FF:MUM_004 Psychology in Museums - Course Information
MUM_004 Psychology in Museums
Faculty of ArtsSpring 2024
- Extent and Intensity
- 1/1/0. 5 credit(s). Type of Completion: k (colloquium).
- Teacher(s)
- Mgr. Lucie Jagošová, DiS., PhD. (lecturer)
doc. PhDr. Vladimír Jůva, CSc. (lecturer) - Guaranteed by
- doc. PhDr. Vladimír Jůva, CSc.
Division of Museology – Department of Archaeology and Museology – Faculty of Arts
Contact Person: Bc. Dominika Matějková
Supplier department: Division of Museology – Department of Archaeology and Museology – Faculty of Arts - Timetable
- Thu 29. 2. 9:00–12:40 M12, Thu 21. 3. 9:00–12:40 M12, Thu 25. 4. 9:00–12:40 M12, Thu 23. 5. 9:00–12:40 M12
- Course Enrolment Limitations
- The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.
The capacity limit for the course is 20 student(s).
Current registration and enrolment status: enrolled: 3/20, only registered: 0/20 - fields of study / plans the course is directly associated with
- Museology (programme FF, N-MU_) (3)
- Course objectives
- The aim of the course of Museum Psychology I. is presenting, with aspects of museology a museum education, the selected themes of psychological disciplines – general psychology, personal psychology, developmental psychology, pedagogical psychology, social psychology, mental hygiene, cognitive psychology and specifics of museum psychology in the view of several authors, museological literature included. At the end of this course students should know and be able to understand and apply gained knowledge to educational work in the space of museum and cultural institutions.
- Learning outcomes
- After completing the course, the student will be able to:
- apply general knowledge of selected psychological disciplines for understanding and work by museum visitors;
- understand the specifics of individual visitor groups in the museum. - Syllabus
- 1. Selected themes of general psychology (basic terminology). 2. Selected themes of personal psychology (personality and its structure). 3. Selected themes of pedagogical psychology (the proces of learning – fases, types, methods etc., psychological aspects of didactic standards). 4. Selected themes of developmental psychology (early childhood, pre-school and school period, adolescence, adulthood, old age). 5. Selected themes of social psychology (the proces of socialisation, social learning, social group). 6. Selected themes of mental hygiene (mental hygiene and its standards, stress and its factors, mental disability, burnout effect). 7. Selected themes of social psychology cognitive a imaginative psychology (cognition, perception, imagination).
- Literature
- required literature
- JŮVA, Vladimír. Dětské muzeum. Edukační fenomén pro 21. století. Brno: Paido, 2004. ISBN 80-7315-090-5.
- Muzejní edukátor: studijní materiál. Brno: Moravské zemské muzeum, 2019.
- DROBNÝ, Tomáš a Michal ŠERÁK. Senioři v muzeu: metodický materiál. Brno: Moravské zemské muzeum – Metodické centrum muzejní pedagogiky, 2016. ISBN 978-80-7028-484-1.
- recommended literature
- JAGOŠOVÁ, Lucie, Vladimír JŮVA a Lenka MRÁZOVÁ. Muzejní pedagogika. Metodologické a didaktické aspekty muzejní edukace. Brno: Paido, 2010. ISBN 978-80-7315-207-9.
- LANGMEIER, Josef, KREJČÍŘOVÁ, Dana. Vývojová psychologie. 2. aktualiz. vyd. Praha : Grada, 2006. 368 s. ISBN 80-247-1284-9.
- SCHUSTER, Martin a Hildegard AMELN-HAFFKE. Museumspsychologie: Erleben im Kunstmuseum. Göttingen: Hogrefe, 2006.
- FALK, John Howard & Lynn Diane DIERKING. 2000. Learning from Museums: Visitor Experiences and the Making of Meaning. Rowman & Littlefield, 272 s. ISBN 0-742-50-295-3.
- not specified
- LOKŠOVÁ, Irena, LOKŠA, Josef. Pozornost, motivace, relaxace a tvořivost dětí ve škole. Praha : Portál, 1999. 199 s. ISBN 80-7178-205-X.
- ČAČKA, Otto. Psychologie imaginativní výchovy a vzdělávání s příklady aplikace. Brno : Doplněk, 1999. 366 s. ISBN 80-7239-034-1.
- ČÁP, Jan, MAREŠ, Jiří. Psychologie pro učitele. Praha : Portál, 2001. 655 s. ISBN 80-7178-463-X.
- FONTANA, David. Psychologie ve školní praxi. Příručka pro učitele. 2. vyd. Praha : Portál, 2003. 383 s. ISBN 80-7178-626-8.
- VÁGNEROVÁ, Marie. Psychopatologie pro pomáhající profese. 3. rozšiř. a přeprac. vyd. Praha : Portál, 2004. 870 s. ISBN 80-7178-802-3.
- ČAČKA, Otto. Nástin psychologie : pro doplňující pedagogické studium. I. Brno : Paido, 2001. 90 s. ISBN 80-85931-94-X.
- VYBÍRAL, Zbyněk. Psychologie komunikace. 1. vyd. Praha : Portál, 2005. 320 s. ISBN 80-7178-998-4.
- ZELINKOVÁ, Olga. Poruchy učení. Specifické vývojové poruchy čtení, psaní a dalších školních dovedností. Praha : Portál, 2003. 263 s. ISBN 80-7178-800-7.
- FÜRST, Maria. Psychologie : včetně vývojové psychologie a teorie výchovy. Olomouc : Votobia, 1997. 263 s. ISBN 80-7198-199-0.
- HARTL, Pavel, HARTLOVÁ-Císařová, Helena. Psychologický slovník. Praha : Portál, 2000. 774 s. ISBN 80-7178-303-X.
- ČAČKA, Otto. Nástin psychologie : pro doplňující pedagogické studium. II. Brno : Paido, 2002. 103 s. ISBN 80-7315-016-6.
- ČÁP, Jan. Psychologie výchovy a vyučování. Praha : Univerzita Karlova, 1993. 415 s.
- ŘEZÁČ, Jaroslav. Sociální psychologie. Brno : Paido, 1998. 268 s. ISBN 80-85931-48-6.
- KOHOUTEK, Rudolf. a kol. Základy sociální psychologie. Brno : CERM, 1998. 181 s. ISBN 80-7204-064-2.
- PRŮCHA, Jan, WALTEROVÁ, Eliška, MAREŠ, Jiří. Pedagogický slovník. 4. aktualiz. vyd. Praha : Portál, 2003. 322 s. ISBN 80-7178-772-8.
- ATKINSON, Rita L. a kol. Psychologie. 2. aktualiz. vyd. Praha : Portál, 2003. 751 s. ISBN 80-7178-640-3.
- KŘIVOHLAVÝ, Jaro. Psychologie zdraví. 2. vyd. Praha : Portál, 2003. 279 s. ISBN 80-7178-774-4.
- ČÁP, Jan. Rozvíjení osobnosti a způsob výchovy. Praha : ISV, 1996. 302 s. ISBN 80-85866-15-3.
- MÍČEK, Libor. Duševní hygiena : vysokoškolská učebnice pro studenty filozofických fakult oboru psychologie. 2. vyd. Praha : Státní pedagogické nakladatelství, 1986. 207 s.
- ČAČKA, Otto. Psychologie vrstev duševního dění osobnosti a jejich autodiagnostika. Brno : Doplněk, 2002. 382 s. ISBN 80-7239-107-0.
- BENEŠ, Josef. Muzejní prezentace. Praha : Národní muzeum, 1981. 383 s.
- Teaching methods
- lectures
- Assessment methods
- Teaching in Museum Psychology I. consists of lectures and oral presentations of student team works on selected psychological topic. During the course students write and present their team works. The course is finished by written test.
- Language of instruction
- Czech
- Further comments (probably available only in Czech)
- Study Materials
The course is taught annually.
- Enrolment Statistics (recent)
- Permalink: https://is.muni.cz/course/phil/spring2024/MUM_004