PdF:SPSMP_S4h1 Specialization: Education of S

SPSMP_S4h1 Specialization: Education of Students At-Risk and Intellectual Disabilities 1

Faculty of Education
Spring 2016

Extent and Intensity

0/4/0. 6 credit(s). Type of Completion: zk (examination).

Teacher(s)

Guaranteed by

Timetable of Seminar Groups

SPSMP_S4h1/01: Tue 13:55–17:25 učebna 60, Tue 13:55–17:25 Dětské centrum, S. Chaloupková, K. Štrausová, V. Vojtová

Prerequisites

states exam subject: Education of children with behaviour disorder and mental disability

Course Enrolment Limitations

The course is also offered to the students of the fields other than those the course is directly associated with.

fields of study / plans the course is directly associated with

Course objectives

The aim of this subject is connected with the inclusive education for children at-risk and with mental disability.

Syllabus

Theoretical concepts of education of children with BD. 1. Behavioral disorders education and its position in special education, its object, Theory and practice of behavioral disorders, professional terminology, development, differences, trends At-risk child - mthe characteristics and specific educational need Social exclusion and the risk for the development of behavior Failure in learning Support in school enviroment for At-risk child System elements and processes to support the inclusive with the focuse on At-risk pupils

Literature

required literature

VOJTOVÁ, Věra and Karel ČERVENKA. Edukační potřeby dětí v riziku a s poruchami chování. Educational needs of children at risk and with behavioural disorders. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2012, 193 pp. ISBN 978-80-210-6134-7. info
VALENTA, Milan. Mentální postižení: v pedagogickém, psychologickém a sociálně-právním kontextu. 2012, 349 pp. ISBN 978-80-247-3829-1. info
VOJTOVÁ, Věra. Inkluzivní vzdělávání žáků v riziku poruch chování a s poruchami chování jako perspektiva kvality života v dospělosti. (Inclusive Education with the Focus on At-risk Pupils and Pupils with Behaviour Disorder and the Quality of Life.). 1.vyd. Brno: Muni Press, 2010, 336 pp. ped. ISBN 978-80-210-5159-1. info
ŠOLCOVÁ, Iva. Vývoj resilience v dětství a dospělosti. Vydání 1. Praha: Grada Publishing, 2009, 102 stran. ISBN 9788024729473. URL info
VALENTA, Milan, Oldřich MÜLLER, Marie VÍTKOVÁ, Zdeňka KOZÁKOVÁ, Iva STRNADOVÁ and Monika MUŽÁKOVÁ. Psychopedie. 3. doplněné a upravené vy. Praha: Parta, 2007, 386 stran. ISBN 9788073200992. info
HELUS, Zdeněk. Dítě v osobnostním pojetí : obrat k dítěti jako výzva a úkol pro učitele i rodiče. Vyd. 1. Praha: Portál, 2004, 228 s. ISBN 8071788880. info

recommended literature

KŘIVOHLAVÝ, Jaro. Psychologie pocitů štěstí : současný stav poznání. Vyd. 1. Praha: Grada, 2013, 131 s. ISBN 9788024744360. URL info
VOJTOVÁ, Věra and Marie PAVLOVSKÁ. Včasná intervence jako zdroj inkluzivních přístupů k dětem v riziku poruch chování (Early Intervention as a Resource of Inclusive Approaches to Children at Risk of Behavioral Disorders). 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2013, 179 pp. ISBN 978-80-210-6518-5. info
VOJTOVÁ, Věra and Jiří NĚMEC. Inkluzivní vzdělávání jako faktor socializace dětí se sociálním znevýhodněním (Inclusive Education as a Factor of Socialization of the Pupils with Social Disadvantages). In NĚMEC, Jiří and Věra VOJTOVÁ. Vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním. 1st ed. Brno: MUNI PRESS, 2009, p. 21-38, 17 pp. pd. ISBN 978-80-210-5033-4. info

Teaching methods

Lectures, class discussions, group project - team work, presentation, evaluation.

Assessment methods

Presentation of final project, written evaluation of the other team. Written essay on the topic of resilience in the life of child with EBD.

Language of instruction

Czech

Further Comments

Study Materials
The course is taught annually.

The course is also listed under the following terms Spring 2017, Spring 2018.