AJL19024 Rozvoj překladatelských kompetencí

Filozofická fakulta
podzim 2020
Rozsah
0/2/0. 6 kr. Ukončení: zk.
Vyučující
Mgr. Olga Zörnerová (přednášející)
Garance
Mgr. Lucie Seibertová, Ph.D.
Katedra anglistiky a amerikanistiky – Filozofická fakulta
Kontaktní osoba: Tomáš Hanzálek
Dodavatelské pracoviště: Katedra anglistiky a amerikanistiky – Filozofická fakulta
Rozvrh
Čt 16:00–17:40 L11
Předpoklady
AJL01002 Anglický jazyk II && AJL19000 Úvod do překladu
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Předmět si smí zapsat nejvýše 10 stud.
Momentální stav registrace a zápisu: zapsáno: 0/10, pouze zareg.: 0/10
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
The course is predominantly practical: it is designed to help students speed up the process of developing translation skills through focus on reflective practice in translation. This will be achieved through a series of translation-related and translation activities, but not necessarily always translation as such as experienced in the Introduction to Translation course. In order to foster motivation and improvement, attention will be on the translation process rather than product. Students will have obtained experience with texts taken from the non-literary, but non-specialized-language domain. The theoretical basis underlying the course is current research in the process of acquisition of professional translation skills but students will not be exposed to theory as such.
Výstupy z učení
Student bude po absolvování předmětu schopen: - popsat hlavní aspekty překladatelské praxe v České republice; - analyzovat zdrojový text a lépe mu přizpůsobit překladatelskou metodu; - popsat hlavní specifika audiovizuálního překladu a aplikovat je při překladu. - ovládat základní funkce CAT nástrojů a využít je při překladu.
Osnova
  • (1) The concept of ‘skills’ in translation: what are they?
  • (2) Introductory translation – assessment and self-assessment; understanding the text – translation-oriented activity.
  • (3) Summary-writing as a form of translation; paraphrase in translation.
  • (4) Literal vs. free translation: students’ inclinations; What do the concepts actually refer to?
  • (5) The process of translation: use of resources, the time factor; experiment.
  • (6) Long-term acquisition of translation expertise; feedback to the experiment from Week 5.
  • (7) The process of translation and translation versions (pre-translation stage and post-editing); translation-oriented activity.
  • (8) Discourse and emotions; cultural translation; translation exercise.
  • (9) Psychological factors in translation; translation pace – experiment.
  • (10) Skopos theory in practice, practice-oriented activity.
  • (11) Skopos theory in practice – continued; feedback to the practice-oriented activity.
  • (12) Individual exercises aimed at developing particular translation skills – depending on the achieved level.
  • (13) The translator and the editor; editorial adjustments to the text; practice-oriented activity.
Literatura
  • BAKER, Mona. In other words : a coursebook on translation. New York: Routledge, 1992, x, 304. ISBN 0415030862. info
  • ROBINSON, Douglas. Becoming a translator : an accelerated course. London: Routledge, 1997, xi, 330. ISBN 0415148618. info
  • KUFNEROVÁ, Zlata. Překládání a čeština. Vyd. 1. Jinočany: H & H, 1994, 260 s. ISBN 8085787148. info
Výukové metody
Weekly 90-minute seminars focusing on contextualizing translation decisions based on students' own work.
Metody hodnocení
The evaluation will be based on each student's progress during the semester (comparing their initial and final level of skills as established by a diagnostic and final translation) and on (the quality of their) participation in class discussions.
Vyučovací jazyk
Angličtina
Informace učitele
http://elf.phil.muni.cz/elf/course/view.php?id=2196
Další komentáře
Studijní materiály
Předmět je vyučován každý semestr.
Předmět je zařazen také v obdobích jaro 2021, podzim 2021, jaro 2022, podzim 2022, jaro 2023.