Vámi zvolený výběr obsahuje 1864 výsledků. Upravit výběr.

Počet zobrazovaných publikací je příliš dlouhý. Seznam byl zkrácen.

Filtrování publikací

    2024

    1. NEHYBA, Jan, Jiřina KARASOVÁ, Lucie ŠKARKOVÁ, Martin FICO, Markéta KOŠATKOVÁ, David KOŠATKA a Michal ŠTEFÁNIK. Analýza kazuistik o náročném chování žáků. In XXXII. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2024.

      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano

      Změnil: Mgr. Martin Fico, učo 475560. Změněno: 18. 9. 2024 19:07.
    2. ČEŠKOVÁ, Tereza, Petr NAJVAR, Miroslav JANÍK, Jiří HAVEL, Tomáš HORČIČKA, Teresa VICIANOVÁ, Alžběta JURASOVÁ a Miroslav JIREČEK. Co je klíčového na kompetencích ve školních vzdělávacích programech základních škol? In ČAPV. 2024.
      Název česky: Co je klíčového na kompetencích ve školních vzdělávacích programech základních škol?
      Název anglicky: What is key about key competences in school educational programs?
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: key competences, curriculum, school educational programme
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Tereza Češková, Ph.D., učo 209756. Změněno: 2. 10. 2024 14:21.
    3. URL
      Název anglicky: Cognition and Artificial Life
      angličtina.
      Klíčová slova anglicky: Cognition and Artificial Life, Virtual Reality, Eye-Tracking

      Změnil: Mgr. David Košatka, učo 448979. Změněno: 14. 6. 2024 10:02.
    4. ŠAŠINKA, Čeněk, Zdeněk STACHOŇ, Stanislav POPELKA, Michal ČERNÝ, Nicol DOSTÁLOVÁ, David KOŠATKA a Alžběta ŠAŠINKOVÁ. Cognition and Artificial Life 2024. Peer-reviewed proceedings. 2024. ISBN 978-80-88123-36-1.
      URL
      Název anglicky: Cognition and Artificial Life 2024. Peer-reviewed proceedings.

      Změnil: Mgr. David Košatka, učo 448979. Změněno: 14. 6. 2024 11:25.
    5. JANÍKOVÁ, Marcela, Tomáš JANÍK a Marie PAVELKOVÁ. Dealing with student mistakes in mathematics at primary school. Studia paedagogica. 2024, roč. 29, č. 2, s. 66-89. ISSN 2336-4521. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2024-2-3.
      URL
      Název česky: Práce s chybami žáků ve výuce matematiky na prvním stupni základní školy
      Název anglicky: Dealing with student mistakes in mathematics at primary school
      angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: student mistakes; dealing with mistakes; mathematics instruction; primary school; student questions
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed., učo 17210. Změněno: 27. 11. 2024 11:56.
    6. ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Erasmus at Home, at Home at an International Exchange: Inter-cultural Communication Course Design. In XVIII CercleS International Conference 2024, “Multilingualism & the Anglosphere”. 2024.
      Název anglicky: Erasmus at Home, at Home at an International Exchange: Inter-cultural Communication Course Design
      angličtina. Velká Británie a Severní Irsko.
      Klíčová slova anglicky: Intercultural communication competence, course design, inquiry-based learning, learner autonomy o-create the course structure and content
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, učo 13766. Změněno: 2. 10. 2024 13:43.
    7. ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina a Radim HEROUT. Fostering Students’ Self-Directed Language Learning: Approaches to Advising. Studies in Self-Access Learning Journal. 2024, roč. 15, č. 2, s. 213-228. ISSN 2185-3762. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.37237/150206.
      URL
      Název anglicky: Fostering Students’ Self-Directed Language Learning: Approaches to Advising
      angličtina. Japonsko.
      Klíčová slova anglicky: advising in language learning, self-directed learning, self-regulating learning, learner autonomy, language of advising, choosing learning methods
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, učo 13766. Změněno: 1. 7. 2024 11:59.
    8. ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Helping to See/Understand the Learning. In 57th IATEFL Conference 2024, PCE Advising and guiding: Empowering foreign language learners in and out of the classroom. 2024.
      Název anglicky: Helping to See/Understand the Learning
      angličtina. Portugalsko.
      Klíčová slova anglicky: language advising, advising tools, learner autonomy, reflective dialogue, self-assessmentself-assessment
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, učo 13766. Změněno: 1. 7. 2024 09:06.
    9. JANÍK, Miroslav a Maria GOLDBERGER. Homogenization through inclusion: exploring language regimes at four multilingual schools in the Czech Republic. INTERNATIONAL JOURNAL OF BILINGUAL EDUCATION AND BILINGUALISM. ENGLAND: ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD, 2024, roč. 27, č. 3, s. 285-300. ISSN 1367-0050. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1080/13670050.2023.2192336.
      URL
      Název česky: Homogenizace prostřednictvím inkluze: Zkoumání jazykových režimů na čtyřech vícejazyčných školách v České republice
      RIV: Článek v odborném periodiku. angličtina. Velká Británie a Severní Irsko.
      Janík, Miroslav (203 Česká republika, garant, domácí) -- Goldberger, Maria (40 Rakousko, domácí)
      Klíčová slova anglicky: multilingualism; social space; language regime; schoolscape; linguistic homogenization; inclusive education
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Daniela Marcollová, učo 111148. Změněno: 26. 4. 2024 22:54.
    10. ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. How to fit a week into 3 days: Continuous professional development for language centre teachers. In Second Language Teacher Education: Inspiring Creativity, Cultivating Excellence. 2024.
      Název anglicky: How to fit a week into 3 days: Continuous professional development for language centre teachers
      angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: peer observations. community of practice, professional development, teacher autonomy
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, učo 13766. Změněno: 2. 10. 2024 13:48.
    11. KOHOUT, Jiří, Jan SLAVÍK, Tomáš JANÍK, Markéta KUBERSKÁ, Václav STACKE, Tereza ČEŠKOVÁ a Petr NAJVAR. Instrumentation of students’ experience through the active content of science: from epistemic contact to idealizations and back again in school classrooms. International Journal of Science Education. 2024, roč. 46, č. 19, s. 1-27., 27 s. ISSN 0950-0693. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1080/09500693.2024.2415096.
      Odkaz na článek
      Název česky: Instrumentace zkušenosti žáků prostřednictvím aktivního obsahu vědy: od epistemického kontaktu k idealizacím a zpět
      Název anglicky: Instrumentation of students’ experience through the active content of science: from epistemic contact to idealizations and back again in school classrooms
      RIV: Článek v odborném periodiku. angličtina. Velká Británie a Severní Irsko.
      Kohout, Jiří (203 Česká republika, garant) -- Slavík, Jan (203 Česká republika) -- Janík, Tomáš (203 Česká republika, domácí) -- Kuberská, Markéta (203 Česká republika) -- Stacke, Václav (203 Česká republika) -- Češková, Tereza (203 Česká republika, domácí) -- Najvar, Petr (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Epistemic contact; instrumentation of experience; content transformation
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Tereza Češková, Ph.D., učo 209756. Změněno: 18. 11. 2024 20:02.
    12. ŠAŠINKA, Čeněk, Nicol DOSTÁLOVÁ, Michaela VOJTĚCHOVSKÁ, Kateřina JOCHECOVÁ, David KOŠATKA, Stanislav JEŽEK a Petra PÁTKOVÁ DAŇSOVÁ. Introductory Workshop: Introduction to the current state of dyslexia intervention, the possibility of eye-tracking technology and the needs of target users. 2024.
      Název anglicky: Introductory Workshop: Introduction to the current state of dyslexia intervention, the possibility of eye-tracking technology and the needs of target users

      Změnila: Mgr. Kateřina Jochecová, učo 448851. Změněno: 24. 6. 2024 08:55.
    13. ŠAŠINKA, Čeněk, Nicol DOSTÁLOVÁ, Michaela VOJTĚCHOVSKÁ, Kateřina JOCHECOVÁ, David KOŠATKA, Stanislav JEŽEK a Petra PÁTKOVÁ DAŇSOVÁ. Introductory Workshop: Introduction to the current state of dyslexia intervention, the possibility of eye-tracking technology and the needs of target users. 2024.
      Název anglicky: Introductory Workshop: Introduction to the current state of dyslexia intervention, the possibility of eye-tracking technology and the needs of target users
      čeština. Česká republika.
      Změnila: Mgr. Kateřina Jochecová, učo 448851. Změněno: 24. 6. 2024 08:56.
    14. VELIČKOVÁ, Jana a Miroslav JANÍK. Kognitive Diskursfunktionen beim Peer-Feedback von angehenden DaF-Lehrerinnen und -Lehrern. DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE-ZEITSCHRIFT ZUR THEORIE UND PRAXIS DES FACHES DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE. GERMANY: ERICH SCHMIDT VERLAG, 2024, roč. 61, č. 3, s. 165-177. ISSN 0011-9741.
      URL
      Název česky: Kognitivní diskurzivní funkce ve vrstevnické zpětné vazbě u budoucích učitelů němčiny jako cizího jazyka
      Název anglicky: Cognitive discourse functions in the peer feedback of prospective teachers of German as a Foreign Language
      RIV: Článek v odborném periodiku. němčina. Německo.
      Veličková, Jana (203 Česká republika, garant, domácí) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: cognitive discourse function; peer feedback; prospective teachers of German as a Foreign Language; German as a Foreign Language
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Jana Veličková, Ph.D., učo 383024. Změněno: 3. 11. 2024 19:04.
    15. ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Language advising case studies: does one size fit all? in the Forum on academic language support for students in higher education. In 57th International IATEFL Conference. 2024.
      Název anglicky: Language advising case studies: does one size fit all? in the Forum on academic language support for students in higher education
      angličtina. Velká Británie a Severní Irsko.
      Klíčová slova anglicky: learner autonomy; language advising; case studies; individualization
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, učo 13766. Změněno: 30. 6. 2024 15:37.
    16. KALU, Ntite Orji. Mezinárodní školy v Brně v kontextu české vzdělávací politiky. Časopis Komenský. Czech Republic: Masarykova univerzita, 2024, roč. 148, č. 3, s. 23-27, 4 s. ISSN 0323-0449.
      URL
      Název česky: Mezinárodní školy v Brně v kontextu české vzdělávací politiky
      Název anglicky: International Schools in Brno in the Context of Czech Education Policy
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: international schools; education policy; Czech education system

      Změnila: Ntite Orji Kalu, učo 454586. Změněno: 20. 11. 2024 10:16.
    17. JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Petr NAJVAR a Tereza ČEŠKOVÁ. On the Theory of Content Transformation in Education: The 3A Methodology for Analysing and Improving Teaching and Learning. London: Routledge, 2024, 192 s. Routledge Research in Education. ISBN 978-1-032-61733-6. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.4324/9781032649559.
      URL
      Název česky: K teorii obsahové transformace ve výuce: Metodika 3A jako nástroj pro analýzu a zlepšování vyučování a učení
      Název anglicky: On the Theory of Content Transformation in Education: The 3A Methodology for Analysing and Improving Teaching and Learning
      RIV: Odborná kniha. angličtina. Velká Británie a Severní Irsko.
      Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Slavík, Jan (203 Česká republika) -- Najvar, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Češková, Tereza (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: content transformation; The 3A Methodology; teaching; learning
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Tereza Češková, Ph.D., učo 209756. Změněno: 14. 10. 2024 21:05.
    18. JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Petr NAJVAR a Tereza ČEŠKOVÁ. On the Theory of Content Transformation in Education: The 3A Methodology for Analysing and Improving Teaching and Learning. Online. London: Routledge, 2024, 192 s. Routledge Research in Education. ISBN 978-1-032-61733-6. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.4324/9781032649559.
      URL
      Název česky: K teorii obsahové transformace ve výuce: Metodika 3A jako nástroj pro analýzu a zlepšování vyučování a učení
      Název anglicky: On the Theory of Content Transformation in Education: The 3A Methodology for Analysing and Improving Teaching and Learning
      angličtina. Velká Británie a Severní Irsko.
      Klíčová slova anglicky: content transformation; The 3A Methodology; teaching; learning
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Tereza Češková, Ph.D., učo 209756. Změněno: 14. 10. 2024 21:03.
    19. TOULOVÁ, Pavla. Teachers`s approach to pupils with heterogeneous language repertoires in the Czech Republic. In The 13th International Conference on Third Language Acquision and Multilingualism. 2024.
      Název česky: Přístup učitelů k žákům s heterogenním jazykovým repertoárem v České republice
      Název anglicky: Teachers`s approach to pupils with heterogeneous language repertoires in the Czech Republic

      Klíčová slova anglicky: multilingualism, pupils with heterogeneous language repertoires
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Mgr. et Mgr. Pavla Toulová, MBA, učo 457315. Změněno: 21. 10. 2024 18:24.
    20. UDEH, Kelechi Victoria a Ntite Orji KALU. Understanding Childhood: A literature Review. The International Journal of Positivity and Well-Being (IJPW). Turkey: Cyprus International University, 2024, roč. 2, č. 1, s. 92-101. ISSN 2980-3497. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.61518/ijpw-30.
      URL
      Název česky: Porozumění dětství: Přehled literatury
      Název anglicky: Understanding Childhood: A literature Review
      RIV: Článek v odborném periodiku. angličtina. Turecko.
      Udeh, Kelechi Victoria (566 Nigérie) -- Kalu, Ntite Orji (566 Nigérie, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Childhood; Behavior; Personality; Development; Environment
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Ntite Orji Kalu, učo 454586. Změněno: 20. 11. 2024 09:47.
    21. KOŠATKA, David a Alžběta ŠAŠINKOVÁ. Virtual Reality as a Catalyst for Sense of Belonging in Distance University Students: A Path to Reducing Dropout Rates. In Cognition and Artificial Life Conference. 2024.
      URL
      Název česky: Virtuální realita jako katalyzátor pro budování pocitu sounáležitosti u distančních studujících: Cesta ke snížení míry předčasného ukončení studia
      Název anglicky: Virtual Reality as a Catalyst for Sense of Belonging in Distance University Students: A Path to Reducing Dropout Rates

      Změnil: Mgr. David Košatka, učo 448979. Změněno: 12. 6. 2024 10:38.
    22. LU, Wei-lun, Natálie KÁČOVÁ a David KOŠATKA. Virtual Theatre as a New Medium of Understanding Culture. 2024.
      Název anglicky: Virtual Theatre as a New Medium of Understanding Culture
      angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: collaborative virtual reality; virtual theatre; cultural education; language education;

      Změnila: Mgr. Natálie Káčová, učo 489198. Změněno: 12. 6. 2024 09:48.

    2023

    1. ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. A Stitch (of Self-regulated Learning) in Time Saves Nine. Humanising Language Teaching. Oxford: Pilgrims, 2023, roč. 25, č. 1, s. 25 - 29. ISSN 1755-9715.
      URL
      Název anglicky: A Stitch (of Self-regulated Learning) in Time Saves Nine
      angličtina. Velká Británie a Severní Irsko.
      Klíčová slova anglicky: learner autonomy; goal setting; monitoring learning; evaluating learning
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: PaedDr. Marta Holasová, Ph.D., učo 38218. Změněno: 24. 3. 2024 20:05.
    2. KOŠATKA, David. Analýza pedagogické reflexe vzdělávání v imerzivní virtuální realitě. 2023.
      Sborník konference
      Název česky: Analýza pedagogické reflexe vzdělávání v imerzivní virtuální realitě
      Název anglicky: Analysis of pedagogical reflection of education in immersive virtual reality

      Klíčová slova anglicky: virtual reality; professional teacher training; VR lessons; somatic-cognitive experience
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: Mgr. David Košatka, učo 448979. Změněno: 30. 1. 2024 15:07.
    3. VELIČKOVÁ, Jana a Miroslav JANÍK. Budoucí učitelé cizích jazyků a jejich vnímání sebehodnocení učících se. In XXXI. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu: Pedagogický výzkum a proměny vzdělávání. 2023. ISBN 978-80-280-0359-3.
      Název česky: Budoucí učitelé cizích jazyků a jejich vnímání sebehodnocení učících se
      Název anglicky: Prospective Foreign Language Teachers’ Perceptions of Student Self-assessment

      Klíčová slova anglicky: student self-assessment; learning and teaching foreign languages; teacher education
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Jana Veličková, Ph.D., učo 383024. Změněno: 17. 9. 2023 17:38.
    4. VICIANOVÁ, Teresa, Alžběta JURASOVÁ, Jan EGERLE, Lenka ĎULÍKOVÁ, Petra DVOŘÁČKOVÁ a Petra PÍRKOVÁ. Communication in (Inter)professional Teams as a Specific Challenge: The Practice at Primary and Lower Secondary Schools. In ECER 2023 "The Value of Diversity in Education and Educational Research". 2023.
      angličtina. Velká Británie a Severní Irsko.
      Klíčová slova anglicky: (Inter)professional collaboration; primary schools; lower secondary schools; reflective communication; (inter)professional relationship
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Alžběta Jurasová, učo 451579. Změněno: 13. 2. 2024 12:29.
    5. JANÍKOVÁ, Věra, Světlana HANUŠOVÁ, Miroslav JANÍK, Václava BAKEŠOVÁ, Jana VELIČKOVÁ, Simona KORYČÁNKOVÁ a Žaneta VOLDÁNOVÁ. DIDAKTIKA CIZÍCH JAZYKŮ: SOUČASNÉ VÝZVY PRO KVALIFIKAČNÍ RŮST I VÝUKU NA ČESKÝCH VYSOKÝCH ŠKOLÁCH. 2023.
      Název anglicky: DIDACTICS OF FOREIGN LANGUAGES: CURRENT CHALLENGES FOR QUALIFICATION GROWTH AND TEACHING IN CZECH UNIVERSITIES
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: didactics of foreign languages; research; doctoral studies; didactic training of foreign language teachers; qualification growth

      Změnila: Mgr. Daniela Marcollová, učo 111148. Změněno: 14. 2. 2024 12:31.
    6. JANÍK, Tomáš, Miroslav JANÍK a Jana VELIČKOVÁ. Didaktika jako „design science“: Výzvy spojené s tvorbou učebních prostředí. 2023.
      Název anglicky: Didactics as "design science": the challenges of designing learning environments
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Design science; didactics in different fields; learning environments

      Změnil: Mgr. Miroslav Janík, Ph.D., učo 183873. Změněno: 30. 1. 2024 13:12.
    7. EGERLE, Jan, Lenka ĎULÍKOVÁ, Teresa VICIANOVÁ, Alžběta JURASOVÁ, Petra DVOŘÁČKOVÁ a Alena PAROUBKOVÁ. Direct and Indirect Model of (Inter)professional Collaboration: Case Studies from Primary and Lower Secondary Schools in the Czech Republic. In ECER 2023: "The Value of Diversity in Education and Educational Research". 2023.
      angličtina. Velká Británie a Severní Irsko.
      Klíčová slova anglicky: (inter)professional collaboration; primary schools; lower secondary schools; collaborative practice
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Alžběta Jurasová, učo 451579. Změněno: 13. 2. 2024 12:29.
    8. VELIČKOVÁ, Jana a Tomáš JANÍK. Doktorandská konference studentů pedagogické fakulty MU 2023. 2023.
      Název česky: Doktorandská konference studentů pedagogické fakulty MU 2023
      Název anglicky: Conference of PhD students of the Faculty of Education of MU 2023
      RIV/00216224:14410/23:00133173 Uspořádání konference. čeština. Česká republika.
      Veličková, Jana (203 Česká republika, garant, domácí) -- Janík, Tomáš (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: PhD conference; dissertation research; PhD students of the Faculty of Educatio

      Změnila: Mgr. Daniela Marcollová, učo 111148. Změněno: 29. 1. 2024 12:20.
    9. JIREČEK, Miroslav a Jan EGERLE. Editorial - časopis Dějiny a dějepis, 37, 2023, 1-2. Brno: Masarykova univerzita, 2023, 1 s. Dějiny a dějepis, 37, č. 1-2, s. 5. ISSN 2788-113X.
      URL
      čeština. Česká republika.
      Změnil: Mgr. Miroslav Jireček, Ph.D., učo 135695. Změněno: 17. 10. 2024 21:38.
    10. GÖTTLICHER, Wilfried a Tomáš JANÍK. Einleitung: Schule und Bildung in den postkommunistischen Demokratien Europas dreißig Jahre nach dem Fall des Eisernen Vorhangs. In Göttlicher W.; Janík T. GÖTTLICHER, Wilfried a Tomáš JANÍK. Politische Zäsur und Wandel des Bildungssystems. Drei Dekaden nach dem Fall des Eisernen Vorhangs - Bilanzen und Perspektiven. 1. vyd. Wien: LIT Verlag, 2023, s. 7-12. Pädagogik in Forschung - Theorie - Geschichte, Band 3. ISBN 978-3-643-91656-3.
      URL
      Název česky: Úvodem: Škola a vzdělávání v postkomunistických demokratických zemích Evropy třicet let po pádu Železné opony
      Název anglicky: Introduction: School and Education in Post-Communist Democratic Countries of Europe: Thirty Years after the Fall of the Iron Curtain
      RIV/00216224:14410/23:00133362 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. němčina. Německo.
      Göttlicher, Wilfried (40 Rakousko, domácí) -- Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: educational system; post-communist countries; educational policy; curriculum; reform
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Daniela Marcollová, učo 111148. Změněno: 11. 3. 2024 15:04.
    11. KALU, Ntite Orji. Gender and adjustment issues of international students in the Czech Republic. In Symposium katedry sociální pedagogiky. 2023.
      Název česky: Genderové a adaptační problémy zahraničních studentů v České republice
      Název anglicky: Gender and adjustment issues of international students in the Czech Republic
      angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Gender; Adjustment; International student; Cultural adaptation; Masaryk University
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Ntite Orji Kalu, učo 454586. Změněno: 20. 11. 2024 10:48.
    12. STUCHLÍKOVÁ, Iva, Tomáš JANÍK, Lukáš ROKOS, Eva MINAŘÍKOVÁ, Libuše SAMKOVÁ, Petr NAJVAR, Alena HOŠPESOVÁ a Marcela JANÍKOVÁ. Hyperspace pro formativní hodnocení a badatelsky orientovanou výuku: Koncepce – vývoj – aplikace. Pedagogicka orientace. Brno: Česká pedagogická společnost, 2023, roč. 33, č. 2, s. 185-213. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2023-2-185.
      URL
      Název česky: Hyperspace pro formativní hodnocení a badatelsky orientovanou výuku: Koncepce – vývoj – aplikace
      Název anglicky: Hyperspace for formative assessment and inquiry-based teaching: Design – development – application
      RIV/00216224:14410/23:00134581 Článek v odborném periodiku. čeština. Česká republika.
      Stuchlíková, Iva (203 Česká republika) -- Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Rokos, Lukáš (203 Česká republika) -- Minaříková, Eva (203 Česká republika, domácí) -- Samková, Libuše (203 Česká republika) -- Najvar, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Hošpesová, Alena (203 Česká republika) -- Janíková, Marcela (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: video in teacher education; inquiry-based education; formative assessment; professional vision; didactic content analysis
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Eva Minaříková, Ph.D., učo 102818. Změněno: 27. 3. 2024 15:57.
    13. ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. “I am afraid that I might catch some phrases”: language advising and affective factors. In 34th International Conference on Foreign/Second Language Acquisition: Psychological perspectives on second/foreign language learning and teaching. 2023.
      Název anglicky: “I am afraid that I might catch some phrases”: language advising and affective factors
      angličtina. Polsko.
      Klíčová slova anglicky: language advising, learner autonomy, reflective dialogue, affective factors
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, učo 13766. Změněno: 24. 1. 2024 07:54.
    14. KOŠATKA, David, Markéta KOŠATKOVÁ, Nicola Catherine FOŘTOVÁ, Alžběta ŠAŠINKOVÁ a Michal ČERNÝ. Implementing Didactic Principles in VR for Language Education. Online. MUNI Press, 2023, s. 57-85, 28 s. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0500-2023-3.
      Název anglicky: Implementing Didactic Principles in VR for Language Education
      angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Virtual reality, Language learning, Avatars, VR-enhanced English classes

      Změnil: Mgr. David Košatka, učo 448979. Změněno: 14. 6. 2024 11:38.
    15. BLAŽEK, Michal, Eva MINAŘÍKOVÁ a Jan ŠTĚPÁNEK. Jak zorganizovat ukončení vyučovacího předmětu CORE? 2023.
      Změnil: Mgr. Michal Blažek, Ph.D., učo 420839. Změněno: 11. 9. 2023 17:08.
    16. JANÍK, Miroslav a Věra JANÍKOVÁ. Jazyková rozmanitost a jazykový repertoár žáků a žákyň na základní škole. Studia Paedagogica. Brno: Masaryk University, Faculty of Arts, 2023, roč. 28, č. 1, s. 113-138. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2023-1-5.
      URL
      Název anglicky: Language Diversity and Language Repertoire of Pupils at the Lower Secondary School Level
      RIV/00216224:14410/23:00134396 Článek v odborném periodiku. čeština. Česká republika.
      Janík, Miroslav (203 Česká republika, garant, domácí) -- Janíková, Věra (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: multilingualism; language diversity; language repertoire; language biography; language portrait
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Daniela Marcollová, učo 111148. Změněno: 26. 4. 2024 23:02.
    17. ČEŠKOVÁ, Tereza, Jiří HAVEL, Miroslav JIREČEK, Miroslav JANÍK, Alžběta JURASOVÁ, Teresa VICIANOVÁ, Tomáš HORČIČKA, Veronika NAJVAROVÁ a Petr NAJVAR. Klíčové kompetence ve školních vzdělávacích programech základních škol. In Proměny ve vzdělávání. 2023.
      URL
      Název česky: Klíčové kompetence ve školních vzdělávacích programech základních škol
      Název anglicky: Key competences in school educational programmes
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: key competences; SEP; curriculum
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano

      Změnil: doc. Mgr. Petr Najvar, Ph.D., učo 12232. Změněno: 29. 1. 2024 10:08.
    18. ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Language advising and learner autonomy: case studies in progress. In Mezinárodní doktorandská konference „Učení a vyučování cizím jazykům ve výzkumu". 2023.
      Název anglicky: Language advising and learner autonomy: case studies in progress
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: language advising; learner autonomy model; dynamic complex system theory, case studies
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, učo 13766. Změněno: 24. 1. 2024 08:06.
    19. ŠAŠINKA, Čeněk, Michal ČERNÝ, Nicola Catherine FOŘTOVÁ, Jiří RAMBOUSEK, Zdeněk STACHOŇ, Alžběta ŠAŠINKOVÁ, David KOŠATKA, Markéta KOŠATKOVÁ, Kateřina JOCHECOVÁ, Hana ŠVEDOVÁ a Anna DOHNÁLKOVÁ. Learning and Teaching in Virtual Reality. Possibilities and Limits of Collaborative Immersive Virtual Environments. Online. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2023, 121 s. ISBN 978-80-280-0500-9. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0500-2023.
      URL
      angličtina. Česká republika.
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: RNDr. Michal Černý, Ph.D., učo 268947. Změněno: 3. 4. 2024 13:33.
    20. KOŠATKA, David. Managing Stressful Situations and Promoting Teachers' Well-being Through Somatic-Cognitive Experience in a Responsive Computer Simulation. In Managing Stressful Situations and Promoting Teachers' Well-being Through Somatic-Cognitive Experience in a Responsive Computer Simulation. 2023.
      Web konference
      Název česky: Zvládání stresových situací a podpora well-beingu učitelů prostřednictvím somaticko-kognitivní zkušenosti v responzivní počítačové simulaci
      Název anglicky: Managing Stressful Situations and Promoting Teachers' Well-being Through Somatic-Cognitive Experience in a Responsive Computer Simulation
      angličtina.
      Klíčová slova anglicky: Teacher Education, Virtual Reality, Stress Management, Simulation
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnil: Mgr. David Košatka, učo 448979. Změněno: 30. 1. 2024 14:59.
    21. WEGNER, Anke, Miroslav JANÍK, Eva VETTER a Paulina WAGNER. Mehrsprachigkeit in Grenzregionen. Chancen des Erasmus+ Blended Intensive Programme. In Transna&onale Europabildung in Grenzregionen: Interdisziplinäre Perspek&ven der Schul- und Unterrichtsentwicklung. 2023.
      URL
      Název anglicky: Multilingualism in border regions. Opportunities of the Erasmus+ Blended Intensive Program
      němčina. Německo.
      Klíčová slova anglicky: Multiligualism; Blended Intensive Programme; international cooperation; students
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnil: Mgr. Miroslav Janík, Ph.D., učo 183873. Změněno: 30. 1. 2024 12:25.
    22. JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Lenka HAJEROVÁ MŰLLEROVÁ, Dana JIROTKOVÁ, Pavel MENTLÍK, Michaela PÍŠOVÁ, Lucie ROHLÍKOVÁ, Naďa VONDROVÁ, Věra JANÍKOVÁ, Světlana HANUŠOVÁ a Klára ULIČNÁ. Model systému profesní podpory pro cizí jazyky. 1. vyd. Praha: NPI, 2023.
      Název česky: Model systému profesní podpory pro cizí jazyky.
      Název anglicky: Model of the system of professional support for foreign languages
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: foreign language teacher;continuing education;professional support
      Recenzováno: ano

      Změnila: doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D., učo 33747. Změněno: 1. 2. 2024 13:41.
    23. EGERLE, Jan a Lenka ĎULÍKOVÁ. Modely spolupráce začínajících učitelů a asistentů pedagoga. In Pedagogický výzkum a proměny vzdělávání: XXXI. výroční konference ČAPV, 2023. 2023.
      Název česky: Modely spolupráce začínajících učitelů a asistentů pedagoga
      Název anglicky: Models of Collaboration of Novice Teachers and Teaching Assistants

      Klíčová slova anglicky: interprofessional collaboration, novice teacher, teaching assistant
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Daniela Marcollová, učo 111148. Změněno: 2. 2. 2024 11:54.
    24. EGERLE, Jan a Lenka ĎULÍKOVÁ. Modely spolupráce začínajících učitelů a asistentů pedagoga. Online. 1., elektronické vydání. Brno: Česká asociace pedagogického výzkumu, Masarykova univerzita, 2023, s. 90-92. ISBN 978-80-280-0359-3.
      Název česky: Modely spolupráce začínajících učitelů a asistentů pedagoga
      Název anglicky: Models of Collaboration of Novice Teachers and Teaching Assistants
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: interprofessional collaboration, novice teacher, teaching assistant
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Daniela Marcollová, učo 111148. Změněno: 2. 2. 2024 11:47.
    25. GÖTTLICHER, Wilfried a Tomáš JANÍK. Politische Zäsur und Wandel des Bildungssystems. Drei Dekaden nach dem Fall des Eisernen Vorhangs – Bilanzen und Perspektiven. 1. vyd. LIT Verlag, 2023, 270 s. Pädagogik in Forschung - Theorie - Geschichte. ISBN 978-3-643-91656-3.
      Název česky: Politické změny a změny ve vzdělávacích systémech: Tři dekády po pádu železné opony - bilance a perspektivy
      Název anglicky: Political Change and Change in Educational Systems: Three Decades after the Fall of Iron Curtain
      němčina. Německo.
      Klíčová slova anglicky: educational system; school; curriculum; instruction; teachers; students
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed., učo 17210. Změněno: 31. 1. 2024 21:08.
    26. KOŠATKA, David. Preparing novice teachers for stressful classroom situations through somatic-cognitive experience in a responsive virtual reality simulation. In ISATT 2023 - International Study Association on Teachers and Teaching. 2023.
      Web konference
      Název česky: Příprava začínajících učitelů na stresové situace ve školní třídě skrze somaticko-kognitivní zkušenost v responzivním prostředí virtuální reality
      Název anglicky: Preparing novice teachers for stressful classroom situations through somatic-cognitive experience in a responsive virtual reality simulation
      angličtina. Itálie.
      Klíčová slova anglicky: Virtual reality; prospective teachers; somatic-cognitive experience
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnil: Mgr. David Košatka, učo 448979. Změněno: 4. 7. 2023 19:02.
    27. ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Reading skills and their “products”: Integrated tasks in Academic English course. In Hradec Králové Anglophone Conference. 2023.
      Název anglicky: Reading skills and their “products”: Integrated tasks in Academic English course
      angličtina. Česká republika.
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, učo 13766. Změněno: 24. 7. 2023 12:24.
    28. VELIČKOVÁ, Jana a Miroslav JANÍK. Selbstevaluation reflektiert: eine Interventionsstudie im Rahmen der DaF-Ausbildung. KONTEXTE - Internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache. 2023, roč. 1, č. 1, s. 60-78. ISSN 2941-1408. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.24403/jp.1297025.
      URL
      Název česky: Reflexe sebehodnocení: intervenční studie v kontextu vzdělávání učitelů němčiny jako cizího jazyka
      Název anglicky: Self-evaluation reflected: an intervention study in the context of German as a foreignlanguage teacher education
      RIV/00216224:14410/23:00130679 Článek v odborném periodiku. němčina. Německo.
      Veličková, Jana (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Student self-assessment; Peer-Feedback; German as a foreign language teacher education; pre-service teachers of German as a foreign language
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Jana Veličková, Ph.D., učo 383024. Změněno: 28. 4. 2023 11:16.
    29. JANÍK, Tomáš. Schul-, Curriculum- und Unterrichtsentwicklungen im Bildungssystem Tschechiens. 30 Jahre nach dem Fall des Eisernen Vorhangs. In Göttlicher, W.; Janík, T. GÖTTLICHER, Wilfried a Tomáš JANÍK. Politische Zäsur und Wandel des Bildungssystems. Drei Dekaden nach dem Fall des Eisernen Vorhangs - Bilanzen und Perspektiven. 1. vyd. Wien: LIT Verlag, 2023, s. 33-58. Pädagogik in Forschung - Theorie - Geschichte, Band 3. ISBN 978-3-643-91656-3.
      Název česky: Proměny školy, kurikula a výuky ve vzdělávacím systému České republiky: Tři desetiletí po pádu Železné opony
      Název anglicky: Changes of school, curriculum and instruction in the Czech educational system: Three decades after the fall of Iron Curtain
      RIV/00216224:14410/23:00134395 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. němčina. Německo.
      Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: educational system; Czech Republic; educational policy; curriculum; reform
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Daniela Marcollová, učo 111148. Změněno: 11. 3. 2024 15:05.
    30. MINAŘÍKOVÁ, Eva, Miroslav JANÍK a Zuzana JUŘÍKOVÁ. Simultaneity and classroom videos: What do pre-service and in-service teachers pay attention to when observing a two-angle classroom video? In International Study Association on Teachers and Teaching Conference. 2023.
      angličtina. Itálie.
      Klíčová slova anglicky: eyetracking, student teachers, experienced teachers, visual attention, video in teacher education
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Mgr. Eva Minaříková, Ph.D., učo 102818. Změněno: 30. 1. 2024 12:30.
    31. JANÍK, Miroslav, Věra JANÍKOVÁ a Maria GOLDBERGER. Sprachenpolitik und Sprachbildung in Tschechien im Wandel: Spannungsfeld zwischen Reglementierung und Liberalisierung. In Göttlicher, W.; Janík, T. Politische Zäsur und Wandel des Bildungssystems. 1. vyd. Vídeň: LIT VERLAG, 2023, s. 103-127. Pädagogik - in Forschung - Theorie - Geschichte, Band 3. ISBN 978-3-643-91656-3.
      URL
      Název anglicky: Changing language policy and language education in the Czech Republic: Tension between regulation and liberalisation
      RIV/00216224:14410/23:00134389 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. němčina. Německo.
      Janík, Miroslav (203 Česká republika, domácí) -- Janíková, Věra (203 Česká republika, domácí) -- Goldberger, Maria (40 Rakousko, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Language policy; Language education; Democratization; Foreign language teaching; Czech as a second/educational language; Czech Republic
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: Mgr. Miroslav Janík, Ph.D., učo 183873. Změněno: 11. 3. 2024 14:04.
    32. ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. The story of becoming an autonomous learner: a case study of a student’s learning management. Language Learning in Higher Education. Berlin: DE GRUYTER MOUTON, 2023, roč. 13, č. 1, s. 247-269. ISSN 2191-611X. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1515/cercles-2023-2018.
      URL
      Název anglicky: The story of becoming an autonomous learner: a case study of a student’s learning management
      RIV/00216224:14410/23:00131289 Článek v odborném periodiku. angličtina. Německo.
      Šindelářová Skupeňová, Martina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: language advising; learner autonomy; learning management; meta-cognitive skills; self-regulated learning
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Daniela Marcollová, učo 111148. Změněno: 23. 1. 2024 15:32.
    33. ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. To observe, to listen, to write a report: How do observations work in a large language centre. In KVALITA JAZYKOVÉHO VZDELÁVANIA NA VYSOKÝCH ŠKOLÁCH V EURÓPE VII. 2023.
      Název anglicky: To observe, to listen, to write a report: How do observations work in a large language centre.
      angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Observations. community of practice, professional development, teacher autonomy
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, učo 13766. Změněno: 10. 4. 2024 10:17.
    34. Název anglicky: FOREIGN LANGUAGE LEARNING AND TEACHING IN RESEARCH
      RIV/00216224:14410/23:00133218 Uspořádání konference. čeština. Česká republika.
      Janíková, Věra (203 Česká republika, domácí) -- Hanušová, Světlana (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, domácí) -- Bakešová, Václava (203 Česká republika, domácí) -- Veličková, Jana (203 Česká republika, domácí) -- Koryčánková, Simona (203 Česká republika, domácí) -- Voldánová, Žaneta (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: didactics of foreign languages; research; research field; methodology; international context

      Změnila: Mgr. Daniela Marcollová, učo 111148. Změněno: 26. 1. 2024 14:08.
    35. UDEH, Kelechi Victoria a Ntite Orji KALU. Understanding Childhood: A literature Review. In The 1st International Positive Schools and Well-Being Conference , May 2023. 2023.
      Link to the conference program
      Název česky: Porozumění dětství: Přehled literatury
      Název anglicky: Understanding Childhood: A literature Review
      angličtina. Turecko.
      Klíčová slova anglicky: Childhood; Behavior; Personality; Development; Environment
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Ntite Orji Kalu, učo 454586. Změněno: 20. 11. 2024 09:57.
    36. JANÍK, Tomáš, Lenka ĎULÍKOVÁ, Petra DVOŘÁČKOVÁ, Tereza DVOŘÁKOVÁ, Jan EGERLE, Jiří HAVEL, Alžběta JURASOVÁ, Ivana JŮZOVÁ, Petra RYŠKOVÁ a Teresa VICIANOVÁ. Vztahová dimenze interprofesní spolupráce ve škole: případové studie. Brno: Masarykova univerzita, 2023, 124 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 51. ISBN 978-80-280-0506-1.
      Název anglicky: The relational dimension of interprofessional collaboration in school: case studies
      RIV/00216224:14410/23:00133591 Odborná kniha. čeština. Česká republika.
      Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Ďulíková, Lenka (203 Česká republika, domácí) -- Dvořáčková, Petra (703 Slovensko, domácí) -- Dvořáková, Tereza (203 Česká republika, domácí) -- Egerle, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Havel, Jiří (203 Česká republika, domácí) -- Jurasová, Alžběta (203 Česká republika, domácí) -- Jůzová, Ivana (203 Česká republika, domácí) -- Ryšková, Petra (203 Česká republika, domácí) -- Vicianová, Teresa (703 Slovensko, domácí)
      Klíčová slova anglicky: interprofessional collaboration; case study; relationships; teacher; teaching assistant; special educator
      Recenzováno: ano

      Změnil: Mgr. Miroslav Janík, Ph.D., učo 183873. Změněno: 20. 2. 2024 14:14.
    37. JANÍK, Tomáš, Lenka ĎULÍKOVÁ, Petra DVOŘÁČKOVÁ, Tereza DVOŘÁKOVÁ, Jan EGERLE, Jiří HAVEL, Alžběta JURASOVÁ, Ivana JŮZOVÁ, Petra RYŠKOVÁ a Teresa VICIANOVÁ. Vztahová dimenze interprofesní spolupráce ve škole: případové studie. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2023. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 51. ISBN 978-80-280-0505-4.
      Název anglicky: The relational dimension of interprofessional collaboration in school: case studies
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: interprofessional collaboration; case study; relationships; teacher; teaching assistant; special educator
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Martina Švaříčková Hlavatá, učo 13047. Změněno: 19. 6. 2024 12:12.
    38. JANÍK, Tomáš, Lenka ĎULÍKOVÁ, Petra DVOŘÁČKOVÁ, Tereza DVOŘÁKOVÁ, Jan EGERLE, Jiří HAVEL, Alžběta JURASOVÁ, Ivana JŮZOVÁ, Petra RYŠKOVÁ a Teresa VICIANOVÁ. Vztahová dimenze interprofesní spolupráce ve škole: případové studie. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2023. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 51. ISBN 978-80-280-0506-1. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0506-2023.
      Název anglicky: The relational dimension of interprofessional collaboration in school: case studies
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: interprofessional collaboration; case study; relationships; teacher; teaching assistant; special educator
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Martina Švaříčková Hlavatá, učo 13047. Změněno: 13. 5. 2024 10:55.

    2022

    1. EGERLE, Jan. Adaptační období začínajících učitelů - komparace ČR a Bavorsko. In Mezinárodní vědecká konference studentů doktorských studijních programů: Trends in Teachers´ Education in the mirror of today´s society. 2022.
      Název česky: Adaptační období začínajících učitelů - komparace ČR a Bavorsko
      Název anglicky: Aadaptation Period of Beginning Teachers - Comparison of the Czech Republic and Bavaria

      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: Mgr. Jan Egerle, učo 405429. Změněno: 31. 1. 2023 09:10.
    2. EGERLE, Jan. Adaptation Period of Beginning Teachers from the Point of View of Strategic Documents – Czech Republic and Bavaria. Czech-polish historical and pedagogical journal. Brno: Masarykova univerzita, 2022, roč. 14, 1-2, s. 55-69. ISSN 1803-6546. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/cphpj-2022-004.
      URL
      RIV/00216224:14410/22:00134807 Článek v odborném periodiku. angličtina. Česká republika.
      Egerle, Jan (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: induction; beginning teachers; referendariat; adaptation period
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Daniela Marcollová, učo 111148. Změněno: 23. 7. 2024 07:25.
    3. JANÍK, Miroslav, Maria GOLDBERGER, Věra JANÍKOVÁ a Jana VELIČKOVÁ. Balancing between diversity and homogenization: Investigation of language regimes at four multilingual schools. In The 12th International Conference on Third Language Acquisition and Multilingualism. 2022.
      URL
      Název česky: Balancování mezi rozmanitostí a homogenizací: Zkoumání jazykových režimů na čtyřech mnohojazyčných školách
      angličtina. Chorvatsko.
      Klíčová slova anglicky: multilingualism;language diversity;homogenization;language regime
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: Mgr. Miroslav Janík, Ph.D., učo 183873. Změněno: 31. 1. 2023 14:23.
    4. ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. „Connections? The languages are very different.“ Advising sessions and plurilingual competences. In 32. AKS-Arbeitstagung: Mehrsprachigkeit ≠ L1 + L2 + … + Ln Mehrsprachigkeit ist keine Formel, sondern ein gelebtes Modell. 2022.
      Název anglicky: „Connections? The languages are very different.“ Advising sessions and plurilingual competences.
      angličtina. Německo.
      Klíčová slova anglicky: language advising, language learning, multilingual practices, plurilingual competences
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, učo 13766. Změněno: 22. 8. 2022 12:02.
    5. GÖTTLICHER, Wilfried. Die Geschichte der Bildung. In Polarstern-Podcast. Wien: Polarstern Wien, 2022.
      URL
      Název anglicky: The History of Education
      němčina. Rakousko.
      Klíčová slova anglicky: history of education; school-reform

      Změnil: Dr. phil. Wilfried Göttlicher, učo 245623. Změněno: 31. 1. 2023 12:26.
    6. NAJVAR, Petr, Jiří HAVEL, Tomáš HORČIČKA, Petra VYSTRČILOVÁ, Veronika NAJVAROVÁ a Veronika RODOVÁ. Dopady pandemie covid-19 na výuku v primární škole: přehled užitých metodologií a získaných poznatků v diplomových pracích studentů učitelství 1. stupně ZŠ na PdF MU. In Proměny výchovy a vzdělávání a jejich reflexe v pedagogickém výzkumu; XXX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2022. ISBN 978-80-280-0090-5.
      Název česky: Dopady pandemie covid-19 na výuku v primární škole: přehled užitých metodologií a získaných poznatků v diplomových pracích studentů učitelství 1. stupně ZŠ na PdF MU
      Název anglicky: The covid pandemic and primary schools in the Czech Republic: an overview of methodologies and findings of Masaryk university's primary school teachers' diploma theses
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: primary school; covid pandemic; diploma thesis
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Veronika Rodová, Ph.D., učo 34241. Změněno: 28. 1. 2023 12:38.
    7. NAJVAR, Petr, Jiří HAVEL, Tomáš HORČIČKA, Petra VYSTRČILOVÁ, Veronika NAJVAROVÁ a Veronika RODOVÁ. Dopady pandemie covid-19 na výuku v primární škole: přehled užitých metodologií a získaných poznatků v diplomových pracích studentů učitelství 1. stupně ZŠ na PdF MU. In Proměny výchovy a vzdělávání a jejich reflexe v pedagogickém výzkumu; XXX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2022.
      Název česky: Dopady pandemie covid-19 na výuku v primární škole: přehled užitých metodologií a získaných poznatků v diplomových pracích studentů učitelství 1. stupně ZŠ na PdF MU
      Název anglicky: The covid pandemic and primary schools in the Czech Republic: an overview of methodologies and findings of Masaryk university's primary school teachers' diploma theses
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: primary school; covid pandemic; diploma thesis
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Veronika Rodová, Ph.D., učo 34241. Změněno: 28. 1. 2023 12:40.
    8. JINJIN, Lu, Han FEIFEI a Tomáš JANÍK. Exploring social media technologies for novice EFL school teachers to collaborate and communicate: A case in the Czech Republic. Frontiers in Psychology. LAUSANNE: FRONTIERS MEDIA, 2022, roč. 13, article number 1010686, s. 1-13. ISSN 1664-1078. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2022.1010686.
      URL
      RIV/00216224:14410/22:00128471 Článek v odborném periodiku. angličtina. Švýcarsko.
      Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: web 2.0 technology; novice teachers; EFL teaching and learning; multicultural learners; education reform
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Daniela Marcollová, učo 111148. Změněno: 21. 2. 2023 15:58.
    9. VELIČKOVÁ, Jana a Miroslav JANÍK. Förderung von Selbstevaluation der angehenden DaF-Lehrenden: Ergebnisse einer Interventionsstudie. In Konferenz des Germanistenverbandes der Tschechischen Republik: Form und Funktion. 2022.
      Název česky: Rozvíjení sebehodnocení u budoucích učitelů němčiny jako cizího jazyka: Výsledky intervenční studie
      Název anglicky: Promoting self-assessment of German teaching students: Results of an intervention study
      němčina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: student self-assessment; foreign language teaching and learning; teacher training
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Daniela Marcollová, učo 111148. Změněno: 16. 2. 2023 11:38.
    10. KOŠATKA, David. Fragmentation of the Information Space as a Chance to Transforming the Preparation of Future Teacher. In ECER 2022 - European Educational Research Association. 2022.
      URL
      Název česky: Fragmentace informačního prostoru jako příležitost pro transformaci přípravy budoucích učitelů
      Název anglicky: Fragmentation of the Information Space as a Chance to Transforming the Preparation of Future Teacher
      angličtina.
      Klíčová slova anglicky: Information space, Technological acceleration, Student teachers development, Situational analysis
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: Mgr. David Košatka, učo 448979. Změněno: 3. 9. 2023 23:06.
    11. KALU, Ntite Orji. Gender and adjustment issues of international students in the Czech Republic. In Ph.D. Conference. 2022.
      Link to the conference program
      Název česky: Genderové a adaptační problémy zahraničních studentů v České republice
      Název anglicky: Gender and adjustment issues of international students in the Czech Republic
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Gender; Adjustment; International student; Cultural adaptation; Masaryk University
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Ntite Orji Kalu, učo 454586. Změněno: 20. 11. 2024 10:59.
    12. VELIČKOVÁ, Jana a Miroslav JANÍK. Charakteristiky sebehodnocení zaměřeného na mluvený projev u studentů učitelství cizího jazyka. In XXX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. Proměny výchovy a vzdělávání a jejich reflexe v pedagogickém výzkumu. 2022. ISBN 978-80-280-0090-5.
      Název česky: Charakteristiky sebehodnocení zaměřeného na mluvený projev u studentů učitelství cizího jazyka
      Název anglicky: Characteristics of self-assessment focused on speaking in foreign language teaching students
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: student self-assessment; self-assessment comments; foreign language teaching and learning; teacher training
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Jana Veličková, Ph.D., učo 383024. Změněno: 17. 1. 2023 13:21.
    13. JIREČEK, Miroslav a Tereza ČEŠKOVÁ. Integration of Natural and Social Sciences Subject Matter in Czech Primary Curricula: Historical and Current Perspective. In European Conference on Educational Research - ECER 2022, Yerevan (in-person). Education in a Changing World: The impact of global realities on the prospects and experiences of educational research. 2022.
      URL
      Název česky: Integrace učiva přírodních a společenských věd v českém primárním kurikulu: pohled do minulosti a současnosti
      Název anglicky: Integration of Natural and Social Sciences Subject Matter in Czech Primary Curricula: Historical and Current Perspective
      angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Humans and their world, School educational programme, Framework educational programm, curriculum, primary education, primary geography, primary history

      Změnil: Mgr. Miroslav Jireček, Ph.D., učo 135695. Změněno: 28. 8. 2022 11:09.
    14. BUDÍNOVÁ, Irena a Tomáš JANÍK. Jasnost a strukturovanost jako odpověď na problém snížené kognitivní efektivity: sčítání přirozených čísel s přechodem přes desítku. Online. In Janík, T., Slavík, J., Češková, T. Produktivní kultura vyučování a učení v didaktických kazuistikách. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2022, s. 29-52. Edice: Pedagogický výzkum v teorii a praxi. Svazek 50. ISBN 978-80-280-0241-1. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0241-2022.
      URL
      Název anglicky: Clarity and structure as an answer to a problem of reduced cognitive efficiency: addition of natural numbers with a transition through the base 10.
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: pupils with reduced cognitive efficiency; addition of natural numbers; case study
      Recenzováno: ano

      Změnil: prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed., učo 17210. Změněno: 31. 1. 2023 21:43.
    15. ROKOS, Lukáš, Jan SLAVÍK, Tomáš JANÍK, Eva MINAŘÍKOVÁ a Petr NAJVAR. Karvinské moře: kognitivní aktivizace prostřednictvím badatelské úlohy. In Tomáš Janík, Jan Slavík, Tereza Češková. Produktivní kultura vyučování a učení v didaktických kazuistikách. Brno: Masarykova univerzita, 2022, s. 341-358, 17 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi 50. ISBN 978-80-280-0241-1.
      čeština. Česká republika.
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Eva Minaříková, Ph.D., učo 102818. Změněno: 2. 2. 2024 10:25.
    16. SLAVÍK, Jan, Kateřina DYTRTOVÁ, Ondřej HNÍK, Lucie JAKUBCOVÁ, Alena NOHAVOVÁ, Veronika RODOVÁ a Věra UHL SKŘIVANOVÁ. Klíčová kompetence (nejen) pro umělecké obory v evropském kurikulu: analytické vysvětlení. Studia Paedagogica. Brno: MUNI PRESS, 2022, roč. 27, č. 3, s. 9-32. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2022-3-1.
      URL
      Název česky: Klíčová kompetence (nejen) pro umělecké obory v evropském kurikulu: analytické vysvětlení
      Název anglicky: Key competence (not only) for the arts in the european curriculum: analytical explanation
      RIV/00216224:14410/22:00134068 Článek v odborném periodiku. čeština. Česká republika.
      Slavík, Jan (203 Česká republika, garant) -- Dytrtová, Kateřina (203 Česká republika) -- Hník, Ondřej (203 Česká republika) -- Jakubcová, Lucie (203 Česká republika) -- Nohavová, Alena (203 Česká republika) -- Rodová, Veronika (203 Česká republika, domácí) -- Uhl Skřivanová, Věra (203 Česká republika)
      Klíčová slova anglicky: cultural awareness and expression; competence; literacy; educational objective; expression; reflection; creativity
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Veronika Rodová, Ph.D., učo 34241. Změněno: 7. 2. 2024 10:46.
    17. ELLEDEROVÁ, Eva. Konstrukční výzkum učebnice pro výuku odborného anglického jazyka. Brno: MuniPress, 2022, 375 s. Cizí jazyky a jejich didaktiky: teorie, empirie, praxe. ISBN 978-80-280-0266-4. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0267-2022.
      URL
      Název česky: Konstrukční výzkum učebnice pro výuku odborného anglického jazyka
      Název anglicky: Design-based research of an ESP coursebook
      RIV/00216224:14410/22:00128803 Odborná kniha. čeština. Česká republika.
      Ellederová, Eva (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: design-based research; ESP coursebook; coursebooks evaluation; SLA theories; design principles; language skills; technical vocabulary; communicative functions
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Daniela Marcollová, učo 111148. Změněno: 27. 3. 2023 08:40.
    18. ELLEDEROVÁ, Eva. Konstrukční výzkum učebnice pro výuku odborného anglického jazyka. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022, 375 s. Cizí jazyky a jejich didaktiky: teorie, empirie, praxe 11. ISBN 978-80-280-0266-4.
      Název česky: Konstrukční výzkum učebnice pro výuku odborného anglického jazyka
      Název anglicky: Design-based research of an ESP coursebook
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: design-based research; ESP coursebook; coursebooks evaluation; SLA theories; design principles; language skills; technical vocabulary; communicative functions
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Martina Švaříčková Hlavatá, učo 13047. Změněno: 29. 8. 2023 10:18.
    19. ELLEDEROVÁ, Eva. Konstrukční výzkum učebnice pro výuku odborného anglického jazyka. Online. Brno: Masarykova univerzita, 2022, 375 s. Cizí jazyky a jejich didaktiky: teorie, empirie, praxe 11. ISBN 978-80-280-0267-1. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0267-2022.
      Čítárna Munispace
      Název česky: Konstrukční výzkum učebnice pro výuku odborného anglického jazyka
      Název anglicky: Design-based research of an ESP coursebook
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: design-based research; ESP coursebook; coursebooks evaluation; SLA theories; design principles; language skills; technical vocabulary; communicative functions
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Ing. Eva Ellederová, Ph.D., učo 25940. Změněno: 26. 3. 2023 19:36.
    20. ELLEDEROVÁ, Eva. Konstrukční výzkum ve vzdělávání: metodologie a možnosti. 2022.
      URL
      Název anglicky: Educational Design Research: Methodology and Potential
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: educational design research; two-fold yield; methodology; design principles; English for specific purposes coursebook

      Změnila: Mgr. Ing. Eva Ellederová, Ph.D., učo 25940. Změněno: 23. 2. 2023 14:37.
    21. ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Learner Autonomy (Self-) assessment: What to use instead of a "placement test"? In CORALL International Conference: Coaching-oriented Online Resources for Autonomous Learning. 2022.
      angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: learner autonomy, self-assessment, autonomous learning support, language advising
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, učo 13766. Změněno: 18. 10. 2022 17:46.
    22. GÖTTLICHER, Wilfried. Lebenswelten und ihre Fibeln oder Fibeln und ihre Lebenswelten? Pädagogischer Stadt-Land-Dualismus in Erstlesebüchern, 1945-1964. In Workshop: Was Kinder lesen soll(t)en. Ein Dialog zwischen Kinder- und Jugendliteraturforschung und Historischer Bildungsforschung. 2022.
      URL
      Název anglicky: Lifeworlds and their primers or primers and their lifeworlds? Educational urban-rural dualism in reading primers

      Klíčová slova anglicky: reading primers, Austria, 20th century, rural school
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: Dr. phil. Wilfried Göttlicher, učo 245623. Změněno: 6. 2. 2023 11:18.
    23. JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Petr NAJVAR a Tereza ČEŠKOVÁ. METODIKA 3A: Nástroj pro reflexi výuky a hodnocení její kvality. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022. ISBN 978-80-280-0235-0.
      Název česky: METODIKA 3A: Nástroj pro reflexi výuky a hodnocení její kvality
      Název anglicky: The 3A Methodology: Teaching reflection and quality assessment tool
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: 3A methodology, teaching quality, didactic case study
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Martina Švaříčková Hlavatá, učo 13047. Změněno: 20. 3. 2023 09:59.
    24. JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Petr NAJVAR a Tereza ČEŠKOVÁ. METODIKA 3A: Nástroj pro reflexi výuky a hodnocení její kvality. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022. ISBN 978-80-280-0236-7.
      Čítárna Munispace
      Název česky: METODIKA 3A: Nástroj pro reflexi výuky a hodnocení její kvality
      Název anglicky: The 3A Methodology: Teaching reflection and quality assessment tool
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: 3A methodology, teaching quality, didactic case study
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Martina Švaříčková Hlavatá, učo 13047. Změněno: 8. 3. 2023 08:58.
    25. JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Petr NAJVAR a Tereza ČEŠKOVÁ. METODIKA 3A: Nástroj pro reflexi výuky a hodnocení její kvality. Munipress, 2022, 36 s.
      Název česky: METODIKA 3A: Nástroj pro reflexi výuky a hodnocení její kvality
      Název anglicky: The 3A Methodology: Teaching reflection and quality assessment tool
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: 3A methodology, teaching quality, didactic case study
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Tereza Češková, Ph.D., učo 209756. Změněno: 11. 4. 2023 12:26.
    26. RODOVÁ, Veronika a Anna TOMKOVÁ. Mosty mezi praxí a teorií dramatické výchovy a pedagogiky. Praha: Katedra výchovné dramatiky DAMU Praha, 2022, 7 s.
      Název anglicky: Bridges between practice and theory of drama education and pedagogy
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: project report; Václav and Boleslav; teacher; educational programme

      Změnila: Mgr. Veronika Rodová, Ph.D., učo 34241. Změněno: 23. 2. 2023 11:09.
    27. KOŠATKA, David. Možnosti využití virtuální reality a digitálních technologií ve vzdělávání a přípravě budoucích učitelů. In 30. konference ČAPV, 2022. 2022.
      Stránky konference
      Název česky: Možnosti využití virtuální reality a digitálních technologií ve vzdělávání a přípravě budoucích učitelů
      Název anglicky: THE POSSIBILITIES OF USING VIRTUAL REALITY AND DIGITAL TECHNOLOGIES FOR EDUCATION AND TEACHER TRAINING
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: virtual reality; teacher education and training; digital technology; simulation
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano

      Změnil: Mgr. David Košatka, učo 448979. Změněno: 18. 10. 2022 19:47.
    28. ŠVEC, Vlastimil, Petra BARANOVÁ, Tereza DVOŘÁKOVÁ, Lenka ĎULÍKOVÁ, Tomáš JANÍK, Jan EGERLE, Ivana JŮZOVÁ, Alena PAROUBKOVÁ a Valentýna VESELÁ. Podoby profesní spolupráce ve škole: případové studie. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022, 116 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi (sv. 49). ISBN 978-80-280-0253-4.
      Název česky: Podoby profesní spolupráce ve škole: případové studie
      Název anglicky: Interprofessional collaboration in school: a collection of case studies
      RIV/00216224:14410/22:00128787 Odborná kniha. čeština. Česká republika.
      Švec, Vlastimil (203 Česká republika, garant, domácí) -- Baranová, Petra (703 Slovensko, domácí) -- Dvořáková, Tereza (203 Česká republika, domácí) -- Ďulíková, Lenka (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Tomáš (203 Česká republika, domácí) -- Egerle, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Jůzová, Ivana (203 Česká republika, domácí) -- Paroubková, Alena (203 Česká republika, domácí) -- Veselá, Valentýna (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: interprofessional collaboration; pedagogical professions; helping professions; school; school education
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Daniela Marcollová, učo 111148. Změněno: 1. 3. 2023 15:57.
    29. ŠVEC, Vlastimil, Petra BARANOVÁ, Tereza DVOŘÁKOVÁ, Lenka ĎULÍKOVÁ, Tomáš JANÍK, Jan EGERLE, Ivana JŮZOVÁ, Alena PAROUBKOVÁ a Valentýna VESELÁ. Podoby profesní spolupráce ve škole: případové studie. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022. Pedagogický výzkum v teorii a praxi (sv. 49). ISBN 978-80-280-0254-1. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0254-2022.
      Čítárna Munispace
      Název česky: Podoby profesní spolupráce ve škole: případové studie
      Název anglicky: Interprofessional collaboration in school: a collection of case studies
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: interprofessional collaboration; pedagogical professions; helping professions; school; school education
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Martina Švaříčková Hlavatá, učo 13047. Změněno: 5. 10. 2023 11:28.
    30. ŠVEC, Vlastimil, Petra BARANOVÁ, Tereza DVOŘÁKOVÁ, Lenka ĎULÍKOVÁ, Tomáš JANÍK, Jan EGERLE, Ivana JŮZOVÁ, Alena PAROUBKOVÁ a Valentýna VESELÁ. Podoby profesní spolupráce ve škole: případové studie. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022. Pedagogický výzkum v teorii a praxi (sv. 49). ISBN 978-80-280-0253-4.
      Název česky: Podoby profesní spolupráce ve škole: případové studie
      Název anglicky: Interprofessional collaboration in school: a collection of case studies
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: interprofessional collaboration; pedagogical professions; helping professions; school; school education
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Martina Švaříčková Hlavatá, učo 13047. Změněno: 29. 8. 2023 10:32.
    31. JANÍK, Tomáš, Jana VELIČKOVÁ a Martina LUŽNÁ. (Post)doktorandská škola Pedagogické fakulty MU: idea a realizace. 2022.
      Název česky: (Post)doktorandská škola Pedagogické fakulty MU: idea a realizace
      Název anglicky: (Post)Doctoral School of the Faculty of Education at the Masaryk University: idea and implementation

      Klíčová slova anglicky: Doctoral school; early career researchers; PhD studies; publishing

      Změnila: Mgr. Jana Veličková, Ph.D., učo 383024. Změněno: 30. 1. 2023 21:06.
    32. ŠVEC, Vlastimil. Povolání chirurg: Specifická pomáhající profese. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022, 129 s. ISBN 978-80-280-0030-1. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0030-2022.
      Název česky: Povolání chirurg: Specifická pomáhající profese
      Název anglicky: Occupation surgeon: a specific helping profession

      Klíčová slova anglicky: profession, education, surgeon

      Změnila: Mgr. Martina Švaříčková Hlavatá, učo 13047. Změněno: 9. 8. 2022 14:05.
    33. ŠVEC, Vlastimil. Povolání chirurg: Specifická pomáhající profese. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022, 129 s. ISBN 978-80-280-0029-5.
      Název česky: Povolání chirurg: Specifická pomáhající profese
      Název anglicky: Occupation surgeon: a specific helping profession

      Klíčová slova anglicky: profession, education, surgeon

      Změnila: Mgr. Martina Švaříčková Hlavatá, učo 13047. Změněno: 3. 8. 2022 10:03.
    34. ŠVEC, Vlastimil. Povolání chirurg: Specifická pomáhající profese. 1. vydání. Masarykova univerzita, 2022, 130 s. ISBN 978-80-280-0029-5.
      Název česky: Povolání chirurg: Specifická pomáhající profese
      Název anglicky: Occupation surgeon: a specific helping profession

      Klíčová slova anglicky: profession, education, surgeon

      Změnil: Bc. Jiří Hotárek, učo 235101. Změněno: 13. 5. 2022 09:01.
    35. JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Tereza ČEŠKOVÁ, Markéta BARTOŇOVÁ, Irena BUDÍNOVÁ, Věra FERDIÁNOVÁ, Lukáš FEŘT, Michaela HORNIAKOVÁ, Alena HOŠPESOVÁ, Jan HUSÁK, Martin JÁČ, Jiří KOHOUT, Petra KONEČNÁ, Dana KRIČFALUŠI, Markéta KUBERSKÁ, Pavel MASOPUST, Pavel MENTLÍK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Petr NAJVAR, Alena NOHAVOVÁ, Markéta PÍŠOVÁ, Lukáš ROKOS, Václav STACKE, Stanislav ŠTĚPÁNÍK, Kateřina TOMEŠKOVÁ, Tereza TOPOLOVSKÁ, Michal VAVROŠ a Matěj VRHEL. Produktivní kultura vyučování a učení v didaktických kazuistikách. Brno: Masarykova univerzita, 2022, 400 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi. ISBN 978-80-280-0240-4. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0241-2022.
      URL
      Název česky: Produktivní kultura vyučování a učení v didaktických kazuistikách
      Název anglicky: Productive culture of teaching and learning in didactic case studies
      RIV/00216224:14410/22:00129411 Odborná kniha. čeština. Česká republika.
      Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Slavík, Jan (203 Česká republika) -- Češková, Tereza (203 Česká republika, domácí) -- Bartoňová, Markéta (203 Česká republika) -- Budínová, Irena (203 Česká republika, domácí) -- Ferdiánová, Věra (203 Česká republika) -- Feřt, Lukáš (203 Česká republika) -- Horniaková, Michaela (203 Česká republika) -- Hošpesová, Alena (203 Česká republika) -- Husák, Jan (203 Česká republika) -- Jáč, Martin (203 Česká republika) -- Kohout, Jiří (203 Česká republika) -- Konečná, Petra (203 Česká republika) -- Kričfaluši, Dana (203 Česká republika) -- Kuberská, Markéta (203 Česká republika) -- Masopust, Pavel (203 Česká republika) -- Mentlík, Pavel (203 Česká republika) -- Minaříková, Eva (203 Česká republika, domácí) -- Najvar, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Nohavová, Alena (203 Česká republika) -- Píšová, Markéta (203 Česká republika) -- Rokos, Lukáš (203 Česká republika) -- Stacke, Václav (203 Česká republika) -- Štěpáník, Stanislav (203 Česká republika) -- Tomešková, Kateřina (203 Česká republika) -- Topolovská, Tereza (203 Česká republika) -- Vavroš, Michal (203 Česká republika) -- Vrhel, Matěj (203 Česká republika)
      Klíčová slova anglicky: didactic case study; productive culture of teaching and learning; didactics
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Daniela Marcollová, učo 111148. Změněno: 9. 2. 2023 09:42.
    36. JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Tereza ČEŠKOVÁ, Markéta BARTOŇOVÁ, Irena BUDÍNOVÁ, Věra FERDIÁNOVÁ, Lukáš FEŘT, Michaela HORNIAKOVÁ, Alena HOŠPESOVÁ, Jan HUSÁK, Martin JÁČ, Jiří KOHOUT, Petra KONEČNÁ, Dana KRIČFALUŠI, Markéta KUBERSKÁ, Pavel MASOPUST, Pavel MENTLÍK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Petr NAJVAR, Alena NOHAVOVÁ, Markéta PÍŠOVÁ, Lukáš ROKOS, Václav STACKE, Stanislav ŠTĚPÁNÍK, Kateřina TOMEŠKOVÁ, Tereza TOPOLOVSKÁ, Michal VAVROŠ a Matěj VRHEL. Produktivní kultura vyučování a učení v didaktických kazuistikách. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022. Pedagogický výzkum v teorii a praxi 50. ISBN 978-80-280-0240-4.
      Čítárna Munispace
      Název česky: Produktivní kultura vyučování a učení v didaktických kazuistikách
      Název anglicky: Productive culture of teaching and learning in didactic case studies
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: didactic case study; productive culture of teaching and learning; didactics
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Martina Švaříčková Hlavatá, učo 13047. Změněno: 20. 3. 2023 09:16.
    37. JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Tereza ČEŠKOVÁ, Markéta BARTOŇOVÁ, Irena BUDÍNOVÁ, Věra FERDIÁNOVÁ, Lukáš FEŘT, Michaela HORNIAKOVÁ, Alena HOŠPESOVÁ, Jan HUSÁK, Martin JÁČ, Jiří KOHOUT, Petra KONEČNÁ, Dana KRIČFALUŠI, Markéta KUBERSKÁ, Pavel MASOPUST, Pavel MENTLÍK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Petr NAJVAR, Alena NOHAVOVÁ, Markéta PÍŠOVÁ, Lukáš ROKOS, Václav STACKE, Stanislav ŠTĚPÁNÍK, Kateřina TOMEŠKOVÁ, Tereza TOPOLOVSKÁ, Michal VAVROŠ a Matěj VRHEL. Produktivní kultura vyučování a učení v didaktických kazuistikách. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022. Pedagogický výzkum v teorii a praxi 50. ISBN 978-80-280-0241-1. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0241-2022.
      Čítárna Munispace
      Název česky: Produktivní kultura vyučování a učení v didaktických kazuistikách
      Název anglicky: Productive culture of teaching and learning in didactic case studies
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: didactic case study; productive culture of teaching and learning; didactics
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Martina Švaříčková Hlavatá, učo 13047. Změněno: 10. 2. 2023 10:01.
    38. ČEŠKOVÁ, Tereza a Miroslav JIREČEK. Přírodovědné a společenskovědní učivo v primárním vzdělávání: pohled do minulosti a současnosti kurikula. In ČAPV 2022. 2022.
      Název česky: Přírodovědné a společenskovědní učivo v primárním vzdělávání: pohled do minulosti a současnosti kurikula
      Název anglicky: Natural and social subject matter in primary curriculum: historical and current perspective
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: natural science, social science, primary education, curriculum, intgration
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Tereza Češková, Ph.D., učo 209756. Změněno: 23. 2. 2023 17:41.
    39. GÖTTLICHER, Wilfried. Reformbewegte Lehrer als Akteure der Pädagogisierung: Willy Steiger (1894-1976), eine Fallstudie. In International Conference Pedagogization in Identity Formation and Professionalization: the Role of Science, Knowledge Transfer, Education and Youth Social Care, Prague. 2022.
      Název anglicky: Reform-orienated teachers as actors in education: Willy Steiger (1894-1976), a case study
      němčina. Rakousko.
      Klíčová slova anglicky: reform pedagogy; Willy Steiger; teachers; biography; war; social patterns of interpretation

      Změnil: Dr. phil. Wilfried Göttlicher, učo 245623. Změněno: 31. 1. 2023 12:10.
    40. VYSTRČILOVÁ, Petra, Jiří HAVEL a Petr NAJVAR. Sada nástrojů pro (sebe)hodnocení studentů na souvislé praxi. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022, 39 s. ISBN 978-80-280-0223-7.
      Název česky: Sada nástrojů pro (sebe)hodnocení studentů na souvislé praxi
      Název anglicky: A Set of Tools for (self) Assessment of Students during Teacher Training
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: future primary school teachers; practice; self-assessment tool
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Martina Švaříčková Hlavatá, učo 13047. Změněno: 20. 3. 2023 09:27.
    41. VYSTRČILOVÁ, Petra, Jiří HAVEL a Petr NAJVAR. Sada nástrojů pro (sebe)hodnocení studentů na souvislé praxi. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022, 39 s. ISBN 978-80-280-0224-4.
      Čítárna Munispace
      Název česky: Sada nástrojů pro (sebe)hodnocení studentů na souvislé praxi
      Název anglicky: A Set of Tools for (self) Assessment of Students during Teacher Training
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: future primary school teachers; practice; self-assessment tool
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Martina Švaříčková Hlavatá, učo 13047. Změněno: 6. 3. 2023 12:16.
    42. VYSTRČILOVÁ, Petra, Jiří HAVEL a Petr NAJVAR. Sada nástrojů pro (sebe)hodnocení studentů na souvislé praxi. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022, 39 s. ISBN 978-80-280-0223-7.
      Název česky: Sada nástrojů pro (sebe)hodnocení studentů na souvislé praxi
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: future primary school teachers; practice; self-assessment tool
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Petra Vystrčilová, Ph.D., učo 319967. Změněno: 24. 2. 2023 17:10.
    43. KEPLOVÁ, Kateřina. Sebehodnocení ve studiu angličtiny v terciárním vzdělávíní: Pilotní studie. In Věra Janíková, Světlana Hanušová. Výzkum v didaktice cizích jazyků V. Brno: Masarykova univerzita, 2022.
      Název česky: Sebehodnocení ve studiu angličtiny v terciárním vzdělávíní: Pilotní studie
      Název anglicky: Self-assessment in English Studies in Tertiary Education: Pilot Study
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: self-assessment of English pronunciation; tertiary education; development of self-assessment skills; mixed research method in education research
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Jana Veličková, Ph.D., učo 383024. Změněno: 31. 1. 2023 21:16.
    44. KEPLOVÁ, Kateřina. Self-assessment in English Studies in Tertiary Education: Pilot Study. In Věra Janíková, Světlana Hanušová. Výzkum v didaktice cizích jazyků V. Brno: MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA, 2022.
      Název česky: SEBEHODNOCENÍ VE STUDIU ANGLIČTINY V TERCIÁRNÍM VZDĚLÁVÁNÍ: PILOTNÍ VÝZKUM
      Název anglicky: Self-assessment in English Studies in Tertiary Education: Pilot Study

      Klíčová slova anglicky: self-assessment of English pronunciation, tertiary education, development of self-assessment skills, mixed research method in education research

      Změnila: Mgr. Kateřina Keplová, učo 166744. Změněno: 24. 1. 2024 08:46.
    45. KEPLOVÁ, Kateřina. Self-assessment, self-evaluation, or self-grading: What’s in a name? Pedagogicka orientace. Brno: Masarykova univerzita, 2022, roč. 32, č. 4, s. 368-382. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2022-4-368.
      URL
      Název česky: Sebehodnocení, sebe-evaluace, nebo sebe-známkování: Co je po jméně?
      Název anglicky: Self-assessment, self-evaluation, or self-grading: What’s in a name?
      RIV/00216224:14410/22:00133915 Článek v odborném periodiku. angličtina. Česká republika.
      Keplová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: self-assessment; self-evaluation; self-grading; development of self-assessment
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Jana Veličková, Ph.D., učo 383024. Změněno: 27. 3. 2024 22:40.
    46. JANÍK, Tomáš a Eva MINAŘÍKOVÁ. School in the Czech Republic: Three decades after the fall of communism. In Marius Harring, Carsten Rohlfs, Michaela Gläser-Zikuda. Handbuch Schulpädagogik. 2. vyd. Münster: Waxmann, 2022, s. 271-281. ohne Reihe. ISBN 978-3-8252-8796-2. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.36198/9783838587967.
      URL
      Název česky: Škola v České republice: tři dekády po pádu komunismu
      Název anglicky: School in the Czech Republic: Three decades after the fall of communism
      RIV/00216224:14410/22:00128127 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. angličtina. Německo.
      Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Minaříková, Eva (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: school; school system; Czech Republic
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Eva Minaříková, Ph.D., učo 102818. Změněno: 17. 2. 2023 16:30.
    47. JANÍK, Miroslav. Teaching in a multilingual school: Introduction to the theoretical background and practical applications. In 2. TeacherTranslanguagingCamp 2022. 2022.
      URL
      Název česky: Výuka ve mnohojazyčné škole: Úvod do teoretických východisek a praktické aplikace
      Název anglicky: Teaching in a multilingual school: Introduction to the theoretical background and practical applications
      angličtina. Německo.
      Klíčová slova anglicky: multilingualism;school;translanguaging;teaching
      Druh účasti: vyžádaná přednáška
      Mezinárodní význam: ano

      Změnil: Mgr. Miroslav Janík, Ph.D., učo 183873. Změněno: 31. 1. 2023 13:41.
    48. ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. The more the merrier? Analysing self-assessment tool set use. Pedagogická orientace/Journal of the Czech Pedagogical Society. Brno: Masaryk University, 2022, roč. 32, č. 4, s. 484–498. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2022-4-484.
      URL
      Název česky: Čím více, tím lépe? Analýza využití sady sebehodnoticích nástrojů
      Název anglicky: The more the merrier? Analysing self-assessment tool set use
      angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: self-assessment, learner autonomy, metacognitive skills, self-regulated learning
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, učo 13766. Změněno: 10. 4. 2024 10:15.
    49. ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. The Nature of Learning: Case Study of Autonomous Learning. In In/Outside the Frame Conference 16th International Cultural Studies Conference & 5th International Conference on Linguistics and Language Teaching and Learning. 2022.
      Název česky: Výzkum jazykového poradenství: zpráva o pilotní studii
      Název anglicky: The Nature of Learning: Case Study of Autonomous Learning
      angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: language advising, learner autonomy, self-directed learning, metacognitive skills, self-assessment
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, učo 13766. Změněno: 26. 11. 2022 10:42.
    50. JANÍK, Miroslav a Věra JANÍKOVÁ. Unterricht des Deutschen als zweite Fremdsprache aus der Perspektive der Sprachenpolitik und der Schüler*innen. Acta facultatis philosophicae universitatis ostraviensis. Studia germanistica. Ostrava: Ostravská univerzita, Filozofická fakulta, 2022, roč. 2022, č. 31, s. 75-87. ISSN 1803-408X. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.15452/StudiaGermanistica.2022.31.0006.
      URL
      Název anglicky: Teaching German as a second foreign language from the perspective of language policy and pupils
      RIV/00216224:14410/22:00134095 Článek v odborném periodiku. němčina. Česká republika.
      Janík, Miroslav (203 Česká republika, garant, domácí) -- Janíková, Věra (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Czech primary school; foreign language education; German as a foreign language; interview; Language policy; language portrait
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Daniela Marcollová, učo 111148. Změněno: 5. 4. 2024 10:28.
    51. RODOVÁ, Veronika, Karolína DUNDÁLKOVÁ a Tomáš JANÍK. Úvahy Hanse Ulricha Grundera o učitelství, učitelích a jejich postavení ve společnosti. Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2022, roč. 146, č. 3, s. 5-12. ISSN 0323-0449.
      URL
      Název anglicky: Hans Ulrich Grunder's reflections on teaching, teachers and their position in society
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: specialist journal; teachers; elementary school

      Změnila: Mgr. Veronika Rodová, Ph.D., učo 34241. Změněno: 23. 2. 2023 16:29.
    52. NAJVAR, Petr. Vracíme se o sto let. Týdeník Hrot, 2022, s. 40. ISSN 2694-9180.
      URL
      Název česky: Vracíme se o sto let
      Název anglicky: A step back worth a hundred years
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: teacher education; school

      Změnil: doc. Mgr. Petr Najvar, Ph.D., učo 12232. Změněno: 25. 2. 2023 12:00.
    53. GÖTTLICHER, Wilfried. Wandel von Deutungsmustern in Lehrerkollegien - Übergänge, Transitionen und das Problem der Generationen. Historia Scholastica. Praha: Comenius National Pedagogical Library, 2022, roč. 8, č. 2, s. 31-50. ISSN 1804-4913. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.15240/tul/006/2022-2-002.
      URL
      Název anglicky: Changing Patterns of Interpretation among Teaching Staff - Transitions and the Problem of Generations
      RIV/00216224:14410/22:00128431 Článek v odborném periodiku. němčina. Česká republika.
      Göttlicher, Wilfried (40 Rakousko, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: teachers; generations; social pattern of interpretation; social change; 1968
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Daniela Marcollová, učo 111148. Změněno: 17. 2. 2023 11:26.
    54. GÖTTLICHER, Wilfried. Was Kinder lesen soll(t)en. Ein Dialog zwischen Kinder- und Jugendliteraturforschung und Historischer Bildungsforschung. 2022.
      URL
      Název anglicky: What children are/were supposed to read. A dialogue between research on children’s and youth literature and history of education
      němčina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: children’s and youth literature; reading primers; history; literature didactics; Austria; textbook research
      Mezinárodní význam: ano

      Změnil: Dr. phil. Wilfried Göttlicher, učo 245623. Změněno: 5. 4. 2022 11:38.
    55. ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Who is the manager here?: (Self-) assessment of students´ abilities to manage their learning. In XVII CercleS International Conference 2022, “The Future of Language Education in an Increasingly Digital World: Embracing Change”. 2022.
      Název anglicky: Who is the manager here?: (Self-) assessment of students´ abilities to manage their learning
      angličtina. Portugalsko.
      Klíčová slova anglicky: learner autonomy, self-regulated learning, language advising, metacognition, self-assessment
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, učo 13766. Změněno: 25. 1. 2023 16:53.

    2021

    1. EGERLE, Jan. Adaptační období začínajících učitelů v ČR a v Bavorsku. In Doktorandská konference studentů Pedagogické fakulty MU. 2021.
      Změnil: Mgr. Jan Egerle, učo 405429. Změněno: 20. 9. 2022 14:17.
    2. CUBEREK, Roman, Marcela JANÍKOVÁ a Jan DYGRÝN. Adaptation and validation of the Physical Activity Questionnaire for Older Children (PAQ-C) among Czech children. PLOS ONE. Public Library of Science, 2021, roč. 16, č. 1, s. nestránkováno, 14 s. ISSN 1932-6203. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0245256.
      URL
      Název anglicky: Adaptation and validation of the Physical Activity Questionnaire for Older Children (PAQ-C) among Czech children
      RIV/00216224:14510/21:00121007 Článek v odborném periodiku. angličtina. Spojené státy.
      Cuberek, Roman (203 Česká republika) -- Janíková, Marcela (203 Česká republika, garant, domácí) -- Dygrýn, Jan (203 Česká republika)
      Klíčová slova anglicky: accelerometery; factor analysis; reliability; self-report; validity
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: doc. PhDr. Mgr. Marcela Janíková, Ph.D., učo 22233. Změněno: 21. 4. 2022 10:40.
    3. ELLEDEROVÁ, Eva. An ESP Coursebook Design Principles Grounded in Design-Based Research. Taiwan International ESP Journal. Čínská republika (Tchaj-wan): Taiwan ESP Association, 2021, roč. 12, č. 2, s. 19-47. ISSN 2079-7761. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.6706/TIESPJ.202112_12(2).0002.
      URL
      Název česky: Konstrukční principy učebnice pro výuku ESP zakotvené v konstrukčním výzkumu
      Název anglicky: An ESP Coursebook Design Principles Grounded in Design-Based Research
      RIV/00216224:14410/21:00123509 Článek v odborném periodiku. angličtina. Tchaj-wan.
      Ellederová, Eva (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: ESP coursebook; design-based research; theories of second language acquisition; iteration; language skills; vocabulary; communicative functions
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Ing. Eva Ellederová, Ph.D., učo 25940. Změněno: 5. 4. 2022 19:39.
    4. JANÍK, Miroslav a Maria GOLDBERGER. Being multilingual: boon or bane? Teachers’ perspectiveson linguistic diversity in education. In Participation through Language: Actors, Practices, Ideologies. 2021.
      Název česky: Být mnohojazyčný: výhoda nebo prokletí? Názory učitelů na jazykovou diverzitu ve vzdělávání
      Název anglicky: Being multilingual: boon or bane? Teachers’ perspectiveson linguistic diversity in education
      RIV/00216224:14410/21:00119618 Prezentace na konferencích. angličtina. Švýcarsko.
      Janík, Miroslav (203 Česká republika, garant, domácí) -- Goldberger, Maria (40 Rakousko, domácí)
      Klíčová slova anglicky: multilingualism;language diversity;documentary method;urban school
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 14. 3. 2022 16:05.
    5. NAJVAR, Petr. Cesta novověkem od dítěte k žákovi. Konzervatoř P. J. Vejvanovského Kroměříž, 2021.
      Název česky: Cesta novověkem od dítěte k žákovi
      Název anglicky: The journey through modern history from the child to the student

      Klíčová slova anglicky: child, student, communication, historical development

      Změnil: doc. Mgr. Petr Najvar, Ph.D., učo 12232. Změněno: 27. 7. 2022 22:38.
    6. KALU, Ntite Orji a Martina KUROWSKI. Culturally Responsive Teaching for Learner Diversity in Czech Schools: A Literature Review. European Journal of Education and Pedagogy. European Open Science Publishing, 2021, roč. 2, č. 6, s. 106-110. ISSN 2736-4534. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.24018/ejedu.2021.2.6.202.
      URL
      Název česky: Kulturně citlivé vyučování pro rozmanitost žáků v českých školách: Přehled literatury
      Název anglicky: Culturally Responsive Teaching for Learner Diversity in Czech Schools: A Literature Review
      RIV/00216224:14410/21:00124012 Článek v odborném periodiku. angličtina. Belgie.
      Kalu, Ntite Orji (566 Nigérie, garant, domácí) -- Kurowski, Martina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Cultural Competence; Culturally Responsive Teaching; Czech Schools; Diversity; Inclusive Education; Learners
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 16. 3. 2022 16:47.
    7. JANÍK, Tomáš a Marcela JANÍKOVÁ. Der Fall des Eisernen Vorhangs 1989 und die Folgen für das Schulsystem Tschechiens. In H. Schluss, H. Holzapfel, Ch. Andersen, H. Ganser (Hg.). Der Fall des Eisernen Vorhangs 1989 und die Folgen - Europäische pädagogische Perspektiven. 1. vyd. Münster / Wien: LIT Verlag, 2021, s. 113-123. Pädagogik in Forschung - Theorie - Geschichte, Band 2. ISBN 978-3-643-50993-2.
      Název česky: Pád Železné opony v roce 1989: Důsledky pro školský systém v České republice
      Název anglicky: The Fall of Iron Curtain in 1989: Consequences for the School System in the Czech Republic
      RIV/00216224:14410/21:00118884 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. němčina. Německo.
      Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Janíková, Marcela (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: school system; Czech Republic; educational policy
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed., učo 17210. Změněno: 24. 3. 2021 21:41.
    8. GÖTTLICHER, Wilfried. Die langen 1950er-Jahre und ihre Fibeln. Österreichische Gesellschafts- und Kulturgeschichte im Spiegel von Erstlesebüchern. In Susanne Blumesberger, Wynfried Kriegleder & Ernst Seibert. Kinderliteratur als kulturelles Gedächtnis. Beiträge zur historischen Schulbuch-, Kinder- und Jugendliteraturforschung II. Wien: Praesens Verlag, 2021, s. 307-330. ISBN 978-3-7069-1091-0.
      URL URL
      Název anglicky: The primers of the long 1950s. Austrian social and cultural history mirrored in first reader books
      RIV/00216224:14410/21:00125606 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. němčina. Rakousko.
      Göttlicher, Wilfried (40 Rakousko, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Reading primers; 1950s; Austria; modernization
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Daniela Marcollová, učo 111148. Změněno: 3. 4. 2023 09:18.
    9. GÖTTLICHER, Wilfried. Die österreichische Landschulreform von den 1920er- bis zu den 1960er-Jahren. Untersuchung einer vergangenen Schulreformdebatte. Historische Bildungsforschun. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2021, 367 s. Historische Bildungsforschung. ISBN 978-3-7815-2450-7.
      URL
      Název anglicky: Austrian Rural School Reform from the 1920s to the 1960s. An Inquiry on Past Debate on School Reform
      RIV/00216224:14410/21:00125620 Odborná kniha. němčina. Rakousko.
      Göttlicher, Wilfried (40 Rakousko, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Rural schooling; school reform; pedagogic debate; Austria; history; 20th century
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Daniela Marcollová, učo 111148. Změněno: 1. 3. 2023 10:10.
    10. JANÍK, Tomáš, Jana VELIČKOVÁ a Veronika NAJVAROVÁ. Doktorandská konference studentů pedagogické fakulty MU 2021. 2021.
      Název česky: Doktorandská konference studentů pedagogické fakulty MU 2021
      Název anglicky: Conference of PhD students of the Faculty of Education of MU 2021
      RIV/00216224:14410/21:00123046 Uspořádání konference. čeština. Česká republika.
      Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Veličková, Jana (203 Česká republika, domácí) -- Najvarová, Veronika (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: PhD conference; dissertation research; PhD students of the Faculty of Educatio

      Změnila: Mgr. Jana Veličková, Ph.D., učo 383024. Změněno: 23. 1. 2024 14:53.
    11. KALU, Ntite Orji. Gender and adjustment issues of international students in the Czech Republic. In Doktorandská konference studentů pedagogické fakulty MU 2021. 2021.
      URL
      Název česky: Genderové a adaptační problémy zahraničních studentů v České republice
      Název anglicky: Gender and adjustment issues of international students in the Czech Republic
      angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Gender; Adjustment; International student; Cultural adaptation; Masaryk University
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Ntite Orji Kalu, učo 454586. Změněno: 20. 11. 2024 11:11.
    12. JANÍK, Miroslav. Handlungsräume der mehrsprachigen Schule. In TeacherTranslanguagingCamp. 2021.
      URL
      Název česky: Možnosti mnohojazyčné školy
      Název anglicky: Possibilities of an multilingual school
      němčina. Německo.
      Klíčová slova anglicky: multilingualism;language diversity;translanguaging;teaching
      Druh účasti: vyžádaná přednáška
      Mezinárodní význam: ano

      Změnil: Mgr. Miroslav Janík, Ph.D., učo 183873. Změněno: 26. 1. 2022 16:22.
    13. KALU, Ntite Orji. Harnessing Mother Tongue Diversity for Education in a Globalized Society: A literature review. Pedagogika Journal. Praha: Charles University in Prague, Faculty of Education, 2021, roč. 71, č. 4, s. 571-582. ISSN 0031-3815. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23362189.2021.1968.
      URL
      Název česky: Využití rozmanitosti mateřského jazyka pro vzdělávání v globalizované společnosti
      Název anglicky: Harnessing Mother Tongue Diversity for Education in a Globalized Society: A literature review
      angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: mother tongue; diversity; language awareness; education
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Ntite Orji Kalu, učo 454586. Změněno: 20. 11. 2024 10:21.
    14. BUDÍNOVÁ, Irena a Tomáš JANÍK. Children with reduced cognitive efficiency and addition of natural numbers up to 20. A case study. Revija za elementarno izobraževanje / Journal of Elementary Education. Maribor: University of Maribor Press, 2021, roč. 14, č. 2, s. 125-148. ISSN 1855-4431. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.18690/rei.14.2.125-148.2021.
      URL
      Název česky: Děti se sníženou kognitivní efektivitou a sčítání přirozených čísel v oboru do 20. Případová studie.
      RIV/00216224:14410/21:00119052 Článek v odborném periodiku. angličtina. Slovinsko.
      Budínová, Irena (203 Česká republika, garant, domácí) -- Janík, Tomáš (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: learning addition; pupils with learning difficulties in mathematics; cognitive efficiency; natural numbers; additive triad; case study
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 3. 2. 2022 11:17.
    15. SEDLÁKOVÁ, Markéta a David KOŠATKA. Identities in the Era of Globalisation. Reflection on International Experience as a Tool for Culturally Responsive and Inclusive Education. Pedagogika. Charles University in Prague, 2021, roč. 4, č. 71, s. 553-570. ISSN 0031-3815.
      URL
      Název česky: Identity v éře globalizace Reflexe internacionální zkušenosti jakožto nástroj pro kulturně citlivé a inkluzivní vzdělávání
      Název anglicky: Identities in the Era of Globalisation. Reflection on International Experience as a Tool for Culturally Responsive and Inclusive Education
      RIV/00216224:14410/21:00125449 Článek v odborném periodiku. angličtina. Česká republika.
      Sedláková, Markéta (203 Česká republika, garant, domácí) -- Košatka, David (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: identity; culture; internationalisation; language; transformation; responsiveness; reflection; inclusive education
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Daniela Marcollová, učo 111148. Změněno: 3. 4. 2023 08:39.
    16. ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Investigating language advising sessions: Is the pedagogical tool working as it should? In Vienna Autumn School of Methods. 2021.
      Název česky: Zkoumání jazykových poradenských rozhovorů: funguje tento pedagogický nástroj tak, jak by měl?
      Název anglicky: Investigating language advising sessions: Is the pedagogical tool working as it should?
      angličtina. Rakousko.
      Klíčová slova anglicky: language advising, learner autonomy, self-directed learning, metacognitive skills, self-assessment
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, učo 13766. Změněno: 2. 2. 2022 10:23.
    17. VELIČKOVÁ, Jana a Miroslav JANÍK. Jazyková diverzita ve školách: zkoumání jazykové krajiny na mnohojazyčných školách. In Sborník příspěvků XXIX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. Na cestě ke spravedlnosti ve vzdělávání: pedagogický výzkum pro lepší praxi a politiku. 2021. ISBN 978-80-7392-367-9.
      Název česky: Jazyková diverzita ve školách: zkoumání jazykové krajiny na mnohojazyčných školách
      Název anglicky: Linguistic diversity in schools: exploring the linguistic landscape in multilingual schools
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: linguistic diversity; social space; school; real‐life multilingualism; linguistic landscape
      Recenzováno: ano

      Změnil: Mgr. Miroslav Janík, Ph.D., učo 183873. Změněno: 23. 2. 2022 10:12.
    18. SLAVÍK, Jan, Tomáš JANÍK, Jan KOHOUT, Tereza ČEŠKOVÁ, Pavel MENTLÍK a Petr NAJVAR. K teorii aktivního vzdělávacího obsahu v transdidaktickém pojetí. Orbis scholae. Praha: PedF UK, 2021, roč. 15, č. 1, s. 9-36. ISSN 1802-4637. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2021.8.
      URL
      Název česky: K teorii aktivního vzdělávacího obsahu v transdidaktickém pojetí
      Název anglicky: On the Theory of Active Educational Content in a Transdisciplinary Perspective
      RIV/00216224:14410/21:00119514 Článek v odborném periodiku. čeština. Česká republika.
      Slavík, Jan (203 Česká republika, garant) -- Janík, Tomáš (203 Česká republika, domácí) -- Kohout, Jan (203 Česká republika) -- Češková, Tereza (203 Česká republika, domácí) -- Mentlík, Pavel (203 Česká republika) -- Najvar, Petr (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Active content; Content transformation; Educational content; Intentionality; Meme; Schema; Transdisciplinary didactic
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 3. 2. 2022 11:40.
    19. ČEŠKOVÁ, Tereza. (Klíčové) kompetence v českém vzdělávání: proč si navzájem nerozumíme? Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2021, roč. 26, č. 3, s. 7-27. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2021-3-1.
      URL
      Název česky: (Klíčové) kompetence v českém vzdělávání: proč si navzájem nerozumíme?
      Název anglicky: (Key) competences in Czech education: Why don´t we understand each other?
      RIV/00216224:14410/21:00119277 Článek v odborném periodiku. čeština. Česká republika.
      Češková, Tereza (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: competence; competency; Framework Educational Programme for Basic Education; curriculum
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 3. 2. 2022 11:47.
    20. ČEŠKOVÁ, Tereza, Tomáš JANÍK, Petr NAJVAR, Jan SLAVÍK, Jiří KOHOUT a Pavel MENTLÍK. Kognitivní aktivizace ve výuce: systematická mapující studie. In KOHOUT, Jiří a Pavel MENTLÍK. ČAPV 2021. 2021.
      Název česky: Kognitivní aktivizace ve výuce: systematická mapující studie
      Název anglicky: Cognitive Activation in Instruction: Systematic Mapping Review
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: cognitive activation, systematic mapping review, productive culture, teaching, learning
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 11. 3. 2022 10:24.
    21. SEDLÁKOVÁ, Markéta, David KOŠATKA a Michal ČERNÝ. Kritická reflexe rekonfigurace epistemického filtru jako předpoklad pro sociální práci. Sociální práce / Sociálna práca / Czech and Slovak Social Work. Asociace vzdělavatelů v sociální práci (ASVSP), 2021, roč. 21, č. 6, s. 125-145. ISSN 1213-6204.
      URL
      Název česky: Kritická reflexe rekonfigurace epistemického filtru jako předpoklad pro sociální práci
      Název anglicky: Critical Reflection on the Reconfiguration of an Epistemic Filter as a Prerequisite for Social Work
      RIV/00216224:14410/21:00123854 Článek v odborném periodiku. čeština. Česká republika.
      Sedláková, Markéta (203 Česká republika, garant, domácí) -- Košatka, David (203 Česká republika, domácí) -- Černý, Michal (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: epistemic filter; information organisms; social media; social inequalities; algocracy
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Daniela Marcollová, učo 111148. Změněno: 16. 5. 2022 14:23.
    22. ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Language advising investigated: pilot study report. In Studentská konference budoucích akademických pracovníků 2021. 2021.
      Název česky: Výzkum jazykového poradenství: zpráva o pilotní studii
      Název anglicky: Language advising investigated: pilot study report
      angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: language advising, learner autonomy, self-directed learning, metacognitive skills, self-assessment
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, učo 13766. Změněno: 2. 2. 2022 10:30.
    23. JANÍK, Miroslav a Schlick MANUELA. “Language of Reflection – Reflection of Language” in Foreign Language Teacher Education. In Orbis Scholae. Praha: Karolinum, 2021, s. 1-103. ISSN 1802-4637.
      URL
      angličtina. Česká republika.
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: Mgr. Miroslav Janík, Ph.D., učo 183873. Změněno: 31. 1. 2023 13:22.
    24. HORNIAKOVÁ, Michaela. „LEŠENIE“ AKO POMOC PRI BUDOVANÍ HODNÔT NA ETICKEJ VÝCHOVE. 2021. ISBN 978-80-7392-367-9.
      URL
      Název česky: „LEŠENÍ“ JAKO POMOC PŘI BUDOVÁNÍ HODNOT V ETICKÉ VÝCHOVĚ
      Název anglicky: ‟SCAFFOLDING” AS A HELP FOR BUILDING VALUES IN ETHICS CLASSES
      slovenština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: student speech, ethical education, scaffolding
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: doc. Mgr. Martin Sedláček, Ph.D., učo 23221. Změněno: 11. 1. 2022 12:50.
    25. JANÍK, Miroslav a Věra JANÍKOVÁ. Mezi jazykovou politikou a žitou zkušeností aneb Mnohojazyčnost, která (ne)existuje. Orbis Scholae. Praha: Karolinum, 2021, roč. 15, č. 2, s. 9-44. ISSN 1802-4637. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2022.2.
      URL
      Název česky: Mezi jazykovou politikou a žitou zkušeností aneb Mnohojazyčnost, která (ne)existuje
      Název anglicky: Between Language Policy and Lived Experience or Multilingualism Which Does (Not) Exist
      RIV/00216224:14410/21:00129396 Článek v odborném periodiku. čeština. Česká republika.
      Janík, Miroslav (203 Česká republika, garant, domácí) -- Janíková, Věra (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: multilingualism; language diversity; language policy in education; hierarchization of languages; national ideology; lived experiences with languages; language profile
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Daniela Marcollová, učo 111148. Změněno: 1. 3. 2023 16:55.
    26. JANÍK, Miroslav, Eva MINAŘÍKOVÁ, Tomáš JANÍK a Zuzana JUŘÍKOVÁ. On the Language of Student Teachers’ Professional Vision: How Do Pre-Service EFL Teachers Comment on Classroom Videos of Pupil Engagement? Orbis Scholae. Praha: Karolinum, 2021, roč. 15, č. 3, s. 43-60. ISSN 1802-4637. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2022.14.
      URL
      Název anglicky: On the Language of Student Teachers’ Professional Vision: How Do Pre-Service EFL Teachers Comment on Classroom Videos of Pupil Engagement?
      RIV/00216224:14410/21:00129395 Článek v odborném periodiku. angličtina. Česká republika.
      Janík, Miroslav (203 Česká republika, garant, domácí) -- Minaříková, Eva (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Tomáš (203 Česká republika, domácí) -- Juříková, Zuzana (703 Slovensko, domácí)
      Klíčová slova anglicky: professional vision; pupil engagement; word clouds; verbalisation
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Daniela Marcollová, učo 111148. Změněno: 1. 3. 2023 16:54.
    27. HOFMANN, Eduard, Hana SVOBODOVÁ, Iva FRÝZOVÁ, Tereza ČEŠKOVÁ, Radek DURNA, Darina MÍSAŘOVÁ, Petr KNECHT, Jaromír KOLEJKA, Miroslav JIREČEK, Světlana HANUŠOVÁ, Ailsa Marion RANDALL, Jaroslav SUCHÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Pavla BUCHTOVÁ, Zuzana KRŠKOVÁ, Ondřej KRAHULEC, Filip PULTAR, Ondřej VITULA, Marek ANTAL, Jaroslav VRBAS, Marek TRÁVNÍČEK a Petr SOJÁK. Outdoor Education and its Inclusion into Teaching at PdF MU. Support for the Use of Technology and the Implementation of Research Activities in the Undergraduate Education of Future Teachers. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 202 s. ISBN 978-80-280-0007-3.
      Název česky: Terénní výuka na PdF MU. Podpora využití technološgií a realizace výzkumných aktivit v pregraduálním vzdělávání budoucích učitelů

      Klíčová slova anglicky: innovation, outdoor learning, powerful knowledge, interdisciplinary

      Změnila: Mgr. Martina Švaříčková Hlavatá, učo 13047. Změněno: 3. 8. 2022 10:31.
    28. HOFMANN, Eduard, Hana SVOBODOVÁ, Iva FRÝZOVÁ, Tereza ČEŠKOVÁ, Radek DURNA, Darina MÍSAŘOVÁ, Petr KNECHT, Jaromír KOLEJKA, Miroslav JIREČEK, Světlana HANUŠOVÁ, Ailsa Marion RANDALL, Jaroslav SUCHÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Pavla BUCHTOVÁ, Zuzana KRŠKOVÁ, Ondřej KRAHULEC, Filip PULTAR, Ondřej VITULA, Marek ANTAL, Jaroslav VRBAS, Marek TRÁVNÍČEK a Petr SOJÁK. Outdoor Education and its Inclusion into Teaching at PdF MU. Support for the Use of Technology and the Implementation of Research Activities in the Undergraduate Education of Future Teachers. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 202 s. ISBN 978-80-280-0008-0. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0008-2021.
      Čítárna Munispace
      Název česky: Terénní výuka na PdF MU. Podpora využití technološgií a realizace výzkumných aktivit v pregraduálním vzdělávání budoucích učitelů

      Klíčová slova anglicky: innovation, outdoor learning, powerful knowledge, interdisciplinary

      Změnila: Mgr. Martina Švaříčková Hlavatá, učo 13047. Změněno: 4. 4. 2022 13:44.
    29. ČEŠKOVÁ, Tereza, Hana SVOBODOVÁ, Radek DURNA, Jana TRUHLÁŘOVÁ, Anna HRICKOVÁ a Lucie GREBÍKOVÁ. Outdoor Education Around the World: A Systematic Mapping Review. In HRICKOVÁ, Anna a Jana TRUHLÁŘOVÁ. IGU-CGE Conference 2021: Making Connections: Cooperation and Networking in Geographical Education. 2021.
      Název česky: Terénní výuka: systematická mapující studie
      Název anglicky: Terénní výuka: systematická mapující studie
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: fieldwork, outdoor education, systematic mapping review
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Tereza Češková, Ph.D., učo 209756. Změněno: 17. 3. 2022 10:50.
    30. GÖTTLICHER, Wilfried. Politische Zäsur und Wandel des Schulsystems. Drei Dekaden nach dem Fall des Eisernen Vorhangs: Bilanzen und Perspektiven. 2021.
      URL
      Název anglicky: Political watershed and change of the school system. Three decades after the iron curtain fell
      němčina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: school system; transformation; Eastern Central Europe; History 1989-present; fall of iron curtain; curriculum; discourse on education;
      Mezinárodní význam: ano

      Změnil: Dr. phil. Wilfried Göttlicher, učo 245623. Změněno: 16. 5. 2022 11:40.
    31. GÖTTLICHER, Wilfried. Politische Zäsur und Wandel des Schulsystems. Grundsätzliche Überlegungen. In Politische Zäsur und Wandel des Schulsystems. Drei Dekaden nach dem Fall des Eisernen Vorhangs: Bilanzen und Perspektiven. 2021.
      Název anglicky: Political watershed and change of the school system. General considerations
      němčina.
      Klíčová slova anglicky: social function of school systems; school and politics; political system change; history of schooling
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnil: Dr. phil. Wilfried Göttlicher, učo 245623. Změněno: 16. 5. 2022 11:51.
    32. JANÍK, Tomáš, Monika ČERNÁ, Petra VYSTRČILOVÁ, Helena VAĎUROVÁ, Jan NEHYBA, Petr SVOJANOVSKÝ, Karel PICKA, Katarína SLEZÁKOVÁ, Lenka SLEPIČKOVÁ a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Postupy a nástroje pedagogické evaluace pro (budoucí) učitele. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 95 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi. ISBN 978-80-210-9956-2. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9957-2021.
      URL
      Název anglicky: Pedagogical evaluation for (future) teachers
      RIV/00216224:14410/21:00128582 Odborná kniha. čeština. Česká republika.
      Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Černá, Monika (203 Česká republika, domácí) -- Vystrčilová, Petra (203 Česká republika, domácí) -- Vaďurová, Helena (203 Česká republika, domácí) -- Nehyba, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Svojanovský, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Picka, Karel (203 Česká republika, domácí) -- Slezáková, Katarína (703 Slovensko, domácí) -- Slepičková, Lenka (203 Česká republika, domácí) -- Kratochvílová, Jana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: evaluation instruments; quality of education; evaluation in education; teacher
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Daniela Marcollová, učo 111148. Změněno: 9. 2. 2023 08:40.
    33. JANÍK, Tomáš, Monika ČERNÁ, Petra VYSTRČILOVÁ, Helena VAĎUROVÁ, Jan NEHYBA, Petr SVOJANOVSKÝ, Karel PICKA, Katarína SLEZÁKOVÁ, Lenka SLEPIČKOVÁ a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Postupy a nástroje pedagogické evaluace pro (budoucí) učitele. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 95 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi 48. ISBN 978-80-210-9956-2.
      Název anglicky: Pedagogical evaluation for (future) teachers

      Klíčová slova anglicky: evaluation instruments, quality of education, evaluation in education, teacher

      Změnila: Mgr. Martina Švaříčková Hlavatá, učo 13047. Změněno: 16. 12. 2021 11:41.
    34. JANÍK, Tomáš, Monika ČERNÁ, Petra VYSTRČILOVÁ, Helena VAĎUROVÁ, Jan NEHYBA, Petr SVOJANOVSKÝ, Karel PICKA, Katarína SLEZÁKOVÁ, Lenka SLEPIČKOVÁ a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Postupy a nástroje pedagogické evaluace pro (budoucí) učitele. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 97 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi 48. ISBN 978-80-210-9957-9.
      Čítárna Munispace
      Název anglicky: Pedagogical evaluation for (future) teachers

      Klíčová slova anglicky: evaluation instruments, quality of education, evaluation in education, teacher

      Změnila: Mgr. Martina Švaříčková Hlavatá, učo 13047. Změněno: 19. 10. 2021 07:58.
    35. JANÍK, Miroslav. Professionelle Wahrnehmung von künftigen DaF-Lehrer/innen und ihre Entwicklung mittels DaF-VideoWeb. 2021.
      Název česky: Profesní vidění budoucích učitelů němčiny a jejich rozvoj pomocí DaF-VideoWeb
      Název anglicky: Professional vision of future DaF teachers and their development using DaF-VideoWeb
      němčina. Itálie.
      Klíčová slova anglicky: Professional vision;DaF-VideoWeb;pre-service German Teachers
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: Mgr. Miroslav Janík, Ph.D., učo 183873. Změněno: 26. 1. 2022 17:17.
    36. HORČIČKA, Tomáš a Anna TOMKOVÁ. Rozhovor s Františkem Žákem o zkušenostech s digitálními technologiemi ve výuce. Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2021, roč. 146, č. 2, s. 13-18. ISSN 0323-0449.
      čeština. Česká republika.
      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 7. 3. 2022 10:29.
    37. DUNDÁLKOVÁ, Karolína. Rozhovor se Šárkou Kašpárkovou o (ne)sportování dětí a mládeže. Komenský. Brno: Pedagogická fakulta, Masarykova univerzita, 2021, roč. 145, č. 4, s. 13-18. ISSN 0323-0449.
      URL
      Název anglicky: Interview with Šárka Kašpárková about doing (no) sports of children and youth
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: interview; sport; PE

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 15. 3. 2022 16:14.
    38. KEPLOVÁ, Kateřina. Self-assessment in English Studies in Tertiary Education: Literature Review. In Věra Janíková, Světlana Hanušová. Výzkum v didaktice cizích jazyků IV. Brno: MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA, 2021, s. 47-65, 18 s. ISBN 978-80-280-0054-7.
      Název česky: Sebehodnocení ve studiu angličtiny v terciárním vzdělávání: Přehledová studie
      Název anglicky: Self-assessment in English Studies in Tertiary Education: Literature Review

      Klíčová slova anglicky: student self-assessment, student autonomy, English language teaching/learning in tertiary education, self-assessment in foreign language study
      Druh sborníku: postkonferenční sborník

      Změnila: Mgr. Kateřina Keplová, učo 166744. Změněno: 24. 1. 2024 08:33.
    39. KALU, Ntite Orji. Staff Support services and Digital Education in Nigeria: A Survey of Selected School Teachers in Abuja. In Innovating Higher Education Conference 2021. 2021.
      Link to the conference
      Název česky: Podpůrné služby pro zaměstnance a digitální vzdělávání v Nigérii: Průzkum mezi vybranými učiteli škol v Abuji
      Název anglicky: Staff Support services and Digital Education in Nigeria: A Survey of Selected School Teachers in Abuja
      angličtina. Itálie.
      Klíčová slova anglicky: Innovative learning; Covid-19 pandemic; digital education; Nigerian teachers; staff support; resources
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Ntite Orji Kalu, učo 454586. Změněno: 20. 11. 2024 10:35.
    40. KALU, Ntite Orji. Staff Support services and Digital Education in Nigeria: A Survey of Selected School Teachers in Abuja. Online. In George Ubachs, Stefan Meuleman, Alessandra Antonaci. Proceedings of the Innovating Higher Education Conference 2021. Maastricht, The Netherlands: European Association of Distance Teaching Universities, 2021, s. 280-291. ISBN 978-90-79730-48-3.
      URL
      Název česky: Podpůrné služby pro zaměstnance a digitální vzdělávání v Nigérii: Průzkum mezi vybranými učiteli škol v Abuji
      Název anglicky: Staff Support services and Digital Education in Nigeria: A Survey of Selected School Teachers in Abuja
      angličtina. Nizozemské království.
      Klíčová slova anglicky: Innovative learning; Covid-19 pandemic; digital education; Nigerian teachers; staff support; resources
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Ntite Orji Kalu, učo 454586. Změněno: 20. 11. 2024 10:29.
    41. HOFMANN, Eduard, Hana SVOBODOVÁ, Radek DURNA, Darina MÍSAŘOVÁ, Tereza ČEŠKOVÁ, Iva FRÝZOVÁ, Miroslav JIREČEK, Petr KNECHT, Marek TRÁVNÍČEK, Jaroslav VRBAS, Světlana HANUŠOVÁ, Ailsa Marion RANDALL, Jaroslav SUCHÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Pavla BUCHTOVÁ, Zuzana KRŠKOVÁ, Ondřej KRAHULEC, Jaromír KOLEJKA, Filip PULTAR, Ondřej VITULA, Marek ANTAL a Petr SOJÁK. Support for the Use of Technology and the Implementation of Research Activities in the Undergraduate Education of Future Teachers. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 204 s. ISBN 978-80-280-0007-3. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0008-2021.
      Název česky: Terénní výuka na PdF MU. Podpora využití technologií a realizace výzkumných aktivit v pregraduálním vzdělávání budoucích učitelů
      Název anglicky: Support for the Use of Technology and the Implementation of Research Activities in the Undergraduate Education of Future Teachers.
      angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: innovation; outdoor education; fieldwork; interdisciplinarity
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: doc. Mgr. Petr Knecht, Ph.D., učo 53924. Změněno: 24. 3. 2022 22:58.
    42. MINAŘÍKOVÁ, Eva, Zuzana ŠMIDEKOVÁ, Miroslav JANÍK a Keneth Bo-Ingvar HOLMQVIST. Teachers' Professional Vision: Teachers' Gaze During the Act of Teaching and After the Event. Frontiers in Education. LAUSANNE: FRONTIERS MEDIA SA, 2021, roč. 6, SEP 3 2021, s. 1-18. ISSN 2504-284X. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.3389/feduc.2021.716579.
      URL
      Název anglicky: Teachers' Professional Vision: Teachers' Gaze During the Act of Teaching and After the Event
      RIV/00216224:14410/21:00119280 Článek v odborném periodiku. angličtina. Švýcarsko.
      Minaříková, Eva (203 Česká republika, domácí) -- Šmideková, Zuzana (703 Slovensko, domácí) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, domácí) -- Holmqvist, Keneth Bo-Ingvar (752 Švédsko)
      Klíčová slova anglicky: gaze; eye-tracking; professional vision; teacher; remote; mobile
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 17. 1. 2022 08:43.
    43. KOHOUT, Jiří, Jan SLAVÍK, Tomáš JANÍK, Pavel MENTLÍK, Tereza ČEŠKOVÁ a Petr NAJVAR. Teorie obsahové transformace jako opora pro metodologii analýzy S-L sítí při didaktickém výzkumu výuky. In NAJVAR, Petr. ČAPV 2021. 2021.
      Název česky: Teorie obsahové transformace jako opora pro metodologii analýzy S-L sítí při didaktickém výzkumu výuky
      Název anglicky: The Theory of Content Transformation as a Basis for the Methodology of S-L Network Analysis in Didactic Research
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: didactics, content transformation theory, mem, S-L network, quality of instruction
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 18. 3. 2022 18:21.
    44. HOFMANN, Eduard, Hana SVOBODOVÁ, Radek DURNA, Darina MÍSAŘOVÁ, Tereza ČEŠKOVÁ, Iva FRÝZOVÁ, Miroslav JIREČEK, Petr KNECHT, Marek TRÁVNÍČEK, Jaroslav VRBAS, Světlana HANUŠOVÁ, Ailsa Marion RANDALL, Jaroslav SUCHÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Pavla BUCHTOVÁ, Zuzana KRŠKOVÁ, Ondřej KRAHULEC, Jaromír KOLEJKA, Filip PULTAR, Ondřej VITULA, Marek ANTAL a Petr SOJÁK. Terénní výuka na PdF MU. Podpora využití technologií a realizace výzkumných aktivit v pregraduálním vzdělávání budoucích učitelů. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 154 s. ISBN 978-80-210-9916-6. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9917-2021.
      Název česky: Terénní výuka na PdF MU. Podpora využití technologií a realizace výzkumných aktivit v pregraduálním vzdělávání budoucích učitelů
      Název anglicky: Outdoor education at Faculty of Education, Masaryk University. Support for the use of technology and the implementation of research activities in the undergraduate education of future teachers
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: innovation; outdoor education; fieldwork; interdisciplinarity
      Recenzováno: ano

      Změnil: doc. Mgr. Petr Knecht, Ph.D., učo 53924. Změněno: 24. 3. 2022 22:59.
    45. HOFMANN, Eduard, Hana SVOBODOVÁ, Iva FRÝZOVÁ, Tereza ČEŠKOVÁ, Radek DURNA, Darina MÍSAŘOVÁ, Petr KNECHT, Jaromír KOLEJKA, Miroslav JIREČEK, Světlana HANUŠOVÁ, Ailsa Marion RANDALL, Jaroslav SUCHÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Pavla BUCHTOVÁ, Zuzana KRŠKOVÁ, Ondřej KRAHULEC, Filip PULTAR, Ondřej VITULA, Marek ANTAL, Jaroslav VRBAS, Marek TRÁVNÍČEK a Petr SOJÁK. Terénní výuka na PdF MU. Podpora využití technološgií a realizace výzkumných aktivit v pregraduálním vzdělávání budoucích učitelů. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021. ISBN 978-80-210-9916-6.
      Název anglicky: Outdoor Education and its Inclusion into Teaching at PdF MU. Support for the Use of Technology and the Implementation of Research Activities in the Undergraduate Education of Future Teachers

      Klíčová slova anglicky: innovation, outdoor learning, powerful knowledge, interdisciplinary

      Změnila: Mgr. Martina Švaříčková Hlavatá, učo 13047. Změněno: 3. 8. 2022 10:26.
    46. HOFMANN, Eduard, Hana SVOBODOVÁ, Iva FRÝZOVÁ, Tereza ČEŠKOVÁ, Radek DURNA, Darina MÍSAŘOVÁ, Petr KNECHT, Jaromír KOLEJKA, Miroslav JIREČEK, Světlana HANUŠOVÁ, Ailsa Marion RANDALL, Jaroslav SUCHÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Pavla BUCHTOVÁ, Zuzana KRŠKOVÁ, Ondřej KRAHULEC, Filip PULTAR, Ondřej VITULA, Marek ANTAL, Jaroslav VRBAS, Marek TRÁVNÍČEK a Petr SOJÁK. Terénní výuka na PdF MU. Podpora využití technološgií a realizace výzkumných aktivit v pregraduálním vzdělávání budoucích učitelů. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021. ISBN 978-80-210-9917-3. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9917-2021.
      Čítárna Munispace
      Název anglicky: Outdoor Education and its Inclusion into Teaching at PdF MU. Support for the Use of Technology and the Implementation of Research Activities in the Undergraduate Education of Future Teachers

      Klíčová slova anglicky: innovation, outdoor learning, powerful knowledge, interdisciplinary

      Změnila: Mgr. Martina Švaříčková Hlavatá, učo 13047. Změněno: 4. 4. 2022 13:45.
    47. ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. The 5 P's of Language Advising: A Pilot Analysis of Advising Sessions. In Konference FORLANG. 2021.
      Název česky: 5 P jazykového poradenství: pilotní analýza poradenských rozhovorů
      Název anglicky: The 5 P's of Language Advising: A Pilot Analysis of Advising Sessions
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: language advising, advising sessions, learning process, learner autonomy, progress
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, učo 13766. Změněno: 20. 10. 2021 14:15.
    48. GÖTTLICHER, Wilfried. Transformation der Institutionen – Kontinuität der Problemdeutung. Überlegungen zum Problemfeld Transformation, Tradierung und qualitative Forschung aus einer bildungshistorischen Perspektive. In Jahrestagung der Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung der Sektion II „Allgemeine Erziehungswissenschaft“ der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft „Zwischen Transformation und Tradierung – Qualitative For-schung zum Wandel pädagogischer Institutionen“, in Bielefeld (online). 2021.
      němčina.
      Klíčová slova anglicky: Biographie, transitions, patterns of perception (Deutungsmuster), teachers, history
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: Dr. phil. Wilfried Göttlicher, učo 245623. Změněno: 25. 4. 2022 11:43.
    49. JANÍK, Miroslav. Unterricht sehen und reflektieren: Zur Erforschung der professionellen Wahrnehmung der Lehrer/innen. 2021.
      Název česky: Výuku pozorovat a reflektovat: Zkoumání profesního vnímání učitelů
      Název anglicky: On classroom observing and reflecting: Exploring the professional vision of teachers
      němčina. Německo.
      Klíčová slova anglicky: Professional vision;video reflection;videoclubs;eye tracking
      Druh účasti: vyžádaná přednáška
      Mezinárodní význam: ano

      Změnil: Mgr. Miroslav Janík, Ph.D., učo 183873. Změněno: 26. 1. 2022 15:59.
    50. JANÍK, Tomáš. Vše pro výchovu. Lekce z pedagogiky. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 125 s. Munice, svazek č. 6. ISBN 978-80-210-9869-5.
      Název anglicky: Everything for Education. Lessons in Pedagogy

      Změnila: Mgr. Martina Švaříčková Hlavatá, učo 13047. Změněno: 11. 1. 2022 08:54.
    51. JANÍK, Tomáš. Vše pro výchovu. Lekce z pedagogiky. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 125 s. Munice, svazek č. 6. ISBN 978-80-210-9768-1.
      Název anglicky: Everything for Education. Lessons in Pedagogy

      Změnila: Mgr. Martina Švaříčková Hlavatá, učo 13047. Změněno: 22. 7. 2021 10:32.
    52. ČEŠKOVÁ, Tereza a Miroslav JIREČEK. Výuka vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět v současné škole aneb „vlastivěda“ pohledem analýzy školních vzdělávacích programů. In Vzdělání pro budoucnost. Humanitní a společenské vědy a výzvy občanství ve 21. století. 2021.
      Název česky: Výuka vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět v současné škole aneb „vlastivěda“ pohledem analýzy školních vzdělávacích programů
      Název anglicky: Teaching the educational area Humans and their world in contemporary school from the perspective of the analysis of school educational programs
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Humans and their world, School educational programme, Framework educational programm, curriculum, primary education, primary geography, primary history

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 11. 3. 2022 10:56.
    53. GÖTTLICHER, Wilfried. Wandel von Deutungsmustern in Lehrerkollegien – Übergänge, Transitionen und das Problem der Generationen. In Konferenz „Transitions in pedagogical and educational-historical perspective from Middle Ages to Postmodernism“/ „Übergänge/Transitionen in pädagogischer und bildungshistorischer Perspektive vom Mittelalter bis zur Postmoderne“, org. durch d. AK „Vormoderne Erziehungsgeschichte“ (AVE) i.d. Sektion Historische Bildungsforschung d. DGfE, das Historische Institut d. Tschechischen Akademie der Wissenschaften (Z. f. Bildungsgeschichte), Národní pedagogické muzeum a knihovna J. A. Komenského u.a. 2021.
      Název anglicky: Changing Mindsets among Teaching Staff – Social Change, Transitions, and the Issue of Generations

      Klíčová slova anglicky: Teachers, generations, social change, patterns of preception (Deutungsmuster), biograhpie
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Tereza Miškechová, učo 341652. Změněno: 29. 4. 2022 07:37.
    54. JANÍK, Miroslav a Maria GOLDBERGER. When you walk down the Corridor and you just hear several Languages..." Exploring Linguistic Realities at two Schools. In ECER 2021. 2021.
      Název česky: Když půjdete po chodbě a uslyšíte jen několik jazyků...“ Zkoumání jazykových realit na dvou školách
      RIV/00216224:14410/21:00119619 Prezentace na konferencích. angličtina. Švýcarsko.
      Janík, Miroslav (203 Česká republika, garant, domácí) -- Goldberger, Maria (40 Rakousko, domácí)
      Klíčová slova anglicky: multilingualism;language diversity;social space;language regime
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: Mgr. Miroslav Janík, Ph.D., učo 183873. Změněno: 25. 1. 2022 15:36.
    55. GÖTTLICHER, Wilfried. Wiener Schulreform? Österreichische Schulreform? Die Schulreform Otto Glöckels, das Rote Wien und der schulpolitische Dualismus. Österreich in Geschichte und Literatur mit Geographie. Wien, 2021, roč. 65, č. 3, s. 310-324. ISSN 0029-8743.
      Název anglicky: Viennese School Reform? Austrian Schoo Reform? Otto Glöckel's School Reform, Red Vienne, and Dualism in School Policy
      němčina. Rakousko.
      Klíčová slova anglicky: School Reform; Austria; History; Red Vienna; Otto Glöckel
      Mezinárodní význam: ano

      Změnil: Dr. phil. Wilfried Göttlicher, učo 245623. Změněno: 25. 3. 2022 13:34.
    56. JANÍK, Tomáš, Tereza ČEŠKOVÁ, Petr NAJVAR a Jan SLAVÍK. Workshop ke tvorbě a využití didaktických kazuistik. 2021.
      Název česky: Workshop ke tvorbě a využití didaktických kazuistik
      Název anglicky: A workshop on creation and use of a didactic case study
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: didactic case study

      Změnila: Mgr. Tereza Češková, Ph.D., učo 209756. Změněno: 7. 1. 2022 18:52.
    57. GÖTTLICHER, Wilfried. Zur Deutung des Lehrberufs durch Lehrer und Lehrerinnen. Eine Geschichte berufsbezogener Deutungsmuster. Projektskizze. In Forschungs- und Netzwerktreffen der Wissenschaft-ler*innen in Qualifizierungsphasen der DGfE-Sektion Schulpädagogik. 2021.
      němčina.
      Klíčová slova anglicky: Teachers, patterns of perception (Deutungsmuster), history of education
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: Dr. phil. Wilfried Göttlicher, učo 245623. Změněno: 16. 5. 2022 11:57.
    58. GÖTTLICHER, Wilfried. Zur Deutung des Lehrberufs durch Lehrer und Lehrerinnen. Eine Geschichte berufsbezogener Deutungsmuster. Projektskizze. In 14. Forum junger Bildungshistoriker:innen (Kassel, in Präsenz). 2021.
      němčina.
      Klíčová slova anglicky: Teachers, patterns of perception (Deutungsmuster), history of education
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnil: Dr. phil. Wilfried Göttlicher, učo 245623. Změněno: 25. 4. 2022 12:14.

    2020

    1. LU, Jinjin. Cinderella and Pandora's box - Autoethnographic Reflections on My Early Career Research Trajectory between Australia and China. INTERLITTERARIA. TARTU: TARTU UIKOOLI KIRJASTUS OU, 2020, roč. 25, č. 1, s. 96-109. ISSN 1406-0701. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.12697/IL.2020.25.1.10.
      URL
      angličtina. Estonsko.
      Klíčová slova anglicky: auto-ethnography; cultural identities; Chinese education; narrative inquiry
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 31. 3. 2021 18:12.
    2. JANÍK, Tomáš, Štefan PORUBSKÝ, Magdolna CHRAPPÁN, Kinga KUSZAK, Eliška WALTEROVÁ, Rita BENCZE, Katarzyna SADOWSKA, Natalia KLYSZ-SOKALSKA, Agnieszka BOJARCZUK-TÜNCER, Karolína DUNDÁLKOVÁ, Jan TUPÝ, Beata KOSOVÁ a Petra FRIDRICHOVÁ. Curriculum changes in Visegrád four: three decades after the fall of communism. Münster: Waxmann, 2020, 162 s. ISBN 978-3-8309-4162-0.
      Název česky: Proměny kurikula v zemích V4: Tři dekády po pádu komunismu
      Název anglicky: Curriculum changes in Visegrád four: three decades after the fall of communism
      RIV/00216224:14410/20:00115731 Odborná kniha. angličtina. Německo.
      Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Porubský, Štefan (703 Slovensko) -- Chrappán, Magdolna (348 Maďarsko) -- Kuszak, Kinga (616 Polsko) -- Walterová, Eliška (203 Česká republika) -- Bencze, Rita (348 Maďarsko) -- Sadowska, Katarzyna (616 Polsko) -- Klysz-Sokalska, Natalia (616 Polsko) -- Bojarczuk-Tüncer, Agnieszka (616 Polsko) -- Dundálková, Karolína (203 Česká republika) -- Tupý, Jan (203 Česká republika) -- Kosová, Beata (703 Slovensko) -- Fridrichová, Petra (703 Slovensko)
      Klíčová slova anglicky: curriculum; curriculum changes; educational policy
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 31. 3. 2021 12:40.
    3. STŘELEC, Stanislav. Člen oborové rady doktorského programu Hudební teorie a pedagogika. Pedagogická fakulta Masarykovy univerzity, 2020.
      Změnil: doc. PhDr. Stanislav Střelec, CSc., učo 211. Změněno: 31. 1. 2021 14:18.
    4. STŘELEC, Stanislav. Člen redakční rady Czech-polish historical and pedagogical journal. Journal of the Faculty of Education of Masaryk University Brno. ISSN 1803-6546. 2020.
      čeština. Česká republika.
      Změnil: doc. PhDr. Stanislav Střelec, CSc., učo 211. Změněno: 31. 1. 2021 14:19.
    5. STŘELEC, Stanislav. Člen redakční rady odborného recenzovaného časopisu "Naša škola" pre učitelov materských škol a 1.stupňa základných škol, který vydává PAMIKO spol.s.r.o. Bratislava, Račinska 89. ISSN 1335-2733. 2020.
      Změnil: doc. PhDr. Stanislav Střelec, CSc., učo 211. Změněno: 31. 1. 2021 14:20.
    6. JANÍK, Tomáš a Marcela JANÍKOVÁ. Didaktische Videokasuistik: Ansatz – Vorgehen – Ergebnisse. Hildesheimer Beiträge zur Schul- und Unterrichtsforschung. 2020, roč. 1, č. 1, s. 51-61. ISSN 2365-8924. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.18442/105.
      URL
      Název česky: Didaktické videokazuistiky: Přístupy, postupy, výsledky
      Název anglicky: Didactical video case studies: Approach, methods, results
      RIV/00216224:14410/20:00115543 Článek v odborném periodiku. němčina. Německo.
      Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Janíková, Marcela (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: didacics; case study; teacher education; video
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed., učo 17210. Změněno: 7. 4. 2021 18:09.
    7. JANÍK, Tomáš, Veronika NAJVAROVÁ a Jana VELIČKOVÁ. Doktorandská konference studentů pedagogické fakulty MU 2020. 2020.
      Název česky: Doktorandská konference studentů pedagogické fakulty MU 2020
      Název anglicky: Conference of PhD students of the Faculty of Education of MU 2020
      RIV/00216224:14410/20:00118276 Uspořádání konference. čeština. Česká republika.
      Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Najvarová, Veronika (203 Česká republika, domácí) -- Veličková, Jana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: PhD conference; dissertation research; PhD students of the Faculty of Educatio

      Změnila: Mgr. Jana Veličková, Ph.D., učo 383024. Změněno: 26. 2. 2021 13:08.
    8. TŮMA, František, Michaela PÍŠOVÁ a Monika ČERNÁ. Eroding trust in teacher professionalism : An ethnomethodological analysis of radio interviews with Czech experts on education. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 2, s. 47-69. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2020-2-3.
      URL
      Název česky: Podrývání důvěry v profesionalismus učitelů : Etnometodologická analýza rozhlasových rozhovorů s odborníky na vzdělávání
      RIV/00216224:14210/20:00116498 Článek v odborném periodiku. angličtina. Česká republika.
      Tůma, František (203 Česká republika, garant, domácí) -- Píšová, Michaela (203 Česká republika, domácí) -- Černá, Monika (203 Česká republika)
      Klíčová slova anglicky: the professional project; teachers; trust; experts on education; radio interviews; ethnomethodology
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Zuzana Matulíková, učo 405304. Změněno: 31. 3. 2021 20:01.
    9. GULOVÁ, Lenka a Stanislav STŘELEC. Inclusion of Tallented Children (Pupils) In the Current Czech Education System. CZECH - POLISH HISTORICAL AND PEDAGOGICAL JOURNAL. BRNO: MASARYK UNIV, FAC EDUCATION, 2020, roč. 12, č. 1, s. 54-68. ISSN 1803-6546. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/cphpj-2020-005.
      URL
      RIV/00216224:14410/20:00114732 Článek v odborném periodiku. angličtina. Česká republika.
      Gulová, Lenka (203 Česká republika, garant, domácí) -- Střelec, Stanislav (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: intellectual giftedness; social competence; inclusive education; school; school actors; risk factors; institutional support; research findings; partial research results
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: doc. PhDr. Stanislav Střelec, CSc., učo 211. Změněno: 31. 1. 2021 14:16.
    10. ČEŠKOVÁ, Tereza. Interakce při řešení problémově orientovaných úloh ve výuce přírodovědy. Orbis Scholae. Praha: Karolinum, 2020, roč. 14, č. 1, s. 49-80. ISSN 1802-4637. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2020.3.
      URL
      Název česky: Interakce při řešení problémově orientovaných úloh ve výuce přírodovědy
      Název anglicky: Interaction While Solving the Problem-Oriented Tasks in Primary Science Education
      RIV/00216224:14410/20:00117004 Článek v odborném periodiku. čeština. Česká republika.
      Češková, Tereza (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: problem-oriented task; problem-oriented situation; problem-solving competence; interaction; conversation analysis; primary school
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 16. 3. 2021 14:13.
    11. ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Jazykové poradenství jako nástroj podpory autonomního učení. In Konference AKTEV. 2020.
      Název česky: Jazykové poradenství jako nástroj podpory autonomního učení
      Název anglicky: Language Advising as a Tool for Fostering Autonomous Learning
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: language advising; autonomous learning; affective factors; metacognitive competences
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, učo 13766. Změněno: 30. 4. 2021 08:45.
    12. ČEŠKOVÁ, Tereza. Když potenciálně rozvíjející situace nerozvíjí: kritické didaktické incidenty v problémově orientované výuce. Pedagogika. Praha: PdF UK v Praze, 2020, roč. 70, č. 2, s. 197-223. ISSN 0031-3815. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23362189.2020.1636.
      URL
      Název česky: Když potenciálně rozvíjející situace nerozvíjí: kritické didaktické incidenty v problémově orientované výuce
      Název anglicky: When Potentially Developing Situations do Not Develop: Critical Didactic Incidents in Problem-oriented Instruction
      RIV/00216224:14410/20:00114345 Článek v odborném periodiku. čeština. Česká republika.
      Češková, Tereza (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: problem-solving competence; critical incident; problem-oriented task; primary education; interaction
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 16. 3. 2021 15:19.
    13. ELLEDEROVÁ, Eva. Konstrukční výzkum učebnice pro výuku angličtiny pro specifické účely: Hodnocení pilotní verze učebnice. Pedagogika. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2020, roč. 70, č. 1, s. 69-96. ISSN 0031-3815. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23362189.2019.1527.
      URL
      Název anglicky: Design-Based Research of an ESP Coursebook: Evaluation of the Pilot Version of the Coursebook
      RIV/00216224:14410/20:00115489 Článek v odborném periodiku. čeština. Česká republika.
      Ellederová, Eva (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: design-based research; ESP coursebook; iteration; design principles; evaluation criteria; checklist; questionnaire survey; test
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Ing. Eva Ellederová, Ph.D., učo 25940. Změněno: 5. 4. 2020 08:34.
    14. ELLEDEROVÁ, Eva. Konstrukční výzkum učebnice pro výuku ESP: Vybrané konstrukční principy. In Učení a vyučování cizím jazykům ve výzkumu. 2020.
      Název česky: Konstrukční výzkum učebnice pro výuku ESP: Vybrané konstrukční principy
      Název anglicky: An ESP Coursebook Design-Based Research: Selected Design Principles
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: design-based research; research design; ESP coursebook; design principles; multi-skill integration; vocabulary acquisition
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 30. 4. 2021 08:48.
    15. ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Listening for language learning: (re)discovering students’ autonomy. Zeszyty Glottodydaktyczne. Cracow: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2020, roč. 2020, č. 10, s. 31-38, 7 s. ISSN 2080-2358.
      URL
      Název anglicky: Listening for language learning: (re)discovering students’ autonomy
      angličtina. Polsko.
      Klíčová slova anglicky: listening skills, self-assessment, reflection, multiple intelligences, study skills, metacognitive skills, autonomous learning
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, učo 13766. Změněno: 23. 3. 2022 15:49.
    16. JANÍK, Tomáš. Mýty – omyly – nepravdy: O „chibách“ ve vzdělávání a pedagogice. Online. 1., elektronické. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 116 s. ISBN 978-80-210-9754-4.
      Čítárna Munispace
      Název česky: Mýty – omyly – nepravdy: O „chibách“ ve vzdělávání a pedagogice
      Název anglicky: Mythos – misunderstandings – fallacies: On failures in education and pedagogy

      Klíčová slova anglicky: upbringing, education, school, teachers, students, teaching and learning

      Změnila: Mgr. Martina Švaříčková Hlavatá, učo 13047. Změněno: 4. 3. 2021 14:49.
    17. JANÍK, Tomáš. Mýty – omyly – nepravdy: O „chibách“ ve vzdělávání a pedagogice. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 116 s. ISBN 978-80-210-9753-7.
      Název česky: Mýty – omyly – nepravdy: O „chibách“ ve vzdělávání a pedagogice
      Název anglicky: Mythos – misunderstandings – fallacies: On failures in education and pedagogy

      Klíčová slova anglicky: upbringing, education, school, teachers, students, teaching and learning

      Změnila: Mgr. Martina Švaříčková Hlavatá, učo 13047. Změněno: 24. 2. 2021 14:31.
    18. JANÍK, Tomáš. Mýty – omyly – nepravdy: O „chibách“ ve vzdělávání a pedagogice. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 116 s. ISBN 978-80-210-9753-7.
      Název česky: Mýty – omyly – nepravdy: O „chibách“ ve vzdělávání a pedagogice
      Název anglicky: Mythos – misunderstandings – fallacies: On failures in education and pedagogy

      Klíčová slova anglicky: upbringing, education, school, teachers, students, teaching and learning

      Změnil: Bc. Jiří Hotárek, učo 235101. Změněno: 15. 2. 2021 07:37.
    19. HANUŠOVÁ, Světlana, Michaela PÍŠOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Stanislav JEŽEK, Tomáš JANÍK, Jan MAREŠ a Miroslav JANÍK. Novice teachers in the Czech Republic and their drop-out intentions. European Journal of Education. Hoboken , NJ USA: John Wiley & Sons, 2020, roč. 55, č. 2, s. 275- 291. ISSN 0141-8211. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1111/ejed.12373.
      URL
      Název česky: Začínající učitelé v České republice a jejich záměry odejít
      Název anglicky: Novice teachers in the Czech Republic and their drop-out intentions
      RIV/00216224:14410/20:00114019 Článek v odborném periodiku. angličtina. Spojené státy.
      Hanušová, Světlana (203 Česká republika, garant, domácí) -- Píšová, Michaela (203 Česká republika, domácí) -- Kohoutek, Tomáš (203 Česká republika, domácí) -- Minaříková, Eva (203 Česká republika, domácí) -- Ježek, Stanislav (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Tomáš (203 Česká republika, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: novice teacher; dropout; professional socialisation; objective determinants of socialization
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Změněno: 14. 3. 2022 11:15.
    20. ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Observing students´ learning through their texts: what is reflective writing (not) good for? In 31. AKS-Arbeitstagung: Sprache.Politik.Sprachenpolitik. 2020.
      URL
      Název anglicky: Observing students´ learning through their texts: what is reflective writing (not) good for?
      angličtina. Německo.
      Klíčová slova anglicky: language learning, reflective writing, learning logs, language learning history, teacher researcher
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, učo 13766. Změněno: 29. 4. 2021 10:13.
    21. GÖTTLICHER, Wilfried. Otto Glöckels Schulreform, das Rote Wien und die deutsche Reformpädagogik. Zur Einordnung der Glöckelschen Schulreform, 1919-1934. In De Vincenti, Andrea; Grube, Norbert; Hoffmann-Ocon, Andreas. 1918 in Bildung und Erziehung. Traditionen, Transitionen, Visionen. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2020, s. 229-250. Historische Bildungsforschung. ISBN 978-3-7815-2395-1. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.35468/5827_10.
      URL
      Název anglicky: Otto Glöckel’s school-reform, Red Vienna and German reform pedagogy: Mapping Glöckel’s school-reform, 1918-1934
      RIV/00216224:14410/20:00118361 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. němčina. Německo.
      Göttlicher, Wilfried (40 Rakousko, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: reform pedagogy; Glöckel Otto; history of education; school reform; interwar period; Austria; Vienna; Red Vienna
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: Dr. phil. Wilfried Göttlicher, učo 245623. Změněno: 12. 4. 2021 17:32.
    22. ČEŠKOVÁ, Tereza. Příležitosti k rozvíjení kompetence k řešení problémů ve výuce na 1. stupni (na příkladu přírodovědného učiva). In ČAPV 2020. 2020.
      Název česky: Příležitosti k rozvíjení kompetence k řešení problémů ve výuce na 1. stupni (na příkladu přírodovědného učiva)
      Název anglicky: Opportunities to develop a problem-solving competence in primary education (using an example of primary science)
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: problem-solving competence; critical incident; problem-oriented task; primary education; interaction
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Tereza Češková, Ph.D., učo 209756. Změněno: 7. 10. 2020 20:06.
    23. GÖTTLICHER, Wilfried. Rezension von: Pehnke, Andreas (Hg.): Willy Steiger (1894-1976), Vom Zeitzeugen des Völkermords an den Armeniern zum Reformpädagogen und Schriftsteller. Biografie und Werkauswahl. Markkleeberg: Sax Verlag 2019. Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2020, roč. 19, č. 4. ISSN 1613-0677.
      URL
      Název anglicky: Review on: Pehnke, Andreas (ed.): Willy Steiger (1894-1976), Witness of the genocide against the Armenians, reform pedagogue and author. Biography and edition of his writings. Markkleeberg: Sax Verlag 2019
      němčina. Německo.
      Klíčová slova anglicky: Steiger Willy; Pehnke Andreas; reform pedagogy; review; Weimar Republic; National Socialism; GDR; teacher; biography
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 30. 4. 2021 08:48.
    24. CHOVANCOVÁ, Barbora, Joseph LENNON, Anjuli PANDAVAR, Martina ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Eva RUDOLFOVÁ a Lenka ZOUHAR LUDVÍKOVÁ. Riding the Waves of Autonomy: Language Counsellors’ Reflections at Masaryk University Language Centre. Online. In Ludwig, C., Tassinari, M.G., Mynard, J. Navigating Foreign Language Learner Autonomy. Hong Kong: Candlin & Mynard ePublishing Limited, 2020, s. 38-103. Autonomous Language Learning Series. ISBN 978-0-463-56990-0.
      URL
      Název česky: Na vlnách autonomie: Sdílení dobré praxe mezi jazykovými poradci v Centru jazykového vzdělávání na Masarykově univerzitě
      Název anglicky: Riding the Waves of Autonomy: Language Counsellors’ Reflections at Masaryk University Language Centre
      RIV/00216224:14640/20:00116328 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. angličtina. Hongkong.
      Chovancová, Barbora (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lennon, Joseph (840 Spojené státy) -- Pandavar, Anjuli (826 Velká Británie a Severní Irsko) -- Šindelářová Skupeňová, Martina (203 Česká republika) -- Rudolfová, Eva (203 Česká republika) -- Zouhar Ludvíková, Lenka (203 Česká republika)
      Klíčová slova anglicky: English Autonomously; language advisor; councelling sessions
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: PaedDr. Marta Holasová, Ph.D., učo 38218. Změněno: 20. 4. 2021 21:43.
    25. RODOVÁ, Veronika a Tomáš JANÍK. Rozhovor se Zdeňkem Benešem o vzdělanosti, vzdělávání a významu školního dějepisu. Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2020, roč. 145, č. 1, s. 5-14, 5 s. ISSN 0323-0449.
      URL
      Název anglicky: An interview with Zdeňek Beneš about knowledge, education and the importance of history as a school subject.
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: specialist journal; interview; teachers; elementary school, history

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 15. 3. 2021 18:35.
    26. GÖTTLICHER, Wilfried. Rural space as a natural space: topoi on the educational qualities of rural space in the debate on rural school reform in Austria, 1920–1960. Paedagogica Historica. International Journal of the History of Education. Belgie: ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD, 2020, roč. 56, 1-2, s. 171-181. ISSN 0030-9230. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1080/00309230.2020.1739086.
      URL
      angličtina. Velká Británie a Severní Irsko.
      Klíčová slova anglicky: Nature; rural schools; Austria; twentieth century; teachers' journals; pedagogic debate
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Daniela Marcollová, učo 111148. Změněno: 3. 2. 2023 08:51.
    27. JANÍK, Tomáš, Tereza ČEŠKOVÁ, Miroslav JANÍK, Marcela JANÍKOVÁ, Petr NAJVAR, Jiří HAVEL, Zora SYSLOVÁ, Petra VYSTRČILOVÁ, Irena BUDÍNOVÁ a Tomáš GILL. Situace začínajících učitelů v mateřských a základních školách: zpráva z výzkumu mezi absolventy Pedagogické fakulty MU. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 39 s.
      URL
      Název anglicky: The situation of beginning teachers in kindergartens and primary schools: a research report among graduates of the Faculty of Education, MU
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: early career teacher;kindergarten;primary school;graduates of teaching;reflection on the study of teaching

      Změnil: Mgr. Miroslav Janík, Ph.D., učo 183873. Změněno: 8. 2. 2021 14:14.
    28. ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Speech is silver, silence is gold: What really happens during individual language counselling sessions. In XVI CercleS international conference. 2020.
      Název anglicky: Speech is silver, silence is gold: What really happens during individual language counselling sessions
      RIV/00216224:14640/20:00118324 Prezentace na konferencích. angličtina. Česká republika.
      Šindelářová Skupeňová, Martina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: language advising; advising dialogue; reflection; student´s role; individualization
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: PaedDr. Marta Holasová, Ph.D., učo 38218. Změněno: 28. 4. 2021 16:17.
    29. JANÍK, Miroslav. „Takže jsme to spíš nechali tak, že si povídají, pokud není samozřejmě vyučování“: Utváření jazykového režimu na mnohojazyčných školách. In Konference České asociace pedagogického výzkumu: Rozmanitost podpory učení v teorii a výzkumu. 2020.
      Název anglicky: "So we let them talk, unless there is a class": constitution of language of language regime on multilingual schools
      RIV/00216224:14410/20:00114752 Prezentace na konferencích. čeština. Česká republika.
      Janík, Miroslav (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: multilingualism;language regime;language policy;school;social space
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano

      Změnil: Mgr. Miroslav Janík, Ph.D., učo 183873. Změněno: 27. 2. 2021 18:24.
    30. ŠMIDEKOVÁ, Zuzana, Miroslav JANÍK, Eva MINAŘÍKOVÁ a Keneth Bo-Ingvar HOLMQVIST. Teachers' gaze over space and time in a real-world classroom. Journal of Eye Movement Research. IFFWIL, Switzerland: INT GROUP EYE MOVEMENT RESEARCH, 2020, roč. 13, č. 4, s. 1-20. ISSN 1995-8692. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.16910/jemr.13.4.1.
      URL
      RIV/00216224:14210/20:00114348 Článek v odborném periodiku. angličtina. Švýcarsko.
      Šmideková, Zuzana (703 Slovensko, garant, domácí) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, domácí) -- Minaříková, Eva (203 Česká republika, domácí) -- Holmqvist, Keneth Bo-Ingvar (752 Švédsko)
      Klíčová slova anglicky: eye movements; eye tracking; attention; region of interest; individual differences; gaze
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 1. 4. 2021 14:44.
    31. KOUSALOVÁ, Barbora. Teachers' perception of foreign languages at school environment. In Breaking the Boundaries Conference Brno. 2020.
      Kniha abstraktů
      Název česky: Vnímání cizích jazyků učiteli ve škole
      angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: teachers' perception; foreign language teaching; language policy; methodology of a research
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 29. 4. 2021 17:41.
    32. JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Petr NAJVAR a Darina JIROTKOVÁ. The Same and the Different: On Semantization and Instrumentalization Practices in the (Maths) Classroom. SAGE open. 2020, roč. 10, č. 3, s. 1-12. ISSN 2158-2440. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1177/2158244020950380.
      URL
      Název česky: Vyjádřit totéž jinak: Semantizace a instrumentalizace ve výuce (matematiky)
      Název anglicky: The Same and the Different: On Semantization and Instrumentalization Practices in the (Maths) Classroom
      RIV/00216224:14410/20:00114368 Článek v odborném periodiku. angličtina. Spojené státy.
      Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Slavík, Jan (203 Česká republika) -- Najvar, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Jirotková, Darina (203 Česká republika)
      Klíčová slova anglicky: educational content; teaching; learning; semantization; instrumentalization; didactics
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 15. 3. 2021 18:04.
    33. LU, Jinjin. The WeChat public platform: strengthening HSS academics’ global competitiveness in non-English speaking countries. CULTURE EDUCATION. Oxon: ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD, 2020, roč. 32, č. 3, s. 609-620. ISSN 1135-6405. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1080/11356405.2020.1785141.
      URL
      RIV/00216224:14410/20:00116250 Článek v odborném periodiku. angličtina. Velká Británie a Severní Irsko.
      Lu, Jinjin (156 Čína, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: The WeChat public platform: strengthening HSS academics’ global competitiveness in non-English speaking countries
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 31. 3. 2021 17:50.
    34. KRÁTKÁ, Jana, Lenka GULOVÁ a Stanislav STŘELEC. Třídní učitelé sami o sobě a také z pohledu žáků a jejich rodičů. Komenský. Odborný časopis pro učitele základní školy. Brno: MUNI PRESS, 2020, roč. 144, č. 03, s. 24-30. ISSN 0323-0449.
      URL

      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 19. 3. 2021 13:45.
    35. KOUSALOVÁ, Barbora. Učení se německé slovní zásobě při interakci ve dvojicích. In Výzkum v didaktice cizích jazyků. 2020.
      Název česky: Učení se německé slovní zásobě při interakci ve dvojicích
      Název anglicky: German vocabulary learning in pair work interaction
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: vocabulary learning strategies; German as a foreign language
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 29. 4. 2021 17:42.
    36. KOUSALOVÁ, Barbora. Učení se slovní zásobě ve dvojicích. In Věra Janíková, Světlana Hanušová. Výzkum v didaktice cizích jazyků III. Brno: Masarykova Univerzita, 2020, s. 45-70. ISBN 978-80-210-9821-3.
      Název česky: Učení se slovní zásobě ve dvojicích
      Název anglicky: Vocabulary learning in pairs
      RIV/00216224:14410/20:00118191 Stať ve sborníku. čeština. Česká republika.
      Kousalová, Barbora (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: vocabulary; learning; acquisition; pair work; foreign language; learner-centered approach
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 31. 3. 2021 18:20.
    37. LEE, Liza a Jinjin LU. Using a Citizen Science approach in early childhood education: A call for strengthening evidence. Cogent Education. Taylor and Francis, 2020, roč. 7, č. 1, s. 1-11. ISSN 2331-186X. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1080/2331186X.2020.1823141.
      URL
      angličtina. Spojené státy.
      Klíčová slova anglicky: Citizen Science;social science;Early Childhood Education (ECE);evidence-base
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Daniela Marcollová, učo 111148. Změněno: 3. 2. 2023 09:07.
    38. JANÍK, Tomáš, Monika ČERNÁ, Petr NAJVAR, Libuše SAMKOVÁ, Lukáš ROKOS a Jan PETR. Video v učitelském vzdělávání: přístupy a výzvy. Pedagogická orientace. Brno: Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta, 2020, roč. 30, č. 1, s. 5-31. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2020-1-5.
      URL
      Název česky: Video v učitelském vzdělávání: přístupy a výzvy
      Název anglicky: Video in Teacher Education: Approaches and Challenges
      RIV/00216224:14410/20:00114915 Článek v odborném periodiku. čeština. Česká republika.
      Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Černá, Monika (203 Česká republika, domácí) -- Najvar, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Samková, Libuše (203 Česká republika)
      Klíčová slova anglicky: video in teacher education; initial teacher education; professional development; instruction
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 15. 3. 2021 18:08.
    39. JANÍK, Miroslav. Videokluby jako nástroj profesního rozvoje učitelů angličtiny: efekty a zkušenosti. In Podpora pregraduálního vzdělávání na PedF UK – představení výstupů projektu. 2020.
      URL
      Název anglicky: Video clubs as a instrument for the professional development of English teachers: effects and experiences
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Videoclubs;english teachers; professional development;professional vision
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: Mgr. Miroslav Janík, Ph.D., učo 183873. Změněno: 18. 4. 2021 11:38.
    40. ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Výzkum v oblasti jazykového poradenství: přehledová studie. In Věra Janíková, Světlana Hanušová (eds.). Výzkum v didaktice cizích jazyků III. Brno: MASARYKOVA UNIVERZITA, PEDAGOGICKÁ FAKULTA, 2020, s. 71-92. ISBN 978-80-210-9821-3.
      Název česky: Výzkum v oblasti jazykového poradenství: přehledová studie
      Název anglicky: Research in the Field of Language Advising: Review Study
      RIV/00216224:14410/20:00118323 Stať ve sborníku. čeština. Česká republika.
      Šindelářová Skupeňová, Martina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: language advising; autonomous learning; affective factors; metacognitive competences
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Martina Šindelářová Skupeňová, učo 13766. Změněno: 3. 3. 2021 21:17.
    41. GÖTTLICHER, Wilfried. Zwischen Bauerntumsideologie und Bildungsexpansion: Die Konservativen und die Reform der österreichischen Landschule, ca. 1925 bis 1965. In Jahrbuch für Historische Bildungsforschung. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2020, s. 28-42. 26. ISBN 978-3-7815-2413-2.
      link to the whole book Content and introduction
      Název anglicky: From corporatist ideology idealizing peasants to educational expansion. Conservatives and rural school reform in Austria, approx. 1925 to 1965
      RIV/00216224:14410/20:00118379 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. němčina. Německo.
      Göttlicher, Wilfried (40 Rakousko, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: rural schools; Austria; conservativism; school reform; modernization
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 19. 4. 2021 09:06.

    2019

    1. KALOVÁ, Simona. A corpus-based study of advanced Czech learners of English. In Eighth Brno Conference on Linguistics Studies in English, 2019. 2019.
      Název česky: Korpusová studie českých pokročilých studentů angličtiny
      Název anglicky: A corpus-based study of advanced Czech learners of English
      angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: advanced learners, learner language, accuracy, learner corpus, intervention
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: PhDr. Simona Kalová, Ph.D., učo 159426. Změněno: 20. 2. 2020 12:30.
    2. SVOBODOVÁ, Hana, Darina MÍSAŘOVÁ, Radek DURNA, Tereza ČEŠKOVÁ a Eduard HOFMANN. Cena děkana v kategorii významný tvůrčí čin zaměstnanců. Pedagogická fakulta, Masarykova univerzita, 2019.
      Název česky: Cena děkana v kategorii významný tvůrčí čin zaměstnanců
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: concept; outdoor education;

      Změnila: Mgr. Bc. Darina Mísařová, Ph.D., učo 40917. Změněno: 20. 2. 2020 20:25.
    3. LU, Jinjin. Cinderella and Pandora's box: Auto-ethnographic Reflections On My Early Career Trajectory between Australia and China. In 13th INTERNATIONAL CONFERENCE OF THE EACL. 2019.
      Název anglicky: Cinderella and Pandora's box: Auto-ethnographic Reflections On My Early Career Trajectory between Australia and China
      RIV/00216224:14410/19:00110987 Prezentace na konferencích. angličtina. Estonsko.
      Lu, Jinjin (156 Čína, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Literacy education
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 30. 3. 2020 12:53.
    4. ČERNÁ, Monika. Conclusion: Lessons Learnt from Research-based Approaches. In Janík Tomáš, Inger Maria Dalehefte, Stefan Zehetmeier. Supporting Teachers: Improving Instruction. Münster: Waxmann, 2019, s. 171-178. ISBN 978-3-8309-4029-6.
      Název česky: Závěrem: čím nás obohatily přístupy založené na výzkumu
      RIV/00216224:14410/19:00112713 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. angličtina. Německo.
      Černá, Monika (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: teacher education; research-based models
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 23. 3. 2020 15:52.
    5. ELLEDEROVÁ, Eva. členství v MATSDA (Materials Development Association). MATSDA - Materials Development Association, 2019.
      URL
      Název česky: členství v Asociaci pro tvorbu učebních materiálů
      angličtina. Velká Británie a Severní Irsko.
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Mgr. Ing. Eva Ellederová, Ph.D., učo 25940. Změněno: 30. 3. 2020 16:20.
    6. ELLEDEROVÁ, Eva. Design a hodnocení učebnic pro výuku ESP. In Janíková, V., Hanušová, S. Výzkum v didaktice cizích jazyků II. Brno: Masarykova univerzita, 2019, s. 189-221. ISBN 978-80-210-9546-5.
      Název anglicky: Design and Evaluation of ESP Coursebooks
      RIV/00216224:14410/19:00113109 Stať ve sborníku. čeština. Česká republika.
      Ellederová, Eva (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: ESP; learning materials; theories of second language acquisition; communicative approach; carrier content; real content; authenticity; skill-based activities; task-based activities; coursebook evaluation criteria
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 19. 3. 2020 11:00.
    7. ELLEDEROVÁ, Eva. Design-Based Research of an ESP Coursebook: Evaluation of the Coursebook Pilot Version. Folio, Journal of the Materials Development Association MATSDA. Norwich: MATSDA, 2019, roč. 19, č. 1, s. 32-39. ISSN 1357-406X.
      URL
      Název česky: Konstrukční výzkum učebnice pro výuku ESP: Hodnocení pilotní verze učebnice
      RIV/00216224:14410/19:00111206 Článek v odborném periodiku. angličtina. Velká Británie a Severní Irsko.
      Ellederová, Eva (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: design-based research; ESP coursebook; evaluation criteria; tests; use of English; reading; listening; coursebook redesign
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 1. 4. 2020 13:36.
    8. JANÍK, Miroslav a Věra JANÍKOVÁ. Entwicklung der professionellen Wahrnehmung künftiger DaF-Lehrer(innen) mittels einer videobasierten Online-Plattform (DaF-VideoWeb). Fremdsprachen Lehren und Lernen. Tübingen: Narr Francke Attempto, 2019, roč. 48, č. 1, s. 63-83. ISSN 0932-6936. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.2357/FLuL-2019-0005.
      URL
      Název česky: Rozvoj profesního vidění budoucích učitelů němčiny pomocí online platformy založené na práci s videem (DaF-Videoweb)
      Název anglicky: Development of the professional vision of future German teachers using a video-based online platform (DaF-VideoWeb)
      RIV/00216224:14410/19:00110995 Článek v odborném periodiku. němčina. Německo.
      Janík, Miroslav (203 Česká republika, garant, domácí) -- Janíková, Věra (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: professional vision;pre-service German Teacher;DaF-VideoWeb
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 25. 3. 2020 10:17.
    9. ELLEDEROVÁ, Eva. Evaluation of an ESP Coursebook Quality: Design-Based Research. In International Conference Innovation in Language Learning. 2019.
      RIV/00216224:14410/19:00111407 Prezentace na konferencích. angličtina. Itálie.
      Ellederová, Eva (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: ESP coursebook; design-based research; iteration; evaluation criteria checklist; questionnaire survey; design principles
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Ing. Eva Ellederová, Ph.D., učo 25940. Změněno: 19. 11. 2019 18:17.
    10. ELLEDEROVÁ, Eva. Evaluation of an ESP Coursebook Quality: Design-Based Research. Online. In Conference proceedings. Innovation in Language Learning. 12th Edition. Bologna: Filodiritto Editore, 2019, s. 278-284. ISBN 978-88-85813-80-9.
      URL
      Název česky: Hodnocení učebnice pro výuku ESP: Konstrukční výzkum
      RIV/00216224:14410/19:00111290 Stať ve sborníku. angličtina. Itálie.
      Ellederová, Eva (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: ESP coursebook; design-based research; iteration; evaluation criteria checklist; questionnaire survey; design principles
      Druh sborníku: předkonferenční sborník
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Ing. Eva Ellederová, Ph.D., učo 25940. Změněno: 6. 1. 2022 16:51.
    11. LU, Jinjin a Tomáš JANÍK. Experience in International Research Cooperation: Opportunities and Challenges in Central Europe. Online. In L. Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres. INTED2019 Proceeding. Spain: IATED Academy, 2019, s. 1060-1066. ISBN 978-84-09-08619-1. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.21125/inted.2019.0351.
      Název česky: Zkušenosti v oblasti mezinárodní spolupráce ve výzkumu: příležitosti a výzvy ve střední Evropě
      Název anglicky: Experience in International Research Cooperation: Opportunities and Challenges in Central Europe
      RIV/00216224:14410/19:00111082 Stať ve sborníku. angličtina. Španělsko.
      Lu, Jinjin (156 Čína, garant, domácí) -- Janík, Tomáš (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: international cooperation;auto-ethnography;cultural identity;central europe
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 15. 1. 2021 16:20.
    12. ČEŠKOVÁ, Tereza, Hana SVOBODOVÁ, Radek DURNA, Anna HRICKOVÁ, Jana PETRÁKOVÁ a Lucie GREBÍKOVÁ. Fieldwork around the world: A systematic mapping review. 2019.
      angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: fieldwork; mapping review
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: RNDr. Hana Svobodová, Ph.D., učo 67632. Změněno: 24. 1. 2020 18:34.
    13. VELIČKOVÁ, Jana. Förderung der Selbstevaluation von Lernenden im Fremdsprachenunterricht. In Erika Kegyes; Renata Kriston; Manuela Schönenberger. Sprachen, Literaturen und Kulturen im Kontakt. Beiträge der 25. Linguistik- und Literaturtage, Miskolc/Ungarn, 2017. Hamburg: Verlag Dr. Kovač, 2019, s. 163-171. ISBN 978-3-339-11030-5.
      Název česky: Rozvíjení sebehodnocení studentů ve výuce cizího jazyka
      Název anglicky: Promoting student self-assessment in foreign language class
      RIV/00216224:14410/19:00113011 Stať ve sborníku. němčina. Německo.
      Veličková, Jana (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Student Self-Assessment; Foreign Language Learning; Self-Regulated Learning; Zimmerman´s model of self-regulated learning; A Four-Stage Model for teaching student self-evaluation
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Jana Veličková, Ph.D., učo 383024. Změněno: 7. 4. 2020 10:57.
    14. LU, Jinjin, Han JIANG a Si FAN. Chinese Medical Educators' Digital Literacy in an International Joint Medical and Health Programme. Online. In Wang, FL Au, O Klimova, B Hynek, J Poulova, P. 2019 INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON EDUCATIONAL TECHNOLOGY (ISET 2019). NEW YORK: IEEE, 2019, s. 77-82. ISBN 978-1-7281-3387-4. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1109/ISET.2019.00025.
      URL
      Název česky: Digitální gramotnost čínských lékařských pedagogů v mezinárodním společném lékařském a zdravotním programu
      Název anglicky: Chinese Medical Educators' Digital Literacy in an International Joint Medical and Health Programme
      RIV/00216224:14410/19:00113736 Stať ve sborníku. angličtina. Spojené státy.
      Lu, Jinjin (156 Čína, garant, domácí) -- Jiang, Han (156 Čína) -- Fan, Si (36 Austrálie)
      Klíčová slova anglicky: Digital literacy; medical educators; ICT competency; international joint programme
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 23. 4. 2020 15:45.
    15. ČEŠKOVÁ, Tereza. Interaction during Solving the Problem-Oriented Tasks in Primary Science Education. In Mezinárodní konference výzkumu a vzdělávání EARLI-JURE 2019. 2019.
      Název česky: Interakce při řešení problémově orientovaných úloh ve výuce přírodovědy
      Název anglicky: Interaction during Solving the Problem-Oriented Tasks in Primary Science Education
      RIV/00216224:14410/19:00113051 Prezentace na konferencích. angličtina. Německo.
      Češková, Tereza (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: problem-oriented instruction; tasks; primary Science; conversation analysis
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Tereza Češková, Ph.D., učo 209756. Změněno: 24. 2. 2020 15:28.
    16. JANÍK, Tomáš, Inger Marie DALEHEFTE a Stefan ZEHETMEIER. Introduction: On Research-based Teacher Education. In Janík, T., Dalehefte, I. M., & Zehetmeier, S. et al. Supporting Teachers: Improving Instruction. Münster: Waxamm, 2019, s. 7-16. ISBN 978-3-8309-4029-6.
      Název česky: Úvodem: výzkumně založené učitelské vzdělávání
      Název anglicky: Introduction: On Research-based Teacher Education
      RIV/00216224:14410/19:00111693 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. angličtina. Německo.
      Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Dalehefte, Inger Marie (578 Norsko) -- Zehetmeier, Stefan (40 Rakousko)
      Klíčová slova anglicky: teacher education; instructional quality; practice
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed., učo 17210. Změněno: 14. 12. 2019 08:13.
    17. SVOBODOVÁ, Hana, Darina MÍSAŘOVÁ, Radek DURNA, Tereza ČEŠKOVÁ a Eduard HOFMANN. Koncepce terénní výuky pro základní školy. Komenský. Masarykova univerzita, 2019. ISSN 0323-0449.
      URL
      Název česky: Koncepce terénní výuky pro základní školy
      Název anglicky: The Concept of Outdoor Education for Elementary School

      Klíčová slova anglicky: concept, outdoor education, Geography, Man and his World
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 24. 3. 2020 12:29.
    18. SVOBODOVÁ, Hana, Darina MÍSAŘOVÁ, Radek DURNA, Tereza ČEŠKOVÁ a Eduard HOFMANN. Koncepce terénní výuky pro základní školy : na příkladu námětů pro krátkodobou a střednědobou terénní výuku vlastivědného a zeměpisného učiva. 2019. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9246-2019.
      URL
      Název česky: Koncepce terénní výuky pro základní školy : na příkladu námětů pro krátkodobou a střednědobou terénní výuku vlastivědného a zeměpisného učiva
      Název anglicky: The Concept of Outdoor Education for Elementary School. On examples of topics for short-term and medium-term outdoor education in primary and lower secondary education
      RIV/00216224:14410/19:00108419 Cert., akred., schvál. metodiky, specializované mapy, léčebné, památkové postupy. čeština. Česká republika.
      Svobodová, Hana (203 Česká republika, domácí) -- Mísařová, Darina (203 Česká republika, domácí) -- Durna, Radek (203 Česká republika, domácí) -- Češková, Tereza (203 Česká republika, domácí) -- Hofmann, Eduard (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: concept; outdoor education; Geography; Man and his World; teacher
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Bc. Darina Mísařová, Ph.D., učo 40917. Změněno: 17. 4. 2020 10:04.
    19. SVOBODOVÁ, Hana, Darina MÍSAŘOVÁ, Radek DURNA, Tereza ČEŠKOVÁ a Eduard HOFMANN. Koncepce terénní výuky pro základní školy. Na příkladu námětů pro krátkodobou a střednědobou terénní výuku vlastivědného a zeměpisného učiva. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 110 s. ISBN 978-80-210-9245-7.
      Název česky: Koncepce terénní výuky pro základní školy. Na příkladu námětů pro krátkodobou a střednědobou terénní výuku vlastivědného a zeměpisného učiva
      Název anglicky: The Concept of Outdoor Education for Elementary School. On examples of topics for short-term and medium-term outdoor education in primary and lower secondary education
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Concept, outdoor education, Geography, Man and his World, teacher

      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 6. 11. 2019 15:08.
    20. SVOBODOVÁ, Hana, Darina MÍSAŘOVÁ, Radek DURNA, Tereza ČEŠKOVÁ a Eduard HOFMANN. Koncepce terénní výuky pro základní školy. Na příkladu námětů pro krátkodobou a střednědobou terénní výuku vlastivědného a zeměpisného učiva. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 110 s. ISBN 978-80-210-9246-4. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9246-2019.
      Čítárna Munispace
      Název česky: Koncepce terénní výuky pro základní školy. Na příkladu námětů pro krátkodobou a střednědobou terénní výuku vlastivědného a zeměpisného učiva
      Název anglicky: The Concept of Outdoor Education for Elementary School. On examples of topics for short-term and medium-term outdoor education in primary and lower secondary education
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Concept, outdoor education, Geography, Man and his World, teacher

      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 24. 7. 2019 11:15.
    21. ELLEDEROVÁ, Eva. Konstrukční výzkum učebnice pro výuku angličtiny pro specifické účely. In Doktorandská konference studentů Pedagogické fakulty MU. 2019.
      Název anglicky: Design-Based Research of an English for Specific Purposes Coursebook
      RIV/00216224:14410/19:00111550 Prezentace na konferencích. čeština. Česká republika.
      Ellederová, Eva (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: design-based research; ESP coursebook; pilot version; re-designed version; checklist; tests; design principles
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Ing. Eva Ellederová, Ph.D., učo 25940. Změněno: 1. 12. 2019 18:21.
    22. ELLEDEROVÁ, Eva. Konstrukční výzkum učebnice pro výuku ESP: výzkumná zjištění. In Výzkum učení a vyučování cizích jazyků (AKTEV VIII.). 2019.
      Název anglicky: Design-Based Research of an ESP Coursebook: Research Findings
      RIV/00216224:14410/19:00111410 Prezentace na konferencích. čeština. Česká republika.
      Ellederová, Eva (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: design-based research; ESP coursebook; evaluation criteria checklist; tests; design principles
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Ing. Eva Ellederová, Ph.D., učo 25940. Změněno: 19. 11. 2019 19:03.
    23. KALOVÁ, Simona. Korpusová analýza přesnosti mluveného a psaného žákovského jazyka. In Konference AKTEV, listopad 2019. 2019.
      Název anglicky: A corpus-based analysis of spoken and written learner language
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: accuracy; learner language; error; norm learner corpus
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Jana Pelclová, Ph.D., učo 39970. Změněno: 21. 2. 2020 18:57.
    24. LU, Jinjin a MX HE. La alfabetización crítica, la escolarización y la justicia social. Revista de Educación y Desarrollo. Madrid: MINISTRY EDUCATION & SCIENCE, SPAIN, 2019, roč. 2019, č. 384, s. 289-291. ISSN 0034-8082.
      URL
      Název anglicky: Critical Literacy, Schooling, and Social Justice
      angličtina. Španělsko.
      Klíčová slova anglicky: Critical Literacy; Schooling, and Social Justice; Allen Luke.
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 4. 2. 2021 15:24.
    25. LU, Jinjin. La alfabetización crítica, la escolarización y la justicia social, por Allen Luke. Revista de Educación y Desarrollo. Madrid: MINISTRY EDUCATION & SCIENCE, SPAIN, 2019, roč. 2019, č. 384, s. 301-304. ISSN 0034-8082.
      URL
      Název česky: Digitální gramotnost čínských pedagogů lékařských oborů v rámci společného mezinárodního lékařského a zdravotnického programu
      Název anglicky: Critical Literacy, Schooling, and Social Justice: The Selected Works of Allan Luke
      RIV/00216224:14410/19:00110986 Recenze. španělština. Španělsko.
      Lu, Jinjin (156 Čína, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Critical Literacy;Schooling;Social Justice
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 30. 3. 2020 13:59.
    26. VETTER, Eva a Miroslav JANÍK. Menschenrechte versus Effizienz? - Spannungsfelder der Schulsprachenpolitik. In Philip Herdina, Elisabeth Allgäuer-Hackel, Emse Malzer Papp. Mehrsprachensensible? Monilinguale Sprachenpolitik trifft auf mehrsprachige Praxis/Multilingual sensibility? - Monolingual policies meet multilingual practice. 1. vydání. Innsbruck: Innsbruck university press, 2019, s. 125-138. Edited volume series. ISBN 978-3-903187-55-9.
      Název anglicky: Human rights versus efficiency? - Tension in school-based language policy
      RIV/00216224:14410/19:00110985 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. němčina. Rakousko.
      Vetter, Eva (40 Rakousko) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Multilingualism;language diversity;language policy; school-based language policy;geographical borders
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 25. 3. 2020 10:56.
    27. ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Multiple language learning listories: Is there a happy ending? In Teaching and learning languages in the shadow of lingua franca. 2019.
      RIV/00216224:14640/19:00112927 Prezentace na konferencích. angličtina. Česká republika.
      Šindelářová Skupeňová, Martina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: language learning history; reflection; motivation; teacher´s role; learning strategies; plurilingualism
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: PaedDr. Marta Holasová, Ph.D., učo 38218. Změněno: 1. 5. 2020 12:49.
    28. JANÍK, Tomáš. Nedělní pedagogické krasořeči. O obratech a vyvažování ve výchově a vzdělávání. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 88 s. Reflexe. ISBN 978-80-210-9228-0. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9229-2019.
      URL
      Název česky: Nedělní pedagogické krasořeči. O obratech a vyvažování ve výchově a vzdělávání
      Název anglicky: Sunday poetic educational considerations. On turns and balancing in education
      RIV/00216224:14410/19:00113489 Popularizační texty a aktivity. čeština. Česká republika.
      Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: school; education; curriculum; teachers; pedagogy

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 2. 4. 2020 10:23.
    29. JANÍK, Tomáš. Nedělní pedagogické krasořeči. O obratech a vyvažování ve výchově a vzdělávání. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 88 s. ISBN 978-80-210-9229-7. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9229-2019.
      Munispace Munishop
      Název anglicky: Sunday poetic educational considerations. On turns and balancing in education

      Klíčová slova anglicky: school, education, curriculum, teachers, pedagogy

      Změnila: PhDr. Lea Novotná, učo 110512. Změněno: 20. 3. 2020 20:09.
    30. JANÍK, Tomáš. Nedělní pedagogické krasořeči. O obratech a vyvažování ve výchově a vzdělávání. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 88 s. ISBN 978-80-210-9228-0.
      Název česky: Nedělní pedagogické krasořeči. O obratech a vyvažování ve výchově a vzdělávání
      Název anglicky: Sunday poetic educational considerations. On turns and balancing in education
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: school, education, curriculum, teachers, pedagogy

      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 8. 7. 2019 10:17.
    31. JANÍK, Tomáš. Nedělní pedagogické krasořeči: o obratech a vyvažování ve výchově a vzdělávání. 1. vydání. Masarykova univerzita: Masarykova univerzita, 2019, 88 s. ISBN 978-80-210-9228-0.
      Název česky: Nedělní pedagogické krasořeči: o obratech a vyvažování ve výchově a vzdělávání
      Název anglicky: Sunday poetic educational considerations: on turns and balancing in education

      Klíčová slova anglicky: school, education, curriculum, teachers, pedagogy

      Změnil: Bc. Jiří Hotárek, učo 235101. Změněno: 10. 4. 2019 13:08.
    32. HANUŠOVÁ, Světlana, Michaela PÍŠOVÁ a Tomáš KOHOUTEK. Novice Teachers of English as a Foreign Language in the Czech Republic and their Drop-Out Intentions. Journal of Language and Cultural Education. Nitra: OZ SlovakEdu, 2019, roč. 7, č. 2, s. 51-77. ISSN 1339-4045. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.2478/jolace-2019-0011.
      URL
      Název česky: Začínající učitelé angličtiny jako cizího jazyka v České republice a jejich záměr odejít ze školy/ze školství
      Název anglicky: Novice Teachers of English as a Foreign Language in the Czech Republic and their Drop-Out Intentions
      RIV/00216224:14410/19:00107790 Článek v odborném periodiku. angličtina. Slovensko.
      Hanušová, Světlana (203 Česká republika, garant, domácí) -- Píšová, Michaela (203 Česká republika, domácí) -- Kohoutek, Tomáš (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: teaching English as a foreign language; novice teachers; drop-out
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 19. 3. 2020 10:38.
    33. NAJVAR, Petr. O České pedagogické společnosti a odborné práci vysokoškolských učitelů. In Vysokoškolský učitel: vzdělávání, praktiky, pozice. 2019.
      Název česky: O České pedagogické společnosti a odborné práci vysokoškolských učitelů
      Název anglicky: On the Czech pedagogical society and teachers at universities
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Czech educational society, teacher education, professional journals
      Druh účasti: vyžádaná přednáška

      Změnil: doc. Mgr. Petr Najvar, Ph.D., učo 12232. Změněno: 13. 4. 2019 09:50.
    34. JANÍK, Tomáš, Jiří HAVEL a Petr NAJVAR. Oborové didaktiky v profesní přípravě učitelů MŠ a 1. stupně ZŠ. 2019.
      URL
      Název česky: Oborové didaktiky v profesní přípravě učitelů MŠ a 1. stupně ZŠ
      Název anglicky: Field didactics in teacher education programmes for preprimary and primary school teachers
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: teacher education, primary school, preprimary education

      Změnil: doc. Mgr. Petr Najvar, Ph.D., učo 12232. Změněno: 1. 3. 2020 23:03.
    35. MINAŘÍKOVÁ, Eva a Zuzana JUŘÍKOVÁ. Passes and fails in technology-based methods in educational research. In Pedagogická orientace. Brno, 2019, s. 399-493, 94 s. ISSN 1805-9511.
      URL
      Název česky: Výhry a prohry pedagogického výzkumu využívajícího technologie
      Název anglicky: Passes and fails in technology-based methods in educational research

      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Zuzana Juříková, Ph.D., učo 341797. Změněno: 17. 3. 2022 00:32.
    36. ŠVEC, Vlastimil, Teodor HORVÁTH, Petr MORAVČÍK, Markéta ŠPANKOVÁ a Zdeněk KALA. Povolání chirurg: pohled pod povrch profese očima chirurgů. Orbis Scholae. Praha: Karolinum Press, 2019, roč. 13, č. 1, s. 107-126. ISSN 1802-4637. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2019.20.
      URL
      Název česky: Povolání chirurg: pohled pod povrch profese očima chirurgů
      Název anglicky: The Surgeon’s Occupation: Surgeons Look Beneath the Surface of Their Profession
      RIV/00216224:14410/19:00113221 Článek v odborném periodiku. čeština. Česká republika.
      Švec, Vlastimil (203 Česká republika, garant, domácí) -- Horváth, Teodor (203 Česká republika) -- Moravčík, Petr (203 Česká republika) -- Španková, Markéta (203 Česká republika) -- Kala, Zdeněk (203 Česká republika)
      Klíčová slova anglicky: surgical profession; qualitative research; semi-structured interview; prerequisites for the surgical profession; learning of a young surgeon; surgeons’ professional growth; interdisciplinary collaboration
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 11. 5. 2020 09:09.
    37. ŠVEC, Vlastimil. Profesionální pomáhání. Rozhovory napříč pomáhajícími profesemi. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 148 s. Reflexe. ISBN 978-80-210-9481-9.
      Čítárna Munispace
      Název česky: Profesionální pomáhání. Rozhovory napříč pomáhajícími profesemi
      Název anglicky: Professional helping. Interviews across helping professions
      RIV/00216224:14410/19:00113459 Popularizační texty a aktivity. čeština. Česká republika.
      Švec, Vlastimil (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: professions; helping professions; helping; professional preparation

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 2. 4. 2020 10:22.
    38. ŠVEC, Vlastimil. Profesionální pomáhání. Rozhovory napříč pomáhajícími profesemi. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 148 s. Reflexe, sv. č. 4. ISBN 978-80-210-9482-6.
      Čítárna Munispace
      Název česky: Profesionální pomáhání. Rozhovory napříč pomáhajícími profesemi
      Název anglicky: Professional helping. Interviews across helping professions
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: professions, helping professions, helping, professional preparation

      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 4. 3. 2020 13:08.
    39. ŠVEC, Vlastimil. Profesionální pomáhání. Rozhovory napříč pomáhajícími profesemi. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 148 s. Reflexe, sv. č. 4. ISBN 978-80-210-9481-9.
      Název česky: Profesionální pomáhání. Rozhovory napříč pomáhajícími profesemi
      Název anglicky: Professional helping. Interviews across helping professions
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: professions, helping professions, helping, professional preparation

      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 4. 3. 2020 13:10.
    40. ŠVEC, Vlastimil. Profesionální pomáhání: Rozhovory napříč pomáhajícími profesemi. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 148 s. ISBN 978-80-210-9481-9.
      Název česky: Profesionální pomáhání: Rozhovory napříč pomáhajícími profesemi
      Název anglicky: Professional helping: Interviews across helping professions

      Klíčová slova anglicky: Professional helping: Interviews across helping professions

      Změnil: Bc. Jiří Hotárek, učo 235101. Změněno: 17. 1. 2020 14:25.
    41. ŠMIDEKOVÁ, Zuzana, Eva MINAŘÍKOVÁ, Miroslav JANÍK a Keneth Bo-Ingvar HOLMQVIST. Professional vision in and on action: Two sides of the same coin? In The 18th Biennial EARLI Conference. 2019.
      URL
      Název česky: Profesní vidění in a on action: Dvě strany téže mince?
      Název anglicky: Professional vision in and on action: Two sides of the same coin?
      RIV/00216224:14410/19:00107687 Prezentace na konferencích. angličtina. Německo.
      Šmideková, Zuzana (703 Slovensko, garant, domácí) -- Minaříková, Eva (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, domácí) -- Holmqvist, Keneth Bo-Ingvar (752 Švédsko)
      Klíčová slova anglicky: eye tracking; teacher; monitoring classroom situations; English as a foreign language
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: Mgr. Miroslav Janík, Ph.D., učo 183873. Změněno: 31. 3. 2020 10:03.
    42. HULEŠOVÁ, Martina. Psaní: Víme, co hodnotíme a proč? In Assessing Writing. 2019.
      Název česky: Psaní: Víme, co hodnotíme a proč?
      Název anglicky: Writing: Do we know what we assess, and why?

      Klíčová slova anglicky: writing, assessment, construct, purpose, criteria
      Druh účasti: vyžádaná přednáška

      Změnila: Mgr. Martina Hulešová, M.A., Ph.D., učo 232449. Změněno: 13. 7. 2020 16:23.
    43. LU, Jinjin. Publish or Perish in Social Science? Tension, Challenges and Opportunities for Chinese Academics in the Humanities and Social Sciences. ASIAN JOURNAL OF SOCIAL SCIENCE. LEIDEN: BRILL ACADEMIC PUBLISHERS, 2019, roč. 47, 4-5, s. 484-507. ISSN 1568-4849. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1163/15685314-04704004.
      URL
      Název česky: Publikovat nebo zahynout v sociálních vědách? Napětí, výzvy a příležitosti pro čínské akademiky v humanitních a sociálních vědách
      Název anglicky: Publish or Perish in Social Science? Tension, Challenges and Opportunities for Chinese Academics in the Humanities and Social Sciences
      RIV/00216224:14410/19:00113737 Článek v odborném periodiku. angličtina. Nizozemské království.
      Lu, Jinjin (156 Čína, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Double First-class' strategic plan; Chinese academics; Humanities and Social Sciences; Science and Technology; international publication
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 23. 4. 2020 12:52.
    44. KLEČKOVÁ, Gabriela, Světlana HANUŠOVÁ, Michaela PÍŠOVÁ, Věra JANÍKOVÁ, Natalia ORLOVA, Irena MAŠKOVÁ, Alice KOURKZI a Kamila KOLMAŠOVÁ. Rámec profesních kvalit učitele cizího jazyka. 1. vyd. Praha: Národní ústav pro vzdělávání, 2019. ISBN 978-80-7481-243-9.
      URL
      Název česky: Rámec profesních kvalit učitele cizího jazyka
      Název anglicky: The Framework of professional qualities of a foreign language teacher
      čeština. Česká republika.
      Recenzováno: ano

      Změnila: doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D., učo 33747. Změněno: 15. 11. 2022 16:22.
    45. ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ, Martina. Reflections of an Advisor : A Never-Ending Story. Mélanges CRAPEL. Nancy: Université Nancy, 2019, roč. 40, č. 1, s. 115-135, 20 s. ISSN 0077-2712.
      URL
      Název anglicky: Reflections of an Advisor : A Never-Ending Story
      angličtina. Francie.
      Klíčová slova anglicky: Autonomous learning, language advising, teacher´s role, professional development, reflective practices
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Daniela Marcollová, učo 111148. Změněno: 29. 8. 2024 10:06.
    46. RODOVÁ, Veronika a Karolína DUNDÁLKOVÁ. Rozhovor s Tomášem Kasperem o významu historie. Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2019, roč. 144, č. 2, s. 5-8. ISSN 0323-0449.
      URL
      Název anglicky: Interview with Tomáš Kasper about the importance of history
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: specialist journal; teachers; elementary school, history of education

      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 27. 1. 2020 10:24.
    47. JAHODOVÁ, Pavla. Rozvíjení dovedností v psaní v anglickém jazyce. In Rozvíjení interkulturní komunikační kompetence ve výuce cizích jazyků III. 2019.
      Název česky: Rozvíjení dovedností v psaní v anglickém jazyce
      Název anglicky: Developing Skills in Writing in English
      RIV/00216224:14410/19:00110990 Prezentace na konferencích. čeština. Česká republika.
      Jahodová, Pavla (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: intercultural communicative competence; writing; English; lower-secondary school; research outcomes
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Pavla Jahodová, Ph.D., učo 425018. Změněno: 6. 2. 2020 19:49.
    48. JAHODOVÁ, Pavla. Rozvíjení interkulturní komunikační kompetence v psaní v anglickém jazyce. In Výzkum učení a vyučování cizích jazyků. 2019.
      Název česky: Rozvíjení interkulturní komunikační kompetence v psaní v anglickém jazyce
      Název anglicky: Intercultural Communicative Competence Development in Writing in English
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: intercultural communicative competence; ICC; writing; English; lower-secondary school; research outcomes
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Pavla Jahodová, Ph.D., učo 425018. Změněno: 6. 2. 2020 19:56.
    49. VELIČKOVÁ, Jana. Rozvíjení sebehodnocení studentů učitelství německého jazyka v kontextu mluveného projevu: metodologie a předběžné výsledky. In Doktorandské konferenci studentů Pedagogické fakulty MU. 2019.
      Název česky: Rozvíjení sebehodnocení studentů učitelství německého jazyka v kontextu mluveného projevu: metodologie a předběžné výsledky
      Název anglicky: Developing self-assessment of students of German language teaching in the context of spoken language: methodology and preliminary results
      RIV/00216224:14410/19:00113012 Prezentace na konferencích. čeština. Česká republika.
      Veličková, Jana (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Foreign Language Pedagogy; Student Self-Assessment; Speaking; Research Design
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Jana Veličková, Ph.D., učo 383024. Změněno: 19. 2. 2020 16:55.
    50. VELIČKOVÁ, Jana. Selbstevaluation als relevante Komponente der Identität und des Selbst(Konzepts) der Lernenden im Fremdsprachenunterricht. Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache. Brno: Masarykova univerzita, 2019, roč. 12, č. 1, s. 12, 19-30. ISSN 1803-4411.
      URL
      Název česky: Sebehodnocení jako relevantní komponenta identity a sebepojetí učících se ve výuce cizího jazyka
      Název anglicky: Self-assessment as a relevant component of learners' identity and the self(concept) in foreign language learning and learning
      RIV/00216224:14410/19:00111674 Článek v odborném periodiku. němčina. Česká republika.
      Veličková, Jana (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Self-Evaluation; Identity; Self(Concept); Foreign Language Learning and Teaching; Multilingualism
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 1. 4. 2020 14:56.
    51. JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Petr NAJVAR a Marcela JANÍKOVÁ. Shedding the content: semantics of teaching burdened by didactic formalisms. Journal of Curriculum Studies. Oxon, England: Routledge Journals, 2019, roč. 51, č. 2, s. 185-201. ISSN 0022-0272. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1080/00220272.2018.1552719.
      URL
      Název česky: Vyprazdňování obsahu: sémantika výuky zatížené didaktickými formalismy
      Název anglicky: Shedding the content: semantics of teaching burdened by didactic formalisms
      RIV/00216224:14410/19:00107269 Článek v odborném periodiku. angličtina. Velká Británie a Severní Irsko.
      Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Slavík, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Najvar, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Janíková, Marcela (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Case studies; course content; learning; teaching; educational practices
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 18. 12. 2019 15:11.
    52. JANÍK, Tomáš a Eva MINAŘÍKOVÁ. School in the Czech Republic. In M. Harring, C. Rohlfs & M. Gläser-Zikuda (Eds.),. Handbuch Schulpädagogik. 1. vyd. Münster: Waxmann, 2019, s. 261-270. UTB. ISBN 978-3-8252-8698-9.
      Název česky: Školství v České republice
      Název anglicky: School in the Czech Republic
      RIV/00216224:14410/19:00107216 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. angličtina. Německo.
      Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Minaříková, Eva (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: school; education; curriculum reform
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 30. 3. 2020 14:13.
    53. SCHWARZL, Lena, Eva VETTER a Miroslav JANÍK. Schools as Linguistic Space: Multilingual Realities at Schools in Vienna and Brno. In Achilleas Kostoulas. Challenging Boundaries in Language Education. 1. vydání. Cham (Switzerland): Springer, 2019, s. 211-228. Second Language Learning and Teaching. ISBN 978-3-030-17056-1. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-17057-8_13.
      Název česky: Školy jako prostor jazyků: Monojazyčná realita na školách ve Vídni a v Brně
      RIV/00216224:14410/19:00110989 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. angličtina. Švýcarsko.
      Schwarzl, Lena (40 Rakousko) -- Vetter, Eva (40 Rakousko) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Multilingualism;language diversity;school-based language policy;language biography
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 25. 3. 2020 12:00.
    54. JANÍKOVÁ, Marcela, Vladimír JŮVA a Jan CACEK. Sportovní trenér: vymezování profese a její různé podoby a problémy. Orbis Scholae. Praha: Karolinum, 2019, roč. 13, č. 1, s. 63-85. ISSN 1802-4637. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2019.14.
      URL
      Název česky: Sportovní trenér: vymezování profese a její různé podoby a problémy
      Název anglicky: Sports Coach: Evolving the Profession and Its Various Forms and  Challenges
      RIV/00216224:14510/19:00111364 Článek v odborném periodiku. čeština. Česká republika.
      Janíková, Marcela (203 Česká republika, garant, domácí) -- Jůva, Vladimír (203 Česká republika, domácí) -- Cacek, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: coach; coaching; sports; profession; coach education; coaching development
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Pavlína Roučová, DiS., učo 169540. Změněno: 29. 4. 2020 16:18.
    55. JANÍK, Miroslav, Maria GOLDBERGER a Věra JANÍKOVÁ. Sprachliche Diversität als (neue)Herausforderung für Schulen: eine Fallstudie. In Europabildung. 2019.
      Název česky: Jazyková rozmanitost jako (nová) výzva pro školy: případová studie
      Název anglicky: Linguistic diversity as a (new) challenge for schools: a case study
      RIV/00216224:14410/19:00108195 Prezentace na konferencích. němčina. Rakousko.
      Janík, Miroslav (203 Česká republika, garant, domácí) -- Goldberger, Maria (40 Rakousko, domácí) -- Janíková, Věra (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: multilingualism;case study;language landscape;photo interview
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: Mgr. Miroslav Janík, Ph.D., učo 183873. Změněno: 25. 3. 2020 10:12.
    56. RABUŠIC, Ladislav, Petr SOUKUP a Petr MAREŠ. Statistická analýza sociálněvědních dat (prostřednictvím SPSS). Online. 2., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019. ISBN 978-80-210-9249-5.
      Název česky: Statistická analýza sociálněvědních dat (prostřednictvím SPSS)
      Název anglicky: Statistical data analysis (with SPSS)
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: statistics; data analysis; SPSS; measurement; descriptive statistics; regression; factor analysis; cluster analysis
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Martina Švaříčková Hlavatá, učo 13047. Změněno: 9. 5. 2023 08:16.
    57. RABUŠIC, Ladislav, Petr SOUKUP a Petr MAREŠ. Statistická analýza sociálněvědních dat (prostřednictvím SPSS). 2., přepracované vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 573 s. ISBN 978-80-210-9247-1.
      URL
      Název česky: Statistická analýza sociálněvědních dat (prostřednictvím SPSS)
      Název anglicky: Statistical data analysis (with SPSS)
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: statistics; data analysis; SPSS; measurement; descriptive statistics; regression; factor analysis; cluster analysis
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 20. 7. 2020 11:14.
    58. HAVEL, Jiří, Lucie GRŮZOVÁ, Petr NAJVAR, Veronika NAJVAROVÁ, Veronika RODOVÁ, Zora SYSLOVÁ a Petra VYSTRČILOVÁ. Stávání se učitelem pohledem absolventů Učitelství pro MŠ a pro 1. stupeň ZŠ. In Mgr. Zuzana Pechová, Ph.D., PaedDr. Zbyněk Prokeš, Ph.D., Mgr. Vilém Valkoun, PhDr. Věra Vykoukalová, Ph.D. Prostor pro primární a preprimární pedagogy. Liberec: KPV FP TUL, 2019, s. 27-36. ISBN 978-80-7494-404-8.
      Název česky: Stávání se učitelem pohledem absolventů Učitelství pro MŠ a pro 1. stupeň ZŠ
      Název anglicky: Reflection of Preschool and Primary School Teacher Education Graduates on Becoming a Teacher
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Preschool teaching, primary school teaching, pre-service teacher education, novic teacher
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Recenzováno: ano

      Změnil: doc. Mgr. Jiří Havel, Ph.D., učo 2478. Změněno: 16. 5. 2019 10:44.
    59. JANÍK, Tomáš, Inger Marie DALEHEFTE a Stefan ZEHETMEIER, ET AL. Supporting Teachers: Improving Instruction - Examples of Research-based Teacher Education. Münster: Waxmann, 2019, 186 s. ISBN 978-3-8309-4029-6.
      Název česky: Podpora učitelů: zkvalitňování výuky - Modely výzkumně založeného učitelského vzdělávání
      Název anglicky: Supporting Teachers: Improving Instruction - Examples of Research-based Teacher Educatio
      angličtina. Německo.
      Klíčová slova anglicky: teacher education; instructional quality; practice
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed., učo 17210. Změněno: 14. 12. 2019 08:00.
    60. PEŠKOVÁ, Karolína, Michaela SPURNÁ a Petr KNECHT. Teachers’ Acceptance of Curriculum Reform in the Czech Republic: One Decade Later. Center for Educational Policy Studies Journal. 2019, roč. 9, č. 2, s. 73-97. ISSN 1855-9719. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.26529/cepsj.560.
      URL
      Název česky: Akceptace kurikulární reformy učiteli v ČR: deset let poté
      RIV/00216224:14410/19:00107534 Článek v odborném periodiku. angličtina. Slovinsko.
      Pešková, Karolína (203 Česká republika, garant, domácí) -- Spurná, Michaela (203 Česká republika, domácí) -- Knecht, Petr (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: curriculum reform; teachers’ attitudes; acceptance; resistance; curriculum documents
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 24. 3. 2020 11:45.
    61. HAVEL, Jiří a Petr NAJVAR. Uchazeči o studium učitelství pro mateřské školy a 1. stupeň základní školy: průběžné výsledky. In Pedagogický výzkum, školní praxe a výzvy demokracie. 2019.
      Název anglicky: Prospective students of preprimary and primary school teacher education: continuos findigs
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Primary teaching, graduate education, teacher education, primary school teachers
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano

      Změnil: doc. Mgr. Jiří Havel, Ph.D., učo 2478. Změněno: 16. 9. 2019 17:52.
    62. HAVEL, Jiří a Petr NAJVAR. Uchazeči o studium učitelství pro mateřské školy a 1. stupeň základní školy: průběžné výsledky. In Pedagogický výzkum, školní praxe a výzvy demokracie. 2019. ISBN 978-80-7494-475-8.
      Název anglicky: Prospective students of preprimary and primary school teacher education: continuos findigs
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Primary teaching, graduate education, teacher education, primary school teachers
      Recenzováno: ano

      Změnil: doc. Mgr. Jiří Havel, Ph.D., učo 2478. Změněno: 16. 9. 2019 17:53.
    63. ŠMIDEKOVÁ, Zuzana, Eva MINAŘÍKOVÁ, Miroslav JANÍK a Keneth Bo-Ingvar HOLMQVIST. Using eye-tracking to investigate differences in teachers’ professional vision IN action and ON action. In 20th European Conference on Eye Movements, ECEM 2019. 2019.
      URL
      Název česky: Využití eye-trackingu k prozkoumání rozdílů profesního vidění učitelů v IN a ON action módu
      Název anglicky: Using eye-tracking to investigate differences in teachers’ professional vision IN action and ON action
      RIV/00216224:14410/19:00107688 Prezentace na konferencích. angličtina. Španělsko.
      Šmideková, Zuzana (703 Slovensko, garant, domácí) -- Minaříková, Eva (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, domácí) -- Holmqvist, Keneth Bo-Ingvar (752 Švédsko)
      Klíčová slova anglicky: eye tracking; teacher; monitoring classroom situations; English as a foreign language
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: Mgr. Miroslav Janík, Ph.D., učo 183873. Změněno: 31. 3. 2020 10:04.
    64. JUHAŇÁK, Libor, Jiří ZOUNEK a Lucie ROHLÍKOVÁ. Using process mining to analyze students' quiz-taking behavior patterns in a learning management system. Computers in Human Behavior. Pergamon Press, 2019, roč. 92, MAR 2019, s. 496-506. ISSN 0747-5632. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1016/j.chb.2017.12.015.
      URL
      Název česky: Využití metod process miningu pro analýzu chování studentů při vyplňování testů v online systému pro řízení výuky
      RIV/00216224:14210/19:00108773 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. angličtina. Nizozemské království.
      Juhaňák, Libor (203 Česká republika, garant, domácí) -- Zounek, Jiří (203 Česká republika, domácí) -- Rohlíková, Lucie (203 Česká republika)
      Klíčová slova anglicky: educational data mining; learning analytics; process mining; quiz-taking behavior; student interaction analysis; learning management system
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Zuzana Matulíková, učo 405304. Změněno: 6. 4. 2020 21:04.
    65. MINAŘÍKOVÁ, Eva, Michaela PÍŠOVÁ a Miroslav JANÍK. Videoclubs as a Form of Professional Development: The Research-based Benefits and the Experience-based Pitfalls. In Tomáš Janík, Inger Marie Dalehefte, Stefan Zehetmeier. Supporting Teachers: Improving Instruction. 1. vydání. Münster (DE): Waxmann, 2019, s. 153-170. ISBN 978-3-8309-4029-6.
      Název česky: Videokluby jako forma profesního rozvoje: výhody přístupu založeném na výzkumu a úskalí založená na zkušenostech
      RIV/00216224:14410/19:00107725 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. angličtina. Německo.
      Minaříková, Eva (203 Česká republika, garant, domácí) -- Píšová, Michaela (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: In-service EFL teacher; continuing professional development;videoclub
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 23. 3. 2020 15:50.
    66. HANUŠOVÁ, Světlana a Michaela PÍŠOVÁ. Začínající učitelé a odchody ze školy nebo školství: význam profesního aktérství. Komenský. Masarykova univerzita, 2019, roč. 143, č. 4, s. 16-21. ISSN 0323-0449.
      Název česky: Začínající učitelé a odchody ze školy nebo školství: význam profesního aktérství
      Název anglicky: Novice teachers and drop-out: role of professional agency
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: novice teacher; agency; school; leadership; colleagues
      Recenzováno: ano

      Změnila: doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D., učo 33747. Změněno: 3. 9. 2019 15:44.
    67. GOLDBERGER, Maria, Miroslav JANÍK a Jinjin LU. Ziele der Sprachenpolitik und ideologische Konflikte – ein Vergleich. In 45. Österreichische Linguistiktagung. 2019.
      Název česky: Cíle jazykové politiky a ideologické konflikty - srovnání
      Název anglicky: Language policy goals and ideological conflicts - a comparison
      RIV/00216224:14410/19:00108196 Prezentace na konferencích. němčina. Rakousko.
      Goldberger, Maria (40 Rakousko, garant, domácí) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, domácí) -- Lu, Jinjin (156 Čína, domácí)
      Klíčová slova anglicky: language policy;ideological conflicts;curriculum;discourse analysis
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: Mgr. Miroslav Janík, Ph.D., učo 183873. Změněno: 25. 3. 2020 11:02.
    68. JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Petr NAJVAR, Marcela JANÍKOVÁ a Martin RUSEK. 3A Content Focused Approach for Improving Instruction: Developing and Sharing Knowledge in Professional Communities. In Janík, T., Dalehefte, I. M., & Zehetmeier, S. et al. Supporting Teachers: Improving Instruction. Münster: Waxmann, 2019, s. 55-76. ISBN 978-3-8309-4029-6.
      Název česky: Obsahově zaměřený přístup ke zkvalitňování výuky (3A): Rozvíjení a sdílení znalostí v profesních komunitách
      Název anglicky: 3A Content Focused Approach for Improving Instruction: Developing and Sharing Knowledge in Professional Communities
      RIV/00216224:14410/19:00107861 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. angličtina. Německo.
      Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Slavík, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Najvar, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Janíková, Marcela (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: teacher education; instructional quality; practice
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 23. 3. 2020 15:49.

    2018

    1. ELLEDEROVÁ, Eva. An ESP Coursebook Evaluation: Teachers' and Students' Viewpoints. In Janíková, V., Hanušová, S. Research in Foreign Language Pedagogy. Brno: Masarykova univerzita, 2018, s. 149-165. ISBN 978-80-210-9217-4.
      Název česky: Hodnocení učebnice ESP: Názory učitelů a studentů
      RIV/00216224:14410/18:00106376 Stať ve sborníku. angličtina. Česká republika.
      Ellederová, Eva (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: design-based research; intervention; iteration; ESP coursebook characteristics; design principles; evaluation criteria checklist; questionnaire survey
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Ing. Eva Ellederová, Ph.D., učo 25940. Změněno: 26. 2. 2020 19:51.
    2. SMETÁČKOVÁ, Irena, Kateřina LOJDOVÁ a David DOUBEK. „Být jiný“ v české základní škole. In Pedagogická orientace, Vol 28, No 2 (2018). 2018.
      URL

      Recenzováno: ano

      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 20. 10. 2018 20:59.
    3. HANUŠOVÁ, Světlana, Michaela PÍŠOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Miroslav JANÍK, Tomáš JANÍK, Jan MAREŠ, Klára ULIČNÁ a Stanislav JEŽEK. Cena děkana. Masarykova univerzita, 2018.
      Název česky: Cena děkana
      Název anglicky: Dean's Award
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: novice teacher; dropout; primary and lower secondary schools; professional socialisation; objective determinants of socialization
      Recenzováno: ano

      Změnila: doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D., učo 33747. Změněno: 14. 3. 2022 16:56.
    4. TUPÝ, Jan. Co říci na konec: O čem nás dosavadní vývoj tvorby kurikulárních dokumentů poučuje. In Tvorba kurikulárních dokumentů v České republice. Historicko-analytický pohled na přípravu kurikulárních dokumentů pro základní vzdělávání v letech 1989–2017. 2.doplněné a upravené vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2018, s. 154-160. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 46. ISBN 978-80-210-8997-6. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8998-2018.
      URL
      Název anglicky: What to say at the end: What the current development of curriculum design instructs us about
      RIV/00216224:14410/18:00113512 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. čeština. Česká republika.
      Tupý, Jan (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Curricular documents;Framework educational programmes;Basic education;Development of the Czech curricular documents for basic education
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 2. 4. 2020 12:49.
    5. ZOUNEK, Jiří, Klára ZÁLESKÁ, Libor JUHAŇÁK, Ondřej BÁRTA a Kristýna VLČKOVÁ. Czech Republic and Norway on their path todigital education. Studia paedagogica. Masarykova univerzita, 2018, roč. 23, č. 4, s. 11-48. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2018-4-2.
      URL
      Název česky: Česká republika a Norsko na cestě k digitálnímu vzdělávání
      RIV/00216224:14210/18:00101591 Článek v odborném periodiku. angličtina. Česká republika.
      Zounek, Jiří (203 Česká republika, domácí) -- Záleská, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Juhaňák, Libor (203 Česká republika, domácí) -- Bárta, Ondřej (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kristýna (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: implementation of ICT in education; educational policies; Czech Republic; Norway; comparative study

      Změnil: Mgr. Igor Hlaváč, učo 342491. Změněno: 10. 4. 2019 13:58.
    6. JANÍK, Tomáš, Tomáš JANKO, Karolína PEŠKOVÁ, Petr KNECHT a Michaela SPURNÁ. Czech teachers' attitudes towards curriculum reform implementation. Human Affairs-Postdisciplinary Humanities Social Sciences Quarterly. Berlin: WALTER DE GRUYTER GMBH, 2018, roč. 28, č. 1, s. 54-70. ISSN 1210-3055. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1515/humaff-2018-0006.
      URL
      Název česky: Postoje českých učitelů k implementaci kurikulární reformy
      Název anglicky: Czech teachers' attitudes towards curriculum reform implementation
      RIV/00216224:14410/18:00100823 Článek v odborném periodiku. angličtina. Německo.
      Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Janko, Tomáš (203 Česká republika, domácí) -- Pešková, Karolína (203 Česká republika, domácí) -- Knecht, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Spurná, Michaela (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: curriculum; curriculum reform; implementation; teacher attitudes
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 5. 2. 2019 16:33.
    7. ELLEDEROVÁ, Eva. členství v MASTDA (Materials Development Association). MATSDA - Materials Development Association, 2018.
      URL
      Název česky: členství v Asociaci pro tvorbu učebních materiálů
      angličtina. Velká Británie a Severní Irsko.
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Mgr. Ing. Eva Ellederová, Ph.D., učo 25940. Změněno: 6. 4. 2018 19:20.
    8. ELLEDEROVÁ, Eva. Design-Based Research of a Coursebook: Results of a Questionnaire Survey. In J. Králík et al. Recenzovaný sborník příspěvků interdisciplinární mezinárodní vědecké konference doktorandů a odborných asistentů QUAERE 2018. Hradec Králové: MAGNANIMITAS, 2018, s. 771-781. ISBN 978-80-87952-26-9.
      RIV/00216224:14410/18:00103369 Stať ve sborníku. angličtina. Česká republika.
      Ellederová, Eva (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: design-based research; coursebook; intervention; iteration; evaluation criteria checklist; questionnaire; design principles
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Ing. Eva Ellederová, Ph.D., učo 25940. Změněno: 28. 2. 2019 13:50.
    9. ELLEDEROVÁ, Eva. Design-Based Research of a Coursebook: Results of a Questionnaire Survey. In QUAERE 2018: Interdisciplinární mezinárodní vědecká konference doktorandů a odborných asistentů. 2018.
      Název česky: Konstrukční výzkum učebnice: Výsledky dotazníkového šetření
      RIV/00216224:14410/18:00103176 Prezentace na konferencích. angličtina. Česká republika.
      Ellederová, Eva (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: design-based research; coursebook; intervention; iteration; evaluation criteria checklist; questionnaire; design principles
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Mgr. Ing. Eva Ellederová, Ph.D., učo 25940. Změněno: 11. 2. 2019 18:17.
    10. ELLEDEROVÁ, Eva. Design-Based Research of an ESP Coursebook: Results of a Questionnaire Survey. GRANT journal. Magnanimitas, 2018, roč. 7, č. 1, s. 27-31. ISSN 1805-0638.
      RIV/00216224:14410/18:00103266 Článek v odborném periodiku. angličtina. Česká republika.
      Ellederová, Eva (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: design-based research; ESP coursebook; intervention; iteration; design principles; evaluation criteria checklist; questionnaire survey
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Ing. Eva Ellederová, Ph.D., učo 25940. Změněno: 28. 2. 2019 13:49.
    11. JAHODOVÁ, Pavla. Development of Intercultural Communicative Competence in Writing in English. In Věra Janíková, Světlana Hanušová. Research in Foreign Language Pedagogy. Brno: Masarykova univerzita, 2018, s. 95-127. ISBN 978-80-210-9217-4.
      Název česky: Rozvíjení interkulturní komunikační kompetence v psaní v anglickém jazyce
      Název anglicky: Development of Intercultural Communicative Competence in Writing in English
      RIV/00216224:14410/18:00106403 Stať ve sborníku. angličtina. Česká republika.
      Jahodová, Pavla (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: intercultural communicative competence; ICC; writing; English; CEFR A2 level; individual progress norm; research outcomes
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 4. 4. 2019 13:20.
    12. PEŠKOVÁ, Karolína. Dnešní učebnice pohledem výzkumníků a studentů učitelství. Komenský. 2018, roč. 143, č. 1, s. 25-30. ISSN 0323-0449.
      URL
      Název anglicky: Current textbooks from the researchers' and student teachers perspective
      RIV/00216224:14410/18:00106074 Článek v odborném periodiku (nerecenzovaný). čeština. Česká republika.
      Pešková, Karolína (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: textbook; research; student teachers; reviews

      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 26. 2. 2019 10:47.
    13. JANÍK, Tomáš a Karolína PEŠKOVÁ. Doktorandská konference studentů Pedagogické fakulty MU. 2018.
      Název anglicky: Conference of PhD students of the Faculty of Education of MU
      RIV/00216224:14410/18:00106252 Uspořádání konference. čeština. Česká republika.
      Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Pešková, Karolína (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: PhD conference; dissertation research; PhD students of the Faculty of Education

      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 26. 2. 2019 10:23.
    14. PEŠKOVÁ, Karolína a Štefan PORUBSKÝ. Editorial. Orbis Scholae. Karolinum, 2018, roč. 12, č. 1, s. 5-7. ISSN 1802-4637.
      URL
      čeština. Česká republika.
      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 25. 2. 2019 13:39.
    15. SMETÁČKOVÁ, Irena, Kateřina LOJDOVÁ a David DOUBEK. Editorial: Paradoxní diskurz normalizace jinakosti? 2018.
      URL
      čeština.
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 20. 9. 2019 12:02.
    16. PORUBSKÝ, Štefan a Karolína PEŠKOVÁ. editorství čísla Kurikulární reforma v ČR a SR 10 let poté: bilance a výzvy pro současnou školu. In Orbis scholae. 2018. ISSN 1802-4637.
      URL
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: curriculum reform; challenges; Czech Republic; Slovak Republic
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 8. 2. 2019 15:06.
    17. ELLEDEROVÁ, Eva. English for Specific Purposes Materials Development: Design-Based Research Methodology. Folio, Journal of the Materials Development Association MATSDA. Norwich: MATSDA, 2018, roč. 18, č. 2, s. 8-13. ISSN 1357-406X.
      Název česky: Tvorba učebních materiálů pro výuku ESP: Metodologie konstrukčního výzkumu
      RIV/00216224:14410/18:00104096 Článek v odborném periodiku. angličtina. Velká Británie a Severní Irsko.
      Ellederová, Eva (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: English for Specific Purposes; design-based research; coursebook development; design principles; evaluation criteria checklist
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Ing. Eva Ellederová, Ph.D., učo 25940. Změněno: 23. 5. 2019 17:42.
    18. JANÍK, Miroslav a Věra JANÍKOVÁ. Entwicklung der professionellen Wahrnehmung angehender Deutschlehrer_innen mit DaFVideoWeb: Ergebnisse einer Vorstudie. In Videoeinsatz in der fremdsprachlichen LehrerInnenbildung. 2018.
      Název anglicky: Development of pre-service German language teacher's professional vision
      RIV/00216224:14410/18:00106527 Prezentace na konferencích. němčina. Německo.
      Janík, Miroslav (203 Česká republika, garant, domácí) -- Janíková, Věra (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: professional vision; pre-service German Teacher; Video-Web
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnil: Mgr. Miroslav Janík, Ph.D., učo 183873. Změněno: 7. 3. 2019 14:38.
    19. ELLEDEROVÁ, Eva. Hodnocení učebnice pro výuku ESP: výsledky pilotáže. In Konference AKTEV. 2018.
      Název anglicky: Evaluation of an ESP Coursebook: Results of the Pilot Survey
      RIV/00216224:14410/18:00104778 Prezentace na konferencích. čeština. Česká republika.
      Ellederová, Eva (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: design-based research; ESP coursebook; intervention; iteration; checklist; questionnaire; pilot survey; design principles
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Ing. Eva Ellederová, Ph.D., učo 25940. Změněno: 4. 12. 2018 15:34.
    20. HANUŠOVÁ, Světlana, Michaela PÍŠOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Miroslav JANÍK, Tomáš JANÍK, Jan MAREŠ, Klára ULIČNÁ a Stanislav JEŽEK. Chtějí zůstat nebo odejít? Začínající učitelé v českých základních školách. 1. dotisk 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 322 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, č. 45. ISBN 978-80-210-8889-4.
      Název česky: Chtějí zůstat nebo odejít? Začínající učitelé v českých základních školách
      Název anglicky: Do they want to stay or leave?
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: novice teacher; dropout; primary and lower secondary schools; professional socialisation; objective determinants of socialization
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 14. 11. 2018 15:22.
    21. HANUŠOVÁ, Světlana, Michaela PÍŠOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Miroslav JANÍK, Tomáš JANÍK, Jan MAREŠ, Klára ULIČNÁ a Stanislav JEŽEK. Chtějí zůstat nebo odejít? Začínající učitelé v českých základních školách. 1. dotisk 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 322 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi 45. ISBN 978-80-210-8889-4.
      Název česky: Chtějí zůstat nebo odejít? Začínající učitelé v českých základních školách
      Název anglicky: Do they want to stay or leave?
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: novice teacher; dropout; primary and lower secondary schools; professional socialisation; objective determinants of socialization
      Recenzováno: ano

      Změnil: Bc. Jiří Hotárek, učo 235101. Změněno: 12. 10. 2018 10:42.
    22. ZOUNEK, Jiří, Libor JUHAŇÁK, Klára ZÁLESKÁ, Ondřej BÁRTA a Kristýna VLČKOVÁ. ICT in Czech Students’ Learning through the Lenses of PISA 2015: A Secondary Analysis. In ECER 2018, 3 – 7 September, Bolzano. 2018.
      URL
      RIV/00216224:14210/18:00101168 Prezentace na konferencích. angličtina. Itálie.
      Zounek, Jiří (203 Česká republika, garant, domácí) -- Juhaňák, Libor (203 Česká republika, domácí) -- Záleská, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Bárta, Ondřej (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kristýna (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: ICT availability; ICT use; students’ performance; PISA 2015; multilevel modelling
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: Mgr. Igor Hlaváč, učo 342491. Změněno: 11. 4. 2019 10:56.
    23. JANÍK, Tomáš. Institut výzkumu školního vzdělávání (2003–2017). 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 67 s. ISBN 978-80-210-9000-2.
      Čítárna Munispace
      Název česky: Institut výzkumu školního vzdělávání (2003–2017)
      Název anglicky: Institute for Research in School Education (2003–2017)
      čeština. Česká republika.
      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 13. 9. 2018 12:58.
    24. JANÍK, Tomáš. Institut výzkumu školního vzdělávání (2003–2017). 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 67 s. ISBN 978-80-210-8999-0.
      Název česky: Institut výzkumu školního vzdělávání (2003–2017)
      Název anglicky: Institute for Research in School Education (2003–2017)
      čeština. Česká republika.
      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 13. 9. 2018 12:57.
    25. JANÍK, Miroslav a Eva MINAŘÍKOVÁ. Investigating multilingual reality on schools in Brno (Czech Republic). In Conference in Multilingualism and Third Language Acquisition. 2018.
      Název česky: Zkoumáná jazykové reality ve školách v Brně (Česká republika)
      Název anglicky: Investigating multilingual reality on schools in Brno (Czech Republic)
      RIV/00216224:14410/18:00106120 Prezentace na konferencích. angličtina. Portugalsko.
      Janík, Miroslav (203 Česká republika, garant, domácí) -- Minaříková, Eva (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: multilingualsm;language regime;schools
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnil: Mgr. Miroslav Janík, Ph.D., učo 183873. Změněno: 7. 3. 2019 14:39.
    26. MINAŘÍKOVÁ, Eva, Zuzana ŠMIDEKOVÁ a Miroslav JANÍK. Jak učitelé a studenti učitelství monitorují práci ve dvojicích v hodinách angličtiny? Pohled eye-trackingu. In Konference České asociace pedagogického výzkumu. 2018.
      Název anglicky: How (student) teachers monitor pairwork in English lessons? Insights from eye-tracking
      RIV/00216224:14410/18:00101588 Prezentace na konferencích. čeština. Česká republika.
      Minaříková, Eva (203 Česká republika, garant, domácí) -- Šmideková, Zuzana (703 Slovensko, domácí) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: professional vision;eye-tracking;English language teaching
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Zuzana Juříková, Ph.D., učo 341797. Změněno: 29. 9. 2019 22:05.
    27. TUPÝ, Jan. K inkluzivnímu vzdělávání: Situace v období přípravy a zahájení vzdělávání žáků s využitím podpůrných opatření a v období začátku revizí RVP (2013–2017). In Tvorba kurikulárních dokumentů v České republice. Historicko-analytický pohled na přípravu kurikulárních dokumentů pro základní vzdělávání v letech 1989–2017. 2.doplněné a upravené vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2018, s. 109-153. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 46. ISBN 978-80-210-8997-6. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8998-2018.
      URL
      Název anglicky: About inclusive education: Situation in the period of preparation and start-up of pupils' education through support measures and in the start of the FEP revision (2013-2017)
      RIV/00216224:14410/18:00113509 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. čeština. Česká republika.
      Tupý, Jan (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Inclusive education;Pupils with special educational needs;Gifted pupils;Curricular documents;Framework Educational Programme for Basic Education
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 2. 4. 2020 12:50.
    28. ELLEDEROVÁ, Eva. Konstrukční výzkum učebnice ESP: hodnocení pilotní verze učebnice učiteli a studenty. In Doktorandská konference studentů Pedagogické fakulty MU. 2018.
      Název anglicky: Design-based Research an ESP Coursebook: Teachers' and Students' Evaluation of the Coursebook Pilot Version
      RIV/00216224:14410/18:00104786 Prezentace na konferencích. čeština. Česká republika.
      Ellederová, Eva (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: design-based research; English for Specific Purposes; coursebook; intervention; iteration; checklist; questionnaire survey; design principles
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Ing. Eva Ellederová, Ph.D., učo 25940. Změněno: 9. 4. 2020 18:29.
    29. KALOVÁ, Simona. L1 Interference Related Errors in Advanced Czech Students of English. In PROCEEDINGS OF THE 11TH INNOVATION IN LANGUAGE LEARNING INTERNATIONAL CONFERENCE. Bologna: Filodiritto Publisher, 2018, s. 364-368. ISBN 978-88-85813-21-2.
      Název česky: Chyby způsobené vlivem mateřského jazyka u pokročilých českých studentů angličtiny
      Název anglicky: L1 Interference Related Errors in Advanced Czech Students of English
      RIV/00216224:14410/18:00109373 Stať ve sborníku. angličtina. Itálie.
      Kalová, Simona (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: accuracy; learner language; L1 interference related errors; fossilization; grammaticality judgement test; certainty-based marking
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 24. 1. 2020 09:08.
    30. KALOVÁ, Simona. L1 Interference Related Errors in Advanced Czech Students of English. In Innovation in Language Leaarning, International Conference. 2018.
      URL
      Název česky: Chyby způsobené vlivem mateřského jazyka u pokročilých českých studentů angličtiny
      Název anglicky: L1 Interference Related Errors in Advanced Czech Students of English
      RIV/00216224:14410/18:00104697 Prezentace na konferencích. angličtina. Itálie.
      Kalová, Simona (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: accuracy; learner language; L1 interference related errors; fossilization; grammaticality judgement test; certainty-based marking
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 4. 4. 2019 13:16.
    31. JAHODOVÁ, Pavla. Mezipředmětové vztahy v rozvíjení interkulturní komunikační kompetence v psaní v anglickém jazyce. In Transdisciplinarita v pedagogických vědách: XXVI. ročník konference České asociace pedagogického výzkumu: sborník abstraktů. 2018. ISBN 978-80-7454-755-3.
      Název česky: Mezipředmětové vztahy v rozvíjení interkulturní komunikační kompetence v psaní v anglickém jazyce
      Název anglicky: Cross-curricular Links in Developing Intercultural Communicative Competence in Writing in English
      RIV/00216224:14410/18:00103816 Konferenční abstrakt. čeština. Česká republika.
      Jahodová, Pavla (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: intercultural communicative competence; English; writing; curriculum; cross-curricular links
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 9. 4. 2019 10:16.
    32. JAHODOVÁ, Pavla. Mezipředmětové vztahy v rozvíjení interkulturní komunikační kompetence v psaní v anglickém jazyce. In Transdisciplinarita v pedagogických vědách: XXVI. ročník konference České asociace pedagogického výzkumu. 2018.
      Název česky: Mezipředmětové vztahy v rozvíjení interkulturní komunikační kompetence v psaní v anglickém jazyce
      Název anglicky: Cross-curricular Links in Developing Intercultural Communicative Competence in Writing in English
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: intercultural communicative competence; English; writing; curriculum; cross-curricular links
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 9. 4. 2019 10:15.
    33. MINAŘÍKOVÁ, Eva, Zuzana ŠMIDEKOVÁ a Miroslav JANÍK. Monitoring pair work activities in English language teaching video sequences: What do student teachers pay attention to? In 6th Polish Eye Tracking Conference/Conference SIG 27. 2018.
      Název česky: Monitorování práce ve dvojicích při sledování výuky angličtiny: na co se zaměřují učitelé a studenti učitelství?
      Název anglicky: Monitoring pair work activities in English language teaching video sequences: What do student teachers pay attention to?
      RIV/00216224:14410/18:00101579 Prezentace na konferencích. angličtina. Polsko.
      Minaříková, Eva (203 Česká republika, garant, domácí) -- Šmideková, Zuzana (703 Slovensko, domácí) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: eye tracking;remote eye tracker;teacher;monitoring classroom situations;English as a foreign language
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Mgr. Zuzana Juříková, Ph.D., učo 341797. Změněno: 29. 9. 2019 22:06.
    34. SPURNÁ, Michaela a Dušan KLAPKO. Optimalizace řešení „sociálních pohřbů“ ve městě Brně. 2018. vyd. Brno: Magistrát města Brna, Statutární město Brno, 2018, 35 s.
      Název česky: Optimalizace řešení „sociálních pohřbů“ ve městě Brně
      Název anglicky: Optimization of the solution of "social funerals" in the city of Brno
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: optimalization; solution; social funerals

      Změnila: Mgr. et Mgr. Michaela Spurná, Ph.D., učo 322688. Změněno: 7. 9. 2018 22:24.
    35. KALOVÁ, Simona. Posouzení vlivu intervence na přesnost řečové produkce pokročilých studentů angličtiny. In Konference AKTEV 2018. 2018.
      Název česky: Posouzení vlivu intervence na přesnost řečové produkce pokročilých studentů angličtiny
      Název anglicky: Evaluating the Impact of Intervention on the Accuracy of Production in Advanced Students of English
      RIV/00216224:14410/18:00104695 Prezentace na konferencích. čeština. Česká republika.
      Kalová, Simona (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: language proficiency;accuracy; fluency; error; L1interference;fossilization
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 4. 4. 2019 13:18.
    36. SYSLOVÁ, Zora, Jiří HAVEL a Petr NAJVAR. Preschool and primary school teachers’ views on the transition between pre-primary and primary education. In Conditions of Early Childhood Education Today a Foundation for a Sustainable Future. 2018.
      Název česky: Pohled učitelek mateřských a základních škol na přechod mezi předškolním a základním vzděláváním
      Název anglicky: Preschool and primary school teachers’ views on the transition between pre-primary and primary education
      RIV/00216224:14410/18:00103583 Prezentace na konferencích. angličtina. Česká republika.
      Syslová, Zora (203 Česká republika, garant, domácí) -- Havel, Jiří (203 Česká republika, domácí) -- Najvar, Petr (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: kindergarten; basic school; pre-primary education; primary education; transition; teachers’ beliefs; interview
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: doc. Mgr. Petr Najvar, Ph.D., učo 12232. Změněno: 31. 3. 2019 22:17.
    37. JANÍK, Miroslav, Eva MINAŘÍKOVÁ a Zuzana ŠMIDEKOVÁ. Profesní vidění studentů učitelství anglického jazyka perspektivou eye-trackingu: práce s celou třídou. In Konference ČPdS: Profesní rozvoj pedagogických pracovníků a pracovníků ve školství. 2018.
      URL
      Název česky: Profesní vidění studentů učitelství anglického jazyka perspektivou eye-trackingu: práce s celou třídou
      Název anglicky: Professional vision of pre-service English Teachers in Eye-Tracking Perspective: working with whole class
      RIV/00216224:14410/18:00101578 Prezentace na konferencích. čeština. Česká republika.
      Janík, Miroslav (203 Česká republika, garant, domácí) -- Minaříková, Eva (203 Česká republika, domácí) -- Šmideková, Zuzana (703 Slovensko, domácí)
      Klíčová slova anglicky: professional vision;eye-tracking;pre-service English Teacher;wohle class
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Zuzana Juříková, Ph.D., učo 341797. Změněno: 29. 9. 2019 22:06.
    38. ELLEDEROVÁ, Eva. Project of Design-Based Research of an ESP Coursebook. Online. In Smutný, M., Jašková, J., Šťastná, D. Teaching English for Specific Purposes at Universities. Brno: VUT - Fakulta elektrotechniky a komunikačních technologií, 2018, s. 38-52. ISBN 978-80-214-5741-6.
      Název česky: Projekt konstrukčního výzkumu učebnice pro výuku ESP
      RIV/00216224:14410/18:00106756 Stať ve sborníku. angličtina. Česká republika.
      Ellederová, Eva (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: design-based research; intervention; iteration; substantive and procedural design principles; ESP coursebook; evaluation criteria checklist; didactic tests
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Ing. Eva Ellederová, Ph.D., učo 25940. Změněno: 7. 11. 2019 09:10.
    39. PEŠKOVÁ, Karolína, Tomáš JANKO, Tomáš JANÍK a Michaela SPURNÁ. Proměny postojů učitelů ke kurikulární reformě a jejímu zavádění. Orbis Scholae. Praha: Karolinum, 2018, roč. 12, č. 1, s. 69-93. ISSN 1802-4637. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2018.282.
      URL
      Název česky: Proměny postojů učitelů ke kurikulární reformě a jejímu zavádění
      Název anglicky: The Changes of Teachers’ Attitudes Towards Curriculum Reform and Its Implementation
      RIV/00216224:14410/18:00101451 Článek v odborném periodiku. čeština. Česká republika.
      Pešková, Karolína (203 Česká republika, garant, domácí) -- Janko, Tomáš (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Tomáš (203 Česká republika, domácí) -- Spurná, Michaela (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: changes of attitudes; lower secondary school teachers; curriculum reform
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. et Mgr. Michaela Spurná, Ph.D., učo 322688. Změněno: 10. 7. 2023 13:54.
    40. CHVÁLOVÁ, Marie. Příležitosti k rozvíjení autonomie žáka v hodinách anglického jazyka. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 209 s. Cizí jazyky a jejich didaktiky: teorie, empirie, praxe, svazek 8. ISBN 978-80-210-9274-7.
      Název česky: Příležitosti k rozvíjení autonomie žáka v hodinách anglického jazyka
      Název anglicky: Opportunities for Development of Learner Autonomy in English Lessons
      RIV/00216224:14410/18:00110718 Odborná kniha. čeština. Česká republika.
      Chválová, Marie (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: learner autonomy; teacher beliefs; opportunities for development of learner autonomy; English lessons; teacher roles
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 2. 4. 2020 11:18.
    41. CHVÁLOVÁ, Marie. Příležitosti k rozvíjení autonomie žáka v hodinách anglického jazyka. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 209 s. Cizí jazyky a jejich didaktiky: teorie, empirie, praxe, sv. 8. ISBN 978-80-210-9275-4.
      Čítárna Munispace
      Název česky: Příležitosti k rozvíjení autonomie žáka v hodinách anglického jazyka
      Název anglicky: Opportunities for Development of Learner Autonomy in English Lessons
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: learner autonomy, teacher beliefs, opportunities for development of learner autonomy, English lessons, teacher roles
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Martina Švaříčková Hlavatá, učo 13047. Změněno: 18. 5. 2021 09:40.
    42. CHVÁLOVÁ, Marie. Příležitosti k rozvíjení autonomie žáka v hodinách anglického jazyka. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 209 s. Cizí jazyky a jejich didaktiky: teorie, empirie, praxe, sv. 8. ISBN 978-80-210-9275-4. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9275-2018.
      Munispace
      Název česky: Příležitosti k rozvíjení autonomie žáka v hodinách anglického jazyka
      Název anglicky: Opportunities for Development of Learner Autonomy in English Lessons

      Klíčová slova anglicky: learner autonomy, teacher beliefs, opportunities for development of learner autonomy, English lessons, teacher roles

      Změnila: PhDr. Lea Novotná, učo 110512. Změněno: 17. 5. 2021 06:32.
    43. CHVÁLOVÁ, Marie. Příležitosti k rozvíjení autonomie žáka v hodinách anglického jazyka. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 209 s. Cizí jazyky a jejich didaktiky: teorie, empirie, praxe, sv. 8. ISBN 978-80-210-9274-7.
      Název česky: Příležitosti k rozvíjení autonomie žáka v hodinách anglického jazyka
      Název anglicky: Opportunities for Development of Learner Autonomy in English Lessons
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: learner autonomy, teacher beliefs, opportunities for development of learner autonomy, English lessons, teacher roles
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 6. 11. 2019 12:54.
    44. JAHODOVÁ, Pavla. Rozvíjení interkulturní komunikační kompetence v psaní v anglickém jazyce. In Výzkum učení a vyučování cizím jazykům. 2018.
      Název česky: Rozvíjení interkulturní komunikační kompetence v psaní v anglickém jazyce
      Název anglicky: Developing Intercultural Communicative Competence in Writing in English
      RIV/00216224:14410/18:00104977 Prezentace na konferencích. čeština. Česká republika.
      Jahodová, Pavla (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: intercultural communicative competence; English; writing; individual-progress norm; evaluation; research outcomes
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Pavla Jahodová, Ph.D., učo 425018. Změněno: 20. 12. 2018 11:45.
    45. JANÍK, Miroslav a Eva VETTER. Spannungsfelder der Schulsprachenpolitik. In Österreichische Linguistiktagung. 2018.
      Název česky: Konflikty školní jazykové politiky
      Název anglicky: Tentions in school-based language policy
      RIV/00216224:14410/18:00106117 Prezentace na konferencích. němčina. Rakousko.
      Janík, Miroslav (203 Česká republika, garant, domácí) -- Vetter, Eva (40 Rakousko)
      Klíčová slova anglicky: multilingualism;school-based language policy;diversity;language of instruction;foreign language
      Mezinárodní význam: ano

      Změnil: Mgr. Miroslav Janík, Ph.D., učo 183873. Změněno: 2. 4. 2019 11:21.
    46. HAVEL, Jiří, Petr NAJVAR, Veronika RODOVÁ a Petra VYSTRČILOVÁ. Stávání se učitelem pohledem absolventů učitelství pro 1. stupeň ZŠ. In 5PP PROSTOR PRO PRIMÁRNÍ A PREPRIMÁRNÍ PEDAGOGY. 2018.
      Název anglicky: Becoming a teacher as reflected by primary school teacher education graduates
      RIV/00216224:14410/18:00104109 Prezentace na konferencích. čeština. Česká republika.
      Havel, Jiří (203 Česká republika, garant, domácí) -- Najvar, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Rodová, Veronika (203 Česká republika, domácí) -- Vystrčilová, Petra (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Primary school teaching; pre-service teacher education; novic teacher
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Veronika Rodová, Ph.D., učo 34241. Změněno: 29. 3. 2019 09:40.
    47. JUHAŇÁK, Libor, Jiří ZOUNEK, Klára ZÁLESKÁ, Ondřej BÁRTA a Kristýna VLČKOVÁ. The Relationship between Students’ ICT Use and Their School Performance: Evidence from PISA 2015 in the Czech Republic. Orbis Scholae. Karolinum, 2018, roč. 12, č. 2, s. 37-64. ISSN 1802-4637. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2018.292.
      URL
      RIV/00216224:14210/18:00101654 Článek v odborném periodiku. angličtina. Česká republika.
      Juhaňák, Libor (203 Česká republika, domácí) -- Zounek, Jiří (203 Česká republika, garant, domácí) -- Záleská, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Bárta, Ondřej (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kristýna (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: ICT availability; ICT use; school performance; PISA 2015
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: Mgr. Michal Petr, učo 65024. Změněno: 23. 4. 2024 10:40.
    48. SPURNÁ, Michaela. The Research findings: The Level of Educational Knowledge Transfer in Czech Republic. In WERA Wordl Congress: Cape Town (World Educational Research Association). 2018.
      URL
      Název česky: Výsledky z výzkumu: Úroveň transferu pedagogických poznatků v České republice
      Název anglicky: The Research findings: The Level of Educational Knowledge Transfer in Czech Republic
      angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: transfer; research knowledge utilization; academics; teachers; educational research knowledge
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. et Mgr. Michaela Spurná, Ph.D., učo 322688. Změněno: 24. 11. 2019 20:23.
    49. HULEŠOVÁ, Martina. The usefulness of the CEFR in the investigation of test versions content equivalence. In Innovation in Language Learning. 2018.
      URL
      Název česky: O využitelnosti SERRJ při zkoumání ekvivalence testových verzí
      Název anglicky: The usefulness of the CEFR in the investigation of test versions content equivalence
      RIV/00216224:14410/18:00106187 Prezentace na konferencích. angličtina. Česká republika.
      Hulešová, Martina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: expert judgement; CEFR descriptors; content and construct equivalence; test versions equivalence
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 4. 4. 2019 13:22.
    50. HULEŠOVÁ, Martina. The Usefulness of the CEFR in the Investigation of Test Versions Content Equivalence. In PROCEEDINGS OF THE 11TH INNOVATION IN LANGUAGE LEARNING INTERNATIONAL CONFERENCE. Bologna: Filodiritto Publisher, 2018, s. 12-16. ISBN 978-88-85813-21-2.
      RIV/00216224:14410/18:00112616 Stať ve sborníku. angličtina. Itálie.
      Hulešová, Martina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: expert judgement; CEFR descriptors; content and construct equivalence; test versions equivalence
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 7. 4. 2020 13:28.
    51. SPURNÁ, Michaela. Transfer výzkumných poznatků mezi akademiky a učiteli: výsledky šetření. In XXVI. ročník konference České asociace pedagogického výzkumu. 2018. ISBN 978-80-7454-755-3.
      Název česky: Transfer výzkumných poznatků mezi akademiky a učiteli: výsledky šetření
      Název anglicky: The research knowledge transfer between academic and teachers: the research findings
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: transfer; educational research knowledge; teachers; academics; quantitative approach
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano

      Změnil: doc. Mgr. Martin Sedláček, Ph.D., učo 23221. Změněno: 21. 1. 2019 11:52.
    52. TUPÝ, Jan. Tvorba kurikulárních dokumentů v České republice. Historicko-analytický pohled na přípravu kurikulárních dokumentů pro základní vzdělávání v letech 1989–2017. 2.doplněné a upravené vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 230 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi 46. ISBN 978-80-210-8997-6. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8998-2018.
      URL
      Název česky: Tvorba kurikulárních dokumentů v České republice. Historicko-analytický pohled na přípravu kurikulárních dokumentů pro základní vzdělávání v letech 1989–2017
      Název anglicky: The development of the curricular documents in the Czech Republic . A historical and analytical focus on the development of curricular documents for basic education in 1989–2017
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: education; curriculum; curricular documents; educational standards; primary school; elementary school; organization of teaching and education
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 2. 4. 2020 12:52.
    53. TUPÝ, Jan. Tvorba kurikulárních dokumentů v České republice. Historicko-analytický pohled na přípravu kurikulárních dokumentů pro základní vzdělávání v letech 1989–2017. 2., doplněné a upravené vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 230 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, č. 46. ISBN 978-80-210-8997-6.
      Název česky: Tvorba kurikulárních dokumentů v České republice. Historicko-analytický pohled na přípravu kurikulárních dokumentů pro základní vzdělávání v letech 1989–2017
      Název anglicky: The development of the curricular documents in the Czech Republic. A historical and analytical perspective on the development of curricular documents for basic education in 1989–2017
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: school education, school legislation, curriculum, instruction, teachers

      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 28. 1. 2019 14:42.
    54. SLAVÍK, Jan a Petr NAJVAR. Učební prostředí jako umělecké dílo: Úsilí o soulad mezi autenticitou a objektivitou. In Konference QAK: XVII. ročník česko-slovenské konference Kvalitativní přístup a metody ve vědách o člověku. 2018.
      Název česky: Učební prostředí jako umělecké dílo: Úsilí o soulad mezi autenticitou a objektivitou
      Název anglicky: The learning environment as a work of art: ballancing authenticity and objectivity
      RIV/00216224:14410/18:00102245 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Slavík, Jan (203 Česká republika) -- Najvar, Petr (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: learning environment; intersubjektivity; notation; transdisciplinary didactics
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: doc. Mgr. Petr Najvar, Ph.D., učo 12232. Změněno: 31. 3. 2019 22:23.
    55. ZOUNEK, Jiří, Libor JUHAŇÁK, Klára ZÁLESKÁ, Ondřej BÁRTA a Kristýna VLČKOVÁ. Učení českých žáků a jejich školní úspěšnost v éře digitálních technologií (sekundární analýza výzkumu PISA 2015). In XXVI. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu, 12. – 14. září 2018, Zlín. 2018.
      URL URL
      Název anglicky: Learning of Czech pupils and their school performance in the era of digital technologies (secondary analysis of PISA 2015)
      RIV/00216224:14210/18:00101178 Prezentace na konferencích. čeština. Česká republika.
      Zounek, Jiří (203 Česká republika, garant, domácí) -- Juhaňák, Libor (203 Česká republika, domácí) -- Záleská, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Bárta, Ondřej (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kristýna (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: ICT availability; ICT use; students' performance; PISA 2015
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano

      Změnil: Mgr. Igor Hlaváč, učo 342491. Změněno: 17. 4. 2019 14:25.
    56. ŠEVČÍK, Karel, Karolína PEŠKOVÁ a Tomáš JANKO. Učitelé základních škol a proměna jejich postojů ke kurikulární reformě: tři příběhy. Lifelong Learning. 2018, roč. 8, č. 3, s. 48-75. ISSN 1804-526X.
      URL
      Název česky: Učitelé základních škol a proměna jejich postojů ke kurikulární reformě: tři příběhy
      Název anglicky: Primary and Lower Secondary School Teachers and the Development of Their Attitudes towards the Curriculum Reform: Three Stories
      RIV/00216224:14410/18:00101688 Článek v odborném periodiku. čeština. Česká republika.
      Ševčík, Karel (203 Česká republika, garant, domácí) -- Pešková, Karolína (203 Česká republika, domácí) -- Janko, Tomáš (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: attitudes to the curriculum reform; primary and lower secondary school teachers; change of attitudes
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 8. 4. 2019 10:49.
    57. ZÁLESKÁ, Klára a Alicja Ewa LEIX. Učitelská self-efficacy při práci s dětmi-cizinci v širších souvislostech. Pedagogická orientace. Brno, 2018, roč. 28, č. 2, s. 328-356. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2018-2-328.
      URL
      Název anglicky: Teachers’ self-efficacy in immigrant children education in a broader context
      RIV/00216224:14210/18:00104247 Článek v odborném periodiku. čeština. Česká republika.
      Záleská, Klára (203 Česká republika, garant, domácí) -- Leix, Alicja Ewa (616 Polsko)
      Klíčová slova anglicky: teachers’ self-efficacy; immigrant children education; teacher assistant; prepara-tory language classes
      Recenzováno: ano

      Změnil: Mgr. Igor Hlaváč, učo 342491. Změněno: 2. 4. 2019 09:51.
    58. HAVEL, Jiří, Petra VYSTRČILOVÁ, Veronika RODOVÁ a Petr NAJVAR. Uchazeči o studium učitelství 1. stupně základní školy: předběžné výzkumné sdělení. In 16. konference ČAPV: Transdisciplinarita ve pedagogických vědách. 2018. ISBN 978-80-7454-755-3.
      Název česky: Uchazeči o studium učitelství 1. stupně základní školy: předběžné výzkumné sdělení
      Název anglicky: Prospective students of primary school teacher study programme: preliminary findings
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: primary school, prospective university students, professional education
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: doc. Mgr. Petr Najvar, Ph.D., učo 12232. Změněno: 29. 9. 2019 21:31.
    59. HAVEL, Jiří, Petra VYSTRČILOVÁ, Veronika RODOVÁ a Petr NAJVAR. Uchazeči o studium učitelství 1. stupně základní školy: předběžné výzkumné sdělení. In 16. konference ČAPV: Transdisciplinarita ve pedagogických vědách. 2018.
      Název česky: Uchazeči o studium učitelství 1. stupně základní školy: předběžné výzkumné sdělení
      Název anglicky: Prospective students of primary school teacher study programme: preliminary findings
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: primary school, prospective university students, professional education
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: doc. Mgr. Petr Najvar, Ph.D., učo 12232. Změněno: 29. 9. 2019 21:02.
    60. KALOVÁ, Simona. Úloha chyb, korektivní zpětné vazby a normy v cizojazyčné výuce s důrazem na výuku angličtiny. Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost , o.s., 2018, roč. 28, č. 1, s. 72-110. ISSN 1211-4669.
      URL
      Název česky: Úloha chyb, korektivní zpětné vazby a normy v cizojazyčné výuce s důrazem na výuku angličtiny
      Název anglicky: The Role of Errors, Corrective Feedback and Norm in Foreign Language Teaching, with Focus on Teaching English
      RIV/00216224:14410/18:00104693 Článek v odborném periodiku. čeština. Česká republika.
      Kalová, Simona (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: error; corrective feedback; language norm; foreign language teaching; English language teaching
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 15. 3. 2019 16:52.
    61. LU, Jinjin a Paul THROSSELL. University students’ preferences and experience: Is there a role for the CLCOEL? Cogent Education. Taylor and Francis, 2018, roč. 5, č. 1, s. 1-13. ISSN 2331-186X. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1080/2331186X.2018.1542953.
      URL
      Název česky: Preference a zkušenosti vysokoškolských studentů: Má CLCOEL nějakou roli?
      Název anglicky: University students’ preferences and experience: Is there a role for the CLCOEL?
      RIV/00216224:14410/18:00104622 Článek v odborném periodiku. angličtina. Norsko.
      Lu, Jinjin (156 Čína, garant, domácí) -- Throssell, Paul (826 Velká Británie a Severní Irsko)
      Klíčová slova anglicky: preference;EFL teaching and learning; CLCOEL model
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 15. 11. 2019 10:48.
    62. ŠMIDEKOVÁ, Zuzana, Eva MINAŘÍKOVÁ a Miroslav JANÍK. Using eye tracking to investigate student teachers’ monitoring of complex pair work in English as a foreign language lessons. In EARLI SIG 11 Conference 2018. 2018.
      RIV/00216224:14410/18:00101030 Prezentace na konferencích. angličtina. Norsko.
      Šmideková, Zuzana (703 Slovensko, domácí) -- Minaříková, Eva (203 Česká republika, garant, domácí) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: professional vision;eye-tracking;student
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnil: Mgr. Miroslav Janík, Ph.D., učo 183873. Změněno: 28. 2. 2019 11:10.
    63. MINAŘÍKOVÁ, Eva, Zuzana ŠMIDEKOVÁ a Miroslav JANÍK. Using eye tracking to investigate student teachers’ monitoring of complex pair work in English as a foreign language lessons. In EARLI SIG 11 Conference 2018. 2018.
      angličtina. Norsko.
      Klíčová slova anglicky: professional vision; eye-tracking; student
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: Mgr. Miroslav Janík, Ph.D., učo 183873. Změněno: 28. 2. 2019 11:12.
    64. JANKO, Tomáš, Petr KNECHT, Silvie Rita KUČEROVÁ a Jan Daniel BLÁHA. Vizuálie v geografickém vzdělávání: přehledová studie. Scientia in Educatione. Univerzita Karlova, 2018, roč. 9, č. 2, s. 4-21. ISSN 1804-7106.
      URL
      Název česky: Vizuálie v geografickém vzdělávání: přehledová studie
      Název anglicky: Visuals in geography education: A review
      RIV/00216224:14410/18:00101466 Článek v odborném periodiku. čeština. Česká republika.
      Janko, Tomáš (203 Česká republika, domácí) -- Knecht, Petr (203 Česká republika, garant, domácí) -- Kučerová, Silvie Rita (203 Česká republika)
      Klíčová slova anglicky: geography education; didactics of geography; visuals; visualisation
      Recenzováno: ano

      Změnil: doc. Mgr. Petr Knecht, Ph.D., učo 53924. Změněno: 12. 2. 2019 15:56.
    65. PICKA, Karel a Karolína PEŠKOVÁ. Vnímání digitálních her jako vzdělávacího média žáky základních škol. JTIE - Journal of Technology and Information Education. Univerzita Palackého v Olomouci, 2018, roč. 10, č. 1, s. 17-33. ISSN 1803-537X. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5507/jtie.2018.002.
      Plný text v pdf
      Název česky: Vnímání digitálních her jako vzdělávacího média žáky základních škol
      Název anglicky: Perception of digital games as educational media by lower secondary school pupils
      RIV/00216224:14410/18:00102766 Článek v odborném periodiku. čeština. Česká republika.
      Picka, Karel (203 Česká republika, garant, domácí) -- Pešková, Karolína (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: perception of digital games; motivation; game-based learning; questionnaire survey; pupils
      Recenzováno: ano

      Změnil: Mgr. Karel Picka, Ph.D., učo 318732. Změněno: 27. 2. 2019 12:31.
    66. HOFMANN, Eduard, Michaela SPURNÁ a Petr KNECHT. Všeobecný přehled a/nebo tematické studium? Podněty k zamýšlené revizi RVP. Online. In Dubcova, A. Geografické informácie. Nitra, Slovakia: Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, 2018, s. 61-69. ISSN 1337-9453. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.17846/GI.2018.22.2.61-69.
      URL
      Název česky: General overview or thematic study? Suggestions for intentional curriculum revision
      Název anglicky: General overview or thematic study? Suggestions for intentional curriculum revision
      RIV/00216224:14410/18:00107287 Stať ve sborníku. čeština. Slovensko.
      Hofmann, Eduard (203 Česká republika, domácí) -- Spurná, Michaela (203 Česká republika, domácí) -- Knecht, Petr (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: geographical education; geographical thinking; Catling's typology
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 17. 2. 2020 16:30.
    67. HARVÁNKOVÁ, Klára a Zuzana VAŘEJKOVÁ. Využití finské metody Profesní seniorita® pro rozvoj začínající kariéry u studentů vysokých škol. In XVII. ročník česko-slovenské konference Kvalitativní přístup a metody ve vědách o člověku, 29. 1.–30. 1. 2018, Olomouc. 2018.
      URL
      Název anglicky: Using the Finnish Method of Professional Seniority for Developing Career Development in University Students
      RIV/00216224:14210/18:00102254 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Harvánková, Klára (203 Česká republika, garant, domácí) -- Vařejková, Zuzana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Professional seniority®; personal and professional development; university students
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: doc. Mgr. Martin Sedláček, Ph.D., učo 23221. Změněno: 15. 4. 2019 14:14.
    68. SPURNÁ, Michaela a Petr KNECHT. Využívání kurikulárních dokumentů učiteli ZŠ: aplikace Johnsonovy typologie. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2018, roč. 23, č. 1, s. 29-54. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2018-1-3.
      URL
      Název česky: Využívání kurikulárních dokumentů učiteli ZŠ: aplikace Johnsonovy typologie
      Název anglicky: Use of curricular documents by Czech lower secondary school teachers: An application of Johnson’s typology of utilization
      RIV/00216224:14410/18:00100940 Článek v odborném periodiku. čeština. Česká republika.
      Spurná, Michaela (203 Česká republika, garant, domácí) -- Knecht, Petr (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: curricular reform; utilization; curricular document; school educational program
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 4. 2. 2019 12:35.
    69. ZÁLESKÁ, Klára. Vzdělávání dětí cizinců perspektivou rovných vzdělávacích příležitostí. Studia paedagogica. Masarykova univerzita, 2018, roč. 23, č. 3, s. 139-164. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2018-3-7.
      URL URL
      Název anglicky: Education of immigrant children from the perspective of equal educational opportunities
      RIV/00216224:14210/18:00104559 Článek v odborném periodiku. čeština. Česká republika.
      Záleská, Klára (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: equal educational opportunities; immigrant children education; educational support measures for immigrant children
      Recenzováno: ano

      Změnil: Mgr. Igor Hlaváč, učo 342491. Změněno: 12. 4. 2019 08:49.
    70. JANÍK, Tomáš, Karolína PEŠKOVÁ a Tomáš JANKO. Zur Implementierung der Curriculumreform in der Tschechischen Republik: Zusammenfassung zweier Akzeptanzstudien unter Lehrpersonen. In S. Schwab, G. Tafner, S. Luttenberger, H. Knauder, & M. Reisinger. Von der Wissenschaft in die Praxis? Zum Verhältnis von Forschung und Praxis in der Bildungsforschung. Münster: Waxmann Verlag, 2018, s. 211-227. ISBN 978-3-8309-3841-5.
      Název česky: K implementaci kurikulární reformy v České republice: Shrnutí dvou studií o akceptaci reformy učiteli
      Název anglicky: Implementation of curriculum reform in the Czech Republic: Summary of two studies about the reform acceptance of teachers
      RIV/00216224:14410/18:00101693 Stať ve sborníku. němčina. Německo.
      Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Pešková, Karolína (203 Česká republika, domácí) -- Janko, Tomáš (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: curriculum reform; implemantation; acceptance; teachers
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 10. 4. 2019 09:01.
    71. RODOVÁ, Veronika a Jan SLAVÍK. Živé obrazy jako metoda výuky dějepisu: Analytické zobecnění poznatků z praxe. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2018, roč. 23, č. 3, s. 9-47. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2018-3-2.
      URL
      Název anglicky: Live pictures as a method in history instruction: Analytical generalisation of practice findings
      RIV/00216224:14410/18:00105287 Článek v odborném periodiku. čeština. Česká republika.
      Rodová, Veronika (203 Česká republika, domácí) -- Slavík, Jan (203 Česká republika, garant)
      Klíčová slova anglicky: didactics of history; didactic case study; live picture; analytical generalisation; replication; instrumentalisation; scenicisation; expression; authentification; evidence; contrafactual thinking; fictional world
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Veronika Rodová, Ph.D., učo 34241. Změněno: 8. 1. 2019 13:15.
    72. RODOVÁ, Veronika a Jan SLAVÍK. Živé obrazy jako způsob poznávání. In Konstruktivistické přístupy ve vzdělávání v perspektivě (nejen) oborových didaktik. 2018.
      URL
      Název anglicky: Live pictures as a way of learning
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Didactic case study; live picture; analytical generalisation; replication; instrumentalisation; scene making; expression; authentification
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Veronika Rodová, Ph.D., učo 34241. Změněno: 24. 2. 2019 11:33.

    2017

    1. JANÍK, Tomáš, Radka WILDOVÁ, Klára ULIČNÁ, Eva MINAŘÍKOVÁ, Miroslav JANÍK, Jana JAŠKOVÁ a Barbora ŠIMŮNKOVÁ. Adaptační období pro začínající učitele: zahraniční přístupy a návrhy řešení. Pedagogika. Univerzita Karlova, 2017, roč. 67, č. 1, s. 4-26. ISSN 0031-3815. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23362189.2017.433.
      URL
      Název česky: Adaptační období pro začínající učitele: zahraniční přístupy a návrhy řešení
      Název anglicky: Induction Period for Novice Teachers: International experience and implementation suggestions
      RIV/00216224:14410/17:00095377 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Wildová, Radka (203 Česká republika) -- Uličná, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Minaříková, Eva (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, domácí) -- Jašková, Jana (203 Česká republika, domácí) -- Šimůnková, Barbora (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: induction period; novice teachers; career system; professionalisation continuum
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 21. 3. 2018 13:53.
    2. JEŽEK, Stanislav, Lenka LACINOVÁ, Petr MACEK, Eva BERANOVÁ, Ondřej BOUŠA, Martina ČAVNICKÁ, Jiří DALAJKA, Štěpán KONEČNÝ, Vladimír MARČEK, Jan MAREŠ, Zuzana MASOPUSTOVÁ, Radka NEUŽILOVÁ MICHALČÁKOVÁ, Aleš NEUSAR, Ivana POLEDŇÁKOVÁ, Michaela SOKOLIOVÁ, Zuzana SÝKOROVÁ, Anna ŠEVČÍKOVÁ, Jan ŠEREK, Jan ŠIRŮČEK, Mojmír TYRLÍK a Jan VANČURA. Adolescent psychosocial development in Brno. An ELSPAC Study 2005-2011. Online. Ježek, S. - Lacinová, L. - Macek, P. (eds.). 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 153 s. ISBN 978-80-210-8705-7.
      Změnila: Mgr. Martina Švaříčková Hlavatá, učo 13047. Změněno: 24. 9. 2021 12:25.
    3. TŮMA, František a Petr KNECHT. Akademický inbreeding: existenční nutnost nebo rakovina vysokého školství? In XXV. výroční konferenci České asociace pedagogického výzkumu s tématem Vliv technologií v oblasti vzdělávání a v pedagogickém výzkumu. 2017.
      Název anglicky: Academic inbreeding: existential necessity or cancer in higher education?
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Inbreeding, mobility, higher education, graduates, employment policy

      Změnil: doc. Mgr. Petr Knecht, Ph.D., učo 53924. Změněno: 27. 2. 2018 21:35.
    4. PEŠKOVÁ, Karolína a Vlastimil ŠVEC. Aktuální metodologické otázky k disertačním výzkumům. 2017.
      čeština. Česká republika.
      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 7. 3. 2018 14:35.
    5. DOLEŽAL, Milan, Jiří CHMELÍK a Fotis LIAROKAPIS. An Immersive Virtual Environment for Collaborative Geovisualization. Online. In 9th International Conference on Virtual Worlds and Games for Serious Applications (VS-Games 2017). Athens, Greece: IEEE Computer Society, 2017, s. 272-275. ISBN 978-1-5090-5812-9. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1109/VS-GAMES.2017.8056613.
      URL
      RIV/00216224:14330/17:00097849 Stať ve sborníku. Informatika. angličtina. Spojené státy.
      Doležal, Milan (203 Česká republika, domácí) -- Chmelík, Jiří (203 Česká republika, domácí) -- Liarokapis, Fotis (300 Řecko, domácí)
      Klíčová slova anglicky: virtual reality; collaborative environments; user studies
      Druh sborníku: předkonferenční sborník
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: doc. Fotios Liarokapis, PhD, učo 235197. Změněno: 31. 8. 2018 11:33.
    6. HULEŠOVÁ, Martina. Analýza srovnatelnosti testových verzí - komentované výsledky. In AKTEV. 2017.
      Název česky: Analýza srovnatelnosti testových verzi - komentované výsledky
      Název anglicky: Analysis of test versions comparability - commented results
      RIV/00216224:14410/17:00100179 Prezentace na konferencích. čeština. Česká republika.
      Hulešová, Martina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: comparability; content equivalence; expert judgement; CEFR
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 27. 3. 2018 17:49.
    7. VLČKOVÁ, Kateřina, Jan MAREŠ, Stanislav JEŽEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Báze moci učitele: česká adaptace dotazníku Teacher Power Use Scale. Studia Paedagogica. FF MU Brno: ÚVP FF MU, 2017, roč. 22, č. 1, s. 87-112. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2017-1-6.
      full text SP
      Název anglicky: Teacher Power Bases: Czech Adaptation of Teacher Power Use Scale
      RIV/00216224:14410/17:00094796 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Ježek, Stanislav (203 Česká republika, domácí) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: classroom interaction; power; power bases; reflected teacher power; adaptation of Teacher Power Use Scale; confirmatory factor analysis
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 12. 4. 2018 12:07.
    8. ŠVEC, Vlastimil, Jan NEHYBA, Petr SVOJANOVSKÝ, James LAWLEY, Radim ŠÍP, Eva MINAŘÍKOVÁ, Blanka PRAVDOVÁ, Barbora ŠIMŮNKOVÁ a Jan SLAVÍK. Becoming a teacher: The dance between tacit and explicit knowledge. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017. Pedagogika v teorii a praxi, sv. č. 4. ISBN 978-80-210-8605-0. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8605-2017.
      Čítárna Munispace
      Název česky: Studenti učitelství mezi tacitními a explicitními znalostmi
      Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Změnila: PhDr. Lea Novotná, učo 110512. Změněno: 24. 7. 2017 13:55.
    9. MINAŘÍKOVÁ, Eva, Světlana HANUŠOVÁ, Miroslav JANÍK, Tomáš JANÍK, Tomáš KOHOUTEK a Klára ULIČNÁ. Career Change Intentions of Novice Teachers in the Czech Republic: The Role of Out-of-school Factors. In European Conference on Educational Research. 2017.
      Název česky: Úvahy o změně profese začínajících učitelů v České republice: role mimoškolních faktorů
      Název anglicky: Career Change Intentions of Novice Teachers in the Czech Republic: The Role of Out-of-school Factors
      RIV/00216224:14410/17:00095393 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Dánsko.
      Minaříková, Eva (203 Česká republika, domácí) -- Hanušová, Světlana (203 Česká republika, garant, domácí) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Tomáš (203 Česká republika, domácí) -- Kohoutek, Tomáš (203 Česká republika, domácí) -- Uličná, Klára (203 Česká republika)
      Klíčová slova anglicky: Career Change;Novice Teachers;Out-of-school Factors;parents;community;educational context
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Eva Minaříková, Ph.D., učo 102818. Změněno: 29. 3. 2018 09:58.
    10. TŮMA, František. Classroom interaction in student presentations and follow-up discussions in a university EFL course. In EARLI 2017: Education in the crossroads of economy and politics – Role of research in the advancement of public good (Tampere, 29. 8. - 2.9. 2017). 2017.
      URL
      Pedagogika a školství. angličtina. Finsko.
      Klíčová slova anglicky: classroom interaction, conversation analysis, student presentations
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: doc. Mgr. František Tůma, Ph.D., učo 119281. Změněno: 21. 1. 2018 16:43.
    11. TŮMA, František. Co nového ukázal výzkum interakce ve třídě? In Konference České asociace pedagogického výzkumu. 2017.
      Název anglicky: What’s new in research on classroom interaction?
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Conversation analysis, classroom interaction, IRF, presentation, discussion, peer interaction
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: doc. Mgr. František Tůma, Ph.D., učo 119281. Změněno: 21. 1. 2018 16:33.
    12. TŮMA, František. Code-switching in Teaching Vocabulary: A Conversation Analysis Perspective. Online. In D. N. Novikov. Magija INNO: novye izmerenija v lingvistike i lingvodidaktike. Sbornik naučnyh trudov. Tom 2. Moskva: Moskovskij gosudarstvennyj institut meždunarodnyh otnošenij, 2017, s. 132-137. ISBN 978-5-9228-1769-1.
      URL
      Název česky: Střídání kódů při vyučování slovní zásoby pohledem konverzační analýzy
      Název anglicky: Code-switching in Teaching Vocabulary: A Conversation Analysis Perspective
      RIV/00216224:14410/17:00095222 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. angličtina. Rusko.
      Tůma, František (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: classroom interaction; conversation analysis; code-switching; teaching English as a foreign language; teaching vocabulary
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 27. 4. 2018 10:38.
    13. ŠEVČÍK, Karel. Comparative analysis of national standards for financial literacy. In JURE 2017: Education in the light of multiple perspectives: Towards intertwining personalised and collaborative learning. 2017.
      angličtina.
      Klíčová slova anglicky: financial literacy, financial education, content analysis, projected curriculum, educational standards
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnil: Ing. Mgr. Karel Ševčík, Ph.D., učo 327241. Změněno: 9. 3. 2018 16:26.
    14. NAJVAR, Petr. člen redakční rady. Pedagogická orientace, 2017 - 2020. ISSN 1211-4669.
      Název česky: člen redakční rady
      Název anglicky: member of the editorial board

      Klíčová slova anglicky: professional journal; professional ethics; publication strategies

      Změnil: doc. Mgr. Petr Najvar, Ph.D., učo 12232. Změněno: 26. 2. 2021 00:23.
    15. HANUŠOVÁ, Světlana. členka ediční rady. JoLaCe - Journal of Language and Cultural Education, 2017 - 2020.
      čeština. Slovensko.
      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 19. 3. 2020 14:07.
    16. HANUŠOVÁ, Světlana. členka ediční rady. JoLaCe - Journal of Language and Cultural Education, 2017.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D., učo 33747. Změněno: 2. 2. 2018 18:09.
    17. HANUŠOVÁ, Světlana. členka ediční rady. The European Journal of Applied Linguistics and TEFL, 2017.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D., učo 33747. Změněno: 2. 2. 2018 18:07.
    18. HANUŠOVÁ, Světlana. členka Odborové komisie DCJL PdF UK Bratislava. Odborová komisia DCJL PdF UK, 2017 - 2017.
      Pedagogika a školství. čeština. Slovensko.
      Změnila: doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D., učo 33747. Změněno: 2. 2. 2018 18:11.
    19. HANUŠOVÁ, Světlana. členka redakční rady časopisu Komenský. Komenský: odborný časopis pro učitele základní školy, 2017.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D., učo 33747. Změněno: 2. 2. 2018 18:05.
    20. HANUŠOVÁ, Světlana. členka Vědecké rady Pedagogické fakulty Karlovy univerzity. Vědecká rada Pedagogické fakulty Karlovy univerzity., 2017 - 2017.
      Pedagogika a školství. čeština. Slovensko.
      Změnila: doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D., učo 33747. Změněno: 2. 2. 2018 18:13.
    21. ELLEDEROVÁ, Eva. Design-Based Research of a Coursebook for English for Specific Purposes. In Global Engineers Language Skills (GELS) in Higher Education - Staff Development Day Conference. Centre of Languages and Communication, Poznan: University of Technology. 2017.
      RIV/00216224:14410/17:00096453 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Polsko.
      Ellederová, Eva (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: design-based research; intervention; iteration; substantive and procedural design principles; coursebook for ESP; evaluation criteria checklist
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Mgr. Ing. Eva Ellederová, Ph.D., učo 25940. Změněno: 22. 3. 2018 15:41.
    22. ELLEDEROVÁ, Eva. Design-based Research of a Coursebook for ESP: The Concept and Research Methodology. In Janíková, V.; Hanušová, S. Research in Foreign Language Teaching and Learning / Fremdsprachenlehr- und Fremdsprachenlernforschung. Brno: Masarykova univerzita, 2017, s. 69-81. ISBN 978-80-210-8869-6.
      Název česky: Konstrukční výzkum učebnice pro výuku ESP: Koncept a výzkumná metodologie.
      RIV/00216224:14410/17:00100249 Stať ve sborníku. angličtina. Česká republika.
      Ellederová, Eva (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: design-based research; intervention; iteration; substantive and procedural design principles; coursebook for ESP; data collection methods; research assumptions
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 30. 1. 2020 15:10.
    23. ELLEDEROVÁ, Eva. Design-Based Research of an E-Coursebook for ESP. In International Conference ICT for Language Learning. 10th Edition. 2017.
      URL
      Název česky: Konstrukční výzkum elektronické učebnice pro výuku ESP
      RIV/00216224:14410/17:00102422 Prezentace na konferencích. angličtina. Itálie.
      Ellederová, Eva (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: design-based research; intervention; iteration; design principles; e-coursebook; evaluation criteria checklist
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 22. 2. 2019 15:24.
    24. ELLEDEROVÁ, Eva. Design-Based Research of an E-Coursebook for ESP. In Conference proceedings. ICT for language learning. 10th Edition. Florencie: Pixel, 2017, s. 420-425. ISBN 978-88-6292-806-9.
      Název česky: Konstrukční výzkum elektronické učebnice pro výuku ESP
      RIV/00216224:14410/17:00098602 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. angličtina. Itálie.
      Ellederová, Eva (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: design-based research; intervention; iteration; design principles; e-coursebook for ESP; evaluation criteria checklist
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Ing. Eva Ellederová, Ph.D., učo 25940. Změněno: 22. 3. 2018 15:51.
    25. ELLEDEROVÁ, Eva. Design-Based Research of an E-Coursebook for ESP. In International Conference ITC for Language Learning (10th ed.). 2017.
      URL
      Název česky: Konstrukční výzkum elektronické učebnice pro výuku ESP.
      Pedagogika a školství. angličtina. Itálie.
      Klíčová slova anglicky: design-based research; intervention; iteration; design principles; e-coursebook; evaluation criteria checklist
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 30. 3. 2020 14:52.
    26. JAHODOVÁ, Pavla. Developing Intercultural Communicative Competence in Writing in English. In Janíková Věra, Hanušová Světlana. Research in Foreign Language Teaching and Learning / Fremdsprachenlehr- und Fremdsprachenlernforschung. Brno: Masarykova univerzita Brno, 2017, s. 145-167. ISBN 978-80-210-8869-6.
      Název česky: Rozvíjení interkulturní komunikační kompetence v psaní v anglickém jazyce
      Název anglicky: Developing Intercultural Communicative Competence in Writing in English
      RIV/00216224:14410/17:00100250 Stať ve sborníku. angličtina. Česká republika.
      Jahodová, Pavla (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: intercultural communicative competence; ICC; writing; English; A2; research outcomes; corpus; analysis; post-intervention phase
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 30. 1. 2020 15:24.
    27. SLAVÍK, Jan, Jana STARÁ, Klára ULIČNÁ a Petr NAJVAR. Didaktické kazuistiky v oborech školního vzdělávání. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 462 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 44. ISBN 978-80-210-8758-3.
      Název česky: Didaktické kazuistiky v oborech školního vzdělávání
      Název anglicky: Case studies of instruction in different school subjects
      Jazykověda. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Case study of instruction, transdisciplinary didactics, field didactics, field-didactic research, clinical field

      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 4. 1. 2018 10:53.
    28. SLAVÍK, Jan, Jana STARÁ, Klára ULIČNÁ a Petr NAJVAR. Didaktické kazuistiky v oborech školního vzdělávání. 1. vydání. Masarykova univerzita, 2017, 462 s. ISBN 978-80-210-8758-3.
      Název česky: Didaktické kazuistiky v oborech školního vzdělávání
      Název anglicky: Case studies of instruction in different school subjects

      Klíčová slova anglicky: Case study of instruction, transdisciplinary didactics, field didactics, field-didactic research, clinical field

      Změnil: Bc. Jiří Hotárek, učo 235101. Změněno: 24. 11. 2017 11:01.
    29. SLAVÍK, Jan, Klára ULIČNÁ, Jana STARÁ a Petr NAJVAR. Didaktické kazuistiky v oborech školního vzdělávání. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 463 s. Edice: Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 44. ISBN 978-80-210-8768-2. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8768-2017.
      Čítárna Munispace
      Název anglicky: Case studies of instruction in different school subjects

      Změnila: PhDr. Lea Novotná, učo 110512. Změněno: 15. 11. 2017 14:49.
    30. JANÍK, Tomáš. Didaktické kazuistiky v učitelské profesi aneb o nikdy neuzavřených případech. In Začínající učitel v měnící se společnosti. 2017.
      Název česky: Didaktické kazuistiky v učitelské profesi aneb o nikdy neuzavřených případech
      Název anglicky: Didactic case studies in the teaching profession: never closed stories
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Druh účasti: vyžádaná přednáška

      Změnil: prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed., učo 17210. Změněno: 9. 3. 2018 15:37.
    31. VETTER, Eva, Karolína PEŠKOVÁ a Miroslav JANÍK. Editorial. Orbis Scholae. Karolinum, 2017, roč. 11, č. 3, s. 5-7. ISSN 1802-4637.
      URL
      Název anglicky: Editorial
      angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: multilingualism; languages; education
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 3. 2. 2021 11:17.
    32. VETTER, Eva, Miroslav JANÍK a Karolína PEŠKOVÁ. editorství čísla Multilingualism and Languages in Education. In Orbis scholae. 2017. ISSN 1802-4637.
      URL
      angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: multilingualism; languages; education

      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 8. 2. 2019 14:49.
    33. ŠVAŘÍČEK, Roman a Jiří CHMELÍK. EduCoM 1.0. Mobilní aplikace pro sběr dat o výukové komunikaci. 2017.
      Název anglicky: EduCoM 1.0. Mobile app for data collection in the field of classroom discourse
      RIV/00216224:14210/17:00095273 Software. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Švaříček, Roman (203 Česká republika, garant, domácí) -- Chmelík, Jiří (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: classroom discourse; quantitative research; educational communication; indicators of dialogic teaching; app for quantitative data collection
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: Mgr. Roman Švaříček, Ph.D., učo 12302. Změněno: 27. 4. 2018 11:34.
    34. Název česky: ELT Signposts 2017.
      angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: učení; ELT; angličtina; ATECR;
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D., učo 33747. Změněno: 21. 2. 2018 20:02.
    35. SUCHÝ, Jaroslav. Experiential Learning in FLT - presentation. In Študentské fórum XVI. 2017.
      Název česky: Zážitková pedagogika a možnosti jejího využití ve výuce cizích jazyků - prezentace
      Název anglicky: Experiential Learning in FLT - presentation
      RIV/00216224:14410/17:00100173 Prezentace na konferencích. angličtina. Česká republika.
      Suchý, Jaroslav (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: experiential learning
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnil: Mgr. Jaroslav Suchý, učo 68564. Změněno: 9. 4. 2018 01:11.
    36. SUCHÝ, Jaroslav. Experiential Learning in Foreign Language Teaching. In Janíková, V.; Hanušová, S. Research in Foreign Language Teaching and Learning / Fremdsprachenlehr- und Fremdsprachenlernforschung. Brno: Masarykova univerzita, 2017, s. 57-67. ISBN 978-80-210-8869-6.
      Název česky: Zážitková pedagogika ve výuce cizích jazyků
      Název anglicky: Experiential Learning in Foreign Language Teaching
      RIV/00216224:14410/17:00100274 Stať ve sborníku. angličtina. Česká republika.
      Suchý, Jaroslav (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Experiential learning; ELT; foreign language teaching; grounded theory; intensive language and methodology course; experience; reflection
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 30. 1. 2020 14:49.
    37. JANKO, Tomáš a Karolína PEŠKOVÁ. Exploring Teachers´ Perceptions of Curriculum Change and their Use of Textbooks during its Implementation: A Review of Current Research. Zeitschrift für Geographiedidaktik. 2017, roč. 17, č. 1, s. 33-52. ISSN 2198-4298.
      Název anglicky: Exploring Teachers´ Perceptions of Curriculum Change and their Use of Textbooks during its Implementation: A Review of Current Research
      RIV/00216224:14410/17:00094669 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. angličtina. Německo.
      Janko, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Pešková, Karolína (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: curriculum reform; teacher perceptions; textbooks; review
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 5. 4. 2018 10:25.
    38. HERMAN, Lukáš, Stanislav POPELKA a Vendula HEJLOVÁ. Eye-tracking Analysis of Interactive 3D Geovisualizations. Journal of Eye Movement Research. IFFWIL, Switzerland: INT GROUP EYE MOVEMENT RESEARCH, 2017, roč. 10, č. 3, s. nestránkováno, 15 s. ISSN 1995-8692. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.16910/jemr.10.3.2.
      webové stránky časopisu
      Název anglicky: Eye-tracking Analysis of Interactive 3D Geovisualizations
      RIV/00216224:14310/17:00096921 Článek v odborném periodiku. ORL, oftalmologie, stomatologie. angličtina. Švýcarsko.
      Herman, Lukáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Popelka, Stanislav (203 Česká republika) -- Hejlová, Vendula (203 Česká republika)
      Klíčová slova anglicky: Eye-tracking; scan path; usability; attention; 3D visualization; 3D model; cartography; Geographic Information System; 3D analysis tool
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Ing. Nicole Zrilić, učo 240776. Změněno: 3. 4. 2018 15:44.
    39. GABRHEL, Vít a Stanislav JEŽEK. Factor validity and internal consistency of the Expressions of Spirituality Inventory – Revised (ESI-R) : The Czech context. International Journal of Transpersonal Studies. 2017, roč. 36, č. 1, s. 101-109. ISSN 1321-0122. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.24972/ijts.2017.36.1.101.
      URL
      Název anglicky: Factor validity and internal consistency of the Expressions of Spirituality Inventory – Revised (ESI-R) : The Czech context
      RIV/00216224:14230/17:00095077 Článek v odborném periodiku. Psychologie. angličtina. Spojené státy.
      Gabrhel, Vít (203 Česká republika, domácí) -- Ježek, Stanislav (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Psychometric; measurement; spirituality; cross-cultural
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Blanka Farkašová, učo 97333. Změněno: 24. 3. 2018 11:23.
    40. ŠEVČÍK, Karel. Finanční gramotnost v projektovaném kurikulu Austrálie. Scientia in Educatione. Univerzita Karlova, 2017, roč. 8/2017, č. 1, s. 46-64. ISSN 1804-7106.
      URL
      Název česky: Finanční gramotnost v projektovaném kurikulu Austrálie
      Název anglicky: Financial Literacy in the Projected Curriculum of Australia
      RIV/00216224:14410/17:00099038 Článek v odborném periodiku. čeština. Česká republika.
      Ševčík, Karel (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: financial education; financial literacy; projected curriculum; categorical system.
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 21. 3. 2018 14:34.
    41. PEŠKOVÁ, Karolína a Tomáš JANÍK. Foreign language teachers dealing with new curriculum at lower secondary schools. In Language Education across Borders. 2017.
      Název česky: Učitelé cizích jazyků a nové kurikulum na druhém stupni základní školy
      angličtina. Rakousko.
      Klíčová slova anglicky: foreign language teachers; curriculum; lower secondary schools
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 7. 3. 2018 14:45.
    42. JANÍK, Tomáš. From Content to Meaning: Semantics of Teaching in the Tradition of Bildung-centred Didactics. In J. Novotná & H. Moraová (Eds.). Equity and diversity in elementary mathematics education. Proceedings from International Symposium Elementary Maths Teaching. Praha: PedF UK, 2017, s. 31-41. ISBN 978-80-7290-955-1.
      Název česky: Od obsahu k významu: Sémantika výuky v tradici didaktiky založené na teorii vzdělání
      Název anglicky: From Content to Meaning: Semantics of Teaching in the Tradition of Bildung-centred Didactics
      RIV/00216224:14410/17:00095540 Stať ve sborníku. angličtina. Česká republika.
      Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Bildung; content; didactics; learning; meaning; teaching
      Druh sborníku: předkonferenční sborník
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 5. 2. 2019 16:39.
    43. HOFMANN, Eduard, Hana SVOBODOVÁ a Petr KNECHT. Geography Curriculum in Czechia: Challenging Opportunities. In Karvánková, P., Popjaková, D., Vančura, M., Mládek, J. (Eds.). Current Topics in Czech and Central European Geography Education. 1. vyd. Switzerland: Springer International Publishing AG Schwitzerland, 2017, s. 15-32. Springer Nature. ISBN 978-3-319-43613-5. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-43614-2_2.
      URL
      RIV/00216224:14410/17:00095898 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. Pedagogika a školství. angličtina. Švýcarsko.
      Hofmann, Eduard (203 Česká republika, garant, domácí) -- Svobodová, Hana (203 Česká republika, domácí) -- Knecht, Petr (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: geography education; curriculum; Czech Republic
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: doc. Mgr. Petr Knecht, Ph.D., učo 53924. Změněno: 4. 4. 2018 11:57.
    44. CHOCHOLATÁ, Jana. Characteristics of Reflective Thinking in Student Teachers of English as a Foreign Language. In Janíková, V., Hanušová S. Research in Foreign Language Teaching and Learning / Fremdsprachenlehr- und Fremdsprachenlernforschung. 2017. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017, s. 83-95. ISBN 978-80-210-8869-6.
      Název česky: Charakteristiky reflektivního uvažování u studentů učitelství angličtiny jako cizího jazyka
      RIV/00216224:14410/17:00100266 Stať ve sborníku. angličtina. Česká republika.
      Chocholatá, Jana (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: reflective thinking; types of reflection; student teacher; pre-service teacher education; reflective journals
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 30. 1. 2020 15:13.
    45. HANUŠOVÁ, Světlana, Michaela PÍŠOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Miroslav JANÍK, Tomáš JANÍK, Jan MAREŠ, Klára ULIČNÁ a Stanislav JEŽEK. Chtějí zůstat nebo odejít? Začínající učitelé v českých základních školách. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 326 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi 45. ISBN 978-80-210-8889-4. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8922-2017.
      URL
      Název česky: Chtějí zůstat nebo odejít? Začínající učitelé v českých základních školách
      Název anglicky: Do they want to stay or leave?
      RIV/00216224:14410/17:00101500 Odborná kniha. čeština. Česká republika.
      Hanušová, Světlana (203 Česká republika, garant, domácí) -- Píšová, Michaela (203 Česká republika, domácí) -- Kohoutek, Tomáš (203 Česká republika, domácí) -- Minaříková, Eva (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Tomáš (203 Česká republika, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Uličná, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Ježek, Stanislav (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: novice teacher; dropout; primary and lower secondary schools; professional socialisation; objective determinants of socialization
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 22. 2. 2019 15:33.
    46. HANUŠOVÁ, Světlana, Michaela PÍŠOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Miroslav JANÍK, Tomáš JANÍK, Jan MAREŠ, Klára ULIČNÁ a Stanislav JEŽEK. Chtějí zůstat nebo odejít? Začínající učitelé v českých základních školách. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 322 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, č. 45. ISBN 978-80-210-8922-8.
      Čítárna Munispace
      Název česky: Chtějí zůstat nebo odejít? Začínající učitelé v českých základních školách
      Název anglicky: Do they want to stay or leave?
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: novice teacher; dropout; primary and lower secondary schools; professional socialisation; objective determinants of socialization
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 14. 11. 2018 15:36.
    47. HANUŠOVÁ, Světlana, Michaela PÍŠOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Miroslav JANÍK, Tomáš JANÍK, Jan MAREŠ, Klára ULIČNÁ a Stanislav JEŽEK. Chtějí zůstat nebo odejít? Začínající učitelé v českých základních školách. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 322 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, č. 45. ISBN 978-80-210-8889-4.
      Název česky: Chtějí zůstat nebo odejít? Začínající učitelé v českých základních školách
      Název anglicky: Do they want to stay or leave?
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: novice teacher; dropout; primary and lower secondary schools; professional socialisation; objective determinants of socialization
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 14. 11. 2018 15:24.
    48. TŮMA, František. Interakce ve výuce anglického jazyka na vysoké škole pohledem konverzační analýzy. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 205 s. Cizí jazyky a jejich didaktiky: teorie, empirie, praxe. ISBN 978-80-210-8887-0.
      URL
      Název česky: Interakce ve výuce anglického jazyka na vysoké škole pohledem konverzační analýzy
      Název anglicky: Classroom interaction in English language teaching in higher education: A conversation analysis perspective
      RIV/00216224:14410/17:00095565 Odborná kniha. čeština. Česká republika.
      Tůma, František (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Classroom interaction; conversation analysis; educational linguistics; English as a foreign language; higher education; turn-taking; repair; code-switching; student presentations
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 12. 4. 2019 10:45.
    49. TŮMA, František. Interakce ve výuce anglického jazyka na vysoké škole pohledem konverzační analýzy. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 205 s. Cizí jazyky a jejich didaktiky: teorie, empirie, praxe, sv. 7. ISBN 978-80-210-8888-7. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8888-2017.
      Čítárna Munispace
      Název česky: Interakce ve výuce anglického jazyka na vysoké škole pohledem konverzační analýzy
      Název anglicky: Classroom interaction in English language teaching in higher education: A conversation analysis perspective
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Classroom interaction; conversation analysis; educational linguistics; English as a foreign language; higher education; turn-taking; repair; code-switching; student presentations
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 31. 5. 2018 15:08.
    50. TŮMA, František. Interakce ve výuce anglického jazyka na vysoké škole pohledem konverzační analýzy. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 205 s. Cizí jazyky a jejich didaktiky: teorie, empirie, praxe, sv. 7. ISBN 978-80-210-8887-0.
      Název česky: Interakce ve výuce anglického jazyka na vysoké škole pohledem konverzační analýzy
      Název anglicky: Classroom interaction in English language teaching in higher education: A conversation analysis perspective
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Classroom interaction; conversation analysis; educational linguistics; English as a foreign language; higher education; turn-taking; repair; code-switching; student presentations
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 31. 5. 2018 15:03.
    51. JANÍK, Miroslav. Jak učitelé německého jazyka užívají ve výuce angličtinu. Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost , o.s., 2017, roč. 27, č. 1, s. 104-135. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2017-1-104.
      Název česky: Jak učitelé německého jazyka užívají ve výuce angličtinu
      Název anglicky: How German language teachers use English in their lessons
      RIV/00216224:14410/17:00102105 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Janík, Miroslav (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: multilingualism;linguistic repertoire;language practice;language policy;foreign language didactics;teaching German after English;conversation analysis;teaching situation;IRF structure
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 22. 2. 2019 15:39.
    52. SLAVÍK, Jan, Tomáš JANÍK, Petr NAJVAR a Klára ULIČNÁ. Kazuistiky v transdidaktickém přístupu. In Jan Slavík, Jana Stará, Klára Uličná, Petr Najvar. Didaktické kazuistiky v oborech školního vzdělávání. Brno: Masarykova univerzita, 2017, s. 11-46. Pedagogický výzkum v teorii a praxi 44. ISBN 978-80-210-8758-3. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8768-2017.
      URL
      Název česky: Kazuistiky v transdidaktickém přístupu
      Název anglicky: Case studies in the transdidactic approach
      RIV/00216224:14410/17:00098978 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Slavík, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Najvar, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Uličná, Klára (203 Česká republika)
      Klíčová slova anglicky: didactic case study; clinical field; transdidactic research
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 5. 4. 2018 12:44.
    53. ŠEVČÍK, Karel a Tomáš JANKO. Komparativní analýza standardů finanční gramotnosti v České republice a vybraných zahraničních státech. Orbis Scholae. Karolinum, 2017, roč. 11, č. 2, s. 11-29. ISSN 1802-4637. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2018.55.
      URL
      Název česky: Komparativní analýza standardů finanční gramotnosti v České republice a vybraných zahraničních státech
      Název anglicky: Comparative Analysis of the Standards for Financial Literacy Development from the Czech Republic and Other States
      RIV/00216224:14410/17:00100278 Článek v odborném periodiku. čeština. Česká republika.
      Ševčík, Karel (203 Česká republika, garant, domácí) -- Janko, Tomáš (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: financial literacy; financial education; content analysis; projected curriculum; educational standards
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 17. 5. 2018 12:03.
    54. MARADA, Miroslav, Dana ŘEZNÍČKOVÁ, Martin HANUS, Tomáš MATĚJČEK, Eduard HOFMANN, Hana SVATOŇOVÁ a Petr KNECHT. Koncepce geografického vzdělávání v Česku. Certifikovaná metodika. www.egeografie.cz. 2017.
      URL
      Název česky: Koncepce geografického vzdělávání v Česku. Certifikovaná metodika. www.egeografie.cz
      Název anglicky: Conception of geography education in Czechia. www.egeografie.cz
      RIV/00216224:14410/17:00103681 Cert., akred., schvál. metodiky, specializované mapy, léčebné, památkové postupy. čeština. Česká republika.
      Marada, Miroslav (203 Česká republika, garant) -- Řezníčková, Dana (203 Česká republika) -- Hanus, Martin (203 Česká republika) -- Hofmann, Eduard (203 Česká republika, domácí) -- Svatoňová, Hana (203 Česká republika, domácí) -- Knecht, Petr (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: geography education; curriculum; learning tasks
      Recenzováno: ano

      Změnil: doc. Mgr. Petr Knecht, Ph.D., učo 53924. Změněno: 11. 3. 2019 18:05.
    55. ELLEDEROVÁ, Eva. Konstrukční výzkum učebnice pro výuku ESP. In Konference AKTEV. 2017.
      Název anglicky: Design-Based Research of a Coursebook for ESP
      RIV/00216224:14410/17:00100104 Prezentace na konferencích. čeština. Česká republika.
      Ellederová, Eva (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: design-based research; intervention; iteration; substantive and procedural design principles; coursebook for ESP; data collection methods; research assumptions
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Ing. Eva Ellederová, Ph.D., učo 25940. Změněno: 9. 3. 2018 16:18.
    56. ELLEDEROVÁ, Eva. Konstrukční výzkum ve vzdělávání. Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost o.s., 2017, roč. 27, č. 3, s. 419-448. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2017-3-419.
      URL
      Název anglicky: Educational design research
      RIV/00216224:14410/17:00098168 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Ellederová, Eva (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: educational design research; intervention; iteration; experimental research; action research; twofold yield of educational design research; validation and development studies; procedural and substantive design principles
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 21. 3. 2018 16:25.
    57. MACKŮ, Richard, Tomáš ČECH a Kateřina LOJDOVÁ. Leisure Education (English special issue of Educational Orientation). In LOJDOVÁ, Kateřina. Pedagogická orientace, Vol 27, No 4 (2017). Česká pedagogická společnost, 2017.
      URL
      angličtina. Česká republika.
      Recenzováno: ano

      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 16. 7. 2018 20:51.
    58. JANÍKOVÁ, Věra a Světlana HANUŠOVÁ. Lingvisticky orientovaný výzkum v didaktice cizích jazyků. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 131 s. ISBN 978-80-210-8868-9.
      Název anglicky: Linguistically oriented research in foreign language didactics
      RIV/00216224:14410/17:00100320 Editorství tematického sborníku, editorství monotematického čísla odborného časopisu. čeština. Česká republika.
      Janíková, Věra (203 Česká republika, domácí) -- Hanušová, Světlana (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: foreign language didactics; linguistics; theoretical foundation; empirical research
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 27. 3. 2018 16:21.
    59. VAŘEJKOVÁ, Zuzana. Lokální síťař jako podpora školního psychologa. In Konference Novinky v pedagogické a školní psychologii. 2017.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: Mgr. et Mgr. Zuzana Vařejková, Ph.D., učo 321913. Změněno: 1. 1. 2018 12:11.
    60. MINAŘÍKOVÁ, Eva a Klára ULIČNÁ. Mimoškolní faktory ovlivňující rozhodnutí začínajících učitelů odejít z profese. 2017.
      Název anglicky: Out-of-school factors influencing novice teachers‘ career intentions
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Eva Minaříková, Ph.D., učo 102818. Změněno: 22. 1. 2018 10:05.
    61. JANÍK, Miroslav. Mnohojazyčnost ve výuce němčiny jako dalšího cizího jazyka. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 163 s. Cizí jazyky a jejich didaktiky: teorie, empirie, praxe. ISBN 978-80-210-8766-8.
      URL
      Název česky: Mnohojazyčnost ve výuce němčiny jako dalšího cizího jazyka
      Název anglicky: Multilingualism in Teaching German as Third Language
      RIV/00216224:14410/17:00099295 Odborná kniha. čeština. Česká republika.
      Janík, Miroslav (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: multilingualism;third language teaching;language transfer;teaching situation;conversation analysis
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 12. 4. 2019 10:57.
    62. JANÍK, Miroslav. Mnohojazyčnost ve výuce němčiny jako dalšího cizího jazyka. 1. vyd. Masarykova univerzita, 2017, 163 s. ISBN 978-80-210-8766-8.
      Název česky: Mnohojazyčnost ve výuce němčiny jako dalšího cizího jazyka
      Název anglicky: Multilingualism in Teaching German as Third Language
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: multilingualism, third language teaching, language transfer, teaching situation, conversation analysis

      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 22. 2. 2018 10:42.
    63. TŮMA, František. Nahrávání, přepisování a analyzování interakce pomocí konverzační analýzy. In Kvalitativní přístup a metody ve vědách o člověku (QAK): Hermeneutická spirála, (re)interpretace a hledání významu. 2017.
      Název anglicky: Recording, transcribing and analyzing interaction using conversation analysis
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: conversation analysis; classroom interaction; research methods; transcription
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: doc. Mgr. František Tůma, Ph.D., učo 119281. Změněno: 6. 3. 2017 13:26.
    64. VLČKOVÁ, Kateřina, Jan MAREŠ a Kateřina LOJDOVÁ. Need for Cognitive Closure of Student Teachers and Their Classroom Management Strategies in Their Teaching Practice. In EARLI - The European Association for Research on Learning and Instruction, Tampere. 2017.
      Název česky: Potřeba kognitivní uzavřenosti studentů učitelství a jejich strategie řízení třídy
      RIV/00216224:14410/17:00094666 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. angličtina. Finsko.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: classroom management strategies; need for cognitive closure; student teachers
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 15. 3. 2018 10:28.
    65. VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ a Jan MAREŠ. Need for Cognitive Closure of Student Teachers and Their Classroom Management Strategies in Their Teaching Practice. In EARLI - The European Association for Research on Learning and Instruction, Tampere, 2017. 2017.
      Název anglicky: Need for Cognitive Closure of Student Teachers and Their Classroom Management Strategies in Their Teaching Practice
      RIV/00216224:14410/17:00094974 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Finsko.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: classroom management strategies; cognitive closure; student teachers
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 5. 4. 2018 15:28.
    66. MINAŘÍKOVÁ, Eva, Světlana HANUŠOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Miroslav JANÍK, Tomáš JANÍK, Jan MAREŠ a Klára ULIČNÁ. Novice teachers in the Czech Republic: Why do they leave and change schools? In EARLI 2017. 2017.
      URL
      RIV/00216224:14410/17:00095379 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Minaříková, Eva (203 Česká republika, garant, domácí) -- Hanušová, Světlana (203 Česká republika, domácí) -- Kohoutek, Tomáš (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Tomáš (203 Česká republika, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Uličná, Klára (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: novice teachers; drop-out
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 9. 4. 2018 15:15.
    67. MAREŠ, Jan, Josef LUKAS, Bohumíra LAZAROVÁ a Jan KRÁSA. Novinky v pedagogické a školní psychologii. Příklady dobré praxe. 2017.
      URL
      Název anglicky: News in educational and school psychology. Examples of good practice.
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: school psychology; teachers; psychologists; school counselling

      Změnil: Mgr. Jan Krása, Ph.D., učo 12516. Změněno: 6. 3. 2018 10:49.
    68. MAŇÁK, Josef, Vlastimil ŠVEC a Tomáš JANÍK. O vzdělávání, učitelství a tak trochu i o pedagogice. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 84 s. ISBN 978-80-210-8496-4.
      Čítárna Munispace
      Název česky: O vzdělávání, učitelství a tak trochu i o pedagogice
      Název anglicky: On education, teaching and also touching on pedagogy
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: education, school, teaching, pedagogy

      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 3. 7. 2017 08:47.
    69. MAŇÁK, Josef, Vlastimil ŠVEC a Tomáš JANÍK. O vzdělávání, učitelství a tak trochu i o pedagogice. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 84 s. ISBN 978-80-210-8495-7.
      Název česky: O vzdělávání, učitelství a tak trochu i o pedagogice
      Název anglicky: On education, teaching and also touching on pedagogy
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: education, school, teaching, pedagogy

      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 3. 7. 2017 08:44.
    70. MAŇÁK, Josef, Vlastimil ŠVEC a Tomáš JANÍK. O vzdělávání, učitelství a tak trochu i o pedagogice. 1. vydání. Masarykova univerzita, 2017, 84 s. ISBN 978-80-210-8495-7.
      Název česky: O vzdělávání, učitelství a tak trochu i o pedagogice
      Název anglicky: On education, teaching and also touching on pedagogy

      Klíčová slova anglicky: education, school, teaching, pedagogy

      Změnil: prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed., učo 17210. Změněno: 9. 3. 2018 15:35.
    71. ŘEZNÍČKOVÁ, Dana, Miroslav MARADA, Eduard HOFMANN, Hana SVATOŇOVÁ, Petr KNECHT, Tomáš MATĚJČEK a Martin HANUS. Objectives of geography education: Through exemplary curriculum towards an understanding. In Flows, spaces and societies in Central Europe. 2017.
      Název česky: Cíle geografického vzdělávání: Od exemplárního kurikula k porozumění
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: geography education; curriculum
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnil: doc. Mgr. Petr Knecht, Ph.D., učo 53924. Změněno: 16. 6. 2017 21:51.
    72. KNECHT, Petr. Opportunities for developing problem-solving competence in geography textbooks. In Deutscher Kongress für Geographie 2017. 2017.
      Název anglicky: Opportunities for developing problem-solving competence in geography textbooks
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: textbooks, geography education
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: doc. Mgr. Petr Knecht, Ph.D., učo 53924. Změněno: 9. 3. 2018 16:07.
    73. KALOVÁ, Simona. Otázky jazykové normy ve výuce angličtiny. In 3. Medzinárodná konferencia doktorandov filologických odborov. 2017.
      Název česky: Otázky jazykové normy ve výuce angličtiny
      Název anglicky: Questions of norm in ELT
      RIV/00216224:14410/17:00097054 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Slovensko.
      Kalová, Simona (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: language norm; native speaker norm; global language; students' attitudes
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 10. 4. 2018 13:13.
    74. PEŠKOVÁ, Karolína. Printed vs. electronic textbooks: the offer of multimedia in foreign language textbooks. In IARTEM conference 2017. 2017.
      angličtina. Portugalsko.
      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 7. 3. 2018 14:54.
    75. KALOVÁ, Simona. Problematika jazykové normy ve výuce angličtiny. In Mária Vajičková, Renáta Bojničanová, Simona Tomášková. ACTA FACULTATIS PAEDAGOGICAE UNIVERSITATIS COMENIANAE BRATISLAVENSIS ACTA DOCTORANDORUM FACULTATIS PAEDAGOGICAE UNIVERSITATIS COMENIANAE BRATISLAVENSIS Filologické štúdie 3. Nümbrecht: KIRSCH-Verlag, 2017, s. 108-126. ISBN 978-3-943906-37-0.
      Název česky: Problematika jazykové normy ve výuce angličtiny
      Název anglicky: Questions of Norm in English Language Teaching
      RIV/00216224:14410/17:00100256 Stať ve sborníku. čeština. Německo.
      Kalová, Simona (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: language norm; native speaker norm; global language; students' attitudes
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: PhDr. Simona Kalová, Ph.D., učo 159426. Změněno: 31. 5. 2023 22:44.
    76. HARVÁNKOVÁ, Klára a Zuzana VAŘEJKOVÁ. Profesní seniorita®, nástroj pro osobní a profesní rozvoj u studentů vysokých škol. In Konference ICOLLE 2017. 2017. ISBN 978-80-7509-502-2.
      Název anglicky: Professional seniority® a tool for personal and professional development forfor university students
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Finnish educational program Towards Successful Seniority TM, students of Andragogy and Pedagogy at the Institute of Pedagogical Sciences of the Faculty of Arts
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. et Mgr. Klára Harvánková, Ph.D., učo 174503. Změněno: 4. 11. 2017 08:34.
    77. HARVÁNKOVÁ, Klára a Zuzana VAŘEJKOVÁ. Profesní seniorita®, nástroj pro osobní a profesní rozvoj u studentů vysokých škol. In Konference ICOLLE 2017. 2017.
      Název anglicky: Professional seniority® a tool for personal and professional development forfor university students
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Professional seniority®, personal and professional development, university students
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. et Mgr. Klára Harvánková, Ph.D., učo 174503. Změněno: 19. 10. 2017 13:44.
    78. ELLEDEROVÁ, Eva. Project of Design-Based Research of a Coursebook for ESP. In Teaching English for Specific Purposes at Universities, Ústav jazyků - Fakulta elektrotechniky a komunikačních technologií, Vysoké učení technické, Brno. 2017.
      URL
      RIV/00216224:14410/17:00102033 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Ellederová, Eva (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: design-based research; coursebook for ESP; intervention; iteration; substantive and procedural design principles
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Mgr. Ing. Eva Ellederová, Ph.D., učo 25940. Změněno: 21. 5. 2018 15:03.
    79. ELLEDEROVÁ, Eva. Project of Design-Based Research of a Coursebook for ESP. In International Conference:Teaching English for Specific Purposes at Universities. 2017.
      Název česky: Projekt konstrukčního výzkumu učebnice pro výuku ESP
      Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: design-based research; intervention; iteration; substantive and procedural design principles; coursebook for ESP; evaluation criteria checklist; didactic tests
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 30. 3. 2020 14:53.
    80. JAHODOVÁ, Pavla. Projevy rozvíjení interkulturní komunikační kompetence v psaní v anglickém jazyce - výzkumná zjištění po provedení intervence. In Výzkum učení a vyučování cizím jazykům. 2017.
      Název anglicky: Intercultural Communicative Compentece Development in Writing in English – Research Outcomes of the Post-Intervention Phase
      RIV/00216224:14410/17:00100072 Prezentace na konferencích. čeština. Česká republika.
      Jahodová, Pavla (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: intercultural communicative competence; writing; English; post-intervention phase; research outcomes
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Pavla Jahodová, Ph.D., učo 425018. Změněno: 27. 2. 2018 10:51.
    81. JAHODOVÁ, Pavla. Projevy rozvíjení interkulturní komunikační kompetence v psaní v anglickém jazyce: kategoriální systém reprezentativních kategorií interkulturní komunikační kompetence. In Zborník abstraktov z medzinárodnej vedeckej konferencie Výzvy2017: Súčasné výzvy v jazykovom vzdelávaní: ako ďalej? 2017. ISBN 978-80-89864-06-5.
      URL
      Název anglicky: Intercultural Communicative Competence Development Manifestations in Writing in English: A System of Representative Categories of Intercultural Communicative Competence
      RIV/00216224:14410/17:00100073 Konferenční abstrakt. čeština. Slovensko.
      Jahodová, Pavla (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: intercultural communicative competence; writing; English; system of categories; research tool
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Pavla Jahodová, Ph.D., učo 425018. Změněno: 24. 3. 2019 21:13.
    82. JAHODOVÁ, Pavla. Projevy rozvíjení interkulturní komunikační kompetence v psaní v anglickém jazyce: kategoriální systém reprezentativních kategorií interkulturní komunikační kompetence. In Výzvy2017: Súčasné výzvy vo vyučovaní jazykov: ako ďalej? 2017.
      Název anglicky: Intercultural Communicative Competence Development Manifestations in Writing in English: A System of Representative Categories of Intercultural Communicative Competence
      čeština. Slovensko.
      Klíčová slova anglicky: intercultural communicative competence; writing; English; system of categories; research tool
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Mgr. Pavla Jahodová, Ph.D., učo 425018. Změněno: 24. 3. 2019 21:12.
    83. KALOVÁ, Simona. Přesnost ústního a písemného projevu v produkci pokročilých studentů: vybrané výsledky analýzy. In Konference AKTEV: Výzkum učení a vyučování cizím jazykům VI. 2017.
      Název česky: Přesnost ústního a písemného projevu v produkci pokročilých studentů: vybrané výsledky analýzy
      Název anglicky: Accuracy and Fluency of Written production in Advanced Students: An Analysis of Selected Results
      RIV/00216224:14410/17:00104708 Prezentace na konferencích. čeština. Česká republika.
      Kalová, Simona (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: accuracy; fluency; written production; advanced students

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 4. 4. 2019 13:19.
    84. KRAHULEC, Ondřej. Přístup k rozvoji plynulosti řečového projevu v diachronní perspektivě. In Janíková, V.; Hanušová, S. Lingvisticky orientovaný výzkum v didaktice cizích jazyků. Brno: Masarykova univerzita, 2017, s. 35-52. ISBN 978-80-210-8868-9.
      Název anglicky: Approach Towards Development of Language Fluency in Diachronic Perspective
      RIV/00216224:14410/17:00100273 Stať ve sborníku. čeština. Česká republika.
      Krahulec, Ondřej (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: speech fluency; methods and approaches for foreign language teaching
      Recenzováno: ano

      Změnil: Mgr. Ondřej Krahulec, učo 435189. Změněno: 8. 4. 2018 12:43.
    85. KRAHULEC, Ondřej. Přístup k rozvoji plynulosti řečového projevu v diachronní perspektivě. In Konference AKTEV. 2017.
      Název anglicky: Approach to Developing Speech Fluency: Diachronic Perspective
      RIV/00216224:14410/17:00100201 Prezentace na konferencích. čeština. Česká republika.
      Krahulec, Ondřej (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: speech fleuncy

      Změnil: Mgr. Ondřej Krahulec, učo 435189. Změněno: 8. 4. 2018 12:44.
    86. JANÍKOVÁ, Věra a Světlana HANUŠOVÁ. Research in foreign language teaching and learning / Fremdsprachenlehr- und Fremdsprachenlernforschung. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 193 s. ISBN 978-80-210-8869-6.
      Název česky: Výzkum učení a vyučování cizích jazyků
      angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: foreign language learning and teaching; theory; empirical research
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 19. 4. 2018 10:19.
    87. JANÍKOVÁ, Věra a Světlana HANUŠOVÁ. Research in foreign language teaching and learning/ Fremdsprachenlehr- und Fremdsprachenlernforschung. In Research in foreign language teaching and learning. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 193 s. ISBN 978-80-210-8869-6.
      Název česky: Výzkum učení a vyučování cizích jazyků
      RIV/00216224:14410/17:00100321 Editorství tematického sborníku, editorství monotematického čísla odborného časopisu. angličtina. Česká republika.
      Janíková, Věra (203 Česká republika, domácí) -- Hanušová, Světlana (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: foreign language learning and teaching; theory; empirical research
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 27. 3. 2018 16:41.
    88. HULEŠOVÁ, Martina. Revision of the Czech writing exam. In EALTA conference - SIG Writing. 2017.
      URL
      Název česky: Revize psaní v Certfikované zkoušce z češtiny pro cizince
      Název anglicky: Revision of the Czech writing exam
      angličtina. Česká republika.
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Mgr. Martina Hulešová, M.A., Ph.D., učo 232449. Změněno: 5. 3. 2018 09:24.
    89. VLACHYNSKÁ, Olga, María DEL MAR GONZÁLEZ, Ana LÓPEZ JÍMENEZ, Lenka LACINOVÁ a Stanislav JEŽEK. Role of Marital Conflict and Specific Aspects of Parenting in Predicting Adolescent’s Psychological Adjustment of Spanish Adolescents. E-psychologie. Českomoravská Psychologická Společnost, 2017, roč. 11, č. 4, s. nestránkováno, 18 s. ISSN 1802-8853.
      URL
      RIV/00216224:14230/17:00095501 Článek v odborném periodiku. angličtina. Česká republika.
      Vlachynská, Olga (203 Česká republika, garant, domácí) -- del Mar González, María (724 Španělsko) -- López Jímenez, Ana (724 Španělsko) -- Lacinová, Lenka (203 Česká republika, domácí) -- Ježek, Stanislav (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: adolescent; marital conflict; parenting; psychological adjustment; spillover hypothesis
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Blanka Farkašová, učo 97333. Změněno: 26. 4. 2018 12:36.
    90. HANUŠOVÁ, Světlana, Tomáš JANÍK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Miroslav JANÍK, Klára ULIČNÁ a Jan MAREŠ. Should I stay or should I go aneb Co drží začínající učitele v profesi? In XXV. ročník konference ČAPV Vliv technologií v oblasti vzdělávání a v pedagogickém výzkumu. 2017.
      Název česky: Should I stay or should I go aneb Co drží začínající učitele v profesi?
      Název anglicky: Should I stay or should I go or What keeps beginning teachers in the profession?
      RIV/00216224:14410/17:00095109 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Hanušová, Světlana (203 Česká republika, garant, domácí) -- Janík, Tomáš (203 Česká republika, domácí) -- Minaříková, Eva (203 Česká republika, domácí) -- Kohoutek, Tomáš (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, domácí) -- Uličná, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: novice teacher; drop-out; predictors
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Eva Minaříková, Ph.D., učo 102818. Změněno: 5. 4. 2018 15:51.
    91. HANUŠOVÁ, Světlana, Tomáš JANÍK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Miroslav JANÍK, Klára ULIČNÁ a Jan MAREŠ. Should I stay or should I go aneb Co drží začínající učitele v profesi? In XXV. ročník konference ČAPV Vliv technologií v oblasti vzdělávání a v pedagogickém výzkumu. 2017. ISBN 978-80-7435-688-9.
      Název česky: Should I stay or should I go aneb Co drží začínající učitele v profesi?
      Název anglicky: Should I stay or should I go or What keeps beginning teachers in the profession?
      RIV/00216224:14410/17:00095108 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Hanušová, Světlana (203 Česká republika, garant, domácí) -- Janík, Tomáš (203 Česká republika, domácí) -- Minaříková, Eva (203 Česká republika, domácí) -- Kohoutek, Tomáš (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, domácí) -- Uličná, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: novice teacher; drop-out; predictors
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 15. 3. 2018 10:36.
    92. BLAŽKOVÁ, Martina a Richard MACKŮ. Socio-Edutainment within Summer Camps? A Missed Opportunity! Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost, 2017, roč. 27, č. 4, s. 558-574. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2017-4-558.
      URL
      Název česky: Socioedutainment v prostředí letního tábora? Nevyužitá příležitost!
      angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: children´s camp, socialisation, informal learning, peer group
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Daniela Marcollová, učo 111148. Změněno: 29. 8. 2024 09:47.
    93. TŮMA, František. Speaking In EFL Classes From The Perspective Of Conversation Analysis: How Do Teachers Elicit Answers And How Do Students Respond? In ECER 2017: Reforming Education and the Imperative of Constant Change. 2017.
      URL
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: classroom interaction, speaking, conversation analysis
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnil: doc. Mgr. František Tůma, Ph.D., učo 119281. Změněno: 21. 1. 2018 16:41.
    94. VLČKOVÁ, Kateřina a Jan MAREŠ. Strategie řízení třídy u studentů učitelství na praxích a jejich cvičných učitelů z hlediska potřeby kognitivní uzavřenosti. In Konference České asociace pedagogického výzkumu Vliv technologií v oblasti vzdělávání a v pedagogickém výzkumu. 2017. ISBN 978-80-7435-688-9.
      Sborník abstraktů
      Název anglicky: Classroom Management Strategies and Need for Cognitive Closure of Student Teachers and Their Mentors in Schools
      RIV/00216224:14410/17:00094939 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Classroom management strategies; need for cognitive closure; student teachers; mentors
      Recenzováno: ano

      Změnil: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Změněno: 3. 4. 2018 10:48.
    95. VLČKOVÁ, Kateřina a Jan MAREŠ. Strategie řízení třídy u studentů učitelství na praxích a jejich cvičných učitelů z hlediska potřeby kognitivní uzavřenosti (prezentace). In Konference České asociace pedagoického výzkumu. 2017. ISBN 978-80-7435-688-9.
      Sborník abstraktů
      Název anglicky: Classroom Management Strategies and Need for Cognitive Closure of Student Teachers and Their Mentors in Schools
      RIV/00216224:14410/17:00094940 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika)
      Klíčová slova anglicky: Classroom management strategies; need for cognitive closure; student teachers; mentors
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 5. 4. 2018 15:31.
    96. TŮMA, František. Střídání kódů ve výuce angličtiny u učitelů-expertů pohledem konverzační analýzy. Slovo a slovesnost. Praha: AV ČR, Ústav pro jazyk český, 2017, roč. 78, č. 4, s. 283-304. ISSN 0037-7031.
      Název česky: Střídání kódů ve výuce angličtiny u učitelů-expertů pohledem konverzační analýzy
      Název anglicky: Code-switching in expert-teachers’ EFL classrooms: A conversation analysis perspective
      RIV/00216224:14410/17:00095221 Článek v odborném periodiku. Jazykověda. čeština. Česká republika.
      Tůma, František (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: code-switching; sequential approach; conversation analysis; contextualization cues; classroom interaction; teaching English as a foreign language
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 29. 3. 2018 14:13.
    97. JANÍK, Miroslav. Student’s Use of English in German Lessons. Orbis Scholae. Praha: Karolinum, 2017, roč. 11, č. 3, s. 85-102. ISSN 1802-4637. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2018.278.
      Název česky: Žákovské užívání angličtiny ve výuce němčiny
      Název anglicky: Student’s Use of English in German Lessons
      RIV/00216224:14410/17:00106067 Článek v odborném periodiku. angličtina. Česká republika.
      Janík, Miroslav (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: multilingualism;foreign language teaching;usage-based SLA;language practices;conversation analysis
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 8. 2. 2019 14:48.
    98. MINAŘÍKOVÁ, Eva, Zuzana ŠMIDEKOVÁ a Miroslav JANÍK. Teacher monitoring pair and group work in English as a foreign language lessons: insights from an eye-tracking study. In ECEM, 19th European Conference on Eye Movements. 2017.
      URL
      Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: professional vision, teacher, English as a foreign language, eye-tracking glasses
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Zuzana Juříková, Ph.D., učo 341797. Změněno: 18. 9. 2017 18:37.
    99. MINAŘÍKOVÁ, Eva, Zuzana ŠMIDEKOVÁ a Miroslav JANÍK. Teacher monitoring pair and group work in English as a foreign language lessons: insights from an eye-tracking study. In ECEM, 19th European Conference on Eye Movements. 2017.
      URL
      Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: professional vision; teacher; English as a foreign language; eye-tracking glasses
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Ivona Vrzalová, učo 361753. Změněno: 2. 3. 2022 22:10.
    100. MINAŘÍKOVÁ, Eva, Zuzana ŠMIDEKOVÁ a Miroslav JANÍK. Teacher working in a whole class setting in English as a foreign language lessons: insights from an eye-tracking study. In ICET 2017 61st World Assembly. 2017.
      URL
      Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: teacher research; professional vision; eye-tracking
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Ivona Vrzalová, učo 361753. Změněno: 2. 3. 2022 22:06.
    101. SPURNÁ, Michaela a Karolína PEŠKOVÁ. Teachers’ and academics’ resources used for transferring research knowledge. In IARTEM. 2017.
      Název česky: Zdroje užívané akademiky a učiteli k transferování výzkumných poznatků
      Název anglicky: Teachers’ and academics’ resources used for transferring research knowledge
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: resourses, teachers, academics, transfer, use, research knowledge
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. et Mgr. Michaela Spurná, Ph.D., učo 322688. Změněno: 7. 3. 2018 15:22.
    102. ELLEDEROVÁ, Eva a Jana JAŠKOVÁ. Teaching English for Specific Purposes at Universities. 2017.
      URL
      angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: English for specific purposes, methodological aspects, curriculum design, university management's support for teaching ESP
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Mgr. Ing. Eva Ellederová, Ph.D., učo 25940. Změněno: 18. 9. 2024 14:54.
    103. LUKAS, Josef, Jan MAREŠ a Jan KRÁSA. Teaching Psychology 2017. 2017.
      Název česky: Učíme psychologii 2017
      Název anglicky: Teaching Psychology 2017
      Psychologie. čeština. Česká republika.
      Změnil: Mgr. Jan Krása, Ph.D., učo 12516. Změněno: 6. 3. 2018 10:57.
    104. PEŠKOVÁ, Karolína, Michaela SPURNÁ a Petr KNECHT. Teoretický model pro výzkum vnímání kurikulárních změn učiteli ZŠ. Orbis scholae. Praha: Karolinum, 2017, roč. 11, č. 2, s. 99-124. ISSN 1802-4637.
      URL
      Název anglicky: Theoretical Model for Research of Lower Secondary School Teachers’ Perceptions of Curriculum Changes
      RIV/00216224:14410/17:00095561 Článek v odborném periodiku. čeština. Česká republika.
      Pešková, Karolína (203 Česká republika, garant, domácí) -- Spurná, Michaela (203 Česká republika, domácí) -- Knecht, Petr (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: model validation; model CBAM; questionnaire; perception of curriculum changes; lower secondary school teachers
      Recenzováno: ano

      Změnil: doc. Mgr. Petr Knecht, Ph.D., učo 53924. Změněno: 20. 1. 2022 11:53.
    105. SLAVÍK, Jan, Tomáš JANÍK, Petr NAJVAR a Petr KNECHT. Transdisciplinární didaktika: o učitelském sdílení znalostí a zvyšování kvality výuky napříč obory. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017. Syntézy výzkumu vzdělávání, sv. 3. ISBN 978-80-210-8568-8.
      Název anglicky: Transdisciplinary didactics: on teachers‘ knowledge sharing and improving teaching in different subjects
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: dicactics, field didactics, teaching, instruction, educational research

      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 29. 8. 2017 08:55.
    106. SLAVÍK, Jan, Tomáš JANÍK, Petr NAJVAR a Petr KNECHT. Transdisciplinární didaktika: O učitelském sdílení znalostí a zvyšování kvality výuky napříč obory. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 455 s. Syntézy výzkumu 3. ISBN 978-80-210-8568-8.
      Název anglicky: Transdisciplinary didactics: on teachers‘ knowledge sharing and improving teaching in different subjects
      RIV/00216224:14410/17:00094807 Odborná kniha. čeština. Česká republika.
      Slavík, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Tomáš (203 Česká republika, domácí) -- Najvar, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Knecht, Petr (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: didactics; field didactics; teaching; instruction; educational research
      Recenzováno: ano

      Změnil: doc. Mgr. Petr Najvar, Ph.D., učo 12232. Změněno: 12. 3. 2018 14:09.
    107. PEŠKOVÁ, Karolína. Učebnice jako didaktická opora při rozvíjení interkulturní dimenze cizojazyčné výuky. In Celostátní seminář k teoretickým základům didaktiky cizích jazyků. 2017.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 9. 3. 2018 14:52.
    108. CHMELÍK, Jiří a Mikoláš JURDA. VEAAR - Virtual Environment for Archaeological Artefacts Restoration. Online. In Spencer, SN. VRST'17: PROCEEDINGS OF THE 23RD ACM SYMPOSIUM ON VIRTUAL REALITY SOFTWARE AND TECHNOLOGY. NEW YORK: ASSOC COMPUTING MACHINERY, 2017, s. 1-2. ISBN 978-1-4503-5548-3. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1145/3139131.3141780.
      RIV/00216224:14330/17:00113840 Stať ve sborníku. angličtina. Spojené státy.
      Chmelík, Jiří (203 Česká republika, domácí) -- Jurda, Mikoláš (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: virtual environment; interaction techniques; object restoration; archeology; user study

      Změnil: RNDr. Pavel Šmerk, Ph.D., učo 3880. Změněno: 3. 5. 2020 13:45.
    109. JAHODOVÁ, Pavla. Vliv intervence na rozvíjení interkulturní komunikační kompetence v psaní v anglickém jazyce na základní škole. In Pešková Michaela, Kubíková Kateřina. Rozvíjení interkulturní komunikační kompetence ve výuce cizích jazyků. Plzeň: Západočeská univerzita v Plzni, 2017, s. 58-75. sv. 2. ISBN 978-80-261-0764-4.
      Název anglicky: The Impact of Interventions on Intercultural Communicative Competence Development in Writing in English at Lower Secondary School
      RIV/00216224:14410/17:00100088 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. čeština. Česká republika.
      Jahodová, Pavla (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: intercultural communicative competence; writing; English; interventions; research outcomes
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 27. 3. 2018 13:39.
    110. JAHODOVÁ, Pavla. Vliv intervencí na projevy rozvíjení interkulturní komunikační kompetence v psaní v anglickém jazyce na základní škole. In Rozvíjení interkulturní komunikační kompetence ve výuce cizích jazyků II. 2017.
      Název anglicky: The Impact of Interventions on Intercultural Communicative Competence Development Manifested in Writing in English at Lower Secondary School
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: intercultural communicative competence; writing; English; lower secondary school; intervention; research outcomes
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 10. 4. 2018 13:21.
    111. ČERNÁ, Monika, Michaela PÍŠOVÁ a Kateřina VLČKOVÁ. Vliv klinické zkušenosti na profesní rozvoj studentů učitelství. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2017, roč. 22, č. 3, s. 41-68. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2017-3-4.
      full text SP
      Název anglicky: The Impact of Clinical Experience on the Professional Development of Student Teachers
      RIV/00216224:14410/17:00098011 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Černá, Monika (203 Česká republika) -- Píšová, Michaela (203 Česká republika) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: initial teacher education; clinical experience; teacher professional development; indicators of change
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 22. 3. 2018 15:19.
    112. JANÍK, Tomáš, Tomáš JANKO, Karolína PEŠKOVÁ, Michaela SPURNÁ, Petr KNECHT a Karel ŠEVČÍK. Vnímání kurikulárních změn učiteli ZŠ: shrnutí hlavních výsledků z rozhovorů. In 25. výroční konference ČAPV: Vliv technologií v oblasti vzdělávání a v pedagogickém výzkumu. 2017.
      Název česky: Vnímání kurikulárních změn učiteli ZŠ: shrnutí hlavních výsledků z rozhovorů
      Název anglicky: Primary and lower secondary school teachers’ perceptions of curriculum changes: summarizing the main results from interviews
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: attitudes towards curriculum changes, primary and lower secondary school teachers, semi-structured interview
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: Mgr. Tomáš Janko, Ph.D., učo 104778. Změněno: 4. 10. 2017 10:52.
    113. MINAŘÍKOVÁ, Eva, Zuzana ŠMIDEKOVÁ, Miroslav JANÍK a Tomáš JANÍK. Využití eye-trackingu ve výzkumu učitele: Proč a jak. In XXV. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2017. ISBN 978-80-7435-688-9.
      URL
      Název anglicky: Using Eye-Tracking in Teacher Research: Why and How
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: teacher research; professional vision; eye-tracking
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Zuzana Juříková, Ph.D., učo 341797. Změněno: 18. 9. 2017 18:54.
    114. MINAŘÍKOVÁ, Eva, Zuzana ŠMIDEKOVÁ, Miroslav JANÍK a Tomáš JANÍK. Využití eye-trackingu ve výzkumu učitele: Proč a jak. In XXV. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2017.
      URL
      Název anglicky: Using Eye-Tracking in Teacher Research: Why and How
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: teacher research; professional vision; eye-tracking
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Zuzana Juříková, Ph.D., učo 341797. Změněno: 18. 9. 2017 18:50.
    115. BARTOŠOVÁ, Kateřina a Jan MAREŠ. Využití posterů jako aktivizující metody při výuce pedagogické psychologie: kombinované studium. In PhD Existence 7 (2017). 2017.
      URL
      Název česky: Využití posterů jako aktivizující metody při výuce pedagogické psychologie: kombinované studium
      Název anglicky: POSTERS AS ACTIVATION METHOD IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY
      RIV/00216224:14410/17:00097505 Konferenční abstrakt. Psychologie. čeština. Česká republika.
      Bartošová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: teaching psychology; posters.
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: Mgr. Vojtěch Juřík, Ph.D., učo 372092. Změněno: 14. 2. 2019 23:56.
    116. JANÍKOVÁ, Věra a Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum učení a vyučování cizích jazyků. 2017.
      Název anglicky: Research on learning and teaching of foreign languages
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: foreign language learning and teaching; theory; empirical research

      Změnila: prof. PhDr. Věra Janíková, Ph.D., učo 1445. Změněno: 12. 3. 2018 19:27.
    117. JANÍK, Miroslav, Světlana HANUŠOVÁ a Eva MINAŘÍKOVÁ. Warum verlassen Lehreranfänger ihre Schule oder ihren Beruf? In OEFEB Tagung 2017: Bildung leistungsstark - chancengerecht - inklusiv. 2017.
      Název česky: Proč učitelé novicové opouští svoji školu či profesi?
      Název anglicky: Why novice Teachers leave their school or profession?
      RIV/00216224:14410/17:00095401 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. němčina. Rakousko.
      Janík, Miroslav (203 Česká republika, garant, domácí) -- Hanušová, Světlana (203 Česká republika, domácí) -- Minaříková, Eva (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Novice Teachers;leaving profession;leaving school;institutional level;interactive level;cultural level
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 21. 3. 2018 17:32.
    118. MAREŠ, Jan a Tomáš KOHOUTEK. Well-being začínajících učitelů - výzkumná studie. In XXV. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu Hradec Králové. 2017.
      URL
      Název česky: Well-being začínajících učitelů - výzkumná studie
      Název anglicky: Beginning teachers well-being - research study
      RIV/00216224:14410/17:00094971 Prezentace na konferencích. Psychologie. čeština. Česká republika.
      Mareš, Jan (203 Česká republika, garant, domácí) -- Kohoutek, Tomáš (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: beginning teacher; well-being; beginning teacher socialization
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 15. 3. 2018 10:46.
    119. JUŘÍK, Vojtěch, Lukáš HERMAN, Čeněk ŠAŠINKA, Zdeněk STACHOŇ a Jiří CHMELÍK. When the Display Matters : A Multifaceted Perspective on 3D Geovisualizations. Open Geosciences. Berlin: De Gruyter Open, 2017, roč. 9, č. 1, s. 89-100. ISSN 2391-5447. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1515/geo-2017-0007.
      on-line verze časopisu
      RIV/00216224:14210/17:00096601 Článek v odborném periodiku. Zemský magnetismus, geodesie, geografie. angličtina. Německo.
      Juřík, Vojtěch (203 Česká republika, garant, domácí) -- Herman, Lukáš (203 Česká republika, domácí) -- Šašinka, Čeněk (203 Česká republika, domácí) -- Stachoň, Zdeněk (203 Česká republika, domácí) -- Chmelík, Jiří (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: 3D vision; geovisualization; real 3D visualization; pseudo 3D visualization; stereopsis; kinetic depth effect; human-computer interaction
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: RNDr. Lukáš Herman, Ph.D., učo 222752. Změněno: 15. 10. 2020 10:37.
    120. SUCHÝ, Jaroslav a Alena DOBROVOLNÁ. Writing is an art; write creatively. In Lifelines and Life Skills: ELT for the Real World. 2017.
      Název česky: Psaní je umění; pište kreativně
      Název anglicky: Writing is an art; write creatively
      Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: writing; creative writing; poetic and prosaic form; one-minute story;
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnil: Mgr. Jaroslav Suchý, učo 68564. Změněno: 4. 3. 2018 19:55.
    121. TŮMA, František. Zkoumání interakce ve třídě pomocí konverzační analýzy: východiska, postupy a vybraná zjištění. 2017.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: classroom interaction, conversation analysis

      Změnil: doc. Mgr. František Tůma, Ph.D., učo 119281. Změněno: 21. 1. 2018 16:47.
    122. NAJVAR, Petr. Zkoumání (kvality) výuky: srovnání dvou přístupů. Pedagogika. Univerzita Karlova, 2017, roč. 67, č. 3, s. 219-246. ISSN 0031-3815. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23362189.2017.991.
      URL
      Název česky: Zkoumání (kvality) výuky: srovnání dvou přístupů
      Název anglicky: Investigation of (the quality) of Teaching: Two approaches compared
      RIV/00216224:14410/17:00098977 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Najvar, Petr (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: research into teaching; videostudy; content-orientated approach; analysis of teaching situations; pre-structured reflection; post-structured reflection
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 21. 3. 2018 17:36.
    123. JANÍK, Tomáš, Petr KOUBEK a Jiřina NOVOTNÁ. Zur Implementierung der Curriculumreform in der Tschechischen Republik: Akzeptanzstudie unter Lehrpersonen und Schulleitung. In Kongress der ÖFEB 2017. 2017.
      Název česky: K implementaci kurikulární reformy v České republice: sudie o akceptaci reformy mezi vedením škol a vyučujícími
      němčina. Rakousko.
      Klíčová slova anglicky: Curricular reform acceptance, inclusive education, education in the Czech republic
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnil: Mgr. Petr Koubek, Ph.D., učo 424331. Změněno: 7. 3. 2018 14:08.
    124. MAREŠ, Jan a Tomáš KOHOUTEK. Životní spokojenost začínajících učitelů. In Novinky v pedagogické a školní psychologii 2017: Příklady dobré praxe. 2017.
      URL
      Název anglicky: Novice teachers well being
      RIV/00216224:14410/17:00095373 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Mareš, Jan (203 Česká republika, garant, domácí) -- Kohoutek, Tomáš (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: well being; novice teachers
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 15. 3. 2018 10:52.
    125. LIAROKAPIS, Fotis, Pavel KOUŘIL, Panagiotis AGRAFIOTIS, Stella DEMESTICHA, Jiří CHMELÍK a Dimitrios SKARLATOS. 3D Modelling and Mapping For Virtual Exploration of Underwater Archaeology Assets. Online. In Proc. of the International Archives of the Photogrammetry, Remote Sensing and Spatial Information Sciences (ISPRS), XLII-2/W3. Napflio, Greece: International Archives of the Photogrammetry, Remote Sensing and Spatial Information Sciences (ISPRS), 2017, s. 425-431. ISBN 978-1-5108-2366-2. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5194/isprs-archives-XLII-2-W3-425-2017.
      Název anglicky: 3D Modelling and Mapping For Virtual Exploration of Underwater Archaeology Assets
      RIV/00216224:14330/17:00096279 Stať ve sborníku. Teorie informace. angličtina. Spojené státy.
      Liarokapis, Fotis (300 Řecko, domácí) -- Kouřil, Pavel (203 Česká republika, domácí) -- Agrafiotis, Panagiotis (300 Řecko) -- Demesticha, Stella (300 Řecko) -- Chmelík, Jiří (203 Česká republika, domácí) -- Skarlatos, Dimitrios (300 Řecko)
      Klíčová slova anglicky: Underwater Archaeology; Underwater Photogrammetry; Virtual Reality
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: RNDr. Pavel Šmerk, Ph.D., učo 3880. Změněno: 18. 5. 2018 12:09.

    2016

    1. JANÍK, Tomáš. Aktuelle Entwicklungen im Bildungsbereich in der Tschechischen Republik: Curriculum – Unterricht – Lehrerbildung. 1. vyd. Münster: Waxmann, 2016, 152 s. Mimo ediční řady. ISBN 978-3-8309-3467-7.
      URL
      Název česky: Aktuální vývoj vzdělávání v České republice: kurikulum - výuka - učitelské vzdělávání
      Název anglicky: Current trends in education in the Czech Republic: Curriculum - Instruction - Teacher Education
      RIV/00216224:14410/16:00088024 Odborná kniha. Pedagogika a školství. němčina. Německo.
      Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: educational system; curriculum; instruction; teacher education
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed., učo 17210. Změněno: 29. 3. 2017 14:49.
    2. ŠVEC, Vlastimil, Kateřina LOJDOVÁ a Blanka PRAVDOVÁ. An Anthology of Selected Papers from the Conference Teaching Practice – Current Knowledge and Perspectives. první. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 83 s. ISBN 978-80-210-8134-5. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.P210-8134-2016.
      URL
      Název anglicky: An Anthology of Selected Papers from the Conference Teaching Practice – Current Knowledge and Perspectives
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: teacher education, teaching practice
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 30. 3. 2017 10:23.
    3. HAVEL, Jiří, Marcela JANÍKOVÁ, Vladislav MUŽÍK a Leona MUŽÍKOVÁ. Analýza a perspektivy utváření pohybového a výživového režimu žáků na prvním stupni základní školy. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 227 s. Tělesná výchova a výchova ke zdraví. ISBN 978-80-210-8463-6.
      URL
      Název anglicky: Analysis and prospects of shaping physical activity and nutrition programmes for pupils in primary schools
      RIV/00216224:14410/16:00093494 Odborná kniha. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Havel, Jiří (203 Česká republika, garant, domácí) -- Janíková, Marcela (203 Česká republika, domácí) -- Mužík, Vladislav (203 Česká republika, domácí) -- Mužíková, Leona (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Education in primary school; health education; pupils’ physical activity programme; pupils’ nutrition programme; experimental verification; quantitative research; qualitative research; teacher´s electronic diary; questionnaires for teachers
      Recenzováno: ano

      Změnil: doc. Mgr. Jiří Havel, Ph.D., učo 2478. Změněno: 11. 9. 2017 10:27.
    4. HAVEL, Jiří, Marcela JANÍKOVÁ, Vladislav MUŽÍK a Leona MUŽÍKOVÁ. Analýza a perspektivy utváření pohybového a výživového režimu žáků na prvním stupni základní školy. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 226 s. ISBN 978-80-210-8464-3. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8464-2016.
      Čítárna Munispace
      Název anglicky: Analysis and prospects of shaping physical activity and nutrition programmes for pupils in primary schools

      Klíčová slova anglicky: Education in primary school; health education; pupils’ physical activity programme; pupils’ nutrition programme; experimental verification; quantitative research; qualitative research; teacher´s electronic diary; questionnaires for teachers

      Změnila: PhDr. Lea Novotná, učo 110512. Změněno: 5. 9. 2017 14:21.
    5. HAVEL, Jiří, Marcela JANÍKOVÁ, Vladislav MUŽÍK a Leona MUŽÍKOVÁ. Analýza a perspektivy utváření pohybového a výživového režimu žáků na prvním stupni základní školy. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 229 s. Tělesná výchova a výchova ke zdraví, sv. 1. ISBN 978-80-210-8463-6.
      Název anglicky: Analysis and prospects of shaping physical activity and nutrition programmes for pupils in primary schools
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Education in primary school; health education; pupils’ physical activity programme; pupils’ nutrition programme; experimental verification; quantitative research; qualitative research; teacher´s electronic diary; questionnaires for teachers
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 10. 3. 2017 14:04.
    6. ČEŠKOVÁ, Tereza a Petr KNECHT. Analýza problémově orientovaných výukových situací ve výuce přírodovědy. Orbis Scholae. Karolinum, 2016, roč. 10, č. 2, s. 93-115. ISSN 1802-4637. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2017.4.
      URL
      Název česky: Analýza problémově orientovaných výukových situací ve výuce přírodovědy
      Název anglicky: Analysis of problem-oriented learning situations in primary Science instruction
      RIV/00216224:14410/16:00088579 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Češková, Tereza (203 Česká republika, garant, domácí) -- Knecht, Petr (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: problem-solving competence; problem-oriented learning task; problem-oriented learning situation; primary education
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 26. 4. 2017 09:40.
    7. JANÍK, Tomáš, Eva MINAŘÍKOVÁ, Klára ULIČNÁ a Miroslav JANÍK. Analýza výzkumných poznatků a zahraničních zkušeností jako východisko pro koncipování adaptačního období pro začínají učitele. In Perspektivy výchovy a vzdělávání v podmínkách současného světa, Konference České pedagogické společnosti. 2016.
      Název česky: Analýza výzkumných poznatků a zahraničních zkušeností jako východisko pro koncipování adaptačního období pro začínají učitele
      Název anglicky: Analysis of research findings and foreign experience as a basis for designing induction for novice teachers
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: induction; novice teachers
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Eva Minaříková, Ph.D., učo 102818. Změněno: 22. 1. 2018 10:08.
    8. VEČEŘA, Karel a Martin HORÁK. Benefity excentrického silového tréninku. Praha: Unie českých fotbalových trenérů FAČR, 2016. ISSN 1212-3390.
      Název česky: Benefity excentrického silového tréninku
      Název anglicky: Benefits of Eccentric Strength Training
      Sport a aktivity volného času. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: eccentric training , football, benefits, adaptatition, hypertrophy, strength, injury

      Změnila: Kateřina Novotná, učo 106925. Změněno: 9. 1. 2017 15:01.
    9. HANUŠOVÁ, Světlana. Bronzová medaile MU. MU, 2016.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D., učo 33747. Změněno: 13. 1. 2017 07:26.
    10. NAJVAR, Petr. Building the knowledge base for field didactics. In XVII. seminář o filosofických otázkách matematiky a fyziky. 2016.
      Název česky: Budování poznatkové základny oborových didaktik
      Název anglicky: Building the knowledge base for field didactics
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: field didactics, knowledge base, educational research
      Druh účasti: vyžádaná přednáška

      Změnil: doc. Mgr. Petr Najvar, Ph.D., učo 12232. Změněno: 5. 3. 2017 15:32.
    11. LACINOVÁ, Lenka, Stanislav JEŽEK a Petr MACEK. Cesty do dospělosti: Psychologické a sociální charakteristiky dnešních dvacátníků. 1. vyd. Brno: MUNI Press, 2016, 157 s. Psychologie. ISBN 978-80-210-8400-1.
      Název anglicky: Paths to Adulthood: Psychological and Social Characteristics of Current Vicenarians
      RIV/00216224:14230/16:00088532 Odborná kniha. Psychologie. čeština. Česká republika.
      Lacinová, Lenka (203 Česká republika, garant, domácí) -- Ježek, Stanislav (203 Česká republika, domácí) -- Macek, Petr (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: transitiont to adulthood; emerging adulthood; adulthood
      Recenzováno: ano

      Změnila: doc. Mgr. Lenka Lacinová, Ph.D., učo 6087. Změněno: 10. 1. 2017 08:25.
    12. LACINOVÁ, Lenka, Stanislav JEŽEK a Petr MACEK. Cesty do dospělosti: Psychologické a sociální charakteristiky dnešních dvacátníků. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 157 s. ISBN 978-80-210-8400-1.
      Online knihkupectví Munipress
      Název anglicky: Paths to Adulthood: Psychological and Social Characteristics of Current Vicenarians
      Psychologie. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: transitiont to adulthood; emerging adulthood; adulthood
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 22. 5. 2017 15:38.
    13. JEŽEK, Stanislav, Petr MACEK a Ondřej BOUŠA. Cesty k nezávislosti: Jak se vyvíjí autonomie s identitou. In Lenka Lacinová, Stanislav Ježek, Petr Macek. Cesty do dospělosti: Psychologické a sociální charakteristiky dnešních dvacátníků. 1. vyd. Brno: MUNI Press, 2016, s. 25-38. Psychologie. ISBN 978-80-210-8400-1.
      Název anglicky: Path to independency: Autonomy and identity development
      Psychologie. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: autonomy; identity
      Recenzováno: ano

      Změnila: doc. Mgr. Lenka Lacinová, Ph.D., učo 6087. Změněno: 7. 2. 2017 13:25.
    14. TŮMA, František. Code-switching in EFL Classrooms in the Czech Republic: A Conversation Analysis Perspective. In ECER 2016, Leading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers. 2016.
      URL
      Název česky: Střídání kódů v hodinách angličtiny v Česku: pohled konverzační analýzy
      Pedagogika a školství. angličtina. Irsko.
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: doc. Mgr. František Tůma, Ph.D., učo 119281. Změněno: 10. 9. 2016 18:25.
    15. MACEK, Petr, Lenka LACINOVÁ, Stanislav JEŽEK, Ondřej BOUŠA, Jan ŠIRŮČEK a Lucie LOMIČOVÁ. Current Czech emerging adults and their parents: A generation growing up in the time of social change. In Paper presented on invited symposium “Emerging Adulthood in Europe: Themes and Variations. 24th Biennial Meeting of ISSBD, July 10 -14, Vilnius, Lithuania. 2016.
      Psychologie. angličtina. Litva.
      Změnila: doc. Mgr. Lenka Lacinová, Ph.D., učo 6087. Změněno: 7. 2. 2017 15:08.
    16. MAREŠ, Jan. člen redakční rady Testfórum. Testforum, 2016 - 2018. ISSN 1805-9147.
      Název anglicky: editorial board member of Testforum
      Psychologie. čeština. Česká republika.
      Změnil: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Změněno: 12. 12. 2016 15:01.
    17. HANUŠOVÁ, Světlana. Členka ediční rady. Komenský . Odborný časopis pro učitele základní školy., 2016.
      Název česky: Členka ediční rady
      Název anglicky: Member of Editorial Panel
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D., učo 33747. Změněno: 4. 11. 2016 21:06.
    18. HANUŠOVÁ, Světlana. členka Odborové komisie DCJL PdF UK Bratislava. Odborová komisia DCJL PdF UK, 2016 - 2016.
      Pedagogika a školství. čeština. Slovensko.
      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 24. 3. 2017 13:59.
    19. PEŠKOVÁ, Karolína. členství v redakční radě časopisu Pedagogická revue. 2016.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 26. 2. 2017 10:51.
    20. LACINOVÁ, Lenka, Radka NEUŽILOVÁ MICHALČÁKOVÁ, Jan ŠIRŮČEK, Stanislav JEŽEK, Jakub CHROMEC, Zuzana MASOPUSTOVÁ, Tomáš URBÁNEK a Milan BRÁZDIL. Deja vu experiences in healthy Czech adults. The Journal of Nervous and Mental Disease. Williams & Wilkins, 2016, roč. 204, č. 12, s. 925-630, 6 s. ISSN 0022-3018. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1097/NMD.0000000000000573.
      URL
      RIV/00216224:14230/16:00090476 Článek v odborném periodiku. Psychologie. angličtina. Spojené státy.
      Lacinová, Lenka (203 Česká republika, garant, domácí) -- Neužilová Michalčáková, Radka (203 Česká republika, domácí) -- Širůček, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Ježek, Stanislav (203 Česká republika, domácí) -- Chromec, Jakub (203 Česká republika, domácí) -- Masopustová, Zuzana (203 Česká republika, domácí) -- Urbánek, Tomáš (203 Česká republika) -- Brázdil, Milan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Deja vu; attachment; neuroticism; depression; irritability in the limbic system; perceived stress
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: Mgr. Jan Širůček, Ph.D., učo 13410. Změněno: 22. 5. 2017 18:13.
    21. ŠVEC, Vlastimil, Petr SVOJANOVSKÝ, Blanka PRAVDOVÁ, Kateřina LOJDOVÁ, Barbora ŠIMŮNKOVÁ, Michaela ONDRÁČKOVÁ a Sylva TREBUĽOVÁ. Determinanty účinnosti učitelských praxí. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 143 s. Pedagogika v teorii a praxi (Svazek 3). ISBN 978-80-210-8132-1. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8133-2016.
      URL
      Název česky: Determinanty účinnosti učitelských praxí
      Název anglicky: Determinants of the effectiveness of teaching practice
      RIV/00216224:14410/16:00093611 Odborná kniha. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Švec, Vlastimil (203 Česká republika, garant, domácí) -- Svojanovský, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Pravdová, Blanka (203 Česká republika, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Šimůnková, Barbora (203 Česká republika, domácí) -- Ondráčková, Michaela (203 Česká republika, domácí) -- Trebuľová, Sylva (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: pre-service teachers' teaching practice; reflective practice; tacit knowledge; gender; authority
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 30. 3. 2017 09:58.
    22. ŠEĎOVÁ, Klára a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Dialogické vyučování jako realizace produktivní kultury vyučování a učení v literární výchově : jak iniciovat a udržet změnu. Orbis Scholae. Praha: Karolinum, 2016, roč. 10, č. 2, s. 47-69. ISSN 1366-4530. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2017.2.
      URL
      Název anglicky: Dialogic Teaching as a Realisation of Productive Culture of Teaching and Learning in Literary Education : How to Initiate and Sustain a Change
      RIV/00216224:14210/16:00094677 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Šeďová, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: dialogic teaching; productive culture of teaching and learning; classroom communication; action research
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Marie Skřivanová, učo 262124. Změněno: 20. 4. 2018 17:28.
    23. BALCKE, Dörte a Petr KNECHT. Die Schulbuchapprobation in der Tschechischen Republik: Eine kritische Analyse. In Eva Matthes & Sylvia Schütze. Schulbücher auf dem Prüfstand. 1. vyd. Bad Heilbrunn: Klinkhardt Verlag, 2016, s. 98-107. Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung. ISBN 978-3-7815-2132-2.
      Název česky: Schvalování učebnic v Česku: kritická analýza
      Název anglicky: Textbook Authorisation in Czechia: A Critical Analysis
      RIV/00216224:14410/16:00091312 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. Pedagogika a školství. němčina. Německo.
      Balcke, Dörte (276 Německo) -- Knecht, Petr (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: textbook research; textbook analysis; textbook authorisation; textbook policy; eductional policy
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: doc. Mgr. Petr Knecht, Ph.D., učo 53924. Změněno: 5. 3. 2017 16:47.
    24. MAREŠ, Jan a Josef LUKAS. Dotazník báze moci učitele: verze pro studenty učitelství. Zkušenosti s využitím ve výukové praxi. In Pedagogická diagnostika a evaluace 2016. 2016.
      URL
      Název anglicky: Teacher Power Bases Questionaire: a version for students and teachers. Experience with applications in teaching practice
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Teacher; student teacher; interaction with the class; the teacher power bases; questionnaire adaptation; TPUS (Teacher Power Use Scale)
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Změněno: 12. 12. 2016 15:18.
    25. HULEŠOVÁ, Martina. Ekvivalence obsahu testových verzí slovenské maturitní zkoušky z AJ na úrovni B1: předběžná zjištění z expertního posuzování. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, Muni Press, 2016.
      Název česky: Ekvivalence obsahu testových verzí slovenské maturitní zkoušky z AJ na úrovni B1: předběžná zjištění z expertního posuzování
      Název anglicky: Content equivalence analysis of English test versions using expert judgement: preliminary findings

      Klíčová slova anglicky: Comparable versions, equivalent versions, construct, expert judgement, content analysis

      Změnila: Mgr. Martina Hulešová, M.A., Ph.D., učo 232449. Změněno: 28. 3. 2017 15:20.
    26. MACEK, Petr, Stanislav JEŽEK, Lenka LACINOVÁ, Ondřej BOUŠA, Lucia KVITKOVIČOVÁ, Radka NEUŽILOVÁ MICHALČÁKOVÁ a Jan ŠIRŮČEK. Emerging Adults in the Czech Republic: Views Into and Across Different Domains of Life. In R. Žukauskienė. Emerging Adulthood in a European Context. London New York: Routledge, 2016, s. 175-201. A Psychology Press. ISBN 978-1-138-80847-8.
      RIV/00216224:14230/16:00087755 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. Psychologie. angličtina. Velká Británie a Severní Irsko.
      Macek, Petr (203 Česká republika, garant, domácí) -- Ježek, Stanislav (203 Česká republika, domácí) -- Lacinová, Lenka (203 Česká republika, domácí) -- Bouša, Ondřej (203 Česká republika, domácí) -- Kvitkovičová, Lucia (703 Slovensko, domácí) -- Neužilová Michalčáková, Radka (203 Česká republika, domácí) -- Širůček, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: emerging adulthood; Czech Republic; identity; relationships with parents; romantic relationships; career
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: prof. PhDr. Petr Macek, CSc., učo 2270. Změněno: 27. 10. 2017 00:21.
    27. ULIČNÁ, Klára, Michaela PÍŠOVÁ, Světlana HANUŠOVÁ, Věra JANÍKOVÁ a Petr NAJVAR. Expert Teacher: Objective Determinants of Developing and Maintaining Expertise (in FLT Perspective). XLinguae. Slovenska Vzdelavacia Obstaravacia, 2016, roč. 9, č. 1, s. 91-109. ISSN 1337-8384. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.18355/XL.2016.09.01.91-109.
      URL
      Název česky: Učitel expert: objektivní determinanty rozvoje a udržování expertnosti učitelů (cizích jazyků)
      Název anglicky: Expert Teacher: Objective Determinants of Developing and Maintaining Expertise (in FLT Perspective)
      RIV/00216224:14410/16:00092829 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. angličtina. Slovensko.
      Uličná, Klára (203 Česká republika) -- Píšová, Michaela (203 Česká republika, domácí) -- Hanušová, Světlana (203 Česká republika, garant, domácí) -- Janíková, Věra (203 Česká republika, domácí) -- Najvar, Petr (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Biographic interview; Foreign language teacher; Objective determinants; Professional development; Teacher expertise
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D., učo 33747. Změněno: 22. 2. 2018 08:19.
    28. JANÍK, Tomáš, Vladislav MUŽÍK a Petr VLČEK. Implementace kurikulární reformy v České republice: obecné problémy konkretizované pohledem na kurikulum tělesné výchovy. In Porubský, Š. et al. Premeny školského kurikula: slovenská a česká skúsenosť. Banská Bystrica: Belianum, 2016, s. 131-141. Mimo ediční řadu. ISBN 978-80-557-1092-1.
      Název česky: Implementace kurikulární reformy v České republice: obecné problémy konkretizované pohledem na kurikulum tělesné výchovy
      Název anglicky: Implementig curricular reform in the Czech Republic: general issues in the light of Physical Education curriculum
      RIV/00216224:14410/16:00088749 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. Pedagogika a školství. čeština. Slovensko.
      Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Mužík, Vladislav (203 Česká republika, domácí) -- Vlček, Petr (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: curriculum; curricular reform; Physical Education
      Recenzováno: ano

      Změnil: prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed., učo 17210. Změněno: 29. 3. 2017 14:53.
    29. KALOVÁ, Simona, Thomas Donaldson SPARLING, Christopher Adam RANCE a Irina MATUSEVICH. Is this English or Czenglish? In P.A.R.K. school conference. 2016.
      Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: czenglish; teaching; ICT in teaching; teaching English
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: PhDr. Simona Kalová, Ph.D., učo 159426. Změněno: 8. 3. 2018 12:33.
    30. ŠEĎOVÁ, Klára, Roman ŠVAŘÍČEK, Martin SEDLÁČEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Jak se učitelé učí. Cestou profesního rozvoje k dialogickému vyučování. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 325 s. ISBN 978-80-210-8462-9.
      Název anglicky: How teachers learn. Professional development as a way to dialogic teaching
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: dialogic teaching; educational communication; teacher professional development
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Martina Dvořáková, učo 180818. Změněno: 3. 3. 2017 15:49.
    31. ŠEĎOVÁ, Klára, Roman ŠVAŘÍČEK, Martin SEDLÁČEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Jak se učitelé učí: Cestou profesního rozvoje k dialogickému vyučování. Vydání první. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 325 s. ISBN 978-80-210-8462-9.
      Název anglicky: How teachers learn: Professional development as a way to dialogic teaching
      RIV/00216224:14210/16:00088620 Odborná kniha. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Šeďová, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Švaříček, Roman (203 Česká republika, garant, domácí) -- Sedláček, Martin (203 Česká republika, domácí) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: dialogic teaching; educational communication; teacher professional development
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Vendula Hromádková, učo 108933. Změněno: 11. 4. 2017 13:19.
    32. HULEŠOVÁ, Martina. Kodex dobré praxe v jazykovém testování - a proč?. Online. In Nový, Jiří. TRENDY V JAZYKOVÉM VZDĚLÁVÁNÍ V TERCIÁRNÍ SFÉŘE V JAZYKOVÝCH CENTRECH NA FILOZOFICKÝCH FAKULTÁCH V ČESKÉ REPUBLICE A NA SLOVENSKU II - TESTOVÁNÍ A MĚŘENÍ JAZYKOVÝCH KOMPETENCÍ. 1. vyd. Olomouc: Vydavatelství UP: Olomouc, 2016, s. 45-50, 16 s. ISBN 978-80-244-4917-3.
      URL
      Název česky: Kodex dobré praxe v jazykovém testování - a proč?
      Název anglicky: Code of best practice in language testing: Do we need it?
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: test; validity; good practice; code; standard; principle
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 24. 3. 2017 15:22.
    33. TŮMA, František. Konverzační analýza a interakce ve třídě: východiska a metodologické aspekty. Pedagogická orientace. Brno: ČPdS, 2016, roč. 26, č. 3, s. 415-441. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2016-3-415.
      URL
      Název anglicky: Conversation analysis and classroom interaction: Background and methodological aspects
      RIV/00216224:14410/16:00088255 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Tůma, František (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: conversation analysis; classroom interaction; research methodology; intersubjectivity
      Recenzováno: ano

      Změnil: doc. Mgr. František Tůma, Ph.D., učo 119281. Změněno: 6. 3. 2017 13:16.
    34. PEŠKOVÁ, Karolína, Michaela SPURNÁ a Petr KNECHT. Kurikulární změny očima učitelů. In Odborný seminář ÚVRV. 2016.
      Název anglicky: Curriculum changes in teachers' eyes
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: curriculum changes; teacher; survey
      Druh účasti: vyžádaná přednáška

      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 26. 2. 2017 16:49.
    35. JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Vladislav MUŽÍK, Josef TRNA, Tomáš JANKO, Veronika LOKAJÍČKOVÁ, Eva MINAŘÍKOVÁ, Jindřich LUKAVSKÝ, Jiří SLIACKY, Zuzana ŠALAMOUNOVÁ, Simona ŠEBESTOVÁ, Naďa VONDROVÁ a Pavel ZLATNÍČEK. Kvalita (ve) vzdělávání: obsahově zaměřený přístup ke zkoumání a zlepšování výuky. 2. dotisk 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 434 s. Syntézy výzkumu vzdělávání, Svazek 1. ISBN 978-80-210-6349-5.
      Název česky: Kvalita (ve) vzdělávání: obsahově zaměřený přístup ke zkoumání a zlepšování výuky
      Název anglicky: Quality in Education: content focused approach to analysing and improving instruction
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: quality, quality in education, instructional quality, educational, content, teacher, teacher education, instruction, research
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 11. 10. 2016 13:55.
    36. JANÍK, Tomáš a ET AL. Kvalita (ve) vzdělávání: obsahově zaměřený přístup ke zkoumání a zlepšování výuky. 2. dotisk 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 434 s. Syntézy výzkumu vzdělávání. ISBN 978-80-210-6349-5.
      Název anglicky: Quality in Education: content focused approach to analysing and improving instruction

      Klíčová slova anglicky: quality; quality in education; instructional quality; educational; content; teacher; teacher education; instruction; research

      Změnila: Ing. Bc. Martina Nedomová, DiS., učo 31279. Změněno: 22. 8. 2016 11:03.
    37. JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Vladislav MUŽÍK, Josef TRNA, Tomáš JANKO, Veronika LOKAJÍČKOVÁ, Eva MINAŘÍKOVÁ, Jindřich LUKAVSKÝ, Jiří SLIACKY, Zuzana ŠALAMOUNOVÁ, Simona ŠEBESTOVÁ, Naďa VONDROVÁ a Pavel ZLATNÍČEK. Kvalita (ve) vzdělávání: obsahově zaměřený přístup ke zkoumání a zlepšování výuky. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 434 s. Syntézy výzkumu vzdělávání, Svazek 1. ISBN 978-80-210-8258-8. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8258-2016.
      Čítárna Munispace
      Název česky: Kvalita (ve) vzdělávání: obsahově zaměřený přístup ke zkoumání a zlepšování výuky
      Název anglicky: Quality in Education: content focused approach to analysing and improving instruction
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: quality, quality in education, instructional quality, educational, content, teacher, teacher education, instruction, research
      Recenzováno: ano

      Změnila: PhDr. Lea Novotná, učo 110512. Změněno: 3. 6. 2016 09:06.
    38. PEŠKOVÁ, Karolína. Landeskundliche Visualisierungen als Mittel der Unterstützung vom Textverständnis in DaZ/DaF-Lehrwerken. In GeSuS-Tagung 2016. 2016.
      Název česky: Vizuální prostředky k podpoře porozumění textu v učebnicích němčiny jako cizího a druhého jazyka
      Pedagogika a školství. němčina. Česká republika.
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 26. 2. 2017 11:33.
    39. HULEŠOVÁ, Martina. Language teaching and language testing:synergies and tensions. In 7th Brno Conference on Linguistics Studies in English. 2016.

      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Martina Hulešová, M.A., Ph.D., učo 232449. Změněno: 28. 3. 2017 14:42.
    40. MORAVEC, Josef a Karolína PEŠKOVÁ. Lower Secondary School Pupils’ Perception of e-Textbooks. e-Pedagogium. Univerzita Palackého v Olomouci, 2016, roč. 2016, č. 2, s. 75-89. ISSN 1213-7758.
      URL
      Název česky: Vnímání elektronických učebnic žáky druhého stupně základní školy
      RIV/00216224:14410/16:00091029 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Moravec, Josef (203 Česká republika, garant, domácí) -- Pešková, Karolína (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: e-textbook; lower secondary school pupils; perception; printed textbook
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 9. 3. 2017 12:48.
    41. JANÍK, Miroslav, Tomáš JANÍK a Eva MINAŘÍKOVÁ. Mehrsprachigkeit im schulischen Drittsprachenunterricht: Eine videobasierte Analyse. In GEBF-Tagung: „Erwartungswidriger Bildungserfolg über die Lebensspanne“. 2016.
      Název česky: Mnohojazyčnost ve školná výuce německého jazyka: Analýza založená na videu
      Název anglicky: Multilingualsm in school German lessons: Video based analysis
      Pedagogika a školství. němčina. Německo.
      Klíčová slova anglicky: multilingualism;foreign language teaching;coversation analysis;teaching situation
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: Mgr. Miroslav Janík, Ph.D., učo 183873. Změněno: 2. 3. 2017 14:14.
    42. KNECHT, Petr, Kateřina LOJDOVÁ a Jana MAJERČÍKOVÁ. Metodologie a metody ve výzkumu vzdělávání (monotematické číslo Pedagogické orientace). In Pedagogická orientace, roč. 26, č. 3, 2016. Česká pedagogická společnost, 2016.
      URL
      čeština. Česká republika.
      Recenzováno: ano

      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 24. 5. 2018 15:17.
    43. RABUŠICOVÁ, Milada, Karla BRÜCKNEROVÁ, Lenka KAMANOVÁ, Petr NOVOTNÝ, Kateřina PEVNÁ a Zuzana VAŘEJKOVÁ. Mezigenerační učení. Teorie, výzkum, praxe. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 294 s. ISBN 978-80-210-8460-5.
      Název anglicky: Intergenerational learning. Theory, Research, Practice
      RIV/00216224:14210/16:00088742 Odborná kniha. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Rabušicová, Milada (203 Česká republika, garant, domácí) -- Brücknerová, Karla (203 Česká republika, domácí) -- Kamanová, Lenka (203 Česká republika, domácí) -- Novotný, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Pevná, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Vařejková, Zuzana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: intergenerational learning; school; workplace; community; generation
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Vendula Hromádková, učo 108933. Změněno: 11. 4. 2017 15:05.
    44. RABUŠICOVÁ, Milada, Karla BRÜCKNEROVÁ, Lenka KAMANOVÁ, Petr NOVOTNÝ, Kateřina PEVNÁ a Zuzana VAŘEJKOVÁ. Mezigenerační učení. Teorie, výzkum, praxe. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 298 s. ISBN 978-80-210-8460-5.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: Mgr. Martina Dvořáková, učo 180818. Změněno: 3. 3. 2017 15:48.
    45. VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Josef LUKAS, Jan MAREŠ a Tomáš KOHOUTEK. Moc ve školních třídách studentů učitelství: souhrnné výsledky projektu GAČR. 2016.
      Název anglicky: Power in Classess Taught by Student Teachers: Summarizing Research Results
      RIV/00216224:14410/16:00088522 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Lukas, Josef (203 Česká republika, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Kohoutek, Tomáš (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power in the classroom; mixed methods design; student teachers; teaching practice
      Recenzováno: ano

      Změnil: Mgr. Tomáš Kohoutek, Ph.D., učo 19783. Změněno: 22. 9. 2017 16:32.
    46. VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Josef LUKAS, Jan MAREŠ a Tomáš KOHOUTEK. Moc ve školních třídách studentů učitelství: souhrnné výsledky projektu GAČR. 2016.
      Název anglicky: Power in Classess Taught by Student Teachers: Summarizing Research Results
      RIV/00216224:14410/16:00088505 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Lukas, Josef (203 Česká republika, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Kohoutek, Tomáš (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power in the classroom; mixed methods design; student teachers; teaching practice
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 8. 1. 2017 18:59.
    47. JANÍK, Miroslav, Tomáš JANÍK a Eva MINAŘÍKOVÁ. Multilingualism in German as L3 instruction. 2016.
      Název česky: Mnohojazyčnost ve výuce němčiny jako L3
      Název anglicky: Multilingualism in German as L3 instruction
      Pedagogika a školství. angličtina. Rakousko.
      Klíčová slova anglicky: multilingualism;foreign language teaching;coversation analysis;teaching situation
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: Mgr. Miroslav Janík, Ph.D., učo 183873. Změněno: 9. 3. 2017 12:14.
    48. JANÍK, Miroslav, Světlana HANUŠOVÁ, Eva MINAŘÍKOVÁ a Klára ULIČNÁ. Objective determinants of novice teacher drop-out. In EARLI SIG 11 Conference 2016 "Diversity and Inclusion as a Challenge for Teacher Education". 2016.
      Název česky: Objektivní determinanty drop-outu u začínajících učitelů
      Pedagogika a školství. angličtina. Švýcarsko.
      Klíčová slova anglicky: drop-out; socialization of novice teachers; novice teachers
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D., učo 33747. Změněno: 17. 2. 2017 10:33.
    49. RUSEK, Martin, Jan SLAVÍK a Petr NAJVAR. Obsahová konstrukce a didaktické uplatnění přírodovědného edukačního experimentu ve výuce na příkladu chemie. Orbis Scholae. Praha: Karolinum, 2016, roč. 10, č. 2, s. 71-91. ISSN 1802-4637. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2017.3.
      URL
      Název česky: Obsahová konstrukce a didaktické uplatnění přírodovědného edukačního experimentu ve výuce na příkladu chemie
      Název anglicky: Content Construction and the Didactic Use of Scientific Educational Experiment in Chemistry Teaching
      RIV/00216224:14410/16:00094828 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Rusek, Martin (203 Česká republika) -- Slavík, Jan (203 Česká republika, garant, domácí) -- Najvar, Petr (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: scientific educational experiment; teaching chemistry; upper-secondary schools; 3A procedure; model of the deep-structure of instruction
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 12. 4. 2018 09:51.
    50. VELIČKOVÁ, Jana. Osvojování dovednosti sebehodnocení žáka a jeho paralely k sociálně-kognitivní teorii osvojování jazyka. Online. In MMK 2016 Mezinárodní Masarykova konference pro doktorandy a mladé vědecké pracovníky. Hradec Králové: Magnanimitas, 2016, s. 1043-1049. ISBN 978-80-87952-17-7.
      URL
      Název anglicky: Acquisition of Student Self-assessment and its Paralells to the Socio-cognitive Theory of Language Acquisition
      RIV/00216224:14410/16:00093630 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Veličková, Jana (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Student Self-Assessment; Acquisition of self-assessment; Development of Self-Assessment; Theories of Language Acquisition; Socio-cognitive Theory
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Jana Veličková, Ph.D., učo 383024. Změněno: 21. 2. 2017 21:24.
    51. TŮMA, František. Používání mateřštiny ve výuce cizího jazyka: co (ne)ukazuje výzkum. Cizí jazyky. Univerzita Karlova, 2016, roč. 59, č. 2, s. 3-12. ISSN 1210-0811.
      Název anglicky: Using the mother tongue in foreign language teaching: What the research shows and does not show
      RIV/00216224:14410/16:00089409 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Tůma, František (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: classroom interaction; mother tongue; foreign language; language teaching; code-switching
      Recenzováno: ano

      Změnil: doc. Mgr. František Tůma, Ph.D., učo 119281. Změněno: 16. 2. 2016 17:21.
    52. LOJDOVÁ, Kateřina, Kateřina VLČKOVÁ a Jan MAREŠ. Power Relations in Classes Taught by Student Teachers. In The European Conference on Educational Research Leading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers. 2016.
      ECER on-line programme
      Název česky: Mocenské vztahy ve třídách vyučovaných studenty učitelství
      RIV/00216224:14410/16:00088213 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. angličtina. Irsko.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power; student teachers; teaching practice
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 10. 10. 2016 17:37.
    53. TŮMA, František. Práce se záznamem a transkriptem v konverzační analýze. 2016.
      Název anglicky: Working with recordings and transcripts in conversation analysis
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Conversation analysis; classroom interaction; recording; transcript; data analysis
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: doc. Mgr. František Tůma, Ph.D., učo 119281. Změněno: 6. 3. 2017 13:05.
    54. PEŠKOVÁ, Karolína a Lukáš PLCH. Predátorské časopisy a konference aneb jak se jim vyhnout. 2016.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 20. 1. 2017 18:26.
    55. KNECHT, Petr. Predátory již známe. Otevírá se nyní aréna pro semipredátory a publikační mafiány? In Universitas. Masarykova univerzita, 2016, s. 16-21. ISSN 1211-3387.
      URL
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: doc. Mgr. Petr Knecht, Ph.D., učo 53924. Změněno: 5. 3. 2017 16:39.
    56. HANUŠOVÁ, Světlana, Eva MINAŘÍKOVÁ, Tomáš JANÍK, Klára ULIČNÁ, Miroslav JANÍK, Jan MAREŠ a Tomáš KOHOUTEK. Proč odcházejí začínající učitelé ze školství? In XXIV. ročník ČAPV Síťování v pedagogickém výzkumu. 2016. ISBN 978-80-7394-596-1.
      Název česky: Proč odcházejí začínající učitelé ze školství?
      Název anglicky: Why do novice teachers leave schools?
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: novice teacher; drop-out; objective factors
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano

      Změnil: Mgr. Tomáš Kohoutek, Ph.D., učo 19783. Změněno: 22. 9. 2017 16:33.
    57. HANUŠOVÁ, Světlana, Eva MINAŘÍKOVÁ, Tomáš JANÍK, Klára ULIČNÁ, Miroslav JANÍK, Jan MAREŠ a Tomáš KOHOUTEK. Proč odcházejí začínající učitelé ze školství? In XXIV. ročník ČAPV Síťování v pedagogickém výzkumu. 2016.
      Název česky: Proč odcházejí začínající učitelé ze školství?
      Název anglicky: Why do novice teachers leave schools?
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: novice teacher; drop-out; objective factors
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano

      Změnila: doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D., učo 33747. Změněno: 17. 2. 2017 10:34.
    58. SLAVÍK, Jan, Tomáš JANÍK a Petr NAJVAR. Producing Knowledge for Improvement: The 3A procedure as a tool for content-focused research on teaching and learning. Pedagogika. Univerzita Karlova, 2016, roč. 66, č. 6, s. 672-688. ISSN 0031-3815. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23362189.2016.340.
      URL
      Název česky: Utváření vědění pro změnu: metodika 3A jako nástroj obsahově zaměřeného výzkumu výuky
      Název anglicky: Producing Knowledge for Improvement: The 3A procedure as a tool for content-focused research on teaching and learning
      RIV/00216224:14410/16:00088734 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Slavík, Jan (203 Česká republika, garant, domácí) -- Janík, Tomáš (203 Česká republika, domácí) -- Najvar, Petr (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: instructional quality; conceptual structure diagram; teaching and learning situations; pedagogical knowledge; knowledge for improvement
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: doc. Mgr. Petr Najvar, Ph.D., učo 12232. Změněno: 5. 3. 2017 15:30.
    59. PEŠKOVÁ, Karolína. Profese učitele na stránkách časopisu Komenský v proudu času. In Komenský. Masarykova univerzita, 2016, s. 36-39. ISSN 0323-0449.
      Název anglicky: Teacher profession on the pages of the journal Komenský in the flow of time
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 9. 3. 2017 13:19.
    60. JANÍK, Tomáš, Eva MINAŘÍKOVÁ, Michaela PÍŠOVÁ, Klára ULIČNÁ a Miroslav JANÍK. Profesní vidění učitelů a jeho rozvíjení prostřednictvím videoklubů. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 154 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, svazek 42. ISBN 978-80-210-8304-2. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8305-2016.
      URL
      Název anglicky: Teachers' professional vision and its development through videoclubs
      RIV/00216224:14410/16:00088736 Odborná kniha. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Minaříková, Eva (203 Česká republika, domácí) -- Píšová, Michaela (203 Česká republika, domácí) -- Uličná, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: professional vision; teacher; teacher education; video; videoclubs
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 24. 4. 2017 15:05.
    61. JANÍK, Tomáš, Eva MINAŘÍKOVÁ, Michaela PÍŠOVÁ, Klára ULIČNÁ a Miroslav JANÍK. Profesní vidění učitelů a jeho rozvíjení prostřednictvím videoklubů. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 154 s. ISBN 978-80-210-8305-9. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8305-2016.
      Čítárna Munispace
      Název anglicky: Teachers’ professional vision and its development through videoclubs

      Změnila: PhDr. Lea Novotná, učo 110512. Změněno: 8. 2. 2017 11:08.
    62. JANÍK, Tomáš, Eva MINAŘÍKOVÁ, Michaela PÍŠOVÁ, Klára ULIČNÁ a Miroslav JANÍK. Profesní vidění učitelů a jeho rozvíjení prostřednictvím videoklubů. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016. ISBN 978-80-210-8304-2.
      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 11. 10. 2016 10:54.
    63. ŠEĎOVÁ, Klára a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Professional development for dialogic teaching: presentation & discussion. 7. 7. 2016, Faculty of Education, University of Cambridge. 2016.
      Název anglicky: Professional development for dialogic teaching: presentation & discussion. 7. 7. 2016, Faculty of Education, University of Cambridge
      Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: classroom discourse; dialogic teaching; teacher professional development
      Druh účasti: vyžádaná přednáška
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: prof. Mgr. Klára Šeďová, Ph.D., učo 23233. Změněno: 20. 10. 2016 14:23.
    64. ELLEDEROVÁ, Eva. Projekt konstrukčního výzkumu učebnice pro výuku ESP. In Učebnice v oborovědidaktických souvislostech: tvorba – hodnocení – používání. 2016.
      Název anglicky: Project of design-based research of a textbook for ESP
      RIV/00216224:14410/16:00096225 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Ellederová, Eva (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: design-based research; iteration; implementation; English for specific purposes; questionnaire survey; pre-testing and post-testing
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Ing. Eva Ellederová, Ph.D., učo 25940. Změněno: 13. 3. 2018 12:38.
    65. JAHODOVÁ, Pavla. Projevy rozvíjení interkulturní komunikační kompetence v psaní v anglickém jazyce - vybrané výsledky výzkumu. In Pešková Michaela, Kubíková Kateřina. Rozvíjení interkulturní komunikační kompetence ve výuce cizích jazyků. Plzeň: Západočeská univerzita v Plzni, 2016, s. 41-52. ISBN 978-80-261-0666-1.
      Název česky: Projevy rozvíjení interkulturní komunikační kompetence v psaní v anglickém jazyce - vybrané výsledky výzkumu
      Název anglicky: Manifestations of Intercultural Communicative Competence Development in Writing in ELT - Selected Research Outcomes
      RIV/00216224:14410/16:00093604 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. Jazykověda. čeština. Česká republika.
      Jahodová, Pavla (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: intercultural communicative competence; writing; ELT; basic school; action research; textbook evaluation; research outcomes
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 21. 2. 2017 13:47.
    66. JAHODOVÁ, Pavla. Projevy rozvíjení interkulturní komunikační kompetence v psaní v anglickém jazyce - vybrané výsledky výzkumu. In Rozvíjení interkulturní komunikativní kompetence ve výuce cizích jazyků. 2016.
      Název česky: Projevy rozvíjení interkulturní komunikační kompetence v psaní v anglickém jazyce - vybrané výsledky výzkumu
      Název anglicky: Manifestations of Intercultural Communicative Competence Development in Writing in ELT - Selected Research Outcomes
      Jazykověda. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: intercultural communicative competence; writing; ELT; basic school; action research; textbook evaluation; research outcomes
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Pavla Jahodová, Ph.D., učo 425018. Změněno: 21. 2. 2017 14:28.
    67. JAHODOVÁ, Pavla. Projevy rozvíjení interkulturní komunikační kompetence v psaní v anglickém jazyce: metodologie výzkumu a výsledky předvýzkumu. In Zborník abstraktov z medzinárodnej vedeckej konferencie LLCE2016: Súčasné výzvy v jazykovom vzdelávaní: ako ďalej? 2016. ISBN 978-80-971580-8-8.
      URL
      Název anglicky: Manifestations of Intercultural Communicative Competence Development in Writing in ELT: Research Methodology and Pre-research Outcomes
      čeština. Slovensko.
      Klíčová slova anglicky: intercultural communicative competence; teaching and learning writing; English; methodology; pre-research
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Pavla Jahodová, Ph.D., učo 425018. Změněno: 24. 3. 2019 21:09.
    68. JAHODOVÁ, Pavla. Projevy rozvíjení interkulturní komunikační kompetence v psaní v anglickém jazyce: metodologie výzkumu a výsledky předvýzkumu. In Súčasné výzvy vo vyučovaní jazykov: ako ďalej? 2016.
      Název česky: Projevy rozvíjení interkulturní komunikační kompetence v psaní v anglickém jazyce: metodologie výzkumu a výsledky předvýzkumu
      Název anglicky: Manifestations of Intercultural Communicative Competence Development in Writing in ELT: Research Methodology and Pre-research Outcomes
      Jazykověda. čeština. Slovensko.
      Klíčová slova anglicky: intercultural communicative competence; teaching and learning writing; English; methodology; pre-research
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Mgr. Pavla Jahodová, Ph.D., učo 425018. Změněno: 24. 3. 2019 21:08.
    69. JAHODOVÁ, Pavla. Projevy rozvíjení interkulturní komunikační kompetence ve výuce psaní v anglickém jazyce - první výzkumná zjištění. In Výzkum učení a vyučování cizích jazyků. 2016.
      Název česky: Projevy rozvíjení interkulturní komunikační kompetence ve výuce psaní v anglickém jazyce - první výzkumná zjištění
      Název anglicky: Manifestations of intercultural Communicative Competence Development in Writing in ELT - First Research Outcomes
      Jazykověda. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: intercultural communicative competence; writing; english language teaching; action research; corpus analysis; research outcomes
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Pavla Jahodová, Ph.D., učo 425018. Změněno: 21. 2. 2017 14:23.
    70. HANUŠOVÁ, Světlana a Naděžda VOJTKOVÁ. První školou rodina - listování časopisem Komenský. Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2016, roč. 141, č. 02, s. 25-29. ISSN 0323-0449.
      URL
      Název česky: První školou rodina - listování časopisem Komenský
      Název anglicky: The first school is a family - browsing through Comenius journal
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: school;family;cooperation;historical perspective
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Naděžda Vojtková, učo 32214. Změněno: 6. 1. 2017 14:44.
    71. GALATÍKOVÁ, Marie, Lenka LACINOVÁ a Stanislav JEŽEK. Před svatbou ne: Partnerské vztahy a otázky kolem předmanželského sexu u mladých věřících žen. In Lenka Lacinová, Stanislav Ježek, Petr Macek. Cesty do dospělosti: Psychologické a sociální charakteristiky dnešních dvacátníků. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, s. 121-130. Psychologie. ISBN 978-80-210-8400-1.
      Název anglicky: No sex before wedding: Romantic relationships and the prohibition of premarital sex questions in Roman Catholic women
      Psychologie. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: premarital sex; religion; Roman Catholic Church
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Blanka Farkašová, učo 97333. Změněno: 26. 4. 2018 15:03.
    72. SYSLOVÁ, Zora, Jiří HAVEL a Petr NAJVAR. Přechod dětí z preprimární do primární školy v pojetí učitelek a učitelů mateřských a základních škol. In Síťování (networking) v pedagogickém výzkumu; XXIV. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2016.
      Název česky: Přechod dětí z preprimární do primární školy v pojetí učitelek a učitelů mateřských a základních škol
      Název anglicky: Transition from pre-primary to primary schools: the role of teachers’ beliefs
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: pre-primary education, primary education, transition, teachers‘ beliefs, interview

      Změnil: doc. Mgr. Petr Najvar, Ph.D., učo 12232. Změněno: 10. 10. 2016 15:25.
    73. SYSLOVÁ, Zora, Jiří HAVEL a Petr NAJVAR. Přechod dětí z preprimární do primární školy v pojetí učitelek a učitelů mateřských a základních škol. In Síťování (networking) v pedagogickém výzkumu; XXIV. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2016.
      Název česky: Přechod dětí z preprimární do primární školy v pojetí učitelek a učitelů mateřských a základních škol
      Název anglicky: Transition from pre-primary to primary schools: the role of teachers’ beliefs
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: pre-primary education, primary education, transition, teachers‘ beliefs, interview

      Změnil: doc. Mgr. Petr Najvar, Ph.D., učo 12232. Změněno: 10. 10. 2016 15:23.
    74. JEŽEK, Stanislav, Petr MACEK, Ondřej BOUŠA a Lucia KVITKOVIČOVÁ. Přechod do dospělosti. In Lenka Lacinová, Stanislav Ježek, Petr Macek. Cesty do dospělosti: Psychologické a sociální charakteristiky dnešních dvacátníků. 1. vyd. Brno: MUNI Press, 2016, s. 9-22. Psychologie. ISBN 978-80-210-8400-1.
      Název anglicky: Transition to adulthood
      Psychologie. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: transition to adulthood
      Recenzováno: ano

      Změnila: doc. Mgr. Lenka Lacinová, Ph.D., učo 6087. Změněno: 7. 2. 2017 11:58.
    75. CHVÁLOVÁ, Marie. Přesvědčení učitele ohledně žákovy autonomie a jejího rozvíjení. In Konference AKTEV, 2016. 2016.
      Název česky: Přesvědčení učitele ohledně žákovy autonomie a jejího rozvíjení
      Název anglicky: Teacher beliefs about learner autonomy and its development
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: development of learner autonomy, opportunities, teacher beliefs, interview, data analysis

      Změnila: Mgr. Marie Chválová, Ph.D., učo 327288. Změněno: 5. 3. 2018 21:05.
    76. CHVÁLOVÁ, Marie. Příležitosti k rozvíjení autonomie žáka při výuce anglického jazyka na 2. stupni základní školy. International Journal on Language, Literature and Culture in Education. Nitra: SlovakEdu, o. z., 2016, Vol. 3, Special Issue, s. 158-177. ISSN 2453-7101.
      URL
      Název anglicky: Opportunities for the development of learner autonomy at lower-secondary school

      Klíčová slova anglicky: learner autonomy; learning opportunities; teacher beliefs; the process of pre-research; category system; observation; interview
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 24. 3. 2017 15:02.
    77. CÍGLER, Hynek, Jan ŠIRŮČEK, Pavel TRASPE a Ivana SKALKOVÁ. Reanalýza testu DISMAS: reliabilita a obsahová validita. E-psychologie. Českomoravská psychologická společnost, 2016, roč. 4, č. 10, s. 24-46. ISSN 1802-8853.
      URL
      Název anglicky: Reanalyzing the Dismas Test: Reliability and Content Validity
      RIV/00216224:14230/16:00093670 Článek v odborném periodiku. Psychologie. čeština. Česká republika.
      Cígler, Hynek (203 Česká republika, garant, domácí) -- Širůček, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Traspe, Pavel (203 Česká republika) -- Skalková, Ivana (203 Česká republika)
      Klíčová slova anglicky: DISMAS; CFA; confirmatory factor analysis; DIF; content validity; reanalysis
      Recenzováno: ano

      Změnil: Mgr. Hynek Cígler, Ph.D., učo 175803. Změněno: 24. 2. 2017 11:15.
    78. TŮMA, František. Recenze publikace Markee, N. (ed.). (2015). The handbook of classroom discourse and interaction. Pedagogická revue. Štátny pedagogický ústav, 2016, roč. 63, 1-2, s. 106-110.
      Název anglicky: Book review of Markee, N. (ed.). (2015). The handbook of classroom discourse and interaction.
      Pedagogika a školství. čeština. Slovensko.
      Změnil: doc. Mgr. František Tůma, Ph.D., učo 119281. Změněno: 1. 3. 2017 14:44.
    79. TŮMA, František. Recenzní posudek na knihu Zounek et al. (2016) "Učení (se) s digitálními technologiemi". 2016.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: doc. Mgr. František Tůma, Ph.D., učo 119281. Změněno: 6. 3. 2017 13:15.
    80. JAHODOVÁ, Pavla. Rozvíjení interkulturní komunikační kompetence v učebnicích anglického jazyka. In Učebnice v oborovědidaktických souvislostech: tvorba – hodnocení – používání. 2016.
      Název česky: Rozvíjení interkulturní komunikační kompetence v učebnicích anglického jazyka
      Název anglicky: Developing Intercultural Communicative Competence in Textbooks of English
      Jazykověda. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: intercultural communicative competence; writing; English language teaching; A2; textbook evaluation; research outcomes
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Pavla Jahodová, Ph.D., učo 425018. Změněno: 21. 2. 2017 14:32.
    81. SPURNÁ, Michaela a Kateřina VLČKOVÁ. SEME - série metodologických workshopů pro doktorandy 2016. 2016.
      Název anglicky: SEME - serial of methodological workshops for doctoral students 2016
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: methodological workshops; data analysis

      Změnila: Mgr. et Mgr. Michaela Spurná, Ph.D., učo 322688. Změněno: 24. 11. 2019 20:23.
    82. KNECHT, Petr. Schvalování učebnic v Česku: kritická analýza. In Učebnice v oborovědidaktických souvislostech: tvorba – hodnocení – používání. 2016.
      URL
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Druh účasti: vyžádaná přednáška

      Změnil: doc. Mgr. Petr Knecht, Ph.D., učo 53924. Změněno: 9. 3. 2017 13:37.
    83. MAREŠ, Jan a Kateřina LOJDOVÁ. Sociální­ moc v práci s lidmi. 2016.
      URL
      Název anglicky: Social power in the professional interaction
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Změněno: 12. 12. 2016 15:42.
    84. TŮMA, František a Petr KNECHT. Stinné stránky síťování ve vysokém školství: citační bratrstva a inbreeding. 2016.
      Název anglicky: The dark side of networking in higher education: citation cartels and inbreeding
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Networking; social networks analysis; higher education; citation cartels; inbreeding
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: doc. Mgr. František Tůma, Ph.D., učo 119281. Změněno: 6. 3. 2017 13:06.
    85. VLČKOVÁ, Kateřina a Jan MAREŠ. Strategie řízení třídy u studentů učitelství na praxích z hlediska jejich otevřenosti vůči zkušenosti: dotazníkové šetření. In Sborník abstraktů z konference České asociace pedagogického výzkumu. 2016. ISBN 978-80-7394-596-1.
      Název anglicky: Classroom Management Strategies of Student Teachers on their Teaching Practice and their Openness to Experience: A Survey Study
      RIV/00216224:14410/16:00088211 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Classroom management strategies; cognitive openness; student teachers; teaching practice
      Recenzováno: ano

      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 27. 2. 2017 12:48.
    86. VLČKOVÁ, Kateřina, Jan MAREŠ a Jan ŠIRŮČEK. Strategie řízení třídy u studentů učitelství na praxích z hlediska jejich otevřenosti vůči zkušenosti: dotazníkové šetření. In Konference České asociace pedagogického výzkumu. 2016.
      Název anglicky: Classroom Management Strategies of Student Teachers on their Teaching Practice and their Openness to Experience: A Survey Study
      RIV/00216224:14410/16:00088210 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Širůček, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Classroom management strategies; cognitive openness; student teachers; teaching practice
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 30. 3. 2017 10:12.
    87. TŮMA, František. Střídání kódů v hodinách angličtiny u učitelů expertů pohledem konverzační analýzy. In Kvalitativní přístup a metody ve vědách o člověku (QAK). 2016.
      Název anglicky: Code-switching in expert teachers‘ EFL classrooms: A conversation analysis perspective
      Pedagogika a školství. čeština. Slovensko.
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: doc. Mgr. František Tůma, Ph.D., učo 119281. Změněno: 20. 3. 2017 12:44.
    88. ŠVEC, Vlastimil, Jan NEHYBA, Petr SVOJANOVSKÝ, Radim ŠÍP, Blanka PRAVDOVÁ, Eva MINAŘÍKOVÁ, Jan SLAVÍK, Barbora ŠIMŮNKOVÁ a James LAWLEY. Studenti učitelství mezi tacitními a explicitními znalostmi. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 223 s. Pedagogika v teorii a praxi, svazek 4. ISBN 978-80-210-8428-5.
      Název česky: Studenti učitelství mezi tacitními a explicitními znalostmi
      Název anglicky: Becoming a Teacher: The Dance Between tacit and Explicit Knowledge
      RIV/00216224:14410/16:00088712 Odborná kniha. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Švec, Vlastimil (203 Česká republika, garant, domácí) -- Nehyba, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Svojanovský, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Šíp, Radim (203 Česká republika, domácí) -- Pravdová, Blanka (203 Česká republika, domácí) -- Minaříková, Eva (203 Česká republika, domácí) -- Slavík, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Šimůnková, Barbora (203 Česká republika, domácí) -- Lawley, James (826 Velká Británie a Severní Irsko)
      Klíčová slova anglicky: student teachers; teacher practice; tacit knowledge; explicit knowledge; methapors; clean language
      Recenzováno: ano

      Změnil: prof. PhDr. Vlastimil Švec, CSc., učo 190. Změněno: 30. 3. 2017 19:02.
    89. ŠVEC, Vlastimil, Jan NEHYBA, Petr SVOJANOVSKÝ, James LAWLEY, Radim ŠÍP, Eva MINAŘÍKOVÁ, Blanka PRAVDOVÁ, Barbora ŠIMŮNKOVÁ a Jan SLAVÍK. Studenti učitelství mezi tacitními a explicitními znalostmi. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 223 s. Pedagogika v teorii a praxi, sv. č. 4. ISBN 978-80-210-8429-2. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8429-2016.
      Čítárna Munispace
      Název anglicky: Tacit Knowledge, Metaphors and Pre-Service Teachers
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: PhDr. Lea Novotná, učo 110512. Změněno: 24. 7. 2017 14:23.
    90. ŠVEC, Vlastimil, Jan NEHYBA, Petr SVOJANOVSKÝ, James LAWLEY, Radim ŠÍP, Eva MINAŘÍKOVÁ, Blanka PRAVDOVÁ, Barbora ŠIMŮNKOVÁ a Jan SLAVÍK. Studenti učitelství mezi tacitními a explicitními znalostmi. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 223 s. Pedagogika v teorii a praxi, sv. č. 4. ISBN 978-80-210-8428-5.
      Název anglicky: Tacit Knowledge, Metaphors and Pre-Service Teachers
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 16. 2. 2017 12:11.
    91. JAŠKOVÁ, Jana. Subjective perceptions of ESP (English for Specific Purposes) university teachers’ professional beginnings: Quantitative research into pedagogical content knowledge. Journal of Language and Cultural Education. Berlin, Germany: WALTER DE GRUYTER GMBH, 2016, roč. 4, č. 1, s. 86-98. ISSN 1339-4045. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1515/jolace-2016-0007.
      URL
      Název anglicky: Subjective perceptions of ESP (English for Specific Purposes) university teachers’ professional beginnings: Quantitative research into pedagogical content knowledge.
      RIV/00216224:14410/16:00089343 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. angličtina. Německo.
      Jašková, Jana (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Pedagogical content knowledge; English for Specific Purposes; professional growth; beginning teacher; university teacher
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 17. 3. 2017 09:06.
    92. JANÍK, Tomáš. Škola na kruhovém objezdu aneb když se to vezme kolem a kolem. In Strouhal, M. & Štech, S. et al. Vzdělávání a dnešek. Pedagogické, filosofické, historické a sociální souvislosti. 1. vyd. Praha: Karolinum, 2016, s. 163-178. Pedagogika. ISBN 978-80-246-3558-3.
      Název česky: Škola na kruhovém objezdu aneb když se to vezme kolem a kolem
      Název anglicky: School on the roundabout
      RIV/00216224:14410/16:00088586 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: school; education; curriculum reform
      Recenzováno: ano

      Změnil: prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed., učo 17210. Změněno: 29. 3. 2017 14:59.
    93. MAREŠ, Jan a Josef LUKAS. Tacitní znalosti začínajících vyučujících. Mezi hledáním svatého grálu a objevováním kola. In PhD Existence 6 „Výzkum +/vs./- praxe“. 2016.
      URL
      Název anglicky: Tacit knowledge novice teachers. Between the search for the Holy Grail and reinventing of the wheel
      RIV/00216224:14410/16:00089476 Prezentace na konferencích. Psychologie. čeština. Česká republika.
      Mareš, Jan (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lukas, Josef (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: tacit knowledge; teacher education; psychological literacy
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Změněno: 1. 3. 2016 11:45.
    94. ŠEĎOVÁ, Klára a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Teacher expectancies, teacher behaviour and students’ participation in classroom discourse. Journal of Educational Enquiry. University of South Australia, 2016, roč. 15, č. 1, s. 44-61. ISSN 1444-5530.
      URL
      RIV/00216224:14210/16:00088446 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. angličtina. Austrálie.
      Šeďová, Klára (203 Česká republika, garant, domácí) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: teacher expectations; teacher behaviour; classroom discourse; participation; low-expectancy students
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: Mgr. Michal Petr, učo 65024. Změněno: 18. 3. 2020 16:21.
    95. HULEŠOVÁ, Martina. Test Versions´ Comparability in the Upper-Secondary School Leaving Examination of English. 2016.
      URL
      Název česky: Srovnatelnost testových verzí v maturitní zkoušce z anglického jazyka
      Název anglicky: Test Versions´ Comparability in the Upper-Secondary School Leaving Examination of English

      Klíčová slova anglicky: test equivalence, validity, comparability, fairness
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Mgr. Martina Hulešová, M.A., Ph.D., učo 232449. Změněno: 28. 3. 2017 14:36.
    96. SPURNÁ, Michaela. The remarks from outside by Míša Spurná. Ottawa: Institut for Knowledge Mobilization, 2016, 2 s. elektronická.
      web site of Institut for knowledge mobilization
      Název česky: Postřehy odjinud Michaela Spurná
      Název anglicky: The remarks from outside by Míša Spurná
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: workshop report; summer school; knowledge mobilization
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Mgr. et Mgr. Michaela Spurná, Ph.D., učo 322688. Změněno: 10. 7. 2023 13:49.
    97. CÍGLER, Hynek, Michal JABŮREK, Šárka PORTEŠOVÁ a Ondřej STRAKA. TIM - Test pro Identifikaci nadaných žáků v Matematice (vývoj, podoba a využití ve školách). In Hana Janoušková. Tvořivost jako součást nadání. Praha: Národní institut pro další vzdělávání, 2016, s. 56-60. ISBN 978-80-86956-97-8.
      E-verze sborníku
      Název česky: TIM - Test pro Identifikaci nadaných žáků v Matematice (vývoj, podoba a využití ve školách)
      Název anglicky: TIM - Test for Identification of Talented Pupils in Mathematics (Development, Form and Use in Schools)
      RIV/00216224:14230/16:00097067 Stať ve sborníku. Psychologie. čeština. Česká republika.
      Cígler, Hynek (203 Česká republika, garant, domácí) -- Jabůrek, Michal (203 Česká republika, domácí) -- Portešová, Šárka (203 Česká republika, domácí) -- Straka, Ondřej (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: talent; diagnostics of mathematical talent; TIM
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Blanka Farkašová, učo 97333. Změněno: 13. 3. 2018 14:16.
    98. TŮMA, František. Turn-taking in discussions after student presentations: A conversation analytic perspective. In Young Linguists' Meeting in Poznań (YLMP) 2016. 2016.
      Název česky: Střídání replik v diskusích po studentských prezentacích pohledem konverzační analýzy
      Pedagogika a školství. angličtina. Polsko.
      Klíčová slova anglicky: turn-taking; conversation analysis; classroom interaction; higher education
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnil: doc. Mgr. František Tůma, Ph.D., učo 119281. Změněno: 6. 3. 2017 13:10.
    99. TRNOVÁ, Eva, Tomáš JANKO, Josef TRNA a Karolína PEŠKOVÁ. Typy vzdělávacích komiksů a analýza jejich edukačního potenciálu pro přírodovědnou výuku. Scientia in educatione. Praha, 2016, roč. 7, č. 1, s. 49-64. ISSN 1804-7106.
      URL
      Název česky: Typy vzdělávacích komiksů a analýza jejich edukačního potenciálu pro přírodovědnou výuku
      Název anglicky: The Types of Educational Comics and Analysis of Their Educational Potential for Science Instruction
      RIV/00216224:14410/16:00090431 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Trnová, Eva (203 Česká republika, domácí) -- Janko, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Trna, Josef (203 Česká republika, domácí) -- Pešková, Karolína (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: comics; connectivism; educational comic; Net-generation; science education; STEM school subjects
      Recenzováno: ano

      Změnila: doc. RNDr. Eva Trnová, PhD., učo 26136. Změněno: 26. 2. 2017 18:04.
    100. JANÍK, Tomáš, Karolína PEŠKOVÁ a Eva ELLEDEROVÁ. Učebnice v oborovědidaktických souvislostech: tvorba – hodnocení – používání. 2016.
      Název anglicky: Textbooks from a field didactical perspective: design - evaluation - use
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: textbook; development; evaluation; use

      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 8. 3. 2017 08:39.
    101. LUKAS, Josef, Jan MAREŠ a Jan KRÁSA. Učíme psychologii 2016. 2016.
      URL
      Název anglicky: Teaching psychology 2016
      Psychologie. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Teaching of Psychology; Psychological literacy; usefulness beyond the scope of psychology; specifics of teaching non-psychology students

      Změnil: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Změněno: 12. 12. 2016 15:50.
    102. ŠVEC, Vlastimil, Kateřina LOJDOVÁ a Blanka PRAVDOVÁ. Učitelské praxe – současné poznatky a perspektivy. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 198 s. ISBN 978-80-210-8274-8. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.P210-8274-2016.
      Čítárna Munispace
      Název anglicky: Student Teacher’s Teaching Practice

      Druh sborníku: postkonferenční sborník

      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 11. 8. 2016 09:47.
    103. MINAŘÍKOVÁ, Eva, Michaela PÍŠOVÁ a Tomáš JANÍK. Using VideoWeb in EFL Teacher Education: do the benefits differ between teachers with and without previous teaching experience? In Penny Haworth, Cheryl Craig. The Career Trajectories of English Language Teachers. Oxford: Symposium Books, 2016, s. 129-140. Oxford Studies in Comparative Education. ISBN 978-1-873927-87-8. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.15730/books.97.
      URL
      RIV/00216224:14410/16:00088681 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. Pedagogika a školství. angličtina. Velká Británie a Severní Irsko.
      Minaříková, Eva (203 Česká republika, garant, domácí) -- Píšová, Michaela (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Tomáš (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: video; teacher education; video in teacher education; video cases; English as a foreign language
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 21. 3. 2018 10:51.
    104. MINAŘÍKOVÁ, Eva, Klára ULIČNÁ, Michaela PÍŠOVÁ a Tomáš JANÍK. Video clubs: How do teachers experience them and what can it teach us? In EARLI SIG 11 Conference 2016 "Diversity and Inclusion as a Challenge for Teacher Education". 2016.
      Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: videoclubs; teachers’ professional development; professional learning community; video in teacher education
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Eva Minaříková, Ph.D., učo 102818. Změněno: 21. 2. 2017 10:52.
    105. MINAŘÍKOVÁ, Eva, Klára ULIČNÁ, Michaela PÍŠOVÁ, Tomáš JANÍK a Miroslav JANÍK. Videokluby jako forma profesního vzdělávání učitelů: otevřenost komunikace z pohledu učitelů. Pedagogika. Univerzita Karlova, 2016, roč. 66, č. 4, s. 443-461. ISSN 0031-3815. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23362189.2016.351.
      URL
      Název anglicky: Videoclubs as a form of professional development: How open is the communication from the teachers’ perspective
      RIV/00216224:14410/16:00088680 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Minaříková, Eva (203 Česká republika, garant, domácí) -- Uličná, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Píšová, Michaela (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Tomáš (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: videoclubs; teachers’ professional development; professional learning community; video in teacher education
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Eva Minaříková, Ph.D., učo 102818. Změněno: 7. 3. 2017 10:31.
    106. JANKO, Tomáš, Petr KNECHT, Sylvie Rita KUČEROVÁ a Jan Daniel BLÁHA. Vizuální geografická informace v geografickém vzdělávání: teoretické ukotvení a operacionalizace. In 24. výroční konference ČAPV: Síťování (networking) v pedagogickém výzkumu. 2016.
      Název česky: Vizuální geografická informace v geografickém vzdělávání: teoretické ukotvení a operacionalizace
      Název anglicky: Visual geographical information within geographical education: theoretical rationale and operationalization
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: didactics of geography, geographical education, pictorial representation, visual information, visual turn
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: Mgr. Tomáš Janko, Ph.D., učo 104778. Změněno: 6. 3. 2017 09:04.
    107. JANKO, Tomáš, Petr KNECHT, Sylvie Rita KUČEROVÁ a Jan Daniel BLÁHA. Vizuální geografická informace v geografickém vzdělávání: teoretické ukotvení a operacionalizace. In 24. výroční konference ČAPV: Síťování (networking) v pedagogickém výzkumu. 2016.
      Název česky: Vizuální geografická informace v geografickém vzdělávání: teoretické ukotvení a operacionalizace
      Název anglicky: Visual geographical information within geographical education: theoretical rationale and operationalization
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: didactics of geography, geographical education, pictorial representation, visual information, visual turn
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: Mgr. Tomáš Janko, Ph.D., učo 104778. Změněno: 6. 3. 2017 09:10.
    108. JANÍK, Tomáš, Karolína PEŠKOVÁ, Tomáš JANKO, Michaela SPURNÁ a Petr KNECHT. Vnímání kurikulárních změn učiteli ZŠ: shrnutí výsledků dotazníkového šetření. In 24. výroční konference ČAPV: Síťování (networking) v pedagogickém výzkumu. 2016.
      Název česky: Vnímání kurikulárních změn učiteli ZŠ: shrnutí výsledků dotazníkového šetření
      Název anglicky: : Primary and lower secondary school teachers’ perception of curriculum changes: summarizing the survey results
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: perception of curriculum changes, primary and lower secondary school teachers, questionnaire survey

      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 5. 3. 2017 15:58.
    109. KVITKOVIČOVÁ, Lucia, Jan MAREŠ, Jan ŠIRŮČEK a Lenka LACINOVÁ. Vynořující se dospělost v životní doméně studia a světa práce: Mezi vysokou školou a prací. In Lenka Lacinová, Stanislav Ježek, Petr Macek. Cesty do dospělosti: Psychologické a sociální charakteristiky dnešních dvacátníků. 1. vyd. Brno: MUNI Press, 2016, s. 75-91. Psychologie. ISBN 978-80-210-8400-1.
      Název anglicky: Emerging adulthood in study and work domain: Between college and work
      Psychologie. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: study; work; emerging adulthood
      Recenzováno: ano

      Změnila: doc. Mgr. Lenka Lacinová, Ph.D., učo 6087. Změněno: 7. 2. 2017 14:00.
    110. ČEŠKOVÁ, Tereza. Výukové situace rozvíjející kompetenci k řešení problémů: teoretický model jako východisko pro analýzu výuky. Pedagogika. 2016, roč. 66, č. 5, s. 530-548. ISSN 0031-3815. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23362189.2016.248.
      URL
      Název česky: Výukové situace rozvíjející kompetenci k řešení problémů: teoretický model jako východisko pro analýzu výuky
      Název anglicky: Learning situations that develop a problem-solving competence: a theoretical model as a base for an instruction analysis
      RIV/00216224:14410/16:00093047 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Češková, Tereza (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: learning situation; problem-oriented learning situation; learning task; problem-oriented task; problem-solving competence
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Tereza Češková, Ph.D., učo 209756. Změněno: 27. 3. 2017 15:07.
    111. ANDRÁŠIK, Tomáš, Petra FUKOVÁ, Marie CHVÁLOVÁ, Simona KALOVÁ, Tereza POTŮČKOVÁ, Martina HULEŠOVÁ, Blanka POJSLOVÁ, Jana VELIČKOVÁ, Petra CHLÁDKOVÁ, Markéta DENKSTEINOVÁ a Pavla JAHODOVÁ. Výzkum učení a vyučování cizích jazyků. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 241 s. Spisy Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity, sv. 173. ISBN 978-80-210-8497-1.
      Název česky: Výzkum učení a vyučování cizích jazyků
      Název anglicky: Research on learning and teaching of foreign languages
      RIV/00216224:14410/16:00093730 Odborná kniha. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Andrášik, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Fuková, Petra (203 Česká republika, domácí) -- Chválová, Marie (203 Česká republika, domácí) -- Kalová, Simona (203 Česká republika, domácí) -- Potůčková, Tereza (203 Česká republika, domácí) -- Hulešová, Martina (203 Česká republika, domácí) -- Pojslová, Blanka (203 Česká republika, domácí) -- Veličková, Jana (203 Česká republika, domácí) -- Chládková, Petra (203 Česká republika, domácí) -- Denksteinová, Markéta (203 Česká republika, domácí) -- Jahodová, Pavla (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: foreign language didactics; foreign language learning and teaching; theoretical and empirical research
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Jana Pelclová, Ph.D., učo 39970. Změněno: 2. 2. 2018 11:16.
    112. JANÍKOVÁ, Věra a Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum učení a vyučování cizích jazyků. 2016.
      Název anglicky: Research on learning and teaching of foreign languages
      RIV/00216224:14410/16:00093729 Uspořádání konference. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Janíková, Věra (203 Česká republika, domácí) -- Hanušová, Světlana (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: foreign language learning and teaching; theoretical and empirical research

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 22. 3. 2017 17:58.
    113. JANÍKOVÁ, Věra a Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum učení a vyučování cizích jazyků. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 241 s. Spisy Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity, sv. 173. ISBN 978-80-210-8497-1.
      Název česky: Výzkum učení a vyučování cizích jazyků
      Název anglicky: Research on learning and teaching of foreign languages
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: foreign language didactics; foreign language learning and teaching; theoretical and empirical research
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 10. 3. 2017 13:12.
    114. JANÍKOVÁ, Věra a Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum učení a vyučování cizích jazyků. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 241 s. Spisy Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity, sv. 173. ISBN 978-80-210-8497-1.
      Název česky: Výzkum učení a vyučování cizích jazyků
      Název anglicky: Research on learning and teaching of foreign languages
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: foreign language didactics; foreign language learning and teaching; theoretical and empirical research
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 17. 3. 2017 12:43.
    115. SPURNÁ, Michaela. Výzkumný nástroj v problematice měření transferu výzkumných poznatků : možná úskalí. In 24. výroční­ konference ČAPV 2016: Stínování (networking) v pedagogickém výzkumu, České Budějovice, 15.-16. září 2016. 2016.
      Název anglicky: The research tool for the measurement of the research knowledge transfer : potential limits
      RIV/00216224:14210/16:00090924 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Spurná, Michaela (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: research tool; transfer; academic; teachers
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. et Mgr. Michaela Spurná, Ph.D., učo 322688. Změněno: 24. 11. 2019 20:25.
    116. JANKO, Tomáš a Eva TRNOVÁ. Vzdělávací komiksy a možnosti jejich využití v přírodovědné výuce. In Učebnice v oborovědidaktických souvislostech: tvorba – hodnocení – používání. 2016.
      Název česky: Vzdělávací komiksy a možnosti jejich využití v přírodovědné výuce
      Název anglicky: Educational comics and their use in science teaching
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: didactics, comics, science teaching
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: Mgr. Tomáš Janko, Ph.D., učo 104778. Změněno: 24. 2. 2017 09:34.
    117. PÍŠOVÁ, Michaela a Světlana HANUŠOVÁ. Začínající učitelé a drop-out. Pedagogika. Praha: Univerzita Karlova, 2016, roč. 2016, č. 4, s. 386-407. ISSN 0031-3815.
      URL
      Název česky: Začínající učitelé a drop-out
      Název anglicky: Novice teachers and drop-out
      RIV/00216224:14410/16:00088305 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Píšová, Michaela (203 Česká republika, domácí) -- Hanušová, Světlana (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: review of literature; teachers and drop-out; novice teacher; drop-out rate; objective determinants of drop-out
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 26. 4. 2017 09:25.
    118. MAREŠ, Jan a Tomáš KOHOUTEK. Začínající učitelé a jejich well-being. In Učíme psychologii / Teaching psychology 2016. 2016.
      URL
      Název anglicky: Beginning teachers and their well-being
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: wellbeing; beginning teachers; professional identity; professional socialization
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Změněno: 12. 12. 2016 14:47.
    119. MAREŠ, Jan a Josef LUKAS. Zkoumání strategií řízení třídy studentů učitelství na výukových praxích. In Ďuričove dni 2016 Nitra. 2016.
      Název anglicky: Exploring Classroom Management Strategies of Student Teachers on Their Teaching Practice
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: classroom management strategies; student teachers; secondary school; cognitive disclosure
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Změněno: 12. 12. 2016 15:32.
    120. VLČKOVÁ, Kateřina a Karolína PEŠKOVÁ. Žákovské strategie při učení se anglickému jazyku a jejich vztah k úspěšnosti: souhrnné výsledky výzkumu. In Konference České asociace pedagogického výzkumu. 2016.
      Název anglicky: Learner Strategies in English as Foreign Language and their Relation to Achievement: Summary of Research Findings
      RIV/00216224:14410/16:00091164 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Pešková, Karolína (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Learner strategies; language skills; achievement in language tasks; English as a foreign language (EFL).
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 27. 3. 2017 15:09.
    121. VLČKOVÁ, Kateřina a Karolína PEŠKOVÁ. Žákovské strategie při učení se anglickému jazyku a jejich vztah k úspěšnosti: souhrnné výsledky výzkumu. In Sborník abstraktů z konference České asociace pedagogického výzkumu. 2016.
      Název anglicky: Learner Strategies in English as Foreign Language and their Relation to Achievement: Summary of Research Findings
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Learner strategies; language skills; achievement in language tasks; English as a foreign language (EFL).
      Recenzováno: ano

      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 25. 12. 2016 13:29.
    122. SLAVÍK, Jan, Tomáš JANÍK, Petr NAJVAR a Petr KNECHT. 3A metodika: od kazuistik k transdidaktickému zobecnění. In Síťování (networking) v pedagogickém výzkumu; XXIV. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2016.
      Název česky: 3A metodika: od kazuistik k transdidaktickému zobecnění
      Název anglicky: 3A procedure: from case studies to transdidactic abstraction
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: field didactics, case studies, 3A procedure, knowledge for improvement
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: doc. Mgr. Petr Najvar, Ph.D., učo 12232. Změněno: 10. 10. 2016 12:26.
    123. SLAVÍK, Jan, Tomáš JANÍK, Petr NAJVAR a Petr KNECHT. 3A metodika: od kazuistik k transdidaktickému zobecnění. In Síťování (networking) v pedagogickém výzkumu; XXIV. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2016.
      Název česky: 3A metodika: od kazuistik k transdidaktickému zobecnění
      Název anglicky: 3A procedure: from case studies to transdidactic abstraction
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: field didactics, case studies, 3A procedure, knowledge for improvement

      Změnil: doc. Mgr. Petr Najvar, Ph.D., učo 12232. Změněno: 10. 10. 2016 12:18.

    2015

    1. VLČKOVÁ, Kateřina a Jan MAREŠ. Adaptace Teacher Power Use Scale na studenty učitelství a druhý stupeň základní školy. In 23. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV), Pedagogická fakulta ZČU v Plzni. 2015.
      ČAPV 2015 - konference
      Název anglicky: Adaptation of Teacher Power Use Scale to Student Teachers and Czech Lower Secondary Education
      RIV/00216224:14410/15:00081508 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power; Teacher power use scale; adatpation; lower secondary education; student teachers; power bases
      Recenzováno: ano

      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 26. 1. 2016 00:04.
    2. VLČKOVÁ, Kateřina, Jan MAREŠ a Stanislav JEŽEK. Adaptation of Teacher Power Use Scale to Lower Secondary Students and Student Teachers. Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost, 2015, roč. 25, č. 6, s. 798-821. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2015-6-798.
      Full text PedOr
      Název česky: Adaptace Teacher Power Use Scale na žáky nižšího sekundárního vzdělávání a studenty učitelství
      Název anglicky: Adaptation of Teacher Power Use Scale to Lower Secondary Students and Student Teachers
      RIV/00216224:14410/15:00081539 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Ježek, Stanislav (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Power bases; Teacher Power Use Scale; student teachers; lower secondary education; scale adaptation; confirmatory factor analysis
      Recenzováno: ano

      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 18. 3. 2016 14:19.
    3. VLČKOVÁ, Kateřina a Kateřina LOJDOVÁ. Adaptation of Teacher Power Use Scale to Younger Learners, Student Teachers, and Czech Conditions. In European Conference on Research and Instruction EARLI 2015, Kypr. 2015.
      RIV/00216224:14410/15:00080874 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. angličtina. Kypr.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power; power bases; student teachers; TPUS; instrument adaptation; CFA
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 29. 6. 2015 21:01.
    4. VLČKOVÁ, Kateřina a Kateřina LOJDOVÁ. Adaptation of Teacher Power Use Scale to Younger Learners, Student Teachers, and Czech Conditions (poster, EARLI 2015). In European Conference on Research and Instruction EARLI 2015, Kypr. 2015.
      RIV/00216224:14410/15:00081536 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Kypr.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power; power bases; student teachers; TPUS; instrument adaptation; CFA
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 23. 3. 2016 11:29.
    5. ŠEĎOVÁ, Klára, Roman ŠVAŘÍČEK, Martin SEDLÁČEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Akční výzkum: Učitel a žáci v dialogickém vyučování. In Týden humanitních věd na FF MU. 2015.
      Název česky: Akční výzkum: Učitel a žáci v dialogickém vyučování
      Název anglicky: Action Research: Teacher and pupils in dialogic teaching

      Klíčová slova anglicky: Action Research; Dialogic Teaching
      Druh účasti: vyžádaná přednáška

      Změnila: Mgr. Monika Kellnerová, učo 430435. Změněno: 26. 4. 2019 12:17.
    6. JANÍKOVÁ, Věra a Světlana HANUŠOVÁ. Aktuální témata výzkumu učení a vyučování. 2015.
      Název anglicky: Current topics of research on learning and teaching
      RIV/00216224:14410/15:00084987 Uspořádání konference. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Janíková, Věra (203 Česká republika, garant, domácí) -- Hanušová, Světlana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: learning and teaching foreign languages; research methods; results of doctoral research projects

      Změnila: prof. PhDr. Věra Janíková, Ph.D., učo 1445. Změněno: 10. 3. 2016 18:15.
    7. JANÍKOVÁ, Věra, Světlana HANUŠOVÁ a Michaela PÍŠOVÁ. Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům IV. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, Muni Press, 2015, 204 s. Spisy Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity 172. ISBN 978-80-210-8120-8.
      Název česky: Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům IV
      Název anglicky: Current Topics in Research into Foreign Language Learning and Teaching IV
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: foreign language didactics; foreign language learning and teaching; theoretical and empirical research
      Recenzováno: ano

      Změnila: prof. PhDr. Věra Janíková, Ph.D., učo 1445. Změněno: 1. 4. 2016 10:32.
    8. ČEŘOVSKÁ, Martina, Petra FUKOVÁ, Tomáš ANDRÁŠIK, Martina HULEŠOVÁ, Jaime Geovany ESCOBAR ABARCA, Marie CHVÁLOVÁ, Pavla JAHODOVÁ a Simona KALOVÁ. Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům IV. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, Muni Press, 2015, 204 s. Spisy Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity 172. ISBN 978-80-210-8120-8.
      Název česky: Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům IV
      Název anglicky: Current Topics in Research into Foreign Language Learning and Teaching IV
      RIV/00216224:14410/15:00086739 Odborná kniha. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Čeřovská, Martina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Fuková, Petra (203 Česká republika, domácí) -- Andrášik, Tomáš (203 Česká republika, domácí) -- Hulešová, Martina (203 Česká republika, domácí) -- Escobar Abarca, Jaime Geovany (222 Salvador, domácí) -- Chválová, Marie (203 Česká republika, domácí) -- Jahodová, Pavla (203 Česká republika, domácí) -- Kalová, Simona (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: foreign language didactics; foreign language learning and teaching; theoretical and empirical research
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Jana Pelclová, Ph.D., učo 39970. Změněno: 12. 1. 2017 13:03.
    9. ČEŘOVSKÁ, Martina, Petra FUKOVÁ, Tomáš ANDRÁŠIK, Martina HULEŠOVÁ, Jaime Geovany ESCOBAR ABARCA, Marie CHVÁLOVÁ, Pavla JAHODOVÁ a Simona KALOVÁ. Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům IV. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 204 s. Spisy Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity 172. ISBN 978-80-210-8120-8.
      Název česky: Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům IV
      Název anglicky: Current Topics in Research into Foreign Language Learning and Teaching IV
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: foreign language didactics; foreign language learning and teaching; theoretical and empirical research
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Jana Pelclová, Ph.D., učo 39970. Změněno: 12. 1. 2017 12:59.
    10. KAŠPAROVÁ, Vendula, Anna HOLEČKOVÁ, Jan HUČÍN, Tomáš JANÍK, Petr NAJVAR, Michaela PÍŠOVÁ, Eva POTUŽNÍKOVÁ, Petr SOUKUP a Martina ŠEVCŮ. Analytická zpráva z šetření TALIS 2013. Praha: Česká školní inspekce, 2015, 79 s.
      URL
      Název česky: Analytická zpráva z šetření TALIS 2013
      Název anglicky: Analytic report from the TALIS 2013 survey
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: doc. Mgr. Petr Najvar, Ph.D., učo 12232. Změněno: 28. 2. 2015 15:28.
    11. ČEŠKOVÁ, Tereza a Petr KNECHT. Analýza fází řešení problémové učební úlohy ve výuce přírodovědy. In Etické a sociální aspekty v oblasti vzdělávání a pedagogickém výzkumu: Sborník anotací z XXIII. konference České asociace pedagogického výzkumu konané ve dnech 16. - 18. září 2015 v Plzni. 2015. ISBN 978-80-261-0521-3.
      Název česky: Analýza fází řešení problémové učební úlohy ve výuce přírodovědy
      Název anglicky: The phases implemented in problem-solving tasks in Science instruction at Czech primary schools
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: learning situation, problem learning situation, phases of problem learning situation
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Tereza Češková, Ph.D., učo 209756. Změněno: 29. 9. 2015 17:53.
    12. ČEŠKOVÁ, Tereza a Petr KNECHT. Analýza fází řešení problémové učební úlohy ve výuce přírodovědy. In XXIII. konference ČAPV: Etické a sociální aspekty v oblasti vzdělávání a pedagogickém výzkumu. 2015.
      Název česky: Analýza fází řešení problémové učební úlohy ve výuce přírodovědy
      Název anglicky: The phases implemented in problem-solving tasks in Science instruction at Czech primary schools
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: learning situation, problem learning situation, phases of problem learning situation
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Tereza Češková, Ph.D., učo 209756. Změněno: 29. 9. 2015 17:55.
    13. ŠEVČÍK, Karel. Analýza finanční gramotnosti v českém kurikulu a srovnání s koncepcemi vybraných zahraničních států. In Etické a sociální aspekty v oblasti vzdělávání a pedagogickém výzkumu: Sborník anotací z XXIII. konference České asociace pedagogického výzkumu konané ve dnech 16. - 18. září 2015 v Plzni, 2015. 2015. ISBN 978-80-261-0521-3.
      Název česky: Analýza finanční gramotnosti v českém kurikulu a srovnání s koncepcemi vybraných zahraničních států
      Název anglicky: The analysis of financial literacy in the Czech curriculum and comparison with its conceptions used in the chosen foreign countries
      RIV/00216224:14410/15:00084127 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Ševčík, Karel (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: financial literacy; financial education; projected curriculum; educational standards

      Změnil: Ing. Mgr. Karel Ševčík, Ph.D., učo 327241. Změněno: 10. 3. 2016 10:37.
    14. ŠEVČÍK, Karel. Analýza finanční gramotnosti v českém kurikulu a srovnání s koncepcemi vybraných zahraničních států. In Etické a sociální aspekty v oblasti vzdělávání a pedagogickém výzkumu: Sborník anotací z XXIII. konference České asociace pedagogického výzkumu konané ve dnech 16. - 18. září 2015 v Plzni, 2015. 2015.
      Název česky: Analýza finanční gramotnosti v českém kurikulu a srovnání s koncepcemi vybraných zahraničních států
      Název anglicky: The analysis of financial literacy in the Czech curriculum and comparison with its conceptions used in the chosen foreign countries
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: Ing. Mgr. Karel Ševčík, Ph.D., učo 327241. Změněno: 9. 10. 2015 11:03.
    15. ŠEVČÍK, Karel. Apologetika finanční gramotnosti. Pedagogická orientace. Česká pedagogická společnost o.s., 2015, roč. 25, č. 3, s. 465-471. ISSN 1211-4669.
      Název česky: Apologetika finanční gramotnosti
      Název anglicky: The Apologetics of financial literacy
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: discussion, financial literacy, education

      Změnil: Ing. Mgr. Karel Ševčík, Ph.D., učo 327241. Změněno: 7. 3. 2016 12:15.
    16. VLČKOVÁ, Kateřina, Jan MAREŠ a Stanislav JEŽEK. Báze moci: verze pro studenty učitelství (BMS). Adaptace Teacher Power Use Scale na studenty učitelství a druhý stupeň základní školy. In 23. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV), Pedagogická fakulta ZČU v Plzni. 2015.
      ČAPV 2015 - konference
      Název anglicky: Power Bases: Version for Student Teachers (BMS). Adaptation of Teacher Power Use Scale to Student Teachers and Czech Lower Secondary Education
      RIV/00216224:14410/15:00081537 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Ježek, Stanislav (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power; Teacher power use scale; adatpation; lower secondary education; student teachers; power bases
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Změněno: 5. 4. 2016 09:39.
    17. SPURNÁ, Michaela. Business Research Forum Masarykovy univerzity, Pedagogická fakulta. CEITEC, Kampus Bohunice: Centrum Transferu Technologií MU, 2015.
      Název česky: Business Research Forum Masarykovy univerzity
      Název anglicky: Business Research Forum Masaryk University, Faculty o Education
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: transfer; connection; academic area, practice area

      Změnila: Mgr. et Mgr. Michaela Spurná, Ph.D., učo 322688. Změněno: 10. 7. 2023 13:52.
    18. PÍŠOVÁ, Michaela, Světlana HANUŠOVÁ, Klára ULIČNÁ, Věra JANÍKOVÁ, Petr NAJVAR a František TŮMA. Cena děkana. Děkan PdF MU, 2015.
      Název česky: Cena děkana
      Název anglicky: Dean's Award
      Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: teacher expertise; determinants of teacher professional development; research; multiple case study

      Změnil: doc. Mgr. Petr Najvar, Ph.D., učo 12232. Změněno: 29. 3. 2016 14:36.
    19. LUKAS, Josef a Jan MAREŠ. Cesta od studenta učitelství k začínajícímu učiteli. In Z posluchárny za katedru: Mocenské vztahy ve výuce studentů učitelství. 1. vyd. Brno: Munipress, 2015, s. 11-21, 10 s. verze 1. ISBN 978-80-210-8096-6.
      Název anglicky: The path from student teacher to a new teacher
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Emerging adulthood; teacher professional development; student teacher; pregradual teacher education; lower secondary education; power bases
      Recenzováno: ano

      Změnil: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Změněno: 1. 3. 2016 10:56.
    20. LOJDOVÁ, Kateřina a Kateřina VLČKOVÁ. Coercive Power Scenarios in the Classes Taught by Student Teachers. In ECER 2015, Budapešť - European Conference on Research in Education. 2015.
      Název česky: Scénáře donucovací moci ve třídách studentů učitelství
      RIV/00216224:14410/15:00080875 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. angličtina. Maďarsko.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power; student teachers; coecive power; lower secondary schools
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 8. 1. 2016 08:29.
    21. LOJDOVÁ, Kateřina, Kateřina VLČKOVÁ a Josef LUKAS. Coercive Power Scenarios in the Classes Taught by Student Teachers (prezentace na konferenci ECER 2015). In ECER 2015, Budapešť - European Conference on Research in Education. 2015.
      Název česky: Scénáře donucovací moci ve třídách studentů učitelství (prezentace na konferenci ECER 2015)
      RIV/00216224:14410/15:00081535 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Maďarsko.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Lukas, Josef (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power; student teachers; coecive power; lower secondary schools
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnil: PhDr. Josef Lukas, Ph.D., učo 17887. Změněno: 20. 10. 2020 16:22.
    22. HULEŠOVÁ, Martina. Curriculum renewal and CEFR alignment project. 2015.
      Název anglicky: Curriculum renewal and CEFR alignment project

      Klíčová slova anglicky: curriculum, familiarization, CEFR, renewal, alignment

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 9. 3. 2016 15:59.
    23. MAREŠ, Jan. člen oborové rady DSP Pedagogické psychologie Katedry psychologie FF UP v Olomouci. 2015 - 2018.
      URL
      Název anglicky: Member of the Board PhD study of Education Psychology Department of Psychology Palacky University in Olomouc
      Psychologie. čeština. Česká republika.
      Změnil: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Změněno: 12. 12. 2016 14:53.
    24. MAREŠ, Jan. člen oborové rady DSP Pedagogické psychologie Katedry psychologie FF UP v Olomouci. 2015.
      URL
      Název anglicky: Member of the Board PhD study of Education Psychology Department of Psychology Palacky University in Olomouc
      Psychologie. čeština. Česká republika.
      Změnil: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Změněno: 26. 2. 2016 14:27.
    25. MAREŠ, Jan. člen redakční rady Orbis Scholae. 2015 - 2018.
      Název anglicky: editorial board member of Orbis Scholae
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Změněno: 12. 12. 2016 14:57.
    26. MAREŠ, Jan. člen redakční rady Studia Paedagogica. redakční rada Studia Paedagogica, 2015 - 2018.
      Název anglicky: editorial board member of Studia Paedagogica
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Změněno: 12. 12. 2016 14:58.
    27. HANUŠOVÁ, Světlana. Členka ediční rady. Komenský . Odborný časopis pro učitele základní školy., 2015.
      Název česky: Členka ediční rady
      Název anglicky: Member of Editorial Panel
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D., učo 33747. Změněno: 28. 12. 2015 16:36.
    28. PEŠKOVÁ, Karolína. členství v redakční radě časopisu Komenský. 2015.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 10. 3. 2016 10:26.
    29. PEŠKOVÁ, Karolína. členství ve výkonné redakci časopisu Orbis scholae. 2015.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 10. 3. 2016 10:28.
    30. JANÍKOVÁ, Věra, Michaela PÍŠOVÁ, Světlana HANUŠOVÁ, Klára ULIČNÁ a Petr NAJVAR. Determinanten der Entwicklung und Aufrechterhaltung des Expertenwissens von Fremdsprachenlehrern. In Janíková, Věra; Andrášová Hana. Deutsch ohne Grenzen: Didaktik Deutsch als Fremdsprache. 1. vyd. Brno: Tribun EU, 2015, s. 145-164. ISBN 978-80-263-0932-1.
      Název anglicky: Determinants of Development and Maintenance of Expert Knowledge in Foreign Language Teachers
      RIV/00216224:14410/15:00081250 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. němčina. Česká republika.
      Janíková, Věra (203 Česká republika, garant, domácí) -- Píšová, Michaela (203 Česká republika, domácí) -- Hanušová, Světlana (203 Česká republika, domácí) -- Uličná, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Najvar, Petr (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: teacher expertise; foreign language teachers; determinants; development; maintenance; pedeutological research
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 3. 3. 2020 09:14.
    31. JAHODOVÁ, Pavla. Developing Intercultural Communicative Competence through Teaching and Learning Writing in ELT. In LLCE2015 Conference Proceeding. 2015. ISBN 978-80-971580-6-4.
      URL
      Název česky: Rozvíjení interkulturní komunikační kompetence prostřednictvím výuky psaní v anglickém jazyce
      Název anglicky: Developing Intercultural Communicative Competence through Teaching and Learning Writing in ELT
      angličtina. Slovensko.
      Klíčová slova anglicky: intercultural communicative competence; teaching writing; English
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Pavla Jahodová, Ph.D., učo 425018. Změněno: 6. 3. 2018 10:03.
    32. TŮMA, František. Dialogismus a konverzační analýza ve výzkumu interakce ve třídě. 2015.
      Název česky: Dialogismus a konverzační analýza ve výzkumu interakce ve třídě
      Název anglicky: Dialogism and conversation analysis in classroom interaction research
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: dialogism; classroom interaction; conversation analysis; research methodology

      Změnil: doc. Mgr. František Tůma, Ph.D., učo 119281. Změněno: 11. 1. 2016 11:14.
    33. PÍŠOVÁ, Michaela a Klára ULIČNÁ. Didaktika cizích jazyků. In Iva, Stuchlíková, Tomáš Janík et al. Oborové didaktiky: vývoj - stav - perspektivy. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, s. 67-92. Syntézy výzkumu vzdělávání, sv. 2. ISBN 978-80-210-7769-0.
      URL
      Název česky: Didaktika cizích jazyků
      Název anglicky: Foreign langauge didactics
      RIV/00216224:14410/15:00086927 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Píšová, Michaela (203 Česká republika, garant, domácí) -- Uličná, Klára (203 Česká republika)
      Klíčová slova anglicky: foreign langauge didactics; development; aims; communicative competence; foreign language teaching methods
      Recenzováno: ano

      Změnila: doc. PhDr. Klára Uličná, Ph.D., učo 113956. Změněno: 25. 3. 2016 15:20.
    34. SLAVÍK, Jan, Michal NEDĚLKA, Josef VALENTA, Ondřej HNÍK, Karla BRÜCKNEROVÁ a Kateřina DYTRTOVÁ. Didaktiky expresivních oborů : tvorba a její reflexe ve výchově a vzdělávání. In Stuchlíková, Iva; Janík, Tomáš, et al. Oborové didaktiky: Vývoj - stav - perspektivy. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2015, s. 361-422. Syntézy výzkumu vzdělávání ; svazek 2. ISBN 978-80-210-7769-0.
      Oborové didaktiky
      Název anglicky: Didactics of expressive disciplines : creative process and its reflection in education
      RIV/00216224:14210/15:00083474 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Slavík, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Nedělka, Michal (203 Česká republika) -- Valenta, Josef (203 Česká republika, domácí) -- Hník, Ondřej (203 Česká republika) -- Brücknerová, Karla (203 Česká republika, domácí) -- Dytrtová, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: didactics; expressive disciplines; art education; music education; drama education
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 30. 3. 2016 14:32.
    35. PEŠKOVÁ, Karolína. Didaktische Funktionen der landeskundlichen Visualisierungen in DaF-Lehrwerken. Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache. Masarykova univerzita, 2015, roč. 8, č. 2, s. 101-115. ISSN 1803-4411.
      Název česky: Didaktické funkce vizuálních prostředků k výuce reálií v učebnicích němčiny
      Název anglicky: Didactical functions of visuals for teaching culture in German language textbooks
      RIV/00216224:14410/15:00093690 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. němčina. Česká republika.
      Pešková, Karolína (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: German language textbook; didactical functions; visuals; teaching culture
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 26. 2. 2017 11:34.
    36. TŮMA, František. Display questions in expert teachers’ EFL classes. In International Conference on Language, Literature and Culture in Education. 2015.
      Pedagogika a školství. angličtina. Slovensko.
      Klíčová slova anglicky: classroom interaction; teacher talk; English as a foreign language; display questions; institutional talk; conversation analysis
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: doc. Mgr. František Tůma, Ph.D., učo 119281. Změněno: 9. 3. 2016 09:13.
    37. VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Jan MAREŠ a Michaela SPURNÁ. Dotazník bází moci učitele ve školní třídě: „O naší třídě“. In Business Research Forum MU – prezentace produktů výzkumu, CEITEC , 30.4.2015. 2015.
      Název anglicky: Teacher Power Use Scale: "About our Classroom"
      RIV/00216224:14410/15:00080876 Popularizační texty a aktivity. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Spurná, Michaela (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power bases; techer; TPUS

      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 30. 6. 2015 11:00.
    38. VOJTKOVÁ, Naděžda a Světlana HANUŠOVÁ. DysTEFL – kurz pro pro učitele angličtiny jako cizího jazyka. Brno: Pedagogická fakulta Masarykovy university Brno, 2015, s. 58-61. Komenský. ISSN 0323-0449.
      URL
      Název anglicky: DysTEFL - course for teachers of English as a foreign language
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: course;further professional development of EFL teachers;dyslexia;teaching reading and writing
      Recenzováno: ano

      Změnila: doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D., učo 33747. Změněno: 16. 3. 2016 20:41.
    39. SPURNÁ, Michaela. Editorial: Pedagogický výzkum - chlebodárce nebo satisfakce? Brno: Pedagogická orientace, 25(3), 2015, 2 s. ISSN 1211-4669.
      Název anglicky: Editorial: Educational research - for the money or for the merit?
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: Mgr. et Mgr. Michaela Spurná, Ph.D., učo 322688. Změněno: 10. 7. 2023 13:47.
    40. TŮMA, František. EFL learners‘ interaction on a discussion forum: A conversation analysis perspective. In English Acquisition and Corpora Building 2015. 2015.
      Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: online interaction; discussion forum; conversation analysis; English as a foreign language
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: doc. Mgr. František Tůma, Ph.D., učo 119281. Změněno: 25. 9. 2015 15:06.
    41. BROŽ, J, M BRABEC, DJ ZDARSKA, Z FEDAKOVA, L HOSKOVCOVA, JY YOU, V DONICOVA, Petr HLAĎO, D RAHELIC, M KVAPIL a J POLAK. Fear of driving license withdrawal in patients with insulin-treated diabetes mellitus negatively influences their decision to report severe hypoglycemic events to physicians. PATIENT PREFERENCE AND ADHERENCE. ALBANY: DOVE MEDICAL PRESS LTD, 2015, roč. 9, s. 1367-1370. ISSN 1177-889X. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.2147/PPA.S87393.
      URL
      Název česky: Fear of driving license withdrawal in patients with insulin-treated diabetes mellitus negatively influences their decision to report severe hypoglycemic events to physicians
      Název anglicky: Fear of driving license withdrawal in patients with insulin-treated diabetes mellitus negatively influences their decision to report severe hypoglycemic events to physicians
      angličtina.
      Klíčová slova anglicky: hypoglycemia; education; law; type 1 diabetes

      Změnil: doc. PhDr. Petr Hlaďo, Ph.D., učo 12270. Změněno: 3. 4. 2017 17:00.
    42. ŠEVČÍK, Karel. Finanční gramotnost ve vzdělávání. Universitas. Masarykova univerzita, 2015, s. 18-21.
      Název česky: Finanční gramotnost ve vzdělávání
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: Ing. Mgr. Karel Ševčík, Ph.D., učo 327241. Změněno: 7. 3. 2016 12:15.
    43. SÝKOROVÁ, Pavla. Children's reading as a contemporary phenomenon in the Czech Republic. In Education in Language, Literacy, and Culture (Education 290b). 2015.
      Název česky: Dětské čtenářství jako současný fenomén v České republice
      Název anglicky: Children's reading as a contemporary phenomenon in the Czech Republic
      Pedagogika a školství. angličtina.
      Klíčová slova anglicky: Children's reading; research of reading; reading literacy; Czech Republic
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Pavla Klusáčková, Ph.D., učo 237409. Změněno: 7. 3. 2016 15:04.
    44. VLČKOVÁ, Kateřina a Jan MAREŠ. Implications of attachment theory and research for educators (organizace workshopu). 2015.
      Název anglicky: Implications of attachment theory and research for educators (organizace workshopu)
      RIV/00216224:14410/15:00081538 Uspořádání workshopu. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: attachment theory; education

      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 31. 1. 2016 16:20.
    45. HLAĎO, Petr. Informační potřeby žáků středních odborných škol a středních odborných učilišť při volbě další vzdělávací a profesní dráhy. In DANIELOVÁ Lenka et al. Rozvoj kompetencí vzdělavatelů v kontextu moderního pojetí vzdělávání. Brno: Mendelova univerzita v Brně, 2015, s. 19–32. ISBN 978-80-7509-256-4.

      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Zuzana Matulíková, učo 405304. Změněno: 29. 4. 2019 09:22.
    46. MORAVEC, Josef a Karolína PEŠKOVÁ. Investigating pupils‘ acceptance of electronic textbooks: Adaptation of a research instrument based on the Technology Acceptance Model. In European Conference on Educational Research: Education and Transition - Contributions from Educational Research (ECER 2015). 2015.
      Název anglicky: Investigating pupils‘ acceptance of electronic textbooks: Adaptation of a research instrument based on the Technology Acceptance Model
      RIV/00216224:14410/15:00083839 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Maďarsko.
      Moravec, Josef (203 Česká republika, garant, domácí) -- Pešková, Karolína (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Technology Acceptance Model; questionnaire; theoretical framework
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 7. 3. 2016 14:52.
    47. MORAVEC, Josef a Karolína PEŠKOVÁ. Investigating pupils‘ acceptance of electronic textbooks: Adaptation of a research instrument based on the Technology Acceptance Model. In European Conference on Educational Research: Education and Transition - Contributions from Educational Research (ECER 2015). 2015.
      RIV/00216224:14410/15:00083838 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. angličtina. Maďarsko.
      Moravec, Josef (203 Česká republika, garant, domácí) -- Pešková, Karolína (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Technology Acceptance Model; questionnaire; theoretical framework
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 7. 3. 2016 14:54.
    48. MAREŠ, Jan a Josef LUKAS. Jak představovat psychodiagnostické nástroje při výuce studentů nepsychologických oborů. In Psychologická diagnostika 2015. 2015.
      URL
      Název anglicky: How pose psychological assessment tools in lectures for non-psychology students
      RIV/00216224:14410/15:00086818 Prezentace na konferencích. Psychologie. čeština. Česká republika.
      Mareš, Jan (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lukas, Josef (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: psychological assessment tools; teaching psychology; teacher training
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: PhDr. Josef Lukas, Ph.D., učo 17887. Změněno: 4. 4. 2016 11:23.
    49. ČEŠKOVÁ, Tereza a Petr KNECHT. Kam se vytratil problém? Srovnání vybraných charakteristik problémových úloh na 1. a 2. stupni ZŠ. In Škola a její křižovatky, 22. konference České pedagogické společnosti. 2015.
      Název česky: Kam se vytratil problém? Srovnání vybraných charakteristik problémových úloh na 1. a 2. stupni ZŠ
      Název anglicky: Kam se vytratil problém? Srovnání vybraných charakteristik problémových úloh na 1. a 2. stupni ZŠ
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: problem-solving competence; problem tasks; phases of the problem task solving cycle; problem typology
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Tereza Češková, Ph.D., učo 209756. Změněno: 10. 4. 2015 14:36.
    50. ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana. Když se algoritmy stanou pojistným mechanismem. Český jazyk a literatura. Praha: SPN-pedagogické nakladatelství, 2015, roč. 65, č. 1, s. 31-38. ISSN 0009-0786.
      Název anglicky: When algorithms become a safeguard mechanism
      RIV/00216224:14210/15:00081000 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: algoriths; didactics of the Czech language; syntax
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. et Mgr. Bc. Zuzana Šalamounová, Ph.D., učo 109084. Změněno: 30. 3. 2016 23:35.
    51. KNECHT, Petr. Klára Šeďová: Humor ve škole (recenze). 2015, 2 s. Universitas - revue Masarykovy univerzity 4/2015, s. 62-63. ISSN 1211-3387.
      URL
      Název česky: Klára Šeďová: Humor ve škole (recenze)
      Název anglicky: Klára Šeďová: School humor (a book review)
      Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Změnil: doc. Mgr. Petr Knecht, Ph.D., učo 53924. Změněno: 29. 3. 2016 16:11.
    52. MAREŠ, Jan. Klima školy: Možnosti diagnostiky a cílené intervence. In Krajská konference Sociální klima školy Hradec Králové. 2015.
      Název anglicky: School climate: Assesment and Intervention
      RIV/00216224:14410/15:00084782 Vyžádané přednášky. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Mareš, Jan (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: school climate; school climate assesment; school climate intervention
      Druh účasti: vyžádaná přednáška

      Změnil: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Změněno: 5. 4. 2016 09:41.
    53. HULEŠOVÁ, Martina. Kodex dobré praxe v jazykovém testování - a proč? 2015.
      Název česky: Kodex dobré praxe v jazykovém testování - a proč?
      Název anglicky: Code of best practice in language testing: Do we need it?

      Klíčová slova anglicky: test; validity; good practice; code; standard; principle
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 9. 3. 2016 15:59.
    54. ŠEVČÍK, Karel. Komparativní analýza standardů pro rozvoj finanční gramotnosti v České republice a vybraných zahraničních státech. In Školní vzdělávání: podmínky, aktéři, kurikulum, procesy, výsledky. 2015.
      Název anglicky: Comparative analysis of financial literacy frameworks of the Czech Republic and chosen foreign countries
      RIV/00216224:14410/15:00085923 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština.
      Ševčík, Karel (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: financial literacy; financial education; projected curriculum; educational standards

      Změnil: Ing. Mgr. Karel Ševčík, Ph.D., učo 327241. Změněno: 10. 3. 2016 10:34.
    55. ŠVEJDÍKOVÁ, Kateřina. Komunikační strategie u úspěšných žáků v řečové dovednosti mluvení - Výsledky první fáze výzkumu. In AKTEV. 2015.
      Název česky: Komunikační strategie u úspěšných žáků v řečové dovednosti mluvení - Výsledky první fáze výzkumu
      Název anglicky: Good Language Learners' Communication Strategies in Speaking as a Language Skill - Results of the first reserch phase
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: communication strategies, good language learners, speaking as a language skill
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Kateřina Sýkorová, Ph.D., učo 221263. Změněno: 17. 2. 2016 13:15.
    56. ZLATNÍČEK, Pavel a Karolína PEŠKOVÁ. Kvalita výuky německého jazyka na českých základních školách: jak ji lze posuzovat a co ukázaly vybrané výsledky výzkumu. In Komenský. 2015, s. 25-30. ISSN 0323-0449.
      Název anglicky: The quality of German language instruction in Czech schools: how we can measure it and selected research results
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: instructional quality; German language; research results
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 21. 8. 2015 20:44.
    57. SEDLÁČEK, Martin, Petr NOVOTNÝ a Michaela SPURNÁ. Letní škola kvantitativního výzkumu. 2015.
      Název anglicky: Quantitative Research Summer School
      RIV/00216224:14210/15:00083070 Uspořádání workshopu. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Sedláček, Martin (203 Česká republika, garant, domácí) -- Novotný, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Spurná, Michaela (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: quantitative reserach; survey; data analysis

      Změnila: Mgr. et Mgr. Michaela Spurná, Ph.D., učo 322688. Změněno: 24. 11. 2019 20:24.
    58. ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana. Lze literatuře vyučovat dialogicky? In přednáška pro doktorské studenty Ústavu české literatury a knihovnictví, Filozofické fakulty, MU, 25. 11. 2015, Brno. 2015.
      Název anglicky: Is it possible to implement dialogic teaching in the literary lessons?
      RIV/00216224:14210/15:00081558 Vyžádané přednášky. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: dialogic teaching; action research; literary lesson

      Změnila: Mgr. et Mgr. Bc. Zuzana Šalamounová, Ph.D., učo 109084. Změněno: 31. 3. 2016 00:03.
    59. LUKAS, Josef a Jan MAREŠ. Mapa férových škol. Příklad praktické aktivizující metody výuky pedagogické a školní psychologie studentů oboru psychologie. In konference Novinky v pedagogické a školní psychologii 2015. 2015.
      URL
      Název anglicky: Map of the fair schools. An example of activising methods of teaching educational and school psychology of the psychology students
      RIV/00216224:14410/15:00084787 Prezentace na konferencích. Psychologie. čeština. Česká republika.
      Lukas, Josef (203 Česká republika, garant, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: teaching psychology; educational psychology teaching; activising teaching methods
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: PhDr. Josef Lukas, Ph.D., učo 17887. Změněno: 4. 4. 2016 11:24.
    60. SVOJANOVSKÝ, Petr, Jan NEHYBA, Vlastimil ŠVEC, Blanka PRAVDOVÁ a Jakub LANC. Metaphors in the tacit dimension of student teachers’ subjective theories. In 17th Biennial International Study Association of Teachers and Teaching Conference (ISATT). 13-17 July 2015, University of Auckland, New Zealand. 2015.
      Název česky: Metafory v tacitní dimenzi subjektivního pojetí výuky studentů učitelství
      Název anglicky: Metaphors in the tacit dimension of student teachers’ subjective theories
      RIV/00216224:14410/15:00081037 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Svojanovský, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Nehyba, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Švec, Vlastimil (203 Česká republika, domácí) -- Pravdová, Blanka (203 Česká republika, domácí) -- Lanc, Jakub (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: tacit dimension of subjective theories; metaphors; clean language; reflection
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: Mgr. Petr Svojanovský, Ph.D., učo 174467. Změněno: 23. 3. 2016 11:44.
    61. JANÍK, Tomáš. Mezinárodně srovnávací výzkumy vyučování a učení ve školních třídách a didaktika. In D. Greger. Srovnávací pedagogika: Proměny a výzvy. 1. vyd. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2015, s. 119-136. ISBN 978-80-7290-860-8.
      Název česky: Mezinárodně srovnávací výzkumy vyučování a učení ve školních třídách a didaktika
      Název anglicky: International comparative research on teaching and learning in school classrooms and didactics
      RIV/00216224:14410/15:00081686 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: international comparative research; teaching and learning; school classroom; didactics
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 31. 3. 2016 12:40.
    62. HULEŠOVÁ, Martina. Monitoring kvality certifikované zkoušky z češtiny pro cizince. 2015.
      Název česky: Monitoring kvality certifikované zkoušky z češtiny pro cizince
      Název anglicky: Developing equivalent test versions of the Czech Language Certificate Exam

      Klíčová slova anglicky: standard setting; Direct Consensus; equivalent forms; expert judgement
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 9. 3. 2016 16:00.
    63. LAZAROVÁ, Bohumíra, Jan MAREŠ, Josef LUKAS a Jan KRÁSA. Novinky v pedagogické a školní psychologii. Školní psycholog jako badatel školy. 2015.
      URL
      Název anglicky: News in educational and school psychology. School psychologist as a school explorer
      RIV/00216224:14210/15:00083846 Uspořádání konference. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Lazarová, Bohumíra (203 Česká republika, garant, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Lukas, Josef (203 Česká republika, domácí) -- Krása, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: school psychology; teachers; psychologists; school counselling

      Změnila: Mgr. Vendula Hromádková, učo 108933. Změněno: 31. 3. 2016 15:12.
    64. STUCHLÍKOVÁ, Iva, Tomáš JANÍK, Zdeněk BENEŠ, Martin BÍLEK, Karla BRÜCKNEROVÁ, Miroslava ČERNOCHOVÁ, Věra ČÍŽKOVÁ, Hana ČTRNÁCTOVÁ, Leoš DVOŘÁK, Kateřina DYTRTOVÁ, Blažena GRACOVÁ, Ondřej HNÍK, Martina KEKULE, Klára KOSTKOVÁ, Milan KUBIATKO, Michal NEDĚLKA, Jarmila NOVOTNÁ, Miroslav PAPÁČEK, Jan PETR, Michaela PÍŠOVÁ, Dana ŘEZNÍČKOVÁ, Jan SLAVÍK, Antonín STANĚK, Martina ŠMEJKALOVÁ, Marie TICHÁ, Josef VALENTA, Jiří VANÍČEK, Naďa VONDROVÁ, Radka ZÁVODSKÁ, Vojtěch ŽÁK a Věra ČÍŽKOVÁ. Oborové didaktiky : vývoj – stav – perspektivy. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 465 s. ISBN 978-80-210-7769-0.
      Název anglicky: Field didactics : development – state of the art – perspectives

      Klíčová slova anglicky: field didactics, teaching, learning, teaching profession, content transformation

      Změnila: Mgr. Jana Dykastová, učo 371418. Změněno: 23. 9. 2015 13:04.
    65. STUCHLÍKOVÁ, Iva, Tomáš JANÍK, Jan SLAVÍK, Michaela PÍŠOVÁ, Zdeněk BENEŠ, Hana ČTRNÁCTOVÁ, Leoš DVOŘÁK, Ondřej HNÍK, Miroslav PAPÁČEK, Dana ŘEZNÍČKOVÁ, Antonín STANĚK, Martina ŠMEJKALOVÁ, Jiří VANÍČEK a Naďa VONDROVÁ. Oborové didaktiky: bilance a perspektivy. In Iva Stuchlíková, Tomáš Janík et al. Oborové didaktiky: vývoj - stav - perspektivy. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, s. 423-453. Syntézy výzkumu vzdělávání, sv. 2. ISBN 978-80-210-7769-0.
      URL
      Název česky: Oborové didaktiky: bilance a perspektivy
      Název anglicky: Field didactics: review and prospects
      RIV/00216224:14410/15:00083480 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Stuchlíková, Iva (203 Česká republika) -- Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Slavík, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Píšová, Michaela (203 Česká republika, domácí) -- Beneš, Zdeněk (203 Česká republika) -- Čtrnáctová, Hana (203 Česká republika) -- Dvořák, Leoš (203 Česká republika) -- Hník, Ondřej (203 Česká republika) -- Papáček, Miroslav (203 Česká republika) -- Řezníčková, Dana (203 Česká republika) -- Staněk, Antonín (203 Česká republika) -- Šmejkalová, Martina (203 Česká republika) -- Vaníček, Jiří (203 Česká republika) -- Vondrová, Naďa (203 Česká republika)
      Klíčová slova anglicky: field didactic; curriculum; learning; teaching; teacher education
      Recenzováno: ano

      Změnil: prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed., učo 17210. Změněno: 30. 7. 2015 14:25.
    66. JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Petr NAJVAR, Michaela SPURNÁ, Eva MINAŘÍKOVÁ, Tereza ČEŠKOVÁ a Miroslav JANÍK. Oborové didaktiky: vývoj - stav - perspektivy􀀕􀀔􀀃. 2015.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: Mgr. et Mgr. Michaela Spurná, Ph.D., učo 322688. Změněno: 9. 5. 2016 11:48.
    67. STUCHLÍKOVÁ, Iva, Tomáš JANÍK, Zdeněk BENEŠ, Martin BÍLEK, Karla BRÜCKNEROVÁ, Miroslava ČERNOCHOVÁ, Věra ČÍŽKOVÁ, Hana ČTRNÁCTOVÁ, Leoš DVOŘÁK, Kateřina DYTRTOVÁ, Blažena GRACOVÁ, Ondřej HNÍK, Martina KEKULE, Klára KOSTKOVÁ, Milan KUBIATKO, Michal NEDĚLKA, Jarmila NOVOTNÁ, Miroslav PAPÁČEK, Jan PETR, Michaela PÍŠOVÁ, Dana ŘEZNÍČKOVÁ, Jan SLAVÍK, Antonín STANĚK, Martina ŠMEJKALOVÁ, Marie TICHÁ, Josef VALENTA, Jiří VANÍČEK, Naďa VONDROVÁ, Radka ZÁVODSKÁ a Vojtěch ŽÁK. Oborové didaktiky: vývoj – stav – perspektivy. Online. 1. elektronické vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 468 s. ISBN 978-80-210-7884-0. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-7884-2015.
      Čítárna Munispace
      Název anglicky: Field didactics: development – state of the art – perspectives

      Klíčová slova anglicky: field didactics, teaching, learning, teaching profession, content transformation

      Změnila: PhDr. Lea Novotná, učo 110512. Změněno: 22. 6. 2015 10:11.
    68. STUCHLÍKOVÁ, Iva, Tomáš JANÍK, Zdeněk BENEŠ, Martin BÍLEK, Karla BRÜCKNEROVÁ, Miroslava ČERNOCHOVÁ, Věra ČÍŽKOVÁ, Hana ČTRNÁCTOVÁ, Leoš DVOŘÁK, Kateřina DYTRTOVÁ, Blažena GRACOVÁ, Ondřej HNÍK, Martina KEKULE, Klára KOSTKOVÁ, Milan KUBIATKO, Michal NEDĚLKA, Jarmila NOVOTNÁ, Miroslav PAPÁČEK, Jan PETR, Michaela PÍŠOVÁ, Dana ŘEZNÍČKOVÁ, Jan SLAVÍK, Antonín STANĚK, Martina ŠMEJKALOVÁ, Marie TICHÁ, Josef VALENTA, Jiří VANÍČEK, Naďa VONDROVÁ, Radka ZÁVODSKÁ a Vojtěch ŽÁK. Oborové didaktiky: vývoj – stav – perspektivy. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 465 s. ISBN 978-80-210-7769-0.
      Název anglicky: Field didactics: development – state of the art – perspectives

      Klíčová slova anglicky: field didactics, teaching, learning, teaching profession, content transformation

      Změnila: Mgr. Monika Foltánová, učo 55307. Změněno: 19. 6. 2015 08:05.
    69. PÍŠOVÁ, Michaela, Světlana HANUŠOVÁ, Klára ULIČNÁ, Věra JANÍKOVÁ, Petr NAJVAR a František TŮMA. Ocenění za pozoruhodnou výzkumně zaměřenou publikaci v kategorii monografie (2013 -2014). Česká asociace pedagogického výzkumu, 2015.
      Název česky: Ocenění za pozoruhodnou výzkumně zaměřenou publikaci v kategorii monografie (2013 -2014)
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: teacher expertise; determinants of teacher professional development; research; multiple case study
      Recenzováno: ano

      Změnila: doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D., učo 33747. Změněno: 16. 3. 2016 20:42.
    70. ŠEVČÍK, Karel. OECD (2014). PISA 2012 Results: Students and Money: Financial Literacy Skills for the 21st Century (Volume VI). [recenze]. Brno: Pedagogická orientace, 2015, 2 s. Roč. 25; č. 4. ISSN 1211-4669.
      URL
      Název anglicky: OECD (2014). PISA 2012 Results: Students and Money: Financial Literacy Skills for the 21st Century (Volume VI). [review]
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: book review

      Změnil: Ing. Mgr. Karel Ševčík, Ph.D., učo 327241. Změněno: 7. 3. 2016 12:15.
    71. HULEŠOVÁ, Martina. On the effect of using different scoring methods for two versions of a test. In CASALC Review. 2015. vyd. Brno: CJV MUNI, 2015, s. 221-233, 23 s.
      URL
      Název česky: Vliv různých způsobů skórování na dvě verze téhož testu.
      Název anglicky: On the effect of using different scoring methods for two versions of a test.
      Jazykověda. angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Fairness; construct; scoring method; equivalence
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Martina Hulešová, M.A., Ph.D., učo 232449. Změněno: 17. 2. 2016 15:58.
    72. HULEŠOVÁ, Martina. On the effect of using different scoring methods for two versions of a test. In International conference: Language Centres in Higher Education: Sharing Innovations, Research, Methodology and Best Practices. 2015.
      Název anglicky: On the effect of using different scoring methods for two versions of a test.
      Jazykověda. angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Fairness; construct; scoring method; equivalence
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Mgr. Martina Hulešová, M.A., Ph.D., učo 232449. Změněno: 17. 2. 2016 15:48.
    73. HULEŠOVÁ, Martina. Paralelní verze testů: proč a jak? In konference AKTEV. 2015.
      Název česky: Paralelní verze testů: proč a jak?
      Název anglicky: Parallel test versions: why and how?
      RIV/00216224:14410/15:00086646 Prezentace na konferencích. Jazykověda. čeština. Česká republika.
      Hulešová, Martina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: validity; fairness; test version; construct equivalence
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Martina Hulešová, M.A., Ph.D., učo 232449. Změněno: 17. 2. 2016 15:29.
    74. ŠAMALOVÁ, Michaela. Pedagogical Translation in English Language Teaching: Research Design and Pilot Study Results. In 2nd IDEAS English Students' Conference. 2015.
      Název česky: Didaktický překlad ve výuce anglického jazyka: design výzkumu a výsledky pilotáže
      RIV/00216224:14410/15:00086165 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Šamalová, Michaela (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: pedagogical translation; English language teaching; experiment
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Bc. Michaela Sojková Šamalová, Ph.D., učo 183825. Změněno: 31. 3. 2016 22:47.
    75. HLAĎO, Petr. Postoje univerzitních studentů pedagogicky orientovaných studijních programů k homosexualitě měřené na škále Homosexuality Attitude Scale. Pedagogická orientace. Česká pedagogická společnost o.s., 2015, roč. 25, č. 3, s. 438-464. ISSN 1211-4669.
      Název česky: Postoje univerzitních studentů pedagogicky orientovaných studijních programů k homosexualitě měřené na škále Homosexuality Attitude Scale
      Název anglicky: Attitudes of university students of educationally-oriented study programs towards homosexuality measured on the Homosexuality Attitude Scale

      Změnila: Mgr. Vendula Hromádková, učo 108933. Změněno: 29. 4. 2019 15:39.
    76. HLAĎO, Petr. Potřeba kariérových informací u žáků absolventských ročníků odborně profilovaných středních škol. Orbis Scholae. Karolinum, 2015, roč. 9, č. 1, s. 55-81. ISSN 1802-4637.
      Název česky: Potřeba kariérových informací u žáků absolventských ročníků odborně profilovaných středních škol
      Název anglicky: The need for career information in graduate students of technically and vocationally profiled upper secondary schools

      Změnila: Mgr. Vendula Hromádková, učo 108933. Změněno: 29. 4. 2019 15:39.
    77. TŮMA, František. Použití konverzační analýzy při zkoumání interakce ve výuce. In Konference České asociace pedagogického výzkumu: Etické a sociální aspekty v oblasti vzdělávání a pedagogickém výzkumu. 2015.
      Název anglicky: Using Conversation Analysis in Investigating Classroom Interaction
      Pedagogika a školství. čeština.
      Klíčová slova anglicky: classroom interaction; conversation analysis; research methodology
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: doc. Mgr. František Tůma, Ph.D., učo 119281. Změněno: 25. 9. 2015 15:37.
    78. TŮMA, František. Pozice ideálního dialogu ve výukové interakci. In Konference České pedagogické společnosti Škola a její křižovatky. 2015.
      Název anglicky: The position of ideal dialogue in classroom interaction
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: doc. Mgr. František Tůma, Ph.D., učo 119281. Změněno: 25. 9. 2015 14:56.
    79. ŠÍP, Radim, Markéta SEDLÁKOVÁ, Kateřina CÁSKOVÁ a Barbora ŠIMŮNKOVÁ. Pragmatism and Education in the Visegrad Countries: History and Vista. 2015.
      URL
      Název česky: Pragmatismus a edukace v zemích Višegrádu: Historie a vyhlídky
      Název anglicky: Pragmatism and Education in the Visegrad Countries: History and Vista
      RIV/00216224:14410/15:00082905 Uspořádání konference. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Šíp, Radim (203 Česká republika, garant, domácí) -- Sedláková, Markéta (203 Česká republika, domácí) -- Cásková, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Šimůnková, Barbora (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Dewey; education; educational research; constructivism; phenomenology; pragmatism; theory
      Mezinárodní význam: ano

      Změnil: doc. Mgr. Radim Šíp, Ph.D., učo 8686. Změněno: 30. 3. 2016 12:18.
    80. SLAVÍK, Jan, Jindřich LUKAVSKÝ, Petr NAJVAR a Tomáš JANÍK. Profesní soud o kvalitě výuky: předem a následně strukturovaná reflexe. Pedagogika. Praha: PedF UK, 2015, roč. 65, č. 1, s. 5-33. ISSN 0031-3815.
      URL
      Název česky: Profesní soud o kvalitě výuky: předem a následně strukturovaná reflexe
      Název anglicky: Professional Judgments on Quality of Teaching: Prospectively and retrospectively structured reflection
      RIV/00216224:14410/15:00080951 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Slavík, Jan (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lukavský, Jindřich (203 Česká republika) -- Najvar, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Tomáš (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: quality of instruction; professional propositions; prospectively structured reflection; retrospectively structured reflection
      Recenzováno: ano

      Změnil: doc. Mgr. Petr Najvar, Ph.D., učo 12232. Změněno: 10. 3. 2016 21:32.
    81. SÝKOROVÁ, Pavla. Prosluněné dopoledne České školy v Kalifornii. Komenský - odborný časopis pro učitele základní školy, 2015, s. 27-29.
      Název česky: Prosluněné dopoledne České školy v Kalifornii
      Název anglicky: Sunny morning in the Czech School of California
      Pedagogika a školství. čeština.
      Klíčová slova anglicky: report; Czech School of California

      Změnila: Mgr. Pavla Klusáčková, Ph.D., učo 237409. Změněno: 29. 3. 2016 16:02.
    82. ŠEVČÍK, Karel. Průvodce k rozvoji finanční gramotnosti: rozvoj finanční gramotnosti nejen pro žáky. [recenze]. Komenský, 2015, 2 s. Roč. 140; č. 2.
      Název anglicky: Guide leading to the development of financial literacy: financial literacy not just for students. [review]
      RIV/00216224:14410/15:00085924 Účelové publikace. Pedagogika a školství. čeština.
      Ševčík, Karel (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: book review

      Změnil: Ing. Mgr. Karel Ševčík, Ph.D., učo 327241. Změněno: 10. 3. 2016 10:46.
    83. MAREŠ, Jan. Psychologické kurzy v profesní přípravě budoucích učitelů na PdF MU. In Psychologické dni 2015. 2015.
      URL
      Název anglicky: Psychology courses in the professional preparation of future teachers of the Faculty of Education MU
      RIV/00216224:14410/15:00086820 Prezentace na konferencích. Psychologie. čeština. Česká republika.
      Mareš, Jan (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Teaching of Psychology; Psychological literacy; specifics of teaching pre service teachers; evaluation
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Změněno: 26. 2. 2016 14:14.
    84. VLČKOVÁ, Kateřina a Jan MAREŠ. Psychologie dotazování a praxe pedagogického výzkumu (organizace workshopu). 2015.
      Název anglicky: Psychology of survey response and its implication for educational research (workshop)
      RIV/00216224:14410/15:00086823 Uspořádání workshopu. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: psychology of survey response; educational research

      Změnil: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Změněno: 26. 2. 2016 14:57.
    85. HANUŠOVÁ, Světlana a Naděžda VOJTKOVÁ. Raising awareness of dyslexia. IATEFL voices. Canterbury, Kent: The International Association of Teachers of English as a Foreign Language, 2015, č. 242, s. 6-7. ISSN 1814-3830.
      Název česky: Zvyšování povědomí o dyslexii
      Název anglicky: Raising awareness of dyslexia
      Pedagogika a školství. angličtina. Velká Británie a Severní Irsko.
      Klíčová slova anglicky: dyslexia; teaching English as a foreign language;specific learning differences; reading and writing
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Mgr. Naděžda Vojtková, učo 32214. Změněno: 17. 3. 2016 11:44.
    86. HLAĎO, Petr. Recenze knihy DOSEDLA, M. Profesní orientace žáků s lehkou mentální retardací. Brno: Masarykova univerzita. In Universitas. 2015, s. 124–125. ISSN 1211-3387.
      Změnila: Mgr. Zuzana Matulíková, učo 405304. Změněno: 28. 4. 2019 14:53.
    87. HLAĎO, Petr. Recenze knihy PRŮCHA, J. Andragogický výzkum. Praha: Grada, 2014. 152 s. ISBN 978-80-247-5232-7. In Lifelong Learning – celoživotní vzdělávání. 2015, s. 102–106. ISSN 1804-526X.
      Změnila: Mgr. Zuzana Matulíková, učo 405304. Změněno: 28. 4. 2019 14:52.
    88. KOHOUTEK, Tomáš a Jan MAREŠ. Referenční báze moci aneb dobrý učitel jako dobrý člověk. In Z posluchárny za katedru: Mocenské vztahy ve výuce studentů učitelství. 1. vyd. Brno: Munipress, 2015, s. 157-177, 20 s. verze 1. ISBN 978-80-210-8096-6.
      Název anglicky: Reference base of power: a good teacher, a good man
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: reference base of power; student teacher; pregradual teacher education; lower secondary education; power bases
      Recenzováno: ano

      Změnil: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Změněno: 26. 2. 2016 14:44.
    89. JAHODOVÁ, Pavla. Rozvíjení interkulturní komunikační kompetence prostřednictvím výuky psaní v anglickém jazyce. In LLCE2015: Book of Abstracts. 2015. ISBN 978-80-971580-7-1.
      URL
      Název česky: Rozvíjení interkulturní komunikační kompetence prostřednictvím výuky psaní v anglickém jazyce
      Název anglicky: Developing Intercultural Communicative Competence through Teaching and Learning Writing in ELT
      angličtina. Slovensko.
      Klíčová slova anglicky: intercultural communicative competence; teaching writing; English
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Pavla Jahodová, Ph.D., učo 425018. Změněno: 28. 2. 2018 10:20.
    90. JAHODOVÁ, Pavla. Rozvíjení interkulturní komunikační kompetence prostřednictvím výuky psaní v anglickém jazyce. In Súčasné výzvy cudzojazyčného vzdelávania na Slovensku: ako ďalej? 2015.
      Název česky: Rozvíjení interkulturní komunikační kompetence prostřednictvím výuky psaní v anglickém jazyce
      Název anglicky: Developing intercultural communicative competence through teaching and learning writing in ELT

      Klíčová slova anglicky: intercultural communicative competence; teaching and learning writing; English; research review
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Mgr. Pavla Jahodová, Ph.D., učo 425018. Změněno: 24. 3. 2019 21:01.
    91. JAHODOVÁ, Pavla. Rozvíjení interkulturní komunikační kompetence prostřednictvím výuky psaní v anglickém jazyce - první výsledky předvýzkumu. In Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům. 2015.
      Název česky: Rozvíjení interkulturní komunikační kompetence prostřednictvím výuky psaní v anglickém jazyce - první výsledky předvýzkumu
      Název anglicky: Developing Intercultural Communicative Competence through Teaching and Learning Writing in ELT – the First Pre-research Outcomes
      RIV/00216224:14410/15:00086602 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Jahodová, Pavla (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: intercultural communicative competence; teaching and learning writing; English; methodology; pre-research

      Změnila: Mgr. Pavla Jahodová, Ph.D., učo 425018. Změněno: 2. 4. 2016 17:29.
    92. SYSLOVÁ, Zora, Alexandra DOBROVOLNÁ, Lucie GRŮZOVÁ, Egle HAVRDOVÁ, Lucie CHALOUPKOVÁ, Dušan KOSTRUB, Jana KRATOCHVÍLOVÁ, Veronika NAJVAROVÁ a Libuše PARMOVÁ. Rozvoj profesních a mentorských dovedností učitelů mateřských škol. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 130 s. ISBN 978-80-210-7881-9.
      Název anglicky: Professional development and mentoring skills of kindergarten teachers
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: kindergarten teacher; professional development; mentoring; self-reflection; social constructivism; pedagogical diagnostics; traineeship
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 16. 5. 2016 15:53.
    93. KNECHT, Petr. Řezníčková, D. et al. Dovednosti žáků ve výuce biologie, geografie a chemie (recenze). Orbis scholae, 9(1) 183−185, 2015, 3 s. ISSN 1802-4637.
      URL
      Název česky: Řezníčková, D. et al. Dovednosti žáků ve výuce biologie, geografie a chemie (recenze)
      Název anglicky: Řezníčková, D. et al. Dovednosti žáků ve výuce biologie, geografie a chemie (a book review)
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: doc. Mgr. Petr Knecht, Ph.D., učo 53924. Změněno: 10. 3. 2016 13:57.
    94. CÁSKOVÁ, Kateřina a Vlastimil ŠVEC. Sdílení tacitních znalostí mezi studenty učitelství a jejich vzdělavateli v průběhu pedagogické praxe. In Škola a její křižovatky. 2015.
      Název česky: Sdílení tacitních znalostí mezi studenty učitelství a jejich vzdělavateli v průběhu pedagogické praxe.
      Název anglicky: Sharing tacit knowledge of students with their training teacher in the course of pedagogical practice
      RIV/00216224:14410/15:00080856 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Cásková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Švec, Vlastimil (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: tacit knowledge; sharing tacit knowledge; apprenticeship; clean language
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Kateřina Cásková, učo 15717. Změněno: 23. 3. 2016 14:08.
    95. CÁSKOVÁ, Kateřina, Vlastimil ŠVEC a Barbora ŠIMŮNKOVÁ. Sdílení tacitních znalostí studentů učitelství a jejich vzdělavateli. In XXIII. ročník ČAPV: Etické a sociální aspekty v oblasti vzdělávání a pedagogickém výzkumu. 2015. ISBN 978-80-261-0521-3.
      Název česky: Sdílení tacitních znalostí studentů učitelství a jejich vzdělavateli
      Název anglicky: Sharing tacit knowledge among student teachers and their training teacher
      RIV/00216224:14410/15:00081191 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Cásková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Švec, Vlastimil (203 Česká republika, domácí) -- Šimůnková, Barbora (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: tacit knowledge; sharing tacit knowledge; apprenticeship; clean language
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Kateřina Cásková, učo 15717. Změněno: 23. 3. 2016 14:06.
    96. JANKO, Tomáš. Seznámení s kvalitami německých učebnic zeměpisu Terra. In Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2015, s. 31-35. ISSN 0323-0449.
      Název česky: Seznámení s kvalitami německých učebnic zeměpisu Terra
      Název anglicky: The qualities of German geography textbooks Terra
      RIV/00216224:14410/15:00082971 Popularizační texty a aktivity. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Janko, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: geography textbooks; didactical quality; structural components

      Změnil: Mgr. Tomáš Janko, Ph.D., učo 104778. Změněno: 8. 3. 2016 15:03.
    97. ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana. Socializace do školního jazyka. Vydání první. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 188 s. Spisy Filozofické fakulty Masarykovy univerzity ; sv. 440. ISBN 978-80-210-8060-7. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8060-2015.
      Název anglicky: Socialization into School Scientific Language
      RIV/00216224:14210/15:00081616 Odborná kniha. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: socialization; school scientific language; linguistic ethnography
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Vendula Hromádková, učo 108933. Změněno: 31. 3. 2016 15:15.
    98. ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana. Socializace do školního jazyka. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 192 s. Spisy Filozofické fakulty Masarykovy univerzity, sv. 440. ISBN 978-80-210-8060-7. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8060-2015.
      Munishop
      Změnila: PhDr. Lea Novotná, učo 110512. Změněno: 17. 8. 2018 10:13.
    99. HLAĎO, Petr. Sociální vlivy – psychologický fenomén při volbě další vzdělávací a profesní dráhy. Liefelong Learning - celoživotní vzdělávání. Mendelova univerzita v Brně, 2015, roč. 5, č. 2, s. 32-53. ISSN 1804-526X.
      Název česky: Sociální vlivy – psychologický fenomén při volbě další vzdělávací a profesní dráhy
      Název anglicky: Social influences—A psychological phenomenon in the choice of further course of education and career

      Změnila: Mgr. Vendula Hromádková, učo 108933. Změněno: 29. 4. 2019 15:39.
    100. ZÁMEČNÍKOVÁ, Dana, Marie VÍTKOVÁ, Miroslava BARTOŇOVÁ, Barbora BOČKOVÁ, Ilona BYTEŠNÍKOVÁ, Daniela ĎÁSKOVÁ, Ilona FIALOVÁ, Radka HORÁKOVÁ, Tinatin CHITORELIDZE, Lenka GAJZLEROVÁ, Kateřina GRUBEROVÁ, Jana HRČOVÁ, Soňa CHALOUPKOVÁ, Godwin Jude Uchenna IROKABA, Nora JÁGEROVÁ, Kristýna KEHAROVÁ, Petr KOPEČNÝ, Ivana MÁROVÁ, Petra ODEHNALOVÁ, Dagmar OPATŘILOVÁ, Jarmila PIPEKOVÁ, Petra PISKOVÁ, Lucia PLEVOVÁ, Lucie PROCHÁZKOVÁ, Dagmar PŘINOSILOVÁ, Alena FRANKOVÁ, Lenka SLEPIČKOVÁ, Kateřina ŠIMČÍKOVÁ, Helena VAĎUROVÁ a Pavlína WINKLEROVÁ. Současné trendy v inkluzivním vzdělávání se zaměřením na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v ČR a v zahraničí – teorie, výzkum, praxe. první. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 367 s. ISBN 978-80-210-8098-0.
      Název česky: Současné trendy v inkluzivním vzdělávání se zaměřením na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v ČR a v zahraničí – teorie, výzkum, praxe
      Název anglicky: Current Trends in Inclusive Education focused on Pupils with Special Educational Needs in the Czech Republic and Abroad: Theory, Research, Practice
      RIV/00216224:14410/15:00086574 Odborná kniha. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Zámečníková, Dana (203 Česká republika, garant, domácí) -- Vítková, Marie (203 Česká republika, domácí) -- Bartoňová, Miroslava (203 Česká republika, domácí) -- Bočková, Barbora (203 Česká republika, domácí) -- Bytešníková, Ilona (203 Česká republika, domácí) -- Ďásková, Daniela (203 Česká republika, domácí) -- Fialová, Ilona (203 Česká republika, domácí) -- Horáková, Radka (203 Česká republika, domácí) -- Chitorelidze, Tinatin (268 Gruzie, domácí) -- Gajzlerová, Lenka (203 Česká republika, domácí) -- Gruberová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Hrčová, Jana (703 Slovensko, domácí) -- Chaloupková, Soňa (203 Česká republika, domácí) -- Irokaba, Godwin Jude Uchenna (566 Nigérie, domácí) -- Jágerová, Nora (703 Slovensko, domácí) -- Keharová, Kristýna (203 Česká republika, domácí) -- Kopečný, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Márová, Ivana (203 Česká republika, domácí) -- Odehnalová, Petra (203 Česká republika, domácí) -- Opatřilová, Dagmar (203 Česká republika, domácí) -- Pipeková, Jarmila (203 Česká republika, domácí) -- Pisková, Petra (203 Česká republika, domácí) -- Plevová, Lucia (703 Slovensko, domácí) -- Procházková, Lucie (203 Česká republika, domácí) -- Přinosilová, Dagmar (203 Česká republika, domácí) -- Franková, Alena (703 Slovensko, domácí) -- Slepičková, Lenka (203 Česká republika, domácí) -- Šimčíková, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Vaďurová, Helena (203 Česká republika, domácí) -- Winklerová, Pavlína (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: inclusive education; early support; school education; support for children with special educational needs; job placement; physical and multiple disability; mental impairment; schizophrenia; speech therapy; tablets; environmental education
      Recenzováno: ano

      Změnila: PhDr. Lenka Gajzlerová, Ph.D., učo 135477. Změněno: 21. 2. 2016 20:19.
    101. ZÁMEČNÍKOVÁ, Dana, Marie VÍTKOVÁ, Miroslava BARTOŇOVÁ, Barbora BOČKOVÁ, Ilona BYTEŠNÍKOVÁ, Daniela ĎÁSKOVÁ, Ilona FIALOVÁ, Radka HORÁKOVÁ, Tinatin CHITORELIDZE, Lenka GAJZLEROVÁ, Kateřina GRUBEROVÁ, Jana HRČOVÁ, Soňa CHALOUPKOVÁ, Godwin Jude Uchenna IROKABA, Nora JÁGEROVÁ, Kristýna KEHAROVÁ, Petr KOPEČNÝ, Ivana MÁROVÁ, Petra ODEHNALOVÁ, Dagmar OPATŘILOVÁ, Jarmila PIPEKOVÁ, Petra PISKOVÁ, Lucia PLEVOVÁ, Lucie PROCHÁZKOVÁ, Dagmar PŘINOSILOVÁ, Alena FRANKOVÁ, Lenka SLEPIČKOVÁ, Kateřina ŠIMČÍKOVÁ, Helena VAĎUROVÁ a Pavlína WINKLEROVÁ. Současné trendy v inkluzivním vzdělávání se zaměřením na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v ČR a v zahraničí – teorie, výzkum, praxe. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 367 s. ISBN 978-80-210-8098-0.
      Název česky: Současné trendy v inkluzivním vzdělávání se zaměřením na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v ČR a v zahraničí – teorie, výzkum, praxe
      Název anglicky: Current Trends in Inclusive Education focused on Pupils with Special Educational Needs in the Czech Republic and Abroad: Theory, Research, Practice
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: inclusive education; early support; school education; support for children with special educational needs; job placement; physical and multiple disability; mental impairment; schizophrenia; speech therapy; tablets; environmental education
      Recenzováno: ano

      Změnila: PhDr. Mgr. Dana Zámečníková, Ph.D., učo 10593. Změněno: 24. 3. 2017 08:20.
    102. ZÁMEČNÍKOVÁ, Dana, Marie VÍTKOVÁ, Miroslava BARTOŇOVÁ, Barbora BOČKOVÁ, Ilona BYTEŠNÍKOVÁ, Daniela ĎÁSKOVÁ, Ilona FIALOVÁ, Radka HORÁKOVÁ, Tinatin CHITORELIDZE, Lenka GAJZLEROVÁ, Kateřina GRUBEROVÁ, Jana HRČOVÁ, Soňa CHALOUPKOVÁ, Godwin Jude Uchenna IROKABA, Nora JÁGEROVÁ, Kristýna KEHAROVÁ, Petr KOPEČNÝ, Ivana MÁROVÁ, Petra ODEHNALOVÁ, Dagmar OPATŘILOVÁ, Jarmila PIPEKOVÁ, Petra PISKOVÁ, Lucia PLEVOVÁ, Lucie PROCHÁZKOVÁ, Dagmar PŘINOSILOVÁ, Alena FRANKOVÁ, Lenka SLEPIČKOVÁ, Kateřina ŠIMČÍKOVÁ, Helena VAĎUROVÁ a Pavlína WINKLEROVÁ. Současné trendy v inkluzivním vzdělávání se zaměřením na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v ČR a v zahraničí – teorie, výzkum, praxe. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 367 s. ISBN 978-80-210-8098-0.
      Název česky: Současné trendy v inkluzivním vzdělávání se zaměřením na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v ČR a v zahraničí – teorie, výzkum, praxe
      Název anglicky: Current Trends in Inclusive Education focused on Pupils with Special Educational Needs in the Czech Republic and Abroad: Theory, Research, Practice
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: inclusive education; early support; school education; support for children with special educational needs; job placement; physical and multiple disability; mental impairment; schizophrenia; speech therapy; tablets; environmental education
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 1. 6. 2016 09:03.
    103. TŮMA, František. Spletitá situace na vysokých školách [recenze]. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 6 s. Studia paedagogica, roč. 20. ISSN 1803-7437.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: doc. Mgr. František Tůma, Ph.D., učo 119281. Změněno: 9. 3. 2016 09:14.
    104. HULEŠOVÁ, Martina. Srovnatelnost verzí didaktického testu v maturitní zkoušce z cizího jazyka: přehledová studie. In Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům IV. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, Muni Press, 2015. ISBN 978-80-210-8120-8.
      Název česky: Srovnatelnost verzí didaktického testu v maturitní zkoušce z cizího jazyka: přehledová studie.
      Název anglicky: Test versions comparability in the Maturita exam of foreign language: literature review
      Jazykověda. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Validity; validation;; fairness; alternative forms; comparable forms; equivalent forms; parallel forms; content analysis; construct equivalence
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Martina Hulešová, M.A., Ph.D., učo 232449. Změněno: 31. 3. 2017 10:23.
    105. JANKO, Tomáš. Srovnávací analýza typů nonverbálních prvků v současných českých a německých učebnicích školní geografie. Pedagogická orientace. Brno: Masarykova univerzita, 2015, roč. 25, č. 2, s. 225-248. ISSN 1211-4669.
      URL
      Název česky: Srovnávací analýza typů nonverbálních prvků v současných českých a německých učebnicích školní geografie
      Název anglicky: A Comparative Analysis of the Types of Visuals in Current Czech and German Human Geography Textbooks
      RIV/00216224:14410/15:00082895 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Janko, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: geography; textbooks; visuals; visual representations; comparative analysis; didactical transformation

      Změnil: Mgr. Tomáš Janko, Ph.D., učo 104778. Změněno: 29. 3. 2016 13:49.
    106. HORKÁ, Hana, Hana FILOVÁ, Tomáš JANÍK a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Studie ze školní pedagogiky. 3. dotisk 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 180 s. Řada pedagogiky a psychologie. ISBN 978-80-210-4859-1.
      Název česky: Studie ze školní pedagogiky
      Název anglicky: Studies on school education
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: school; schooling; school education; teaching; learning
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 31. 5. 2016 15:59.
    107. JAŠKOVÁ, Jana. Subjektivní percepce profesních počátků vysokoškolských učitelů odborné angličtiny: Kvalitativní výzkum didaktických znalostí obsahu. Pedagogická orientace. 2015, roč. 25, č. 5, s. 700-721. ISSN 1211-4669.
      URL
      Název anglicky: Subjective perceptions of English for Specific Purposes university teachers’ professional beginnings: Qualitative research into pedagogical content knowledge
      RIV/00216224:14410/15:00086441 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Jašková, Jana (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: pedagogical content knowledge; English for Specific Purposes; professional growth; novice teacher; university teacher
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Jana Jašková, Ph.D., učo 183364. Změněno: 25. 3. 2016 10:11.
    108. MÁROVÁ, Ivana, Karel PANČOCHA a Dagmar PŘINOSILOVÁ. Syndrom vyhoření u pedagogických pracovníků základních škol speciálních. Speciální pedagogika. Praha: Univerzita Karlova, 2015, roč. 25, č. 2, s. 123-134. ISSN 1211-2720.
      URL
      Název anglicky: Burnout Syndrome among Teaching Staff at Primary Special Schools
      RIV/00216224:14410/15:00083328 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Márová, Ivana (203 Česká republika, domácí) -- Pančocha, Karel (203 Česká republika, domácí) -- Přinosilová, Dagmar (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Burnout Syndrome; Maslach Burnout Inventory;Primary Special School; Special Teacher
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Klára Dobrovolná, DiS., učo 84416. Změněno: 17. 3. 2016 21:26.
    109. MAREŠ, Jan. šéfredaktor časopisu Školský psychológ/Školní psycholog. 2015 - 2022. ISSN 2695-0154.
      URL
      čeština. Česká republika.
      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 15. 3. 2022 15:33.
    110. JANÍK, Tomáš. Škola na křižovatce aneb o poslání a funkcích jedné instituce. In Kurikulárna reforma a perspektívy základnej školy. 2015.
      Pedagogika a školství. čeština. Slovensko.
      Klíčová slova anglicky: reform; types of reform; participant; risks
      Druh účasti: vyžádaná přednáška

      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 7. 3. 2016 14:09.
    111. JANÍK, Tomáš, Karolína PEŠKOVÁ a Kateřina VLČKOVÁ. Školní vzdělávání: podmínky, aktéři, kurikulum, procesy, výsledky. 2015.
      Název anglicky: School education: context, participants, curriculum, processes, results
      RIV/00216224:14410/15:00085507 Uspořádání konference. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Janík, Tomáš (203 Česká republika, domácí) -- Pešková, Karolína (203 Česká republika, garant, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: school education; curriculum; PhD thesis

      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 7. 3. 2016 14:18.
    112. ŠIMŮNKOVÁ, Barbora a Vlastimil ŠVEC. Tacitní znalosti studentů učitelství: metody zkoumání a první výsledky. In Konference ČPdS. 2015.
      Název anglicky: Tacit knowledge of students of teaching: research methods and first results.
      RIV/00216224:14410/15:00081584 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Šimůnková, Barbora (203 Česká republika, domácí) -- Švec, Vlastimil (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: tacit knowledge; practical knowledge; reflection; student of teaching; clean language

      Změnila: Mgr. Barbora Šimůnková, učo 221682. Změněno: 23. 3. 2016 13:54.
    113. JANKO, Tomáš a Karolína PEŠKOVÁ. Teachers' attitudes towards curriculum innovations: Introducing the state-of-the-art. In International Conference on Textbooks and Educational Media (IARTEM 2015). 2015.
      Název česky: Postoje učitelů ke změnám kurikula: mapování současného stavu poznání
      Název anglicky: Teachers' attitudes towards curriculum innovations: Introducing the state-of-the-art
      Pedagogika a školství. angličtina. Německo.
      Klíčová slova anglicky: curriculum, curriculum change, teachers, textbooks
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 7. 3. 2016 14:57.
    114. HULEŠOVÁ, Martina. Testování ve výuce cizích jazyků. In přednáška. 2015.
      URL
      Název česky: Testování ve výuce cizích jazyků
      Název anglicky: Testing in the Foreign Language Teaching

      Klíčová slova anglicky: testing, validity, foreign language, item writing, test construction
      Druh účasti: vyžádaná přednáška

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 9. 3. 2016 16:02.
    115. SPURNÁ, Michaela. The Conceptual Framework Of Educational Research Knowledge Transfer. In ECER 2015 : Education and Transition. Contributions from Educational Research, Corvinus University, 7.-11. 9. 2015, Budapest, Hungary. 2015.
      Název česky: Teoretický rámec transferu poznatků z pedagogického výzkumu
      RIV/00216224:14210/15:00083952 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Maďarsko.
      Spurná, Michaela (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: educational research; transfer; researcher; teacher; purpose
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. et Mgr. Michaela Spurná, Ph.D., učo 322688. Změněno: 24. 11. 2019 20:25.
    116. SPURNÁ, Michaela. Transfer poznatků z pedagogických výzkumů a jeho aplikace ve výzkumu. In Česká asociace pedagogického výzkumu - ČAPV 2015, Plzeň. 2015.
      Název česky: Transfer poznatků z pedagogických výzkumů a jeho aplikace ve výzkumu
      Název anglicky: he Transfer of Knowledge of Educational research and its methodology
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. et Mgr. Michaela Spurná, Ph.D., učo 322688. Změněno: 24. 11. 2019 20:25.
    117. LUKAS, Josef, Jan MAREŠ a Jan KRÁSA. Učíme psychologii 2015. 2015.
      URL
      Název anglicky: Teaching psychology 2015
      RIV/00216224:14410/15:00084884 Uspořádání konference. Psychologie. čeština. Česká republika.
      Lukas, Josef (203 Česká republika, garant, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Krása, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Teaching of Psychology; Psychological literacy; usefulness beyond the scope of psychology; specifics of teaching non-psychology students

      Změnil: PhDr. Josef Lukas, Ph.D., učo 17887. Změněno: 4. 4. 2016 11:25.
    118. ŠVEC, Vlastimil, Jarmila BRADOVÁ, Hana HORKÁ, Jana JAŠKOVÁ, Petra VYSTRČIL MARKOVÁ, Hana MEDVEDOVÁ, Eva MINAŘÍKOVÁ, Josef MORAVEC a Blanka PRAVDOVÁ. Učitel v teorii a praxi. Online. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 163 s. ISBN 978-80-210-8087-4. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8087-2015.
      Čítárna Munispace
      Název anglicky: Teacher in theory and practice

      Klíčová slova anglicky: teacher; practice; teaching

      Změnila: PhDr. Lea Novotná, učo 110512. Změněno: 5. 4. 2016 09:05.
    119. TŮMA, František. Using conversation analysis in classroom interaction research. In M. Černá, J. Ivanová, Š. Ježková. Learner corpora and English acquisition. A collection of studies. 1. vyd. Pardubice: Univerzita Pardubice, 2015, s. 163-171. ISBN 978-80-7395-946-3.
      RIV/00216224:14410/15:00081325 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Tůma, František (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: classroom interaction; dialogism; conversation analysis; research methodology; English as a foreign language teaching and learning; higher education
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: doc. Mgr. František Tůma, Ph.D., učo 119281. Změněno: 29. 3. 2016 13:56.
    120. MINAŘÍKOVÁ, Eva, Michaela PÍŠOVÁ a Tomáš JANÍK. Using Video in Teacher Education: An Example from the Czech Republic. In Lily Orland-Barak, Cheryl J. Craig. International Teacher Education: Promising Pedagogies (Part B). Bingley: Emerald, 2015, s. 379-400. Advances in Research on Teaching, Volume 22B. ISBN 978-1-78441-670-6. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1108/S1479-368720150000025018.
      URL
      RIV/00216224:14410/15:00081226 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. Pedagogika a školství. angličtina. Velká Británie a Severní Irsko.
      Minaříková, Eva (203 Česká republika, garant, domácí) -- Píšová, Michaela (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Tomáš (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: preservice teacher education; video case; e-learning; professional vision; video in teacher education
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 6. 3. 2020 13:29.
    121. TŮMA, František. Uzavřené otázky ve výuce: proč ano? In Komenský. Masarykova univerzita, 2015, s. 13-17. ISSN 0323-0449.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: doc. Mgr. František Tůma, Ph.D., učo 119281. Změněno: 25. 9. 2015 14:51.
    122. MINAŘÍKOVÁ, Eva, Michaela PÍŠOVÁ, Tomáš JANÍK a Klára ULIČNÁ. Video Clubs: EFL Teachers’ Selective Attention Before and After. Orbis Scholae. Karolinum, 2015, roč. 9, č. 2, s. 55-75. ISSN 1802-4637. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2015.80.
      URL
      RIV/00216224:14410/15:00081628 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Minaříková, Eva (203 Česká republika, garant, domácí) -- Píšová, Michaela (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Tomáš (203 Česká republika, domácí) -- Uličná, Klára (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: professional vision; selective attention; video in teacher education; video clubs; English as a foreign language; teacher education; teacher professional development
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 8. 1. 2019 09:47.
    123. JANÍK, Tomáš, Eva MINAŘÍKOVÁ a Miroslav JANÍK. Video Clubs: Professionelle Wahrnehmung von EaF-Lehrer/innen vorher und nachher. In Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung Tagung 2015. 2015.
      Pedagogika a školství. němčina. Německo.
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Mgr. Eva Minaříková, Ph.D., učo 102818. Změněno: 6. 3. 2016 12:04.
    124. MINAŘÍKOVÁ, Eva, Michaela PÍŠOVÁ, Klára ULIČNÁ a Tomáš JANÍK. Videoclubs: EFL teachers’ selective attention before and after. In 16th Biennial Conference Earli 2015. 2015.
      Pedagogika a školství. angličtina.
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Eva Minaříková, Ph.D., učo 102818. Změněno: 6. 3. 2016 12:08.
    125. MINAŘÍKOVÁ, Eva, Tomáš JANÍK, Klára ULIČNÁ a Miroslav JANÍK. Videokluby jako forma profesního vzdělávání. In Výroční konference České pedagogické společnosti 2015. 2015.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Eva Minaříková, Ph.D., učo 102818. Změněno: 6. 3. 2016 12:19.
    126. BOROVSKÁ, Hana a Iva JANOUŠOVÁ. VII. studentská vědecká konference Katedry českého jazyka a literatury : 26. března 2015. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 53 s. ISBN 978-80-210-7921-2.
      Jazykověda.
      Změnila: PhDr. Ivana Kolářová, CSc., učo 44114. Změněno: 14. 3. 2016 10:27.
    127. BOROVSKÁ, Hana a Iva JANOUŠOVÁ. VII. studentská vědecká konference Katedry českého jazyka a literatury : 26. března 2015. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 53 s. ISBN 978-80-210-7921-2.
      Změnila: Mgr. Jana Dykastová, učo 371418. Změněno: 14. 1. 2016 14:36.
    128. KNECHT, Petr. Vizuální prvky v učebnicích: analýzy, efekty, problémy a možná řešení. In Kolokvium Metodického centra pro knižní kulturu a literární muzea při Památníku národního písemnictví k problematice učebnic. 2015.
      URL
      Název česky: Vizuální prvky v učebnicích: analýzy, efekty, problémy a možná řešení
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Druh účasti: vyžádaná přednáška

      Změnil: doc. Mgr. Petr Knecht, Ph.D., učo 53924. Změněno: 10. 3. 2016 14:04.
    129. MINAŘÍKOVÁ, Eva, Michaela PÍŠOVÁ, Klára ULIČNÁ a Tomáš JANÍK. Výběrové zaměření pozornosti učitelů anglického jazyka před a po účasti ve videoklubech. In 23. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2015.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Eva Minaříková, Ph.D., učo 102818. Změněno: 6. 3. 2016 12:13.
    130. ŠAMALOVÁ, Michaela. Využití překladu ve výuce angličtiny: pilotní studie. In Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazkům. 2015.
      Název česky: Využití překladu ve výuce angličtiny: pilotní studie
      Název anglicky: The Use of Pedagogical Translation in ELT: a Pilot Study
      RIV/00216224:14410/15:00086166 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Šamalová, Michaela (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: pedagogical translation; English language teaching; experiment; pilot study
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Bc. Michaela Sojková Šamalová, Ph.D., učo 183825. Změněno: 31. 3. 2016 22:45.
    131. ŠÍP, Radim a Vlastimil ŠVEC. Výzkum tacitních znalostí: Přehodnocení subjekt-objektového východiska výzkumu. In 23. výroční konference ČAPV: Etické a sociální aspekty v oblasti vzdělávání a pedagogickém výzkumu. 2015.
      Název česky: Výzkum tacitních znalostí: Přehodnocení subjekt-objektového východiska výzkumu
      Název anglicky: The Research of Tacit Knowledge: Rethinking of a subject-object foundations of a inquiry
      RIV/00216224:14410/15:00081334 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Šíp, Radim (203 Česká republika, garant, domácí) -- Švec, Vlastimil (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: knowledge; paradigm; research; tacit knowledge
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: doc. Mgr. Radim Šíp, Ph.D., učo 8686. Změněno: 30. 3. 2016 12:24.
    132. KOUBEK, Petr a Tomáš JANÍK. Výzkumy subjektivních teorií učitelů v kontextu profesního rozvoje: přehledová studie. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2015, roč. 20, č. 3, s. 47-67. ISSN 1803-7437.
      Studie přináší přehled vybraných výzkumů subjektivních teorií učitelů a identifikuje klíčové koncepty a souvislosti v jejich rámci tematizované – zejména vztah kvality subjektivních teorií učitelů, kvality výuky a profesního rozvoje učitelů.
      Název česky: Výzkumy subjektivních teorií učitelů v kontextu profesního rozvoje: přehledová studie
      Název anglicky: Research on teachers‘ subjective theories in the context of professional development: a review
      RIV/00216224:14410/15:00081242 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Koubek, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: teachers’ subjective theories; quality of instruction; cognition guiding teachers‘ acting; wisdom of practice; in-service teacher education; professional development of teachers
      Recenzováno: ano

      Změnil: Mgr. Petr Koubek, Ph.D., učo 424331. Změněno: 7. 3. 2016 15:23.
    133. MAREŠ, Jan a Tomáš KOHOUTEK. Well-being u začínajících učitelů. In Učíme psychologii / Teaching psychology 2015. 2015.
      URL
      Název anglicky: Well-being of the beginning teachers
      RIV/00216224:14410/15:00081364 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Mareš, Jan (203 Česká republika, garant, domácí) -- Kohoutek, Tomáš (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: wellbeing; beginning teachers; professional identity; professional socialization
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Změněno: 5. 4. 2016 09:43.
    134. TŮMA, František. “What is the date today?”: A dialogist perspective on expert EFL teachers’ classroom interaction. Journal of Language and Cultural Education. Berlin: WALTER DE GRUYTER GMBH, 2015, roč. 3, č. 3, s. 52-60. ISSN 1339-4045. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1515/jolace-2015-0019.
      RIV/00216224:14410/15:00084154 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. angličtina. Německo.
      Tůma, František (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: classroom interaction; dialogism; conversation analysis; English as a foreign language; learning; teaching
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 7. 3. 2016 10:21.
    135. VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Josef LUKAS, Jan MAREŠ, Zuzana ŠALAMOUNOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Jarmila BRADOVÁ a Stanislav JEŽEK. Z posluchárny za katedru: Mocenské vztahy ve výuce studentů učitelství. 1. vyd. Brno: Munipress, 2015, 238 s. verze 1. ISBN 978-80-210-8096-6.
      full text Munispace
      Název anglicky: From a Lecture Hall to a Teacher´s Desk Power Relations in Student Teacher Classes
      RIV/00216224:14410/15:00081507 Odborná kniha. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Lukas, Josef (203 Česká republika, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí) -- Kohoutek, Tomáš (203 Česká republika, domácí) -- Bradová, Jarmila (703 Slovensko, domácí) -- Ježek, Stanislav (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Power; power relations; student teacher; pregradual teacher education; teaching practice; lower secondary education; power bases; coercive power; legitimate power; referent power; reward power; expert power
      Recenzováno: ano

      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 20. 6. 2017 14:11.
    136. VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Josef LUKAS, Jan MAREŠ, Zuzana ŠALAMOUNOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Jarmila BRADOVÁ a Stanislav JEŽEK. Z posluchárny za katedru: Mocenské vztahy ve výuce studentů učitelství. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 237 s. ISBN 978-80-210-8096-6.
      Název anglicky: From a Lecture Hall to a Teacher´s Desk Power Relations in Student Teacher Classes
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Power; power relations; student teacher; pregradual teacher education; teaching practice; lower secondary education; power bases; coercive power; legitimate power; referent power; reward power; expert power

      Změnila: PhDr. Lea Novotná, učo 110512. Změněno: 2. 6. 2016 13:46.
    137. VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Josef LUKAS, Jan MAREŠ, Zuzana ŠALAMOUNOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Jarmila BRADOVÁ a Stanislav JEŽEK. Z posluchárny za katedru: Mocenské vztahy ve výuce studentů učitelství. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 237 s. ISBN 978-80-210-8097-3. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8097-2015.
      Čítárna Munispace
      Název anglicky: From a Lecture Hall to a Teacher´s Desk Power Relations in Student Teacher Classes

      Klíčová slova anglicky: Power; power relations; student teacher; pregradual teacher education; teaching practice; lower secondary education; power bases; coercive power; legitimate power; referent power; reward power; expert power

      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 16. 2. 2016 12:07.
    138. PÍŠOVÁ, Michaela, Světlana HANUŠOVÁ, Klára ULIČNÁ, Eva MINAŘÍKOVÁ, Miroslav JANÍK a Jan MAREŠ. Začínající učitelé a drop-out. In XXIII. ročník ČAPV Etické a sociální aspekty v oblasti vzdělávání a pedagogickém výzkumu. Sborník anotací. 2015. ISBN 978-80-261-0521-3.
      Název česky: Začínající učitelé a drop-out
      Název anglicky: Novice teachers and drop-out
      RIV/00216224:14410/15:00081078 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Píšová, Michaela (203 Česká republika, garant, domácí) -- Hanušová, Světlana (203 Česká republika, domácí) -- Uličná, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Minaříková, Eva (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: novice teacher; professional socialization;causes
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano

      Změnila: doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D., učo 33747. Změněno: 16. 3. 2016 15:27.
    139. PÍŠOVÁ, Michaela, Světlana HANUŠOVÁ, Klára ULIČNÁ, Eva MINAŘÍKOVÁ, Miroslav JANÍK a Jan MAREŠ. Začínající učitelé a drop-out. In XXIII. ročník ČAPV Etické a sociální aspekty v oblasti vzdělávání a pedagogickém výzkumu. Konference ČAPV 2015. 2015.
      Název česky: Začínající učitelé a drop-out
      Název anglicky: Novice teachers and drop-out
      RIV/00216224:14410/15:00081077 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Píšová, Michaela (203 Česká republika, garant, domácí) -- Hanušová, Světlana (203 Česká republika, domácí) -- Uličná, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Minaříková, Eva (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: novice teacher; drop-out; causes
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano

      Změnila: doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D., učo 33747. Změněno: 16. 3. 2016 15:27.
    140. JANKO, Tomáš a Karolína PEŠKOVÁ. Zjišťování postojů učitelů ke kurikulárním změnám: přehledová studie. In 22. konference České pedagogické společnosti: Škola a její křižovatky. 2015.
      Název anglicky: Exploring teachers' attitudes towards curricular changes: a review paper
      RIV/00216224:14410/15:00080762 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Janko, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Pešková, Karolína (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: review paper; teachers' attitudes; curricular changes
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 24. 4. 2015 13:59.
    141. ŠVEC, Vlastimil, Jana KRÁTKÁ, Kateřina CÁSKOVÁ, Jitka JAKEŠOVÁ, Jana JAŠKOVÁ, Petr KOUBEK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Jan NEHYBA, Blanka PRAVDOVÁ, Petr SVOJANOVSKÝ, Barbora ŠIMŮNKOVÁ a Petra VYSTRČIL MARKOVÁ. Znalostní báze učitelství. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 230 s. ISBN 978-80-210-7961-8. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-7961-2015.
      Čítárna Munispace
      Název anglicky: The knowledge base of teaching

      Klíčová slova anglicky: teacher; knowledge; research; reflection; subjective theories

      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 15. 2. 2016 08:31.
    142. SEDLÁČKOVÁ, Jitka a Michaela ŠAMALOVÁ. Zpráva z Letní školy Evropské asociace výzkumu ve vzdělávání (EERA). Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost, 2015, roč. 25, č. 5, s. 758-761. ISSN 1211-4669.
      Název česky: Zpráva z Letní školy Evropské asociace výzkumu ve vzdělávání (EERA)
      Název anglicky: Report on the European Educational Research Association (EERA) Summer School

      Klíčová slova anglicky: Report on summer school; European Educational Research Association
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Bc. Michaela Sojková Šamalová, Ph.D., učo 183825. Změněno: 21. 3. 2016 13:06.
    143. ŠEĎOVÁ, Klára a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Žákovská participace na komunikaci jako produkt interakcí mezi učitelem a žákem. Lifelong Learning – celoživotní vzdělávání. Brno: Mendelova univerzita v Brně, 2015, roč. 5, č. 3, s. 75-94. ISSN 1804-526X.
      URL
      Název anglicky: Student participation in communication as a product of teacher-student interaction
      RIV/00216224:14210/15:00081527 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Šeďová, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: classroom communication; student participation; student performance; Pygmalion effect
      Recenzováno: ano

      Změnil: doc. Mgr. Martin Sedláček, Ph.D., učo 23221. Změněno: 30. 3. 2016 14:06.

    2014

    1. ŠVEC, Vlastimil. Aktivita a tvořivost v Maňákově pojetí a jeho pedagogické činnosti. Pedagogická orientace. 2014, roč. 24, č. 5, s. 649-662. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2014-5-649.
      Název anglicky: Maňák's approach to activity and creativity and its reflection in his educational practice
      RIV/00216224:14410/14:00074413 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Švec, Vlastimil (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: activity; creativity; independence; Maňák’s approach to activity and creativity; principle of gradual development; tacit knowledge

      Změnil: prof. PhDr. Vlastimil Švec, CSc., učo 190. Změněno: 24. 2. 2015 19:27.
    2. JEŽEK, Stanislav. Aktuální pojetí autonomie v psychologii. Ceskoslovenska Psychologie/Czechoslovak Psychology. Academia, 2014, roč. 58, č. 1, s. 31-40. ISSN 0009-062X.
      Název česky: Aktuální pojetí autonomie v psychologii
      Název anglicky: Current conceptualizations of autonomy in psychology
      RIV/00216224:14230/14:00073459 Článek v odborném periodiku. Psychologie. čeština. Česká republika.
      Ježek, Stanislav (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: autonomy; personality psychology; developmental psychology
      Recenzováno: ano

      Změnila: Ing. Alena Raisová, učo 36962. Změněno: 27. 4. 2015 13:42.
    3. JANÍKOVÁ, Věra, Jana JAŠKOVÁ, Jana CHOCHOLATÁ, Marie STODOLOVÁ, Pavel ZLATNÍČEK, Martina ČEŘOVSKÁ, Miroslav JANÍK, Eliška DUNOWSKI, Ivana HOVOŘÁKOVÁ, Jitka SEDLÁČKOVÁ, Gabriela HUBLOVÁ, Pavla JAHODOVÁ, Adéla STRAKOVÁ, Veronika TOMÁNKOVÁ, Michaela ŠAMALOVÁ a Slavomíra KLIMSZOVÁ. Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům III. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 379 s. Spisy Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity 171. ISBN 978-80-210-7568-9.
      Název česky: Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům III
      Název anglicky: Current Topics in Research into Foreign Language Learning and Teaching III
      RIV/00216224:14410/14:00079151 Odborná kniha. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Janíková, Věra (203 Česká republika, garant, domácí) -- Jašková, Jana (203 Česká republika, domácí) -- Chocholatá, Jana (203 Česká republika, domácí) -- Stodolová, Marie (203 Česká republika, domácí) -- Zlatníček, Pavel (203 Česká republika, domácí) -- Čeřovská, Martina (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, domácí) -- Dunowski, Eliška (203 Česká republika, domácí) -- Hovořáková, Ivana (203 Česká republika, domácí) -- Sedláčková, Jitka (203 Česká republika, domácí) -- Hublová, Gabriela (203 Česká republika, domácí) -- Jahodová, Pavla (203 Česká republika, domácí) -- Straková, Adéla (203 Česká republika, domácí) -- Tománková, Veronika (203 Česká republika, domácí) -- Šamalová, Michaela (203 Česká republika, domácí) -- Klimszová, Slavomíra (703 Slovensko, domácí)
      Klíčová slova anglicky: foreign language didactics; foreign language learning and teaching; theoretical and empirical research
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Jitka Sedláčková, Ph.D., učo 40134. Změněno: 22. 9. 2016 14:16.
    4. JANÍKOVÁ, Věra, Michaela PÍŠOVÁ a Světlana HANUŠOVÁ. Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům III. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 379 s. ISBN 978-80-210-7568-9.
      Název česky: Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům III
      Název anglicky: Current Topics in Research into Foreign Language Learning and Teaching III
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: foreign language didactics; foreign language learning and teaching; theoretical and empirical research
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Jana Dykastová, učo 371418. Změněno: 2. 4. 2015 14:47.
    5. JANÍKOVÁ, Věra, Michaela PÍŠOVÁ a Světlana HANUŠOVÁ. Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům III. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 379 s. Spisy Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity 171. ISBN 978-80-210-7568-9.
      Název česky: Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům III
      Název anglicky: Current Topics in Research into Foreign Language Learning and Teaching III
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: foreign language didactics; foreign language learning and teaching; theoretical and empirical research
      Recenzováno: ano

      Změnila: doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D., učo 33747. Změněno: 20. 2. 2015 16:44.
    6. JANÍKOVÁ, Věra, Michaela PÍŠOVÁ a Světlana HANUŠOVÁ. Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům III. 2014.
      Název anglicky: Current topics in foreign language learning and teaching research III
      RIV/00216224:14410/14:00077532 Uspořádání konference. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Janíková, Věra (203 Česká republika, garant, domácí) -- Píšová, Michaela (203 Česká republika, domácí) -- Hanušová, Světlana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: foreign language didactics; research; research methods

      Změnila: doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D., učo 33747. Změněno: 11. 3. 2015 14:33.
    7. VLČKOVÁ, Kateřina. An Integrated Mixed Methods Research Design: Example of the Project Foreign Language Learning Strategies and Achievement: Analysis of Strategy Clusters and Sequences. In Mixed Methods: Angewandte Integration qualitativer und quantitativer Methoden in den Sozialwissenschaften. 2014.
      Název česky: Integrovaný smíšený výzkumný design: Příklad projektu Strategie učení se cizímu jazyku a výsledky vzdělávání: Analýza shluků a sekvencí strategií
      Název anglicky: An Integrated Mixed Methods Research Design: Example of the Project Foreign Language Learning Strategies and Achievement: Analysis of Strategy Clusters and Sequences
      RIV/00216224:14410/14:00073952 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: integrated mixed methods research design; example of a project
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 23. 3. 2015 09:55.
    8. VLČKOVÁ, Kateřina. An Integrated Mixed Methods Research Design: Example of the Project Power in the Classes Taught by Student Teachers. In Mixed Methods: Angewandte Integration qualitativer und quantitativer Methoden in den Sozialwissenschaften. 2014.
      Název česky: Integrovaný vícemetodový výzkumný design: Příklad projektu Moc ve školních třídách studentů učitelství
      Název anglicky: An Integrated Mixed Methods Research Design: Example of the Project Power in the Classes Taught by Student Teachers
      RIV/00216224:14410/14:00073953 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: integrated mixed methods research design; example of a project
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 2. 3. 2015 22:39.
    9. ČEŠKOVÁ, Tereza. Analýza výukových situací rozvíjejících kompetenci k řešení problémů ve výuce přírodovědy: návrh výzkumného nástroje. In Školní vzdělávání: podmínky, aktéři, kurikulum, procesy, výsledky. 2014.
      Název česky: Analýza výukových situací rozvíjejících kompetenci k řešení problémů ve výuce přírodovědy: návrh výzkumného nástroje
      Název anglicky: Analysis of Learning Situations Developing the Problem-solving Competence in Primary Science Instruction: a Research instrument Design
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Learning Situations, Problem-solving Competence, Science, Research Instrument
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Tereza Češková, Ph.D., učo 209756. Změněno: 6. 3. 2015 13:58.
    10. ČEŠKOVÁ, Tereza a Karolína PEŠKOVÁ. Analýza výukových situací rozvíjejících kompetenci k řešení problémů ve výuce přírodovědy na 1. stupni ZŠ. In XXII. konference ČAPV: Pedagogický výzkum: spojnice mezi teorií a praxí. 2014. ISBN 978-80-86768-91-5.
      Název anglicky: Analysis of Learning Situations Developing the Problem-solving Competence in Primary Science Instruction
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 30. 3. 2015 10:45.
    11. MAREŠ, Jan a Jiří MAREŠ. Autonomie dospívajícího jedince: složitý proces, nejistý výsledek. Pedagogika. Praha: Univerzita Karlova, 2014, roč. 64, č. 1, s. 81-98. ISSN 0031-3815.
      URL
      Název anglicky: The Autonomy of the Adolescent: The result of learning autonomy
      RIV/00216224:14230/14:00073435 Článek v odborném periodiku. Psychologie. čeština. Česká republika.
      Mareš, Jan (203 Česká republika, garant, domácí) -- Mareš, Jiří (203 Česká republika)
      Klíčová slova anglicky: autonomy; students; teachers; emerging adulthood; learning autonomy
      Recenzováno: ano

      Změnil: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Změněno: 28. 4. 2015 07:30.
    12. MINAŘÍKOVÁ, Eva. Cena G. A. Lindnera. 2014.
      URL
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: Mgr. Eva Minaříková, Ph.D., učo 102818. Změněno: 19. 3. 2015 15:06.
    13. VLČKOVÁ, Kateřina, Klára KOSTKOVÁ a Karolína PEŠKOVÁ. Clusters and Sequences of Foreign Language Learning Strategies in Reading, Writing, Speaking and Listening in their Relation to Achievement. In European Conference on Educational Research: The Past, Present and Future of Educational Research in Europe. 2014.
      Název česky: Shluky a sekvence žákovských strategií čtení, psaní, mluvení a poslechu v anglickém jazyce ve vazbě na úspěšnost
      Název anglicky: Clusters and Sequences of Foreign Language Learning Strategies in Reading, Writing, Speaking and Listening in their Relation to Achievement
      RIV/00216224:14410/14:00074126 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Portugalsko.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Kostková, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Pešková, Karolína (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: clusters; sequences; learner strategies; templates; achievement
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 19. 3. 2015 13:42.
    14. KOSTKOVÁ, Klára, Karolína PEŠKOVÁ, Kateřina VLČKOVÁ a Miroslav JANÍK. Clusters and Sequences of Foreign Language Learning Strategies in Reading, Writing, Speaking and Listening in their Relation to Achievement. In European Conference on Educational Research: The Past, Present and Future of Educational Research in Europe. 2014.
      Abstract in On-Line Programme
      Název česky: Shluky a sekvence žákovských strategií čtení, psaní, mluvení a poslechu v anglickém jazyce ve vazbě na úspěšnost
      RIV/00216224:14410/14:00073843 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. angličtina. Portugalsko.
      Kostková, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Pešková, Karolína (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: clusters; sequences; learner strategies; templates; achievement
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 19. 3. 2015 13:43.
    15. JANÍK, Tomáš. Co a jak psát a nepsat do odborného textu (v pedagogických vědách). In Konference Jak tvořit závěrečné práce. 2014.
      Název česky: Co a jak psát a nepsat do odborného textu (v pedagogických vědách)
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Druh účasti: vyžádaná přednáška

      Změnila: Mgr. et Mgr. Michaela Spurná, Ph.D., učo 322688. Změněno: 9. 3. 2015 11:29.
    16. JANÍK, Tomáš. Co je IN a co je OUT při vytváření učitelských standardů a kariérních systémů: český případ na pozadí zahraničních zkušeností. In ICCOLE 2014. 2014.
      Název česky: Co je IN a co je OUT při vytváření učitelských standardů a kariérních systémů: český případ na pozadí zahraničních zkušeností
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. et Mgr. Michaela Spurná, Ph.D., učo 322688. Změněno: 4. 3. 2015 13:51.
    17. NAJVAR, Petr. Co je obsahem vzdělávání v cizích jazycích? In Současná škola – „dílna lidskosti“? 2014.
      Název česky: Co je obsahem vzdělávání v cizích jazycích?
      Název anglicky: What is the content of education in foreign language teaching?
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: content of education, foreign language teaching

      Změnil: doc. Mgr. Petr Najvar, Ph.D., učo 12232. Změněno: 7. 3. 2015 18:09.
    18. ŠVEC, Vlastimil, Radim ŠÍP a Jana KRÁTKÁ. Concept of Knowledge and Research: How to Study Tacit Dimension of Knowledge. In Sequeira Pedro, Vivas Carla. Proceedings of The 15th European Conference on Knowledge Management. 1. vyd. Reading: Academic Conferences and Publishing International Ltd., 2014, s. 939-945. ISBN 978-1-910309-35-3.
      Název česky: Pojetí poznání a výzkum: Jak zkoumat tacitní dimenzi znalosti
      Název anglicky: Concept of Knowledge and Research: How to Study Tacit Dimension of Knowledge
      RIV/00216224:14410/14:00080626 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. angličtina. Velká Británie a Severní Irsko.
      Švec, Vlastimil (203 Česká republika, garant, domácí) -- Šíp, Radim (203 Česká republika, domácí) -- Krátká, Jana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: tacit dimension of knowledge; tacit knowledge; research of tacit knowledge
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 2. 4. 2019 11:03.
    19. JEŽEK, Stanislav, Petr MACEK, Radka NEUŽILOVÁ MICHALČÁKOVÁ a Ondřej BOUŠA. Concepts of Autonomy in Emerging Adulthood and Their Perception by Czech Emerging Adults. In Katarzyna Adamczyk, Monika Wysota. Functioning of Young Adults in a Changing World. Kraków: Wydawnictwo LIBRON – Filip Lohner, 2014, s. 51-66. ISBN 978-83-64275-49-4.
      URL
      Název česky: Konceptualizace autonomie ve vynořující se dospělosti a jejich vnímání českými vynořujícími se dospělými
      Název anglicky: Concepts of Autonomy in Emerging Adulthood and Their Perception by Czech Emerging Adults
      RIV/00216224:14230/14:00073705 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. Psychologie. angličtina. Polsko.
      Ježek, Stanislav (203 Česká republika, garant, domácí) -- Macek, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Neužilová Michalčáková, Radka (203 Česká republika, domácí) -- Bouša, Ondřej (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: autonomy; emerging adults; qualitative
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: prof. PhDr. Petr Macek, CSc., učo 2270. Změněno: 27. 10. 2017 00:24.
    20. JANKO, Tomáš, Veronika LOKAJÍČKOVÁ a Tereza ČEŠKOVÁ. Current Trends in Research on Visuals in School Textbooks in the Czech Republic and Germany: An Integrative Review. In ECER 2014: The Past, Present and Future of Educational Research in Europe. 2014.
      Název česky: Aktuální trendy ve výzkumu nonverbálních prvků v učebnicích v České republice a Německu: Integrativní přehledová studie
      Název anglicky: Current Trends in Research on Visuals in School Textbooks in the Czech Republic and Germany: An Integrative Review
      RIV/00216224:14410/14:00077765 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Janko, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lokajíčková, Veronika (203 Česká republika, domácí) -- Češková, Tereza (203 Česká republika)
      Klíčová slova anglicky: Visuals; textbook; research on pictures; integrative review; Czech Republic; Germany
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: Mgr. Tomáš Janko, Ph.D., učo 104778. Změněno: 10. 4. 2015 08:31.
    21. MORAVCOVÁ, Markéta, Stanislav JEŽEK, Jiří MAREŠ a Eva VACHKOVÁ. Czech version of Menopause Rating Scale Questionnaire - Preliminary notice. Kontakt. Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, Zdravotně sociální fakulta, 2014, roč. 16, č. 2, s. "e94"-"e101", 8 s. ISSN 1212-4117. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1016/j.kontakt.2014.05.005.
      Název česky: Česká verze Menopause Rating Scale Questioínnaire - předběžné sdělení
      Název anglicky: Czech version of Menopause Rating Scale Questionnaire - Preliminary notice
      RIV/00216224:14230/14:00075802 Článek v odborném periodiku. Psychologie. angličtina. Česká republika.
      Moravcová, Markéta (203 Česká republika) -- Ježek, Stanislav (203 Česká republika, garant, domácí) -- Mareš, Jiří (203 Česká republika) -- Vachková, Eva (203 Česká republika)
      Klíčová slova anglicky: Health related quality of life; Menopause Rating Scale; Evaluation instruments; Menopause; Postmenopause
      Recenzováno: ano

      Změnila: Ing. Alena Raisová, učo 36962. Změněno: 31. 3. 2015 16:33.
    22. ŠVEC, Vlastimil, Blanka PRAVDOVÁ, Petr SVOJANOVSKÝ a Jan NEHYBA. „Čistý jazyk“ jako výzkumný nástroj pro detekci tacitních znalostí studentů učitelství. In Konference české asociace pedagogického výzkumu 2014 v Olomouci. 2014.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: Mgr. Bc. Jan Nehyba, Ph.D., učo 106930. Změněno: 23. 2. 2015 10:48.
    23. PÍŠOVÁ, Michaela. člen Oborové rady doktorského studijního programu Filologie, obor Didaktika konkrétního jazyka, Filozofická fakulta Univerzity Karlovy v Praze. Oborová rada doktorského studijního programu Filologie, obor Didaktika konkrétního jazyka,Filozofická fakulta Univerzity Karlovy v Praze, 2014.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: doc. PhDr. Michaela Píšová, M.A., Ph.D., učo 134100. Změněno: 4. 1. 2015 15:53.
    24. PÍŠOVÁ, Michaela. člen Oborové rady doktorského studijního programu Pedagogika, obor Pedagogika, Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze. Oborová rada doktorského studijního programu Pedagogika, obor Pedagogika, Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze, 2014.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: doc. PhDr. Michaela Píšová, M.A., Ph.D., učo 134100. Změněno: 4. 1. 2015 15:53.
    25. PÍŠOVÁ, Michaela. člen pracovní skupiny pro oborové didaktiky, Akreditační komise ČR. pracovní skupina pro oborové didaktiky, Akreditační komise ČR, 2014.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: doc. PhDr. Michaela Píšová, M.A., Ph.D., učo 134100. Změněno: 4. 1. 2015 15:58.
    26. PÍŠOVÁ, Michaela. člen Rady APU ČR (Asociace profese učitelství). APU ČR (Asociace profese učitelství), 2014.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: doc. PhDr. Michaela Píšová, M.A., Ph.D., učo 134100. Změněno: 4. 1. 2015 19:58.
    27. JANÍK, Tomáš. člen redakční rady časopisu Journal of Pedagogy. 2014.
      Název česky: člen redakční rady časopisu Journal of Pedagogy
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: Mgr. et Mgr. Michaela Spurná, Ph.D., učo 322688. Změněno: 2. 3. 2015 14:42.
    28. JANÍK, Tomáš. člen redakční rady časopisu Komenský. 2014.
      Název česky: člen redakční rady časopisu Komenský
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: Mgr. et Mgr. Michaela Spurná, Ph.D., učo 322688. Změněno: 2. 3. 2015 14:41.
    29. JANÍK, Tomáš. člen redakční rady časopisu Orbis scholae. 2014.
      Název česky: člen redakční rady časopisu Orbis scholae
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: Mgr. et Mgr. Michaela Spurná, Ph.D., učo 322688. Změněno: 4. 3. 2015 11:06.
    30. PÍŠOVÁ, Michaela. člen redakční rady odborného časopisu Orbis scholae. redakční rada odborného časopisu Orbis scholae, 2014.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: doc. PhDr. Michaela Píšová, M.A., Ph.D., učo 134100. Změněno: 4. 1. 2015 19:59.
    31. PÍŠOVÁ, Michaela. člen redakční rady odborného časopisu Teachers and Teaching: Theory and Practice. editorial board of Teachers and Teaching: Theory and Practice, 2014.
      URL
      Název anglicky: associate editor of Teachers and Teaching: Theory and Practice
      Pedagogika a školství. angličtina. Velká Británie a Severní Irsko.
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: doc. PhDr. Michaela Píšová, M.A., Ph.D., učo 134100. Změněno: 4. 1. 2015 20:09.
    32. PÍŠOVÁ, Michaela. člen Vědecké rady Pedagogické fakulty, Masarykova univerzita v Brně. Vědecká rada Pedagogické fakulty, Masarykova univerzita v Brně, 2014.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: doc. PhDr. Michaela Píšová, M.A., Ph.D., učo 134100. Změněno: 4. 1. 2015 15:55.
    33. PEŠKOVÁ, Karolína. člen výkonné redakce časopisu Komenský. Komenský, 2014. ISSN 0323-0449.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 6. 3. 2015 14:33.
    34. PÍŠOVÁ, Michaela. člen výkonné redakce odborného časopisu Pedagogika. odborný časopis Pedagogika, 2014.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: doc. PhDr. Michaela Píšová, M.A., Ph.D., učo 134100. Změněno: 4. 1. 2015 16:00.
    35. VLČKOVÁ, Kateřina. Členka komise pro výběr nejlepších prací v oblasti výzkumu České asociace pedagogického výzkumu. Členka komise pro výběr nejpřínosnějších prací v oblasti výzkumu České asociace pedagogického výzkumu, 2014.
      Název anglicky: Member of expert board for nomination of best research publications of CERA
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: educational research, expert board for nomination of best research publications, CERA

      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 24. 2. 2015 21:42.
    36. VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Oborové komise Didaktika cizího jazyka, Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice (2011-dosud). Oborová komise Didaktika cizího jazyka, Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice, 2014.
      Název anglicky: Membership in academic institutions: Faculty of Education, Doctoral Committee (field Didactics of Foreign Language)
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: doctoral commitee, Didactics of Foreign Language
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 28. 3. 2014 12:56.
    37. VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Oborového verifikačního a hodnotícího panelu (OVHP panel) pro hodnocení výsledků výzkumu a vývoje (02 SHVb – Společenské vědy). Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky. Oborový verifikační a hodnotící panel (OVHP panel) pro hodnocení výsledků výzkumu a vývoje (02 SHVb – Společenské vědy). Rada pro výzkum, vývoj a inovace, Úřad vlády České republiky., 2014.
      Název anglicky: Member of Academic Verification and Evaluation Panel for Evaluation of Results in Research and Development (02 SHVb - Social Sciences)of Research, Development and Innovation Council,Office of the Government of the Czech Republic.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: evaluation of results of research and development
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 24. 3. 2015 17:06.
    38. VLČKOVÁ, Kateřina. členka redakční rady časopisu Pedagogická orientace. Redakční rada odborného pedagogického časopisu Pedagogická orientace, 2014. Dostupné z: https://dx.doi.org/1211-4669.
      časopis Pedagogická orientace
      Název anglicky: member of editorial board of journal Pedagogická orientace
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: member of editorial board

      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 2. 3. 2015 22:43.
    39. VLČKOVÁ, Kateřina. členka redakční rady Studia paedagogica. Redakční rada odborného pedagogického časopisu Studia paedagogica, FF MU, 2014.
      časopis Studia paedagogica
      Název anglicky: member of editorial board of Studia paedagogica
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: member of editorial board
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 2. 3. 2015 22:44.
    40. JANÍK, Tomáš. členství v oborové radě doktorského studijního oboru Didaktika cizího jazyka na PdF MU. 2014.
      Název česky: členství v oborové radě doktorského studijního oboru Didaktika cizího jazyka na PdF MU
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: Mgr. et Mgr. Michaela Spurná, Ph.D., učo 322688. Změněno: 4. 3. 2015 11:38.
    41. JANÍK, Tomáš. členství v oborové radě doktorského studijního oboru Fyziky na MFF UK. 2014.
      Název česky: členství v oborové radě doktorského studijního oboru Fyziky na MFF UK
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: Mgr. et Mgr. Michaela Spurná, Ph.D., učo 322688. Změněno: 4. 3. 2015 11:21.
    42. JANÍK, Tomáš. členství v oborové radě doktorského studijního oboru Obecné otázky fyziky/matematiky na PřF MU. 2014.
      Název česky: členství v oborové radě doktorského studijního oboru Obecné otázky fyziky/matematiky na PřF MU
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: Mgr. et Mgr. Michaela Spurná, Ph.D., učo 322688. Změněno: 4. 3. 2015 11:37.
    43. JANÍK, Tomáš. členství v oborové radě doktorského studijního oboru Pedagogika na PdF MU. 2014.
      Název česky: členství v oborové radě doktorského studijního oboru Pedagogika na PdF MU
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: Mgr. et Mgr. Michaela Spurná, Ph.D., učo 322688. Změněno: 2. 3. 2015 14:39.
    44. JANÍK, Tomáš. Členství ve stálé pracovní skupině pro pedagogiku, psychologii a kinantropologii Akreditační komise. 2014.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed., učo 17210. Změněno: 10. 3. 2015 14:01.
    45. JANÍK, Tomáš. Členství ve Vědecké radě PdF JČU. 2014.
      Název česky: Členství ve Vědecké radě PdF JČU
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: Mgr. et Mgr. Michaela Spurná, Ph.D., učo 322688. Změněno: 4. 3. 2015 11:42.
    46. JANÍK, Tomáš. Členství ve vědecké radě PdF UP Olomouc. 2014.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: Mgr. et Mgr. Michaela Spurná, Ph.D., učo 322688. Změněno: 4. 3. 2015 11:24.
    47. JANÍK, Tomáš. Členství ve Vědecké radě PedF UK. 2014.
      Název česky: Členství ve Vědecké radě PedF UK
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: Mgr. et Mgr. Michaela Spurná, Ph.D., učo 322688. Změněno: 4. 3. 2015 11:41.
    48. JANÍK, Tomáš. Členství ve Vědecké radě UK. 2014.
      Název česky: Členství ve Vědecké radě UK
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: Mgr. et Mgr. Michaela Spurná, Ph.D., učo 322688. Změněno: 4. 3. 2015 11:40.
    49. ČEŠKOVÁ, Tereza. Dechová frekvence aneb jak Neztratit dech při rozvíjení kompetence k řešení problémů. In Komenský. 2014. ISSN 0323-0449.
      Název česky: Dechová frekvence aneb jak Neztratit dech při rozvíjení kompetence k řešení problémů
      Název anglicky: A breath frequency: How not to loose breath while developing a problem-solving competence
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: problem-solving competence, anotation, analysis, alteration, primary Science instruction

      Změnila: Mgr. Tereza Češková, Ph.D., učo 209756. Změněno: 12. 12. 2014 13:55.
    50. HANUŠOVÁ, Světlana, Klára KOSTKOVÁ a Michaela PÍŠOVÁ. Determinants of the development of foreign language teacher expertise. In 1st International Conference on Language Education and Research CLEaR2014. 2014.
      Název česky: Determinanty rozvoje expertnosti učitele cizího jazyka
      Název anglicky: Determinants of the development of foreign language teacher expertise
      Pedagogika a školství. angličtina. Slovensko.
      Klíčová slova anglicky: Professional development; foreign language teacher; narrative interview; teacher expertise; subjective determinants; objective determinants
      Druh účasti: vyžádaná přednáška
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: doc. PhDr. Michaela Píšová, M.A., Ph.D., učo 134100. Změněno: 26. 1. 2015 21:45.
    51. TŮMA, František. Dialogism and classroom interaction in English language teaching: A review of Czech research. Pedagogická orientace. Brno: Konvoj, 2014, roč. 24, č. 6, s. 878-902. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2014-6-878.
      URL
      Název česky: Dialogismus a interakce ve výuce anglického jazyka: Přehled českého výzkumu
      RIV/00216224:14410/14:00078823 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Tůma, František (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: classroom interaction; dialogism; English language teaching; review of research
      Recenzováno: ano

      Změnil: doc. Mgr. František Tůma, Ph.D., učo 119281. Změněno: 19. 3. 2015 16:16.
    52. TŮMA, František. Dialogismus a dialogické přístupy k výzkumu interakce ve třídě. In XXII. ročník konference České asociace pedagogického výzkumu. 2014.
      Název anglicky: Dialogism and dialogic approaches to researching classroom interaction
      RIV/00216224:14410/14:00079386 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Tůma, František (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: dialogism; classroom interaction; research
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: doc. Mgr. František Tůma, Ph.D., učo 119281. Změněno: 10. 4. 2015 11:14.
    53. TŮMA, František. Dialogismus a výzkum interakce ve třídě: přehledová studie (1990-2012). Pedagogika. Praha, 2014, roč. 64, č. 2, s. 177-199. ISSN 0031-3815.
      Název česky: Dialogismus a výzkum interakce ve třídě: přehledová studie (1990-2012)
      Název anglicky: Dialogism and Research on Classroom Interaction: A review (1990–2012)
      RIV/00216224:14410/14:00074039 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Tůma, František (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: classroom interaction; classroom communication; dialogism; educational research.
      Recenzováno: ano

      Změnil: doc. Mgr. František Tůma, Ph.D., učo 119281. Změněno: 18. 2. 2015 10:49.
    54. JANÍK, Tomáš a Jan SLAVÍK. Didaktická kazuistika: most mezi praxí a teorií budovaný v zájmu kvality výuky. In XXII. ročník konference ČAPV. 2014.
      Název česky: Didaktická kazuistika: most mezi praxí a teorií budovaný v zájmu kvality výuky
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Druh účasti: vyžádaná přednáška

      Změnila: Mgr. et Mgr. Michaela Spurná, Ph.D., učo 322688. Změněno: 9. 3. 2015 11:16.
    55. KLÍMOVÁ, Lada. Didaktický překlad ve výuce odborného anglického jazyka na zdravotně sociální fakultě. In Výzkum v oblasti učení a vyučování cizích jazyků. 2014.
      čeština. Česká republika.
      Změnila: Mgr. Lada Klímová, učo 425019. Změněno: 19. 2. 2015 13:26.
    56. PÍŠOVÁ, Michaela a Klára KOSTKOVÁ. Didaktika cizích jazyků: odkud kam směřuje teorie a výzkum? In 37. celostátní seminář k teoretickým základům didaktiky cizích jazyků, Katedra rusistiky a lingvodidaktiky PedF UK a Kruh moderních filologů, Praha. 2014.
      Název anglicky: Foreign language didactics: where from and where to are theory and research heading?
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: foreign language didactics; theory and research
      Druh účasti: vyžádaná přednáška

      Změnila: doc. PhDr. Michaela Píšová, M.A., Ph.D., učo 134100. Změněno: 6. 3. 2015 16:17.
    57. JANÍK, Tomáš. Die Reform der LehrerInnenbildung in der Tschechischen Republik: Spannungsfelder und Lösungsansätze. In Gastvortrag am Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung School of Education an der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt. 2014.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed., učo 17210. Změněno: 10. 3. 2015 13:54.
    58. TŮMA, František. Different conceptualizations of “language” in measuring EFL learners’ accuracy development: Reflection on research findings. In Young Linguists’ Meeting in Poznań. 2014.
      Název česky: Různé konceptualizace "jazyka" při měření rozvoje přesnosti u studentů angličtiny jako cizího jazyka
      RIV/00216224:14410/14:00077849 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Polsko.
      Tůma, František (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: accuracy; language; English as a foreign language
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: doc. Mgr. František Tůma, Ph.D., učo 119281. Změněno: 10. 4. 2015 11:16.
    59. JANÍK, Tomáš, Michaela PÍŠOVÁ a Vladimíra SPILKOVÁ. Editorial. Univerzita Karlova. Praha: Orbis Scholae, 2014, 2 s. Standardy v učitelské profesi, vol 8, č. 3, 2014. ISSN 1802-4637.
      Název česky: Editorial
      Název anglicky: Editorial
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: editorial; standards; teacher

      Změnila: Mgr. et Mgr. Michaela Spurná, Ph.D., učo 322688. Změněno: 4. 3. 2015 13:04.
    60. JANÍK, Tomáš a Vlastimil ŠVEC. Editorial: Člověk člověku učivem a partnerem v dialogu. 2 s. 5, 2014. Brno: Pedagogická orientace, 2014, 2 s. ISSN 1211-4669.
      Název česky: Editorial: Člověk člověku učivem a partnerem v dialogu
      Název anglicky: Editorial: Human being as an impulse for learning and partner in dialogue
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: editorial; dialogue; human; reciprocity

      Změnila: Mgr. et Mgr. Michaela Spurná, Ph.D., učo 322688. Změněno: 9. 3. 2015 22:25.
    61. MINAŘÍKOVÁ, Eva. Editorial: Various (in)stances of educational research. 2014, 2 s. Pedagogická orientace, 24(6).
      Název česky: Editorial: Různé pozice pedagogického výzkumu
      Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Změnila: Mgr. Eva Minaříková, Ph.D., učo 102818. Změněno: 27. 2. 2015 18:07.
    62. SPURNÁ, Michaela. Educational Research in Practice. In The European Conference on Educational Research, Porto, 1-5 September 2014. 2014.
      Název česky: Pedagogický výzkum v praxi
      Název anglicky: Eduational Research in Practice
      RIV/00216224:14210/14:00076592 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Portugalsko.
      Spurná, Michaela (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: attitude; educational research; practice; lower and upper secondary schools teachers
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. et Mgr. Michaela Spurná, Ph.D., učo 322688. Změněno: 24. 11. 2019 20:22.
    63. MINAŘÍKOVÁ, Eva, Tomáš JANÍK, Michaela PÍŠOVÁ a Klára KOSTKOVÁ. ELF teachers' use of Czech and/or English language when commenting on EFL classroom videos. In EARLI SIG 11 conference 2014. 2014.
      Název česky: Jak učitelé anglického jazyka používají angličtinu a češtinu při komentování videosekvencí z výuky AJ
      Pedagogika a školství. angličtina. Německo.
      Klíčová slova anglicky: video; teacher education; video in teacher education; video cases; English as a foreign language
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Eva Minaříková, Ph.D., učo 102818. Změněno: 27. 2. 2015 16:26.
    64. TŮMA, František. Ellipsis Marks in Interaction on Discussion Forums: The Case of Czech Pre-intermediate EFL Learners. In 13th European Conference on e-Learning ECEL-2014. 2014.
      Název česky: Trojtečky v interakci na diskusních fórech u českých mírně pokročilých studentů angličtiny
      RIV/00216224:14410/14:00079387 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Dánsko.
      Tůma, František (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: ellipsis marks; interaction; English as a foreign language
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnil: doc. Mgr. František Tůma, Ph.D., učo 119281. Změněno: 10. 4. 2015 11:17.
    65. TŮMA, František. Ellipsis Marks in Interaction on Discussion Forums: The Case of Czech Pre-intermediate EFL Learners. In Ørngreen, R.; Levinsen, K. T. Proceedings of the 13th European Conference on e-Learning ECEL-2014. Reading: Academic Conferences and Publishing International Limited, 2014, s. 563-569. ISBN 978-1-910309-67-4.
      RIV/00216224:14410/14:00077094 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. angličtina. Velká Británie a Severní Irsko.
      Tůma, František (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: interaction; computer-mediated communication; conversation analysis; ellipsis marks; discussion forum; English as a foreign language
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 14. 3. 2019 11:01.
    66. LACINOVÁ, Lenka a Stanislav JEŽEK. Emotional bond to ex-partner and satisfaction in current romantic relationship. In 14th Biennial Conference of The European Association for Research on Adolescence, Turkey, Izmir. 2014.
      Název česky: Emoční pouto k bývalému partnerovi a spokojenost v současném partnerství
      Psychologie. angličtina. Turecko.
      Klíčová slova anglicky: emerging adulthood; romantic relationships; ex-bond; satisfaction in romantic relationship; attachment
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: doc. Mgr. Lenka Lacinová, Ph.D., učo 6087. Změněno: 1. 4. 2015 21:02.
    67. JANÍK, Tomáš, Eva MINAŘÍKOVÁ a Miroslav JANÍK. Erarbeitung der Videofälle im VideoWeb: Ergebnisse einer Vorstudie mit EFL Lehramtstudierenden. In 2. Fachtagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). 2014.
      URL
      Název česky: Zpracování videopřípadů ve VideoWebu: Výsledky pilotní studie se studenty učitelství anglického jazyka
      Pedagogika a školství. němčina. Německo.
      Klíčová slova anglicky: video; teacher education; video in teacher education; video cases; English as a foreign language
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Eva Minaříková, Ph.D., učo 102818. Změněno: 27. 2. 2015 16:15.
    68. JANÍK, Tomáš, Eva MINAŘÍKOVÁ a Miroslav JANÍK. Erarbeitung der Videofälle im VideoWeb: Ergebnisse einer Vorstudie mit EFL Lehramtstudierenden. In 2. Fachtagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). 2014.
      Název česky: Zpracování videopřípadů ve VideoWebu: Výsledky pilotní studie se studenty učitelství anglického jazyka
      Název anglicky: Working with video cases in VideoWeb: results of the pilot study with EFL teachers
      Pedagogika a školství. němčina. Německo.
      Klíčová slova anglicky: video; teacher education; video in teacher education; video cases; English as a foreign language
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Eva Minaříková, Ph.D., učo 102818. Změněno: 27. 2. 2015 16:13.
    69. VLČKOVÁ, Kateřina a Karolína PEŠKOVÁ. Evaluační zprávy pro školy: Výsledky žáků v angličtině na konci základního vzdělávání. 1. vyd. Brno: Masarykova unvierzita, 2014, 100 s. Evaluační zprávy školám. 1.
      Název anglicky: Evaluation reports for schools: Students achievement in English at the end of lower secondary education
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: learning strategies; achievement; English as foreign language; end of compulsory (lower secondary) education

      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 19. 3. 2015 16:56.
    70. TŮMA, František, Michaela PÍŠOVÁ, Petr NAJVAR a Věra JANÍKOVÁ. Expert teachers’ interactive cognition: An analysis of stimulated recall. New Educational Review. 2014, roč. 36, č. 2, s. 289-299. ISSN 1732-6729.
      Název česky: Interaktivní kognice učitelů expertů: analýza stimulovaného vybavování
      RIV/00216224:14410/14:00074191 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. angličtina. Polsko.
      Tůma, František (203 Česká republika, garant, domácí) -- Píšová, Michaela (203 Česká republika, domácí) -- Najvar, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Janíková, Věra (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: interactive cognition; stimulated recall; pedagogical content knowledge; foreign language teaching
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 2. 4. 2019 10:07.
    71. NAJVAR, Petr. Filipika proti finanční gramotnosti aneb o dvou (ne)souvisejících jevech. Pedagogická orientace. Česká pedagogická společnost o.s., 2014, roč. 24, č. 5, s. 811-817. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2014-5-811.
      URL
      Název česky: Filipika proti finanční gramotnosti aneb o dvou (ne)souvisejících jevech
      Název anglicky: A Phillippic against the financial literacy or on two (un)related phenomena
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: discussion, financial literacy, education

      Změnil: doc. Mgr. Petr Najvar, Ph.D., učo 12232. Změněno: 19. 3. 2015 16:33.
    72. VLČKOVÁ, Kateřina a Karolína PEŠKOVÁ. Foreign Language Learning Strategies: Learner Strategy Use and Teacher Strategy Support. In The European Conference on Educational Research: The Past, the Future and Present of Educational Research in Europe. 2014.
      Abstract in On-line Program ECER 2014
      Název česky: Strategie učení se cizímu jazyku: Používání strategií žáky a podpora strategií učitelem
      RIV/00216224:14410/14:00073624 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. angličtina. Portugalsko.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Pešková, Karolína (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Learning strategies; strategy use; strategy support; foreign language; secondary education
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 24. 1. 2015 20:04.
    73. PÍŠOVÁ, Michaela, Klára KOSTKOVÁ a Věra JANÍKOVÁ. Foreign language teachers: what are we specific in? In LLCE 2014, Nitra. 2014.
      URL
      Název česky: Učitelé cizích jazyků: v čem jsme odlišní?
      Název anglicky: Foreign language teachers: what are we specific in?
      Pedagogika a školství. angličtina. Slovensko.
      Klíčová slova anglicky: foreign language teaching specifics; communicative competence; interculturality; multilingualism
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: doc. PhDr. Michaela Píšová, M.A., Ph.D., učo 134100. Změněno: 4. 1. 2015 15:16.
    74. JANÍK, Tomáš. Chvála snah zaměřených k systematizaci pedagogického vědění. In Setkání nejen k jubileu jedné knihy: Pedagogická encyklopedie po pěti letech. 2014.
      Název česky: Chvála snah zaměřených k systematizaci pedagogického vědění
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Druh účasti: vyžádaná přednáška

      Změnila: Mgr. et Mgr. Michaela Spurná, Ph.D., učo 322688. Změněno: 9. 3. 2015 22:27.
    75. SÝKOROVÁ, Pavla. Individuální čtenářství žáka a faktory, které je ovlivňují: vybrané výsledky výzkumu. In Karolína Pešková et al. Kurikulum základní školy: metodologické přístupy a empirická zjištění. Brno: Masarykova univerzita, 2014, s. 56-72, 16 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, svazek 38. ISBN 978-80-210-7582-5.
      Název česky: Individuální čtenářství žáka a faktory, které je ovlivňují: vybrané výsledky výzkumu
      Název anglicky: Aspects that impact individual student's reading: selected results of research
      Pedagogika a školství.
      Klíčová slova anglicky: functional literacy; reading literacy; literary literacy; reading; results of research
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Pavla Klusáčková, Ph.D., učo 237409. Změněno: 17. 2. 2015 18:23.
    76. PEŠKOVÁ, Karolína. Inhaltsanalyse der landeskundlichen Visualisierungen in DaF-Lehrwerken. In Knecht, P.; Matthes, E.; Schütze, S.; Aamotsbakken, B. Methodologie und Methoden der Schulbuch- und Lehrmittelforschung. 1. vyd. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2014, s. 241-253. Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung. ISBN 978-3-7815-1991-6.
      URL
      Název česky: Obsahová analýza vizuálních prostředků pro výuku reálií v učebnicích němčiny
      Název anglicky: Content analysis of visuals for teaching culture in German language textbooks
      RIV/00216224:14410/14:00077766 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. Pedagogika a školství. němčina. Německo.
      Pešková, Karolína (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: visuals; teaching culture; German language textbooks; content analysis; methodology
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 16. 12. 2014 10:42.
    77. JIREČEK, Miroslav. Jakoubek, M.: Vojvodovo: historie, obyvatelstvo, migrace. Brno: Centrum pro studium demokracie a kultury 2012. 199 s. + 28 s. obr. příl. Brno: Masarykova univerzita, 2014, s. 160-162. Sborník prací PdF MU, řada společenských věd. ISSN 1211-6068.
      Název česky: Jakoubek, M.: Vojvodovo: historie, obyvatelstvo, migrace. Brno: Centrum pro studium demokracie a kultury 2012. 199 s. + 28 s. obr. příl.
      Dějiny. čeština. Česká republika.
      Změnil: Mgr. Miroslav Jireček, Ph.D., učo 135695. Změněno: 17. 1. 2017 15:37.
    78. MAŇÁK, Josef a Tomáš JANÍK. Jan Průcha and His Outstanding Contribution to Educational Research in the Czech Republic. Orbis scholae 2/2014, vol. 8, pp. 101-103, 2014. EID: 2-s2.0-84946174725. ISSN 1802-4637.
      Název česky: Jan Průcha a jeho mimořádný příspěvek k pedagogickému výzkumu v České republice
      Název anglicky: Jan Průcha and His Outstanding Contribution to Educational Research in the Czech Republic
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 6. 3. 2020 13:33.
    79. TŮMA, František. Jarkovská, L. (2013). Gender před tabulí [recenze]. Brno: Konvoj, 2014, 4 s. ISSN 1211-4669.
      Název anglicky: Jarkovská, L. (2013). Gender před tabulí [review]
      RIV/00216224:14410/14:00077767 Účelové publikace. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Tůma, František (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: book review

      Změnil: doc. Mgr. František Tůma, Ph.D., učo 119281. Změněno: 10. 4. 2015 11:18.
    80. JIREČEK, Miroslav. K výuce dějepisu na základních školách v České (Československé) republice v letech 1989–2013. Sborník prací Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity, řada společenských věd. Masarykova univerzita, 2014, roč. 28/2014, č. 1, s. 127-148. ISSN 1211-6068.
      Název česky: K výuce dějepisu na základních školách v České (Československé) republice v letech 1989–2013
      Název anglicky: Teaching of History in Primary Schools in the Czech (Czechoslovak) Republic from 1918 to 2013
      RIV/00216224:14410/14:00079441 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Jireček, Miroslav (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: history; school subject; Czech Republic; Czechoslovakia; primary school; elementary school; curriculum
      Recenzováno: ano

      Změnil: Mgr. Miroslav Jireček, Ph.D., učo 135695. Změněno: 7. 3. 2015 16:54.
    81. PEŠKOVÁ, Karolína. Kateřina Šichová. Mit Händen und Füßen reden. Verbale Phraseme im deutsch-tschechischen Vergleich (Rezension). 2014, 3 s. Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache, 1/2. ISSN 1803-4411.
      Název česky: Kateřina Šichová. Mit Händen und Füßen reden. Verbale Phraseme im deutsch-tschechischen Vergleich (Recenze)
      Název anglicky: Kateřina Šichová. Mit Händen und Füßen reden. Verbale Phraseme im deutsch-tschechischen Vergleich (Book review)
      Jazykověda. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: book review; phrasem; srovnání; Czech language; German language

      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 20. 10. 2015 11:11.
    82. SÝKOROVÁ, Pavla. Každý má svou hlavu. D. Böhm, O. Buddeus: Hlava v hlavě. Brno: Komenský, 2014. Komenský - odborný časopis pro učitele základní školy. ISSN 0323-0449.
      Název česky: Každý má svou hlavu. D. Böhm, O. Buddeus: Hlava v hlavě.
      Pedagogika a školství.
      Klíčová slova anglicky: children's and youth literature; review

      Změnila: Mgr. Pavla Klusáčková, Ph.D., učo 237409. Změněno: 10. 3. 2015 03:43.
    83. ŠVEJDÍKOVÁ, Kateřina. Komunikační strategie v kontextu řečové dovednosti mluvení u úspěšných žáků. In V.Janíková, M.Píšová, S.Hanušová (eds.). Výzkum výuky cizích jazyků III. 1.vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2014, s. 37-47. ISBN 978-80-210-7704-1.
      Název česky: Komunikační strategie v kontextu řečové dovednosti mluvení u úspěšných žáků
      Název anglicky: Good Language Learners‘ Communication Strategies in Speaking as a Language Skill
      RIV/00216224:14410/14:00079086 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Švejdíková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: communication strategies; good language learners; speaking as a language skill
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Kateřina Sýkorová, Ph.D., učo 221263. Změněno: 10. 3. 2015 15:08.
    84. JIREČEK, Miroslav. Kucík, Š., Vaculík, J. a kol: Slovenské a české krajanské hnutie v USA (do roku 1918). Prešov, Universum 2014. 138 s. Praha: Historický ústav AV ČR, 2014, s. 419-421. Slovanský přehled. ISSN 0037-6922.
      Název česky: Kucík, Š., Vaculík, J. a kol: Slovenské a české krajanské hnutie v USA (do roku 1918). Prešov, Universum 2014. 138 s.
      Dějiny. čeština. Česká republika.
      Změnil: Mgr. Miroslav Jireček, Ph.D., učo 135695. Změněno: 17. 1. 2017 15:37.
    85. PEŠKOVÁ, Karolína, Tomáš JANKO, Michal LUPAČ, Karel ŠEVČÍK, Tomáš DOLEŽAL, Josef MORAVEC, Pavla SÝKOROVÁ a Tereza ČEŠKOVÁ. Kurikulum základní školy: metodologické přístupy a empirická zjištění. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 132 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 38. ISBN 978-80-210-7582-5.
      Název anglicky: Curriculum of primary and lower secondary school: methodological approaches and empirical findings
      RIV/00216224:14410/14:00077769 Odborná kniha. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Pešková, Karolína (203 Česká republika, garant, domácí) -- Janko, Tomáš (203 Česká republika, domácí) -- Lupač, Michal (203 Česká republika, domácí) -- Ševčík, Karel (203 Česká republika, domácí) -- Doležal, Tomáš (203 Česká republika, domácí) -- Moravec, Josef (203 Česká republika, domácí) -- Sýkorová, Pavla (203 Česká republika, domácí) -- Češková, Tereza (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: curriculum; primary and lower secondary school; methodological approach; theoretical framework; empirical findings
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 28. 5. 2015 15:28.
    86. PEŠKOVÁ, Karolína, Tomáš JANKO, Michal LUPAČ, Karel ŠEVČÍK, Tomáš DOLEŽAL, Josef MORAVEC, Pavla SÝKOROVÁ a Tereza ČEŠKOVÁ. Kurikulum základní školy: metodologické přístupy a empirická zjištění. Online. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 132 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 38. ISBN 978-80-210-7838-3. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-7838-2014.
      Čítárna Munispace
      Název anglicky: Curriculum of primary and lower secondary school: methodological approaches and empirical findings

      Klíčová slova anglicky: curriculum; primary and lower secondary school; methodological approach; theoretical framework; empirical findings

      Změnila: PhDr. Lea Novotná, učo 110512. Změněno: 12. 10. 2015 10:42.
    87. PEŠKOVÁ, Karolína, Tomáš JANKO, Michal LUPAČ, Karel ŠEVČÍK, Tomáš DOLEŽAL, Josef MORAVEC, Pavla SÝKOROVÁ a Tereza ČEŠKOVÁ. Kurikulum základní školy: metodologické přístupy a empirická zjištění. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 132 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 38. ISBN 978-80-210-7582-5.
      Název anglicky: Curriculum of primary and lower secondary school: methodological approaches and empirical findings
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: curriculum; primary and lower secondary school; methodological approach; theoretical framework; empirical findings
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Jana Dykastová, učo 371418. Změněno: 18. 6. 2015 11:49.
    88. PÍŠOVÁ, Michaela a Vladimíra SPILKOVÁ. Kvalita v přípravném vzdělávání učitelů. In konference SKAV, Pomáháme školám k úspěchu o.p.s., EDUin, o.p.s., CSU DOX, MŠMT ČR Úspěch pro každého žáka. 2014.
      Název česky: Kvalita v přípravném vzdělávání učitelů
      Název anglicky: Quality in initial teacher education
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: doc. PhDr. Michaela Píšová, M.A., Ph.D., učo 134100. Změněno: 16. 5. 2014 00:44.
    89. LOKAJÍČKOVÁ, Veronika. Kvantitativní analýza výukových situací z pohledu rozvíjení kompetence k učení ve výuce zeměpisu: vybrané výsledky výzkumu. In Školní vzdělávání: podmínky, aktéři, kurikulum procesy, výsledky. 2014.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Veronika Lokajíčková, Ph.D., učo 237142. Změněno: 6. 3. 2015 18:32.
    90. ČEŠKOVÁ, Tereza a Veronika LOKAJÍČKOVÁ. Learning Tasks in Science Instruction and Textbooks in the Czech Republic: A Comparative Review of Research Methods. In ECER 2014. 2014.
      Název česky: Učební úlohy ve výuce a v učebnicích přírodovědných předmětů v České republice: Komparativní přehled výzkumných metod
      Název anglicky: Learning Tasks in Science Instruction and Textbooks in the Czech Republic: A Comparative Review of Research Methods
      Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Learning tasks, instruction, texbooks, comparative review, research methods
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Mgr. Tereza Češková, Ph.D., učo 209756. Změněno: 12. 12. 2014 13:18.
    91. SÝKOROVÁ, Pavla. Literární gramotnost žáků mladšího školního věku. In VI. studentská vědecká konference Katedry českého jazyka a literatury. 2014.
      Název česky: Literary literacy of young pupils
      Název anglicky: Literary literacy of young pupils
      Jazykověda. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: functional literacy; reading literacy; literary literacy; reading comprehension; literature; young reader
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Pavla Klusáčková, Ph.D., učo 237409. Změněno: 17. 2. 2015 18:48.
    92. VLČKOVÁ, Kateřina a Jan MAREŠ. Měření znalostí a dovedností. 2014.
      Název anglicky: Measuring knowledge and skills
      RIV/00216224:14410/14:00073718 Uspořádání workshopu. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: measuring; knowledge; skills

      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 27. 6. 2014 09:43.
    93. LOKAJÍČKOVÁ, Veronika. Metakognice – vymezení pojmu a jeho uchopení v kontextu výuky. Pedagogika. 2014, roč. 64, č. 3, s. 287-306. ISSN 0031-3815.
      URL
      Název anglicky: Metacognition - Definition of the Concept and its Application in the Context of Teaching
      RIV/00216224:14410/14:00077771 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Lokajíčková, Veronika (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: metacognition; components; developmnet; evaluation; learning
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Veronika Lokajíčková, Ph.D., učo 237142. Změněno: 6. 3. 2015 13:53.
    94. JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK a Petr KNECHT. Metodika 3A jako spojnice mezi teorií a praxí: teoretická a metodologická východiska metodiky 3A v cyklu sdílení znalostí. In 22. Konference České asociace pedagogického výzkumu: Pedagogický výzkum: spojnice mezi teorí a praxí. 2014.
      Název česky: Metodika 3A jako spojnice mezi teorií a praxí: teoretická a metodologická východiska metodiky 3A v cyklu sdílení znalostí
      Název anglicky: The 3A methodology as a link between theory and practice: theoretical and methodological basis of the 3A methodology in the knowledge sharing circle.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: doc. Mgr. Petr Najvar, Ph.D., učo 12232. Změněno: 28. 2. 2015 15:30.
    95. POTUŽNÍKOVÁ, Eva, Veronika LOKAJÍČKOVÁ a Tomáš JANÍK. Mezinárodní srovnávací výzkumy školního vzdělávání v České republice: zjištění a výzvy. Pedagogická orientace. Česká pedagogická společnost o.s., 2014, roč. 24, č. 2, s. 185-221. ISSN 1211-4669.
      URL
      Název česky: Mezinárodní srovnávací výzkumy školního vzdělávání v České republice: zjištění a výzvy
      Název anglicky: International comparative studies on school education in the Czech Republic: Findings and challenges
      RIV/00216224:14410/14:00077657 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Potužníková, Eva (203 Česká republika) -- Lokajíčková, Veronika (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: international comparative studies; school education; TIMSS; PISA; PIRLS
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Veronika Lokajíčková, Ph.D., učo 237142. Změněno: 19. 3. 2015 15:24.
    96. JANÍK, Miroslav. Mnohojazyčnost jako dílčí cíl výuky cizích jazyků a možnosti její podpory. Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost , o.s., 2014, roč. 24, č. 3, s. 330-352. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2014-3-330.
      Název česky: Mnohojazyčnost jako dílčí cíl výuky cizích jazyků a možnosti její podpory
      Název anglicky: Concept of multilingualism as a particular goal of foreign language education and possibilities for its support
      RIV/00216224:14410/14:00074145 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Janík, Miroslav (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: multilingualism;theory of third or additional language acquisition;language teaching;didactic approach to support multilingualism;teacher’s competence for multilingualism support
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 24. 4. 2015 14:00.
    97. LOJDOVÁ, Kateřina, Jarmila BRADOVÁ, Jan MAREŠ a Kateřina VLČKOVÁ. Moc ve školní třídě studentů učitelství: Přednáška a workshop pro studenty doktorského studia pedagogiky PdF MU­. In Přednáška a workshop pro studenty doktorského studia pedagogiky PdF MU. 2014.
      Název anglicky: Power in the student teacher s classes: lecture and workshop for doctoral students of Education PdF MU
      RIV/00216224:14410/14:00073556 Vyžádané přednášky. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Bradová, Jarmila (703 Slovensko, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power in the school classes; student teachers; qualitative research; quantitative research
      Druh účasti: vyžádaná přednáška

      Změnil: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Změněno: 1. 4. 2015 13:49.
    98. JANÍK, Tomáš. Most mezi praxí a teorií budovaný v zájmu kvality výuky. 2014.
      Název česky: Most mezi praxí a teorií budovaný v zájmu kvality výuky
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Druh účasti: vyžádaná přednáška

      Změnila: Mgr. et Mgr. Michaela Spurná, Ph.D., učo 322688. Změněno: 9. 3. 2015 22:27.
    99. VACEK, Václav a Tomáš JANKO. Možnosti komiksu jako didaktického prostředku: inspirace pro přírodovědnou výuku. In Komenský. Masarykova univerzita, 2014. ISSN 0323-0449.
      Název česky: Možnosti komiksu jako didaktického prostředku: inspirace pro přírodovědnou výuku
      Název anglicky: The potential of comics as an educational mean: An inspiration for a science instruction
      RIV/00216224:14410/14:00075857 Popularizační texty a aktivity. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vacek, Václav (203 Česká republika, domácí) -- Janko, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: didactic means;science instruction; comics

      Změnil: Mgr. Tomáš Janko, Ph.D., učo 104778. Změněno: 10. 4. 2015 08:33.
    100. JANKO, Tomáš. Možnosti zvyšování kvality výuky v českém prostředí: inspirace principy programu SINUS. In Konference České pedagogické společnosti „Současná škola – dílna lidskosti?“. 2014.
      Název česky: Možnosti zvyšování kvality výuky v českém prostředí: inspirace principy programu SINUS
      Název anglicky: Improving the quality of instruction in the Czech Republic: inspiration by the principles of the intervention program SINUS
      RIV/00216224:14410/14:00077774 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Janko, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: mathematical and science instruction; intervention programes; quality of instruction
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: Mgr. Tomáš Janko, Ph.D., učo 104778. Změněno: 10. 4. 2015 08:34.
    101. JANKO, Tomáš. Nonverbální prvky v učebnicích zeměpisu jako zprostředkovatelé geografického vědění: Analýza žákovského hodnocení a interakce. In 23. sjezd České geografické společnosti. 2014.
      Název česky: Nonverbální prvky v učebnicích zeměpisu jako zprostředkovatelé geografického vědění: Analýza žákovského hodnocení a interakce
      Název anglicky: Visuals in school textbooks as mediators of geographical knowledge: An analysis of pupils´ evaluation and interaction with textbook visuals
      RIV/00216224:14410/14:00077772 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Janko, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: geographical education; geography textbooks; visuals; instructional qualities of visuals; cognitive interaction with visuals
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: Mgr. Tomáš Janko, Ph.D., učo 104778. Změněno: 10. 4. 2015 08:37.
    102. PÍŠOVÁ, Michaela. (Nový) profesionalismus v učitelství. In konference ČPdS Současná škola – "dílna lidskosti"? 2014.
      Název anglicky: (New) professionalism in the teaching profession
      Pedagogika a školství. čeština. Německo.
      Druh účasti: vyžádaná přednáška

      Změnila: doc. PhDr. Michaela Píšová, M.A., Ph.D., učo 134100. Změněno: 6. 3. 2015 16:18.
    103. KNECHT, Petr. O krizi (teorie) kurikula a cestě jak z ní ven. 2014, 5 s. Studia paedagogica, 19(1), 161–165. ISSN 1803-7437.
      URL
      Název česky: O krizi (teorie) kurikula a cestě jak z ní ven
      Název anglicky: On the crisis of the curriculum (theory) and the way out of it
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: curriculum; curriculum theory;

      Změnil: doc. Mgr. Petr Knecht, Ph.D., učo 53924. Změněno: 3. 6. 2015 14:10.
    104. JANÍK, Tomáš. O poznávání a sdílení v profesním společenství. Příspěvek k diskusi o kvalitě výuky. In Moderní trendy ve výuce matematiky a přírodovědných předmětů. 2014.
      Název česky: O poznávání a sdílení v profesním společenství. Příspěvek k diskusi o kvalitě výuky
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. et Mgr. Michaela Spurná, Ph.D., učo 322688. Změněno: 4. 3. 2015 13:53.
    105. KNECHT, Petr. O strašáku excelentního publikování a predátorských časopisech. In Universitas. Masarykova univerzita, 2014, s. 3-8. ISSN 1211-3387.
      URL
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: doc. Mgr. Petr Knecht, Ph.D., učo 53924. Změněno: 6. 3. 2015 20:29.
    106. KNECHT, Petr, Tomáš JANÍK a Tomáš JANKO. Obecná didaktika: E-L kurz. Online. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 75 s.
      URL
      Název anglicky: General Didactics: E-learning course
      RIV/00216224:14410/14:00078677 Učební texty pomůcky (vč. dílčích kapitol v učebnicích). Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Knecht, Petr (203 Česká republika, garant, domácí) -- Janík, Tomáš (203 Česká republika, domácí) -- Janko, Tomáš (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: general didactics; teaching; learning
      Recenzováno: ano

      Změnil: Mgr. Tomáš Janko, Ph.D., učo 104778. Změněno: 10. 4. 2015 10:30.
    107. JANÍK, Tomáš. Ocenění udělené Českou asociací pedagogického výzkumu za pozoruhodnou syntézu kolektivního bádání. 2014.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed., učo 17210. Změněno: 13. 1. 2015 10:18.
    108. SEDLÁKOVÁ, Jitka, Vojtěch MÝLEK, Klára ČAPKOVÁ, Jakub PROCHÁZKA, Martin VACULÍK a Stanislav JEŽEK. Parental control of child as a predictor of academic procrastination. In Milan Houška, Igor Krejčí, Martin Flégl. Proceedings of the 11th International Conference on Efficiency and Responsibility in Education 2014. Prague: Czech University of Life Sciences Prague, 2014, s. 694-702. ISBN 978-80-213-2468-8.
      Název česky: Míra rodičovská kontroly dítěte jako prediktor vzniku akademické prokrastinace
      Název anglicky: Parental control of child as a predictor of academic procrastination
      RIV/00216224:14230/14:00088996 Stať ve sborníku. Psychologie. angličtina. Česká republika.
      Sedláková, Jitka (203 Česká republika, domácí) -- Mýlek, Vojtěch (203 Česká republika, domácí) -- Čapková, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Procházka, Jakub (203 Česká republika, garant, domácí) -- Vaculík, Martin (203 Česká republika, domácí) -- Ježek, Stanislav (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Education; parental control; parental styles; procrastination; self-regulation
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: doc. Ing. Mgr. Jakub Procházka, Ph.D., učo 99533. Změněno: 15. 6. 2018 09:31.
    109. MORAVEC, Josef a Karolína PEŠKOVÁ. Perception of Electronic Textbooks by Pupils of Lower Secondary School: Results of a Questionnaire Study. In ECER 2014. 2014.
      Název česky: Vnímání elektronických učebnic žáky druhého stupně základní školy: výsledky dotazníkového šetření
      Název anglicky: Perception of Electronic Textbooks by Pupils of Lower Secondary School: Results of a Questionnaire Study
      Pedagogika a školství. angličtina.
      Klíčová slova anglicky: elektronická učebnice; vnímání; žáci druhého stupně ZŠ
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 19. 9. 2014 13:10.
    110. ZIEMBOVÁ, Lucie. Podpora produktivní kultury vyučování a učení (se) matematice: analýza videozáznamů z výuky. In Školní vzdělávání: podmínky, aktéři, kurikulum, procesy, výsledky. 2014.
      Název česky: Podpora produktivní kultury vyučování a učení (se) matematice: analýza videozáznamů z výuky
      Název anglicky: Support of productive culture of mathematics teaching and learning: analysis of videorecording lessons
      Pedagogika a školství.
      Klíčová slova anglicky: productive culture of teaching and learning, mathematics, videorecording lessons

      Změnila: Mgr. Lucie Ziembová, učo 252435. Změněno: 4. 3. 2015 15:29.
    111. TŮMA, František. Používáte správně emotikony? :-). Brno: Masarykova univerzita, 2014, s. 31-35. ISSN 0323-0449.
      Název anglicky: Can you use emoticons right? :-)
      RIV/00216224:14410/14:00077848 Popularizační texty a aktivity. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Tůma, František (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: emoticons

      Změnil: doc. Mgr. František Tůma, Ph.D., učo 119281. Změněno: 10. 4. 2015 11:21.
    112. HANUŠOVÁ, Světlana, Petr NAJVAR, Martin ADAM, Veronika NAJVAROVÁ a Sonia HOMOLKA. Povaha žákovských promluv ve výuce anglického jazyka. Pedagogika. Univerzita Karlova, 2014, roč. 64, č. 2, s. 238-255. ISSN 0031-3815.
      Název česky: Povaha žákovských promluv ve výuce anglického jazyka
      Název anglicky: The Character of Pupils’ Utterances in English Language Lessons
      RIV/00216224:14410/14:00075993 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Hanušová, Světlana (203 Česká republika, domácí) -- Najvar, Petr (203 Česká republika, garant, domácí) -- Adam, Martin (203 Česká republika, domácí) -- Najvarová, Veronika (203 Česká republika, domácí) -- Homolka, Sonia (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: communication in teaching; English language teaching; video studies; communicational approach
      Recenzováno: ano

      Změnila: doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D., učo 33747. Změněno: 11. 3. 2015 14:34.
    113. ZOUNEK, Jiří a František TŮMA. Problematika ICT ve vzdělávání v českých pedagogických časopisech (1990–2012). Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2014, roč. 19, č. 3, s. 65-87. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2014-3-5.
      Digitální knihovna FF MU URL
      Název anglicky: Issues related to ICT in education from the perspective of Czech educational journals (1990–2012)
      RIV/00216224:14210/14:00077240 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Zounek, Jiří (203 Česká republika, garant, domácí) -- Tůma, František (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: ICT in education; e-learning; analysis of media messages; educational research
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Vendula Hromádková, učo 108933. Změněno: 19. 3. 2015 11:51.
    114. MINAŘÍKOVÁ, Eva. Profesní vidění studentů učitelství anglického jazyka: jak vidí studenti výukové situace zachycené na videu? Pedagogická orientace. 2014, roč. 24, č. 5, s. 753-777. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2014-5-753.
      URL
      Název anglicky: Professional vision of prospective EFL teachers: How student teachers see videotaped classroom situations
      RIV/00216224:14410/14:00074197 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Minaříková, Eva (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: professional vision; knowledge-based reasoning; selective attention; video; teacher education; teachers of English as a foreign language; video case
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 3. 4. 2015 08:52.
    115. JANÍK, Tomáš, Eva MINAŘÍKOVÁ, Michaela PÍŠOVÁ, Klára KOSTKOVÁ, Miroslav JANÍK a Gabriela HUBLOVÁ. Profesní vidění u učitelů: pokus o zmapování výzkumného pole. Pedagogika. 2014, roč. 64, č. 2, s. 151-176. ISSN 0031-3815.
      URL
      Název anglicky: Teachers' professional vision: an attempt to review the research area
      RIV/00216224:14410/14:00074198 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Janík, Tomáš (203 Česká republika, domácí) -- Minaříková, Eva (203 Česká republika, garant, domácí) -- Píšová, Michaela (203 Česká republika, domácí) -- Kostková, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, domácí) -- Hublová, Gabriela (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: professional vision; ability to notice; teacher; educational research
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Eva Minaříková, Ph.D., učo 102818. Změněno: 9. 3. 2015 09:37.
    116. PÍŠOVÁ, Michaela a Petr NAJVAR. Prototypový charakter expertnosti: ilustrace životními příběhy a komplexními ‘profily‘ učitelů. 2014.
      Název česky: Prototypový charakter expertnosti: ilustrace životními příběhy a komplexními ‘profily‘ učitelů
      Název anglicky: Prototype character of expertise: illustration through life stories and complex profiles of teachers
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: expert teacher; multiple case study; life stories; profiles; prototype model of expertise
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: doc. PhDr. Michaela Píšová, M.A., Ph.D., učo 134100. Změněno: 4. 1. 2015 14:33.
    117. PÍŠOVÁ, Michaela. předseda Oborové rady doktorského studijního programu Specializace v pedagogice, obor Didaktika cizího jazyka, Pedagogická fakulta MU v Brně. Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice, obor Didaktika cizího jazyka, Pedagogická fakulta MU v Brně, 2014.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: doc. PhDr. Michaela Píšová, M.A., Ph.D., učo 134100. Změněno: 4. 1. 2015 15:48.
    118. JANÍK, Tomáš. Předsednictví stálé pracovní skupiny pro oborové didaktiky Akreditační komise. 2014.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed., učo 17210. Změněno: 10. 3. 2015 13:58.
    119. KNECHT, Petr. Příležitosti k rozvíjení kompetence k řešení problémů v učebnicích a ve výuce zeměpisu. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 210 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi 37. ISBN 978-80-210-7651-8. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-7652-2014.
      URL
      Název česky: Příležitosti k rozvíjení kompetence k řešení problémů v učebnicích a ve výuce zeměpisu
      Název anglicky: Opportunities for developing problem solving competence in geography textbooks and in geography instruction
      RIV/00216224:14410/14:00074323 Odborná kniha. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Knecht, Petr (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: competence; key competencies; problem-solving competence; problem solving; learning tasks; video study; instruction; geography; textbooks; teaching
      Recenzováno: ano

      Změnil: doc. Mgr. Petr Knecht, Ph.D., učo 53924. Změněno: 20. 1. 2022 11:59.
    120. KNECHT, Petr. Příležitosti k rozvíjení kompetence k řešení problémů v učebnicích a ve výuce zeměpisu. Online. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 208 s. ISBN 978-80-210-7652-5. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-7652-2014.
      Čítárna Munispace
      Název anglicky: Opportunities for developing problem solving competence in geography textbooks and in geography instruction

      Klíčová slova anglicky: competence, key competencies, problem-solving competence, learning tasks, video study, instruction, geography, textbooks, teaching

      Změnila: PhDr. Lea Novotná, učo 110512. Změněno: 14. 8. 2018 10:53.
    121. KNECHT, Petr. Příležitosti k rozvíjení kompetence k řešení problémů v učebnicích a ve výuce zeměpisu. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 210 s. ISBN 978-80-210-7651-8.
      Název anglicky: Opportunities for developing problem solving competence in geography textbooks and in geography instruction
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: competence; key competencies; problem-solving competence; problem solving; learning tasks; video study; instruction; geography; textbooks; teaching
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Jana Dykastová, učo 371418. Změněno: 17. 4. 2015 10:35.
    122. KNECHT, Petr a Veronika LOKAJÍČKOVÁ. Příležitosti k rozvíjení kompetence k řešení problémů ve výukových situacích zeměpisu: aplikace metodiky AAA. In Pedagogický výzkum: spojnice mezi teorií a praxí. XXII. ročník konference České asociace pedagogického výzkumu. 2014.
      URL
      Název česky: Příležitosti k rozvíjení kompetence k řešení problémů ve výukových situacích zeměpisu: aplikace metodiky AAA
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: geography education, problem solving, key competencies, learning tasks, AAA method
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: doc. Mgr. Petr Knecht, Ph.D., učo 53924. Změněno: 30. 3. 2015 12:13.
    123. KNECHT, Petr. Příležitosti k učení: odlišná/různá pojetí konceptu a jeho výzkumné využití. Pedagogická orientace. Česká pedagogická společnost o.s., 2014, roč. 24, č. 2, s. 163-184. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2014-2-163.
      URL
      Název anglicky: Opportunities to learn: Different/various conceptualisation and a review of research approaches
      RIV/00216224:14410/14:00073647 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Knecht, Petr (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: opportunity to learn; opportunities to learn; OTL; learning opportunity; educational opportunity; curriculum; instruction
      Recenzováno: ano

      Změnil: doc. Mgr. Petr Knecht, Ph.D., učo 53924. Změněno: 20. 1. 2022 11:58.
    124. MAREŠ, Jan a Kateřina VLČKOVÁ. Reflexe bází moci učitelů žáky druhého stupně základních škol. In konference ČAPV 2014. 2014.
      Stránky konference
      Název anglicky: Reflection of Teacher´s Power Bases by Lower Secondary Students
      RIV/00216224:14410/14:00073950 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power perception; power bases; lower secondary students; adaptation of TPUS
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano

      Změnil: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D., učo 22918. Změněno: 1. 4. 2015 13:52.
    125. VLČKOVÁ, Kateřina a Jan MAREŠ. Reflexe bází moci učitelů žáky druhého stupně základních škol. In XXII. konference České asociace pedagogického výzkumu: Pedagogický výzkum - spojnice mezi teorií a praxí. 2014. ISBN 978-80-86768-91-5.
      Stránky konference
      Název anglicky: Reflection of Teacher´s Power Bases by Lower Secondary Students
      RIV/00216224:14410/14:00073949 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power perception; power bases; lower secondary pupils; adaptation of TPUS
      Recenzováno: ano

      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 15. 1. 2015 11:44.
    126. JANÍK, Tomáš. Rozvíjející hospitace aneb o poznávání a sdílení v učitelské profesi. In Setkání učitelů matematiky 2014. 2014.
      Název česky: Rozvíjející hospitace aneb o poznávání a sdílení v učitelské profesi
      Název anglicky: Constructive hospitation: on knowledge sharing in the teaching profession
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: hospitation, instruction, teaching profession, knowledge sharing

      Změnil: doc. Mgr. Petr Najvar, Ph.D., učo 12232. Změněno: 28. 2. 2015 15:31.
    127. JANÍK, Tomáš. Rozvíjející hospitace aneb o poznávání a sdílení v učitelské profesi. In Bohumír Bastl & Miroslav Lávička. Setkání učitelů matematiky 2014. Plzeň: Vydavatelský servis, 2014, s. 11-20. ISBN 978-80-86843-46-9.
      Název česky: Rozvíjející hospitace aneb o poznávání a sdílení v učitelské profesi.
      Název anglicky: Constructive hospitation: on knowledge sharing in the teaching profession
      RIV/00216224:14410/14:00094509 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: hospitation; instruction; teaching profession; knowledge sharing
      Druh sborníku: předkonferenční sborník
      Recenzováno: ano

      Změnil: prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed., učo 17210. Změněno: 26. 4. 2018 22:47.
    128. JAHODOVÁ, Pavla. Rozvoj interkulturní komunikační kompetence prostřednictvím výuky psaní v anglickém jazyce. In Výzkum v oblasti učení a vyučování cizích jazyků. 2014.
      Název česky: Rozvoj interkulturní komunikační kompetence prostřednictvím výuky psaní v anglickém jazyce
      Název anglicky: Developing Intercultural Communicative Competence through Teaching and Learning Writing in ELT

      Klíčová slova anglicky: intercultural communicative competence; dimensions of intercultural communicative competence; the skill of writing; teaching and learning writing; English; elementary school; research review

      Změnila: Mgr. Pavla Jahodová, Ph.D., učo 425018. Změněno: 15. 2. 2015 18:24.
    129. SVOJANOVSKÝ, Petr a Vlastimil ŠVEC. Sebereflexe jako pomocník učitele. 2014.
      URL
      Název anglicky: Self reflection as a teacher's helper
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: self-reflection, reflection, teacher professional development

      Změnil: Mgr. Petr Svojanovský, Ph.D., učo 174467. Změněno: 10. 3. 2015 15:36.
    130. VLČKOVÁ, Kateřina a Jarmila BRADOVÁ. Slabý vztah strategií učení a výsledků vzdělávání: problém operacionalizace a měření? Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2014, roč. 19, č. 3, s. 9-28. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2014-3-2.
      Full text na stránkách Studia paedagogica
      Název anglicky: Weak Relationship between Learning Strategies and Achievement: A Problem of Operationalization and Measurement?
      RIV/00216224:14410/14:00074123 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Bradová, Jarmila (703 Slovensko, domácí)
      Klíčová slova anglicky: learning strategies; achievement; efficacy of learning strategies; measurement problems
      Recenzováno: ano

      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 20. 11. 2014 23:18.
    131. VLČKOVÁ, Kateřina, Jan MAREŠ a Kateřina LOJDOVÁ. Smíšený design v pedagogickém výzkumu: Příklad projektu „Moc ve školních třídách studentů učitelství“. In Odborný seminář Ústavu výzkumu a rozvoje vzdělávání Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy v Praze: Smíšený design v pedagogickém výzkumu: Příklad projektu „Moc ve školních třídách studentů učitelství“. 2014.
      Název anglicky: Mixed Methods Design in Educational Research: An Example of Project "Power in the Classes Taught by Student Teachers"
      RIV/00216224:14410/14:00073598 Vyžádané přednášky. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: mixed method design; power in the classes; qualitative research; quantitative research
      Druh účasti: vyžádaná přednáška

      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 28. 4. 2014 12:29.
    132. ČECH, Tomáš, Marta RYBIČKOVÁ a Petr NAJVAR. Současná škola – „dílna lidskosti“? 2014.
      Webová podpora konference
      Název česky: Současná škola – „dílna lidskosti“?
      Název anglicky: Today's school - "Forging-place of humanity"?
      RIV/00216224:14410/14:00075324 Uspořádání konference. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Čech, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Rybičková, Marta (203 Česká republika, domácí) -- Najvar, Petr (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: The school; education; teacher education; preprimary education; research on schooling; research on teaching; Comenius
      Recenzováno: ano

      Změnil: doc. Mgr. Petr Najvar, Ph.D., učo 12232. Změněno: 19. 3. 2015 16:35.
    133. JANÍK, Tomáš, Vladimíra SPILKOVÁ a Michaela PÍŠOVÁ. Standard a kariérní systém učitele: problémy předložené koncepce v širších souvislostech. Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost, 2014, roč. 24/2014, č. 2, s. 259–274. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2014-2-259.
      URL
      Název česky: Standard a kariérní systém učitele: problémy předložené koncepce v širších souvislostech.
      Název anglicky: Teacher standard and career system: problems of the submitted conception in broader context
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: teacher standard; career system; critical analysis
      Recenzováno: ano

      Změnila: doc. PhDr. Michaela Píšová, M.A., Ph.D., učo 134100. Změněno: 4. 1. 2015 20:43.
    134. JANÍK, Tomáš, Michaela PÍŠOVÁ, Petr NAJVAR a Michaela SPURNÁ. Standardy a kariérní systémy v učitelské profesi: zahraniční přístupy a česká cesta. 2014.
      Název česky: Standardy a kariérní systémy v učitelské profesi: zahraniční přístupy a česká cesta
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: Mgr. et Mgr. Michaela Spurná, Ph.D., učo 322688. Změněno: 10. 3. 2015 13:30.
    135. JANÍK, Tomáš, Michaela PÍŠOVÁ a Vladimíra SPILKOVÁ. Standardy a kariérní systémy v učitelské profesi: zahraniční přístupy a česká cesta: Komuniké z konference. Univerzita Karlova. Praha: Orbis Scholae, 2014, 3 s. Standardy v učitelské profesi, vol 8, č. 3, 2014. ISSN 1802-4637.
      Název česky: Standardy a kariérní systémy v učitelské profesi: zahraniční přístupy a česká cesta: Komuniké z konference
      Název anglicky: Standards and Career Systems in the Teaching Profession: Approaches Adroad and the Czech Way - Conference Outcomes Report
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Conference report

      Změnila: Mgr. et Mgr. Michaela Spurná, Ph.D., učo 322688. Změněno: 3. 3. 2015 15:45.
    136. HOFMANN, Eduard, Hana SVOBODOVÁ a Petr KNECHT. Standardy geografického vzdělávání v Česku, na Slovensku a v USA. Necháme se inspirovat? PdF MU: Portál: educoland.muni.cz, 2014.
      URL
      Název česky: Standardy geografického vzdělávání v Česku, na Slovensku a v USA. Necháme se inspirovat?
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: doc. Mgr. Petr Knecht, Ph.D., učo 53924. Změněno: 19. 3. 2015 15:57.
    137. JANÍK, Miroslav, Karolína PEŠKOVÁ a Tomáš JANÍK. Standardy pro učitelské vzdělávání jako cesta ke kvalitě: reflexe vývoje ve Spolkové republice Německo. Orbis Scholae. Praha: Karolinum, 2014, roč. 8, č. 3, s. 47-70. ISSN 1802-4637.
      Název česky: Standardy pro učitelské vzdělávání jako cesta ke kvalitě: reflexe vývoje ve Spolkové republice Německo
      Název anglicky: Standards for Teacher Education as a Road towards Quality: Reflections on Development in Germany
      RIV/00216224:14410/14:00077745 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Janík, Miroslav (203 Česká republika, domácí) -- Pešková, Karolína (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: standards;teacher education;quality of education;evaluation
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 8. 1. 2019 09:42.
    138. JANÍK, Miroslav, Karolína PEŠKOVÁ a Marcela JANÍKOVÁ. Standardy pro učitelské vzdělávání v Německu a ve Švýcarsku: okolnosti jejich vzniku a působení. 2014.
      Název anglicky: Standards for Teacher Education in Germany and Switzerland: circumstances of their formation and effectiveness
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: standards;teacher education;quality of education;effectiveness
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 17. 3. 2015 12:26.
    139. JANÍK, Tomáš, Michaela PÍŠOVÁ a Vladimíra SPILKOVÁ. Standardy v učitelské profesi: zahraniční přístupy a pokus o jejich zhodnocení. Orbis Scholae. 2014, roč. 8, č. 3, s. 133-158. ISSN 1802-4637.
      Název česky: Standardy v učitelské profesi: zahraniční přístupy a pokus o jejich zhodnocení
      Název anglicky: Standards in the Teaching Profession: Foreign Approaches and Analysis of Their Effects
      RIV/00216224:14410/14:00078623 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Píšová, Michaela (203 Česká republika, domácí) -- Spilková, Vladimíra (203 Česká republika)
      Klíčová slova anglicky: standards; teaching profession; teacher education; career system; competence; professional development
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 2. 4. 2019 15:40.
    140. JANÍK, Tomáš, Michaela PÍŠOVÁ a Vladimíra SPILKOVÁ. Standardy v učitelské profesi: zahraniční přístupy a pokus o jejich zhodnocení. In Standardy a kariérní systémy v učitelské profesi: zahraniční přístupy a česká cesta. 2014.
      URL
      Název česky: Standardy v učitelské profesi: zahraniční přístupy a pokus o jejich zhodnocení
      Název anglicky: Standards in the teaching profession: foreign approaches and an attempt to evaluate them
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: teacher standard; foreign approaches; Czech proposed standard and career system
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: doc. PhDr. Michaela Píšová, M.A., Ph.D., učo 134100. Změněno: 4. 1. 2015 22:34.
    141. VLČKOVÁ, Kateřina a Karolína PEŠKOVÁ. Strategie učení: Ukázka designu výzkumu, technik sběru a analýzy dat. In Pedagogika pro doktorské studenty PdF MU. 2014.
      Název anglicky: Learner Strategies: Example of a Research Design, Data Collection and Data Analysis Techniques
      RIV/00216224:14410/14:00074120 Vyžádané přednášky. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Pešková, Karolína (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: learner strategies; concept of strategies; state of the art; research design; data collection methods; data analysis methods
      Druh účasti: vyžádaná přednáška

      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 20. 11. 2014 23:42.
    142. CHLÁPKOVÁ, Jana. Styly a strategie učení ve výuce cizích jazyků. (recenze). Brno: Česká pedagogická společnost, 2014.
      Název česky: Styly a strategie učení ve výuce cizích jazyků. (recenze)
      Název anglicky: Styles and strategies in foreign language teaching. (review)
      Pedagogika a školství.
      Změnila: PhDr. Mgr. Jana Chlápková, učo 105474. Změněno: 8. 3. 2015 08:55.
    143. HANUŠOVÁ, Světlana, Michaela PÍŠOVÁ, Klára KOSTKOVÁ, Věra JANÍKOVÁ a Petr NAJVAR. Subjective determinants of the development of foreign language teacher expertise. Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost o.s., 2014, roč. 24, č. 6, s. 857-877. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2014-6-857.
      URL
      Název česky: Subjektivní determinanty expertnosti učitelů cizího jazyka
      Název anglicky: Subjective determinants of the development of foreign language teacher expertise.
      RIV/00216224:14410/14:00074390 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Hanušová, Světlana (203 Česká republika, garant, domácí) -- Píšová, Michaela (203 Česká republika, domácí) -- Kostková, Klára (203 Česká republika) -- Janíková, Věra (203 Česká republika, domácí) -- Najvar, Petr (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Professional development; foreign language teacher; narrative interview; teacher expertise; subjective determinants
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 3. 4. 2015 09:00.
    144. JANÍK, Tomáš a Karolína PEŠKOVÁ. Školní vzdělávání: od podmínek k výsledkům. Online. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 263 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, svazek 33. ISBN 978-80-210-6823-0. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-6823-2014.
      Čítárna Munispace
      Název anglicky: School education: from contexts to results
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: contexts; curriculum; participants; processes; results
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Jana Dykastová, učo 371418. Změněno: 24. 2. 2015 16:32.
    145. JANÍK, Tomáš, Karolína PEŠKOVÁ a Michaela SPURNÁ. Školní vzdělávání: podmínky, aktéři, kurikulum, procesy, výsledky. 2014.
      Název anglicky: School education: context, participants, curriculum, processes, results
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: school education; curriculum; PhD thesis

      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 2. 3. 2015 15:31.
    146. JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Veronika LOKAJÍČKOVÁ, Alena BENDOVÁ, Kateřina GAŽOVÁ, Marie HORÁČKOVÁ, Iva JANOUŠOVÁ, Lenka PAVLÍČKOVÁ, Kateřina ŠEVČÍKOVÁ, Jana VLČKOVÁ a Lucie ZIEMBOVÁ. Školní vzdělávání: učitel - vyučování, žák - učení. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 196 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi 40. ISBN 978-80-210-7569-6.
      Název anglicky: School education: teacher - teaching, learner - learning
      RIV/00216224:14410/14:00079219 Odborná kniha. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Slavík, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Lokajíčková, Veronika (203 Česká republika, domácí) -- Bendová, Alena (203 Česká republika, domácí) -- Gažová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Horáčková, Marie (203 Česká republika, domácí) -- Janoušová, Iva (203 Česká republika, domácí) -- Pavlíčková, Lenka (203 Česká republika, domácí) -- Ševčíková, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Jana (203 Česká republika, domácí) -- Ziembová, Lucie (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: teacher; teaching; learner; learning; school education
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Veronika Lokajíčková, Ph.D., učo 237142. Změněno: 10. 4. 2015 10:53.
    147. JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Veronika LOKAJÍČKOVÁ, Alena BENDOVÁ, Kateřina GAŽOVÁ, Marie HORÁČKOVÁ, Iva JANOUŠOVÁ, Lenka PAVLÍČKOVÁ, Kateřina ŠEVČÍKOVÁ, Jana VLČKOVÁ a Lucie ZIEMBOVÁ. Školní vzdělávání: učitel - vyučování, žák - učení. Online. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 196 s. ISBN 978-80-210-7836-9. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-7836-2014.
      Čítárna Munispace
      Název anglicky: School education: teacher - teaching, learner - learning

      Klíčová slova anglicky: teacher; teaching; learner; learning; school education

      Změnila: PhDr. Lea Novotná, učo 110512. Změněno: 18. 11. 2015 11:51.
    148. JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Veronika LOKAJÍČKOVÁ, Alena BENDOVÁ, Kateřina GAŽOVÁ, Marie HORÁČKOVÁ, Iva JANOUŠOVÁ, Lenka PAVLÍČKOVÁ, Kateřina ŠEVČÍKOVÁ, Jana VLČKOVÁ a Lucie ZIEMBOVÁ. Školní vzdělávání: učitel - vyučování, žák - učení. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 196 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi 40. ISBN 978-80-210-7569-6.
      Název anglicky: School education: teacher - teaching, learner - learning
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: teacher; teaching; learner; learning; school education
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Jana Dykastová, učo 371418. Změněno: 18. 6. 2015 12:05.
    149. VLČKOVÁ, Kateřina a Kateřina LOJDOVÁ. Teacher´s Power Basis Perception of Czech Lower Secondary Students. In The European Conference on Educational Research: The Past, the Future and Present of Educational Research in Europe. 2014.
      ECER 2014 - abstract
      Název česky: Reflexe bází moci učitele českými žáky druhého stupně základních škol
      RIV/00216224:14410/14:00073951 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Portugalsko.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: perceived teacher power; power bases; Teacher Power Use Scale; lower secondary classes
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 1. 1. 2015 16:09.
    150. VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ a Jarmila BRADOVÁ. Teacher´s Power Basis Perception of Czech Lower Secondary Students. In The European Conference on Educational Research: The Past, the Future and Present of Educational Research in Europe. 2014.
      ECER 2014 - abstract
      Název česky: Reflexe bází moci učitele českými žáky druhého stupně základních škol
      RIV/00216224:14410/14:00073625 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. angličtina. Portugalsko.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Bradová, Jarmila (703 Slovensko, domácí)
      Klíčová slova anglicky: perceived teacher power; power bases; Teacher Power Use Scale; lower secondary classes
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 23. 3. 2015 10:12.
    151. PÍŠOVÁ, Michaela, Světlana HANUŠOVÁ, Klára KOSTKOVÁ a Věra JANÍKOVÁ. The model of foreign language teacher expertise: a prototype view. In 1st International Conference on Language Education and Research CLEaR2014. 2014.
      Název česky: Model expertnosti učitele cizího jazyka: prototypový pohled
      Název anglicky: he model of foreign language teacher expertise: a prototype view
      Pedagogika a školství. angličtina. Slovensko.
      Klíčová slova anglicky: Professional development; foreign language teacher; teacher expertise; prototype view
      Druh účasti: vyžádaná přednáška
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: doc. PhDr. Michaela Píšová, M.A., Ph.D., učo 134100. Změněno: 6. 3. 2015 16:19.
    152. JIREČEK, Miroslav. Tupý, J.: Tvorba kurikulárních dokumentů v České republice. Historicko-analytický pohled na přípravu kurikulárních dokumentů pro základní vzdělávání v letech 1989-2013. Brno, Masarykova univerzita, 2014. 165 s. Brno: Masarykova univerzita, 2014, s. 223-224. Sborník prací Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity, řada společenských věd. ISSN 1211-6068.
      Název česky: Tupý, J.: Tvorba kurikulárních dokumentů v České republice. Historicko-analytický pohled na přípravu kurikulárních dokumentů pro základní vzdělávání v letech 1989-2013. Brno, Masarykova univerzita, 2014. 165 s.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: Mgr. Miroslav Jireček, Ph.D., učo 135695. Změněno: 17. 1. 2017 15:38.
    153. SÝKOROVÁ, Pavla. Tvůrčí psaní jako autorská zkušenost. Z. Fišer a kol.: Tvůrčí psaní v literární výchově jako nástroj poznávání. Brno: Komenský, 2014. Komenský - odborný časopis pro učitele základní školy. ISSN 0323-0449.
      Název česky: Tvůrčí psaní jako autorská zkušenost. Z. Fišer a kol.: Tvůrčí psaní v literární výchově jako nástroj poznávání
      Pedagogika a školství.
      Klíčová slova anglicky: creative writing; literary education; review

      Změnila: Mgr. Pavla Klusáčková, Ph.D., učo 237409. Změněno: 10. 3. 2015 03:45.
    154. ŠEREK, Jan, Petr MACEK, Stanislav JEŽEK a Lenka LACINOVÁ. Twenty Years After the Velvet Revolution: Shifts in Czech Adolescents’ Perceptions of Family, School, and Society. Journal of Adolescent Research. 2014, roč. 29, č. 6, s. 738-764. ISSN 0743-5584. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1177/0743558414538315.
      URL
      RIV/00216224:14230/14:00075945 Článek v odborném periodiku. Psychologie. angličtina. Spojené státy.
      Šerek, Jan (203 Česká republika, garant, domácí) -- Macek, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Ježek, Stanislav (203 Česká republika, domácí) -- Lacinová, Lenka (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: social change; value orientations; perceptions of society; Czech adolescents; school engagement; family environmen; normative beliefs
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: prof. PhDr. Petr Macek, CSc., učo 2270. Změněno: 27. 10. 2017 00:23.
    155. VLČKOVÁ, Kateřina, Klára KOSTKOVÁ, Karolína PEŠKOVÁ, Miroslav JANÍK a Kateřina ŠVEJDÍKOVÁ. Typické sekvence a shluky žákovských strategií na konci základního vzdělávání ve vazbě na úspěšnost řešení jazykových úloh KET. 2014.
      Webové stránky konference ČAPV 2014
      Název anglicky: Typical Sequences and Clusters of Learner´s Strategies at the End of Elementary Compulsory Education in Relation to Solving of Language Taks KET
      RIV/00216224:14410/14:00073948 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Kostková, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Pešková, Karolína (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, domácí) -- Švejdíková, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: learner strategies; language skills; EFL - English as foreign language; KET test; lower secondary education
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 21. 11. 2014 16:18.
    156. VLČKOVÁ, Kateřina, Klára KOSTKOVÁ, Karolína PEŠKOVÁ a Miroslav JANÍK. Typické sekvence a shluky žákovských strategií na konci základního vzdělávání ve vazbě na úspěšnost řešení jazykových úloh KET. 2014.
      Webové stránky konference ČAPV 2014
      Název anglicky: Typical Sequences and Clusters of Learner´s Strategies at the End of Elementary Compulsory Education in Relation to Solving of Language Taks KET
      RIV/00216224:14410/14:00073947 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Kostková, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Pešková, Karolína (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: learner strategies; language skills; EFL - English as foreign language; KET test; lower secondary education
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 21. 11. 2014 13:42.
    157. VLČKOVÁ, Kateřina a Kateřina ŠVEJDÍKOVÁ. Typické shluky a řetězce strategií mluvení v angličtině u jazykově úspěšných žáků na konci povinného vzdělávání. In Poláchová Vašťatková, Jana a Pavla Vyhnálková (Eds.). Pedagogický výzkum – spojnice mezi teorií a praxí. Konference asociace pedagogického výzkumu konané ve dnech 8.-10. září 2014 v Olomouci (s. 116-117). Olomouc: Gevak Olomouc, ČAPV, Pedagogická fakulta Univerzity Palackého, 2014. 2014. ISBN 978-80-86768-91-5.
      Název anglicky: Typical clusters and sequences of speaking strategies in English as a foreign language of language gifted students at the end of lower secondary education
      RIV/00216224:14410/14:00074334 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Švejdíková, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: speaking strategies; English as foreign language; achievement
      Recenzováno: ano

      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 23. 3. 2015 10:16.
    158. JANÍK, Tomáš, Eva MINAŘÍKOVÁ, Michaela PÍŠOVÁ, Klára KOSTKOVÁ a Miroslav JANÍK. Učitelé sledují videozáznamy výuky: analýza obsahové dimenze profesního vidění. In 22. výroční konference ČAPV. 2014.
      Název anglicky: Teachers watch classroom video sequences: analysis of the content dimension of professional vision
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: video; teacher education; video in teacher education;
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Eva Minaříková, Ph.D., učo 102818. Změněno: 27. 2. 2015 16:38.
    159. ŠEVČÍK, Karel. Ukotvení finanční gramotnosti v projektovém kurikulu se zaměřením na základní školy v České a Slovenské republice. In Moderní trendy ve vyučování matematiky a přírodovědných předmětů IV. 2014. ISBN 978-80-210-7493-4.
      Název anglicky: Implementation of financial literacy to projected curriculum with focus on primary schools in the Czech Republic and Slovakia
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Financial literacy, projected curriculum, primary school, comparison.

      Změnil: Ing. Mgr. Karel Ševčík, Ph.D., učo 327241. Změněno: 6. 3. 2015 09:23.
    160. ŠEVČÍK, Karel. Ukotvení finanční gramotnosti v projektovém kurikulu se zaměřením na základní školy v České a Slovenské republice. In Moderní trendy ve vyučování matematiky a přírodovědných předmětů IV. 2014.
      Název anglicky: Implementation of financial literacy to projected curriculum with focus on primary schools in the Czech Republic and Slovakia
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Financial literacy, projected curriculum, primary school, comparison.
      Recenzováno: ano

      Změnil: Ing. Mgr. Karel Ševčík, Ph.D., učo 327241. Změněno: 5. 3. 2015 16:41.
    161. ŠEVČÍK, Karel. Ukotvení finanční gramotnosti v projektovém kurikulu se zaměřením na základní školy v České a Slovenské republice. In Novotná Jiřina. Moderní trendy ve vyučování matematiky a přírodovědných předmětů IV. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2014, s. 159-164. ISBN 978-80-210-7598-6.
      Název anglicky: Implementation of financial literacy to projected curriculum with focus on primary schools in the Czech Republic and Slovakia
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Financial literacy, projected curriculum, primary school, comparison.
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Recenzováno: ano

      Změnil: Ing. Mgr. Karel Ševčík, Ph.D., učo 327241. Změněno: 7. 3. 2016 12:15.
    162. SLAVÍK, Jan, Tomáš JANÍK a Petr NAJVAR. Uplatnění metodiky 3A při výzkumu edukačního procesu ve výuce. In 22. Konference České asociace pedagogického výzkumu: Pedagogický výzkum: spojnice mezi teorí a praxí. 2014.
      Název česky: Uplatnění metodiky 3A při výzkumu edukačního procesu ve výuce
      Název anglicky: Using the 3A methodology in research on instruction
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: doc. Mgr. Petr Najvar, Ph.D., učo 12232. Změněno: 28. 2. 2015 15:30.
    163. JANÍK, Tomáš. vedoucí redaktor a předseda Redakční rady časopisu Pedagogická orientace. 2014.
      Název česky: vedoucí redaktor a předseda Redakční rady časopisu Pedagogická orientace
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: Mgr. et Mgr. Michaela Spurná, Ph.D., učo 322688. Změněno: 4. 3. 2015 12:48.
    164. JANKO, Tomáš a Petr KNECHT. Visuals in Geography Textbooks: Increasing the Reliability of a Research Instrument. In Knecht, P.; Matthes, E.; Schütze, S.; Aamotsbakken, B. Methodologie und Methoden der Schulbuch- und Lehrmittelforschung. 1. vyd. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2014, s. 227-240. Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung. ISBN 978-3-7815-1991-6.
      Název česky: Nonverbální prvky v učebnicích zeměpisu: Zvyšování reliability výzkumného nástroje
      Název anglicky: Visuals in Geography Textbooks: Increasing the Reliability of a Research Instrument
      RIV/00216224:14410/14:00076731 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. Pedagogika a školství. angličtina. Německo.
      Janko, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Knecht, Petr (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: geography; textbooks; visuals; pictures; categorical system; reliability; Czech Republic
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: doc. Mgr. Petr Knecht, Ph.D., učo 53924. Změněno: 4. 4. 2018 11:55.
    165. JIREČEK, Miroslav. Vývoj vyučovacího předmětu dějepis v letech 1918–2013. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 337 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, svazek 39. ISBN 978-80-210-7571-9.
      Název česky: Vývoj vyučovacího předmětu dějepis v letech 1918–2013
      Název anglicky: The Development of the School Subject History from 1918 to 2013
      RIV/00216224:14410/14:00079440 Odborná kniha. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Jireček, Miroslav (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: History; school subject; development; curriculum; Czechoslovakia; Czech republic
      Recenzováno: ano

      Změnil: Mgr. Miroslav Jireček, Ph.D., učo 135695. Změněno: 27. 5. 2015 22:15.
    166. JIREČEK, Miroslav. Vývoj vyučovacího předmětu dějepis v letech 1918–2013. Online. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 337 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, svazek 39. ISBN 978-80-210-7837-6. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-7837-2014.
      Čítárna Munispace
      Název anglicky: The Development of the School Subject History from 1918 to 2013

      Klíčová slova anglicky: History; school subject; development; curriculum; Czechoslovakia; Czech republic

      Změnila: PhDr. Lea Novotná, učo 110512. Změněno: 12. 10. 2015 10:57.
    167. JIREČEK, Miroslav. Vývoj vyučovacího předmětu dějepis v letech 1918–2013. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 337 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, svazek 39. ISBN 978-80-210-7571-9.
      Název anglicky: The Development of the School Subject History from 1918 to 2013
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: History; school subject; development; curriculum; Czechoslovakia; Czech republic
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Jana Dykastová, učo 371418. Změněno: 24. 9. 2015 09:21.
    168. PÍŠOVÁ, Michaela a Klára KOSTKOVÁ. Výzkum expertnosti v učitelské profesi. In 2. minicyklus přednášek, centrum pedagogického výzkumu, PedF Univerzita Hradec Králové. 2014.
      Název anglicky: Researching expertise in the teaching profession
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: teacher professional development, expert teacher, researching expertise
      Druh účasti: vyžádaná přednáška

      Změnila: doc. PhDr. Michaela Píšová, M.A., Ph.D., učo 134100. Změněno: 24. 4. 2014 00:20.
    169. TŮMA, František. Výzkum interakce ve třídě (1990-2012). In Současná škola - "dílna lidskosti"? Konference pořádaná Českou pedagogickou společností v rámci Dnů Komenského. 2014.
      Název anglicky: Research on classroom interaction (1990-2012)
      RIV/00216224:14410/14:00077850 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Tůma, František (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: classroom interaction; research
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: doc. Mgr. František Tůma, Ph.D., učo 119281. Změněno: 10. 4. 2015 11:22.
    170. VLČKOVÁ, Kateřina a Karolína PEŠKOVÁ. Výzkum strategií učení se cizímu jazyku a výsledků vzdělávání: Analýza shluků a sekvencí strategií u žáků 9. ročníku. In Výzkumy pro efektivní vzdělávání (Kabinet Informačních studií a knihovnictví, Centrum CEINVE, Centrum informačního vzdělávání na MU, Filozofická fakulta Masarykova univerzita). 2014.
      Název anglicky: Research on foreign language learning strategies and achievement: Analysis of strategy cluster and sequences of 9th grade students
      RIV/00216224:14410/14:00074086 Vyžádané přednášky. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Pešková, Karolína (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: research design; learner strategies; English; achievement; MAXQDA; Statistica; data analysis
      Druh účasti: vyžádaná přednáška

      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 21. 11. 2014 13:09.
    171. JANÍKOVÁ, Věra, Michaela PÍŠOVÁ a Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum výuky cizích jazyků III. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014. ISBN 978-80-210-7704-1.
      Název anglicky: Research on Foreign Language Teaching and Learning III
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: foreign language didactics; doctoral studies; theoretical research; empirical research; methodology of research
      Druh sborníku: postkonferenční sborník

      Změnila: Mgr. Jana Dykastová, učo 371418. Změněno: 12. 6. 2015 13:39.
    172. JANÍKOVÁ, Věra, Michaela PÍŠOVÁ a Světlana HANUŠOVÁ. Výzkum výuky cizích jazyků III. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2014. ISBN 978-80-210-7704-1.
      Název česky: Výzkum výuky cizích jazyků III
      Název anglicky: Research on Foreign Language Teaching and Learning III
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: foreign language didactics, doctoral studies, theoretical research, empirical research, methodology of research
      Druh sborníku: postkonferenční sborník

      Změnila: doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D., učo 33747. Změněno: 19. 2. 2015 21:51.
    173. PROCHÁZKA, Jakub, Aneta MACANOVÁ, Tereza MOKRÁ, Petra NEKULOVÁ, Adam VODIČKA, Richard ZEZULKA, Stanislav JEŽEK a Martin VACULÍK. Vztah prokrastinace a locus of control v akademickém prostředí. Pedagogika. Praha: Univerzita Karlova, 2014, roč. 64, č. 4, s. 383-392. ISSN 0031-3815.
      URL
      Název česky: Vztah prokrastinace a locus of control v akademickém prostředí
      Název anglicky: The relationship between procrastination and locus of control in academic environment
      RIV/00216224:14230/14:00078092 Článek v odborném periodiku. Psychologie. čeština. Česká republika.
      Procházka, Jakub (203 Česká republika, garant, domácí) -- Macanová, Aneta (203 Česká republika, domácí) -- Mokrá, Tereza (203 Česká republika, domácí) -- Nekulová, Petra (203 Česká republika, domácí) -- Vodička, Adam (203 Česká republika, domácí) -- Zezulka, Richard (203 Česká republika, domácí) -- Ježek, Stanislav (203 Česká republika, domácí) -- Vaculík, Martin (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: procrastination; locus of control; academic environment
      Recenzováno: ano

      Změnil: prof. PhDr. Martin Vaculík, Ph.D., učo 18373. Změněno: 17. 5. 2016 21:42.
    174. PEŠKOVÁ, Karolína a Petr VLČEK. Workshop k metodologickým otázkám výzkumu kurikula. 2014.
      Název anglicky: Workshop on methodological questions of curriculum research
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: workshop; curriculum research; methodology

      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 15. 12. 2014 12:41.
    175. SLAVÍK, Jan, Tomáš JANÍK, Jitka JARNÍKOVÁ a Jan TUPÝ. Zkoumání a rozvíjení kvality výuky v oborových didaktikách: metodika 3A mezi teorií a praxí. Pedagogická orientace. Česká pedagogická společnost o.s., 2014, roč. 24, č. 5, s. 721-752. ISSN 1211-4669.
      URL
      Název česky: Zkoumání a rozvíjení kvality výuky v oborových didaktikách: metodika 3A mezi teorií a praxí
      Název anglicky: Analysing and improving instructional quality in subject matter didactics: 3A model between theory and practice
      RIV/00216224:14410/14:00074165 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Slavík, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Jarníková, Jitka (203 Česká republika) -- Tupý, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: instruction; instructional quality; subject matter didactics; sharing knowledge; case studies
      Recenzováno: ano

      Změnil: prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed., učo 17210. Změněno: 19. 3. 2015 15:27.
    176. ŠVEC, Vlastimil, Jana KRÁTKÁ, Kateřina CÁSKOVÁ, Jitka JAKEŠOVÁ, Jana JAŠKOVÁ, Petr KOUBEK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Jan NEHYBA, Blanka PRAVDOVÁ, Petr SVOJANOVSKÝ, Barbora ŠIMŮNKOVÁ a Petra VYSTRČIL MARKOVÁ. Znalostní báze učitelství. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 111 s. XX. ISBN 978-80-210-7605-1.
      Název česky: Znalostní báze učitelství
      Název anglicky: The knowledge base of teaching
      RIV/00216224:14410/14:00078562 Odborná kniha. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Švec, Vlastimil (203 Česká republika, domácí) -- Krátká, Jana (203 Česká republika, garant, domácí) -- Cásková, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Jakešová, Jitka (203 Česká republika, domácí) -- Jašková, Jana (203 Česká republika, domácí) -- Koubek, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Minaříková, Eva (203 Česká republika, domácí) -- Nehyba, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Pravdová, Blanka (203 Česká republika, domácí) -- Svojanovský, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Šimůnková, Barbora (203 Česká republika, domácí) -- Vystrčil Marková, Petra (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: teacher; knowledge; research; reflection; subjective theories
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Jana Krátká, Ph.D., učo 42028. Změněno: 20. 1. 2015 19:26.
    177. ŠVEC, Vlastimil, Kateřina CÁSKOVÁ, Jitka JAKEŠOVÁ, Jana JAŠKOVÁ, Petr KOUBEK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Jan NEHYBA, Blanka PRAVDOVÁ, Petr SVOJANOVSKÝ, Barbora ŠIMŮNKOVÁ a Petra VYSTRČILOVÁ. Znalostní báze učitelství. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 230 s. ISBN 978-80-210-7605-1.
      Název anglicky: The knowledge base of teaching

      Klíčová slova anglicky: teacher; knowledge; research; reflection; subjective theories
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Jana Dykastová, učo 371418. Změněno: 14. 1. 2016 14:25.
    178. JANÍK, Tomáš, Veronika NAJVAROVÁ a Miroslav JANÍK. Zum Einsatz didaktischer Medien und Mittel: Ergebnisse einer videobasierten Studie. In Knecht, P.; Matthes, E.; Schütze, S.; Aamotsbakken, B. Methodologie und Methoden der Schulbuch- und Lehrmittelforschung. 1. vyd. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2014, s. 289-302. Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung. ISBN 978-3-7815-1991-6.
      URL
      Název česky: Využití didaktických médií a prostředků: Výsledky videostudie
      Název anglicky: The use of didactic means and media: Results of a videostudy
      RIV/00216224:14410/14:00077668 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. Pedagogika a školství. němčina. Německo.
      Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Najvarová, Veronika (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: videostudy; didactic means and media; Physics lessons; Geography lessons; English lessons
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed., učo 17210. Změněno: 19. 3. 2015 15:28.
    179. VLČKOVÁ, Kateřina, Karolína PEŠKOVÁ, Klára ULIČNÁ, Miroslav JANÍK a Kateřina ŠVEJDÍKOVÁ. Žákovské strategie při učení se anglickému jazyku a jejich vztah k úspěšnosti. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 474 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 41. ISBN 978-80-210-7574-0.
      full text Munispace
      Název česky: Žákovské strategie při učení se anglickému jazyku a jejich vztah k úspěšnosti
      Název anglicky: Learner strategies in English as a foreign language and their relation to achievement
      RIV/00216224:14410/14:00081376 Odborná kniha. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Pešková, Karolína (203 Česká republika, domácí) -- Uličná, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, domácí) -- Švejdíková, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: learner strategies; language use strategies; strategy sequences; strategy clusters; language skills; language tasks; achievement in language tasks; English as a foreign language
      Recenzováno: ano

      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 20. 6. 2017 14:11.
    180. VLČKOVÁ, Kateřina, Karolína PEŠKOVÁ, Klára KOSTKOVÁ, Miroslav JANÍK a Kateřina ŠVEJDÍKOVÁ. Žákovské strategie při učení se anglickému jazyku a jejich vztah k úspěšnosti. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 474 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 41. ISBN 978-80-210-7574-0.
      Název česky: Žákovské strategie při učení se anglickému jazyku a jejich vztah k úspěšnosti
      Název anglicky: Learner strategies in English as a foreign language and their relation to achievement
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: learner strategies; language use strategies; strategy sequences; strategy clusters; language skills; language tasks; achievement in language tasks; English as a foreign language
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 16. 2. 2017 14:07.
    181. VLČKOVÁ, Kateřina, Karolína PEŠKOVÁ, Klára KOSTKOVÁ, Miroslav JANÍK a Kateřina ŠVEJDÍKOVÁ. Žákovské strategie při učení se anglickému jazyku a jejich vztah k úspěšnosti. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 479 s. ISBN 978-80-210-7595-5. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-7595-2014.
      Čítárna Munispace
      Název anglicky: Learner strategies in English as a foreign language and their relation to achievement

      Klíčová slova anglicky: learner strategies; language use strategies; strategy sequences; strategy clusters; language skills; language tasks; achievement in language tasks; English as a foreign language

      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 16. 2. 2017 14:10.

    2013

    1. ŠAMALOVÁ, Michaela. A Pre-Research Study Into Teachers’ Beliefs about Using Pedagogical Translation in English Language Teaching. In The European Conference on Educational Research 2013. 2013.
      Název anglicky: A Pre-Research Study Into Teachers’ Beliefs about Using Pedagogical Translation in English Language Teaching

      Klíčová slova anglicky: Pedagogical translation, English Language teaching, teachers' beliefs, questionnaire.
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 14. 5. 2014 11:09.
    2. LIMPRECHT, Susi, Tomáš JANKO a Michaela GLÄSER-ZIKUDA. Achievement Emotions of Boys and Girls in Physics Instruction: Does a Portfolio Make a Difference? Orbis Scholae. 2013, roč. 7, č. 2, s. 43-66. ISSN 1802-4637.
      Název anglicky: Achievement Emotions of Boys and Girls in Physics Instruction: Does a Portfolio Make a Difference?
      RIV/00216224:14410/13:00075427 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Limprecht, Susi (276 Německo) -- Janko, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Gläser-Zikuda, Michaela (276 Německo)
      Klíčová slova anglicky: achievement emotions; well-being; gender; Physics instruction; portfolio intervention; quasi-experimental study; German Grammar School
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnil: Mgr. Tomáš Janko, Ph.D., učo 104778. Změněno: 13. 5. 2014 10:00.
    3. PANČOCHA, Karel, Lenka SLEPIČKOVÁ, Kristýna BALÁTOVÁ, Pinková PAVLÍNA, Sayoud Solárová KATEŘINA, Pavel SOCHOR, Helena VAĎUROVÁ a Martin VRUBEL. Aktéři školní inkluze. Actors of School Inclusion. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2013, 156 s. ISBN 978-80-210-6688-5.
      Název anglicky: School Inclusion Actors.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: inclusion in education; attitudes towards inclusion; school inclusion through artistic activities; key stakeholders in the process of school inclusion; Global Storylines; values of adolescents
      Recenzováno: ano

      Změnil: Mgr. Martin Vrubel, Ph.D., učo 214871. Změněno: 11. 11. 2021 22:09.
    4. JANÍKOVÁ, Věra, Michaela PÍŠOVÁ a Světlana HANUŠOVÁ. Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům. 2013.
      Název anglicky: Current topics in foreign language learning and teaching research
      RIV/00216224:14410/13:00070939 Uspořádání konference. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Janíková, Věra (203 Česká republika, garant, domácí) -- Píšová, Michaela (203 Česká republika, domácí) -- Hanušová, Světlana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: foreign language didactics; research; research methods

      Změnila: doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D., učo 33747. Změněno: 20. 3. 2014 21:45.
    5. JANÍKOVÁ, Věra, Michaela PÍŠOVÁ a Světlana HANUŠOVÁ. Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům II. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2013, 345 s. Spisy Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity 165. ISBN 978-80-210-6682-3.
      Název anglicky: Current topics in foreign language learning and teaching research II
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: foreign language didactics; research; research methods
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Martina Dvořáková, učo 180818. Změněno: 27. 5. 2014 11:36.
    6. JANKO, Tomáš a Karolína PEŠKOVÁ. Analysing the Types of Visuals in Textbooks of Geography and German Language: Considering the Instructional Functioning of Photographs. The Anthropologist. Kamla-Raj, 2013, roč. 16, 1-2, s. 363-372. ISSN 0972-0073.
      URL
      RIV/00216224:14410/13:00068767 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. angličtina. Indie.
      Janko, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Pešková, Karolína (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: geography; German Language; textbooks; types of visuals
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 4. 3. 2020 15:48.
    7. PANČOCHA, Karel a Marie VÍTKOVÁ. Analýza sociálních determinantů inkluzivního vzdělávání. Analysis of Social Determinants of Inclusive Education. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2013, 320 s. ISBN 978-80-210-6457-7.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: determinants in inclusive education, social inclusion, attitudes towards people with disabilities, inclusive schools, preschool education, primary education, secondary education, vocational training
      Recenzováno: ano

      Změnil: prof. PhDr. Karel Pančocha, Ph.D., M.Sc., učo 42604. Změněno: 27. 5. 2022 18:48.
    8. ČEŠKOVÁ, Tereza. Analýza výukové situace z hlediska potenciálu rozvíjení kompetence k řešení problémů. In XX. konference ČPdS 2013. 2013.
      Název česky: Analýza výukové situace z hlediska potenciálu rozvíjení kompetence k řešení problémů
      Název anglicky: Analysis of a learning situation by its potential to develop the problem-solving competence
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: learning situation; AAA methodology; didactic casuistry
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Tereza Češková, Ph.D., učo 209756. Změněno: 6. 2. 2014 15:48.
    9. LOKAJÍČKOVÁ, Veronika. Analýza výukové situace z hlediska potenciálu rozvíjet kompetenci k učení ve výuce zeměpisu s použitím metodiky AAA. In Koncepce vzdělávání v současné kurikulární diskusi Liberec. 2013.
      Název anglicky: Analysis of teaching situation from the perspective of the potential to develop learning to learn in geography lessons with use of methodology AAA
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: teaching situation, learning to learn, geography, AAA methodology
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: Mgr. Veronika Lokajíčková, Ph.D., učo 237142. Změněno: 25. 3. 2013 17:36.
    10. JANÍK, Miroslav. Analýza výukových situací se zaměřením na výuku druhého cizího jazyka v kontextu konceptu mnohojazyčnosti. In Janíková, V., Píšová, M., Hanušová, S. (Eds.). Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům II. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2013, s. 67-80. Spisy Pedagogické fakulty MU 165. ISBN 978-80-210-6682-3.
      Název anglicky: Analysis of classroom situations in second language instruction in the context
      RIV/00216224:14410/13:00072481 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Janík, Miroslav (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: multilingualism; multilingualism supporting foreign language didactics; language transfer; videostudy
      Recenzováno: ano

      Změnil: Mgr. Miroslav Janík, Ph.D., učo 183873. Změněno: 25. 3. 2014 13:56.
    11. JANKO, Tomáš a Veronika LOKAJÍČKOVÁ. "As a picture it is nice, but as an instructional material it is not." Pupils´ appreciation of visuals in geography textbooks as an educational material. In The European Conference on Educational Research 2013; Creativity and Innovation in Educational Research. 2013.
      Název česky: "Je to pěkné jako obrázek, ale jako výukový materiál ne." Žákovské hodnocení nonverbálních prvků v učebnicích zeměpisu jako didaktického prostředku
      Název anglicky: "As a picture it is nice, but as an instructional material it is not." Pupils´ appreciation of visuals in geography textbooks as an educational material.
      RIV/00216224:14410/13:00074795 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Janko, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lokajíčková, Veronika (203 Česká republika)
      Klíčová slova anglicky: secondary school education; visuals; instructional qualities of pictures; geography textbooks
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnil: Mgr. Tomáš Janko, Ph.D., učo 104778. Změněno: 10. 4. 2015 08:42.
    12. BRYCHOVÁ, Alice a Věra JANÍKOVÁ. Bildung und Sprachen in Europa / Education and Languages in Europe. 2013.
      Název česky: Vzdělávání a jazyky v Evropě
      Název anglicky: Education and languages in Europe
      RIV/00216224:14410/13:00072483 Uspořádání konference. Pedagogika a školství. němčina. Česká republika.
      Brychová, Alice (203 Česká republika, domácí) -- Janíková, Věra (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: conference; Learning of Languages in Europe
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: PhDr. Alice Brychová, Ph.D., učo 1892. Změněno: 10. 3. 2014 16:55.
    13. JANÍK, Tomáš. Cena za koncipování a koordinaci výzkumu Kurikulum G (Podpora gymnázií jako pilířů kvality gymnaziálního vzdělávání; projekt MŠMT, 2009-2011) za publikace jeho teoretických východisek, metodologie a výsledků. Výbor České asociace pedagogického výzkumu, 2013.
      URL
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D., učo 105646. Změněno: 4. 2. 2014 14:22.
    14. MUŽÍK, Vladislav, Jana ŠAFAŘÍKOVÁ, Vladimír SÜSS a Zdenka MARVANOVÁ. Cesty ke zkoumání výuky tělesné výchovy: význam Analýzy didaktické interakce (ADI) a její modifikace (MADI). Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost, 2013, roč. 23, č. 2, s. 195-223. ISSN 1211-4669.
      Název anglicky: Approaches to analysing instruction in physical education: analysis of didactical interaction (ADI) and its modification (MADI)
      RIV/00216224:14410/13:00066162 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Mužík, Vladislav (203 Česká republika, garant, domácí) -- Šafaříková, Jana (203 Česká republika, domácí) -- Süss, Vladimír (203 Česká republika) -- Marvanová, Zdenka (203 Česká republika)
      Klíčová slova anglicky: instruction; instructional quality; Physical Education; research on interaction; ADI; analysis of didactic interaction; MADI; modified analysis of didactic interaction
      Recenzováno: ano

      Změnil: doc. PaedDr. Vladislav Mužík, CSc., učo 549. Změněno: 9. 6. 2013 16:34.
    15. JANÍKOVÁ, Věra, Světlana HANUŠOVÁ, Renée GRENAROVÁ a Hana KYLOUŠKOVÁ. Cizí jazyky. 2013.
      Název česky: Cizí jazyky
      Název anglicky: Foreign languages
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: prof. PhDr. Věra Janíková, Ph.D., učo 1445. Změněno: 24. 2. 2014 12:12.
    16. VLČKOVÁ, Kateřina, Janek BERGER a Manuel VÖLKLE. Classification Theories of Foreign Language Learning Strategies: An Exploratory Analysis. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2013, roč. 18, č. 4, s. 93-113. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2013-4-6.
      Stránky časopisu
      Název česky: Klasifikační teorie strategií učení se cizímu jazyku: Exploratorní analýza
      RIV/00216224:14410/13:00066998 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Berger, Janek (276 Německo) -- Völkle, Manuel (276 Německo)
      Klíčová slova anglicky: classification of learning strategies; second language acquisition; exploratory analysis
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 25. 4. 2014 13:15.
    17. TŮMA, František. Classroom communication in expert performance in foreign language teaching: a review of Czech educational research and its implications. In Education and Languages in Europe. 2013.
      Název česky: Komunikace ve třídě u učitelů expertů při výuce angličtiny: přehled výzkumu a implikace
      RIV/00216224:14410/13:00074825 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Tůma, František (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: classroom interaction; classroom communication; sociocultural theory
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnil: doc. Mgr. František Tůma, Ph.D., učo 119281. Změněno: 10. 4. 2015 11:23.
    18. VLČKOVÁ, Kateřina, Iva HUDEČKOVÁ a Kateřina ŠVEJDÍKOVÁ. Comparison of Psychometric Properties of Foreign Language Learner Strategy Inventories: SILL, LSUS, and LASSI in their Czech Adaptation. In Konference Evropské asociace pro osvojování druhého jazyka - EUROSLA 2013. 2013.
      Program konference
      Název anglicky: Comparison of Psychometric Properties of Foreign Language Learner Strategy Inventories: SILL, LSUS, and LASSI in their Czech Adaptation
      RIV/00216224:14410/13:00066301 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Nizozemské království.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Hudečková, Iva (203 Česká republika, domácí) -- Švejdíková, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: learner strategies; psychometrical properties of inventories; foreign language; upper secondary comprehensive schools in Czech Republic; SILL; LASSI; LSUS
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 23. 11. 2021 23:12.
    19. VLČKOVÁ, Kateřina, Iva HUDEČKOVÁ a Kateřina ŠVEJDÍKOVÁ. Comparison of Psychometric Properties of Foreign Language Learner Strategy Inventories: SILL, LSUS, and LASSI in their Czech Adaptation. In Konference Evropské asociace pro osvojování druhého jazyka - EUROSLA 2013. 2013.
      Program konference
      Název anglicky: Comparison of Psychometric Properties of Foreign Language Learner Strategy Inventories: SILL, LSUS, and LASSI in their Czech Adaptation
      RIV/00216224:14410/13:00066192 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. angličtina. Nizozemské království.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Hudečková, Iva (203 Česká republika, domácí) -- Švejdíková, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: learner strategies; psychometrical properties of inventories; foreign language; upper secondary comprehensive schools in Czech Republic; SILL; LASSI; LSUS
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 28. 3. 2014 10:06.
    20. JAŠKOVÁ, Jana. Creating and developing the pedagogical content knowledge of novices teaching English for Specific Purposes at Czech universities. In Janíková, V., Seebauer, R. Education and languages in Europe, vol. 17. 1. vyd. Münster: LIT Verlag, 2013, s. 355-362. ISBN 978-3-643-50505-7.
      RIV/00216224:14410/13:00074737 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. angličtina. Německo.
      Jašková, Jana (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: teacher professional development; pedagogical content knowledge; university teacher; novice teacher; English for Specific Purposes
      Druh sborníku: předkonferenční sborník
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 26. 3. 2015 10:33.
    21. VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina ŠVEJDÍKOVÁ a Miroslav JANÍK. Cross-Sectional Research on Pupils’ Foreign Language Learning Strategies and Achievement. In The European Conference on Educational Research (ECER) 2013. 2013.
      Název česky: Průřezový výzkum žákovských strategií učení se cizímu jazyku a úspěšnosti
      RIV/00216224:14410/13:00066191 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Turecko.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Švejdíková, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: learning strategies; achievement; foreign language; primary educational level; lower secondary educational level; upper secondary comprehensive level of education
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 28. 3. 2014 10:12.
    22. VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina ŠVEJDÍKOVÁ a Miroslav JANÍK. Cross-Sectional Research on Pupils’ Foreign Language Learning Strategies and Achievement. In The European Conference on Educational Research (ECER) 2013, Bahçeşehir University in Istanbul. 2013.
      Název anglicky: Cross-Sectional Research on Pupils’ Foreign Language Learning Strategies and Achievement
      RIV/00216224:14410/13:00066189 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. angličtina. Turecko.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Švejdíková, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Janík, Miroslav (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: foreign language learning strategies; achievement; foreign language; primary level; lower secondary level; comprehensive level
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 28. 3. 2014 10:15.
    23. ŠVEJDÍKOVÁ, Kateřina a Kateřina VLČKOVÁ. Current Problems of the Concept of Foreign Language Learner Strategies. In Education and Languages in Europe - Bildung und Sprachen in Europa. 2013.
      Název česky: Současné problémy konceptu strategií učení se cizímu jazyku
      Název anglicky: Current Problems of the Concept of Foreign Language Learner Strategies
      RIV/00216224:14410/13:00066188 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Švejdíková, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: learning strategies; foreign languages; conceptual problems
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 11. 4. 2014 09:08.
    24. ŠVEJDÍKOVÁ, Kateřina a Kateřina VLČKOVÁ. Current Problems of the Concept of Foreign Language Learning Strategies. In Janíková, Věra; Seebauer, Renate. Education and Languages in Europe/ Bildung und Sprachen in Europa. Austria: Forschung und Wissenschaft - Erziehungswissenschaft Bd. 17. sv. 17. Münster: LIT Verlag, 2013, s. 459-468. ISBN 978-3-643-50505-7.
      Název česky: Současné problémy konceptu strategií učení se cizímu jazyku
      Název anglicky: Current Problems of the Concept of Foreign Language Learning Strategies
      RIV/00216224:14410/13:00073397 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. angličtina. Německo.
      Švejdíková, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: learning strategies; foreign languages; conceptual problems
      Druh sborníku: předkonferenční sborník
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 26. 3. 2015 09:19.
    25. PANČOCHA, Karel a Helena VAĎUROVÁ. Česká veřejnost a inkluzivní vzdělávání. In SLEPIČKOVÁ, L. a K. PANČOCHA. Aktéři školní inkluze. School Inclusion Actors. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2013, s. 9-31. ISBN 978-80-210-6688-5.
      Název česky: Česká veřejnost a inkluzivní vzdělávání
      Název anglicky: Czech Public And Inclusive Education
      RIV/00216224:14410/13:00072961 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Pančocha, Karel (203 Česká republika, garant, domácí) -- Vaďurová, Helena (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Inclusive education; attitudes; public; contact hypothesis
      Recenzováno: ano

      Změnila: PhDr. Pavla Pitnerová, Ph.D., učo 32695. Změněno: 23. 4. 2014 13:20.
    26. JANÍK, Tomáš. člen hlavního výboru České pedagogické společnosti. 2013.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed., učo 17210. Změněno: 10. 3. 2014 13:51.
    27. MUŽÍK, Vladislav. Člen oborové rady. Oborová rada doktorského studijního programu Pedagogika, Pedagogická fakulta MU, 2013.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: doc. PaedDr. Vladislav Mužík, CSc., učo 549. Změněno: 12. 3. 2014 11:39.
    28. PÍŠOVÁ, Michaela. člen Oborové rady doktorského studijního programu Filologie, obor Didaktika konkrétního jazyka, Filozofická fakulta UK v Praze. Oborová rada doktorského studijního programu Filologie, obor Didaktika konkrétního jazyka, Filozofická fakulta UK v Praze, 2013.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: doc. PhDr. Michaela Píšová, M.A., Ph.D., učo 134100. Změněno: 2. 2. 2014 19:10.
    29. MUŽÍK, Vladislav. Člen pracovní skupiny. Pracovní skupina pro tvorbu vzdělávacích standardů MŠMT ČR : tělesná výchova, 2013.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: doc. PaedDr. Vladislav Mužík, CSc., učo 549. Změněno: 12. 3. 2014 11:38.
    30. PÍŠOVÁ, Michaela. člen pracovní skupiny pro oborové didaktiky, Akreditační komise ČR. 2013.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: doc. PhDr. Michaela Píšová, M.A., Ph.D., učo 134100. Změněno: 2. 2. 2014 19:07.
    31. PÍŠOVÁ, Michaela. člen Rady APU (Asociace profese učitelství). Rada APU (Asociace profese učitelství), 2013.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: doc. PhDr. Michaela Píšová, M.A., Ph.D., učo 134100. Změněno: 2. 2. 2014 19:04.
    32. MUŽÍK, Vladislav. Člen redakční rady. Česká kinantropologie : časopis České kinantropologické společnosti, 2013.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: doc. PaedDr. Vladislav Mužík, CSc., učo 549. Změněno: 12. 3. 2014 11:34.
    33. MUŽÍK, Vladislav. Člen redakční rady. Tělesná výchova a sport mládeže : odborný časopis pro učitele, trenéry a cvičitele, 2013.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: doc. PaedDr. Vladislav Mužík, CSc., učo 549. Změněno: 12. 3. 2014 11:38.
    34. JANÍK, Tomáš. člen redakční rady časopisu Journal of Pedagogy. 2013.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed., učo 17210. Změněno: 10. 3. 2014 13:51.
    35. JANÍK, Tomáš. člen redakční rady časopisu Komenský. 2013.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed., učo 17210. Změněno: 10. 3. 2014 13:52.
    36. JANÍK, Tomáš. člen redakční rady časopisu Orbis scholae. 2013.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed., učo 17210. Změněno: 10. 3. 2014 13:52.
    37. PÍŠOVÁ, Michaela. člen redakční rady odborného časopisu Orbis scholae. odborný časopis Orbis Scholae, 2013.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: doc. PhDr. Michaela Píšová, M.A., Ph.D., učo 134100. Změněno: 2. 2. 2014 19:02.
    38. MUŽÍK, Vladislav. Člen vědecké rady. Vědecká rada Fakulty sportovních studií Masarykovy univerzity, 2013.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: doc. PaedDr. Vladislav Mužík, CSc., učo 549. Změněno: 12. 3. 2014 11:37.
    39. MUŽÍK, Vladislav. Člen vědecké rady. Vědecká rada Fakulty tělesné výchovy a sportu Univerzity Karlovy v Praze, 2013.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: doc. PaedDr. Vladislav Mužík, CSc., učo 549. Změněno: 12. 3. 2014 11:37.
    40. MUŽÍK, Vladislav. Člen vědecké rady. Vědecká rada Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity, 2013.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: doc. PaedDr. Vladislav Mužík, CSc., učo 549. Změněno: 12. 3. 2014 11:37.
    41. PÍŠOVÁ, Michaela. člen Vědecké rady Pedagogické fakulty MU v Brně. 2013.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: doc. PhDr. Michaela Píšová, M.A., Ph.D., učo 134100. Změněno: 2. 2. 2014 19:05.
    42. MUŽÍK, Vladislav. Člen vědeckého výboru konference. Optimální působení tělesné zátěže, Hradec Králové, 2013.
      Sport a aktivity volného času. čeština. Česká republika.
      Změnil: doc. PaedDr. Vladislav Mužík, CSc., učo 549. Změněno: 12. 3. 2014 11:36.
    43. PÍŠOVÁ, Michaela. člen výkonné redakce odborného časopisu Pedagogika. 2013.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: doc. PhDr. Michaela Píšová, M.A., Ph.D., učo 134100. Změněno: 4. 3. 2014 08:27.
    44. MUŽÍK, Vladislav. Člen výkonného výboru. Česká kinantropologická společnost, 2013.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: doc. PaedDr. Vladislav Mužík, CSc., učo 549. Změněno: 12. 3. 2014 11:38.
    45. VLČKOVÁ, Kateřina. Členka komise pro výběr nejpřínosnějších prací v oblasti výzkumu České asociace pedagogického výzkumu. Členka komise pro výběr nejpřínosnějších prací v oblasti výzkumu České asociace pedagogického výzkumu, 2013.
      Název anglicky: Member of expert board for nomination of best research publications of CERA
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Member of expert board for nomination of best research publications of CERA

      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 28. 3. 2014 13:25.
    46. JANÍKOVÁ, Věra. Členka oborové komise B5 (FRVŠ). Fond rozvoje vysokých škol, 2013.
      Název česky: Členka oborové komise B5 (FRVŠ)
      Název anglicky: Member of Assessment Committee B5 (FRVS)
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 26. 2. 2014 13:35.
    47. VLČKOVÁ, Kateřina. Členka Oborové komise Didaktika cizího jazyka, Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice (2011-dosud). Oborová komise Didaktika cizího jazyka, Oborová rada doktorského studijního programu Specializace v pedagogice, 2013.
      Název anglicky: Membership in academic institutions: Faculty of Education, Doctoral Committee (field Didactics of Foreign Language)
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: doctoral commitee, Didactics of Foreign Language
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 1. 4. 2014 15:02.
    48. VLČKOVÁ, Kateřina. členka redakční rady časopisu Pedagogická orientace. Redakční rada odborného pedagogického časopisu Pedagogická orientace, 2013. Dostupné z: https://dx.doi.org/1211-4669.
      časopis Pedagogická orientace
      Název anglicky: member of editorial board of Pedagogická orientace
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: member of editorial board

      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 28. 3. 2014 13:10.
    49. JANÍKOVÁ, Věra. Členka redakční rady odborného časopisu Aussiger Beiträge (Scopus) (2016). Aussiger Beiträge, 2013 - 2016. ISSN 1802-6419.
      Jazykověda. němčina.
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: prof. PhDr. Věra Janíková, Ph.D., učo 1445. Změněno: 7. 3. 2017 22:42.
    50. VLČKOVÁ, Kateřina. členka redakční rady Studia paedagogica. Redakční rada odborného pedagogického časopisu Studia paedagogica, 2013.
      časopis Studia paedagogica
      Název anglicky: member of editorial board of Studia paedagogica
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: member of editorial board
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 28. 3. 2014 13:08.
    51. JANÍKOVÁ, Věra. Členka Vědecké rady Fakulty humanitních studií Univerzity Tomáše Bati ve Zlíně. Vědecka rada Fakulty humanitních studií Univerzity Tomáše Bati ve Zlíně, 2013.
      Název česky: Členka Vědecké rady Fakulty humanitních studií Univerzity Tomáše Bati ve Zlíně
      Název anglicky: Member of the Scientific Board of the Faculty of Humanities of the Tomas Bata University Zlín
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: prof. PhDr. Věra Janíková, Ph.D., učo 1445. Změněno: 26. 2. 2014 12:57.
    52. JANÍKOVÁ, Věra. Členka Vědecké rady Filozofické fakulty Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem. Vědecká rada Filozofické fakulty Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem, 2013.
      Název česky: Členka Vědecké rady Filozofické fakulty Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem
      Název anglicky: Member of the Scientific Board of the Faculty of Arts of the Jan Evangelista Purkyně University Ústí nad Labem
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: prof. PhDr. Věra Janíková, Ph.D., učo 1445. Změněno: 26. 2. 2014 12:57.
    53. JANÍKOVÁ, Věra. Členka Vědecké rady Pedagogické fakulty Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem. Vědecká rada Pedagogické fakulty Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem, 2013, 2013.
      Název česky: Členka Vědecké rady Pedagogické fakulty Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem
      Název anglicky: Member of the Scientific Board of the Faculty of Education of the Jan Evangelista Purkyně University Ústí nad Labem
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: prof. PhDr. Věra Janíková, Ph.D., učo 1445. Změněno: 26. 2. 2014 12:58.
    54. JANÍKOVÁ, Věra. Členka Vědecké rady Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity. Vědecká rada Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity, 2013, 2013.
      Název česky: Členka Vědecké rady Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity
      Název anglicky: Member of the Scientific Board of the Faculty of Education of the Masaryk University
      Pedagogika a školství. čeština. Itálie.
      Změnila: prof. PhDr. Věra Janíková, Ph.D., učo 1445. Změněno: 26. 2. 2014 12:59.
    55. JANÍKOVÁ, Věra. Členka Vědecké rady Pedagogické fakulty Univerzity Konštantina Filozofa v Nitre. Vědecká rada Pedagogické fakulty Univerzity Konštantina Filozofa v Nitre, 2013, 2013.
      Název česky: Členka Vědecké rady Pedagogické fakulty Univerzity Konštantina Filozofa v Nitre
      Název anglicky: Member of the Scientific Board of the Faculty of Education of the Constantine University Nitra
      Pedagogika a školství. slovenština. Slovensko.
      Změnila: prof. PhDr. Věra Janíková, Ph.D., učo 1445. Změněno: 26. 2. 2014 13:00.
    56. JANÍK, Tomáš. členství v oborové radě doktorského studijního oboru Didaktika cizího jazyka na PdF MU. 2013.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed., učo 17210. Změněno: 10. 3. 2014 13:53.
    57. JANÍK, Tomáš. členství v oborové radě doktorského studijního oboru Didaktika fyziky na MFF UK. 2013.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed., učo 17210. Změněno: 10. 3. 2014 13:53.
    58. JANÍK, Tomáš. členství v oborové radě doktorského studijního oboru Obecné otázky fyziky/matematiky na PřF MU. 2013.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed., učo 17210. Změněno: 10. 3. 2014 13:53.
    59. JANÍK, Tomáš. členství v oborové radě doktorského studijního oboru Pedagogika na PdF MU. 2013.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed., učo 17210. Změněno: 10. 3. 2014 13:54.
    60. JANÍK, Tomáš. členství v oborové radě doktorského studijního oboru Pedagogika na PdF UP. 2013.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed., učo 17210. Změněno: 10. 3. 2014 13:54.
    61. JANÍK, Tomáš. Členství ve vědecké radě PdF JČU. 2013.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed., učo 17210. Změněno: 10. 3. 2014 13:55.
    62. JANÍK, Tomáš. Členství ve vědecké radě PdF MU. 2013.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed., učo 17210. Změněno: 10. 3. 2014 13:55.
    63. JANÍK, Tomáš. Členství ve vědecké radě PedF UK. 2013.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed., učo 17210. Změněno: 10. 3. 2014 13:56.
    64. JANÍK, Tomáš. Členství ve vědecké radě UK. 2013.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed., učo 17210. Změněno: 10. 3. 2014 13:56.
    65. JANÍKOVÁ, Věra. Deklarierte versus realisierte Förderung von Mehrsprachigkeit aus bildungs- und sprachenpolitischer Sicht. In Die Internationale Deutschlehrertagung (IDT). 2013.
      Název česky: Deklarovaná versus realizovaná podpora mnohojazyčnosti z hlediska vzdělávací a jazykové politiky
      Název anglicky: Declared versus realized promotion of multilingualism in terms of education and language policy
      RIV/00216224:14410/13:00066975 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. němčina. Itálie.
      Janíková, Věra (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: multilingualism; foreign language learning and teaching; language policy; analysis
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: prof. PhDr. Věra Janíková, Ph.D., učo 1445. Změněno: 11. 3. 2014 10:30.
    66. SORGER, Brigitte a Věra JANÍKOVÁ. Der Einfluss der Mehrsprachigkeit auf die Schreibkompetenz. 2013.
      Název česky: Vliv mnohojazyčnosti na psaní dovednosti
      Název anglicky: The influence of multilingualism on writing skills
      RIV/00216224:14410/13:00066983 Uspořádání konference. Pedagogika a školství. němčina. Česká republika.
      Sorger, Brigitte (40 Rakousko, domácí) -- Janíková, Věra (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: writting skills; multilingual writting; German as a second foreign language after English
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Dr. phil. Brigitte Sorger, učo 25169. Změněno: 10. 3. 2014 22:05.
    67. JANÍK, Tomáš, Eva MINAŘÍKOVÁ a Petr NAJVAR. Der Einsatz von Videotechnik in der Lehrerbildung: Eine Übersicht leitender Ansätze. In U. Riegel, K. Macha. Videobasierte Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken. Münster: Waxmann, 2013, s. 63-78. Fachdidaktische Forschungen 4. ISBN 978-3-8309-2880-5.
      Název anglicky: On the use of video in teacher education: an overview of the main approaches
      RIV/00216224:14410/13:00066183 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. Pedagogika a školství. němčina. Německo.
      Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Minaříková, Eva (203 Česká republika, domácí) -- Najvar, Petr (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: video; teacher education; video in teacher education;
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Eva Minaříková, Ph.D., učo 102818. Změněno: 17. 3. 2014 12:43.
    68. JANÍK, Miroslav. Deutsch als L3 im Unterricht. In IDT Internationale Tagung der DeutschlehrehInnen. 2013.
      Název česky: Němčina jako L3 ve výuce
      Pedagogika a školství. němčina. Itálie.
      Klíčová slova anglicky: Foreign languages teaching; multilingualism; potential for development of Multilingualism; video study

      Změnil: Mgr. Miroslav Janík, Ph.D., učo 183873. Změněno: 7. 3. 2014 12:56.
    69. JANÍKOVÁ, Věra a Brigitte SORGER. Deutsch als Sprache der (Geistes)Wissenschaft: Didaktik - Deutsch als Fremdsprache. Brno: Tribun EU, 2013, 163 s. ISBN 978-80-263-0377-0.
      Pedagogika a školství. němčina. Česká republika.
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dr. phil. Brigitte Sorger, učo 25169. Změněno: 3. 10. 2013 11:59.
    70. ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana, Kateřina LOJDOVÁ a Jarmila BRADOVÁ. Development of Power Relationships in the Classroom of Future Teachers. 2013.
      Název anglicky: Development of Power Relationships in the Classroom of Future Teachers
      RIV/00216224:14410/13:00073447 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Bradová, Jarmila (703 Slovensko, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power relationships; classroom; teacher; lower secondary classes
      Druh účasti: aktivní účast

      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 11. 8. 2014 13:34.
    71. ŠAMALOVÁ, Michaela. Didaktický překlad ve výuce anglického jazyka: názory učitelů na gymnáziích. In Janíková, V., Píšová, M., Hanušová, S. (Eds.). Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům II. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2013, s. 101-124. Spisy Pedagogické fakulty MU 165. ISBN 978-80-210-6682-3.
      Název česky: Didaktický překlad ve výuce anglického jazyka: názory učitelů na gymnáziích
      Název anglicky: Pedagogical Translation in English language teaching: Grammar School Teachers' Beliefs
      RIV/00216224:14410/13:00072391 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Šamalová, Michaela (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Pedagogical translation; English language teaching; Communicative Approach; traditional methods; questionnaire
      Recenzováno: ano

      Změnila: Mgr. Bc. Michaela Sojková Šamalová, Ph.D., učo 183825. Změněno: 3. 3. 2014 09:45.
    72. PÍŠOVÁ, Michaela. Didaktika cizích jazyků ve strukturovaných programech přípravného vzdělávání učitelů. In Seminář projektu NEFLT, Křtiny u Brna. 2013.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: foreign language didactics; initial teacher education; research
      Druh účasti: vyžádaná přednáška

      Změnila: doc. PhDr. Michaela Píšová, M.A., Ph.D., učo 134100. Změněno: 4. 3. 2014 08:37.
    73. MINAŘÍKOVÁ, Eva a Tomáš JANÍK. Die Erfassung und Entwicklung von professional vision bei künftigen Englischlehrern mit IRSE VideoWeb. In 1. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung. 2013.
      Pedagogika a školství. němčina. Německo.
      Klíčová slova anglicky: video; teacher education; professional vision
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano

      Změnila: Mgr. Eva Minaříková, Ph.D., učo 102818. Změněno: 4. 4. 2014 11:52.
    74. PEŠKOVÁ, Karolína. Die Rolle der Visualisierungen für das Lernen landeskundlicher Inhalte in gegenwärtigen DaF-Lehrwerken: Ergebnisse einer Lehrwerkanalyse und Lehrerinterviews. In Janíková, V., Seebauer, R. Bildung und Sprachen in Europa. Education and Languages in Europe. 1. vyd. Münster: LIT Verlag, 2013, s. 205-214. ISBN 978-3-643-50505-7.
      Název česky: Role vizuálií pro výuku reálií v současných učebnicích němčiny: výsledky analýzy učebnic a rozhovorů s učiteli
      Název anglicky: The role of visualization for learning about life and institutions in textbooks of German: results of textbook analysis and interviews with teachers
      RIV/00216224:14410/13:00074714 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. němčina. Německo.
      Pešková, Karolína (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: visual; teaching culture; textbook; interview; teacher
      Druh sborníku: předkonferenční sborník
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano

      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 26. 3. 2015 09:10.
Zobrazeno: 4. 12. 2024 08:35