NJM_VPx3 Teaching Practice 3

Faculty of Education
Autumn 2015
Extent and Intensity
0/0/2. 2 credit(s). Type of Completion: z (credit).
Teacher(s)
PhDr. Alice Brychová, Ph.D. (lecturer)
prof. PhDr. Věra Janíková, Ph.D. (lecturer)
Mgr. Petr Svojanovský, Ph.D. (seminar tutor)
Mgr. Blanka Vaculík Pravdová, Ph.D. (seminar tutor)
Mgr. Petra Zetochová (seminar tutor)
Guaranteed by
doc. Mgr. Tomáš Káňa, Ph.D.
Department of German Language and Literature – Faculty of Education
Contact Person: Helena Rytířová
Supplier department: Department of German Language and Literature – Faculty of Education
Course Enrolment Limitations
The course is also offered to the students of the fields other than those the course is directly associated with.
fields of study / plans the course is directly associated with
Course objectives
• gradually gaining independence from the mentor, self-training and leadership lessons • deepening reflective and self-reflective skills • enhancing professional competencies in cooperation with a mentor, • gradually gaining independence from the mentor, independent preparation and organization of lessons, • deepening reflective and self-reflective skills, • setting aims, individual and cooperative planning, lesson execution • creating a positive and constructive class atmosphere
Syllabus
  • • activities performed in the position of teacher assistant assigned by the mentor (e.g. help with correcting essays and pupil´s notebooks, preparing teaching aids, individual work with pupils with special needs, participation in class meetings, helping with school / class documentation, etc.). • writing educational journal - see Student Manual for Teacher Training Practice 3 • fulfilling long-term comprehensive portfolio tasks - see Student Manual for Teacher Training Practice 3 • observation (10 lessons), teaching (10 lessons)
Literature
  • Handbuch Fremdsprachenunterricht. Edited by Karl-Richard Bausch - Herbert Christ - Hans-Jürgen Krumm. 5., gegenüber der vierten u. Tübingen: A. Francke, 2007, xviii, 655. ISBN 9783772082344. info
  • JAFFKE, Christoph. Fremdsprachenunterricht auf der Primarstufe : seine Begründung und Praxis in der Waldorfpädagogik. 2., revidierte Auflage. Weinheim: Deutscher Studien Verlag, 1996, 392 s. ISBN 3892715033. info
  • Autonomes und partnerschaftliches Lernen : Modelle und Beispiele aus dem Fremdsprachenunterricht. Edited by Martin Müller - Lukas Wertenschlag - Jürgen Wolff. 5. Aufl. Berlin: Langenscheidt, 1993, 208 s. ISBN 3468494394. info
  • Inszenierungen im Fremdsprachenunterricht : Grundlagen, Formen, Perspektiven. Edited by Almut Küppers - Torben Schmidt - Maik Walter. [Bad Heilbrunn]: Klinkhardt, 2011, 231 s. ISBN 9783781517882. info
  • JANÍKOVÁ, Věra. Fremdsprachenunterricht und Kinder mit besonderen Bildungsbedürfnissen in der Tschechischen Republik. Problemfelder und mögliche Lösungen. In Integrations-und Sonderpädagogik in Europa. 1st ed. BAD HEILBRUNN / OBB.: Julius Klinkhardt, 2004, p. 274-279. ISBN 3-7815-1342-4. info
  • JANÍKOVÁ, Věra and Alice BRYCHOVÁ. Fremdsprachenunterricht und Mehrsprachigkeitspolitik in Tschechien (Foreign language teaching and multilingualism policy in the Czech Republic). In SPRACHENPOLITIK UND SPRACHLEHRE. 2012. info
  • HEYD, Gertraude. Aufbauwissen für den Fremdsprachenunterricht (DaF) :ein Arbeitsbuch : Kognition und Konstruktion. Tübingen: Gunter Narr Verlag, 1997, 218 s. ISBN 3-8233-4962-7. info
  • LONERGAN, Jack. Fremdsprachenunterricht mit Video :ein Handbuch mit Materialien. Translated by Ulrich Rösner. 1. Aufl. München: Hueber, 1987, 140 s. ISBN 3-19-006991-3. info
  • Bilder im Fremdsprachenunterricht : neue Ansätze, Kompetenzen und Methoden. Edited by Carola Hecke - Carola Surkamp. Tübingen: Gunter Narr, 2010, 386 s. ISBN 9783823365389. info
  • JANÍKOVÁ, Věra. Kommunikativer Fremdsprachenunterricht und Kinder mit Teilleistungsstörungen. (Communicative Approach in Teaching Foreign Languages to Children with Partial Learning Disabilities.). In Komunikativní přístup v cizojazyčné výuce u žáků se speciálními poruchami učení. Brno. 2008. info
  • ŠUBRTOVÁ, Jana. Einfluss der Projektmethode auf die Entwicklung der Schlüsselkompetenzen im Fremdsprachenunterricht (Influence of project method on the development of key competences in foreign-language teaching). In Forschung im Doktorstudium am Lehrstuhl für deutsche Sprache und Literatur der Pädagogischen Fakultät der Masaryk-Universität. 1st ed. Brno: Pedagogická fakulta MU, 2007, p. 58-64. ISBN 978-80-210-4469-2. info
  • JANÍKOVÁ, Věra. Lernerzentrierter Fremdsprachenunterricht und Sprachlernspiele (Foreign Language Instruction Focused on Student and Language Games.). In Beiträge zur germanistischen Pädagogik. Band IV. Hradec Králové, 2009. info
  • Angewandte Textlinguistik : Perspektiven für den Deutsch- und Fremdsprachenunterricht. Edited by Maximilian Scherner - Arne Ziegler. Tübingen: Gunter Narr, 2006, viii, 266. ISBN 9783823361695. info
  • JANÍKOVÁ, Věra. Differenzierung im Fremdsprachenunterricht: Kinder mit LRS (The principle of differentiation in foreign language teaching: pupils with specific learning difficulties). 2009. info
  • JANÍKOVÁ, Věra. Lernpotential der dramaspezifischen Übungen im Fremdsprachenunterricht bei Schülern mit Teilleistungsstörungen (Learning Potential of Drama Techniques in Language Teaching to Pupils with LSD). In GRENAROVÁ, René and Marie VÍTKOVÁ. Dramatická výchova v cizojazyčné výuce u žáků s SPU /DramaTechniques in Foreign LanguageTeaching to Learners with SLD. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2009, p. 75-95, 20 pp. Pd-52/09-02/58. ISBN 978-80-210-5074-7. info
  • JANÍKOVÁ, Věra. Heterogenität und Chancengleichheit im Fremdsprachenunterricht (Heterogeneity and Equality of Opportunities in Foreign Language Teaching). In Bildung und Bürgergesellschaft. 2010. info
  • Literarische Texte im kommunikativen Fremdsprachenunterricht : Beiträge eines Werkstattgespräches des Goethe House New York vom September 1984. Edited by Manfred Heid. München: Goethe Institut, 1985, 493 s. info
  • SCHMIDT, Heiner. Bibliographie zur Besonderen Unterrichtslehre. Edited by Franz Josef Lützenkirchen. Weinheim: Julian Beltz, 1971, xviii, 374. info
Teaching methods
supervision, teaching, individual reflection
Assessment methods
- regular attendance at school, where the student performs teaching practice, - submission of fulfilled portfolio task and educational journal, - lesson preparation, reflection, self-assessment with suggestions for further development
Language of instruction
Czech
Further comments (probably available only in Czech)
Study Materials
The course is taught annually.
The course is taught: in blocks.
General note: Zapisují studenti přijatí od semestru podzim 2013, studenti přijatí dříve si zapisují předmět Výuková praxe 3.
The course is also listed under the following terms Autumn 2014, Autumn 2016.
  • Enrolment Statistics (Autumn 2015, recent)
  • Permalink: https://is.muni.cz/course/ped/autumn/NJM_VPx3