PdF:SPKDC_DDZP Diagnostic Domain of Students

SPKDC_DDZP Diagnostic Domain of Students with Disabilities

Faculty of Education
Autumn 2014

Extent and Intensity

0/0/12. 6 credit(s). Type of Completion: zk (examination).

Teacher(s)

doc. PhDr. Mgr. Dagmar Opatřilová, Ph.D. (lecturer)

Guaranteed by

Prerequisites

75 % attendance

Course Enrolment Limitations

The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.

fields of study / plans the course is directly associated with

Course objectives

The main outcome of this course is to characterise and define main diagnostic domains of pupils with health disabilities.

Syllabus

- Diagnostic domains of pupils with physical disabilities (gross and fine motor development, writing, grasp, hand function, communication, learning functions, cognitive functions, perception, attention, memory, emotions, adaptability, social skills, working skills, self-care). - Diagnostic domains of pupils with visual impairment (visual analyse and synthetic functions, visual functions, compensatory senses, gross and fine motor development, visual/motor coordination, cognitive functions, adaptability, social skills, spatial orientation, self - care, educational environment, rehabilitation and compensatory tools) - Diagnostic domains of pupils with communication disorders (language levels, understanding, reading and writing, non - verbal communication, fine and gross motor, writing, sensual motor development, hearing perception, visual perception, emotions, adaptability, social skills). - Diagnostic domains of pupil with Autism (relationship, activity, social and emotional skills, communication, cognitive functions and learning process, sensual integration, behavioural problems, leisure time activities, daily living, motor functions). - Diagnostic domains of pupils with severe and multiple disability (gross and fine motor, elf care, orientation, self-regulation of learning, communication, cognition, emotions, behaviour and social interaction). Literatura

Literature

required literature

• ČADOVÁ, E. a kol. Katalog posuzování míry speciálních vzdělávacích potřeb, Část II. Diagnostické domény pro žáky s tělesným postižením a zdravotním znevýhodněním. Olomouc: PdF UP, 2012. ISBN 978-80-244-3052-2.
• VALENTA, M. a kol. Katalog posuzování míry speciálních vzdělávacích potřeb, Část II. Diagnostické domény pro žáky s mentálním postižením. Olomouc: PdF UP, 2012. ISBN 978-80-244-3055-3
• ČADILOVÁ, V., THOROVÁ, K., ŽAMPACHOVÁ, Z. a kol. Katalog posuzování míry speciálních vzdělávacích potřeb, Část II. Diagnostické domény pro žáky s poruchou autistického spektra. Olomouc: PdF UP, 2012. ISBN 978-80-244-3054-6.
• BASLEROVÁ, P. a kol. Katalog posuzování míry speciálních vzdělávacích potřeb, Část II. Diagnostické domény pro žáky se zrakovým postižením. Olomouc: PdF UP, 2012. ISBN 978-80-244-3051-5.
• VRBOVÁ, R. a kol. Katalog posuzování míry speciálních vzdělávacích potřeb, Část II. Diagnostické domény pro žáky s narušenou komunikační schopností. Olomouc: PdF UP, 2012. ISBN 978-80-244-3056-0.
OPATŘILOVÁ, Dagmar. Edukace osob s těžkým postižením a souběžným postižením více vadami (Education of Persons with Severe Disability and Multiple Disability). 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2013, 186 pp. ISBN 978-80-210-6221-4. info

recommended literature

OPATŘILOVÁ, Dagmar. Metody práce u jedinců s těžkým postižením a více vadami. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita v Brně, 2005, 146 s. ISBN 8021038195. info

Teaching methods

lecture, theoretical outcomes, discussion

Assessment methods

Written test.

Language of instruction

Czech

Further comments (probably available only in Czech)

The course is taught annually.
The course is taught: in blocks.
Information on the extent and intensity of the course: 12 hodin.

The course is also listed under the following terms Autumn 2015, Autumn 2016, Autumn 2017, Autumn 2018.