NJ_M220 Digitální kompetence ve výuce němčiny jako cizího jazyka

Pedagogická fakulta
jaro 2022
Rozsah
0/1/0. 6 hodin v kombinované formě. 2 kr. Ukončení: z.
Vyučující
Katrin Hofmann, B.A., MA (přednášející), Mgr. Helena Hradílková (zástupce)
Mgr. Helena Hradílková (cvičící)
Garance
prof. PhDr. Věra Janíková, Ph.D.
Katedra německého jazyka a literatury – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: Helena Rytířová
Dodavatelské pracoviště: Katedra německého jazyka a literatury – Pedagogická fakulta
Rozvrh seminárních/paralelních skupin
NJ_M220/01: So 19. 2. 9:00–12:50 učebna 25, So 5. 3. 9:00–12:50 učebna 25, H. Hradílková
Předpoklady
Zielgruppe: Studierende der pädagogischen Fakultät / Fach Deutsch als Fremdsprache
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.
Předmět si smí zapsat nejvýše 25 stud.
Momentální stav registrace a zápisu: zapsáno: 2/25, pouze zareg.: 0/25, pouze zareg. s předností (mateřské obory): 0/25
Mateřské obory/plány
předmět má 25 mateřských oborů, zobrazit
Cíle předmětu
Ziel dieses Seminars ist es, die Studierenden dazu zu bringen, über die Rolle digitaler Kompetenzen beim Unterrichten von Deutsch als Fremdsprache nachzudenken. Dazu erwerben sie Kenntnisse über den betreffenden Europäischen Referenzrahmen für die Digitale Kompetenz von Lehrenden (DigCompEdu) und nutzen dieses Wissen, um sowohl ihre eigenen digitalen Kompetenzen als auch die digitalen Kompetenzen ihrer Lernenden zu evaluieren. Darauf aufbauend lernen die Studierenden, wie sie Aufgaben erstellen können, die den Einsatz digitaler Kompetenzen in ihrem Fremdsprachenunterricht fördern.
Výstupy z učení
Die Studierenden
- sind sich der Notwendigkeit bewusst, digitale Kompetenzen im DaF-Unterricht zu fördern.
- wissen, wie sie ihre eigenen digitalen Kompetenzen und die ihrer Lernenden evaluieren und weiter ausbauen.
- sind in der Lage, bei der Aufgabengestaltung digitale Kompetenzen explizit zu berücksichtigen.
Osnova
  • Theoretische Grundlagen:
  • o Mythos „Digital Native“ – Warum braucht es digitale Kompetenzen im Unterricht?
  • o Der Europäische Referenzrahmen für die Digitale Kompetenz von Lehrenden (DigCompEdu)
  • o Exkurs DigiKomp: Digitale Kompetenzen und informatische Bildung in österreichischen Lehrplänen
  • § Umsetzung in der Unterrichtspraxis:
  • o Fokus Lehrende:
  • § Professionalisierung: Evaluation und Reflexion der eigenen digitalen Kompetenzen (DigCompEdu)
  • § Digitalisierung im Klassenzimmer – Herausforderungen begegnen
  • o Fokus Lernende:
  • § Arbeit an der Evaluation und Reflexion digitaler Kompetenzen von Lernenden
  • § Erstellen von Aufgaben zur Förderung digitaler Kompetenzen im DaF-Unterricht
Literatura
    doporučená literatura
  • https://data.europa.eu/doi/10.2760/159770
  • Studijní materiály budou vloženy do Interaktivní osnovy.
  • Handbuch mobile learning. Edited by Claudia De Witt - Christina Gloerfeld. Wiesbaden: Springer VS, 2018, ix, 1036. ISBN 9783658191221. info
    neurčeno
  • https://www.bmbwf.gv.at/Themen/schule/schulrecht/erk/lp_nms_ahs.html
  • Die relevante Literatur wird über die Lernplattform zur Verfügung gestellt. / The literature relevant to the seminar is made available via the learning platform.
Výukové metody
Interaktiver Vortrag mit Gruppenarbeitsphasen, kleinere Recherche-Aufträge; Digitale Gestaltung und Aufbereitung einer konkreten Aufgabe für den DaF-Unterricht mit kurzer schriftlicher Reflexion – die Ergebnisse dieser Arbeit werden auf der Lernplattform veröffentlicht.
Metody hodnocení
für "zápočet": Anwesenheit in beiden Blöcken, Digitale Gestaltung und Aufbereitung einer konkreten Aufgabe für den DaF-Unterricht mit kurzer schriftlicher Reflexion – die Ergebnisse dieser Arbeit werden auf der Lernplattform veröffentlicht.
Vyučovací jazyk
Němčina
Další komentáře
Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.
Předmět je zařazen také v obdobích jaro 2020, jaro 2021, jaro 2023, jaro 2024.