ROMU2A003 Language exams and proofing

Faculty of Arts
Autumn 2024
Extent and Intensity
0/2/2. 4 credit(s). Type of Completion: z (credit).
In-person direct teaching
Teacher(s)
doc. PhDr. Petr Dytrt, Ph.D. (lecturer)
Mgr. Milada Malá, Ph.D. (lecturer)
doc. Egle Mocciaro, Dottore di Ricerca (lecturer)
Mgr. Liudmyla Shuppe, Ph.D. (lecturer)
Mgr. Taťjana Zaňko, Ph.D. (assistant)
Guaranteed by
Mgr. Milada Malá, Ph.D.
Department of Romance Languages and Literatures – Faculty of Arts
Contact Person: Mgr. Milada Malá, Ph.D.
Supplier department: Department of Romance Languages and Literatures – Faculty of Arts
Timetable of Seminar Groups
ROMU2A003/01: Mon 8:00–9:40 J22, except Mon 18. 11. to Sun 24. 11., L. Shuppe
ROMU2A003/02: each even Friday 10:00–11:40 L10, L. Shuppe
Course Enrolment Limitations
The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.
fields of study / plans the course is directly associated with
there are 16 fields of study the course is directly associated with, display
Course objectives
EN: The main objective of this course is to provide students with an overview of basic theoretical approaches and current trends in foreign languages testing. Equally important is to enable students to apply theoretical knowledge in practice.

FR: FR: L'objectif principal de ce cours est de fournir aux étudiants un aperçu des approches théoriques de base et des tendances actuelles dans les tests de langues étrangères. Tout aussi important est de permettre aux étudiants d'appliquer le connaissances théoriques acquises dans ce cours dans la pratique.
Learning outcomes
EN: Students will become acquainted with the most important theories concerning the testing of foreign languages, as well as with the most important novelties in the discipline. They will receive practical experience making use of theoretical knowledge in practice.
Students will be able to identify individual types of testing in foreign language learning and can choose the appropriate test method for a given group of pupils / students

FR: Les étudiants se familiariseront avec les théories les plus importantes concernant les tests de langues étrangères, ainsi qu'avec les nouveautés les plus importantes dans la discipline. Ils recevront une expérience pratique en utilisant les connaissances théoriques dans la pratique.
L'étudiant sera capable d'identifier les différents types de tests dans l'apprentissage des langues étrangères et pourra choisir la méthode de test appropriée pour un groupe donné d'élèves / étudiants
Syllabus
  • EN:
  • 1. Introduction 2. New trends in testing 3. Types of tests 4. Characteristics of the test 5. Types of test tasks 6. Evaluation and feedback options 7. Workshop 1 - Testing 8. Workshop 2 - Testing 9. Workshop 3 - Evaluation and Feedback 10. Student Project Presentations I. 11. Student Project Presentations II. 12. Final discussion. Evaluation.
  • FR:
  • 1. Introduction 2. Nouvelles tendances dans les tests 3. Types de tests 4. Caractéristiques de l'essai 5. Types de tâches de test 6. Options d'évaluation et de rétroaction 7. Atelier 1 - Tests 8. Atelier 2 - Tests 9. Atelier 3 - Évaluation et rétroaction 10. Présentations de projets d'étudiants I. 11. Présentations de projets d'étudiants II. 12. Discussion finale. Évaluation.
Literature
  • KOMENDA, Martin, Čestmír ŠTUKA, Martin VEJRAŽKA and Jan TRNKA. Moderní trendy v problematice testování. 2014. Konference MoodleMoot 2014 info
  • FIGUERAS CASANOVAS, Neus and Fuensanta PUIG SOLER. Pautas para la evaluación del español como lengua extranjera. Madrid: Edinumen, 2013, 181 stran. ISBN 9788498482423. info
  • VACEK, Jiří. E-testování v doktorském a kombinovaném studiu na CJV PdF MU (E-testing in doctoral and in-service courses at CJV PdF MU). In Cizí jazyky se specifickým zaměřením ve výuce a testování. Poděbrady: Univerzita Karlova v Praze, Ústav jazykové a odborné přípravy, 2010, p. 98-101. ISBN 978-80-87238-03-5. info
  • Vademécum para la formación de profesores : enseñar español como segunda lengua (L2)/lengua extranjera (LE). Edited by Virginia Lara Casado - Humberto López Morales - Guillermo Rojo - Jes. 1. ed. Alcobendas (Madrid): Sociedad General Espanola de Librería, 2004, 1308 s. ISBN 8497780515. info
  • ZUBÍKOVÁ, Erika. Didaktické testy a testování ve škole. Edited by Lenka Hloušková. 2000, 96 s. info
  • PORCHER, Louis. Le français langue étrangère : émergence et enseignement d'une discipline. Paris: Centre national de documentation pédagogique, 1998, 105 stran. ISBN 201170409X. info
  • Les auto-apprentissages. Edited by Louis Porcher. [Paris]: Hachette, 1992, 158 stran. ISBN 2010192869. info
  • BOLTON, Sibylle. Évaluation de la compétence communicative en langue étrangère. Translated by Yves Bertrand. Paris: Hatier, 1988, 143 stran. ISBN 2218078212. info
Teaching methods
EN: Seminars, workshops, e-learning. 1 week, lessons in class. 1 week, work at home.

FR: TD, ateliers, e-learning. 1 semaine, course présentiel. 1 semaine, travaille à la maison.
Assessment methods
Active participation in seminars and workshops, regular homework, assignment, project.

FR:Participation active, devoirs, projet.
Language of instruction
Czech
Further comments (probably available only in Czech)
Study Materials
The course is taught annually.
Information on the extent and intensity of the course: Kombinovaná forma studia: 14 hodin za semestr.
The course is also listed under the following terms Autumn 2019, Autumn 2020, Autumn 2021, Autumn 2022, Autumn 2023.
  • Enrolment Statistics (recent)
  • Permalink: https://is.muni.cz/course/phil/autumn2024/ROMU2A003