BIp033 Integrated Field Exercise

Faculty of Education
Autumn 2021
Extent and Intensity
0/2/0. 2 credit(s). Type of Completion: z (credit).
Teacher(s)
Mgr. Blažena Brabcová, Ph.D. (seminar tutor)
Mgr. Natálie Čeplová, Ph.D. (seminar tutor)
Ing. Radovan Smolinský, Ph.D., PhD. (seminar tutor)
Mgr. Robert Vlk, Ph.D. (seminar tutor)
Mgr. Libuše Vodová, Ph.D. (seminar tutor)
Guaranteed by
doc. RNDr. Alena Žákovská, Ph.D.
Department of Biology – Faculty of Education
Contact Person: Mgr. Blažena Brabcová, Ph.D.
Supplier department: Department of Biology – Faculty of Education
Prerequisites (in Czech)
Smyslem cvičení je umožnit studentům integrovat poznatky z různých již absolvovaných biologických předmětů a ekologie konfrotací teorie s pozorováními prováděnými přímo v terénu. Dále je na magisterském stupni studia nutné umožnit studentům ověřit si možnosti využití práce v terénu pro potřeby výuky přírodopisu na ZŠ. Umět naplánovat a realizovat terénní výuku s žáky na 2. stupni ZŠ. Předpokladem k absolvování předmětu jsou znalosti z kurzů biologie, zejména botaniky a zoologie, ekologie a z kurzů didaktiky přírodopisu.
Course Enrolment Limitations
The course is also offered to the students of the fields other than those the course is directly associated with.
fields of study / plans the course is directly associated with
Course objectives
The aim of the course is for the student to:
- worked professionally in the field, explore 5 different habitats using different methods and described their biological component
- designed and tested the implementation of comprehensive field teaching of 2nd grade pupils. Elementary school for a certain habitat
- provided feedback according to the implementation and proposed modifications to field teaching
Learning outcomes
At the end of the course students should be able to:
- work professionally in the field, explore 5 different habitats using different methods and describe their biological component
- submit a list of all plants, animals and fungi found in the habitat
- to design didactic elaboration of complex field teaching of 2nd grade pupils. Elementary school for a certain habitat
- to perform professional and didactic preparation of a comprehensive field exercise for pupils
- carry out a comprehensive field exercise directly on the field exercise, with other classmates in the role of students
- actively use methodological sets for field teaching
Syllabus
  • Integrated exercises in the field take place in the form of teamwork of students in 5 groups under the professional supervision of all teachers directly in the field (most often in the Highlands); each group is dedicated to one assigned habitat (forest, meadow, field, stagnant water, running water). Students come to the field with the developed characteristics of the area. A group of students will conduct a professional survey of the habitat, after two days of professional work submits lists of organisms found in the habitat and a rough proposal of a comprehensive field exercise for 2nd grade students. Elementary school in the given habitat. The design of the field exercise is then actively discussed with the teachers and creates a complete professional and didactic preparation for field teaching. The group is preparing all teaching materials and teaching aids. Students actively use the prepared methodological sets (ideas for field teaching, didactic and professional materials, literature, office supplies, tools for collecting and preserving biological material). For methodical and worksheets for field teaching, which they submit to the submission room of the subject in IS.
  • Day 1: morning - start of field exercise, accommodation, soon after lunch organizational meeting, division of students into groups, allocation of habitats to individual groups afternoon - visit to all habitats, identification of organisms, start of work on individual habitats (setting traps, etc.) evening - determination and preparation of collected and caught material
  • Day 2: morning and afternoon - group work on individual designated habitats; evening: presentation of a list of identified organisms in the given habitat, submission of a rough proposal of a comprehensive field exercise for pupils in the given habitat.
  • Day 3: active discussion with teachers and professional and didactic preparation of field exercises for 2nd grade pupils. ZŠ
  • Day 4: realization of field exercise with classmates, discussion, afternoon end of field exercise, cleaning, packing, loading material and departure.
  • Based on discussion and self-reflection, modification of Methodical sheets and worksheets for field practice for pupils.
Literature
  • Šťastný a kol. (2005 - 2016): Ptáci ČR I - III
  • Moravec a kol. (2015): Fauna ČR. Plazi – Reptilia. Academia
  • Cepák J. (2009): Atlas migrace ptáků České a Slovenské republiky. Aventium
  • Lososová Z., Čeplová N., Kalusová V. (2017): Město jako životní prostředí pro život rostlin. Geografické rozhledy, 27(2), 16–19.
  • Opravil et Drchal (1987): Jak rostliny cestují. Albatros, Praha.
  • Řehák B. (1968): Vycházky do přírody. SPN, Praha.
  • Danihelka J,. Chrtek J. et Kaplan Z. (2012): Checklist of vascular plants of the Czech Republic. Preslia 84: 674-811.
  • Čeplová N., Kalusová V. (2016): Jak velikost města ovlivňuje druhové složení vegetace? Fórum ochrany přírody 4/2016.
  • PIKULA, Jiří a kol. Stromové a keřové dřeviny lesů a volné krajiny České republiky. Brno: CERM, 2014. 978-80-7204-280-7.
  • Unar, J. a Unarová, J. (1998): Naše nejhojnější trávy. Rezekvítek: Brno.
  • KAPLAN, Zdeněk, Jiří DANIHELKA, Jindřich jun. CHRTEK, Jan KIRSCHNER, Karel KUBÁT, Milan ŠTECH, Jan ŠTĚPÁNEK, Petr BATOUŠEK, Petr BUREŠ, Roman BUSINSKÝ, Jaroslav ČÁP, Martin DANČÁK, Michal DUCHÁČEK, Martin DUCHOSLAV, Václav DVOŘÁK, Libor EKRT, Petr FILIPPOV, Vít GRULICH, Daniel HRČKA, Michal HRONEŠ, Lubomír HROUDA, Zdenka HROUDOVÁ, Vladimír JEHLÍK, Klára KABÁTOVÁ, Gergely KIRÁLY, Ludmila KIRSCHNEROVÁ, Lucie KOBRLOVÁ, Kateřina KOČÍ, Petr KOUTECKÝ, František KRAHULEC, Pavel KÚR, Martin LEPŠÍ, Petr LEPŠÍ, Bohumil MANDÁK, Jan PONERT, Jan PRANČL, Petr PYŠEK, Radomír ŘEPKA, Jiří SÁDLO, Jan SUDA, Otakar ŠÍDA, Petr ŠMARDA, Pavel ŠPRYŇAR, Jitka ŠTĚPÁNKOVÁ, Bohumil TRÁVNÍČEK, Pavel TRÁVNÍČEK, Jiří UHER, Radim Jan VAŠUT, Václav VĚTVIČKA, Jiří ZÁZVORKA and Václav ZELENÝ. Klíč ke květeně České republiky (Key to the flora of the Czech Republic). 2, aktualizované vydání. Praha: Academia, 2019, 1168 pp. ISBN 978-80-200-2660-6. info
  • ANDĚRA, Miloš. Atlas fauny České republiky. Illustrated by Jan Sovák. Vydání 1. Praha: Academia, 2018, 664 stran. ISBN 9788020027566. info
  • VĚTVIČKA, Václav. Rostliny na poli a v lese. Illustrated by Zdeňka Krejčová. Vydání první. Praha: Aventinum, 2018, 223 stran. ISBN 9788074420986. info
  • HROUDA, Lubomír. Rostliny naší přírody : štětcem Anny Skoumalové, perem Lubomíra Hroudy. Illustrated by Anna Skoumalová-Hadačová. Vydání 1. Praha: Academia, 2018, 850 stran. ISBN 9788020028679. info
  • PAVLASOVÁ, Lenka. Přírodovědné exkurze ve školní praxi. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2015, 157 stran. ISBN 9788072908073. info
  • DEMEK, Jaromír, Peter MACKOVČIN, Břetislav BALATKA, Antonín BUČEK, Martin CULEK, Petr ČERMÁK, Daniel DOBIÁŠ, Marek HAVLÍČEK, Mojmír HRÁDEK, Karel KIRCHNER, Jan LACINA, Tomáš PÁNEK, Petr SLAVÍK, Irena SMOLOVÁ and Jaroslav VAŠÁTKO. Zeměpisný lexikon ČR. Hory a nížiny (Geographical Lexikon of the Czech Republic. Mountains and Lowlands). Brno: Mendelova univerzita v Brně, 2015, 610 pp. 1. a 2. díl. ISBN 978-80-7509-113-0. info
  • TOMÁŠEK, Milan. Půdy České republiky. Páté, upravené a doplněn. Praha: Česká geologická služba, 2014, 68 stran. ISBN 9788070758618. info
  • VÁVRA, Václav and Jindřich ŠTELCL. Významné geologické lokality Moravy a Slezska (Important geological localities of Moravia and Silesia). 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 292 pp. 55 - Vědy o zemi. geologické vědy. ISBN 978-80-210-6715-8. info
  • TKADLEC, Emil. Populační ekologie : struktura, růst a dynamika populací. 2. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2013, xiii, 414. ISBN 9788024433851. info
  • HROUDA, Lubomír. Rostliny luk a pastvin. Vyd. 1. Praha: Academia, 2013, 447 s. ISBN 9788020022592. info
  • KOČÁREK, Petr, Jaroslav HOLUŠA, Robert VLK and Pavel MARHOUL. Rovnokřídlí (Insecta: Orthoptera) České republiky (Orthopteran insects (Insecta: Orthoptera)of the Czech Republic). Praha: Academia, 2013, 288 pp. Atlas. ISBN 978-80-200-2173-1. info
  • DOBRYLOVSKÁ, Dominika. Klíč k určování stromů: 123 nejběžnějších stromů ČR. 1st ed. Praha: Petr Kupka, 2012, 34 pp. ISBN 978-80-87412-16-9. info
  • GRULICH, Vít. Red List of vascular plants of the Czech Republic: 3rd edition. Preslia : časopis české botanické společnosti. Praha: Česká botanická společnost, 2012, vol. 84, No 3, p. 631-645. ISSN 0032-7786. info
  • Reptile biodiversitystandard methods for inventory and monitoring. Edited by Roy W. McDiarmid. Berkeley: University of California Press, 2012, xii, 412 p. ISBN 9780520266711. info
  • BÍNA, Jan and Jaromír DEMEK. Z nížin do hor : geomorfologické jednotky České republiky. Vyd. 1. Praha: Academia, 2012, 343 s. ISBN 9788020020260. info
  • CHYTRÝ, Milan, Tomáš KUČERA, Martin KOČÍ, Vít GRULICH, Pavel LUSTYK, Kateřina ŠUMBEROVÁ, Jiří SÁDLO, Zdenka NEUHÄUSLOVÁ, Michal HÁJEK, Kamil RYBNÍČEK, František KRAHULEC, Andrea KUČEROVÁ, Jiří KOLBEK and Štěpán HUSÁK. Katalog biotopů České republiky. Druhé vydání (Habitat catalogue of the Czech Republic. Second edition). 2nd ed. Praha: Agentura ochrany přírody a krajiny ČR, 2010, 445 pp. Katalog biotopů České republiky. ISBN 978-80-87457-02-3. URL info
  • ÚRADNÍČEK, Luboš. Dřeviny České republiky. 2., přeprac. vyd. [Kostelec nad Černými lesy]: Lesnická práce, 2009, 367 s. ISBN 9788087154625. info
  • VĚTVIČKA, Václav. Rostliny na louce a u vody. Illustrated by Zdeňka Krejčová. Vydání první. Praha: Aventinum, 2009, 223 stran. ISBN 9788086858906. URL info
  • Velká kniha rostlin, hornin, minerálů a zkamenělin. Illustrated by Jindřich Krejča. Čtvrté vydání. Bratislava: Príroda, 2007, 384 stran. ISBN 9788007015722. info
  • ANDĚRA, Miloš and Ivan HORÁČEK. Poznáváme naše savce. Illustrated by Jan Hošek. 2. přeprac. vyd. Praha: Sobotáles, 2005, 327 s. ISBN 8086817083. info
  • ANDĚRA, Miloš and Ivan HORÁČEK. Poznáváme naše savce. Illustrated by Jan Hošek. 2. přeprac. vyd. Praha: Sobotáles, 2005, 327 s. ISBN 8086817083. info
  • Chráněná území ČR. Edited by Peter Mackovčin - Jiří Zahradnický. Vyd. 1. Praha: Agentura ochrany přírody a krajiny ČR, 2004, 588 s. ISBN 80-86064-68-9. info
  • Klíč ke květeně České republiky. Translated by Karel Kubát. Vyd. 1. Praha: Academia, 2002, 927 s. ISBN 8020008365. info
  • BEGON, Michael, John L. HARPER and Colin R. TOWNSEND. Ekologie : jedinci, populace a společenstva. Translated by Bronislava Grygová - Barbara Köberleová - Zdeněk Brandl. 1. vyd. Olomouc: Vydavatelství Univerzity Palackého, 1997, xxiv, 949. ISBN 8070676957. info
  • ANDĚRA, Miloš. Velká kniha živočichů : hmyz, ryby, obojživelníci, plazi, ptáci, savci. Edited by Ladislav Korbel, Illustrated by Jindřich Krejča. Vyd. 2. Bratislava: Príroda, 1997, 344 s. ISBN 8007009914. info
  • Measuring and monitoring biological diversity : standard methods for mammals. Edited by Don E. Wilson - F. Russell Cole - James D. Nichols - Rasanayagam Rudra. London: Smithsonian Institution Press, 1996, xxvii, 409. ISBN 1560986379. info
  • Measuring and monitoring biological diversity : standard methods for amphibians. Edited by W. Ronald Heyer - Maureen A. Donnelly - Roy W. McDiarmid - Lee-Ann C. London: Smithsonian Institution Press, 1994, xix, 364. ISBN 9781560982845. info
Teaching methods
Form of instruction: Field exercise (4 days) Teaching methods: Independent work in the field under the direct guidance of teachers, elaboration and preparation of a proposal for field teaching for pupils, observation, work with literature, self-study of literature.
Assessment methods
Fulfilling requirements:
1. preparation of the characteristics of the area (self-study) where the field exercise will take place
2. active approach in professional field work on the habitat
3. elaboration of proposals and preparation of field teaching for pupils, active participation in the implementation of field teaching with classmates
4. submission of the methodological sheet and work protocol
Language of instruction
Czech
Further comments (probably available only in Czech)
Study Materials
The course is taught annually.
The course is taught: in blocks.
Information on the extent and intensity of the course: 4 dny.
The course is also listed under the following terms Autumn 2018, Autumn 2019, autumn 2020, Autumn 2022, Autumn 2023, Autumn 2024.
  • Enrolment Statistics (Autumn 2021, recent)
  • Permalink: https://is.muni.cz/course/ped/autumn2021/BIp033