DCJN003 Methodologie pädagogischer Forschung 1

Pedagogická fakulta
jaro 2022
Rozsah
0/0/0. 3 kr. Ukončení: k.
Vyučující
Mgr. Miroslav Janík, Ph.D. (přednášející)
prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed. (přednášející)
Garance
prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed.
Institut výzkumu školního vzdělávání – Účelová zařízení a jiná pracoviště – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: Helena Rytířová
Dodavatelské pracoviště: Institut výzkumu školního vzdělávání – Účelová zařízení a jiná pracoviště – Pedagogická fakulta
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
Der Kurs bietet eine Einführung in die pädagogische Forschung im engen Zusammenhang zu Fremdsprachendidaktik. Die Doktoranden/innen werden mit folgenden Themen konfrontiert: Forschungsgegenstand, Forschungsmethode, Instrumente, (Fach-)Sprache, Theorie, Wissen usw. in den Erziehungs- und Bildungswissenschaften.
Výstupy z učení
Nach dem Abschluss des Kurses sollten die Studierenden:
- Besonderheiten der pädagogischen Methodologie erkennen;
- Herausforderungen der Forschungsmethodologie in den Erziehungs- und Bildungswissenschaften reflektieren;
- die Phänomene der Bildungsrealität durch Sprache der Bildung erfassen.
Osnova
  • - „Verstehen“ und „Erklären“ als Prinzipien des Erkenntnisprozesses. "Geisteswissenschaften" und "Naturwissenschaften" und ihre Methodologie: hermeneutischer / idiographischer und nomothetischer Ansatz.
  • - Aufbau des Forschungsgebiets Erziehungs- und Bildungswissenschaft: Entwicklung der Philosophie der Erziehung, Erziehungswissenschaft und der praktischen Pädagogik.
  • - Erziehungswissenschaft und in Zusammenarbeit mit Philosophie, Soziologie, Psychologie etc. und ihre Konsequenzen für die Methodologie – Entwicklung von Inter- und Transdisziplinarität.
  • - Die Beziehung zwischen Theorie und Praxis und die Art des pädagogischen Wissens: Laienwissen, praktisches Fachwissen, forschungsbasiertes Wissen; beschreibendes Wissen, erklärendes Wissen, bewertendes Wissen, Wissen zur Veränderung, Wissen zur Verbesserung.
  • - Die Sprache der Erziehung, (Aus-)Bildung und Erziehungs- und Bildungswissenschaft: Terminologie am Rande der alltäglichen Sprache, der Fachsprache und der Sprache der Forschungsdisziplinen (Erziehungs- und Bildungswissenschaft, Fremdsprachendidaktik, Angewandte Linguistik).
Literatura
    povinná literatura
  • Creswell, J. W. (2001). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research. Upper Saddle River: Pearson/Merrill Prentice Hall.
  • Tippelt, R. & Schmidt, B. (Eds.), (2010). Handbuch Bildungsforschung. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften.
    doporučená literatura
  • Forschungsmethoden in der Fremdsprachendidaktik : ein handbuch. Edited by Daniela Caspari - Friederike Klippel - Michael Legutke - Karen Schramm. Tübingen: Narr Francke Attempto, 2016, viii, 476. ISBN 9783823368397. info
  • CRESWELL, John W. Qualitative inquiry & research design : choosing among five approaches. 3rd ed. Thousand Oaks: SAGE, 2013, xxi, 448. ISBN 9781412995306. info
  • Handbook of research in second language teaching and learning. Edited by Eli Hinkel. London: Lawrence Erlbaum Associates, 2005, xxii, 1144. ISBN 0805841814. info
Výukové metody
Vorlesung, Diskussion, Dokumentation des Standes der Forschung
Metody hodnocení
Evaluation des dokumentierten Standes der Forschung
Vyučovací jazyk
Němčina
Navazující předměty
Další komentáře
Předmět je vyučován každý semestr.
Předmět je zařazen také v obdobích podzim 2020, jaro 2021, podzim 2021, podzim 2022, podzim 2023, podzim 2024.