np2270 Theory of Personal Social Development

Faculty of Sports Studies
Autumn 2011
Extent and Intensity
1/1. Type of Completion: zk (examination).
Teacher(s)
doc. PhDr. Vladimír Jůva, CSc. (lecturer)
Mgr. Jan Kolář, Ph.D. (lecturer)
Guaranteed by
doc. PhDr. Vladimír Jůva, CSc.
Course Enrolment Limitations
The course is offered to students of any study field.
Course objectives (in Czech)
Předmět si klade za cíl zprostředkovat studentům informace o východiscích a principech osobnostně sociálního rozvoje jako ideálu, k jehož naplnění směřuje úsilí naprosté většiny tzv. pomáhajících profesí. Výuka bude v tomto ohledu zaměřena především na schopnost studentů využít získaných poznatků v dalších navazujících předmětech, jako jsou Základy práce se skupinou a Zážitková pedagogika, resp. v budoucí praxi absolventů. Těžištěm zájmu budou proto koncepty osobnostně sociálního rozvoje spojené s principem zkušenostně reflektivního učení představujícího komplexní a plnohodnotnou platformu učení umožňující prostřednictvím reflektované vlastní zkušenosti účinně a efektivně zprostředkovat znalosti, učit dovednostem, ovlivňovat myšlení (postoje, hodnoty) a modelovat chování v nejobecnějším slova smyslu. V průběhu předmětu se studenti postupně seznámí s moderními edukačními koncepty vyrůstajícími z bohatých kořenů pedagogické historie, především J. Deweyho, K. Lewina a D. Kolba. Ze současných myšlenkových zdrojů, proudů a směrů bude následně pozornost věnována dílům autorů, kteří na tuto myšlenkovou tradici navazují a dále ji rozpracovávají, a to především důrazem na proces reflexe zkušenosti v procesu učení (např. D. Schön, A. Brockbank, I. McGill, J. Moon, J. Mezirow, D. Sugerman, D. Boud, a řada dalších). Na závěr předmětu studenti u ústní zkoušky prokážou znalost základních východisek, principů a modelů uplatňovaných v současných programech osobnostně sociálního rozvoje a budou schopni tyto poznatky aplikovat v dalších navazujících předmětech orientovaných na návrh a realizaci těchto programů v bezprostředním kontaktu s klientem.
Syllabus
  • • Experience + Reflection = Social personality development? The truth and the myths • Humanistic approach and its role in the personal and social development (Rogers; encounter groups; Csikszentmihalyi) • Pragmatic pedagogy and psychology and its beliefs of personal and social development (Mead, Dewey) • Constructivism - the principles of thinking, learning and experience • D. Kolb´s Experiential learning and D. Schön´s reflective practice and their importance for the personal and social development • Current sources of the personal and social development (Mezirow, Boud, McGill, Broackbank, Priest, Gass, Nadler, Moon) • K. Lewin and his sense for the personal and social development – action research, group dynamics, T–groups
Literature
  • K sobě, k druhým, k profesi : teorie, programy a metody osobnostního a sociálního rozvoje pedagogických pracovníků. Edited by Jan Kolář - Bohumíra Lazarová. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2008, 133 s. ISBN 9788021045958. info
  • JIRÁSEK, Ivo. Ideové podloží rekreologie. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého, 2007, 69 s. ISBN 9788024417844. info
  • HOGAN, Christine. Understanding facilitation : theory & principles. 1st pub. London: Kogan Page, 2002, viii, 248. ISBN 9780749438265. info
  • MCLAUGHLIN, Colleen and Richard Lee BYERS. Personal and social development for all. 1st pub. London: David Fulton Publishers, 2001, vi, 106. ISBN 1853466433. info
  • COAN, Richard W. Optimální osobnost a duševní zdraví : hrdina, umělec, mudrc nebo světec? Vyd. 1. Praha: Grada, 1999, 232 s. ISBN 8071696625. info
  • BERTRAND, Yves. Soudobé teorie vzdělávání. Vyd. 1. Praha: Portál, 1998, 247 s. ISBN 80-7178-216-5. info
  • JOHNS, Hazel. Personal development in counsellor training. 1st pub. by Cassell, London. London: Sage, 1996, xii, 148. ISBN 9780304329359. info
  • L'ABATE, Luciano. A theory of personality development. Edited by Charles H. Bryson. New York: John Wiley & Sons, 1994, xiv, 313. ISBN 0471303038. info
Teaching methods
Lecture, group discussion, individual consultations, individual home work
Assessment methods
Active participation is required, as well oral examination.
Language of instruction
Czech
The course is also listed under the following terms autumn 2013, Autumn 2014, Spring 2015, Spring 2016, Spring 2017, Spring 2018, Spring 2019, Spring 2020.
  • Enrolment Statistics (Autumn 2011, recent)
  • Permalink: https://is.muni.cz/course/fsps/autumn2011/np2270