FF:PAN101 Didactics of Adult Education - Course Information

PAN101 Didactics of Adult Education

Extent and Intensity

0/4/0. 4 credit(s). Type of Completion: z (credit).

Teacher(s)

Mgr. et Mgr. Klára Harvánková, Ph.D. (lecturer)
Mgr. et Mgr. Zuzana Vařejková, Ph.D. (lecturer), Mgr. et Mgr. Klára Harvánková, Ph.D. (deputy)
doc. Mgr. Petr Novotný, Ph.D. (lecturer)

Guaranteed by

doc. Mgr. Petr Novotný, Ph.D.
Department of Educational Sciences – Faculty of Arts
Contact Person: Ivana Klusáková
Supplier department: Department of Educational Sciences – Faculty of Arts

Timetable

each odd Wednesday 12:00–15:40 B2.52

Course Enrolment Limitations

The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.

The capacity limit for the course is 15 student(s).
Current registration and enrolment status: enrolled: 0/15, only registered: 0/15

fields of study / plans the course is directly associated with

• Andragogy (programme FF, N-PD)

Course objectives

Students will achieve knowledge of basements of andragogy and of principles of adults learning generally. They will understand learning program development in adult education and the cycle from training needs analysis to effectiveness evaluation. Students will be able to plan a learning project and use acquired knowledge and competences. Special attention will be focused on the personality of lecturer, learning styles of aduls and in-company education. Students will have the opportunity to discuss with other students and lecturers at seminars and via e-learning forum.

Learning outcomes

Upon completion of the course, the student will be able to: - analyse educational needs - set learning goals - plan an educational course in all its phases - apply selected techniques to adult education - describe the specifics of adult education - describe the basic factors of the didactic process

Syllabus

• 1. Didactics of adult education – disciplinary framework, characteristics.
• 2. Adult education today and its context.
• 3. Specifics of adult education.
• 4. Learning styles of adults, motivation and barriers. Individual learner approach.
• 5. Transfer to life and work situations. Reflexive practice.
• 6. Development of a course, module, lesson. Structure, objectives, processes.
• 7. Learner's impact on adult education content and processes (training needs analysis, expectations, evaluation etc.).
• 8. Planning and realization - methods, forms, didactic process and principles.
• 9. The role and personality of lecturer.
• 10. In-company training systems.

Literature

• PLAMÍNEK, Jiří. Vzdělávání dospělých : průvodce pro lektory, účastníky a zadavatele. 1. vyd. Praha: Grada, 2010, 318 s. ISBN 9788024732350. info
• WHITMORE, John. Koučování : rozvoj osobnosti a zvyšování výkonnosti, metoda transpersonálního koučování. Translated by Aleš Lisa. 3. dopl. a přeprac. vyd. Praha: Management, 2009, 243 s. ISBN 9788072612734. info
• VODÁK, Jozef and Alžbeta KUCHARČÍKOVÁ. Efektivní vzdělávání zaměstnanců. 1. vyd. Praha: Grada, 2007, 205 s. ISBN 9788024719047. info
• HRONÍK, F. Rozvoj a vzdělávání pracovníků. Vyd. 1. Praha: Grada, 2007, 233 pp. ISBN 978-80-247-1457-8. info
• PARMA, Petr. Umění koučovat : systemické koučování ve firmě, rodině a škole pro kouče i koučované, studenty, odborníky i veřejnost. 1. vyd. Praha: Alfa Publishing, 2006, 222 s. ISBN 8086851346. info
• MUŽÍK, Jaroslav. Androdidaktika. Vyd. 2. přeprac. Praha: ASPI, 2004, 146 s. ISBN 8073570459. info
• PALÁN, Zdeněk. Základy andragogiky. Praha: Vysoká škola J.A. Komenského, 2003, 199 s. ISBN 8086723038. info
• PALÁN, Zdeněk. Lidské zdroje : výkladový slovník : výchova, vzdělávání, péče, řízení. Vyd. 1. Praha: Academia, 2002, 280 s. ISBN 8020009507. info
• ROGERS, Jennifer. Adults learning. 4th ed. Buckingham: Open University Press, 2001, 225 s. ISBN 0-335-20677-8. info
• BELZ, Horst and Marco SIEGRIST. Klíčové kompetence a jejich rozvíjení :východiska, metody, cvičení a hry. Vyd. 1. Praha: Portál, 2001, 375 s. ISBN 80-7178-479-6. info
• JAROŠOVÁ, Eva. Trénink sociálních a manažerských dovedností :metodický průvodce. Praha: Management Press, 2001, 221 s. ISBN 80-7261-048-1. info
• PLAMÍNEK, Jiří. Synergický management : vedení, spolupráce a konflikty lidí ve firmách a týmech. Vyd. 1. Praha: Argo, 2000, 328 s. ISBN 8072032585. info
• PALÁN, Zdeněk. Vzdělávání dospělých a Evropa. Edited by Ladislav Rýznar. Vyd. 1. Hradec Králové: Gaudeamus, 2000, 127 s. ISBN 8070418796. info
• MUŽÍK, Jaroslav. Profesní vzdělávání dospělých. Vyd. 1. Praha: CODEX Bohemia, 1999, 200 s. ISBN 80-85963-93-0. info
• MUŽÍK, Jaroslav. Andragogická didaktika. Vyd. 1. Praha: CODEX Bohemia, 1998, 271 s. ISBN 80-85963-52-3. info
• BELCOURT, Monica and Phillip Charles WRIGHT. Vzdělávání pracovníků a řízení pracovního výkonu. Vyd. 1. Praha: Grada, 1998, 243 s. ISBN 8071694592. info
• SILBERMAN, Mel and Karen LAWSONOVÁ. 101 metod pro aktivní výcvik a vyučování : osvědčené způsoby efektivního vyučování. 1. vyd. Praha: Portál, 1997, 311 s. ISBN 80-7178-124-X. info
• LEIRMAN, Walter. Čtyři kultury ve vzdělávání : expert, inženýr, prorok, komunikátor. Edited by Jiří Vymazal. 1. vyd. Praha: Karolinum, 1996, 157 s. ISBN 8071841684. info
• PRŮCHA, Jan. Pedagogická evaluace : hodnocení vzdělávacích programů, procesů a výsledků. Vyd. 1. V Brně: Masarykova univerzita, 1996, 166 s. ISBN 8021013338. info
• Vzdělávání a rozvoj manažerů. Edited by Joseph Prokopenko - Milan Kubr, Translated by Stanislav Jurnečka - St. Vyd. 1. Praha: Grada, 1996, 631 s. ISBN 8071692506. info
• WHITMORE, John. Koučování : příručka rozvoje vlastních dovedností a zvyšování výkonnosti. Translated by A. Lisa. 1. vyd. Praha: Management Press, 1994, 125 s. ISBN 80-8560. info

Teaching methods

lectures, seminars, discussion

Assessment methods

final project, participation in group activity and its reflection

Language of instruction

Czech

Further comments (probably available only in Czech)

Study Materials
The course is taught annually.

• Enrolment Statistics (Spring 2019, recent)
  
• Permalink: https://is.muni.cz/course/phil/spring2019/PAN101