Publication Records

WAGNER, Roland Anton. Bayerns fränkische Regierungsbezirke: Politik, Kultur und Medien (The Franconian regions in Bavaria - policies, culture, media). In Areálová studia - bavorská studia. 2024.

KÁŇA, Tomáš and Helena HRADÍLKOVÁ. Beziehung zwischen KI und Arbeit mit Sprachkorpora: Neue Herausforderungen von alten Bekannten? (Relationship between AI and working with language corpora: New challenges from good well known machines?). In Deutsch im interdisziplinären Gefüge. 2024.

KÁŇA, Tomáš. Brno vídeňské, Vídeň brněnská: paralely měst (Brno in Vienna, Vienna in Brno: Comparing the Neighours). In U3V. Masarykova univerzita, 2024.

KÁŇA, Tomáš. Brünner Geschichte(n) ((Hi)story of Brno). In BTWH-Konferenz 2024 | Brno: Terraforming: Planetary Engineering in Literature, Art, and Media 1900-1950. 2024.

KÁŇA, Tomáš. Člen vedeckej rady Fakulty aplikovaných jazykov Ekonomickej univerzity v Bratislave (Member of the Academic Advisory Board at the Faculty of Applied Languages of the University of Economics in Bratislava). Vedecká rada Fakulty aplikovaných jazykov Ekonomickej univerzity v Bratislave, 2024 - 2024.

JANÍKOVÁ, Věra and Jan TRNA. Didaktisches Potenzial der (Nach-)Dichtungen von Reiner Kunze im DaF-Unterricht (Didactic Potential of the (Re-)Creations of Reiner Kunze in DaF Instruction). In Deutsch im interdisziplinären Gefüge Deutsch im interdisziplinären Gefüge, Univerzita Hradec Králové. 2024.

KÖCK, Johannes Benjamin, Jan TRNA, Věra JANÍKOVÁ, Michael DOBSTADT and Valeria VÁZQUEZ. Die Sprache, die die Sprache spricht. Reiner Kunzes Werk als sprach- und literaturdidaktischer Impuls für Lernende des Deutschen als Fremd- und Zweitsprache (The language that speaks the language: Reiner Kunze's work as a linguistic and literary didactic impulse for learners of German as a foreign and second language.). 1st ed. Berlin: Frank & Timme GmbH, 2024, 143 pp. ISBN 978-3-7329-1064-9.

JANÍKOVÁ, Věra. Einnerungsorte in der DaF_Lehrkräfteausbildung (Memory Places in the Education of Teacher of German as a Foreign Language). In Torsten Schaar, Mahasen Altal, Chang Shi Wen. Fokus DaF/DaZ. Gegenwärtige Tendenzen in Forschung und Lehre. 1st ed. Berlin: LIT Verlag, 2024, p. 71-87. Interkulturelle Kommunikation. ISBN 978-3-643-15614-3.

JANÍKOVÁ, Věra. ERINNERUNGSORTE IM DaF-UNTERRICHT: BEZÜGE ZUM VERGANGENEN IM GEGENWÄRTIGEN (Places of Memory in the teaching of German as a foreign language: References to the Past in the Present). In „Quo Vadis Erinnerungsorte DaF / DaZ? Etablierung, Weiterentwicklung und Kritik eines Konzepts“ Brno, FF MU 3.–6. Oktober 2024. 2024.

KÁŇA, Tomáš. Fajčí jako Turek – Pöfékel mint a gyárkémény - Er pafft wie ein Schlot – Kouří jak fabrika – He smokes like a chimney: Die Vergleiche mit der Konjunktion wie im Deutschen und ihre Pendants in anderen ausgewählten Sprachen (Fajčí jako Turek – Pöfékel mint a gyárkémény - Er pafft wie ein Schlot – Kouří jak fabrika – He smokes like a chimney: The similes with the conjunction wie in German and their counterparts in other selected languages). In Synsemantika in Mehrworteinheiten im Deutschen und in anderen Sprachen. 2024.

VELIČKOVÁ, Jana. Förderung von Selbstevaluation der angehenden DaF-Lehrenden: Ergebnisse einer Inhaltsanalyse der Selbstevaluationsaussagen (Promotion of self-assessment of prospective teachers for German as a foreign language: Results of a content analysis of self-assessment statements). In Konferenz des Tschechischen Germanistenverbandes: Deutsch im interdisziplinären Gefüge. 2024.

WAGNER, Roland Anton. Grammatik durch Verschriftung (Grammar by Writing). In 30. Linguistiktage der Gesellschaft für Sprache und Sprachen (GeSuS): "Europa und die Vielfalt seiner Sprachen". 2024.

VELIČKOVÁ, Jana. Charakteristika der auf Sprechen ausgerichteten Selbstevaluation bei DaF- Lernenden: Ergebnisse einer Interventionsstudie. (Characteristics of Speaking-Oriented Self-Assessment in German as a Foreign Language Learners: Results of an Intervention Study). In DaF Arbeitsgruppe von Univ.-Prof. Dr. Karen Schramm. 2024.

KÁŇA, Tomáš. InterCorp & co. – Co se všechno (ne)stihlo (InterCorp & co. – What have (not) been done). 2024.

KÁŇA, Tomáš and Helena HRADÍLKOVÁ. KI und Arbeit mit Sprachkorpora: Neue Herausforderungen von alten Bekannten? (AI and working with language corpora: New challenges from good well known machines?). In Deutsch im interdisziplinären Gefüge. 2024.

VELIČKOVÁ, Jana and Miroslav JANÍK. Kognitive Diskursfunktionen beim Peer-Feedback von angehenden DaF-Lehrerinnen und -Lehrern (Cognitive discourse functions in the peer feedback of prospective teachers of German as a Foreign Language). DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE-ZEITSCHRIFT ZUR THEORIE UND PRAXIS DES FACHES DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE. GERMANY: ERICH SCHMIDT VERLAG, 2024, vol. 61, No 3, p. 165-177. ISSN 0011-9741.

JANÍKOVÁ, Věra. Linguistic Landscapes im Fremdsprachenunterricht. Der Beitrag zu einer Didaktik der Linguistic Landscape (Linguistic Landscapes in Foreign Language Teaching: A Contribution to a Didactics of Linguistic Landscape). In 4. Andiner Deutschlehrendenkongress, Sucre 15. – 18.10. 2024, Bolivien. 2024.

PYTLÍK, Petr. Literární komunikace a cenzura v ČSSR 1968-1989 (Literary communication and censorship in Czechoslovakia 1968-1989). In Literární komunikace a cenzura v ČSSR 1968-1989. 2024.

MAREČKOVÁ, Pavla. Mediation – Beispielsaufgaben aus dem Alltag ab A1 (Mediation - sample tasks from everyday life from A1). In Deutschlehrertag 2024. 2024.

MAREČKOVÁ, Pavla. Mediation and the plurilingual repertoire of learners. In Thinking, practicing and living plurilingualism 3rd edition. 2024.

MAREČKOVÁ, Pavla. Mediationsworshop für GymnasialschülerInnen (EKO-gymnázium, Brno) (Mediation workshop for high school students (EKO-gymnázium, Brno)). 2024.

MAREČKOVÁ, Pavla. Neue Perspektiven auf GER-Begleitband - mit einem Fokus auf Mediation (New perspectives on the CEFR-Companion Volume with a focus on mediation). In Didaktikkurs - prof. Katrin Siebold, Phillips-Universität Marburg. 2024.

KÁŇA, Tomáš. Oficiální hodnotitel Bienále české lingvistiky 2024 (Official reviewer of the Biennial of Czech Linguistics 2024). Official reviewer Biennial of Czech Linguistics 2024, 2024 - 2024.

JANÍKOVÁ, Věra. Potenzial von Linguistic Landscape  im DaF-Unterricht unter Berücksichtigung von Prinzipien der (begegnungsorientierten) Mehrsprachigkeitsdidaktik. In The Potential of Linguistic Landscape in DaF Instruction, Considering Principles of (Encounter-Oriented) Multilingualism Didactics, Univerzita Katowice. 2024.

KÁŇA, Tomáš. Recenzent článku pro časopis Prace filologiczne (Reviewer for Prace filogogiczne). Prace filologiczne, 2024 - 2024.

JANÍKOVÁ, Věra. Role of language in public space: linguistic landscaping in Brno from the perspective of foreign language didactics. In New Insights into Slavic Linguistic Landscapes, Greifswald. 2024.

HRADÍLKOVÁ, Helena and Petr PYTLÍK. Soft Skills im Fremdsprachenunterricht - ein Übersetzungskursentwurf (Soft skills in foreign language teaching - a draft translation course). In Wendepunkte in der Fremdsprachenlehr- und lernforschung: Teil 2. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht Verlage | Brill, 2024, p. 51-63. Fields of Linguistics - Aktuelle Fragestellungen und Herausforderungen. ISBN 978-3-8471-1683-7.

KÁŇA, Tomáš. Vergleiche mit der Konjunktion wie im Deutschen und ihre Pendants in anderen ausgewählten Sprachen (Similes with the conjunction wie in German and their counterparts in other selected languages). In Synsemantika in Mehrworteinheiten im Deutschen und in anderen Sprachen. 2024.

SAMOILOV, Rowan. Vlogging in L2 Teaching with a Focus on Motivation and Autonomy. Online. In Eva Ellederová. The Psychology Behind Second Language Acquisition. New York, USA: Nova Science Publishers, 2024, p. 125-140. Not specified. ISBN 979-8-89113-576-5.

SOKOLOVA, Anastasija and Helena RYTÍŘOVÁ. Výstava Memorial proti válce. 2024.

BRYCHOVÁ, Alice, Pavla MAREČKOVÁ and Věra JANÍKOVÁ. Výuka němčiny jako sdílená zkušenost (Learning German as a shared experience). 2024.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum v didaktice cizích jazyků VI (Research in foreign language didactics VI). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2024. ISBN 978-80-280-0533-7.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum v didaktice cizích jazyků VI (Research in foreign language didactics VI). 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2024. ISBN 978-80-280-0534-4. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.P280-0534-2023.

WAGNER, Roland Anton. Wäi schraibd‘n si dess? Probleme der Verschriftung von dialektnaher Sprache zu Zwecken des Fremdsprachenunterrichts (How do you spell that? Difficulties in writing down language with dialectal features for the purpose of foreign language teaching). Online. In Christian Ferstl, Peter Kaspar, Ludwig Zehetner. Dialekt unterwegs. Varietäten im Zeichen von Globalisierung und Migration. Beiträge zum 8. Dialektologischen Symposium im Bayerischen Wald in Walderbach (Landkreis Cham), 18.-20.05.2023. Tirschenreuth: Schmeller Gesellschaft, 2024, p. 119-142, 22 pp. ISSN 2943-2510.

PYTLÍK, Petr. Wandern gegen den Strom. Zur literarischen Zensur und Funktion von Paratexten in der Tschechoslowakei zwischen 1968 und 1989 am Beispiel der Peter-Handke-Rezeption (Walking against the current. On literary censorship and the function of paratexts in Czechoslovakia between 1968 and 1989 using the example of the reception of Peter Handke). Weimarer Beiträge. Wien: Passagen Verlag GmbH, 2024, vol. 70, No 2, p. 11, 303-313. ISSN 0043-2199. Available from: https://dx.doi.org/.

PYTLÍK, Petr. Zur literarischen Kommunikation in einem totalitären Regime am Beispiel von Paratexten in der Tschechoslowakei zwischen 1948-1989 (On literary communication in the totalitarian regime using the example of paratexts in Czechoslovakia in the years 1948-1989). In Tagung zum 50. Jubiläum der Germanischen Philologie an der Schlesischen Universität Katowice. Katowice, Sosnowiec 17.-18.05.2024. 2024.

PYTLÍK, Petr. Zur literarischen Zensur und Funktion von Paratexten in der Tschechoslowakei zwischen 1948-1989 am Beispiel der Rezeption der Gruppe 47 (On literary censorship and the function of paratexts in Czechoslovakia between 1948 and 1989 using the example of the reception of Group 47). In Konference SGČR 2024. 2024.

BRYCHOVÁ, Alice. Aktuální didaktické otázky spojení s výukou cizích jazyků (Current didactic issues related to foreign language teaching). In metodické školení vyučujících cizích jazyků. 2023.

WAGNER, Roland Anton. Bayerns fränkische Regierungsbezirke: Politik, Kultur und Medien (The Franconian regions in Bavaria - policies, culture, media). In Areálová studia - bavorská studia. 2023.

VELIČKOVÁ, Jana and Miroslav JANÍK. Budoucí učitelé cizích jazyků a jejich vnímání sebehodnocení učících se (Prospective Foreign Language Teachers’ Perceptions of Student Self-assessment). In XXXI. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu: Pedagogický výzkum a proměny vzdělávání. 2023. ISBN 978-80-280-0359-3.

SAMOILOV, Rowan. Collaborative Vlogging as an Activity for Foreign/Second Language Students – Literature Review. In Mezinárodní doktorandská konference: Učení a vyučování cizím jazykům ve výzkumu. 2023.

SAMOILOV, Rowan. Collaborative vlogging as an activity for foreign/second language students: Literature review. In V. Janíková, S. Hanušová. Výzkum v didaktice cizích jazyků VI. Brno: Masarykova univerzita, 2023, p. xx–xx.

BRYCHOVÁ, Alice. co-teaching and networking between universities and exchange of experience in the development of study programmes. In Focus on Europe. 2023.

KÁŇA, Tomáš. Člen vědecké rady Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity (Member of the Academic Advisory Board at the Faculty of Education, Masaryk University). Vědecká rada Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity, 2023 - 2027.

KÁŇA, Tomáš. Člen vedeckej rady Fakulty aplikovaných jazykov Ekonomickej univerzity v Bratislave (Member of the Academic Advisory Board at the Faculty of Applied Languages of the University of Economics in Bratislava). Vedecká rada Fakulty aplikovaných jazykov Ekonomickej univerzity v Bratislave, 2023 - 2023.

MAREČKOVÁ, Pavla. DaF-Unterricht aktiv und attraktiv (German as Foreign Language Lessons Active and Attractive). In Didaktikkurs - Peggy Katelhön, Università degli Studi di Milano Dipartimento di Lingue, Letterature, Culture e Mediazioni Lingua e Linguistica tedesca - Deutsche Sprache und Sprachwissenschaft. 2023.

PYTLÍK, Petr. Das tschechische Lesen von Peter Handke (1960-2023) (Czech reading of Peter Handke (1960-2023)). In X. Internationale Konferenz Interkulturelle und transkulturelle Dimension im linguistischen, kulturellen und historischen Kontext. 2023.

BRYCHOVÁ, Alice. Databáze úlohy pro nadané (Database tasks for the gifted). 2023.

KÁŇA, Tomáš and Sarah DOBIÁŠOVÁ. Deutsche Nomina Instrumenti auf -er als Beispiel für Wortbildungskonvergenzen und -divergenzen zwischen dem Deutschen und Tschechischen (German Nomina Instrumenti Ending with -er as an Example of Word Formation Convergences and Divergences between German and Czech). Linguistica Pragensia. Praha: Filozofická fakulta Univerzity Karlovy v Praze, 2023, vol. 33, No 1, p. 45-67. ISSN 0862-8432. Available from: https://dx.doi.org/10.14712/18059635.2023.1.2.

JANÍKOVÁ, Věra, Světlana HANUŠOVÁ, Miroslav JANÍK, Václava BAKEŠOVÁ, Jana VELIČKOVÁ, Simona KORYČÁNKOVÁ and Žaneta VOLDÁNOVÁ. DIDAKTIKA CIZÍCH JAZYKŮ: SOUČASNÉ VÝZVY PRO KVALIFIKAČNÍ RŮST I VÝUKU NA ČESKÝCH VYSOKÝCH ŠKOLÁCH (DIDACTICS OF FOREIGN LANGUAGES: CURRENT CHALLENGES FOR QUALIFICATION GROWTH AND TEACHING IN CZECH UNIVERSITIES). 2023.

JANÍK, Tomáš, Miroslav JANÍK and Jana VELIČKOVÁ. Didaktika jako „design science“: Výzvy spojené s tvorbou učebních prostředí (Didactics as "design science": the challenges of designing learning environments). 2023.

VELIČKOVÁ, Jana and Tomáš JANÍK. Doktorandská konference studentů pedagogické fakulty MU 2023 (Conference of PhD students of the Faculty of Education of MU 2023). 2023.

JANÍKOVÁ, Věra. Doktorské studium didaktiky cizích jazyků v ČR (Doctoral study in foreign language didactics in the Czech Republic). In Konference: DIDAKTIKA CIZÍCH JAZYKŮ: SOUČASNÉ VÝZVY PRO KVALIFIKAČNÍ RŮST I VÝUKU NA ČESKÝCH VYSOKÝCH ŠKOLÁCH. 2023.

MAREČKOVÁ, Pavla. Ein Projekttag mit Mediation - Německé zemské gymnázium v Brně (A project day with mediation - Německé zemské gymnázium v Brně). 2023.

HRADÍLKOVÁ, Helena and Johanna DALSANT. Fachexkursion „Deutschlernen für den Beruf“ ("Professional German" excursion). 2023.

HRADÍLKOVÁ, Helena. Fachsprachenvermittlung im DaF-Unterricht mit Michal Dvorecký (Teaching of German for Specific Purposes with Michal Dvorecký). 2023.

JANÍKOVÁ, Věra. Hochschulgermanistik in der Tschechischen Republik - Bilanz und Perspektiven (German Studies in the Czech Republic - Balance and Perspectives). Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes. Německo: Brill, 2023, vol. 70, No 2, p. 120-129. ISSN 0418-9426.

MAREČKOVÁ, Pavla. In der Unterkunft – Jazyková mediace ve výuce němčiny (A2) (In der Unterkunft – Language mediation in German language teaching (A2)). Online. In Metodický portál RVP. Národní pedagogický institut, 2023, 2 pp.

KÁŇA, Tomáš. Instrumente für ein demokratisches Sprachenlernen (Tools for a Democratic Language Learning). In Dvorecký, Michal; Sandra Reitbrecht, Brigitte Sorger und Hannes Schweiger (Hrsg.). IDT 2022: *mit.sprache.teil.haben Band 3: Sprachliche Teilhabe fördern Innovative Ansätze und Technologien in Sprachunterricht und Hochschulbildung. 1st ed. Berlin: Erich Schmidt Verlag GmbH & Co. KG, 2023, p. 57-69. ISBN 978-3-503-21105-0. Available from: https://dx.doi.org/10.37307/b.978-3-503-21106-7.

MAREČKOVÁ, Pavla. Jak nastartovat komunikaci ve výuce němčiny od A1: jazyková mediace, kurz DVPP (How to start communication in German lessons from A1: language mediation). 2023.

AL AJEILAT KOUSALOVÁ, Barbora. Jak žáci objevují význam nových slov ve výuce němčiny? (How do learners explore meanings of new words in German lessons?). In XXXI. Výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2023.

MAREČKOVÁ, Pavla. Jazyková mediace – užitečná kompetence ve výuce cizích jazyků od samých počátků (webinář) (Language mediation - a useful competence in foreign language teaching from the very beginning (webinar)). In Vzdělávací rozhledy PdF MU - cyklus webinářů na aktuální pedagogická témata. Brno: Pedagogická fakulta MU, 2023.

MAREČKOVÁ, Pavla. Jazyková mediace ve výuce cizích jazyků již od úrovně A1 (Language mediation in foreign language teaching from level A1). NPI: Metodický portál RVP. 2023.

JANÍK, Miroslav and Věra JANÍKOVÁ. Jazyková rozmanitost a jazykový repertoár žáků a žákyň na základní škole (Language Diversity and Language Repertoire of Pupils at the Lower Secondary School Level). Studia Paedagogica. Brno: Masaryk University, Faculty of Arts, 2023, vol. 28, No 1, p. 113-138. ISSN 1803-7437. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/SP2023-1-5.

ČEŠKOVÁ, Tereza, Jiří HAVEL, Miroslav JIREČEK, Miroslav JANÍK, Alžběta JURASOVÁ, Teresa VICIANOVÁ, Tomáš HORČIČKA, Veronika NAJVAROVÁ and Petr NAJVAR. Klíčové kompetence ve školních vzdělávacích programech základních škol (Key competences in school educational programmes). In Proměny ve vzdělávání. 2023.

KÁŇA, Tomáš, Helena HRADÍLKOVÁ, Mariapia D’ANGELO, Maria Chiara FERRO and Sara PICCIONI. Label Lingue 2022. Agenzia nazionale Erasmus+ INDIRE – Istituto nazionale di documentazione, innovazione e ricerca educativa, 2023.

JANÍKOVÁ, Věra and Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Lehrkräftebildung DaF an der Masaryk-Universität in Brno: pädagogisch-psychologisches Modul und Praktika (Teacher training of German as foreign language at Masaryk University in Brno: pedagogical-psychological module and internships). KONTEXTE. Internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache. 2023, vol. 1, No 1, p. 41-59. ISSN 2941-1408. Available from: https://dx.doi.org/10.24403/jp.1297032.

DALSANT, Johanna and Susanne STEINBICHL. Lesung - Valerie Fritsch liest aus ihrem Roman "Herzklappen von Johnson & Johnson". 2023.

JANÍKOVÁ, Věra. Linguistic Landscape als Potenzial für die Entwicklung von Sprachmittlungskompetenz. In Milano: Goethe Institut, 2023. #DaFLab 52: Mediation und Sprachmittlung im Fremdsprachenunterricht. 2023.

KNOPP, Jakub. Mediační aktivity jako prostředek rozvoje vybraných aspektů mediační kompetence žáků základní školy ve výuce cizího jazyka. In Mezinárodní doktorandská konference: Učení a vyučování cizím jazykům ve výzkumu. 2023.

KNOPP, Jakub. Mediační aktivity ve výuce cizího jazyka. Přehledová studie. Brno: Masarykova univerzita, 2023.

MAREČKOVÁ, Pavla. Mediation als Schlüsselkompetenz im Berufsalltag (Mediation as a key competence in professional life). In ÖDaF-Tagung 2023 Wien. 2023.

MAREČKOVÁ, Pavla. Mediation für den Tourismus (Webinar) (Mediation in Tourism (webinar)). In Goethe Institut: #DAFLAB 52: Mediation und Sprachmittlung im Fremdsprachenunterricht,. Milano: Goethe Institut, 2023.

WEGNER, Anke, Miroslav JANÍK, Eva VETTER and Paulina WAGNER. Mehrsprachigkeit in Grenzregionen. Chancen des Erasmus+ Blended Intensive Programme (Multilingualism in border regions. Opportunities of the Erasmus+ Blended Intensive Program). In Transna&onale Europabildung in Grenzregionen: Interdisziplinäre Perspek&ven der Schul- und Unterrichtsentwicklung. 2023.

AKBULUT, Muhammed and Pavla MAREČKOVÁ. Mehrsprachigkeitsdidaktik - Diskurse, Konzepte und andere Herausforderungen (Multilingual didactics - discourses, concepts and other challenges). Online. In Demmig, Silvia; Reitbrecht, Sandra; Sorger, Brigitte; Schweiger, Hannes. IDT 2022 mit.sprache.teil.haben - Beiträge zur Methodik und Didaktik Deutsch als Fremd*Zweitsprache. Berlin: Erich Schmidt Verlag, 2023, p. 165-178. ISBN 978-3-503-21107-4. Available from: https://dx.doi.org/10.37307/b.978-3-503-21108-1.

JANÍKOVÁ, Věra. Metodologie výzkumu v didaktice cizích jazyků a literární vědě (Methodology of research in foreign language didactics and literary science). In Workshop zum wissenschaftlichen Schreiben im Doktoratsstudium_FF UJEP Ústí nad Labem. 2023.

JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Lenka HAJEROVÁ MŰLLEROVÁ, Dana JIROTKOVÁ, Pavel MENTLÍK, Michaela PÍŠOVÁ, Lucie ROHLÍKOVÁ, Naďa VONDROVÁ, Věra JANÍKOVÁ, Světlana HANUŠOVÁ and Klára ULIČNÁ. Model systému profesní podpory pro cizí jazyky. (Model of the system of professional support for foreign languages). 1st ed. Praha: NPI, 2023.

DALSANT, Johanna. "Much Wow, Such Fun" - diskursive Momente mit Internetmemen im DaF-Unterricht : ein globales (jugend-)kulturelles Phänomen zur Diskurskompetenzförderung ("Much wow, such fun" - discursive moments with Internet memes in GFL lessons : a global (youth) cultural phenomenon to enhance discourse competence). Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik. Brno: Masarykova univerzita, 2023, vol. 37, No 2, p. 227–236. ISSN 1803-7380.

MAREČKOVÁ, Pavla. (Ne)Ztraceno v překladu: Mediace ve vysokoškolské přípravě učitelů (Not) Lost in Translation: Mediation in university teacher education). Cizí jazyky. Praha: Karlova univerzita, 2023, vol. 66, No 3, p. 3-16. ISSN 1210-0811.

MAREČKOVÁ, Pavla. (Ne)Ztraceno v překladu: Projektové dny s mediací na gymnáziích ((Not) Lost in Translation: Project days with mediation in high schools). Cizí jazyky. Praha: Karlova univerzita, 2023, vol. 67, No 2, p. 3-17. ISSN 1210-0811.

SOKOLOVA, Anastasija, Lucie VAHALOVÁ and Helena RYTÍŘOVÁ. Odpoledne s ruštinou. 2023.

PYTLÍK, Petr. Paratexte, ohne die es keine Literatur gäbe. Zur Rezeption des Werkes von Paul Celan und der Funktion von Paratexten in der totalitären Tschechoslowakei (1948–1989) (Paratexts without which there would be no literature. On the reception of the work of Paul Celan and the function of paratexts in totalitarian Czechoslovakia (1948–1989)). Acta Facultatis Philosophicae Universitatis Ostravienis Studia Germanistica. Ostrava: University of Ostrava, Faculty of Arts, 2023, vol. 2023, No 32, p. 87-95. ISSN 1803-408X. Available from: https://dx.doi.org/10.15452/StudiaGermanistica.2023.32.0006.

BRYCHOVÁ, Alice. Podium Plus: Mehrsprachigkeitsdidaktik – Diskurse, Konzepte, Hypes und aktuelle Herausforderungen (Podium Plus: Didactics of Multilingualism - Discourses, Concepts, Hypes and Current Challenges). In Internationale Deutschlehrertagung Wien 2022. 2023.

DALSANT, Johanna. Poetry Slam Workshop mit David Samhaber und Diana Köhle (Poetry Slam Workshop with David Samhaber und Diana Köhle). 2023.

PYTLÍK, Petr and Helena HRADÍLKOVÁ. Potential des PBL-Konzepts und Möglichkeiten der Einbettung der Soft-Skills-Trainings in einen praxisorientierten Fremdsprachenunterricht (Potential of the PBL concept and possibilities of embedding the Soft skills training into a practice-oriented one foreign language teaching). In 11. Tag der Lehre Fachhochschule Oberösterreich. 2023.

JANÍKOVÁ, Věra. Potenzial von Erinnerungsorten für die fremdsprachliche Kulturdidaktik. In Fokus DaF/DaZ - Gegenwärtige Tendenzen in Forschung und Lehre (III). 2023.

FEIKE, Julia, Věra JANÍKOVÁ, Tatsuya OHTA, Kristina PEUSCHEL, Constanze SAUNDERS and Michael SCHART. Professionalisierung erleben, gestalten, begleiten und erforschen (Experience, shape, accompany and research professionalisation). KONTEXTE: Internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache. 2023, vol. 1, No 1, p. 1-20. ISSN 2941-1408. Available from: https://dx.doi.org/10.24403/jp.1296775.

KÁŇA, Tomáš. Předseda disciplinární komise PdF MU (Chair of the disciplinary board). Disciplinární komise PdF MU, 2023 - 2024.

KÁŇA, Tomáš and Helena HRADÍLKOVÁ. SEAH – Sharing European Architectural Heritage: Innovative Language Teaching Tools for Academic and Professional Mobility in Architecture and Construction Neues Sprachportal für Architektur- und Bauwesenstudierende. In ÖDaF-Tagung. 2023.

VELIČKOVÁ, Jana and Miroslav JANÍK. Selbstevaluation reflektiert: eine Interventionsstudie im Rahmen der DaF-Ausbildung (Self-evaluation reflected: an intervention study in the context of German as a foreignlanguage teacher education). KONTEXTE - Internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache. 2023, vol. 1, No 1, p. 60-78. ISSN 2941-1408. Available from: https://dx.doi.org/10.24403/jp.1297025.

MINAŘÍKOVÁ, Eva, Miroslav JANÍK and Zuzana JUŘÍKOVÁ. Simultaneity and classroom videos: What do pre-service and in-service teachers pay attention to when observing a two-angle classroom video? In International Study Association on Teachers and Teaching Conference. 2023.

SOKOLOVA, Anastasija, Ivana KOLÁŘOVÁ, Adriana VÁLKOVÁ and Tomáš KÁŇA. Slovotvorný analyzátor pro výuku češtiny pro cizince (SLAN) (WORD-FORMATION ANALYSIS SOFTWARE TOOL FOR TEACHING CZECH FOR FOREIGNERS (SLAN)). 2023.

JANÍKOVÁ, Věra. Sprachdidaktik im Wandel der Zeit. Wie verwirklichen wir Träume des J. A. Comenius (Language didactics over time. How do we realize dreams of J. A. Comenius). Online. In Polášková, Eva / Pišl, Milan. Form und Funktion im didaktischen Kontext. 1st ed. Ostrava: Ostravská univerzita, 2023, p. 25-46. ISBN 978-80-7599-424-0. Available from: https://dx.doi.org/10.15452/FuFD2023.03.

JANÍK, Miroslav, Věra JANÍKOVÁ and Maria GOLDBERGER. Sprachenpolitik und Sprachbildung in Tschechien im Wandel: Spannungsfeld zwischen Reglementierung und Liberalisierung (Changing language policy and language education in the Czech Republic: Tension between regulation and liberalisation). In Göttlicher, W.; Janík, T. Politische Zäsur und Wandel des Bildungssystems. 1st ed. Vídeň: LIT VERLAG, 2023, p. 103-127. Pädagogik - in Forschung - Theorie - Geschichte, Band 3. ISBN 978-3-643-91656-3.

JANÍKOVÁ, Věra. Sprachmittlung als wichtige kommunikative Fertigkeit. 2023.

MAREČKOVÁ, Pavla. Sprachmittlung/Mediation - eine Schlüsselkompetenz im Fremdsprachenunterricht ab A1 (Language mediation - a key competence in foreign language teaching from A1). In 5. metodická konference Klett pro učitele německého jazyka. 2023.

WAGNER, Roland Anton. Tempusmorphem in der tschechischen Verbform? Methodenkritische Gedanken zu einer aktuellen Analyse (Is there a Tense Morpheme in the Czech Verb? A Methodological Rejoinder to a Recent Analysis of Czech Verbal Morphology). In 29ème Colloque de l’Association pour le langage et les langues. 2023.

PYTLÍK, Petr. The instrumentalization of the "tortured artist myth": The birth of a legend of the völkisch writer Guido List. Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik. Brno: Masarykova univerzita, 2023, vol. 37, No 1, p. 69-83. ISSN 1803-7380. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/BBGN2023-1-5.

KÁŇA, Tomáš. Titel, Schilder, Bildsymbole als Einstieg in die Sprachmittlung. (Titles, signs, pictograms as an introduction to language mediation.). 1st ed. Milano: Goethe Institut, 2023. #DaFLab 52: Mediation und Sprachmittlung im Fremdsprachenunterricht.

PYTLÍK, Petr. Tschechisches Lesen der Texte von Heinrich Böll (1956-1989) (Czechoslowak reception of texts of Heinrich Böll (1956-1989)). In Tagung der Gesellschaft für interkulturelle Germanistik 2023. 2023.

PYTLÍK, Petr. Tschechischoslowakische Zensur und Rezeption der Texte von Heinrich Böll (1956-1989). In Roles of the 1968 revolutions in the history of science and mathematics. 2023.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Učení a vyučování cizím jazykům ve výzkumu (FOREIGN LANGUAGE LEARNING AND TEACHING IN RESEARCH). In Učení a vyučování cizím jazykům ve výzkumu. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2023.

JANÍKOVÁ, Věra, Světlana HANUŠOVÁ, Miroslav JANÍK, Václava BAKEŠOVÁ, Jana VELIČKOVÁ, Simona KORYČÁNKOVÁ and Žaneta VOLDÁNOVÁ. UČENÍ A VYUČOVÁNÍ CIZÍM JAZYKŮM VE VÝZKUMU (FOREIGN LANGUAGE LEARNING AND TEACHING IN RESEARCH). 2023.

MAREČKOVÁ, Pavla, Alice BRYCHOVÁ and Helena HRADÍLKOVÁ. Unterrichtsszenarien für DaF und DaZ (Teaching scenarios for German as Foreign and Second Language). Online. In Monika Budde. Handreichung MALWE: Mehrsprachigkeit in DaF- und DaZ-Lehr-Lernkontexten wahrnehmen, aufgreifen und nutzen. 2023.

KÁŇA, Tomáš and Helena HRADÍLKOVÁ. Unterschiede zwischen allgemeinsprachlichen und fachsprachlichen Texten als Grundlage für die Förderung korpuslinguistischer Kompetenz (Differences between General Language Texts and Specialized Language Texts as a Basis for Promoting Corpus Linguistic Competence). Rassegna Italiana di Linguistica Applicata. Roma: Bulzoni Editore S.r.l., 2023, vol. 54, 1-2/2022, p. 83-99. ISSN 0033-9725.

AL AJEILAT KOUSALOVÁ, Barbora. Vocabulary learning strategies, self-regulated learning and learners' outcomes in elementary school pair work. Studia Paedagogica. Masaryk University, Faculty of Arts, 2023, vol. 2023, No 3, p. 133-163. ISSN 1803-7437. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/SP2023-3-6.

BRYCHOVÁ, Alice and Věra JANÍKOVÁ. Výuka němčiny jako sdílená zkušenost 4. setkání (Learning German as a shared experience 4. session). 2023.

HRADÍLKOVÁ, Helena. Využití ICT ve výuce jazyků. In Studium k výkonu specialozované činnosti koordinace v oblasti ICT ve Vzdělávacím institutut pro Moravu. 2023.

PYTLÍK, Petr. Využívání médií při autonomním učení se češtiny jako cizího jazyka u osob s mezinárodní ochranou (The use of media in the autonomous learning of Czech as a foreign language by persons with international protection). Pedagogika. Praha: Pedagogická fakulta UK, 2023, vol. 73, No 3, p. 345-356. ISSN 0031-3815. Available from: https://dx.doi.org/10.14712/23362189.2022.2303.

KOUSALOVÁ, Barbora. Wie erschließen tschechische Schüler_innen Bedeutungen von neuen Wörtern im Deutschunterricht? Vokabellernstrategien in Partnerarbeit (How do learners explore meanings of new words in German lessons? Vocabulary learning strategies in pair-work). In 29. Linguistiktage der Gesellschaft für Sprache und Sprachen. 2023.

JANÍKOVÁ, Věra. Wissenschaftliches Schreiben. In Workshop zum wissenschaftlichen Schreiben im Doktoratsstudium_FF UJEP Ústí nad Labem. 2023.

PYTLÍK, Petr. Zur literarischen Zensur und Funktion von Paratexten in der Tschechoslowakei zwischen 1948-1989 am Beispiel der Rezeption von Werken von Peter Handke (On literary censorship and the function of paratexts in Czechoslovakia between 1948-1989 using the example of the reception of works by Peter Handke). In 4. Germanistenkonferenz „GRENZEN, CHANCEN, RÄUME“. 2023.

PYTLÍK, Petr. Zur Transformation der Narrativität in aktuellen Theaterund Videoadaptionen des Romans ,Die Wand‘ von Marlen Haushofer (On the transformation of narrative in contemporary theater and video adaptations of the novel 'Die Wand' by Marlen Haushofer). Online. In Irena Šebestová, Iveta Zlá. Form und Funktion im literarischen Kontext. Ostrava: Univerzita v Ostravě, 2023, p. 127-140. ISBN 978-80-7599-425-7. Available from: https://dx.doi.org/10.15452/FuFLit2023.

JANÍK, Miroslav, Maria GOLDBERGER, Věra JANÍKOVÁ and Jana VELIČKOVÁ. Balancing between diversity and homogenization: Investigation of language regimes at four multilingual schools. In The 12th International Conference on Third Language Acquisition and Multilingualism. 2022.

DALSANT, Johanna and Helena HRADÍLKOVÁ. Brünn - „Die ewige Vorstadt” (Brno - "The eternal suburb"). 2022.

KÁŇA, Tomáš. Česká deminutiva : korpusová studie (Czech Diminutives: A Corpus-based Study). 1st ed. Praha: masarykova univerzita / NLN, s.r.o., 2022. Studie z korpusové lingvistiky 28. ISBN 978-80-280-0069-1.

KÁŇA, Tomáš. Česká deminutiva: korpusová studie (Czech Diminutives: A Corpus Study). 1st ed. Praha; Brno: NLN, s.r.o; Masarykova univerzita, 2022, 406 pp. Studie z korpusové lingvistiky. ISBN 978-80-7422-893-3.

KÁŇA, Tomáš. Člen vedeckej rady Fakulty aplikovaných jazykov Ekonomickej univerzity v Bratislave (Member of the Scientific Board Faculty of Applied Languages, University of Economics in Bratislava). Vedecká rada Fakulty aplikovaných jazykov Ekonomickej univerzity v Bratislave, 2022 - 2022.

JANÍKOVÁ, Věra. členka redakční rady odborného časopisu Aussiger Beiträge (Scopus). 2022.

JANÍKOVÁ, Věra. členka Vědecké rady FF UJEP, Ústí nad Labem. 2022.

JANÍKOVÁ, Věra. členka Vědecké rady FHS, UTB, Zlín. 2022.

JANÍKOVÁ, Věra. členka Vědecké rady odborného časopisu Lingua Viva. 2022.

JANÍKOVÁ, Věra. členka Vědecké rady PdF JU České Budějovice. 2022.

JANÍKOVÁ, Věra. členka Vědecké rady PdF MU Brno. 2022.

JANÍKOVÁ, Věra. členka Vědecké rady PdF UJEP, Ústí nad Labem. 2022.

JANÍKOVÁ, Věra. členka Vědecké rady PdF UK Praha. 2022.

JANÍKOVÁ, Věra. členka Vědecké rady PdF UKF Nitra. 2022.

BRYCHOVÁ, Alice, Helena HRADÍLKOVÁ and Pavla MAREČKOVÁ. DaF-Unterricht an tschechischen Schulen und mehrsprachigkeitsorientierte Unterrichtsszenarien. In MALWE-Tagung Mehrsprachigkeit in DaF-und DaZ-Lehr-Lernkontexten wahrnehmen, aufgreifen und nutzen. 2022.

BRYCHOVÁ, Alice and Pavla MAREČKOVÁ. Den (nejen) s němčinou (A day not only with German). 2022.

LACHOUT, Martin, Zuzana BOHUŠOVÁ, Hana ANDRÁŠOVÁ, Hana BERGEROVÁ, Martina ČEŘOVSKÁ, Lukáš EICHENMANN, Andrea FRYDRYCHOVÁ, Petra FUKOVÁ, Věra JANÍKOVÁ, Saša JAZBEC, Brigita KACJAN, Marcelina KALASZNIK, Pavla MAREČKOVÁ, Monika RŮŽIČKOVÁ, Joanna SZCZEK, Gabriela ŠILHAVÁ and Barbora ULRICHOVÁ. Deutsch als Fremdsprache aktiv und attraktiv im Studium, in Lehre und Forschung (German as a Foreign Language Active and Attractive in Studies, Teaching and Research). 1st ed. Hamburg: Verlag Dr. Kovač, 2022, 258 pp. Lingua 61. ISBN 978-3-339-12876-8.

PYTLÍK, Petr. Deutschböhmische und Deutschmährische Literatur (German-Bohemian and German-Moravian literature). In Přednáška na univerzitě v Zadaru. 2022.

PYTLÍK, Petr. Deutschmährische Literatur - Literatur einer verschwundenen deutschen Minderheit (German Moravian literature - the literature of the extinct German minority). In Vyžádaná přednáška na univerzitě v Magdeburgu. 2022.

VELIČKOVÁ, Jana. Developing oral presentation-related self-assessment among prospective teachers of German as a foreign language: Analysis of self-assessment comments. Pedagogicka orientace. Brno: Masarykova univerzita, 2022, vol. 32, No 4, p. 410-443. ISSN 1211-4669. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2022-4-410.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Didaktika cizích jazyků: nové výzvy pro výzkum i praxi (Didactics of foreign languages: new challenges for research and practice). In Oborové didaktiky: Inventura (p)o velké přestávce. 2022.

JANÍKOVÁ, Věra. Didaktika cizích jazyků ve 21. století aneb jak naplňujeme sny Jana Amose Komenského. 2022.

KÁŇA, Tomáš. Die unerträgliche Wichtigkeit eines Kontextes. Die Verdunkelungsmethode zur Förderung des Kontextbewusstseins beim Übersetzen von Labeltexten (The unbearable importance of a context. The obscuration method for promoting context awareness when translating label texts). In Katelhön, Peggy; Marečková, Pavla. Sprachmittlung und Mediation im Fremdsprachenunterricht an Schule und Universität. 1st ed. Berlin: Frank & Timme GmbH, 2022, p. 195-226. Sprachen lehren - Sprachen lernen, Band 12. ISBN 978-3-7329-0745-8. Available from: https://dx.doi.org/10.57088/978-3-7329-9223-2_9.

HRADÍLKOVÁ, Helena, Petr PYTLÍK and Pavel VÁŇA. DIKOBRAZ cestuje za německou literaturou (Porcupine travels in search of German literature). Online. In DIKOBRAZ (digitální vzdělávací zdroje). 2022.

JANÍKOVÁ, Věra. Diskursive Landeskunde im DaF-Unterricht (Discursive cultural studies in the teaching of German as a foreign language). In XVII. Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer. 2022.

HRADÍLKOVÁ, Helena, Petr PYTLÍK and Pavel VÁŇA. DVZ – DIKOBRAZ cestuje za německou literaturou. Informace pro učitele. 2022. DIKOBRAZ (digitální vzdělávací zdroje).

HRADÍLKOVÁ, Helena and Petr PYTLÍK. DVZ – DIKOBRAZ cestuje za německou literaturou. Metodika pro učitele. 2022. DIKOBRAZ (digitální vzdělávací zdroje).

PYTLÍK, Petr. "Ein Dichter, den wir nicht verstehen könnnen?" Zur tschechischen Rezeption von Paul Celan ("A poet we cannot understand?" On the Czech reception of Paul Celan). Online. In Laura Auteri. Wege der Germanistik in transkultureller Perspektive Akten des XIV. Kongresses der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG) (Bd. 11) - Jahrbuch für Internationale Germanistik - Beihefte. Bern, Berlin: Peter Lang Verlag, 2022, p. 163-169. ISBN 978-3-0343-4613-9. Available from: https://dx.doi.org/10.3726/b20297.

HRADÍLKOVÁ, Helena and Johanna DALSANT. Einfach drauflos! Drama und Impro im Sprachunterricht mit Elisabeth Vergeiner (Einfach drauflos! Drama and Impro in the Language Classroom with Elisabeth Vergeiner). 2022.

ČERNÁ, Monika. Evaluation of ELT Textbooks: A Handbook for Trainee Teachers. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2022. ISBN 978-80-280-0219-0.

ČERNÁ, Monika. Evaluation of ELT Textbooks: A Handbook for Trainee Teachers. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022. ISBN 978-80-280-0220-6.

VELIČKOVÁ, Jana and Miroslav JANÍK. Förderung von Selbstevaluation der angehenden DaF-Lehrenden: Ergebnisse einer Interventionsstudie (Promoting self-assessment of German teaching students: Results of an intervention study). In Konferenz des Germanistenverbandes der Tschechischen Republik: Form und Funktion. 2022.

PYTLÍK, Petr. Fremdsprachendidaktisches Potential von authentischen Texten im DaF/DaZ-Unterricht – ein Unterrichtsentwurf für A2-Niveau (Didactic potential of authentic texts in DaF/DaZ teaching - Activities for level A2). In Meliha Hrustić, Sanela Mešić. Sprach- und Kultur(ver)mittlung. Sarajevo: Germanistenverband in Bosnien-Herzegowina, 2022, p. 239-251. ISBN 978-9926-8705-0-8.

JANÍKOVÁ, Věra. Hodnotitelka Národního akreditačního úřadu pro VŠ. 2022.

JANÍKOVÁ, Věra. Hodnotitelka vybraných výsledků výzkumu, vývoje a inovací podle platné Metodiky hodnocení výzkumných organizací a programů účelové podpory VaVaI. 2022.

VELIČKOVÁ, Jana and Miroslav JANÍK. Charakteristiky sebehodnocení zaměřeného na mluvený projev u studentů učitelství cizího jazyka (Characteristics of self-assessment focused on speaking in foreign language teaching students). In XXX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. Proměny výchovy a vzdělávání a jejich reflexe v pedagogickém výzkumu. 2022. ISBN 978-80-280-0090-5.

DALSANT, Johanna and Ruth GAFKO. "I kumm." "I eh a." - Dialektworkshop für Lehrende. 2022.

KÁŇA, Tomáš. Instrumente für ein demokratisches Sprachenlernen (Tools for a democratic Language Learning). In XVII. Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer. 2022.

JANÍKOVÁ, Věra. KONTEXTE. KONTEXTE, 2022.

KÁŇA, Tomáš, Hana PELOUŠKOVÁ, Vít DOVALIL, Štěpán ZBYTOVSKÝ and Martin VAVŘÍN. Korpus InterCorp – němčina, verze 15 (Corpus InterCorp - German, Release 15). 2022.

PYTLÍK, Petr and Helena HRADÍLKOVÁ. Landeskundliche Kenntnisse und literarische Texte zur Entwicklung der digitalen Kompetenz im DAF-Unterricht (Regional studies and literary texts for the development of digital competence in German language teaching). In IDT - Internationale DeutschlehrerInnen Tagung. 2022.

WAGNER, Roland Anton. Lautliche Besonderheiten des fränkischen Dialekts in Nordbayern (Specific Phonological Properties of the Frankonian Dialect in Northern Bavaria). 2022.

HRADÍLKOVÁ, Helena, Michal DVORECKÝ, Anke SENNEMA and Pavla MAREČKOVÁ. Lehrkompetenzentwicklung von DaF-Studierenden in einer binationalen universitären Ausbildungskooperation (Development of teaching competencies of GfL students in bilateral teacher training education). Acta Facultatis Philosophicae Universitatis Ostravienis Studia Germanistica. Ostrava: University of Ostrava, Faculty of Arts, 2022, vol. 2022, No 30, p. 93-111. ISSN 1803-408X. Available from: https://dx.doi.org/10.15452/StudiaGermanistica.2022.30.0007.

JANÍKOVÁ, Věra. Linguistic Landscape als Potenzial für die Entwicklung von Sprachmittlungskompetenz (Linguistic landscape as a potential for the development of language mediation skills). In Sprachmittlung und mediation im Fremdsprachenunterricht an Schule und Universität. 1st ed. Berlin: Frank & Timme, 2022, p. 79-106. Sprachen lehren - Sprachen lernen, Band 12. ISBN 978-3-7329-0745-8. Available from: https://dx.doi.org/10.57088/978-3-7329-9223-2_4.

MAREČKOVÁ, Pavla. Mediace v cizojazyčné výuce na gymnáziích (Mediation in foreign language teaching at secondary grammar schools). In Vzdělávací seminář na Gymnáziu Matyáše Lercha, Brno. 2022.

MAREČKOVÁ, Pavla. Mediation im Tourismus: Ein Projektttag für die Oberstufe des Matyáš Lerch Gymnasiums (Mediation in tourism: a project day for the upper school of the Matyáš Lerch Gymnasium). 2022.

MAREČKOVÁ, Pavla. Mediation im Tourismus: Ein Projektttag für die Unterstufe des Matyáš Lerch Gymnasiums (Mediation in tourism: a project day for the lower school of the Matyáš Lerch Gymnasium). 2022.

PYTLÍK, Petr. Michael Steiger: Od "obratu k obrazu" v multimodálním vyučování (2020) (Michael Steiger: From "turn to image" in multimodal teaching (2020)). In Komenský. Brno: Pedagogická fakulta Masarykovy univerzity, 2022, p. 61. ISSN 0323-0449.

BRYCHOVÁ, Alice, Katalin BLASKÓ and Gabriela SLOBODOVÁ. Mit dem Bee-Bot durch das Kindergartenjahr (With the Bee-Bot through the kindergarten year). St. Pölten: Amt der NÖ Landesregierung, Abteilung Kindergärten und Schulen, 2022, 76 pp.

WAGNER, Roland Anton. Modalverben im Fränkischen - phonetische und morphologische Besonderheiten (Modal verbs in the Frankonian dialect - phonetical and morphological specifics). 2022.

HRADÍLKOVÁ, Helena. Model problémově orientované výuky ve výuce cizích jazyků: Přehledová studie (Problem-Based Language Learning and Teaching: Review of Empirical Studies). In Věra Janíková, Světlana Hanušová. Výzkum v didaktice cizích jazyků V. Brno: Masarykova univerzita, 2022.

DALSANT, Johanna. „Much Wow, Such Fun“ - Diskursive Momente mit Internet-Memes im DaF-Unterricht: Ein globales (jugend)kulturelles Phänomen zur Diskurskompetenzförderung. In XVII. Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer 2022. 2022.

MAREČKOVÁ, Pavla. (Ne)Ztraceno v překladu: Mediace v cizojazyčné výuce - implementace do praxe a první reflexe ((Not) Lost in Translation: Mediation in foreign language teaching - implementation in practice and first reflections). Cizí jazyky. Praha: Karlova univerzita, 2022, vol. 65, No 5, p. 3-14. ISSN 1210-0811.

MAREČKOVÁ, Pavla. (Not) Lost in Translation: Mediation in der DaF-LehrerInnenausbildung. Ein forschungsbasiertes Implementierungsprojekt an der Masaryk-Universität in Brünn (Tschechien) ((Not) Lost in Translation: Mediation in DaF Teacher Education. A research-based implementation project at Masaryk University in Brno (Czech Republic)). In Internationaler Deutschlehrertag 2022 (IDT). 2022.

KÁŇA, Tomáš. Plenarvortrag an der Internationalen Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer: Instrumente für ein demokratisches Sprachenlernen (Plenary lecture at the International Conference of German Language Teachers: Tools for a democratic Language Learning). In XVII. Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer, Wien 2022. 2022.

JANÍK, Tomáš, Jana VELIČKOVÁ and Martina LUŽNÁ. (Post)doktorandská škola Pedagogické fakulty MU: idea a realizace ((Post)Doctoral School of the Faculty of Education at the Masaryk University: idea and implementation). 2022.

JANÍKOVÁ, Věra and Jana VELIČKOVÁ. Self- and peer assessment as fully fledged ways of assessment in learning and teaching foreign languages. In Pedagogická orientace. Česká pedagogická společnost. Brno, 2022, p. 363-484. ISSN 1805-9511.

KÁŇA, Tomáš, Helena HRADÍLKOVÁ and Jan ETTLER. Sharing European Architectural Heritage: Innovative language teaching tools for academic and professional mobility in Architecture and Construction. German training. 1st ed. Pescara; Brno; Bordeaux; Madrid; Polotsk: EU, 2022.

HRADÍLKOVÁ, Helena and Petr PYTLÍK. Soft Skills für das 21. Jahrhundert – ihre Entwicklung im problembasierten Fremdsprachenunterricht (Soft skills for the 21st century - their development in problem-based language learning). In 6. Kongress des Mitteleuropäischen Germanistenverbands (MGV) mit den Lehrstühlen für Deutsche Sprache und Literatur und Kultur der Deutschsprachigen Länder an der Warmia und Mazury-Universität in Olsztyn/Allenstein 22.-24. September 2022 WENDE? WENDEN! 2022.

JANÍKOVÁ, Věra. Sprachdidaktik im Wandel der Zeit. Wie erfüllen wir Träume des J.A. Comenius (Language didactics in the course of time. How do we fulfill dreams of J.A. Comenius). In Form und Funktion. 2022.

PYTLÍK, Petr. Sprachliche Integration von Personen mit internationalem Schutz in Tschechien, Vyžádaná přednáška na univerzitě v Postupimi (Language integration of persons with international protection in the Czech Republic). 2022.

MAREČKOVÁ, Pavla. Sprachmittlung als Hochschulkurs im Lehramtsstudium. Ergebnisse eines Fokusinterviews mit Studierenden. (Language mediation as a university course in teacher education. Results of a focus interview with students.). In Peggy Katelhön, Pavla Marečková. Sprachmittlung und Mediation im Fremdsprachenunterricht an Schule und Universität. 1st ed. Berlin: Frank & Timme, 2022, p. 151-171. Sprachen lehren - Sprachen lernen, Band 12. ISBN 978-3-7329-0745-8. Available from: https://dx.doi.org/10.57088/978-3-7329-9223-2_7.

MAREČKOVÁ, Pavla. Sprachmittlung und Mediation im Deutschunterricht an Sprachschulen (Language mediation in German lessons at language schools). In Fortbildungsseminar am Österreich Institut, Brno. 2022.

KATELHÖN, Peggy and Pavla MAREČKOVÁ. Sprachmittlung und Mediation im Fremdsprachenunterricht an Schule und Universität (Language mediation in foreign language teaching at school and university). 1st ed. Berlin: Masarykova univerzita, Università degli Studi di Milano, 2022, 250 pp. Sprachen lehren - Sprachen lernen, Band 12. ISBN 978-3-7329-0745-8.

MAREČKOVÁ, Pavla and Peggy KATELHÖN. Sprachmittlung und Mediation im Fremdsprachenunterricht an Schule und Universität. Begriffsbestimmung, Überblick und Aussichten (Language mediation in foreign language teaching at school and university). In Peggy Katelhön, Pavla Marečková. Sprachmittlung und Mediation im Fremdsprachenunterricht an Schule und Universität. 1st ed. Berlin: Frank & Timme, 2022, p. 7-21. Sprachen lehren - Sprachen lernen, Band 12. ISBN 978-3-7329-0745-8. Available from: https://dx.doi.org/10.57088/978-3-7329-9223-2_1.

PYTLÍK, Petr. Sühnopfer und Selbstopferung in der völkisch orientierten Literatur an Beispielen von Romanen Guido Lists und Felix Dahns (Atonement and self-sacrifice in völkisch oriented literature using examples from novels by Guido List and Felix Dahn). Online. online. Bern, Berlin: Peter Lang Verlag, 2022, p. 425-436, 11 pp. ISBN 978-3-0343-4573-6. Available from: https://dx.doi.org/10.3726/b19951.

JANÍK, Miroslav. Teaching in a multilingual school: Introduction to the theoretical background and practical applications. In 2. TeacherTranslanguagingCamp 2022. 2022.

JANÍK, Miroslav and Věra JANÍKOVÁ. Unterricht des Deutschen als zweite Fremdsprache aus der Perspektive der Sprachenpolitik und der Schüler*innen (Teaching German as a second foreign language from the perspective of language policy and pupils). Acta facultatis philosophicae universitatis ostraviensis. Studia germanistica. Ostrava: Ostravská univerzita, Filozofická fakulta, 2022, vol. 2022, No 31, p. 75-87. ISSN 1803-408X. Available from: https://dx.doi.org/10.15452/StudiaGermanistica.2022.31.0006.

KOUSALOVÁ, Barbora. Vokabellernstrategien in Partnerarbeit: Forschungsdesign und ausgewählte Ergebnisse (Vocabulary learning startegies in pairwork: Research design and selected results). In Konference Svazu Germanistů České republiky: Form und Funktion. 2022.

KÁŇA, Tomáš and Helena HRADÍLKOVÁ. Von der Form zur Funktion, vom Text zur Strukturentdeckung der Fachtexte (Form and Function: From Common Texts to Structures of Technical Texts). 2022.

KÁŇA, Tomáš and Helena HRADÍLKOVÁ. Von der Form zur Funktion, vom Text zur Strukturentdeckung der Fachtexte (Form and Function: From Common Texts to Structures of Technical Texts). In Konferenz: Form und Funktion. 2022.

BRYCHOVÁ, Alice and Věra JANÍKOVÁ. Výuka němčiny jako sdílená zkušenost (Learning German as a shared experience). 2022.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum v didaktice cizích jazyků (Research in foreign language didactics). In Výzkum v didaktice cizích jazyků. 1st ed. Masarykova univerzita, 2022.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum v didaktice cizích jazyků (Research in foreign language didactics). 2022.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum v didaktice cizích jazyků V (LinguisticResearch in foreign language didactics V). Janíková, Věra – Hanušová, Světlana (eds.). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2022. ISBN 978-80-280-0309-8.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum v didaktice cizích jazyků V (LinguisticResearch in foreign language didactics V). Janíková, Věra – Hanušová, Světlana (eds.). 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022. ISBN 978-80-280-0310-4. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.P280-0310-2022.

KOUSALOVÁ, Barbora. Welche Vokabellernstrategien benutzen tschechische Schüler_innen in Partnerarbeit (Which vocabulary learning strategies do Czech learners use in pairwork?). In XVII. Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer. 2022.

KÁŇA, Tomáš and Brigitte SORGER. Wien und seine Donau(en) (Vienna and its Danubes). 2022.

VELIČKOVÁ, Jana. XVII. Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer - Sektion E1: Autonomes Lernen (XVIII. International conference for German teachers - Section E1: Autonomous Learning). 2022.

PYTLÍK, Petr. Zur Transformation der Narrativität in aktuellen Theater- und Videoadaptionen des Romans ,Die Wandʼ von Marlen Haushofer (On the transformation of narrativity in current theater and video adaptations of the novel Die Wand by Marlen Haushofer). In Konferenz: Form und Funktion, 2022. 2022.

PYTLÍK, Petr. Authentische Texte im DAF-Unterricht (Authentic Texts in GFL lessons). In Deutschlehrer-Tag. 2021.

JANÍK, Miroslav and Maria GOLDBERGER. Being multilingual: boon or bane? Teachers’ perspectiveson linguistic diversity in education. In Participation through Language: Actors, Practices, Ideologies. 2021.

DOBIÁŠOVÁ, Sarah. BOOK REVIEW : Zoltán, KÖVECSES : Extended Conceptual Metaphor Theory. Cambridge: Cambridge UP, 2020. Online. Theory and Practice in English Stuides. Brno: Masaryk University, 2021, vol. 10, No 2, p. 37-41.

DOBIÁŠOVÁ, Sarah. Conceptualizations of ANGER in English idioms. An analysis based on the Extended Conceptual Metaphor Theory. Forum for Contemporary Issues in Language and Literature. Siedlce: Siedlce University, 2021, vol. 11, No 2, p. 19-34. ISSN 2391-9426. Available from: https://dx.doi.org/10.34739/fci.2021.02.02.

KÁŇA, Tomáš. Člen vedeckej rady Fakulty aplikovaných jazykov Ekonomickej univerzity v Bratislave (Member of the Scientific Board Faculty of Applied Languages, University of Economics in Bratislava). Vedecká rada Fakulty aplikovaných jazykov Ekonomickej univerzity v Bratislave, 2021 - 2021.

JANÍKOVÁ, Věra. členka redakční rady odborného časopisu Aussiger Beiträge (Scopus) 2021. 2021 - 2021.

JANÍKOVÁ, Věra. členka redakční rady odborného časopisu Revija za elementarno izobražovanje/ Journal of Elementary Education (Scopus). 2021 - 2021.

JANÍKOVÁ, Věra. členka Vědecké rady FF UJEP, Ústí nad Labem (Member of the Scientific Board, Faculty of Education, University in Ústí nad Labem). 2021 - 2021.

JANÍKOVÁ, Věra. členka Vědecké rady FHS, UTB, Zlín. 2021 - 2021.

JANÍKOVÁ, Věra. členka Vědecké rady PdF MU Brno (Member of the Scientific Board, Faculty of Education, University in Brno). 2021 - 2021.

JANÍKOVÁ, Věra. členka Vědecké rady PdF UJEP, Ústí nad Labem (Member of the Scientific Board, Faculty of Education, University in Ústí nad Labem). 2021 - 2021.

JANÍKOVÁ, Věra. členka Vědecké rady PdF UK Praha (Member of the Scientific Board, Faculty of Education, University in Praha). 2021 - 2021.

JANÍKOVÁ, Věra. členka Vědecké rady PdF UKF, Nitra (Member of the Scientific Board, Faculty of Education, University in Nitra). 2021 - 2021.

JANÍKOVÁ, Věra. členka vědeckého výboru odborného časopisu Lingua Viva. 2021 - 2021.

VELIČKOVÁ, Jana. Das Potenzial der Videoaufnahmen bei der Erforschung der Selbstevaluation von Lernenden (The potential of videotaping in researching learner self-evaluation). In XIV. Kongress der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG). 2021.

BRYCHOVÁ, Alice. Der erste Sprachkontakt: ein Konzept für die Nachbarsprachenvermittlung im Kindergartenalltag (The first language contact: a concept for the teaching of neighboring languages in everyday kindergarten life). In Sławomira Kołsut, Przemysław Gębal. Empirische Studien und didaktische Implikationen der modernen Fremdsprachenforschung: am Beispiel des Deutschen. Krakow: WYDAWNICTWO KSIĘGARNIA AKADEMICKA, 2021, p. 135-144. ISBN 978-83-8138-489-6. Available from: https://dx.doi.org/10.12797/9788381384902.08.

PYTLÍK, Petr. Der (Grenz-)Raum in Franz Kafkas Erzählungen – zu den unüberwindbaren Grenzen und unendlichen Räumen (The (border) space in Franz Kafka's stories - to the insurmountable borders and infinite spaces). In Europa und der Grenzdiskurs in der deutschsprachigen Literatur 20. und 21. Oktober 2021 Institut für Germanistik, Jan-Evangelista-Purkyně-Universität in Ústí nad Labem. 2021.

HRADÍLKOVÁ, Helena. Didaktika využití ICT v cizím jazyce (Didactics of using ICT in language learning). 2021.

PYTLÍK, Petr. Die intermediale Differenz-Form-des-Dazwischen im (spät)romantischen Lied am Beispiel von Traum durch die Dämmerung – Vítězslav Nováks „musikalische Polemik“ (The Intermedia Difference-Form-of-the-in-Between in the (Post) Romantic Song on the Example of Traum durch die Dämmerung – „Musical Polemics“ of Vítězslav Novák). Musicologica Brunensia. Brno: Masarykova univerzita, 2021, vol. 56, No 1, p. 105-122. ISSN 1212-0391. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/MB2021-1-6.

JANÍK, Tomáš, Jana VELIČKOVÁ and Veronika NAJVAROVÁ. Doktorandská konference studentů pedagogické fakulty MU 2021 (Conference of PhD students of the Faculty of Education of MU 2021). 2021.

ŠPLÍCHAL, Jan, Zdeněk JANÍK, Radek POSPÍŠIL, Yan David VARGAS and Žaneta NOVOTNÁ. ETEN ECO-TIG Leader Meeting Brno 2021. 2021.

LEITHNER, Astrid. Funktionale Grammatikbeschreibung und Möglichkeiten der Umsetzung im DaFUnterricht (Functional grammar description and its Possibilities of implementation in GFL lessons). 2021.

JANÍK, Miroslav. Handlungsräume der mehrsprachigen Schule (Possibilities of an multilingual school). In TeacherTranslanguagingCamp. 2021.

JANÍKOVÁ, Věra. Hodnotitelka vybraných výsledků výzkumu, vývoje a inovací podle platné Metodiky hodnocení výzkumných organizací a programů účelové podpory VaVaI. (Evaluator of selected results of research, development and innovation according to the valid Methodology of evaluation of research organizations and programs. Government Office.). 2021 - 2021.

DOBIÁŠOVÁ, Sarah. Idioms and Gender : Can Language Corpora Tell Us Something about the Gendered Use of Idioms? In ESSE Doctoral Symposium, Lyon, France (online), 31 August - 1 September, 2021. 2021.

KÁŇA, Tomáš. InterCorp: viele Sprachen – ein Korpus. Ein multilinguales Parallelkorpus (nicht nur) europäischer Sprachen (InterCorp: Many Languages one Corpus. A Multilangual Parallel Corpus). In Henning Lobin, Andreas Witt and Angelika Wöllstein. Deutsch in Europa: Sprachpolitisch, grammatisch, methodisch / German in Europe: Language Policy, Grammar, Methodology. 1st ed. Berlin, Boston: Walter de Gruyter, 2021, p. 311-315. Jahrbuch des Instituts für Deutsche Sprache. ISBN 978-3-11-073519-2. Available from: https://dx.doi.org/10.1515/9783110731514-017.

VELIČKOVÁ, Jana. Já, doktorandka (Me, PhD student). In Já-začínající vědec: MiniTedx Conference; Letní škola pro doktorandy MU. 2021.

KOUSALOVÁ, Barbora. Jak objevují žákyně význam nových slov ve výuce němčiny? Vybrané výsledky pilotáže. In Konference Učení a vyučování cizím jazykům ve výzkumu. 2021.

VELIČKOVÁ, Jana and Miroslav JANÍK. Jazyková diverzita ve školách: zkoumání jazykové krajiny na mnohojazyčných školách (Linguistic diversity in schools: exploring the linguistic landscape in multilingual schools). In Sborník příspěvků XXIX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. Na cestě ke spravedlnosti ve vzdělávání: pedagogický výzkum pro lepší praxi a politiku. 2021. ISBN 978-80-7392-367-9.

PYTLÍK, Petr. Klíč je pod rohožkou aneb Divadlo nahodilosti v HaDivadle. online. online: Divadelní noviny, 2021, 2 pp.

KÁŇA, Tomáš, Hana PELOUŠKOVÁ, Vít DOVALIL, Štěpán ZBYTOVSKÝ and Martin VAVŘÍN. Korpus InterCorp – němčina, verze 14 (Corpus InterCorp - German, Release 14). 2021.

PYTLÍK, Petr. Krisen und Gespenster – zur Geburt einer Legende über den völkischen Schriftsteller Guido List (Crises and ghosts - to the birth of a legend about the nationalist writer Guido List). In SOEGV Tagung 2021. 2021.

JANÍK, Miroslav and Schlick MANUELA. “Language of Reflection – Reflection of Language” in Foreign Language Teacher Education. In Orbis Scholae. Praha: Karolinum, 2021, p. 1-103. ISSN 1802-4637.

PYTLÍK, Petr, Jana VELIČKOVÁ and Vojtěch ŠTILEC. LiLa – methodisches Portal für Didaktisierung von authentischen Texten im DaF-Unterricht (LiLa – the Methodological Portal for Work with Authentic Texts in Ger- man Classes). In Sławomira Kołsut, Przemysław Gębal. Empirische Studien und didaktische Implikationen der modernen Fremdsprachenforschung: am Beispiel des Deutschen. Kraków: WYDAWNICTWO KSIĘGARNIA AKADEMICKA, 2021, p. 115-134. ISBN 978-83-8138-489-6. Available from: https://dx.doi.org/10.12797/9788381384902.07.

JANÍKOVÁ, Věra. Linguistic Landscape als Potenzial für die Entwicklung von Sprachmittlungskompetenz (Linguistic landscape as a potential for the development of language mediation skills). 2021.

JANÍKOVÁ, Věra. Linguistic Landscapes und ihre (sprach)didaktischen Implikationen (Linguistic Landscapes and their (linguistic) didactic implications). 2021.

HRADÍLKOVÁ, Helena. Mehr als Deutsch? Kann man das Potenzial der Mehrsprachigkeit im DaFUnterricht nutzen? (More than German? Can the potential of multilingualism be used in german lessons?). In Deutschlehrertag. 2021.

HRADÍLKOVÁ, Helena. Mehr als Deutsch? Potenzial der Mehrsprachigkeit im DaF-Unterricht (More than German? The Potential of Multilingualism in GLF lessons). In Deutschlehrertag 2021. 2021.

PYTLÍK, Petr. Mehrsprachigkeits-, Interkulturalitäts- und Toleranzunterricht im 18. und 19. Jahrhundert am Beispiel der Zwittauer deutschen Sprachinsel in Böhmen (Multilingual, intercultural and tolerance policy in the 18th and 19th century on the example of the Zwittauer German language island in Bohemia). In Eva Vetter, Dirk Lange, Anke Wegner. Europa denken, kommunizieren und erfahren Herausforderungen einer teilhabegerechten Europabildung. Wien: Wochenschau Wissenschaft, sprache macht gesellschaft, 2021, p. 351-360. ISBN 978-3-7344-1278-3.

JANÍK, Miroslav and Věra JANÍKOVÁ. Mezi jazykovou politikou a žitou zkušeností aneb Mnohojazyčnost, která (ne)existuje (Between Language Policy and Lived Experience or Multilingualism Which Does (Not) Exist). Orbis Scholae. Praha: Karolinum, 2021, vol. 15, No 2, p. 9-44. ISSN 1802-4637. Available from: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2022.2.

BRYCHOVÁ, Alice, Katalin BLASKÓ and Gabriela SLOBODOVÁ. Mit dem Bee Bot durch das Kindergartenjahr (With the Bee Bot through the kindergarten year). In Symposium MINT und Sprache. 2021.

WAGNER, Roland Anton. Morphologische Besonderheiten des Fränkischen im Bereich der Flexion der starken Verben (Morphological features of the Franconian strong conjugation of verbs). 2021.

DALSANT, Johanna. „Much Wow, Such Fun“ - Diskursive Momente mit Internet-Memes im DaF-Unterricht: Ein globales (jugend)kulturelles Phänomen zur Diskurskompetenzförderung. In XVII. Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer 2022. 2021.

PYTLÍK, Petr. [Němec, Mirek. Ve státním zájmu?: národnostní problematika ve středním školství meziválečného Československa]. Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik. Masarykova univerzita, 2021, vol. 35, p. 135-138. ISSN 1803-7380. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/BBGN2021-1-12.

MAREČKOVÁ, Pavla. (Ne)Ztraceno v překladu: Mediační úlohy v cizojazyčné výuce a jejich příprava ((Not) Lost in Translation: Mediation Tasks in Foreign Language Teaching and their Preparation). Cizí jazyky. Praha: Univerzita Karlova, 2021, vol. 64, No 5, p. 3-16. ISSN 1210-0811.

MAREČKOVÁ, Pavla. (Ne)Ztraceno v překladu: Nové pojetí mediace v Dodatku k SERRJ ((Not) Lost in Translation: A New Concept of Mediation in the CEFR-Companion Volume). Cizí jazyky. Praha: Univerzita Karlova, 2021, vol. 64, No 3, p. 3-16. ISSN 1210-0811.

WAGNER, Roland Anton. Nový diachronní pohled na tzv. zvratné pasivum v češtině (a new take on the so-called reflexive passive in Czech from a a diachronic point of view). Naše řeč. AV ČR, Ústav pro jazyk český, 2021, vol. 2021, No 4, p. 256-262. ISSN 0027-8203.

JANÍK, Miroslav, Eva MINAŘÍKOVÁ, Tomáš JANÍK and Zuzana JUŘÍKOVÁ. On the Language of Student Teachers’ Professional Vision: How Do Pre-Service EFL Teachers Comment on Classroom Videos of Pupil Engagement? Orbis Scholae. Praha: Karolinum, 2021, vol. 15, No 3, p. 43-60. ISSN 1802-4637. Available from: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2022.14.

KLEINOVÁ, Lucie, Tatiana SAVCHENKO, Simona KORYČÁNKOVÁ, Anastasija SOKOLOVA and Helena RYTÍŘOVÁ. Organizace a uspořádání festivalu Ars Poetica - Puškinův památník 2021 (on-line). 2021st ed. Brno, 2021.

PYTLÍK, Petr. Organizace kurzů češtiny pro azylanty a osoby s mezinárodní doplňkovou ochranou (Organization of Czech courses for asylum seekers and persons with international subsidiary protection). In Konference Výuka jazyků na lékařských fakultách. 2021.

PYTLÍK, Petr. Paratexte, ohne die es keine Literatur gäbe Zur Rezeption des Werkes von Paul Celan und der Funktion von Paratexten in der totalitären Tschechoslowakei (1948-1989) (Paratexts without which there would be no literature On the reception of the work of Paul Celan and the function of paratexts in totalitarian Czechoslovakia (1948-1989)). In XIV. Kongress der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG). 2021.

HRADÍLKOVÁ, Helena. Perspektivy a limity problémově orientované výuky v jazykové přípravě studentů učitelství německého jazyka: výzkumný projekt (Perspectives and limits of problem-based language learning in the language training of german language teacher: research project). In Učení a vyučování cizím jazykům ve výzkumu. 2021.

VELIČKOVÁ, Jana. Pojetí sebehodnocení u studentů učitelství německého jazyka (The concept of self-assessment in students of German language teaching). In FORLANG 2021 - 10. ročník medzinárodnej konferencie o cudzích jazykoch v akademickom prostredí. 2021.

GÖTTLICHER, Wilfried. Politische Zäsur und Wandel des Schulsystems. Drei Dekaden nach dem Fall des Eisernen Vorhangs: Bilanzen und Perspektiven (Political watershed and change of the school system. Three decades after the iron curtain fell). 2021.

PYTLÍK, Petr and Klára HANÁKOVÁ. POSPA… životní a umělecká dráha režiséra Zdeňka Pospíšila (POSPA… life and artistic career of director Zdeněk Pospíšil). Brno: JAMU, 2021. ISBN 978-80-7460-183-5.

JANÍK, Tomáš, Monika ČERNÁ, Petra VYSTRČILOVÁ, Helena VAĎUROVÁ, Jan NEHYBA, Petr SVOJANOVSKÝ, Karel PICKA, Katarína SLEZÁKOVÁ, Lenka SLEPIČKOVÁ and Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Postupy a nástroje pedagogické evaluace pro (budoucí) učitele (Pedagogical evaluation for (future) teachers). 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 95 pp. Pedagogický výzkum v teorii a praxi. ISBN 978-80-210-9956-2. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9957-2021.

JANÍK, Tomáš, Monika ČERNÁ, Petra VYSTRČILOVÁ, Helena VAĎUROVÁ, Jan NEHYBA, Petr SVOJANOVSKÝ, Karel PICKA, Katarína SLEZÁKOVÁ, Lenka SLEPIČKOVÁ and Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Postupy a nástroje pedagogické evaluace pro (budoucí) učitele (Pedagogical evaluation for (future) teachers). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 95 pp. Pedagogický výzkum v teorii a praxi 48. ISBN 978-80-210-9956-2.

KOUSALOVÁ, Barbora. Používání strategií učení se slovní zásobě ve výuce němčiny: Vybrané výsledky pilotáže (Use of vocabulary learning strategies in German lessons: selected findings of a pilot study). In XXIX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2021. ISBN 978-80-7392-367-9.

SOKOLOVA, Anastasija, Tomáš KÁŇA, Ivana KOLÁŘOVÁ and Adriana VÁLKOVÁ. Prezentace projektu SLAN na Business Research Foru MUNI. 2021.

JANÍK, Miroslav. Professionelle Wahrnehmung von künftigen DaF-Lehrer/innen und ihre Entwicklung mittels DaF-VideoWeb (Professional vision of future DaF teachers and their development using DaF-VideoWeb). 2021.

JANÍKOVÁ, Věra. Předsedkyně a členka hodnoticích komisí_ Národní akreditační úřad (Chairwoman and member of evaluation commissions_ National Accreditation Office). 2021 - 2021.

WAGNER, Roland Anton. Recenze: Milada Hirschová - Česká věta na rozhraní mezi gramatikou a pragmatikou. (Review: Milada Hirschová - The Czech sentence at the interface between grammar and pragmatics). Slovo a slovesnost. AV ČR, Ústav pro jazyk český, 2021, vol. 82, No 1, p. 84-89. ISSN 0037-7031.

PYTLÍK, Petr, Helena HRADÍLKOVÁ and Pavel VÁŇA. Spuren – Stopy německy psané literatury v Čechách a na Moravě (Spuren - Traces of German literature in Bohemia and Moravia). In MjUNIon. 2021.

SOKOLOVA, Anastasija and Helena RYTÍŘOVÁ. Studentská konference Katedry ruského jazyka a literatury. 2021.

PYTLÍK, Petr. Sühnopfer und Selbstopferung in der völkisch orientierten Literatur an Beispielen von Romanen Guido Lists und Felix Dahns (Atonement and self-sacrifice in folk-oriented literature using examples from the novels of Guido List and Felix Dahn). In XIV. Kongress der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG). 2021.

MINAŘÍKOVÁ, Eva, Zuzana ŠMIDEKOVÁ, Miroslav JANÍK and Keneth Bo-Ingvar HOLMQVIST. Teachers' Professional Vision: Teachers' Gaze During the Act of Teaching and After the Event. Frontiers in Education. LAUSANNE: FRONTIERS MEDIA SA, 2021, vol. 6, SEP 3 2021, p. 1-18. ISSN 2504-284X. Available from: https://dx.doi.org/10.3389/feduc.2021.716579.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Učení a vyučování cizím jazykům ve výzkumu (Learning and teaching of foreign languages in research). 2021.

JANÍK, Miroslav. Unterricht sehen und reflektieren: Zur Erforschung der professionellen Wahrnehmung der Lehrer/innen (On classroom observing and reflecting: Exploring the professional vision of teachers). 2021.

PYTLÍK, Petr. Verwendung von authentischen Texten im DaF-Unterricht auf niedrigen Sprachniveaus (SERR A1-A2) (Use of authentic texts in GFL lessons at low language levels (SERR A1-A2)). In SPRACH- UND KULTUR(VER)MITTLUNG 16. – 18. September 2021, Tuzla, Bosnien-Herzegowina. 2021.

PYTLÍK, Petr. Völkische (Weltanschauungs-)literatur im „Verlag Das Deutsche Haus“ in Brünn (Völkisch (Weltanschauung) literature at "Verlag Das Deutsche Haus" in Brno). Zeitschrift für Mitteleuropäische Germanistik. Wroclaw, Bonn, Oldenburg: Praesens VerlagsgesmbH, 2021, vol. 7, No 1, p. 9-20. ISSN 2192-3043. Available from: https://dx.doi.org/10.23783/21923043.2021.1.

BRYCHOVÁ, Alice, Helena HRADÍLKOVÁ and Věra JANÍKOVÁ. Výuka němčiny jako sdílená zkušenost (Learning German as a shared experience). 2021.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum v didaktice cizích jazyků IV (Research in foreign language didactics IV). 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021. ISBN 978-80-280-0055-4.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum v didaktice cizích jazyků IV (Research in foreign language didactics IV). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2021. ISBN 978-80-280-0054-7.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum v didaktice cizích jazyků IV (Research in foreign language didactics IV). In Research in foreign language didactics IV. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2021.

JANÍK, Miroslav and Maria GOLDBERGER. When you walk down the Corridor and you just hear several Languages..." Exploring Linguistic Realities at two Schools. In ECER 2021. 2021.

JANÍKOVÁ, Věra. Wie kann man die Lernenden im DaF-Unterricht für kulturbezogene Inhalte durch den Einsatz von Linguistic Landscapes motivieren? (How can you motivate learners in GFL lessons for culture-related content through the use of linguistic landscapes?). 2021.

KOUSALOVÁ, Barbora. Wortschatzlernen in Partnerarbeit: welche Vokabellernstrategien benutzen tschechische Schülerinnen? In Vienna Autumn School of Methods. 2021.

MUZIKANT, Mojmír and Roland Anton WAGNER. zum Konvergenzgrad bei der Valenzrealisierung im Umfeld von tschechischen und deutschen Wahrnehmungserben (On the degree of convergence of valence realization structures in the environment of Czech and German verba sentiendi). Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache. Brno: Masarykova univerzita, 2021, vol. 14, 1/2, p. 38-83. ISSN 1803-4411. Available from: https://dx.doi.org/10.581/BHDF2021-1-2-38.

PYTLÍK, Petr. Affirmation und Infragestellung des literarischen (Deutungs-)Kanons in gegenwärtigen tschechischen Theaterproduktionen – eine Fallstudie (Affirmation and questioning of the literary (interpretive) canon in contemporary Czech theater productions - a case study). Aussiger Beiträge. Germanistische Schriftenreihe aus Forschung und Lehre. Univerzita J.E. Purkyně, 2020, vol. 14, 14/2020, p. 99-118. ISSN 1802-6419.

KÁŇA, Tomáš. Corpora in Language Teaching. In Erasmus+ (Gabriele d'Annunzio Chieti-Pescara, Dip. di Lingue, Letterature e Culture Moderne. 2020.

JANÍKOVÁ, Věra. členka redakční rady odborného časopisu Aussiger Beiträge (Scopus). 2020.

JANÍKOVÁ, Věra. členka redakční rady odborného časopisu Revija za elementarno izobražovanje/ Journal of Elementary Education (Scopus). 2020.

JANÍKOVÁ, Věra. členka Vědecké rady FHS UTB Zlín (Member of the Scientific Board, Faculty of Humanities Studies, University in Zlin). 2020.

JANÍKOVÁ, Věra. členka Vědecké rady PdF MU (Member of the Scientific Board, Faculty of Education, University in Brno). 2020.

JANÍKOVÁ, Věra. členka Vědecké rady PdF UJEP Ústí nad Labem (Member of the Scientific Board, Faculty of Education, University in Ústí nad Labem). 2020.

JANÍKOVÁ, Věra. členka Vědecké rady PdF UJEP Ústí nad Labem (Member of the Scientific Board, Faculty of Art, University in Ústí nad Labem). 2020.

JANÍKOVÁ, Věra. členka Vědecké rady PdF UK Praha (Member of the Scientific Board, Faculty of Education, University in Praha). 2020.

JANÍKOVÁ, Věra. členka Vědecké rady PdF UKF, Nitra (Member of the Scientific Board, Faculty of Education, University in Nitra). 2020.

JANÍKOVÁ, Věra. členka vědeckého výboru odborného časopisu Lingua Viva. 2020.

BRYCHOVÁ, Alice. DaF-Szenarien in mehrsprachigen Lerngruppen in Tschechien (DaF scenarios in multilingual Study groups in the Czech Republic). In Mehrsprachigkeit in Sprachlernkontexten wahrnehmen, aufgreifen und nutzen: Theoretische Modelle und praktische Vorschläge aus dem Europa-Projekt MALWE. 2020.

HRADÍLKOVÁ, Helena. Didaktika využití ICT v cizím jazyce (Didactics of ICT in foreign language). In Středisko služeb školám a zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Brno. 2020.

JANÍK, Tomáš, Veronika NAJVAROVÁ and Jana VELIČKOVÁ. Doktorandská konference studentů pedagogické fakulty MU 2020 (Conference of PhD students of the Faculty of Education of MU 2020). 2020.

BRYCHOVÁ, Alice. EduSTEM -Verknüpfung von Sprach- und Wisensvermittlung in der Grenzregion CZ- NÖ (EduSTEM - linking language and knowledge transfer in the border region of CZ-Lower Austria). In CCLA-20 Konferenz. 2020.

JANÍKOVÁ, Věra, Ailsa Marion RANDALL, Michaela SOJKOVÁ ŠAMALOVÁ and Pavla MAREČKOVÁ. ENGaGED or DISENGaGED? Online Materials to Help Language Teachers Support their Pupils with Dyslexia more Fully. Gramotnost, pregramotnost a vzdělávání. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy, 2020, vol. 3, No 3, p. 41-46. ISSN 2533-7890.

TŮMA, František, Michaela PÍŠOVÁ and Monika ČERNÁ. Eroding trust in teacher professionalism : An ethnomethodological analysis of radio interviews with Czech experts on education. Studia paedagogica. 2020, vol. 25, No 2, p. 47-69. ISSN 1803-7437. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/SP2020-2-3.

WAGNER, Roland Anton. Grammatische Besonderheiten des Fränkischen (Characteristic features of the Grammar of Franconian). In KGS/DBA2: Bavorské dialekty 2. 2020.

HROZKOVÁ, Ivana and Ailsa Marion RANDALL. Have got versus have. Komenský. Masarykova universita, 2020, vol. 144, No 03, p. 65. ISSN 0323-0449.

KÁŇA, Tomáš. InterCorp: viele Sprachen - ein Korpus (Ein multilinguales Parallelkorpus (nicht nur) europäischer Sprachen) (InterCorp: Many Languages - One Corpus (A Multilingual Paralellcorpus of (not only) European Languages)). In Deutsch in Europa: Sprachpolitisch, grammatisch, methodisch (56. Jahrestagung des Leibniz-Instituts für Deutsche Sprache). 2020.

KÁŇA, Tomáš. InterCorp: viele Sprachen - ein Korpus (Ein multilinguales Parallelkorpus (nicht nur) europäischer Sprachen) (InterCorp: Many Languages - One Corpus (A Multilingual Paralellcorpus of (not only) European Languages)). In Deutsch in Europa: Sprachpolitisch, grammatisch, methodisch (56. Jahrestagung des Leibniz-Instituts für Deutsche Sprache). 2020.

VELIČKOVÁ, Jana. Interventionsforschung im Bereich der Förderung von Selbstevaluation der DaF-Lernenden: Forschungsdesign und ausgewählte Ergebnisse (Intervention research in the field of promotion of self-evaluation of German as a foreign language learners: Research design and selected results). In Vienna Autumn School of Methods. 2020.

MUZIKANT, Mojmír and Roland Anton WAGNER. Kleines derivationelles Valenzlexikon zu einigen zentralen Valenzträgern im Deutschen und Tschechischen (Small Derivational Valency Dictionary of Selected Valency Carriers in German and Czech). Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 439 pp. ISBN 978-80-210-9572-4. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9108-2018.

KÁŇA, Tomáš and Hana PELOUŠKOVÁ. Korpus InterCorp – němčina, verze 13 (Corpus InterCorp – German, Version 13). 13th ed. Praha: Ústav Českého národního korpusu FF UK, 2020.

JANÍKOVÁ, Věra. Kulturní složka ve výuce cizích jazyků (Cultural component in foreign language teaching). Cizí jazyky. Praha: Univerzita Karlova, 2020, 2019-2020, No 63, p. 5-14. ISSN 1210-0811.

OŠMERA, Radim and Petr PYTLÍK. Language integration of young refugees in the Czech Republic 2018-2020. In Language Centres at a Crossroads: Open Directions for New Generations of Learners. 2020.

PYTLÍK, Petr. Language intergation of refugees in Czech republic. In Coalition Meeting “Association of Teachers of Bulgarian as a Foreign Language: Opportunities and Next Steps”. 2020.

WAGNER, Roland Anton. Lautliche Besonderheiten des Fränkischen (Characteristic features the Phonology of Franconian dialects). In KGS/DBA2: Bavorské dialekty 2. 2020.

RANDALL, Ailsa Marion. Life Plus - radio programme on Radio 7. Brno: Trans World Radio Horníkova 36 628 00 Brno, 2020.

WAGNER, Roland Anton. Mitglied im Redaktionsrat der "Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache" (Member of the editorial board of the journal "Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache"). Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache, 2020. ISSN 1803-4411.

BRYCHOVÁ, Alice. Němčina nás spojuje (German unites us). 2020.

PYTLÍK, Petr. Neue Strahlkraft für das 21. Jahrhundert, Die Staatsoper in Prag (New power for the 21st century, the State Opera in Prague). In Bühnentechnische Rundschau 2 2020. Berlin: TheaterVerlag, 2020, p. 66-70, 4 pp. Bühnentechnische Rundschau. ISSN 0007-3091.

PYTLÍK, Petr. Nic se japonsky řekne Mu (Nothing means Mu in japanese). Divadelní noviny, 2020.

HANUŠOVÁ, Světlana, Michaela PÍŠOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Stanislav JEŽEK, Tomáš JANÍK, Jan MAREŠ and Miroslav JANÍK. Novice teachers in the Czech Republic and their drop-out intentions. European Journal of Education. Hoboken , NJ USA: John Wiley & Sons, 2020, vol. 55, No 2, p. 275- 291. ISSN 0141-8211. Available from: https://dx.doi.org/10.1111/ejed.12373.

DOBROVOLNÁ, Alena, Světlana HANUŠOVÁ, Irena HŮLKOVÁ, Jana CHOCHOLATÁ, Ondřej KRAHULEC, Zuzana KRŠKOVÁ, Gabriela OAKLANDOVÁ, Ailsa Marion RANDALL, Filip PULTAR, Pavel SMRČIAK, Šárka DOHNALOVÁ, Jaroslav SUCHÝ and Jiří ŠALAMOUN. Q2Q English. 2020.

VELIČKOVÁ, Jana. Selbstevaluation als Instrument zur Förderung der Lerner- und Lehrerautonomie im Fremdsprachenunterricht (Self-evaluation as an instrument to promote learner and teacher autonomy in foreign language teaching). In Marie-Laure Durand; Michel Lefévre; Peter Öhl. Tradition und Erneuerung: Sprachen, Sprachvermittlung und Sprachwissenschaft. Hamburg: Verlag Dr. Kovač, 2020, p. 359-368. ISBN 978-3-339-11110-4.

BRYCHOVÁ, Alice. SERRJ a jazykové portfolio (Common European Framework of Reference for Languages and Language Portfolio). In Doplňující didaktické studium anglického jazyka. 2020.

JANÍK, Tomáš, Tereza ČEŠKOVÁ, Miroslav JANÍK, Marcela JANÍKOVÁ, Petr NAJVAR, Jiří HAVEL, Zora SYSLOVÁ, Petra VYSTRČILOVÁ, Irena BUDÍNOVÁ and Tomáš GILL. Situace začínajících učitelů v mateřských a základních školách: zpráva z výzkumu mezi absolventy Pedagogické fakulty MU (The situation of beginning teachers in kindergartens and primary schools: a research report among graduates of the Faculty of Education, MU). 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 39 pp.

BRYCHOVÁ, Alice. Společně překonáváme hranice a osvojujeme si jazyk a kulturu sousední země už od předškolního věku (Together we cross borders and learn the language and culture of a neighbouring country from pre-school age). In Konference Asociace učitelů češtiny jako cizího jazyka. 2020. ISBN 978-80-7470-343-0.

BRYCHOVÁ, Alice. Společně překonáváme hranice a osvojujeme si jazyk a kulturu sousední země už od předškolního věku (Together we cross borders and learn the language and culture of a neighbouring country from pre-school age). In Asociace učitelů cizího jazyka. Sborník Asociace učitelů češtiny jako cizího jazyka. 1st ed. Praha: Filip Tomáš Akropolis, 2020, p. 149-162, 13 pp. ISBN 978-80-7470-343-0.

JANÍK, Miroslav. „Takže jsme to spíš nechali tak, že si povídají, pokud není samozřejmě vyučování“: Utváření jazykového režimu na mnohojazyčných školách ("So we let them talk, unless there is a class": constitution of language of language regime on multilingual schools). In Konference České asociace pedagogického výzkumu: Rozmanitost podpory učení v teorii a výzkumu. 2020.

ŠMIDEKOVÁ, Zuzana, Miroslav JANÍK, Eva MINAŘÍKOVÁ and Keneth Bo-Ingvar HOLMQVIST. Teachers' gaze over space and time in a real-world classroom. Journal of Eye Movement Research. IFFWIL, Switzerland: INT GROUP EYE MOVEMENT RESEARCH, 2020, vol. 13, No 4, p. 1-20. ISSN 1995-8692. Available from: https://dx.doi.org/10.16910/jemr.13.4.1.

KOUSALOVÁ, Barbora. Teachers' perception of foreign languages at school environment. In Breaking the Boundaries Conference Brno. 2020.

HROZKOVÁ, Ivana and Ailsa Marion RANDALL. The tree of life of a teacher. Komenský. Masarykova univerzita, 2020, vol. 144, No 04, p. 65. ISSN 0323-0449.

WAGNER, Roland Anton. Überlegungen zur Kontrastierbarkeit von Valenzen im Sprachvergleich (Remarks on the possibility of comparing valency frames in different languages). In Durand, Lefèvre, Öhl. Tradition und Erneuerung: Sprachen, Sprachvermittlung, Sprachwissenschaft. Akten der 26. Fachtagung der Gesellschaft für Sprache und Sprachen GeSuS e.V. in Montpellier, 5.-7. April 2018. Hamburg: Verlag Dr. Kovač, 2020, p. 93-106. ISBN 978-3-339-11110-4.

KOUSALOVÁ, Barbora. Učení se německé slovní zásobě při interakci ve dvojicích (German vocabulary learning in pair work interaction). In Výzkum v didaktice cizích jazyků. 2020.

KOUSALOVÁ, Barbora. Učení se slovní zásobě ve dvojicích (Vocabulary learning in pairs). In Věra Janíková, Světlana Hanušová. Výzkum v didaktice cizích jazyků III. Brno: Masarykova Univerzita, 2020, p. 45-70. ISBN 978-80-210-9821-3.

PYTLÍK, Petr. Ursprünge des völkischen Antisemitismus und seine weitere Radikalisierung am Beispiel von Guido Lists Texten (Origins of völkisch anti-Semitism and its further radicalization using the example of Guido List's texts). In Joanna Szczęk, Łukasz Kumięga. Sprache und Gesellschaft Theoretische und empirische Kontexte der Linguistik Series: Studien zur Text- und Diskursforschung. Berlin: Peter Lang Ltd. International Academic Publishers, 2020, p. 101-114. ISBN 978-3-631-82836-6. Available from: https://dx.doi.org/10.3726/b17223.

KÁŇA, Tomáš, Silvia ADAMCOVÁ and Danuša (Hrsg.) LIŠKOVÁ. Usuelle Wortverbindungen in der deutschen Wirtschaftssprache und ihre Widerspiegelung in mehreren Sprachen (Usual word combinations in the German business language and their reflection in other languages). 2020. ISBN 978-3-339-11020-6.

JANÍK, Miroslav. Videokluby jako nástroj profesního rozvoje učitelů angličtiny: efekty a zkušenosti (Video clubs as a instrument for the professional development of English teachers: effects and experiences). In Podpora pregraduálního vzdělávání na PedF UK – představení výstupů projektu. 2020.

JANÍKOVÁ, Věra. Výzkum učení a vyučování cizích jazyků. 2020.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum v didaktice cizích jazyků III (Research in foreign language didactics III). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 173 pp. ISBN 978-80-210-9821-3.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum v didaktice cizích jazyků III. In Research in foreign language didactics III. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 173 pp. ISBN 978-80-210-9822-0.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum v didaktice cizích jazyků III. In Research in foreign language didactics III. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2020. ISBN 978-80-210-9821-3.

HROZKOVÁ, Ivana and Ailsa Marion RANDALL. You should hit the books. Komenský. Masarykova universita, 2020, vol. 144, No 02, p. 60. ISSN 0323-0449.

BRYCHOVÁ, Alice. Zum Konzept der Begleitseminare für Pädagoginnen im Bereich Nachbarsprachenvermittlung im Kindergarten (The concept of seminars for teachers in the field of language teaching in kindergarten). In Marie-Laure Durand / MIchael Lefevre/ Petr Öhl. Tradition und Erneuerung: Sprachen, Sprachvermittlung, Sprachwissenschaft. Akten der 26. Fachtagung der Gesellschaft für Sprache und Sprachen GeSuS e.V. in Montpellier, 5.-7. April 2018. 1st ed. Hamburg: Verlag Dr. Kovač, 2020, p. 203-213. ISBN 978-3-339-11110-4.

ČEŘOVSKÁ, Martina. Analýza výslovnostních chyb českých žáků učících se němčině jako druhému cizímu jazyku. Výsledky výzkumu a závěry pro praxi (Analysis of the pronunciation errors of Czech learners of German as a second foreign language. Results and suggestions for practical use.). In Výzkum učení a vyučování cizích jazyků. 2019.

HRADÍLKOVÁ, Helena. Angličtina pro ICT. In Studium pro koordinátory ICT. 2019.

VÁŇA, Pavel. Cena děkana PdF. 2019.

JANÍKOVÁ, Věra. Cena děkana PdF MU (Dean's Prize of the Faculty of Education MU). 2019.

VÁŇA, Pavel. člen redakční rady. 2019 - 2020. ISSN 1803-4411.

KÁŇA, Tomáš. Člen vedeckej rady Fakulty aplikovaných jazykov Ekonomickej univerzity v Bratislave (Member of the Scientific Board Faculty of Applied Languages, University of Economics in Bratislava). Vedecká rada Fakulty aplikovaných jazykov Ekonomickej univerzity v Bratislave, 2019 - 2022.

JANÍKOVÁ, Věra. členka redakční rady odborného časopisu Aussiger Beiträge (Scopus) (member of the editorial board of Aussiger Beiträge (Scopus)). 2019 - 2019.

JANÍKOVÁ, Věra. členka redakční rady odborného časopisu Revija za elementarno izobražovanje/ Journal of Elementary Education (Scopus) (Member of the editorial board of the journal Revija za elementarno izobražovanje / Journal of Elementary Education (Scopus)). 2019 - 2019.

JANÍKOVÁ, Věra. členka Vědecké rady FF UJEP Ústí nad Labem (Member of the Scientific Board, Faculty of Art, University in Ústí nad Labem). 2019 - 2019.

JANÍKOVÁ, Věra. členka Vědecké rady FHS UTB Zlín (Member of the Scientific Board, Faculty of Humanities, University in Zlín). 2019 - 2019.

JANÍKOVÁ, Věra. členka Vědecké rady PdF MU (Member of the Scientific Board, Faculty of Education, University in Brno). Vědecká rada PdF MU, 2019 - 2019.

JANÍKOVÁ, Věra. členka Vědecké rady PdF UJEP Ústí nad Labem (Member of the Scientific Board, Faculty of Education, University in Ústí nad Labem). 2019 - 2019.

JANÍKOVÁ, Věra. členka Vědecké rady PdF UK (Member of the Scientific Board, Faculty of Education, Charles University in Prag). 2019 - 2019.

JANÍKOVÁ, Věra. členka Vědecké rady PdF UKF, Nitra (Member of the Scientific Board, Faculty of Education, University in Nitra). 2019 - 2019.

BRYCHOVÁ, Alice. Das Konzept der Bildungsseminare zum frühen Nachbarsprachenlernen für muttersprachliche Mitarbeiterinnen in Niederösterreich. Frankfurt (Oder): Europa-Universität Viadrina Frankfurt (Oder), 2019, p. 37-41.

BRYCHOVÁ, Alice. Der erste Sprachkontakt: ein Konzept für die Nachbarsprachenvermittlung im Kindergartenalltag (First language contact: Concept for Mediation of neighboring languages in Kindergarten). 2019.

PYTLÍK, Petr. Der Jude als Auffresser aller Kulturvölker. Zum Antisemitismus bei Guido List – eine diskursive Analyse (Anti-Semitism in texts of Guido List - a discursive analysis). 2019.

PYTLÍK, Petr. Ein Unterrichtsansatz zu Kleists Erzählung Das Bettelweib von Locarno Entwurf einer Visualisierung für den Lese- und Literaturunterricht (Didactic proposal for Kleist's story Das Bettelweib von Locarno Visualization proposal for teaching reading and literature). Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache. Brno: Masarykova univerzita, 2019, vol. 12, 1/2019, p. 2-17. ISSN 1803-4411.

JANÍK, Miroslav and Věra JANÍKOVÁ. Entwicklung der professionellen Wahrnehmung künftiger DaF-Lehrer(innen) mittels einer videobasierten Online-Plattform (DaF-VideoWeb) (Development of the professional vision of future German teachers using a video-based online platform (DaF-VideoWeb)). Fremdsprachen Lehren und Lernen. Tübingen: Narr Francke Attempto, 2019, vol. 48, No 1, p. 63-83. ISSN 0932-6936. Available from: https://dx.doi.org/10.2357/FLuL-2019-0005.

JANÍKOVÁ, Věra. Erinnerungsorte und Linguistic Landscapes im DaF-Unterricht. (Places of remembrance and linguistic landscapes in German as a foreign language lessons). In Durand, Marie-Laure/Lefévre, Michel/ Öhl, Peter. Tradition und Erneuerung: Sprachen, Sprachvermittlung, Sprachwissenschaft. 1st ed. Hamburg: Verlag Dr. Kovač, 2019, p. 251-260. ISBN 978-3-339-11110-4.

HROZKOVÁ, Ivana and Ailsa Marion RANDALL. Everyday situations in the classroom. Komenský. Masarykova univerzita, 2019, vol. 143, No 03, p. 65. ISSN 0323-0449.

PYTLÍK, Petr. Fachwissen multiplizieren. 2nd ed. Berlin: Theater Verlag, 2019, p. 108-112, 4 pp. Bühnentechnische Rundschau, 2/2019.

VELIČKOVÁ, Jana. Förderung der Selbstevaluation von Lernenden im Fremdsprachenunterricht (Promoting student self-assessment in foreign language class). In Erika Kegyes; Renata Kriston; Manuela Schönenberger. Sprachen, Literaturen und Kulturen im Kontakt. Beiträge der 25. Linguistik- und Literaturtage, Miskolc/Ungarn, 2017. Hamburg: Verlag Dr. Kovač, 2019, p. 163-171. ISBN 978-3-339-11030-5.

VELIČKOVÁ, Jana. Förderung von Selbstevaluation der DaF-Lernenden: Ergebnisse einer Interventionsstudie (Promotion of Self-Evaluation of the German as a Foreign Language Learners: Results of an Intervention Study). In 27. GeSuS-Jahrestagung - Sprach(en)forschung: Disziplinen und Interdisziplinarität. 2019.

PYTLÍK, Petr. Guido List – poeta vates der österreichischen Alldeutschen (Guido List – poeta vates of the Austrian alldeutschen). 1st ed. Brno: Masaryk University Press, 2019, 139 pp. ISBN 978-80-210-9208-2.

RANDALL, Ailsa Marion. How to teach grammar. 2019.

KÁŇA, Tomáš. Jak si užít InterCorp (Experience InterCorp). In Mezinárodní den jazyků. 2019.

JANÍKOVÁ, Věra. Jiří Levý: zakladatel československé translatologie (Jiří Levý: founder of Czechoslovak translation studies). 2019. ISBN 978-80-210-9348-5.

KÁŇA, Tomáš and Hana PELOUŠKOVÁ. Korpus InterCorp – němčina, verze 12 (Corpus InterCorp – German, Version 12). 12th ed. Praha: Ústav Českého národního korpusu FF UK, 2019.

JANÍKOVÁ, Věra. Kulturreflexives Lernen im Hochschulunterricht DaF am Beispiel des Konzepts der Erinnerungsorte (Culture-Reflective Learning in the Teaching of German as a Foreign Language at Universities: Using the Concept of Places of Memory as an Example). Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik. Brno: Masarykova univerzita, 2019, vol. 2019, 33, Supplementum, p. 43-55. ISSN 1803-7380. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/BBGN2019-S-4.

JANÍKOVÁ, Věra. Kulturwissenschaftlich orientierter DaF-Unterricht: Ansatz der Linguistic Landcapes (German as a foreign language teaching oriented to cultural studies: Linguistic Landcapes approach). In ASIATISCHE GERMANISTENTAGUNG Einheit in der Vielfalt? Germanistik zwischen Divergenz und Konvergenz, Sapporo, Japonsko. 2019.

JANÍKOVÁ, Věra. Kulturwissenschaftlicher Ansatz im Fach Deutsch als Fremdsprache am Beispiel des Konzepts Linguistic Landscapes (Cultural studies approach in the subject German as a foreign language using the concept of Linguistic Landscapes as an example). Aussiger Beiträge. Germanistische Schriftenreihe aus Forschung und Lehre. Ústí nad Labem: Univerzita J.E. Purkyně, 2019, vol. 13, No 2019, p. 81-98. ISSN 1802-6419.

PELOUŠKOVÁ, Hana. Leitfaden zur Syntax des zusammengesetzten Satzes. Kurz gefasste Theorie mit Übungen (A Guide to the Syntax of comlex sentences. A brief theory with exercises). 2. dotisk 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 48 pp. ISBN 978-80-210-5119-5.

PELOUŠKOVÁ, Hana. Leitfaden zur Syntax des zusammengesetzten Satzes. Kurz gefasste Theorie mit Übungen. 2. dotisk 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 48 pp. ISBN 978-80-210-5119-5.

KOUSALOVÁ, Barbora. Lexikální strategie ve výuce němčiny jako druhého cizího jazyka (Vocabulary learning strategies in German as a second foreign language). In Výzkum v didaktice cizích jazyků. 2019.

KOUSALOVÁ, Barbora. Lexikální strategie ve výuce němčiny jako druhého cizího jazyka po angličtině (Vocabulary learning strategies in German as a second foreign language after English). In Věra Janíková, Světlana Hanušová (eds.). Výzkum v didaktice cizích jazyků II. Brno: Masarykova univerzita, 2019, p. 51-74. ISBN 978-80-210-9546-5.

PYTLÍK, Petr, Jana VELIČKOVÁ and Vojtěch ŠTILEC. LiLa – methodisches Portal für Didaktisierung von authentischen Texten im DaF-Unterricht (LiLa – Methodological Portal for Work with Authentic Texts in German Classes). In Research on language and languages: disciplines and interdisciplinarity. 2019.

JANÍKOVÁ, Věra. Linguistic Landscapes und ihre plurilinguale und -kulturelle Dimension aus fremdsprachendidaktischer Sicht (Linguistic Landscapes and their plurilingual and cultural dimension from a foreign language didactic perspective). In 28. Kongress der DGFF, Universität Würzburg. 2019.

JANÍKOVÁ, Věra. Linguistic Landscapes und Spot-German: ihre Verwendungspotenziale für den DaF-Unterricht (Linguistic Landscapes and Spot-German: their Potential for Use in the Teaching of German as a Foreign Language). In Internationale Tagung: Aktuelle landeskundliche Ansätze in DaF/DaZ, FF MU. 2019.

PYTLÍK, Petr and Helena HRADÍLKOVÁ. Mehrsprachigkeits-, Interkulturalitäts- und Toleranzunterricht im 18. und 19. Jahrhundert am Beispiel der Zwittauer deutschen Sprachinsel in Böhmen (Multilingualism, Interculturality and Tolerance in the 18th and 19th Centuries using the example of Zwittauer German language island in Bohemia). In Tagung sprache – macht – gesellschaft 2019. 2019.

VETTER, Eva and Miroslav JANÍK. Menschenrechte versus Effizienz? - Spannungsfelder der Schulsprachenpolitik (Human rights versus efficiency? - Tension in school-based language policy). In Philip Herdina, Elisabeth Allgäuer-Hackel, Emse Malzer Papp. Mehrsprachensensible? Monilinguale Sprachenpolitik trifft auf mehrsprachige Praxis/Multilingual sensibility? - Monolingual policies meet multilingual practice. 1. vydání. Innsbruck: Innsbruck university press, 2019, p. 125-138. Edited volume series. ISBN 978-3-903187-55-9.

WAGNER, Roland Anton. Mikro und Makro an der Peripherie des Valenzrahmens (At the Periphery of the Valency Frame: Micro- and Macro-Level Valency Realizations). In Kegyes, Kriston, Schönenberger. Sprachen, Literaturen und Kulturen im Kontakt. Beiträge der 25. Linguistik- und Literaturtage, Miskolc/Ungarn, 2017. Hamburg: Verlag Dr. Kovač, 2019, p. 323-336. ISBN 978-3-339-11030-5.

BRYCHOVÁ, Alice, Pavla MAREČKOVÁ and Gabriela SLOBODOVÁ. Nachbarsprachenvermittlung in lebensechten Sprechsituationen (für Kindergarten) (Neighbor language mediation in lifelike speaking situations (for kindergarten)). 2019.

MAREČKOVÁ, Pavla. (Ne)Ztraceno v překladu: Mediace jako nová kompetence ve výuce cizích jazyků ((Not) Lost in Translation: Mediation as a New Competence in Foreign Language Teaching). Cizí jazyky. Praha: Univerzita Karlova, 2019, vol. 63, No 3, p. 3-13. ISSN 1210-0811.

WAGNER, Roland Anton. Nominale Ableitungsmuster Deutsch – Tschechisch kontrastiv Zu den Anwendungsmöglichkeiten eines derivationellen Valenzlexikons (Nominal Derivation from a Crosslinguistic Point of View (German and Czech). Remarks on Possible Applications of a Derivational Valency Dictionary.). Acta facultatis philosophicae universitatis ostraviensis. Studia germanistica 6. Ostrava: Ostravská univerzita, Filozofická fakulta, 2019, Neuvedeno, No 25, p. 29-51. ISSN 1803-408X.

HANUŠOVÁ, Světlana, Michaela PÍŠOVÁ and Tomáš KOHOUTEK. Novice Teachers of English as a Foreign Language in the Czech Republic and their Drop-Out Intentions. Journal of Language and Cultural Education. Nitra: OZ SlovakEdu, 2019, vol. 7, No 2, p. 51-77. ISSN 1339-4045. Available from: https://dx.doi.org/10.2478/jolace-2019-0011.

SOJKOVÁ ŠAMALOVÁ, Michaela and Ailsa Marion RANDALL. Online materials for the support of pupils with special educational needs in the English classroom. In NO LIMITS, Přerov. 2019.

HROZKOVÁ, Ivana and Ailsa Marion RANDALL. Opportunity, possibility anebo chance. Komenský. Masarykova univerzita, 2019, vol. 144, No 01, p. 61. ISSN 0323-0449.

LIŠKOVÁ, Danuša, Filip KALAŠ, Jana POSPÍŠILOVÁ, Hristian IVANOV, Tomáš KÁŇA, Mária SPIŠIAKOVÁ, Ján KERESTY, Silvia ADAMCOVÁ, Xenija STOJAKOVIČ, Tatiana HRIVÍKOVÁ, Elena SMOLEŇOVÁ, Jana RAKŠÁNYIOVÁ, Zuzana OBERTOVÁ, Tatjana GRIGORJANOVÁ and Roman KVAPIL. Phraseologismen in Wirtschaftstexten (Phrasemes in Economical Texts). 1st ed. Hamburg: Verlag Dr. Kovač, 2019, 136 pp. Schriften zur Vergleichenden Sprachwissenschaft, Band 26. ISBN 978-3-339-10620-9.

JANÍKOVÁ, Věra. Potenzial von Linguistic Landscapes für eine kulturaufmerksame Fremdsprachendidaktik (Potential of Linguistic Landscapes for a culture-aware foreign language didactics). In 27. GeSuS-Jahrestagung: Sprach(en)forschung: Disziplinen und Interdisziplinarität, Warschau. 2019.

ŠMIDEKOVÁ, Zuzana, Eva MINAŘÍKOVÁ, Miroslav JANÍK and Keneth Bo-Ingvar HOLMQVIST. Professional vision in and on action: Two sides of the same coin? In The 18th Biennial EARLI Conference. 2019.

KLEČKOVÁ, Gabriela, Světlana HANUŠOVÁ, Michaela PÍŠOVÁ, Věra JANÍKOVÁ, Natalia ORLOVA, Irena MAŠKOVÁ, Alice KOURKZI and Kamila KOLMAŠOVÁ. Rámec profesních kvalit učitele cizího jazyka (The Framework of professional qualities of a foreign language teacher). 1st ed. Praha: Národní ústav pro vzdělávání, 2019. ISBN 978-80-7481-243-9.

VELIČKOVÁ, Jana. Rozvíjení sebehodnocení studentů učitelství německého jazyka v kontextu mluveného projevu: metodologie a předběžné výsledky (Developing self-assessment of students of German language teaching in the context of spoken language: methodology and preliminary results). In Doktorandské konferenci studentů Pedagogické fakulty MU. 2019.

VELIČKOVÁ, Jana. Selbstevaluation als relevante Komponente der Identität und des Selbst(Konzepts) der Lernenden im Fremdsprachenunterricht (Self-assessment as a relevant component of learners' identity and the self(concept) in foreign language learning and learning). Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache. Brno: Masarykova univerzita, 2019, vol. 12, No 1, p. 12, 19-30. ISSN 1803-4411.

SCHWARZL, Lena, Eva VETTER and Miroslav JANÍK. Schools as Linguistic Space: Multilingual Realities at Schools in Vienna and Brno. In Achilleas Kostoulas. Challenging Boundaries in Language Education. 1. vydání. Cham (Switzerland): Springer, 2019, p. 211-228. Second Language Learning and Teaching. ISBN 978-3-030-17056-1. Available from: https://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-17057-8_13.

HROZKOVÁ, Ivana and Ailsa Marion RANDALL. So-called English aneb Mezijazyková interference (So-called English aka Language interference). Komenský. Masarykova univerzita, 2019, vol. 143, No 04, p. 65. ISSN 0323-0449.

KÁŇA, Tomáš. Sprache und Norm (Language and Codification). In Vorlesungen der Universität Wien. 2019.

JANÍK, Miroslav, Maria GOLDBERGER and Věra JANÍKOVÁ. Sprachliche Diversität als (neue)Herausforderung für Schulen: eine Fallstudie (Linguistic diversity as a (new) challenge for schools: a case study). In Europabildung. 2019.

JANÍKOVÁ, Věra. Šéfredaktor odborného časopisu Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache (Editor-in-chief of the professional journal Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache). 2019 - 2019.

PYTLÍK, Petr. Theaterzeitung J-O-Ś - Theaterzeitung J-O-Ś. (Theatre Journal J-O-Ś - Theaterzeitung J-O-Ś.). Liberec - Zittau: Gerhart-Hauptmann-Theater Görlitz-Zittau GmbH, 2019, 12 pp.

FUKOVÁ, Petra. Učitel jako hlavní zdroj motivace žáků k učení se NJ. (The teacher as main source of motivating students to learn German.). In Výzkum učení a vyučování cizím jazykům. 2019.

ŠMIDEKOVÁ, Zuzana, Eva MINAŘÍKOVÁ, Miroslav JANÍK and Keneth Bo-Ingvar HOLMQVIST. Using eye-tracking to investigate differences in teachers’ professional vision IN action and ON action. In 20th European Conference on Eye Movements, ECEM 2019. 2019.

MINAŘÍKOVÁ, Eva, Michaela PÍŠOVÁ and Miroslav JANÍK. Videoclubs as a Form of Professional Development: The Research-based Benefits and the Experience-based Pitfalls. In Tomáš Janík, Inger Marie Dalehefte, Stefan Zehetmeier. Supporting Teachers: Improving Instruction. 1. vydání. Münster (DE): Waxmann, 2019, p. 153-170. ISBN 978-3-8309-4029-6.

DVORECKÝ, Michal. Vybrané digitální nástroje ve výuce němčiny (Selected digital tools in GFL teaching). 2019.

HRADÍLKOVÁ, Helena. Využití počítače ve vzdělávacím procesu. In Inovace studia k výkonu specializovaných činností -- koordinace v oblasti ICT. 2019.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum učení a vyučování cizích jazyků 2019 (Research on learning and teaching of foreign languages 2019). 2019.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum v didaktice cizích jazyků II (Research in Foreign Language Pedagogy). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2019. ISBN 978-80-210-9546-5.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum v didaktice cizích jazyků II (Research in foreign language didactics II). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2019. ISBN 978-80-210-9546-5.

MAREČKOVÁ, Pavla, Helena HRADÍLKOVÁ and Anke SENNEMA. Welche Lehrkompetenzen entwickeln Lehramtsstudierende während der Planung, Durchführung und Evaluierung einer Projektwoche? (Which teaching competences do students of study develop during the planning, implementation and evaluation of a project week?). In 27. GeSuS-Jahrestagung Sprach(en)forschung: Disziplinen und Interdisziplinarität. 2019.

FUKOVÁ, Petra. Wie können Deutschlehrende ihre Schülerinnen und Schüler zum Deutschlernen motivieren? (How can German teachers motivate their students to learn German?). In Kegyes, Erika/Kriston, Renata/Schönenberger, Manuela. Sprachen, Literaturen und Kulturen im Kontakt. Beiträge der 25. Linguistik- und Literaturtage, Miskolc/Ungarn 2017. Hamburg: Kovač, 2019, p. 211-220. ISBN 978-3-339-11030-5.

FUKOVÁ, Petra. Wie unterstütze ich die Motivation meiner Schüler zum Deutschlernen? (How do I support the motivation of my students to learn German?). In 27. GeSuS-Jahrestagung "Sprach(en)forschung: Diszipinen und Interdisziplinarität". 2019.

GOLDBERGER, Maria, Miroslav JANÍK and Jinjin LU. Ziele der Sprachenpolitik und ideologische Konflikte – ein Vergleich (Language policy goals and ideological conflicts - a comparison). In 45. Österreichische Linguistiktagung. 2019.

ŠTILEC, Vojtěch. Afektivní proměnná motivace v kontextu projektové výuky v rámci zahraniční žákovské výměny (Affective variable motivation in the context of project-based learning in the context of foreign student exchange). In Konference studentů doktorského studijního oboru Didaktika cizího jazyka: Výzkum učení a vyučování cizím jazykům. 2018.

ČEŘOVSKÁ, Martina. Aussprachefehler bei tschechischen Schülern, die Deutsch als zweite Fremdsprache lernen (Pronunciation mistakes of Czech learners of German as a second foreign language). In GeSuS: Traditionen und Erneuerungen. 2018.

MAREČKOVÁ, Pavla. Authentische Fotografie im DaF-Unterricht (Authentic Photographs in Classes of German as a Foreign Language). In Janikova, V Brychova, A Velickova, J Wagner, R. SPRACHEN VERBINDEN. HAMBURG: VERLAG DR KOVAC GMBH, 2018, p. 335-343. ISBN 978-3-8300-9698-6.

HRADÍLKOVÁ, Helena and Anke SENNEMA. Berufsorientierungswoche am Gymnasium (Occupational Orientation Week at Grammar School in Zastávka). 2018.

BRYCHOVÁ, Alice. Beschreibung der Tschechischen Sprache im Vergleich zu der deutschen Sprache (Description of the Czech language compared to the German language). In FOCUS ON EUROPE 2018, KPH Graz. 2018.

MAREČKOVÁ, Pavla, Brigitte SORGER, Věra JANÍKOVÁ, Helena HRADÍLKOVÁ, Rainer HAWLIK, Barbara HOLUB, Christian ASPALTER, Elisabeth FURCH and Sandra REITBRECHT. Bildungssprachliche Handlungen beobachten. Eine Handreichung zum Einsatz von Beobachtungsbögen und zur sprachaufmerksamen Unterrichtsgestaltung. Online. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 125 pp. ISBN 978-80-210-8848-1.

MAREČKOVÁ, Pavla, Brigitte SORGER, Věra JANÍKOVÁ, Helena HRADÍLKOVÁ, Rainer HAWLIK, Barbara HOLUB, Christian ASPALTER, Elisabeth FURCH and Sandra REITBRECHT. Bildungssprachliche Handlungen beobachten. Eine Handreichung zum Einsatz von Beobachtungsbögen und zur sprachaufmerksamen Unterrichtsgestaltung. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 125 pp. ISBN 978-80-210-8847-4.

SORGER, Brigitte, Pavla MAREČKOVÁ, Věra JANÍKOVÁ, Helena HRADÍLKOVÁ, Rainer HAWLIK, Barbara HOLUB, Christian ASPALTER, Elisabeth FURCH and Sandra REITBRECHT. Bildungssprachliche Handlungen beobachten. Eine Handreichung zum Einsatz von Beobachtungsbögen und zur sprachaufmerksamen Unterrichtsgestaltung. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 125 pp. ISBN 978-80-210-8848-1.

SORGER, Brigitte, Pavla MAREČKOVÁ, Věra JANÍKOVÁ, Helena HRADÍLKOVÁ, Rainer HAWLIK, Barbara HOLUB, Christian ASPALTER, Elisabeth FURCH and Sandra REITBRECHT. Bildungssprachliche Handlungen beobachten. Eine Handreichung zum Einsatz von Beobachtungsbögen und zur sprachaufmerksamen Unterrichtsgestaltung. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 125 pp. ISBN 978-80-210-8847-4.

HANUŠOVÁ, Světlana, Michaela PÍŠOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Miroslav JANÍK, Tomáš JANÍK, Jan MAREŠ, Klára ULIČNÁ and Stanislav JEŽEK. Cena děkana (Dean's Award). Masarykova univerzita, 2018.

HROZKOVÁ, Ivana and Ailsa Marion RANDALL. Concentrating or concentrated? použití adjektiv -ed, -ing (Concentrating or concentrated? how to use the adjectives -ed, -ing). Komenský. Masarykova univerzita, 2018, vol. 143, No 01, p. 65. ISSN 0323-0449.

BUDŇÁK, Jan. České milenky a německá ghetta. Národní stereotypy v německojazyčné literatuře z Čech a Moravy. In Petr Šámal, Tomáš Pavlíček, Vladimír Barborík, Pavel Janáček. Literární kronika první republiky. Praha: Academia, Památník národního písemnictví, Ústav pro českou literaturu, 2018, p. 420-424. ISBN 978-80-200-2909-6.

RANDALL, Ailsa Marion. České pověsti Czech Tales (Czech Tales). Edika, 2018, 160 pp. ISBN 978-80-266-1337-4.

KÁŇA, Tomáš. Člen vedeckej rady Fakulty aplikovaných jazykov Ekonomickej univerzity v Bratislave (Member of the Scientific Board Faculty of Applied Languages, University of Economics in Bratislava). Vedecká rada Fakulty aplikovaných jazykov Ekonomickej univerzity v Bratislave, 2018 - 2018.

HANUŠOVÁ, Světlana. členka ediční rady. The European Journal of Applied Linguistics and TEFL,, 2018 - 2021.

HANUŠOVÁ, Světlana. členka ediční rady. JoLaCe - Journal of Language and Cultural Education, 2018 - 2018.

HANUŠOVÁ, Světlana. členka Odborové komisie DCJL PdF UK Bratislava. Odborová komisia DCJL PdF UK, 2018 - 2020.

HANUŠOVÁ, Světlana. členka redakční rady časopisu Komenský (. 2018 - 2021.

JANÍKOVÁ, Věra. Členka vědeckého výboru odborného časopisu Lingua Viva (ERIH) 2018. Lingua Viva, 2018. ISSN 2336-8136.

BUDŇÁK, Jan. Členství v komisi Ceny Otokara Fischera. Cena Otokara Fischera, IPSL Praha, 2018 - 2019.

JANÍKOVÁ, Věra. Der Fremdsprachenlehrer als Experte: Determinanten seiner professioneller Entwicklung (The foreign language teacher as a expert: determinants of his professional development). In Forschungskolloquium für DoktorandInnen, Universität Wien. 2018.

JANÍKOVÁ, Věra. Didaktika cizích jazyků a její směřování v teorii a ve výzkumu (Didactics of foreign languages and its direction in theory and research). Online. In Jana Duchovičová, Denisa Gunišová, Nina Kozárová, Rebeka Štefánia Koleňáková. Inovatívne trendy v odborových didaktikách v kontexte požiadaviek praxe. 1st ed. PdF UKF v Nitre, Slovensko: Katedra pedagogiky PF UKF v Nitre, 2018, p. 30-38. ISBN 978-80-558-1277-9.

JANÍKOVÁ, Věra. Didaktika cizích jazyků v teorii a empirii (Didactics of foreign languages in theoretical and empirical research). In Workshop věnovaný vědě na PdF Západočeské univerzity v Plzni. 2018.

HROZKOVÁ, Ivana and Ailsa Marion RANDALL. Drobná sonda do angličtiny angličtináře: jak diplomaticky reagovat v hodinách (Insight into the English of an English teacher:how to respond to children). Komenský. Masarykova univerzita, 2018, vol. 142, No 03, p. 62. ISSN 0323-0449.

HANUŠOVÁ, Světlana, Petr URBÁNEK and Andrea ROZKOVCOVÁ. Editorial Orbis Scholae 12/3, 2018. Orbis Scholae. Praha: Karolinum, 2018, vol. 12, No 3, p. 7-9. ISSN 1802-4637. Available from: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2019.5.

BUDŇÁK, Jan. Eduard Kubů - Jiří Šouša - Aleš Zářický (eds.): Český a německý sedlák v zrcadle krásné literatury 1848-1948. Germanoslavica. Zeitschrift für germano-slawische Studien. Praha: Slovanský ústav AV ČR, 2018, vol. 29, No 2. ISSN 1210-9029.

BUDŇÁK, Jan. Eduard Kubů - Jiří Šouša - Aleš Zářický (Hgg.): Český a německý sedlák v zrcadle krásné literatury 1848-1948. Recenze. Germanoslavica. Zeitschrift für germano-slawische Studien. Euroslavica, 2018, vol. 29, No 2, p. 98-102. ISSN 1210-9029.

JANÍK, Miroslav and Věra JANÍKOVÁ. Entwicklung der professionellen Wahrnehmung angehender Deutschlehrer_innen mit DaFVideoWeb: Ergebnisse einer Vorstudie (Development of pre-service German language teacher's professional vision). In Videoeinsatz in der fremdsprachlichen LehrerInnenbildung. 2018.

JANÍKOVÁ, Věra. Erinnerungsorte aus der Perspektive von Linguistic Landscapes im DaF-Unterricht (Places of memory from the perspective of Linguistic Landscapes in teaching of German as foreign language). In 26. GESUS-Kongress “Traditionen und Erneuerungen“ Université Paul-Valéry Montpellier. 2018.

HROZKOVÁ, Ivana and Ailsa Marion RANDALL. False friends: Actually, action. Komenský. Masarykova univerzita, 2018, vol. 143, No 02, p. 61. ISSN 0323-0449.

KÁŇA, Tomáš and Justina KIRCHNER. Förderung der Textkompetenz anhand der Textsorte "Arbeitszeugnis" (Promoting Discourse Competence by the Text Type "Refernce Paper"). Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache. Brno: Masarykova univerzita, 2018, vol. 11, 02/2018, p. 28-51. ISSN 1803-4411.

VELIČKOVÁ, Jana. Förderung von Selbstevaluation der DaF-Lernenden im Bereich Sprechen: Forschungsdesign und ausgewählte Ergebnisse einer Untersuchung (Promotion of the Process of Developing the Language-Related Student Self-Evaluation: Research Design and the First Results). In Věra Janíková, Světlana Hanušová (eds.). Research in Foreign Language Pedagogy. Brno: Masarykova univerzita, 2018, p. 25-48. ISBN 978-80-210-9217-4.

BRYCHOVÁ, Alice. Fremdsprachen lernen und lehren, wie kann man es fördern? (Learning and teaching foreign languages, how can this be promoted?). In 10. Arge Treffen Nachbar – und Migrantensprachen. 2018.

JANÍKOVÁ, Věra. Freud und Leid der fremdsprachendidaktischen Forschung in Tschechien (Joy and sorrow of foreign language didactics research in the Czech Republic). In zur Konferenz des Germanistenverbands der Tschechischen Republik:Experimentierräume: Herausforderungen und Tendenzen. 2018.

HROZKOVÁ, Ivana and Ailsa Marion RANDALL. Have a good trip! Komenský. Masarykova univerzita, 2018, vol. 142, No 04, p. 57. ISSN 0323-0449.

BUDŇÁK, Jan. Hermann Ungar: Knaben und Mörder. In Petr Šámal, Tomáš Pavlíček, Vladimír Barborík, Pavel Janáček. Literární kronika první republiky. Praha: Academia, Památník národního písemnictví, Ústav pro českou literaturu, 2018, p. 60-63. ISBN 978-80-200-2909-6.

HANUŠOVÁ, Světlana, Michaela PÍŠOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Miroslav JANÍK, Tomáš JANÍK, Jan MAREŠ, Klára ULIČNÁ and Stanislav JEŽEK. Chtějí zůstat nebo odejít? Začínající učitelé v českých základních školách (Do they want to stay or leave?). 1. dotisk 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 322 pp. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, č. 45. ISBN 978-80-210-8889-4.

HANUŠOVÁ, Světlana, Michaela PÍŠOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Miroslav JANÍK, Tomáš JANÍK, Jan MAREŠ, Klára ULIČNÁ and Stanislav JEŽEK. Chtějí zůstat nebo odejít? Začínající učitelé v českých základních školách (Do they want to stay or leave?). 1. dotisk 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 322 pp. Pedagogický výzkum v teorii a praxi 45. ISBN 978-80-210-8889-4.

WAGNER, Roland Anton. Imre Szigeti: Derivation. Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache. Masarykova univerzita, 2018. ISSN 1803-4411.

KROVOVÁ, Eva. Interakce při kooperativním psaní v němčině jako cizím jazyce – vybrané výsledky předvýzkumu (Interaction in Cooperative Writing in German as a Foreign Language: First Results of a Pre-Research). In Věra Janíková, Světlana Hanušová. Výzkum v didaktice cizích jazyků. Brno: Masarykova univerzita, 2018, p. 87-113. ISBN 978-80-210-9230-3.

KROVOVÁ, Eva. Interakce při společném psaní v němčině jako cizím jazyce u studentů germanistických studijních oborů (Interaction in joint writing in German as a foreign language of students of German studies). In Výzkum učení a vyučování cizím jazykům. 2018.

HRADÍLKOVÁ, Helena and Anke SENNEMA. Internationales Kooperationsprojekt „Sprachliche Orte“ – ein Beispiel praktischer Motivationsförderung zum Deutschlehren und -lernen. In Germanistik in der Mitte Europas. 2018.

JANÍK, Miroslav and Eva MINAŘÍKOVÁ. Investigating multilingual reality on schools in Brno (Czech Republic). In Conference in Multilingualism and Third Language Acquisition. 2018.

MINAŘÍKOVÁ, Eva, Zuzana ŠMIDEKOVÁ and Miroslav JANÍK. Jak učitelé a studenti učitelství monitorují práci ve dvojicích v hodinách angličtiny? Pohled eye-trackingu (How (student) teachers monitor pairwork in English lessons? Insights from eye-tracking). In Konference České asociace pedagogického výzkumu. 2018.

CHLÁDKOVÁ, Petra. Jugendsprachen im Fremdsprachenunterricht (Youth Languages in Foreign Language Teaching). In Věra Janíková, Světlana Hanušová. Research in Foreign Language Pedagogy. Brno: Masarykova univerzita, 2018, p. 167-181. ISBN 978-80-210-9217-4.

MUZIKANT, Mojmír and Roland Anton WAGNER. Kleines derivationelles Valenzlexikon zu einigen zentralen Valenzträgern im Deutschen und Tschechischen (The small Valency dictionary to some valency carriers in German and Czech). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 440 pp. ISBN 978-80-210-9108-5. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9108-2018.

MUZIKANT, Mojmír and Roland Anton WAGNER. Kleines derivationelles Valenzlexikon zu einigen zentralen Valenzträgern im Deutschen und Tschechischen (The small Valency dictionary to some valency carriers in German and Czech). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 439 pp. ISBN 978-80-210-9108-5. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9108-2018.

JANÍKOVÁ, Věra. Kognition und Emotion beim Lernen von Tertiärsprachen (Cognitive and Emotional Aspects of the Third Language Learning). In Věra Janíková, Alice Brychová, Roland Wagner, Jana Veličková. Sprachen verbinden. 1st ed. Hamburg: Verlag Dr. Kovač, 2018, p. 21-30. ISBN 978-3-8300-9698-6.

BRYCHOVÁ, Alice. Konzept der Bildungsseminare für muttersprachliche Mitarbeiterinnen im Projekt zur Bildungskooperation in der Grenzregion (Concept of educational seminars for native-speakers in the educational cooperation project in the border region). In Frühes Nachbarsprachenlernen im deutsch-polnisch-tschechischen Grenzraum. Forschung trifft Praxis. 2018.

KROVOVÁ, Eva. Kooperatives Schreiben – schreibdidaktische und forschungsmethodologische Herausforderung (Cooperative Writing - Challenge for Writing Methodology as well as for Research Methodology). In Experimentierräume: Herausforderungen und Tendenzen. 2018.

KÁŇA, Tomáš, Hana PELOUŠKOVÁ, VAVŘÍN, MARTIN, ZBYTOVSKÝ, ŠTĚPÁN and DOVALIL, VÍT. Korpus InterCorp – němčina, verze 11 z 19. 10. 2018 (Corpus InterCorp – Gereman, Release 11 from 19. 10. 2018). 2018. Available from: https://dx.doi.org/10_de&usesubcorp=.

BUDŇÁK, Jan. L. W. Rochowanskis Experimentierkasten. In Experimentierräume: Herausforderungen und Tendenzen. Konferenz des Germanistenverbands der Tschechischen Republik. 2018.

BADSTÜBNER - KIZIK, Camilla and Věra JANÍKOVÁ. Linguistic Landscape und Fremdsprachendidaktik: Perspektiven für die Sprach-, Kultur- und Literaturdidaktik. Peter Lang, 2018.

JANÍKOVÁ, Věra. Linguistic Landscapes aus fremdsprachendidaktischer Perspektive (Linguistic Landscapes in foreign languages didactic perspective). In Camilla Badstübner-Kizik, Věra Janíková. Linguistic Landscape und Fremdsprachendidaktik. Perspektiven für die Sprach-, Kultur- und Literaturdidaktik. 1st ed. Berlin et al.: Peter Lang, 2018, p. 137-172. Possener Beiträge zur Angewandten Linguistik, svazek 10. ISBN 978-3-631-77028-3.

JANÍKOVÁ, Věra and Camilla BADSTÜBNER-KIZIK. Linguistic Landscapes und Fremdsprachendidaktik (Language languages and foreign language didactics). 1st ed. Berlin et al.: Peter Lang, 2018, 359 pp. Possener Beiträge zur Angewandten Linguistik, svazek 10. ISBN 978-3-631-77028-3.

KÁŇA, Tomáš. Lišková / Štefančík (Hrsg.): "Heiße" Wahlen und Referenden in Europa und Amerika. Philologica. Hamburg: Verlag Dr. Kovač, 2018, Band 236. ISSN 1435-6570.

KÁŇA, Tomáš. Lišková / Štefančík: Wirtschaftssprache im Wandel (Lišková / Štefančík: Economy Language in Changes). Lingua: Frendsprachenunterricht in Forschung und Praxis. Hamburg: Verlag Dr. Kovač, 2018, Band 40. ISSN 1614-5550.

RANDALL, Ailsa Marion. Live in your garden. Host, 2018, 304 pp. ISBN 978-80-7491-676-2.

WAGNER, Roland Anton. Mitglied im Redaktionsrat der "Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache" (Member of the editorial staff of the journal "Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache"). Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache, 2018 - 2018. ISSN 1803-4411.

MINAŘÍKOVÁ, Eva, Zuzana ŠMIDEKOVÁ and Miroslav JANÍK. Monitoring pair work activities in English language teaching video sequences: What do student teachers pay attention to? In 6th Polish Eye Tracking Conference/Conference SIG 27. 2018.

FUKOVÁ, Petra. Motivování k učení se němčině z pohledu žáků a učitelů. (Motivating to learn German from the points of view of students and teachers.). In Výzkum učení a vyučování cizím jazykům. 2018.

BRYCHOVÁ, Alice. Nachbarsprachenerwerb als Schlüssel zum interkulturellen Leben in der Grenzregion (Neighboring language acquisition as a key to intercultural life in the border region). In Věra Janíková, Alice Brychová, Jana Veličková, Roland Wagner. Sprachen verbinden Beiträge der 24. Linguistik- und Literaturtage Brno/Tschechien, 2016. 1st ed. Hamburg: Verlag Dr. Kováč, 2018, p. 281-289. ISBN 978-3-8300-9698-6.

PELOUŠKOVÁ, Hana. Německé konstrukce s es a jejich české protějšky (German Constructions with es and their Czech Counterparts). první. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 244 pp. Cizí jazyky: jazykovědné a literárněvědné studie. Svazek 7. ISBN 978-80-210-9204-4. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9205-2018.

PELOUŠKOVÁ, Hana. Německé konstrukce s es a jejich české protějšky (German Constructions with es and their Czech Counterparts). Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 244 pp. Cizí jazyky: jazykovědné a literárněvědné studie. Svazek 7. ISBN 978-80-210-9205-1. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9205-2018.

PELOUŠKOVÁ, Hana. Německé konstrukce s es a jejich české protějšky (German Constructions with es and their Czech Counterparts). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 244 pp. Cizí jazyky: jazykovědné a literárněvědné studie. Svazek 7. ISBN 978-80-210-9204-4.

BUDŇÁK, Jan. Nicht eine weitere slawische Geliebte. Erotik und Erlösung in Franz Schamanns mährischer Dorfgeschichte Veruna (1902) (Not yet Another Slavic Lover. Erotic and Redemption in the Short Story Veruna (1902) by Franz Schamann). In Knafl, Arnulf. Literatur als Erotik: Beispiele aus Österreich. Anlässlich der Jahrestagung der Franz Werfel-StipendiatInnen am 27.-29. April 2017 in Wien. Wien: Praesens Verlag, 2018, p. 44-61. ISBN 978-3-7069-0992-1.

HRADÍLKOVÁ, Helena, Jana VELIČKOVÁ, Vojtěch ŠTILEC and Barbora KOUSALOVÁ. Noc vědců (Long Night of the Sciences). Masarykova univerzita, 2018.

ČEŘOVSKÁ, Martina. Odchylky ve výslovnosti němčiny jako L3 u českých žáků ZŠ – metodologie výzkumu a interpretace prvních výsledků (Deviations from pronunciation of German as a second foreign language (L3) of Czech students aged 14 to 15 - research methodology and interpretation of the first results). In Doktorandská konference PF MU. 2018.

HANUŠOVÁ, Světlana, Petr URBÁNEK and Andrea ROZKOVCOVÁ. Orbis Scholae. 1. vydání. Praha: Karolinum, 2018. ISSN 1802-4637.

KUDRJAVCEVA MALENOVÁ, Eva, Simona KORYČÁNKOVÁ, Oxana TRUHLÁŘOVÁ, Anastasia SOKOLOVA, Tatiana SAVCHENKO, Janina KREJČÍ, Olga BOBRZYKOVÁ and Helena RYTÍŘOVÁ. Organizace a uspořádání Puškinova památníku (ARS POETICA) 2018. 2018.

KÁŇA, Tomáš. Peter Ďurčo, Kathrin Steyer, Katrin Hein: Sprichwörter im Gebrauch. Mannheim: IDS, 2017 (Peter Ďurčo, Kathrin Steyer, Katrin Hein: PROVERBS IN USE. Mannheim: IDS, 2017). Linguistica Pragensia. Praha: Univerzita Karlova, Filozofická fakulta, 2018, vol. 28, No 2, p. 247-249. ISSN 0862-8432.

SYSLOVÁ, Zora, Michaela PÍŠOVÁ, Veronika RODOVÁ, Monika ČERNÁ, Lucie GRŮZOVÁ, Eva NOVÁKOVÁ and Hana STADLEROVÁ. Podpora tvorby profesního portfolia v přípravném vzdělávání učitelů mateřských a 1. stupně základních škol (Supporting the creation of a professional portfolio in pre-graduate education pre-school and primary teachers). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2018. ISBN 978-80-210-9177-1.

PÍŠOVÁ, Michaela and Světlana HANUŠOVÁ. Profesní aktérství začínajících učitelů v základních školách (Professional Agency in Novice Teachers at Primary and Lower-Secondary Schools). Orbis Scholae. Praha: Karolinum, 2018, vol. 12, No 3, p. 85-107. ISSN 1802-4637. Available from: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2019.1.

JANÍK, Miroslav, Eva MINAŘÍKOVÁ and Zuzana ŠMIDEKOVÁ. Profesní vidění studentů učitelství anglického jazyka perspektivou eye-trackingu: práce s celou třídou (Professional vision of pre-service English Teachers in Eye-Tracking Perspective: working with whole class). In Konference ČPdS: Profesní rozvoj pedagogických pracovníků a pracovníků ve školství. 2018.

SENNEMA, Anke and Helena HRADÍLKOVÁ. Projektovo orientované vyučovanie ako praktická motivačná podpora pre štúdium nemčiny (Project-based teaching as practical stimulation of motivation for acquisition of the German language.). In Inovatívne vzdelávacie metódy + motivácia pre učiteľov a študentov = školská reforma zdola. Education – Motivation – Innovation. 2018.

ŠTILEC, Vojtěch. Projektunterricht als Beispiel einer Unterrichtsmethode zur Steigerung der affektiven Variable Motivation im Bereich des Fremdsprachenlernens (Project-based learning as an example of a possible teaching method to increase the affective variable motivation in the field of foreign language learning). In 26. GESUS Kongress "Traditionen und Erneuerungen". 2018.

HRADÍLKOVÁ, Helena and Anke SENNEMA. Projektunterricht im schulischen DaF-Unterricht: Schreiben als Sprachhandlung (Project based teaching in German-as-a-foreign-language school lessons: Writing as a language act). ÖDaF-Mitteilungen. Göttingen: unipress, 2018, 34/2018, No 2, p. 114-122. ISSN 2196-9167. Available from: https://dx.doi.org/10.14220/odaf.2018.34.2.114.

ŠTILEC, Vojtěch. Projektunterricht und Motivation im Deutsch-als-Fremdsprache Unterricht (Project-Based Learning and Motivation in German as a Foreign Language Class). In Věra Janíková, Světlana Hanušová (eds.). Research in Foreign Language Pedagogy. Brno: Masarykova univerzita, 2018, p. 11-24. ISBN 978-80-210-9217-4.

DAVID, Jiří, Zdeněk MAREČEK and Jan BUDŇÁK. Proudy. Literatura německého jazyka v Brně (1848-1945). 2018.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Research in Foreign Language Pedagogy. In Research in Foreign Language Pedagogy. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 182 pp. ISBN 978-80-210-9217-4.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Research in Foreign Language Pedagogy. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 182 pp. ISBN 978-80-210-9217-4.

VELIČKOVÁ, Jana. Rozvíjení sebehodnocení studentů učitelství německého jazyka v kontextu mluveného projevu: výzkumný design a první předběžné výsledky (Developing the Language-Related Self-Assessment of Foreign Language Teaching Student : Research Design and the first preliminary results). In Konference studentů doktorského studijního oboru Didaktika cizího jazyka: Výzkum učení a vyučování cizím jazykům. 2018.

MUZIKANT, Mojmír. Siegfried Hanke und Rainer Vogel: Urbar der Herrschaft Freudenthal/Bruntál von 1618. Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache. Brno: Masarykova unverzia, 2018, vol. 11, No 2, p. 118-120. ISSN 1803-4411.

JANÍK, Miroslav and Eva VETTER. Spannungsfelder der Schulsprachenpolitik (Tentions in school-based language policy). In Österreichische Linguistiktagung. 2018.

JANÍKOVÁ, Věra. Sprachen verbinden. Beiträge der 24. Linguistik- und Literaturtage. 2018.

FUKOVÁ, Petra. Sprachmanagement im DaF-Unterricht im Kontext der Motivierung zum Deutschlernen. (Language management in teaching German as foreign language in the context of motivating to learn German.). In 26. GeSuS-Kongress "Traditionen und Erneuerungen". 2018.

JANÍKOVÁ, Věra and Pavla MAREČKOVÁ. Sprachstandsbeobachtung im DaF-Unterricht: Ein Forschungsbericht. (Observation of Language Proficiency in German as a Foreign Language: A Research Report). Lingua Viva. České Budějovice: Pedagogická fakulta JČU, 2018, XIV, No 26, p. 21-34. ISSN 1801-1489.

KÁŇA, Tomáš. Terminology in and around Diminutives (abstract). In SlaviCorp 2018: Book of Abstracts. 2018.

KÁŇA, Tomáš. Terminology in and around Diminutives (presentation). In SlaviCorp 2018. 2018.

WAGNER, Roland Anton. Überlegungen zur Kontrastierbarkeit von Valenzen im Sprachvergleich (Remarks on the possibility of confronting valency frames cross linguistically). In 26. GeSuS-Kongress: Tradition und Erneuerung. 2018.

JANÍKOVÁ, Věra. Unterrichtsforschung im Fach Deutsch als Fremdsprache (Teaching research in German as a foreign language). In Germanistik im Dialog Germanistik in der Mitte Europas. 2018.

ŠMIDEKOVÁ, Zuzana, Eva MINAŘÍKOVÁ and Miroslav JANÍK. Using eye tracking to investigate student teachers’ monitoring of complex pair work in English as a foreign language lessons. In EARLI SIG 11 Conference 2018. 2018.

MINAŘÍKOVÁ, Eva, Zuzana ŠMIDEKOVÁ and Miroslav JANÍK. Using eye tracking to investigate student teachers’ monitoring of complex pair work in English as a foreign language lessons. In EARLI SIG 11 Conference 2018. 2018.

BUDŇÁK, Jan. Verdrängte Kontinuität. Korporative Identitäten in Brünner Textilbetrieben am Übergang in die kommunistische Zeit. (Repressed Continuity. Corporate Identities in Brno Textile Industry at the Beginning of the Communist Era.). Aussiger Beiträge. Germanistische Schriftenreihe aus Forschung und Lehre. Univerzita J.E. Purkyně, 2018, vol. 12, No 1, p. 111-128. ISSN 1802-6419.

VELIČKOVÁ, Jana. Verhältnis zwischen der Selbstevaluation von Lernenden und Lehrenden (Relationship between the self-assessment of learners and teachers). In 26. GESUS Kongress “Traditionen und Erneuerungen“. 2018.

MUZIKANT, Mojmír. Verkleinerungsformen in den deutschen Dialekten Mährens und Schlesiens - eine historische Reminiszenz (Diminutives in German Dialects in Moravia and Silesia - Historical Reminiscence). In Věra Janíková/Alice Brychová/Jana Veličková/Roland Wagner. Sprachen verbinden Beiträge der 24. Linguistik- und Literaturtage, Brno/Tschechien, 2016. 1st ed. Hamburg: Verlag Dr. Kovač, 2018, p. 181-192. ISBN 978-3-8300-9698-6.

KÁŇA, Tomáš. Vše, co jste chtěli vědět o deminutivech, a nemohli najít. In Semináře na Ústavu bohemistických studií FF UK Praha. 2018.

ČEŘOVSKÁ, Martina. Výslovnost němčiny jako L3 u žáků základních škol: metodologie a vybrané výsledky (The pronunciation of German as a second foreign language (L3) of learners aged 14 to 15: Methodology and selected results). In Výzkum učení a vyučování cizích jazyků. 2018.

FRYDRYCHOVÁ, Andrea. Výuka dalšího cizího jazyka : Němčina po angličtině (Teaching of the second foreign language: German after English). In Výzkum učení a vyučování cizím jazykům. 2018.

FRYDRYCHOVÁ, Andrea. VÝUKA DALŠÍHO CIZÍHO JAZYKA: NĚMČINA PO ANGLIČTINĚ (Teaching of the second foreign language: German after English). In Věra Janíková, Světlana Hanušová. Výzkum v didaktice cizích jazyků. 2018th ed. Brno: Masarykova univerzita, 2018, p. 133-143. ISBN 978-80-210-9230-3.

FRYDRYCHOVÁ, Andrea. Výuka dalšího cizího jazyka z pohledu učitele: němčina po angličtině v české škole (Teaching of the second foreign language from a teacher´s perspective: German after English in Czech schools). In Interkulturní perspektivy studentů doktorských programů a jejich příprava se zaměřením na mezioborovou pestrost. 2018.

FRYDRYCHOVÁ, Andrea. Výuka dalšího cizího jazyka z pohledu učitele: němčina po angličtině v české škole (Teaching of the second foreign language from a teacher´s perspective: German after English in Czech schools). In Výzkum učení a vyučování cizím jazykům. 2018.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum učení a vyučování cizích jazyků 2018 (Research on learning and teaching of foreign languages 2018). 2018.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum v didaktice cizích jazyků (Research in Foreign Language Pedagogy). In Výzkum v didaktice cizích jazyků. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 144 pp. ISBN 978-80-210-9230-3.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum v didaktice cizích jazyků (Research in Foreign Language Pedagogy). 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 144 pp. ISBN 978-80-210-9231-0.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum v didaktice cizích jazyků (Research in Foreign Language Pedagogy). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 144 pp. ISBN 978-80-210-9230-3.

SENNEMA, Anke and Helena HRADÍLKOVÁ. "Why should I learn this?" Competency-oriented and autonomous forms of teaching as motivation in the secondary school classroom. In Veronika Nekolová. Inovatívne vzdelávacie metódy. Zborník z medzinárodnej konferencie. Bratislava: ABC – ACADEMIC BUSINESS CENTRUM, 2018, p. 20-26. ISBN 978-80-972600-2-6.

PELOUŠKOVÁ, Hana. Zum Informationswert der deutschen und tschechischen Satzspitzen (Communicative value of the Czech and German Sentence beginnings). Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache. Masarykova univerzita, 2018, vol. 10, 1/2, p. 99-113. ISSN 1803-4411.

BRYCHOVÁ, Alice. Zum Konzept der Begleitseminare für Pädagoginnen im Bereich Nachbarsprachenvermittlung im Kindergarten (The concept of seminars for teachers in the field of language teaching in kindergarten). In 26. GeSuS-Kongress Traditionen und Erneuerungen. 2018.

JANÍKOVÁ, Věra. Zum Paradigmenwechsel in der Kulturdidaktik - Linguistic Landscapes (The Paradigm Change in Cultural Didactics - Linguistic Landscapes). 2018.

OSMANOVIĆ, Erkan and Elisabeth DENNER. 32. Lange Nacht der kurzen Texte. [Moderation] (31. Long night of short texts. [Presenter]). Brno, 2018.

BUDŇÁK, Jan and Štěpán ZBYTOVSKÝ. 55 let od Liblické konference o Franzi Kafkovi. Pořad ČRo Reflexe Historie (16. 6. 2018). Český rozhlas Vltava, 2018.

JANÍK, Tomáš, Radka WILDOVÁ, Klára ULIČNÁ, Eva MINAŘÍKOVÁ, Miroslav JANÍK, Jana JAŠKOVÁ and Barbora ŠIMŮNKOVÁ. Adaptační období pro začínající učitele: zahraniční přístupy a návrhy řešení (Induction Period for Novice Teachers: International experience and implementation suggestions). Pedagogika. Univerzita Karlova, 2017, vol. 67, No 1, p. 4-26. ISSN 0031-3815. Available from: https://dx.doi.org/10.14712/23362189.2017.433.

ČEŘOVSKÁ, Martina. Auditivní hodnocení výslovnosti němčiny (Auditive Evaluation of German Pronunciation). 2017.

JANÍKOVÁ, Věra. Auswirkungen der Migrationsbewegungen auf Bildungseinrichtungen (Frühkindliche Bildung, Schulbildung, Hochschulbildung, Erwachsenenbildung) (Effects of migration movements on educational institutions (Early childhood education, school education, higher education, adult education)). 2017.

MAREČKOVÁ, Pavla. Authentische Fotografie und ihre emotionsfördernde Rolle im DaF-Unterricht (Authentic Photography and its emotional potential in teaching German as a second language). In Man lernt nicht mit dem Kopf allein - Zur Rolle von Emotionen im DaF/DaZ-Unterricht. 2017.

PELOUŠKOVÁ, Hana. Besetzung der Satzspitze im Deutschen und Tschechischen (The First Sentence Position in German and Czech). Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache. Brno: Masarykova univerzita, 2017, vol. 9, No 2, p. 101-117. ISSN 1803-4411.

KÁŇA, Tomáš. „Bratislava oder Pressburg?“ Zwischen Reglementierung, Wunsch und Usus am Beispiel einiger Ortsnamen („Bratislava" or "Pressburg?“ Regulations, Wishes of Using and Practical Usage of Toponyms). In Internationales wissenschaftliches Symposion der Gesellschaft für deutsche Sprache, Zweig Bratislava:Die Zukunft der deutschen Sprache und der Zweigarbeit in der Slowakei. 2017.

MINAŘÍKOVÁ, Eva, Světlana HANUŠOVÁ, Miroslav JANÍK, Tomáš JANÍK, Tomáš KOHOUTEK and Klára ULIČNÁ. Career Change Intentions of Novice Teachers in the Czech Republic: The Role of Out-of-school Factors. In European Conference on Educational Research. 2017.

VELIČKOVÁ, Jana. Cesta metodologie výzkumu: Sebehodnocení studentů učitelství Německého jazyka v kontextu mluveného projevu (Development of Research Methodology: Speaking-related Self-Assessment of Teaching Students for German as a foreign language). In Konference studentů doktorského studijního oboru Didaktika cizího jazyka Výzkum učení a vyučování cizím jazykům. 2017.

ANTOŠÍKOVÁ, Lucie and Jan BUDŇÁK. Časopis Der Mensch (1918) v poli moravského expresionismu (Literary Journal Der Mensch (1918) in the Field of Moravian Expressionism). In Kubíček, Tomáš; Wiendl, Jan. "Vykoupeni z mlh a chaosu...". Brněnský expresionismus v poli meziválečné literatury. První vydání. Brno: Moravská zemská knihovna, 2017, p. 159-178. ISBN 978-80-7051-227-2.

KÁŇA, Tomáš. Člen vedeckej rady Fakulty aplikovaných jazykov Ekonomickej univerzity v Bratislave (Member of the Scientific Board Faculty of Applied Languages, University of Economics in Bratislava). Vedecká rada Fakulty aplikovaných jazykov Ekonomickej univerzity v Bratislave, 2017 - 2017.

JANÍKOVÁ, Věra. Členka redakční rady odborného časopisu Revija za elementarno izobražovanje/ Journal of Elementary Education.Revija za elementarno izobražovanje/ Journal of Elementary Education, 2017. (Member of the Editorial Board of the Revija Journal for Elementary Education 2017). 2017 - 2017.

JANÍKOVÁ, Věra. Členka vědecké rady časopisu ÖDaF-Mitteilungen (Member of the Scientific Board of ÖDaF-Mitteilungen). 2017 - 2017.

JANÍKOVÁ, Věra. Členka Vědecké rady FF UJEP (Member of the Scientific Board Faculty of Arts Ustí nad Labem). 2017 - 2017.

JANÍKOVÁ, Věra. Členka Vědecké rady FHS UTB Zlín (Member of the Scientific Board FHS Zlín). 2017 - 2017.

JANÍKOVÁ, Věra. Členka Vědecké rady PdF Brno (Member of the Scientific Board Faculty of Education Brno). 2017 - 2017.

JANÍKOVÁ, Věra. Členka Vědecké rady PdF UKF Nitra (Member of the Scientific Board Faculty of Education Nitra). 2017 - 2017.

JANÍKOVÁ, Věra. Členka Vědecké rady PeDF UJEP Ústí nad Labem (Member of the Scientific Board Faculty of Education UJEP Ústí nad Labem). 2017 - 2017.

JANÍKOVÁ, Věra. Členka vědeckého výboru oborného časopisu Lingua Viva (ERIH) 2017 (Member of the scientific committee of the Lingua Viva magazine (ERIH) (2017)). 2017 - 2017.

BUDŇÁK, Jan and Milan HORŇÁČEK. Das Bild der Deutschen (The Image of the Germans). In Becher, Peter; Höhne, Steffen; Krappmann, Jörg; Weinberg, Manfred. Handbuch der deutschen Literatur Prags und der Böhmischen Länder. Stuttgart: J. B. Metzler, 2017, p. 273-283. ISBN 978-3-476-02579-1.

BUDŇÁK, Jan. Das Bild der Tschechen (Image of the Czechs). In Becher, Peter; Höhne, Steffen; Krappmann, Jörg; Weinberg, Manfred (Hg.). Handbuch der deutschen Literatur Prags und der Böhmischen Länder. Stuttgart: J. B. Metzler, 2017, p. 264-273. ISBN 978-3-476-02579-1. Available from: https://dx.doi.org/10.1007/978-3-476-05400-5_26.

BRYCHOVÁ, Alice. Das frühe Nachbarsprachenangebot als Schlüssel für das gegenseitige Kennenlernen (Early neighbor language learning as a key to getting to know each other). In Mehrsprachigkeit als Chance „Atlas der Mehrsprachigkeit in Europa“. 2017.

BUDŇÁK, Jan. Das Öffnen und Schließen (der Grenze). Paradoxe Alteritätsstrukturen in K. H. Strobls Tschechen (1920). In Imaginationen: Interrelationen und Inter-Repräsentationen in der tschechischen und deutschsprachigen Literatur und Kultur. ULB Brüssel. 2017.

BUDŇÁK, Jan. Der deutsche Balkan von Prag oder der Anschein nationaler Substantialität. Karl Hans Strobls Prager Studentenroman Der Schipkapaß (1908) (German Balkans in Prague, or the Seemingly National Substantiality. Novel Der Schipkapass by K. H. Strobl). Brücken: germanistisches Jahrbuch Tschechien-Slowakei Neue Folge. Praha: Nakladatelství Lidové noviny, 2017, vol. 25, 1-2, p. 193-209. ISSN 1803-456X.

JANÍKOVÁ, Věra. Deutsch als zweite Fremdsprache in der Tertiärsprachenforschung (German as a second foreign language in tertiary language research). In Internationale wisssenschaftliche Tagung Synergien – 25 Jahre Germanistik und DAAD an der Philosoph Konstantin-Universität Nitra. 2017.

SLAVÍK, Jan, Jana STARÁ, Klára ULIČNÁ and Petr NAJVAR. Didaktické kazuistiky v oborech školního vzdělávání (Case studies of instruction in different school subjects). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 462 pp. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 44. ISBN 978-80-210-8758-3.

SLAVÍK, Jan, Jana STARÁ, Klára ULIČNÁ and Petr NAJVAR. Didaktické kazuistiky v oborech školního vzdělávání (Case studies of instruction in different school subjects). 1. vydání. Masarykova univerzita, 2017, 462 pp. ISBN 978-80-210-8758-3.

JANÍKOVÁ, Věra. Didaktika cizích jazyků a její směřování (Didactics of foreign languages and its direction). In INOVATÍVNE TRENDY V ODBOROVÝCH DIDAKTIKÁCH V KONTEXTE POŽIADAVIEK PRAXE. 2017.

VETTER, Eva, Karolína PEŠKOVÁ and Miroslav JANÍK. Editorial. Orbis Scholae. Karolinum, 2017, vol. 11, No 3, p. 5-7. ISSN 1802-4637.

VETTER, Eva, Miroslav JANÍK and Karolína PEŠKOVÁ. editorství čísla Multilingualism and Languages in Education. In Orbis scholae. 2017. ISSN 1802-4637.

VELIČKOVÁ, Jana. Förderung der Selbstevaluation von Lernenden im Fremdsprachenunterricht (Promote Self-Assessment of Learners in Foreign Language Teaching). In 25. Internationale Gesus Fachtagung in Miskolc. 2017.

BUDŇÁK, Jan. Grundlegung (Foundations). In Becher, Peter; Höhne, Steffen; Krappmann, Jörg; Weinberg, Manfred. Handbuch der deutschen Literatur Prags und der Böhmischen Länder. Stuttgart: J. B. Metzler, 2017, p. 262-264. ISBN 978-3-476-02579-1.

BUDŇÁK, Jan and Erkan OSMANOVIĆ. Heinrich Herbatschek (1877-1956) als deutsch/österreichisch – tschechisch/tschechoslowakischer Pazifist, Kosmopolit und kultureller Übersetzer. In Kulturelle Zirkulation im Habsburgerreich – Der Kommunikationsraum Wien. 2017.

HANUŠOVÁ, Světlana, Michaela PÍŠOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Miroslav JANÍK, Tomáš JANÍK, Jan MAREŠ, Klára ULIČNÁ and Stanislav JEŽEK. Chtějí zůstat nebo odejít? Začínající učitelé v českých základních školách (Do they want to stay or leave?). 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 326 pp. Pedagogický výzkum v teorii a praxi 45. ISBN 978-80-210-8889-4. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8922-2017.

HANUŠOVÁ, Světlana, Michaela PÍŠOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Miroslav JANÍK, Tomáš JANÍK, Jan MAREŠ, Klára ULIČNÁ and Stanislav JEŽEK. Chtějí zůstat nebo odejít? Začínající učitelé v českých základních školách (Do they want to stay or leave?). Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 322 pp. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, č. 45. ISBN 978-80-210-8922-8.

HANUŠOVÁ, Světlana, Michaela PÍŠOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Miroslav JANÍK, Tomáš JANÍK, Jan MAREŠ, Klára ULIČNÁ and Stanislav JEŽEK. Chtějí zůstat nebo odejít? Začínající učitelé v českých základních školách (Do they want to stay or leave?). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 322 pp. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, č. 45. ISBN 978-80-210-8889-4.

BUDŇÁK, Jan. Imaginace protektorátu. Protektorátní Čechy v exilových románech F. C. Weiskopfa a Ludwiga Windera (Imagining the Protectorate. Exile Novels Set in Bohemia by F. C. Weiskopf and L. Winder). In Antošíková, Lucie (ed.). Zatemněno. Česká literatura a kultura v protektorátu. Praha: Academia, 2017, p. 229-242. 1938-1953 ; svazek 10. ISBN 978-80-200-2802-0.

FUKOVÁ, Petra. Jak motivovat žáky k učení se německému jazyku. Vybrané výsledky první etapy výzkumu. (How to motivate students to learn German? Selected results of the first phase of the research.). In 3. medzinárodná konferencia doktorandov. 2017.

FUKOVÁ, Petra. Jak motivovat žáky k učení se NJ? Srovnání názorů učitelů a žáků. (How to motivate students to learn German? Opinions of students and teachers in comparison.). In Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům. 2017.

JANÍK, Miroslav. Jak učitelé německého jazyka užívají ve výuce angličtinu (How German language teachers use English in their lessons). Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost , o.s., 2017, vol. 27, No 1, p. 104-135. ISSN 1211-4669. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2017-1-104.

SLAVÍK, Jan, Tomáš JANÍK, Petr NAJVAR and Klára ULIČNÁ. Kazuistiky v transdidaktickém přístupu (Case studies in the transdidactic approach). In Jan Slavík, Jana Stará, Klára Uličná, Petr Najvar. Didaktické kazuistiky v oborech školního vzdělávání. Brno: Masarykova univerzita, 2017, p. 11-46. Pedagogický výzkum v teorii a praxi 44. ISBN 978-80-210-8758-3. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8768-2017.

KÁŇA, Tomáš, Hana PELOUŠKOVÁ, VAVŘÍN, MARTIN, ZBYTOVSKÝ, ŠTĚPÁN and DOVALIL, VÍT. Korpus InterCorp – němčina, verze 10 z 1. 12. 2017 (Corpus InterCorp – Gereman, Release 10). 2017. Available from: https://dx.doi.org/10_de&usesubcorp=.

BUDŇÁK, Jan. Kosmopolitische Bewegung und die Brünner Zeitschrift „Die Wahrheit“ (1919-1923). In Zeitschriften als Knotenpunkte der Moderne/n. Universität Regensburg. 2017.

BRYCHOVÁ, Alice. Lebensechte Sprechsituationen (Life speech situations). In Bildungsseminar für Tschechischangebot in NÖ Kindergärten. 2017.

JANÍKOVÁ, Věra. Linguistic Landscapes als Forschungsgebiet und sprachdidaktisches Potential (Linguistic Landscapes as Area of Research and the Potential of Language Didactics). Aussiger Beiträge. Germanistische Schriftenreihe aus Forschung und Lehre. Wien: Univerzita J.E. Purkyně, 2017, vol. 11, No 1, p. 123-140. ISSN 1802-6419.

JANÍKOVÁ, Věra. Linguistic Landscapes im DaF-Unterricht (Lingusic Landscapes in the teaching of German as a foreing language). In 16. Kongress des Lateinamerikanischen Germanistenverbandes Germanistik in Lateinamerika: Neuorientierungen – Neue Perspektiven. 2017.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Lingvisticky orientovaný výzkum v didaktice cizích jazyků (Linguistically oriented research in foreign language didactics). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 131 pp. ISBN 978-80-210-8868-9.

CHLÁDKOVÁ, Petra. Literarische Texte als Gelegenheit zum interkulturellem Lernen und ihre Rolle in den Lehrbüchern im Fremdsprachenunterricht (Literary Texts as an Opportunity to Intercultural Learning and Its Role in the Teachers in Foreign Language Teaching). In Janíková, V.; Hanušová, S. Research in Foreign Language Teaching and Learning / Fremdsprachenlehr- und Fremdsprachenlernforschung. Brno: Masarykova univerzita, 2017, p. 169-188. ISBN 978-80-210-8869-6.

BUDŇÁK, Jan. Michal Topor: Berlínské epizody. Příspěvek k dějinám filologie v Čechách a na Moravě 1878-1914 (Michal Topor: Berlin episodes. Contribution to the history of philology in Bohemia and Moravia 1878-1914). Listy filologické. Praha: Kabinet pro klasická studia, 2017, vol. 140, 3-4, p. 525-527. ISSN 0024-4457.

MINAŘÍKOVÁ, Eva and Klára ULIČNÁ. Mimoškolní faktory ovlivňující rozhodnutí začínajících učitelů odejít z profese (Out-of-school factors influencing novice teachers‘ career intentions). 2017.

JANÍK, Miroslav. Mnohojazyčnost ve výuce němčiny jako dalšího cizího jazyka (Multilingualism in Teaching German as Third Language). 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 163 pp. Cizí jazyky a jejich didaktiky: teorie, empirie, praxe. ISBN 978-80-210-8766-8.

JANÍK, Miroslav. Mnohojazyčnost ve výuce němčiny jako dalšího cizího jazyka (Multilingualism in Teaching German as Third Language). 1st ed. Masarykova univerzita, 2017, 163 pp. ISBN 978-80-210-8766-8.

FUKOVÁ, Petra. Motivierung zum Deutschlernen aus der Lehrerperspektive: Vorläufige Zwischenergebnisse einer Untersuchung (Motivation for German Learning from the Teacher's Perspective: Preliminary Intermediate Results of a Study). In Janíková, V.; Hanušová, S. Research in Foreign Language Teaching and Learning / Fremdsprachenlehr- und Fremdsprachenlernforschung. Brno: Masarykova univerzita, 2017, p. 15-44. ISBN 978-80-210-8869-6.

BRYCHOVÁ, Alice. Multilingualism as a Chance - A Set of Conferences About the Promotion of Multilingualism. Orbis Scholae. Praha: Karolinum, 2017, VOL 11, No 3, p. 123-125. ISSN 1802-4637. Available from: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2018.280.

BRYCHOVÁ, Alice. Nachbarsprachen im Kindergarten und Volksschule; Wie wir sie vermitteln und Kinder erleben lassen (Neighboring languages in kindergarten and elementary school; How we convey it and let children experience it). In ARGE an der Pädagogischen Hochschule Hollabrunn. 2017.

BUDŇÁK, Jan. Nicht eine weitere slawische Geliebte. Erotik und Erlösung in Franz Schamanns mährischer Dorfgeschichte „Veruna“ (1902). In Literatur als Erotik. Beispiele aus Österreich. 25. Franz Werfel-StipendiatInnentagung, Literaturhaus Wien. 2017.

MINAŘÍKOVÁ, Eva, Světlana HANUŠOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Miroslav JANÍK, Tomáš JANÍK, Jan MAREŠ and Klára ULIČNÁ. Novice teachers in the Czech Republic: Why do they leave and change schools? In EARLI 2017. 2017.

JANÍKOVÁ, Věra. Positiver Transfer und Text(sorten)kompetenz beim Schreiben in mehreren Sprachen (Positive transfer and text (sorts) competence when writing in several languages). In Zhu, Jianhua, Zhao, Jin, Szurawitzki, Michael. Germanistik zwischen Tradition und Innovation. 1st ed. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2017, p. 179-183. ISBN 978-3-631-70764-7. Available from: https://dx.doi.org/10.3726/b10792.

BRYCHOVÁ, Alice. Předškolní děti v Dolním Rakousku se učí jazyky svých sousedů (Preschool children in Lower Austria learn the languages of their neighbors). In Slavík Jan, Uličná Klára, Stará Jana, Najvar Petr. Didaktické kazuistiky v oborech školního vzdělávání. 1. vydání. Brno: Masarykova universita, 2017, p. 153-168. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, svazek 44. ISBN 978-80-210-8758-3. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8768-2017.

KROVOVÁ, Eva. Psaní ve výuce německého jazyka u studentů filologického studia germanistiky (Writing in Teaching of German as a Foreign Language within Philological German Studies). In Janíková, V.; Hanušová, S. Lingvisticky orientovaný výzkum v didaktice cizích jazyků. Brno: Masarykova univerzita, 2017, p. 73-101. ISBN 978-80-210-8868-9.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Research in foreign language teaching and learning / Fremdsprachenlehr- und Fremdsprachenlernforschung. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 193 pp. ISBN 978-80-210-8869-6.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Research in foreign language teaching and learning/ Fremdsprachenlehr- und Fremdsprachenlernforschung. In Research in foreign language teaching and learning. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 193 pp. ISBN 978-80-210-8869-6.

KROVOVÁ, Eva. Rozvoj řečové dovednosti psaní u studentů germanistiky (Development of Writing Skills of Students of German Studies). In Výzkum učení a vyučování cizím jazykům. 2017.

VELIČKOVÁ, Jana. Selbstevaluation der Lehramtsstudierenden für DaF im Bereich Sprechen: Bericht über die Pilotierung (Self-Evaluation the Learning Student Talks for DaF in the Field Report: on Piloting). In Janíková, V.; Hanušová, S. Research in Foreign Language Teaching and Learning / Fremdsprachenlehr- und Fremdsprachenlernforschung. Brno: Masarykova univerzita, 2017, p. 123-142. ISBN 978-80-210-8869-6.

HANUŠOVÁ, Světlana, Tomáš JANÍK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Miroslav JANÍK, Klára ULIČNÁ and Jan MAREŠ. Should I stay or should I go aneb Co drží začínající učitele v profesi? (Should I stay or should I go or What keeps beginning teachers in the profession?). In XXV. ročník konference ČAPV Vliv technologií v oblasti vzdělávání a v pedagogickém výzkumu. 2017.

HANUŠOVÁ, Světlana, Tomáš JANÍK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Miroslav JANÍK, Klára ULIČNÁ and Jan MAREŠ. Should I stay or should I go aneb Co drží začínající učitele v profesi? (Should I stay or should I go or What keeps beginning teachers in the profession?). In XXV. ročník konference ČAPV Vliv technologií v oblasti vzdělávání a v pedagogickém výzkumu. 2017. ISBN 978-80-7435-688-9.

ASPALTER, Christian. Schreibwerkstatt Internet. Wie digitale Medien den Schreibunterricht verändern (können) (Writing Lab Internet. How digital media (can) change the teaching of writing). 2017.

JANÍKOVÁ, Věra. Sprachstandsbeobachtung im DaF-Unterricht (Language level observation in teaching of German as a foreign language). In 25. Jahrestagung der Gesellschaft für Sprache und Sprachen (GeSuS) e.V. Sprachen, Literaturen und Kulturen im Kontakt. 2017.

JANÍK, Miroslav. Student’s Use of English in German Lessons. Orbis Scholae. Praha: Karolinum, 2017, vol. 11, No 3, p. 85-102. ISSN 1802-4637. Available from: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2018.278.

JANÍKOVÁ, Věra. Šéfredaktor odborného časopisu Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache (Editor-in-chief of Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache). 2017 - 2017.

MINAŘÍKOVÁ, Eva, Zuzana ŠMIDEKOVÁ and Miroslav JANÍK. Teacher monitoring pair and group work in English as a foreign language lessons: insights from an eye-tracking study. In ECEM, 19th European Conference on Eye Movements. 2017.

MINAŘÍKOVÁ, Eva, Zuzana ŠMIDEKOVÁ and Miroslav JANÍK. Teacher monitoring pair and group work in English as a foreign language lessons: insights from an eye-tracking study. In ECEM, 19th European Conference on Eye Movements. 2017.

MINAŘÍKOVÁ, Eva, Zuzana ŠMIDEKOVÁ and Miroslav JANÍK. Teacher working in a whole class setting in English as a foreign language lessons: insights from an eye-tracking study. In ICET 2017 61st World Assembly. 2017.

MUZIKANT, Mojmír and Roland Anton WAGNER. Thematische Rollen bei einer kontrastiv und derivationell ausgerichteten Beschreibung des Valenzpotentials im Deutschen und Tschechischen (Thematic roles for describing the valency potency of German and Czech valency carriers. A contrastive and derivational perspective.). Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache. Brno: Masarykova univerzita, 2017, vol. 10, 1/2, p. 39-84. ISSN 1803-4411.

BUDŇÁK, Jan and František A. PODHAJSKÝ. Válka na stránkách Tvorby a AIZ v letech 1933-36. In Obrazy kultury a společnosti v období první republiky. Periodický tisk první republiky. MZK Brno. 2017.

KÁŇA, Tomáš. Verbale Diminutive - ihre Abgrenzung und Bedeutung (Verbal Diminutives - their Demarcation and Meanig). Linguistica Pragensia. Praha: Univerzita Karlova, 2017, vol. 27, No 2, p. 58-82. ISSN 0862-8432.

MUZIKANT, Mojmír and Roland Anton WAGNER. Verbale und nominale Valenzrahmen bei zentralen und peripheren Lexemvarianten (Verbal and nominal valency frames of central and peripheral acceptions of one lexeme.). In Veronika Kotůlková a Gabriela Rykalová. Zentrum und Peripehrie, sborník příspěvků z vědecké konference. Opava: Slezská univerzita, 2017, p. 207-234. ISBN 978-80-7510-248-5.

ČEŘOVSKÁ, Martina. Výslovnost němčiny jako druhého cizího jazyka u žáků základních škol – metodologie a první výsledky (The Pronunciation of German Learned as a Second Foreign Language by Pupils in Lower Secondary Schools – Methodology and First Results). In Janíková, V.; Hanušová, S. Lingvisticky orientovaný výzkum v didaktice cizích jazyků. Brno: Masarykova univerzita, 2017, p. 9-34. ISBN 978-80-210-8868-9.

ČEŘOVSKÁ, Martina. Výslovnost němčiny jako druhého cizího jazyka u žáků základních škol: metodologie a předběžné výsledky (The pronunciation of German as a second foreign language of learners aged 14 to 15: Methodology and preliminary results). In Výzkum učení a vyučování cizích jazyků. 2017.

MINAŘÍKOVÁ, Eva, Zuzana ŠMIDEKOVÁ, Miroslav JANÍK and Tomáš JANÍK. Využití eye-trackingu ve výzkumu učitele: Proč a jak (Using Eye-Tracking in Teacher Research: Why and How). In XXV. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2017. ISBN 978-80-7435-688-9.

MINAŘÍKOVÁ, Eva, Zuzana ŠMIDEKOVÁ, Miroslav JANÍK and Tomáš JANÍK. Využití eye-trackingu ve výzkumu učitele: Proč a jak (Using Eye-Tracking in Teacher Research: Why and How). In XXV. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2017.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum učení a vyučování cizích jazyků (Research on learning and teaching of foreign languages). 2017.

JANÍK, Miroslav, Světlana HANUŠOVÁ and Eva MINAŘÍKOVÁ. Warum verlassen Lehreranfänger ihre Schule oder ihren Beruf? (Why novice Teachers leave their school or profession?). In OEFEB Tagung 2017: Bildung leistungsstark - chancengerecht - inklusiv. 2017.

WILDMANN, Doris and Astrid LEITHNER. Welchen „Sinn“ macht die Grammatik im Text? Die Umsetzung des funktionalen Grammatikansatzes im DaF-Unterricht (What "sense" does grammar make in the text? The implementation of the functional grammar approach in GFL lessons). 2017.

FUKOVÁ, Petra. Wie funktioniert die Motivierung zum Deutschlernen? (How does motivating to learn German work?). In 25. Jahrestagung der Gesellschaft für Sprache und Sprachen. 2017.

FUKOVÁ, Petra. Wie kann ein Deutschlehrer seine Schüler zum Deutschlernen motivieren? Forschungsmethodologie und ausgewählte Ergebnisse der ersten Forschungsphase. (How can a German teacher motivate his students to learn German? Research methodology and selected results of the first phase of the research.). In Zweites Prager Didaktik-Treffen. 2017.

JANÍKOVÁ, Věra and Jana NÁLEPOVÁ. Zentrum und Peripherie. Aus fremdsprachendidaktischer Sicht. (Center and periphery. From a foreign language didactics point of view.). 1st ed. Opava: Slezská univerzita v Opavě, 2017, 198 pp. ISBN 978-80-7510-251-5.

MUZIKANT, Mojmír and Roland Anton WAGNER. Aktantenidentifizierung in einem derivationellen Valenzlexikon (Three possibilities how to identify actants in a derivational valency dictionary). AUC Philologica/Germanistica Pragensia. Praha: Karlova univerzita, 2016, vol. 25, No 4, p. 105-131. ISSN 0567-8269.

NOVÁČEK, Martin. Analýza environmentálních aspektů provozu domácích bazénů. In Jan Trávníček. Sborník anotací bakalářských a diplomových prací o přírodě, krajině a environmentálně příznivém životním stylu. Brno: Lipka – školské zařízení pro environmentální vzdělávání, 2016, p. 31-31, 36 pp. ISBN 978-80-88212-04-1.

JANÍK, Tomáš, Eva MINAŘÍKOVÁ, Klára ULIČNÁ and Miroslav JANÍK. Analýza výzkumných poznatků a zahraničních zkušeností jako východisko pro koncipování adaptačního období pro začínají učitele (Analysis of research findings and foreign experience as a basis for designing induction for novice teachers). In Perspektivy výchovy a vzdělávání v podmínkách současného světa, Konference České pedagogické společnosti. 2016.

BRYCHOVÁ, Alice. Arbeit mit Eltern der Kindergartenkinder im Projekt Bildungskooperation in der Grenzregion CZ-AT (How to work with parents of children in nursery schools within the project of cooperation in the border area CZ-AT). In Bildungsseminar zum Tschechischangebot in NÖ Kindergärten. 2016.

WESE, Monika and Mojmír MUZIKANT. Atlas der deutschen Mundarten in Tschechien. Band III Lautlehre 2: Langvokale und Diphthonge (Atlas of german dialects in Czech republic. Volumen III Phonetics 2: Long vowels and diphthongs). první. Tübingen: Narr/Francke, 2016, 270 pp. svazek III. ISBN 978-3-7720-8503-1.

SIMET, Katrin and Mojmír MUZIKANT. Atlas der deutschen Mundarten in Tschechien. Band IV Lautlehre 3: Konsonanten (Atlas of german dialects in Czech republic. Volumen IV Phonetics 3: Consonants). první. Tübingen: Narr/Francke, 2016, 314 pp. ISBN 978-3-7720-8504-8.

PELOUŠKOVÁ, Hana. Besetzung der Satzspitze im Deutschen und Tschechischen (The first sentence position in German and Czech). In 24. Jahrestagung der Gesellschaft für Sprache und Sprachen (GeSuS) e.V. Linguistik- und Literaturtage in Brno: Sprachen verbinden, 2016. 2016.

KRAJCSÓ, Zita. Classification and Quality Criteria for Open Educational Resources in the field of Foreign Language Learning. Journal of Language and Cultural Education. Berlin, Germany: WALTER DE GRUYTER GMBH, 2016, vol. 4, No 1, p. 48-59. ISSN 1339-4045. Available from: https://dx.doi.org/10.1515/jolace-2016-0004.

BUDŇÁK, Jan and Lucie ANTOŠÍKOVÁ. Časopis "Der Mensch" (1918) v poli moravského expresionismu. In Brněnský expresionismus v poli meziválečné literatury. 2016.

KÁŇA, Tomáš. Česká a německá deminutiva na pozadí korpusových dat (Czech and German Diminutives: A Corpus Based Research). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 439 pp. habilitační spis.

KÁŇA, Tomáš. Česká deminutiva nejmenných slovních druhů s přihlédnutím k jejich protějškům v němčině a angličtině (Czech non-substantive diminutives and their counterparts in German and English). In Čermáková Anna, Chlumská Lucie, Malá Markéta. Jazykové paralely. 1st ed. Praha: Nakladatelství Lidové noviny, 2016, p. 64-94. ISBN 978-80-7422-557-4.

KÁŇA, Tomáš. Člen redakčnej rady časopisu Lingua et Vita (Member of the Editorial Board: Lingua et Vita). Lingua et Vita, 2016 - 2016. ISSN 1338-6743.

KÁŇA, Tomáš. Člen vedeckej rady Fakulty aplikovaných jazykov Ekonomickej univerzity v Bratislave (Member of the Scientific Board Faculty of Applied Languages, University of Economics in Bratislava). Vedecká rada Fakulty aplikovaných jazykov Ekonomickej univerzity v Bratislave, 2016 - 2016.

JANÍKOVÁ, Věra. Členka vědecké rady časopisu ÖDaF-Mitteilungen 2016. ÖDaF-Mitteilungen, 2016 - 2016. ISSN 2196-9167.

JANÍKOVÁ, Věra. členka vědecké rady časopisu ÖDaF-Mitteilungen (Member of the Scientific Board of ÖDaF-Mitteilungen). ÖDaF-Mitteilungen, 2016 - 2018. ISSN 2196-9167.

KUBRICKÁ, Jana. Demokratické prvky v učebnicích: fráze nebo světonázor? Učebnice v oborovědidaktických souvislostech: tvorba - hodnocení - používání. Brno, 8.12.2016 (Democratic values in textbooks: cliche or worldview?). In konference Učebnice v oborovědidaktických souvislostech: tvorba - hodnocení - používání. 2016.

MUSIL, Ondřej. Didaktický potenciál hudebních filmů a jeho využití v hudebním vzdělávání (The Didactic Potential of Music Films and Its Use in Music Education). Online. In MMK 2016 : Mezinárodní Masarykova konference pro doktorandy a mladé vědecké pracovníky. Hradec Králové: Magnanimitas, 2016, p. 1128-1134. ISBN 978-80-87952-17-7.

KÁŇA, Tomáš and Brigitte SORGER. Die interkulturelle Prägung von Textsorten und die Konsequenzen für den Fremdsprachenunterricht (Intercultural Features of Text Types and their Consequences for Teaching Foreign Languages). In Danuša Lišková; Radoslav Štefančík. Interkulturelle Kommunikation im Wandel der Zeit. 1st ed. Hamburg: Verlag Dr. Kovač, 2016, p. 107-124. Communicatio. ISBN 978-3-8300-9134-9.

FUKOVÁ, Petra. Einfluss der Lehrer und ihres Unterrichts auf die Einstellung mehrsprachiger Schüler zu Fremdsprachen und Fremdsprachenlernen mit Fokus auf Deutsch in Sprachlernbiographien (Teacher’s and their teaching´s influence on the attitude of multilingual students towards foreign languages und foreign language learning focussing on German in language learning biographies.). In Deutsch in Mehrsprachigkeitsbiographien im östlichen Europa. 2016.

MUZIKANT, Mojmír. Einige Besonderheiten der deutschen Mundarten in Mähren, Schlesien und in den Sprachinseln (Some Specifics of the German Dialects in Moravia, Silesia and in the language islands). In Sprachwissenschaftliche Vorträge am Institut für Germanistik in Leipzig, Universität Leipzig. 2016.

ULIČNÁ, Klára, Michaela PÍŠOVÁ, Světlana HANUŠOVÁ, Věra JANÍKOVÁ and Petr NAJVAR. Expert Teacher: Objective Determinants of Developing and Maintaining Expertise (in FLT Perspective). XLinguae. Slovenska Vzdelavacia Obstaravacia, 2016, vol. 9, No 1, p. 91-109. ISSN 1337-8384. Available from: https://dx.doi.org/10.18355/XL.2016.09.01.91-109.

BEDNÁŘOVÁ, Radomíra and Jana KUBRICKÁ. Getting Everyone´s Feet Wet in an ESP/EAP Course. Humanising Language Teaching. 2016, vol. 18, No 2. ISSN 1755-9715.

MUSIL, Ondřej. Hudební vizualizace režiséra Vladimíra Síse (Vladimír Sís's Music Visualisations). In Musica viva in schola XXVIII. 2016.

MUSIL, Ondřej. Hudební vizualizace režiséra Vladimíra Síse (Vladimír Sís's Music Visualisations). Online. In Petr Hala. Musica viva in schola XXV. Brno: Masarykova univerzita, 2016, p. 143-151. ISBN 978-80-210-8467-4. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.P210-8467-2016.

ČEŘOVSKÁ, Martina. Charakteristika výslovnosti němčiny jako druhého cizího jazyka u českých žáků základních škol. Od pilotáže k hlavnímu výzkumu (The pronunciaton of German as a second foreign language of czech learners. From pilot survey to the main study). In Súčasné výzvy vo vyučovaní jazykov: ako ďalej? 2016.

BUDŇÁK, Jan. Imaginace protektorátu. Protektorátní romány německy píšících autorů z Čech. In Česká literatura a kultura v protektorátu. Konference ÚČL AV v Ostravě. 2016.

JANÍKOVÁ, Věra. Kognition und Emotion beim Lernen von Tertiärsprachen (Cognition and emotion in the learning of tertiary languages). In 24. Jahrestagung der Gesellschaft für Sprache und Sprachen (GeSuS) e.V. Linguistik- und Literaturtage in Brno: Sprachen verbinden. 2016.

KUBRICKÁ, Jana, Věra JANÍKOVÁ and Jan BUDŇÁK. Leisure Time Management and Recreation. Online. 2016, p. 1-60.

MUSIL, Ondřej. Malý princ - Miroslav Hába (The Little Prince - Miroslav Hába). Brno: Janáčkova akademie múzických umění, 2016.

JANÍK, Miroslav, Tomáš JANÍK and Eva MINAŘÍKOVÁ. Mehrsprachigkeit im schulischen Drittsprachenunterricht: Eine videobasierte Analyse (Multilingualsm in school German lessons: Video based analysis). In GEBF-Tagung: „Erwartungswidriger Bildungserfolg über die Lebensspanne“. 2016.

VÁŇA, Pavel. Mitglied des Redaktionsrates der Zeitschrift "Brünner Hefte zu DaF" (2016) (Member of the editorial board). Brünner Hefte zu DaF, 2016.

BUDŇÁK, Jan. Modernisté, humanisté, kosmopolité v německém Brně (Modernists, humanists, cosmopolitans in German Brno). In Týden humanitních věd na FF MU Brno. 2016.

FUKOVÁ, Petra. Motivierung zum Deutschlernen als L3 nach Englisch: Theoretische Grundlagen und Umriss der Forschungsmethodologie. (Motivating to learn German as L3 after English: Theoretical basis and outline of research methodology.). Studia Translatorica. Wroclaw: Wroclawskie Wydawnictwo Oświatowe, 2016, vol. 2016, Vol. 7, p. 291-299. ISSN 2084-3321.

FUKOVÁ, Petra. Motivování žáků k učení se NJ. Metodologie výzkumu. (Motivating students to learn German. Research methodology.). In Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům. 2016.

WAGNER, Roland Anton. Možnosti a úskalí jazykového popisu na základě formálního lingvistického aparátu: poznámky k nové syntaxi češtiny (Possibilities and stumbling blocks of formal language descriptions: Some remarks on the new book on the syntax of contemporary Czech). Slovo a slovesnost. Praha: AV ČR, Ústav pro jazyk český, 2016, roč. 77, No 1, p. 47-59. ISSN 0037-7031.

JANÍK, Miroslav, Tomáš JANÍK and Eva MINAŘÍKOVÁ. Multilingualism in German as L3 instruction. 2016.

BRYCHOVÁ, Alice. Nahtstelle Kindergarten - Volksschule; kontinuierliche Vermittlung der Nachbarsprache (The transition from kindergarten to primary school: continuous mediation of the language of the neighbors). In Arbeitskreis „Nahtstelle Kindergarten – Volkschule“ im Rahmen des Projekts BIG AT-CZ. 2016.

KÁŇA, Tomáš. Nekula, Marek ‒ Šichová, Kateřina ‒ Valdrová, Jana (eds.): Bilingualer Sprachvergleich und Typologie: Deutsch – Tschechisch. Jazykovedný časopis. Bratislava: Versita, 2016, vol. 67, No 2, p. 159-162. ISSN 0021-5597.

KARLÍK, Petr, Marek NEKULA, Jana PLESKALOVÁ, Jarmila BACHMANNOVÁ, Jan BALHAR, Aleš BIČAN, Lenka BIČANOVÁ, Jana BÍLKOVÁ, Petr BISKUP, Ondřej BLÁHA, Izabela BLASZCZYK, Václav BLAŽEK, Michaela BOHÁČOVÁ, Ondřej BOJAR, Tomáš BOŘIL, Máša BOŘKOVCOVÁ, Ivana BOZDĚCHOVÁ, Pavel CAHA, Václav CVRČEK, Radek ČECH, Marie ČECHOVÁ, František ČERMÁK, David S DANAHER, František DANEŠ, Jaroslav DAVID, Mojmír DOČEKAL, Jakub DOTLAČIL, Vít DOVALIL, Věra DVOŘÁK, Eva ECKERTOVÁ, Viktor ELŠÍK, Joseph Embley EMONDS, Adolf ERHART, Francois ESVAN, Dan FALTÝNEK, Masako FIDLER, Fidlerová Alena ANDRLOVÁ, Zbyněk FIŠER, Eva FLANDERKOVÁ, Mirjam FRIED, Markus GIGER, Miroslav GREPL, Jan HAJIČ, Eva HAJIČOVÁ, Ernst HANSACK, Björn HANSEN, Radoslav HARMAN, Milan HARVALÍK, Martin HAVLÍK, Eva HAVLOVÁ, Milada HIRSCHOVÁ, Zdeňka HLADKÁ, Jana HOFFMANNOVÁ, Jiří HOMOLÁČ, Milada HOMOLKOVÁ, Jan HRIC, Jaroslav HUBÁČEK, Jan CHLOUPEK, Leonid IOMDIN, Pavel IRCING, Laura A JANDA, Ilona JANYŠKOVÁ, Tomáš JELÍNEK, Milan JELÍNEK, Lucie JÍLKOVÁ, Filip JURČÍČEK, Michal JURKA, Petr KADERKA, ml Petr KARLÍK, Helena KARLÍKOVÁ, Stanislava KLOFEROVÁ, Martina KLOUDOVÁ, Miloslava KNAPPOVÁ, Robert KOLÁR, Ivana KOLÁŘOVÁ, Marie KOPŘIVOVÁ, Jan KOŘENSKÝ, Pavel KOSEK, Peter KOSTA, Michaela KOŠČOVÁ, Jiří KOTEN, Ondřej KOUPIL, Michal KOVÁŘ, Michala KRÁLÍKOVÁ, Marie KRAPPMANN, Jiří KRAUS, Marie KRČMOVÁ, Susan KRESIN, Michal KŘEN, Michal KŘÍSTEK, Pavel KUBANÍK, Miroslav KUBÁT, Tomáš KUBÍK, Vladislav KUBOŇ, Ivona KUČEROVÁ, Natalia LEVSHINA, Alena MACUROVÁ, Ján MAČUTEK, Jaroslaw Artur MALICKI, Petr MAREŠ, Olga MARTINCOVÁ, Jindřich MATOUŠEK, Medová Lucie TARALDSEN, Barbara MERTINS, Roland MEYER, Krzysztof Marek MIGDALSKI, Eva MINÁŘOVÁ, Kamila MRÁZKOVÁ, Iveta MRÁZOVÁ, Richard MÜLLER, Mira NÁBĚLKOVÁ, Olga NAVRÁTILOVÁ, Iva NEBESKÁ, Anna NEDOLUZHKO, Jiří NEKVAPIL, Zuzana NEVĚŘILOVÁ, Stefan Michael NEWERKLA, Mark NEWSON, Pavel NOVÁK, Renata NOVOTNÁ, Norbert Georg NÜBLER, Radek OCELÁK, Karel OLIVA, Ivo OSOLSOBĚ, Klára OSOLSOBĚ, Ludmila PACNEROVÁ, Karel PALA, Zdena PALKOVÁ, Jarmila PANEVOVÁ, Pavel PECINA, Jaroslav PEREGRIN, Anna Maria PERISSUTTI, Ondřej PEŠEK, Vladimír PETKEVIČ, Petr PLECHÁČ, Jan RADIMSKÝ, Paul Richard RASTALL, Alexandr ROSEN, Zdenka RUSÍNOVÁ, Římalová Lucie SAICOVÁ, Tamah SHERMAN, Tobias SCHEER, Boris SKALKA, Radek SKARNITZL, Marián SLOBODA, Olga STEHLÍKOVÁ, Hana STRACHOŇOVÁ, Jana STRAKOVÁ, Roman SUKAČ, Zbyněk SVITÁK, Aleš SVOBODA, Ondřej ŠEFČÍK, Radek ŠIMÍK, Milena ŠIPKOVÁ, Škrabalová Hana GRUET, Dušan ŠLOSAR, Rudolf ŠRÁMEK, Jan ŠTĚPÁN, František ŠTÍCHA, Michaela TABAKOVIČOVÁ, Knut Tarald TARALDSEN, Jiří TRÁVNÍČEK, Vladimír TRPKA, Jana Marie TUŠKOVÁ, Ludmila UHLÍŘOVÁ, Lenka ULIČNÁ, Oldřich ULIČNÝ, Jana VALDROVÁ, Irena VAŇKOVÁ, Ivo VASILJEV, Radoslav VEČERKA, Jarmil VEPŘEK, Ljuba VESELINOVA, Ludmila VESELOVSKÁ, Kateřina VESELOVSKÁ, Jan VOLÍN, Taťána VYKYPĚLOVÁ, Roland Anton WAGNER, James WILSON, Uliana YAZHINOVA, Daniel ZEMAN, Jiří ZEMAN, Šárka ZIKÁNOVÁ, Markéta ZIKOVÁ, Petr ZIMA, Ilse ZIMMERMANN, Zdeněk ŽABOKRTSKÝ, Stanislav ŽAŽA, Gabriel ALTMANN, Jan ANDRES and van der Johan AUWERA. Nový encyklopedický slovník češtiny (New Encyclopaedia of Czech). První vydání. Praha: Nakladatelství Lidové noviny, 2016, 2150 pp. ISBN 978-80-7422-480-5.

JANÍK, Miroslav, Světlana HANUŠOVÁ, Eva MINAŘÍKOVÁ and Klára ULIČNÁ. Objective determinants of novice teacher drop-out. In EARLI SIG 11 Conference 2016 "Diversity and Inclusion as a Challenge for Teacher Education". 2016.

ČEŘOVSKÁ, Martina. Obtíže českých žáků ve výslovnosti němčiny jako druhého cizího jazyka (L3) (Pronunciation difficulties of Czech learners of German as a second foreign language (L3)). In Výzkum učení a vyučování cizích jazyků. 2016.

PELOUŠKOVÁ, Hana. Ocenění děkana PdF MU. Pedagogická fakulta Masarykovy univerzity, 2016.

VELIČKOVÁ, Jana. Osvojování dovednosti sebehodnocení žáka a jeho paralely k sociálně-kognitivní teorii osvojování jazyka (Acquisition of Student Self-assessment and its Paralells to the Socio-cognitive Theory of Language Acquisition). Online. In MMK 2016 Mezinárodní Masarykova konference pro doktorandy a mladé vědecké pracovníky. Hradec Králové: Magnanimitas, 2016, p. 1043-1049. ISBN 978-80-87952-17-7.

KOVÁŘOVÁ, Alena. Phonetik und Ausspracheschulung im Zusammenhang mit der Grammatik des Deutschen (Phonetics and pronunciation practicing with respect to German grammar). In Germanistische Konferenz "Zentrum & Peripherie" Opava 25. - 27.5.2016. 2016.

KOVÁŘOVÁ, Alena. Phonetische Fehler - Bewertung mündlicher Leistungen (Phonetic mistakes – evaluation of speech). In 24. internationale GeSuS-Fachtagung Linguistik- und Literaturtage „Sprachen verbinden“ Brno 22.-24.6.2016. 2016.

CRHA, Bedřich, Michal KOŠUT, Marek SEDLÁČEK, Pavel ŠURANSKÝ, Alžběta HRBÁČOVÁ, Ondřej MUSIL, Jaroslava RODIČOVÁ, Markéta SZENDIUCHOVÁ, Radka HLADILOVÁ, Lenka KUČEROVÁ, Terezie ČERTKOVÁ, Kateřina SCHŐNOVÁ, Marek OLBRZYMEK and František OSTRÝ. Postoje vysokoškolských studentů v České republice k artificiální hudbě poslední třetiny 20. století (The Attitudes of University Students in the Czech Republic to the Art Music of the Last One-Third of the 20th Century). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 282 pp. ISBN 978-80-210-8442-1.

CRHA, Bedřich, Michal KOŠUT, Marek SEDLÁČEK, Pavel ŠURANSKÝ, Alžběta HRBÁČOVÁ, Ondřej MUSIL, Jaroslava RODIČOVÁ, Markéta SZENDIUCHOVÁ, Radka HLADILOVÁ, Lenka KUČEROVÁ, Terezie ČERTKOVÁ, Kateřina SCHŐNOVÁ, Marek OLBRZYMEK and František OSTRÝ. Postoje vysokoškolských studentů v České republice k artificiální hudbě poslední třetiny 20. století (The Attitudes of University Students in the Czech Republic to the Art Music of the Last One-Third of the 20th Century). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 282 pp. ISBN 978-80-210-8442-1.

MUSIL, Ondřej. Postoje vysokoškolských studentů v ČR k hudbě v období postmoderny - výsledky zvukového dotazníku (Attitudes of University Students in the Czech Republic to the Music in the Period of Postmodernism - Outcomes of an Audio Questionnaire). In Milan Michalec. Súčasné trendy a perspektívy hudobnej edukácie. Nitra: Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, 2016, p. 229-240. ISBN 978-80-558-1132-1.

MUSIL, Ondřej. Postoje vysokoškolských studentů v ČR k hudbě v období postmoderny - výsledky zvukového dotazníku (Attitudes of University Students in the Czech Republic to the Music in the Period of Postmodernism - Outcomes of an Audio Questionnaire). In Súčasné trendy a perspektívy hudobnej edukácie. 2016.

WAGNER, Roland Anton. Prefixy v syntaxi a ve slovníku (Prefixes in syntax and lexikon). In Seminář formální lingvistiky UFAL MFF UK. 2016.

HANUŠOVÁ, Světlana, Eva MINAŘÍKOVÁ, Tomáš JANÍK, Klára ULIČNÁ, Miroslav JANÍK, Jan MAREŠ and Tomáš KOHOUTEK. Proč odcházejí začínající učitelé ze školství? (Why do novice teachers leave schools?). In XXIV. ročník ČAPV Síťování v pedagogickém výzkumu. 2016. ISBN 978-80-7394-596-1.

HANUŠOVÁ, Světlana, Eva MINAŘÍKOVÁ, Tomáš JANÍK, Klára ULIČNÁ, Miroslav JANÍK, Jan MAREŠ and Tomáš KOHOUTEK. Proč odcházejí začínající učitelé ze školství? (Why do novice teachers leave schools?). In XXIV. ročník ČAPV Síťování v pedagogickém výzkumu. 2016.

JANÍK, Tomáš, Eva MINAŘÍKOVÁ, Michaela PÍŠOVÁ, Klára ULIČNÁ and Miroslav JANÍK. Profesní vidění učitelů a jeho rozvíjení prostřednictvím videoklubů (Teachers' professional vision and its development through videoclubs). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 154 pp. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, svazek 42. ISBN 978-80-210-8304-2. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8305-2016.

JANÍK, Tomáš, Eva MINAŘÍKOVÁ, Michaela PÍŠOVÁ, Klára ULIČNÁ and Miroslav JANÍK. Profesní vidění učitelů a jeho rozvíjení prostřednictvím videoklubů (Teachers’ professional vision and its development through videoclubs). Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 154 pp. ISBN 978-80-210-8305-9. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8305-2016.

JANÍK, Tomáš, Eva MINAŘÍKOVÁ, Michaela PÍŠOVÁ, Klára ULIČNÁ and Miroslav JANÍK. Profesní vidění učitelů a jeho rozvíjení prostřednictvím videoklubů. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2016. ISBN 978-80-210-8304-2.

VELIČKOVÁ, Jana. Sebehodnocení mluveného projevu ve výuce němčiny jako druhého cizího jazyka: teoretická východiska (Self-Assessment of Speaking in German as a Second Foreign Language: Theoretical Background). In Konference studentů doktorských studijních oborů Didaktika cizího jazyka a Pedagogika: Výzkum učení a vyučování cizích jazyků. 2016.

KÁŇA, Tomáš. Slovesná deminutiva: vymezení na základě korpusových dat (Verbal Diminutives and their Delimitation Based on Corpus Data). In Korpusy v kontrastivní lingvistice a translatologii. 2016.

KÁŇA, Tomáš. Slovesná deminutiva: vymezení na základě korpusových dat (Verbal Diminutives and their Delimitation Based on Corpus Data). In Korpusy v kontrastivní lingvistice a translatologii. 2016.

JANÍKOVÁ, Věra. Sprachenlernen und Identität in der Fremdsprachenforschung und -didaktik (Language learning and identity in foreign language research and -didactics). In Internationale Konferenz: Zentrum und Peripherie. 2016.

JANÍKOVÁ, Věra. Sprachenporträts als Mittel, im Unterricht Deutsch als zweite Fremdsprache die (Lern)motivation zu erhöhen (Language portraits as a means of increasing motivation to learn German as a second foreign language). Lingua Viva. České Budějovice: Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2016, XII, No 23, p. 40-54. ISSN 1801-1489.

KÁŇA, Tomáš. Sprachkorpora im Unterricht DaF/DaZ (Language Corpora in Teaching German as a Foreign and Second Language). In ULDaF. 2016.

JANÍKOVÁ, Věra. Sprachliche und kulturelle Vielfalt des heutigen Brünn: Linguistic Landscapes und ihre didaktischen Implikationen (Linguistic and cultural diversity of today's Brno: Linguistic Landscapes and their didactic implications). In Vielfältige Konzepte – Konzepte der Vielfalt: Interkulturalität(en) weltweit. 2016.

JANÍKOVÁ, Věra. Stříbrná medaile MU (Silver medal MU). Rektor MU, 2016.

KUBRICKÁ, Jana. The Possible Selves in a Global Coursebook. Humanising Language Teaching. Pilgrims, 2016, vol. 18, No 2, p. 1-11. ISSN 1755-9715.

MUSIL, Ondřej. The Term “Film Music” against the Background of the Research on Music Preferences of Czech University Students to Artificial Music of the First Two-Thirds of the 20th Century. Online. In Marek Sedláček. Music Education : Terra Cognita? Brno: Masarykova univerzita, 2016, p. 47-51. ISBN 978-80-210-8443-8. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.P210-8443-2016.

MUSIL, Ondřej. The Term „Film Music“ against the Background of the Research on Music Preferences of Czech University Students to Artificial Music of the First Two-Thirds of the 20th Century. In Young Musicology Prague : Czech and European Avant-garde Music of the Early 20th Century. 2016.

BRYCHOVÁ, Alice and Jaroslava TALÍŘOVÁ. Tschechisch im Kindergarten (Czech in Kindergarten). St. Pölten: Amt der NÖ Landesregierung, 2016, 19 pp. Fotodokumentation im Rahmen des Projekts Interkulturelle Bildung für Kinder, Schülerinnen und Pädagoginnen.

JANÍKOVÁ, Věra. Učení a vyučování cizích jazyků a identita (Learning and teaching foreign languages, and identity). Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost, 2016, vol. 26, No 1, p. 24-50. ISSN 1211-4669.

MUSIL, Ondřej. Vánoční mše (Christmas Mass). Brno, 2016.

VÁŇA, Pavel. Vergessene Räume der Verdrängung und des Hasses in Josef Haslingers Jáchymov (Forgotten Places of Repression and Hatred in Josef Haslinger’s Novel Jáchymov). Jahrbuch für Internationale Germanistik/Reihe A/Kongressberichte. Peter Lang, 2016, vol. 2016, No 124, p. 349-366. ISSN 0171-8320.

BUDŇÁK, Jan. (Ver-)Handlungen des Deutschen in K. H. Strobls frühen Romanen. In Vielfältige Konzepte - Konzepte der Vielfalt. Tagung der Gesellschaft für interkulturelle Germanistik in Prag und Aussig. 2016.

MUZIKANT, Mojmír. Verkleinerungsformen im Sprachgebiet Mährens und Schlesiens (Diminutives in the German Dialects in Moravia and Silesia). In Sudetendeutsch-tschechische Mundarttagung am Heiligenhof in Bad Kissingen. 2016.

MINAŘÍKOVÁ, Eva, Klára ULIČNÁ, Michaela PÍŠOVÁ, Tomáš JANÍK and Miroslav JANÍK. Videokluby jako forma profesního vzdělávání učitelů: otevřenost komunikace z pohledu učitelů (Videoclubs as a form of professional development: How open is the communication from the teachers’ perspective). Pedagogika. Univerzita Karlova, 2016, vol. 66, No 4, p. 443-461. ISSN 0031-3815. Available from: https://dx.doi.org/10.14712/23362189.2016.351.

ANDRÁŠIK, Tomáš, Petra FUKOVÁ, Marie CHVÁLOVÁ, Simona KALOVÁ, Tereza POTŮČKOVÁ, Martina HULEŠOVÁ, Blanka POJSLOVÁ, Jana VELIČKOVÁ, Petra CHLÁDKOVÁ, Markéta DENKSTEINOVÁ and Pavla JAHODOVÁ. Výzkum učení a vyučování cizích jazyků (Research on learning and teaching of foreign languages). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 241 pp. Spisy Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity, sv. 173. ISBN 978-80-210-8497-1.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum učení a vyučování cizích jazyků (Research on learning and teaching of foreign languages). 2016.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum učení a vyučování cizích jazyků (Research on learning and teaching of foreign languages). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 241 pp. Spisy Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity, sv. 173. ISBN 978-80-210-8497-1.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum učení a vyučování cizích jazyků (Research on learning and teaching of foreign languages). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 241 pp. Spisy Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity, sv. 173. ISBN 978-80-210-8497-1.

JANÍKOVÁ, Věra. 24. LINGUISTIK- UND LITERATURTAGE IN BRNO/ TSCHECHISCHE REPUBLIK: SPRACHEN VERBINDEN (24. LINGUISTIC AND LITERATURE DAYS IN BRNO / CZECH REPUBLIC: LANGUAGES CONNECT). 2016.

JANÍKOVÁ, Věra and Světlana HANUŠOVÁ. Aktuální témata výzkumu učení a vyučování (Current topics of research on learning and teaching). 2015.

JANÍKOVÁ, Věra, Světlana HANUŠOVÁ and Michaela PÍŠOVÁ. Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům IV (Current Topics in Research into Foreign Language Learning and Teaching IV). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, Muni Press, 2015, 204 pp. Spisy Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity 172. ISBN 978-80-210-8120-8.

ČEŘOVSKÁ, Martina, Petra FUKOVÁ, Tomáš ANDRÁŠIK, Martina HULEŠOVÁ, Jaime Geovany ESCOBAR ABARCA, Marie CHVÁLOVÁ, Pavla JAHODOVÁ and Simona KALOVÁ. Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům IV (Current Topics in Research into Foreign Language Learning and Teaching IV). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, Muni Press, 2015, 204 pp. Spisy Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity 172. ISBN 978-80-210-8120-8.

ČEŘOVSKÁ, Martina, Petra FUKOVÁ, Tomáš ANDRÁŠIK, Martina HULEŠOVÁ, Jaime Geovany ESCOBAR ABARCA, Marie CHVÁLOVÁ, Pavla JAHODOVÁ and Simona KALOVÁ. Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům IV (Current Topics in Research into Foreign Language Learning and Teaching IV). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 204 pp. Spisy Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity 172. ISBN 978-80-210-8120-8.

BUDŇÁK, Jan. Brünner Romane vor 1914. Vortrag im ÖKF Prag. 2015.

PÍŠOVÁ, Michaela, Světlana HANUŠOVÁ, Klára ULIČNÁ, Věra JANÍKOVÁ, Petr NAJVAR and František TŮMA. Cena děkana (Dean's Award). Děkan PdF MU, 2015.

KÁŇA, Tomáš. Člen redakčnej rady časopisu Lingua et Vita (Member of the Editorial Board: Lingua et Vita). Redakčná rada časopisu LINGUA ET VITA - vedecký časopis pre výskum jazykov a interkultúrnej komunikácie Fakulty aplikovaných jazykov Ekonomickej univerzity v Bratislave, 2015.

KÁŇA, Tomáš. Člen vedeckej rady Fakulty aplikovaných jazykov Ekonomickej univerzity v Bratislave (Member of the Scientific Council Faculty of Applied Languages, University of Economics in Bratislava). Vedecká rada Fakulty aplikovaných jazykov Ekonomickej univerzity v Bratislave, 2015.

JANÍKOVÁ, Věra. Členka hodnotícího panelu Rady pro výzkum, vývoj a inovace (2SHVb) pro hodnocení výsledků ve vědě při Úřadu vlády. (Member of the Evaluation Board of the Council for Research, Development and Innovation (2SHVb) for the evaluation of results in science at the Office of the Government.). 2015 - 2017.

JANÍKOVÁ, Věra. Členka redakční rady odborného časopisu Aussiger Beiträge (Scopus). Aussiger Beiträge, 2015. ISSN 1802-6419.

JANÍKOVÁ, Věra. Členka redakční rady odborného časopisu Lingua Viva (ERIH). Lingua Viva, 2015. ISSN 2336-8136.

JANÍKOVÁ, Věra. Členka redakční rady odborného časopisu Revija za elementarno izobražovanje/ Journal of Elementary Education. Revija za elementarno izobražovanje/ Journal of Elementary Education, 2015. ISSN 1855-4431.

JANÍKOVÁ, Věra. Členka Vědecké rady Fakulty humanitních studií Univerzity Tomáše Bati ve Zlíně (Member of the Scientific Board of the Faculty of Humanities of the Tomas Bata University Zlín). 2015.

JANÍKOVÁ, Věra. Členka Vědecké rady Filozofické fakulty Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem (Member of the Scientific Board of the Faculty of Arts of the Jan Evangelista Purkyně University Ústí nad Labem). 2015.

JANÍKOVÁ, Věra. Členka Vědecké rady Pedagogické fakulty Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem (Member of the Scientific Board of the Faculty of Education of the Jan Evangelista Purkyně University Ústí nad Labem). Vědecká rada Pedagogické fakulty Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem, 2015.

JANÍKOVÁ, Věra. Členka Vědecké rady Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity (Member of the Scientific Board of the Faculty of Education of the Masaryk University). 2015.

JANÍKOVÁ, Věra. Členka Vědecké rady Pedagogické fakulty Univerzity Konštantina Filozofa v Nitre, 2013 (Member of the Scientific Board of the Faculty of Education of the Constantine University Nitra, 2013). 2015.

JANÍKOVÁ, Věra. Das Stiefkind wird doch bemuttert! In Theorie und Praxis der Fremd- und Muttersprachenausbildung. 2015.

KOVÁŘOVÁ, Alena. Der letzte Stand der phonetischen Umschrift IPA im Deutschen Aussprachewörterbuch 2009 (Latest version of the phonetic IPA transcription in the German pronunciation vocabulary from 2009). In Mezinárodní konference GeSuS 23. Linguistik- und Literaturtage, Sankt Petersburg 22.-24.6.2015. 2015.

JANÍKOVÁ, Věra, Michaela PÍŠOVÁ, Světlana HANUŠOVÁ, Klára ULIČNÁ and Petr NAJVAR. Determinanten der Entwicklung und Aufrechterhaltung des Expertenwissens von Fremdsprachenlehrern (Determinants of Development and Maintenance of Expert Knowledge in Foreign Language Teachers). In Janíková, Věra; Andrášová Hana. Deutsch ohne Grenzen: Didaktik Deutsch als Fremdsprache. 1st ed. Brno: Tribun EU, 2015, p. 145-164. ISBN 978-80-263-0932-1.

FUKOVÁ, Petra. Deutsch als Fremdsprache in der Tschechischen Republik im Kontext von Mehrsprachigkeit (German as foreign language in the Czech Republic in the context of multilingualism.). In 6. Internationale Tagung "Mehrsprachigkeit als Chance". 2015.

JANÍKOVÁ, Věra and Hana ANDRÁŠOVÁ. Deutsch ohne Grenzen. Didaktik Deutsch als Fremdsprache. 1st ed. Brno: Tribun EU, 2015, 372 pp. ISBN 978-80-263-0932-1.

MUZIKANT, Mojmír. Deutsche Mundarten und Mundarträume in Mähren - eine historische Reminiszenz (German dialects and dialectal areas in Moravia -a historical reminiscence). In Jana Kusová/Magdalena Malechová/Lenka Vodrážková. Deutsch ohne Grenzen Linguistik. 1st ed. Brno: Germanistenverband der Tschechichen Republik, 2015, p. 125-143. ISBN 978-80-263-0939-0.

KOVÁŘOVÁ, Alena. Deutsche Phonetik und Phonologie im DaF-Unterricht (German Phonetics and Phonology in German as foreign language education.). In Výukový pobyt na Otto von Guericke-Universität Magdeburg v rámci programu Erasmus+. 2015.

KOVÁŘOVÁ, Alena. Deutsches Aussprachewörterbuch (2009), neuer Typ der phonetischen Umschrift (Deutsches Aussprachewörterbuch (2009), a new phonetic transcription). In Výukový pobyt na Otto von Guericke-Universität Magdeburg v rámci programu Erasmus +. 2015.

JANÍKOVÁ, Věra. Didaktik des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache. Eine Einführung. 2. dotisk 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 175 pp. ISBN 978-80-210-5035-8.

KUBRICKÁ, Jana and Zdeněk HROMÁDKA. Environmentální prvky v učebnici anglického jazyka (Environmental elements in an EFL textbook). Envigogika. Univerzita Karlova, 2015, vol. 10, No 4, p. 1-9. ISSN 1802-3061. Available from: https://dx.doi.org/10.14712/18023061.488.

WAGNER, Roland Anton. Germanistische Sprachwissenschaft ohne Grenzen? Oder: Wie durchlässig sind in der Germanistik die Grenzen zwischen den linguistischen Schulen? České Budějovice: Tribun EU, 2015, p. 353-364. ISBN 978-80-263-0939-0.

BUDŇÁK, Jan. Jörg Krappmann: Allerhand Übergänge. Interkulturelle Analysen der regionalen Literatur in Böhmen und Mähren sowie der deutschen Literatur in Prag (1890-1918). Recenze. Brno: MU Brno, 2015, 6 pp. In: Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache, 1/2015. ISSN 1803-4411.

KRAJCSÓ, Zita. Knowledge Management and e-Learning in Organisations. Online. In Klara Cermakova, Jiri Rotschedl. Proceedings of 2nd Teaching & Education Conference. 2nd. Italy Florence: International Institute of Social and Economic Sciences, 2015, p. 47-58. ISBN 978-80-87927-16-8. Available from: https://dx.doi.org/10.20472/TEC.2015.002.006.

BRYCHOVÁ, Alice. Ko-Konstruktivismus als Ausgangsbasis für Nachbarsprachenvermittlung im Kindergarten (Co-constructivism as the basis for mediation of the neighbors-language in kindergarten). In Bildungsseminar im Projekt Tschechisch im Kindergarten 2014/2015. 2015.

KÁŇA, Tomáš. Korpusanalyse für DaF/DaZ-Lehrende und Lernende I. (Corpus analysis for teachers and learners DaF/DaZ I.). In ULDaF. 2015.

KÁŇA, Tomáš. Korpusy a InterCorp (Corpora and InterCorp). In Hosťovská prednáška na Fakulte aplikovaných jazykov, Ekonomická univerzita Bratislava. 2015.

JANÍKOVÁ, Věra. Lehramt Deutsch als Fremdsprache: Etappen und Ergebnisse der Curriculumsentwicklung. In Lektoren-Treffen in Prag. 2015.

PELOUŠKOVÁ, Hana. Leitfaden zur Syntax des zusammengesetzten Satzes. Kurz gefasste Theorie mit Übungen (A Guide to the Syntax of comlex sentences. A brief theory with exercises). 1. dotisk 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 48 pp. ISBN 978-80-210-5119-5.

BUDŇÁK, Jan. Lucie Merhautová, Kurt Ifkovits (eds.): Die Wiener Wochenschrift Die Zeit (1894–1904) und die zentraleuropäische Moderne. Recenze. Praha: Institut pro studium literatury, http://www.ipsl.cz/, 2015.

BUDŇÁK, Jan. Lukáš Motyčka, Barbora Veselá (eds.): Anthologie der deutschmährischen Literatur. Recenze. Praha: Institut pro studium literatury, http://www.ipsl.cz/, 2015.

JANÍKOVÁ, Věra. Mehrsprachige Schreib- und Text(sorten)kompetenz in curricularen Vorgaben, Sprachprüfungen, Sprachlehrwerken und im Sprachunterricht. Teilergebnisse einer Vorstudie (Multilingual writing skill and text type skill in curricular documents, language exams, language textbooks, and language education. Partial results of a preliminary study). Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache. Brno: Masarykova univerzita, 2015, vol. 8, No 1, p. 2-14. ISSN 1803-4411.

VÁŇA, Pavel. Mitglied des Redaktionsrates der Zeitschrift "Brünner Hefte zu DaF" (2015) (Member of the editorial board). Brünner Hefte zu DaF, 2015.

KÁŇA, Tomáš. Modifikationen im Deutschen (Modifications in German). In Přednáškový cyklus "Morfologie" na FF UP Olomouc. 2015.

DUNOWSKI, Eliška. Motivation im fachbezogenen DaF-Unterricht bei tschechischen Studierenden: erste Ergebnisse einer qualitativen Studie. (Motivation in the subject-related DaF Lessons of Czech Students: first Results of a qualitative Study). In Janíková, Věra; Andrášová, Hana. Deutsch ohne Grenzen: Didaktik Deutsch als Fremdsprache. 1st ed. Brno: Tribun, 2015, p. 108-122. ISBN 978-80-263-0932-1.

FUKOVÁ, Petra. Motivierung zum Deutschlernen nach Englisch (Motivating to learn German after English). In Mehrsprachigkeit und Multikulturalität im translatorischen und glottodidaktischen Paradigma. 2015.

FUKOVÁ, Petra. Motivování k učení se němčině po angličtině. Teoretická východiska a náznak metodologie výzkumu. (Motivating to learn German after English. Theoretical basis and outline of the research methodology.). In Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům. 2015.

BRYCHOVÁ, Alice. Nachbarsprachen mit Muttersprachlerinnen im Kindergarten erwerben (Neighboring languages with native speakers in Kindergarten acquire). In Mehrsprachigkeit als Chance / Multilingualism as a Chance. 2015.

KOVÁŘOVÁ, Alena. Neue Lehrmaterialien im Phonetik-Unterricht (New study materials in Phonetics classes). In výukový pobyt na Otto von Guericke-Universität Magdeburg v rámci programu Erasmus +. 2015.

PÍŠOVÁ, Michaela, Světlana HANUŠOVÁ, Klára ULIČNÁ, Věra JANÍKOVÁ, Petr NAJVAR and František TŮMA. Ocenění za pozoruhodnou výzkumně zaměřenou publikaci v kategorii monografie (2013 -2014). Česká asociace pedagogického výzkumu, 2015.

BUDŇÁK, Jan. Performativität und (deutschmährische) Literatur. Vortrag und Doktorandenworkshop an der Germanistik der FF UP. 2015.

JANÍKOVÁ, Věra. Perspektive einer Universitätsprofessorin. In Kompetenzfeld Auslandslektorat (Universität Wien). 2015.

KOVÁŘOVÁ, Alena. Phonetische Umschrift IPA als wichtiger Bestandteil der Deutschlehrerausbildung (Phonetic Transliteration IPA as an important Component of German Teacher Training). In Věra Janíková, Hana Andrášová. Deutsch ohne Grenzen, Didaktik Deutsch als Fremdsprache. 1st ed. Brno: Tribun EU, 2015, p. 203-214. ISBN 978-80-263-0932-1.

BUDŇÁK, Jan. Pohledy na německojazyčnou literaturu z Čech a Moravy. Přednáška na katedře bohemistiky FF MU. 2015.

JANÍKOVÁ, Věra. Positiver Transfer von Text(sorten)kompetenz beim Schreiben in mehreren Sprachen. In XIII.Weltkongress der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG), Shanghai 2015. 2015.

BUDŇÁK, Jan. Prager deutsche Erzählungen - Pražské německé povídky. Brno: Edika, 2015, 200 pp. ISBN 978-80-266-0616-1.

PELOUŠKOVÁ, Hana. Ružena Kozmová: Von der Funktion zur Bedeutung. Verbvalenz kontrastiv. (Ružena Kozmová: From the Function to the Meaning. Contrastive Verb Valency.). In Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, p. 63-64. Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache. ISSN 1803-4411.

BRYCHOVÁ, Alice. Schüler schreiben einen Notizzettel in drei Sprachen (Students write a Sticky Note in three Languages). In JANÍKOVÁ, Věra a ANDRÁŠOVÁ Hana. Deutsch ohne Grenzen. Didaktik Deutsch als Fremdsprache. 1st. ed. Brno: Tribun EU, 2015, p. 59-71. ISBN 978-80-263-0932-1.

JANÍKOVÁ, Věra. Sprache lernt man (nur) durch Sprechen (A language is learned (only) by speaking). In Deutschlehrertag Prag. 2015.

JANÍKOVÁ, Věra. Sprachenportraits im Unterricht Deutsch als zweite Fremdsprache. In 23. LINGUISTIK- UND LITERATURTAGE SANKT PETERSBURG: DIE SPRACHEN MITTELEUROPAS UND DARÜBER HINAUS. 2015.

JANÍKOVÁ, Věra. Šéfredaktor odborného časopisu Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache ( recenzované neimpaktované periodikum). Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache, 2015. ISSN 1803-4411.

ČEŘOVSKÁ, Martina. Transfer z českého a anglického jazyka ve výslovnosti němčiny jako druhého cizího jazyka: od pilotáže k hlavnímu výzkumu (Language transfer from Czech and English to the pronunciation of German as a second language: From pilot survey to the main study). In Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům. 2015.

VÁŇA, Pavel. Traub Hugo. In Österreichisches biographisches Lexikon 1815-1950. Wien: Verlag der Österreichischen Akademie der Wissenschaften, 2015, p. 431. sv.66.

JANÍKOVÁ, Věra. Učení se více cizím jazykům ve výzkumu:na příkladu němčiny (L3) po angličtině (L2) (Learning Multiple Foreign Languages in Research: The Example of German (L3) after English (L2)). XLinguae. SVO, 2015, vol. 2015, No 2, p. 54-71. ISSN 1337-8384. Available from: https://dx.doi.org/10.17846/XL.2015.08.02.54-71.

JANÍKOVÁ, Věra. Vorbereitung der Lehrkräfte auf die Aufgaben der Internationalisierung an Schulen (Teacher education aimed at challenges resulting from the internationalization of schools). In Böhm, J.; Stütz, R. Vielfalt in der Bildung. 1st ed. Bielefeld: transcript Verlag, 2015, p. 127-148. ISBN 978-3-8376-3291-0.

KÁŇA, Tomáš. Zdroj jazykových dat pro výzkum a výuku na FAJ (The Source of Data for Language Teaching and Research at the FAJ). Lingua et vita. Bratislava: Vydavateľstvo EKONÓM, 2015, 7/4, 7/2015, p. 74-81. ISSN 1338-6743.

FUKOVÁ, Petra. Zur Motivation tschechischer Schüler zum Deutschlernen nach Englisch. (Motivation of Czech pupils to learn German after English.). In Alina Dittmann, Beata Giblak, Monika Witt. Bildungsziel: Mehrsprachigkeit. Leipzig: Internationales Konsortium Mehrsprachigkeit als Chance, 2015, p. 148-161. ISBN 978-3-86583-945-9.

ČEŘOVSKÁ, Martina. Zur Rolle der Aussprache im Fremdsprachenunterricht: ein historischer Überblick von der Grammatik-Übersetzungsmethode bis heute (The importance of pronunciation in foreign language teaching: A historical overview – from grammar translation method to state-of-the art). In Věra Janíková, Hana Andrášová. Deutsch ohne Grenzen. Didaktik Deutsch als Fremdsprache. 1st ed. Brno: Tribun EU, s.r.o, 2015, p. 88-107. ISBN 978-80-263-0932-1.

WAGNER, Roland Anton. A case of collision in principles of language description? (A case of collision in principles of language descriptio?). The Prague Bulletin of Mathematical Linguistics. Praha: Karlova univerzita v Praze, 2014, vol. 2014, duben, p. 123-146. ISSN 0032-6585. Available from: https://dx.doi.org/10.2478/pralin-2014-0008.

JANÍKOVÁ, Věra, Jana JAŠKOVÁ, Jana CHOCHOLATÁ, Marie STODOLOVÁ, Pavel ZLATNÍČEK, Martina ČEŘOVSKÁ, Miroslav JANÍK, Eliška DUNOWSKI, Ivana HOVOŘÁKOVÁ, Jitka SEDLÁČKOVÁ, Gabriela HUBLOVÁ, Pavla JAHODOVÁ, Adéla STRAKOVÁ, Veronika TOMÁNKOVÁ, Michaela ŠAMALOVÁ and Slavomíra KLIMSZOVÁ. Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům III (Current Topics in Research into Foreign Language Learning and Teaching III). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 379 pp. Spisy Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity 171. ISBN 978-80-210-7568-9.

JANÍKOVÁ, Věra, Michaela PÍŠOVÁ and Světlana HANUŠOVÁ. Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům III (Current Topics in Research into Foreign Language Learning and Teaching III). 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 379 pp. ISBN 978-80-210-7568-9.

JANÍKOVÁ, Věra, Michaela PÍŠOVÁ and Světlana HANUŠOVÁ. Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům III (Current Topics in Research into Foreign Language Learning and Teaching III). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 379 pp. Spisy Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity 171. ISBN 978-80-210-7568-9.

JANÍKOVÁ, Věra, Michaela PÍŠOVÁ and Světlana HANUŠOVÁ. Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům III (Current topics in foreign language learning and teaching research III). 2014.

JANÍKOVÁ, Věra. Anregungen zu einem differenzierten Unterricht (Suggestions for a differentiated instruction). 2014.

ROSENHAMMER, Monika, Alois DICKLBERGER, Daniel NÜTZEL and Mojmír MUZIKANT. Atlas der deutschen Mundarten in Tschechien. Band II Lautlehre 1: Kurzvokale. (Atlas of german dialects in Czech republic . Volumen II). 1st ed. Tuebingen: Narr/Francke, 2014, 355 pp. ISBN 978-3-7720-8502-4.

HALO, Marek, Richard ROTHENHAGEN and Mojmír MUZIKANT. Atlas der deutschen Mundarten in Tschechien. Band VI Lexik 1: Pflanzen und Tiere (Atlas of german dialects in Czech republic. Volumen II Vocabulary 1: Animals and Plants). Tuebingen: Narr/Francke, 2014, 235 pp. ISBN 978-3-7720-8506-2.

KOVÁŘOVÁ, Alena. Auswahl geeigneter deutscher Texte für Ausspracheschulung (Choosing proper texts for practicing German pronunciation). In Přednáška v rámci programu Erasmus. 2014.

BUDŇÁK, Jan. Cena rektora MU pro vynikající pedagogy (Award of the President of the MU for excellent teachers). rektor MU, 2014.

KÁŇA, Tomáš. Česká nesubstantivní deminutiva a jejich protějšky v němčině a angličtině (Czech Diminutives of Non-Noun Words and their Counterparts in German and English). In Koprusová lingvistika Praha 2014. 2014.