NJI_799 Die amtlichen deutschsprachigen Regionen und ihre "Kultur(en)" - Landeskunde im Deutsch als Fremd- und Zweitspracheunterricht

Filozofická fakulta
podzim 2019
Rozsah
0/2/0. 4 kr. Ukončení: k.
Vyučující
Johannes Benjamin Köck, BA, MA (přednášející)
Garance
Johannes Benjamin Köck, BA, MA
Ústav germanistiky, nordistiky a nederlandistiky – Filozofická fakulta
Dodavatelské pracoviště: Ústav germanistiky, nordistiky a nederlandistiky – Filozofická fakulta
Rozvrh
Pá 8:00–9:40 D33
Předpoklady
Bedingung für die Teilnahme ist ein grundlegendes Wissen im Bereich Landeskunde, sowie ein Interesse an Kultur/Politik/Gesellschaft im amtlich deutschsprachigen Bereich. Die Lehrveranstaltung richtet sich ausdrücklich an zukünftige Lehrer_innen, wie aber auch an alle anderen interessierten Germanistik-Studierenden.
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
Mateřské obory/plány
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Cíle předmětu
Neben einem Überblick über unterschiedliche Konzepte landeskundlichen bzw. kulturbezogenen Lehrens und Lernens den didaktischen Grundlagen, werden auch aktuelle und vielfältige Inhalte zu den DACHL (Deutschland, Österreich, Schweiz, Lichtenstein). Davon ausgehend setzen wir uns anhand von Texten aus der Sekundärliteratur und von vielen Beispielen aus der Unterrichtspraxis mit der aktuellen Diskussion um eine moderne Landeskunde- und Kulturdidaktik auseinander.
Výstupy z učení
Nach Beenden des Kurses sollte der/die Studierende fundierte Antworten auf die nachfolgenden Fragen kennen/gefunden haben: Welche Konzepte von Kultur liegen den unterschiedlichen Ansätzen in der Landeskunde zugrunde? * Wie kann ich die Vielfalt des amtlich deutschsprachigen Raums im Unterricht vermitteln? * Wie hängen sprachliches und kulturbezogenes Lernen zusammen? * Welche (kritischen) Perspektiven auf Landeskunde eröffnet die Migrationspädagogik? * Welche Rolle spielen wir als Lehrende für die Bilder, das Lernende vom deutschsprachigen Raum bzw. von einem der deutschsprachigen Länder bekommen? * Wie lassen sich kulturbezogene Lernprozesse empirisch erforschen? * Welche kulturwissenschaftlichen Konzepte lassen sich für die Landeskundedidaktik fruchtbar machen? * Was sind die spezifischen Bedingungen, Inhalte und Ziele kulturellen Lernens im DaZ-Unterricht? * Wie hat sich die Landeskunde-/Kulturdidaktik entwickelt und was sind offene Fragen in der gegenwärtigen wissenschaftlichen Diskussion sowie im Hinblick auf die Unterrichtspraxis?
Osnova
  • 1)Historischer Überblick 2)Eine kritische Einführung und Reflexion der Begriffe "Kultur","regional", "Land", "Nation" 3) Die Relevanz der ABCD Thesen 4)Bedeutsamkeit der DACHL Thesen 5)Didaktik und Landeskunde 6)Wie Landeskunde unterrichten? 7)Das Potential authentischer literarischer Texte und deutschsprachiger Musik 8)Wie/warum erstelle ich meine eigenen Materialien? 9)Evaluation der eigenen Materialien 10) Nachbereiten, diskutieren, evaluieren des Kurses
Literatura
  • Africa :challenges of multilingualism = Afrika : herausforderungen der mehrsprachigkeit = Les défis du plurilinguisme en afrique. Edited by Claus Altmayer - Ekkehard Wolff. 1 online r. ISBN 9783653037258. info
  • SPECHT, Franz. Zwischendurch mal-- Landeskunde : Deutsch als Fremdsprache : Niveau A1-B1. 1. Aufl. Ismaning: Hueber Verlag, 2012, 102 s. ISBN 9783193010025. info
  • SEEBAUER, Renate. "Bilder im Kopf". Zur allgemein - und fachdidaktischen Grundlegung eines zeitgemässen Unterrichts aus Landeskunde. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita v Brně, Pedagogická fakulta, 2005, 156 s. ISBN 80-2103628-1. info
  • JANÍKOVÁ, Věra. Pluriregionale, projektorientierte und interkulturelle Landeskunde in der Deutschlehrerausbildung mit einem Beispiel Landeskunde Österreich. In Königgrätzer DaF-Blätter 2002/2003. 1. vyd. Hradec Králové: Gaudeamus při Univerzitě Hradec Králové, 2003, s. 135-142. ISBN 80-7041-125-2. info
  • BĘZA, Stanisław. Eine kleine Landeskunde deutschsprachiger Länder. 1. vyd. Havlíčkův Brod: Fragment, 1998, 417 s. ISBN 807200249X. info
  • JANÍKOVÁ, Věra. In der und mit der Landeskunde spielen. Fremdsprache Deutsch. Stuttgart: Ernst Klett Verlag, 1998, roč. 1998, č. 19, s. 40-42. ISSN 0937-3160. info
  • GRITSCH, Beate a Renata CORNEJO. Das weite Land Österreich : Skriptum zur Landeskunde und Gegenwartsliteratur Österreichs. Vyd. 1. Ústí nad Labem: Univerzita Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem, 1996, 187 s. ISBN 8070441232. info
  • WENDT, Annelie a Hartmut DELMAS. Erfassen und Einordnen : Exemplarische Texte und Übungen zur deutschen Landeskunde. 2. Aufl. Ismaning: Max Hueber Verlag, 1989, 131 s. ISBN 3190014485. info
Výukové metody
Mindestens 70% Anwesenheit! -Lektüre -Präsentationen -Bereitschaft zur aktiven Teilhabe und Diskussion!!! -Simulation
Metody hodnocení
-70% Anwesenheit! - Abschließende Präsentation/Unterrichtssimulation
Vyučovací jazyk
Němčina
Informace učitele
Literatur/literature: Altmayer, Claus; Koreik, Uwe: "Geschichte und Konzepte einer Kulturwissenschaft im Fach Deutsch als Fremdsprache". In: Hans-Jürgen Krumm, Christian Fandrych, Britta Hufeisen, Claudia Riemer (Hg.): Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Ein internationales Handbuch, 2. Halbbd. Berlin, New York: de Gruyter 2010, S. 1378-1391. Koreik, Uwe; Pietzuch, Jan Paul: "Entwicklungslinien landeskundlicher Ansätze und Vermittlungskonzepte". In: Hans-Jürgen Krumm, Christian Fandrych, Britta Hufeisen, Claudia Riemer (Hg.): Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Ein internationales Handbuch, 2. Halbbd. Berlin, New York: de Gruyter 2010, S. 1441-1454. Bei Rückfragen gerne ein E-Mail an: koeck@mail.muni.cz If you have any questions please contact me via: koeck@mail.muni.cz
Další komentáře
Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.
Předmět je zařazen také v obdobích podzim 2018.
  • Statistika zápisu (nejnovější)
  • Permalink: https://is.muni.cz/predmet/phil/podzim2019/NJI_799