SP5_SP1a Specializace 1a logopedie

Pedagogická fakulta
podzim 2001
Rozsah
0/5/0. 6 kr. Ukončení: zk.
Vyučující
doc. PaedDr. Jiřina Klenková, Ph.D. (přednášející)
Garance
prof. PhDr. Marie Vítková, CSc.
Katedra speciální a inkluzivní pedagogiky – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: Mgr. Jitka Halešová
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.
Mateřské obory/plány
Osnova
  • Logopedie Základní úkoly logopedie, logopedická prevence primární, sekundární, komunikace, komunikační proces, historie péče o jedince s poruchami komunikačních schopností, významné osobnosti, systém logopedické péče u nás i v zahraničí, resort školství, zdravotnictví, sociální péče, speciálně pedagogická diagnostika logopedická, pomůcky a přístroje využívané v diagnostice, anatomie a fyziologie, mluvních orgánů, sluchového ústojí, hlavové nervy inervující mluvní orgány, sluchové ústrojí, fonetika, systém českých hlásek, ontogeneze dětské řeči, jazykové roviny v ontogenezi řeči, poruchy vývoje řeči, opožděný vývoj řeči, logopedická péče u OVŘ, etiologie, symptomatologie, diagnostika vývojové dysfázie, afázie, neuróz řeči, balbuties, tumultus sermonis, dyslálie, dysartrie, rinolálie, palatolálie, poruch hlasu, logopedická péče u těchto postižení, symptomatické vady řeči u tělesně, mentálně, zrakově postižených, řeč u dětí s LMD, SVPU, leváků, problematika výuky řečově postižených žáků na l. stupni ZŠ, SPC, poradenství, integrace jedinců s poruchami komunikačních schopností. Psychopedie Psychopedie, pojem, předmět, cíle, vnější biologické příčiny vzniku mentálního postižení, dělení podle doby vzniku, dědičnost, vnitřní příčiny MR, Downův syndrom, demence, sociální příčiny vzniku mentálního postižení, klasifikace MR dle WHO, charakteristika jednotlivých stupňů, vzdělání MR, speciální mateřská škola, zvláštní škola, pomocná škola, přípravný stupeň pomocné školy, třídy pomocné školy při ÚSP, odborné učiliště, praktická škola, speciálně pedagogické centrum, poradenství, ústavy sociální péče, stacionáře, charitativní a nestátní organizace, komunikace MR, alternativní formy komunikace, speciálně pedagogická diagnostika se zaměřením na MR, školský zákon, vyhláška 127/1997, metodické pokyny MŠMT ČR
Literatura
  • PROCHÁZKOVÁ, Marie. Mentální retardace. In Integrativní speciální pedagogika. Brno: Paido, 1998, s. 124-131. ISBN 80-85931-51-6. info
  • KLENKOVÁ, Jiřina. Poruchy komunikačních schopností. In Integrativní speciální pedagogika. Brno: Paido, 1998, s. 36-44. ISBN 80-85931-51-6. info
  • KLENKOVÁ, Jiřina. Kapitoly z logopedie. Brno: Paido, 1997, 93 s. ISBN 8085931419. info
Metody hodnocení
Typ výuky: seminář
Další komentáře
Předmět je dovoleno ukončit i mimo zkouškové období.
Předmět je vyučován každoročně.
Výuka probíhá každý týden.
Předmět je zařazen také v obdobích podzim 2002, podzim 2003, podzim 2004, podzim 2005.