PdF:VY3DC_SPPE Special pedagogy - Course Information

VY3DC_SPPE Special pedagogy

Extent and Intensity

0/0/0. 4 credit(s). Type of Completion: zk (examination).

Teacher(s)

Mgr. et Mgr. Markéta Košatková, Ph.D. (lecturer)

Guaranteed by

Mgr. et Mgr. Markéta Košatková, Ph.D.
Department of Social Education – Faculty of Education
Contact Person: Dana Jakubjanská, DiS.
Supplier department: Department of Social Education – Faculty of Education

Timetable

Sat 15. 10. 9:00–11:50 učebna 32, 12:00–12:50 učebna 30, 14:00–18:50 učebna 30, Sat 7. 1. 15:00–19:50 učebna 30

Prerequisites

The subject is primary intendede for students of Education.

Course Enrolment Limitations

The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.

fields of study / plans the course is directly associated with

• DPS Child and Youth Afterschool Education (programme PdF, C-CV)

Course objectives

The subject in theoretical level introduces to problematics of education and teaching of individuals that demand a special care.
At the end of the course, the students will be able:
- Define the position of social pedagogy in the pedagogical sciences and all their supporting fields.
- Define the basic focuses of interest and the possibilities of an individual approach with special needs.
- Understand the difficulties of particular handicaps and possibilities to educate the individuals suffering from the handicap.

Learning outcomes

The student will be able to: 1) to distinguish basic theoretical concepts in special pedagogy 2) will be oriented in special pedagogical disciplines

Syllabus

• Syllabus of the subject is the same as areas for final examination:
• 1. Special pedagogic as scientific disipline.
• 2. Summary of evolution history of SP.
• 3. Clasification, terminology.
• 4. Socialisation, integration/inclusion.
• 5. Methodes of special pedagogc.
• 6. Pedagogic-psychological advising system.
• 7. Special-pedagogical diagnostic.
• 8. Psychopaedic. Mental retardation.
• 9. Somatopaedic. Body handicaps.
• 10. Etopaedic. Lesions of behaving and emotions.
• 11. Logopaedic. Handicaps of speech and communication.
• 12. Surdopaedic. Hearing handicaps.
• 13. Oftalmopaedic. Visual handicaps.
• 14. Combinated malfunctions and handicaps.
• 15. Autism.
• 16. Alternative and augmentative communication.
• 17. New therapeutical conceptions in work with handicaped individuals.
• 18. School by health care institutions, game theraphy. Vouluntarism in hospitals.
• 19. Leisure time in life of handicaped individuum.
• 20. Social pedagogue, pedagogue of leisure time in special – pedagogical institution.

Literature

• VÍTKOVÁ, Marie. Integrativní speciální pedagogika. Integrace školní a sociální (Integrative special education. Integration of school and social.). 2nd ed. Brno: Paido Brno, 2004, 463 pp. Edice pedagogické literatury. ISBN 80-7315-071-9. info
• VÍTKOVÁ, M. (ed.) Integrativní školní (speciální) pedagogika. Brno : MSD, 2003. ISBN 80-86633-07-1.
• VÍTKOVÁ, M. (ed.) Otázky speciálně-pedagogického poradenství. Brno : MSD, 2003. ISBN 80-86633-08-X.
• PŘINOSILOVÁ, D. Vybrané okruhy speciálně pedagogické diagnostiky a využití v praxi. Brno : MU, 1997.
• MÜLLER, Oldřich. Dítě se speciálními vzdělávacími potřebami v běžné škole. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2001, 289 s. ISBN 8024402319. info
• NOVOSAD, Libor. Základy speciálního poradenství :struktura a formy poradenské pomoci lidem se zdravotním nebo sociálním znevýhodněním. Vyd. 1. Praha: Portál, 2000, 159 s. ISBN 80-7178-197-5. info
• ŠLAPÁK, I., FLORIÁNOVÁ, P. Kapitoly z otorhinolaringologie a foniatrie. Brno: Paido. 1996, 2. přepracované vydání 1999.
• MICHALÍK, J. Školská integrace dětí s postižením. Olomouc. UP, 1999.
• POKORNÁ, V. Teorie, diagnostika a náprava specifických poruch učení. Praha: Portál, 1997.
• SOURALOVÁ, E. Vzdělávání hluchoslepých I. Olomouc: Scientia, 2000. ISBN 80-7183-226-X.
• PLEVOVÁ, M. Dítě v nemocnici . Brno : MU, 1997.
• ZVOLSKÝ, Petr. Speciální psychiatrie. Praha: Univerzita Karlova v Praze, nakladatelství Karolinum, 2003, 206 stran. ISBN 8071842036. info
• DVOŘÁK, Josef. Logopedický slovník :[terminologický a výkladový]. 2. upr. a rozš. vyd. Žďár nad Sázavou: Logopedické centrum, 2001, 223 s. ISBN 80-902536-2-8. info
• Therapien in der soderpädagogischen Behandlung. Edited by Jarmila Pipeková - Marie Vítková. 2. rozš. vyd. Brno: Paido - edice pedagogické literatury, 2001, 165 s. ISBN 8073150107. info
• Ucelená rehabilitace dětí s tělesným a kombinovaným postižením : somatopedická a psychologická hlediska. Edited by Jiří Jankovský. Vyd. 1. Praha: Triton, 2001, 158 s. ISBN 8072541927. info
• KLENKOVÁ, Jiřina. Kapitoly z logopedie I. (Logopaedia issues I.). druhé. Brno: Paido, 2000, 94 pp. ISBN 80-85931-88-5. info
• ŠVARCOVÁ, Iva. Mentální retardace :vzdělávání, výchova, sociální péče. Vyd. 1. Praha: Portál, 2000, 178 s. ISBN 80-7178-506-7. info
• KLENKOVÁ, Jiřina. Možnosti stimulace preverbálních a verbálních schopností vývojově postižených dětí. Brno: Paido, 2000, 123 pp. ISBN 80-85931-91-5. info
• LUDÍKOVÁ, Libuše. Vzdělávání hluchoslepých. 1. vyd. Praha: Scientia, 2000, 74 s. ISBN 80-7183-225-1. info
• VÍTKOVÁ, Marie. Somatopedické aspekty (Aspects of physical disabled education). Brno: Paido, 1999, 135 pp. ISBN 80-85931-69-9. info
• KLENKOVÁ, Jiřina. Kapitoly z logopedie II a III. Brno: Paido, 1998, 93 s. ISBN 8085931621. info
• KVĚTOŇOVÁ, Lea. Oftalmopedie. Brno: Paido - edice pedagogické literatury, 1998, 66 s. ISBN 8085931508. info
• ŠLAPAL, Radomír. Dětská neurologie pro speciální pedagogy. Brno: Paido, 1996, 42 s. ISBN 8085931176. info
• MONATOVÁ, Lili. Pojetí speciální pedagogiky z vývojového hlediska. Brno: Paido, 1996, 77 s. ISBN 8085931206. info
• Obecná psychiatrie. Edited by Petr Zvolský. 1. vyd. Praha: Univerzita Karlova - Vydavatelství Karolinum, 1994, 189 s. ISBN 80-7066-955-1. info
• Speciální pedagogika. Časopis pro teorii a praxi speciální pedagogiky. Vyd. Univerzita Karlova v Praze. ISSN 1211-2720.

Teaching methods

course of lectures

Assessment methods

Teaching methods: lecture.
The course is finished by: exam
The course is finished by: finish seminar work, past exam

Language of instruction

Czech

Further comments (probably available only in Czech)

The course is taught annually.
Information on the extent and intensity of the course: 15 hodin.

• Enrolment Statistics (Autumn 2022, recent)
  
• Permalink: https://is.muni.cz/course/ped/autumn2022/VY3DC_SPPE