IPPk06 Školní pedagogika 1 – teorie výchovy

Pedagogická fakulta
podzim 2020
Rozsah
0/0/1. 12 konzultací. 6 kr. Ukončení: z.
Vyučující
doc. Mgr. Petr Najvar, Ph.D. (přednášející)
Mgr. Petra Vystrčilová, Ph.D. (přednášející)
Garance
doc. Mgr. Petr Najvar, Ph.D.
Katedra primární pedagogiky – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: Mgr. Sabina Autratová
Dodavatelské pracoviště: Katedra primární pedagogiky – Pedagogická fakulta
Rozvrh
Pá 9. 10. 13:00–14:50 učebna 32, Pá 23. 10. 13:00–14:50 učebna 32, Pá 6. 11. 13:00–14:50 učebna 32, Pá 4. 12. 13:00–14:50 učebna 32, Pá 18. 12. 13:00–14:50 učebna 32, Pá 15. 1. 13:00–14:50 učebna 32
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
Cílem předmětu je vybavit studenty základními pojmy spojenými s hlavními tématy školní pedagogiky, pomoci jim rozvíjet jejich profesní jazyk, pomoci studentům, aby lépe porozuměli své vlastní profesní identitě a měli příležitost ji kultivovat. Předmět také zprostředkovává aktuální teoretické náhledy na klíčové oblasti školní pedagogiky. Předmět akcentuje především témata humanistické školy, heterogenity a potřeby diferenciace ve výuce.
Výstupy z učení
Po ukončení kurzu budou studenti disponovat profesními znalostmi z oblasti kurikula, teorie školy a teorie vyučování a učení. Absolvování kurzu také vytvoří příležitost pro reflexi a kultivaci vlastní profesní identity.
Osnova
  • Školní pedagogika je integrovaný předmět, který zahrnuje výběr problémů, tradičně obsažených v teorii výchovy (ŠP1) a obecné didaktice (ŠP2). Školní pedagogika 1 poskytuje situačně zaměřenou teorii specifických výchovných konceptů a témata s vyšší společenskou relevancí ve shodě s kompetencemi učitele 1. stupně základní školy a v těsné vazbě na praktickou aplikaci příslušných poznatků v navazující praxí. Předmět plní propedeutickou funkci pro oborové didaktiky a má prohloubit motivovanost studentů směrem k profesi. Diskutovaná témata zahrnují např.: filosofie výchovy ("malá" a "velká"), škola jako instituce, aktuální proudy ve vzdělávání, pojem kvality ve vzdělávání či učitel jako příslušník socioprofesní skupiny.
Literatura
    doporučená literatura
  • Pedagogická encyklopedie. Edited by Tomáš Janík - Milada Rabušicová - Jan Průcha. Vyd. 1. Praha: Portál, 2009, 935 s. ISBN 9788073675462. info
  • HORKÁ, Hana. Globální výchova v mateřské škole. první. Praha: Verlag Dashöfer, nakladatelství, spol. s r.o., 2007. ISSN 1802-4130. info
  • PASCH, Marvin, Trevor G. GARDNER, Georgea M. LANGER, Alane STARK a Christella MOODY. Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině. Translated by Milan Koldinský. Vydání druhé. Praha: Portál, 2005, 416 stran. ISBN 8073670542. info
  • PRŮCHA, Jan. Moderní pedagogika. 2., upr. a dopl. vyd. Praha: Portál, 2002, 481 s. ISBN 8071786314. info
    neurčeno
  • KOLLÁRIKOVÁ, Zuzana a Branislav PUPALA. Předškolní a primární pedagogika: Predškolská a elementárna pedagogika. 2. vyd. Praha: Portál, 2010, 455 s. ISBN 978-80-7367-828-9. info
Výukové metody
Konzultace, teoretická příprava, seminární diskuse.
Metody hodnocení
Konspekty a diskuse k doporučeným odborným textům, skupinová diskuse k vybraným tématům
Další komentáře
Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.
Předmět je zařazen také v obdobích podzim 2018, podzim 2019, podzim 2021, podzim 2022, podzim 2023, podzim 2024.