Šablonu webu poskytlo:
Servisní středisko pro e-learning na MU
Fakulta informatiky Masarykovy univerzity, 2011
Servisní středisko pro e-learning na MU
Fakulta informatiky Masarykovy univerzity, 2011
Гласные с артикуляционной точки зрения характеризуются напряжением и колебанием голосовых связок и свободным проходом через ротовую полость наружу, с акустической точки зрения относительно узкой полосой каждой из формант и небольшим затуханием (гласные почти чистые тоны), с функциональной точки зрения oни характеризуются слоговой функцией (гласные становятся сонорным центром слога).
Качество гласных звуков зависит от положения языка, который, подымаясь, разделяет ротовую полость в две резонаторные полости, отвечающие двум первым формантам гласных (лабиализацией – удлиняется первая из этих двух резонаторных полостей).
Гласные можно распределить по:
подъему, который зависит от вертикального движения языка
по ряду, который зависит от горизонтального движения языка
по наличию или отсутствию лабиализации (огубления).
При артикуляции гласных нижнего подъема нижняя челюсть опущена более, чем при произношении гласных среднего и верхнего подъема.
Таблица 1. Школьная схема гласных
| Ряд | передний | средний | задний |
|---|---|---|---|
| Подъем | |||
| верхний | и | ы | у |
| средний | э | o | |
| нижний | a |
Характеристику артикуляции гласных надо еще дополнить данными о работе губ. Подударные гласные [у] и [o] произносятся с сильной лабиализацией почти во всех позициях. Особенно сильно после губногубных , напр., в слове рабóта, и после губнозубых согласных |в| - |ф|, напр.: Вóва, фóрма.
В чешском языке 10 гласных фонем монофтонгического характера :| i |, | e |, | a |, | o |, u | и их долгие варианты, к которым примыкают 3 дифтонгические фонемы: | eu |, | au |, | ou |.
Позиционные варианты отдельных чешских фонем очень близки друг другу, разница между |а| под ударением и без ударения незначительна.
Некоторые языковеды (напр., Щерба, Матусевич, Гвоздев и др.) считают, что РЯ располагает шестью гласными фонемами : |а|, |э|, |о|,|у|, |и|,|ы|. Они считают |и| и |ы| двумя разными фонемами. Но другие лигвисты (напр., Реформатский, Панов, Ромпортл и др.) считают |и| и |ы| аллофонами одной фонемы, которые зависят только от мягкости или твердости предыдущего согласного.Мы будем считать их разными, т.е. в русском языке 6 основных гласных фонем.
Позиционные варианты (аллофоны) русских гласных фонем очень многообразны. В зависимости от места ударения и степени редукции, с одной стороны, и твердости-мягкости предыдущего и следующего согласного, с другой стороны, значительно изменяется реализация гласных фонем РЯ. Это вытекает из силы русского динамического ударения и из значительной аккомодации (приспособления гласных согласным). Влияние соседних согласных на гласные в РЯ очень сильное. Гласные сильно продвигаются вперед после мягких согласных и отодвигаются назад после твердых согласных. Это касается не только фонемы |и|, а всех гласных: у всех есть мягкие и твердые варианты.
При усвоении произношения русских гласных чехами отмечаются три основных типа трудностей:
трудности, связанные с лабиализацией гласных
трудности, вытекающие из уподобления гласных соседним мягким или твердым согласным
трудности, связанные с динамикой и ритмом.
[а]: а, да, как, класс, так, факт, знак, состáв, сигнáл, спрáва, рáзный, глáсный, знáние, соглáсный, долготá, мáма, диалóг, радиáтор, бумáжка, часы, часовóй, чáсто, щáвель.
[о]: о, он, слог, кто, что, род, слóво, фóрма, вóздух, рáдио, батальóн, чóпорный, Чоп, урок, вопрóс, какóй, такóй, числó, лицó, письмó, метрó, кóкон, шоколáд, кóротко.
[у]: у, бýква, грýппа, ученик, удáв, ýстно, гýбы, чуб, щýка, шýтка, вокрýг, наýка, структýра, культýра, фигýра, скульптýра, чýчело, рукá, мукá, кукурýза, паýк, паутина.
[э]: это, эта, этот, этáж, экипáж, мэр, сэр, мэрия, поэт, поэма, поэтический, экскýрсия, темп, центр, шесть, тéзис, модéль, фонéтика, фонéма, тéннис, интернационáльный.
Питáть – пытáть, копить – копыт, записка – óпыт, бит – быт, забить – забыть, билль – быль, Мила – мыла, ми – мы, мишка – мышка, вид - вывод, тип – ты, стиль – стык, води – воды, суди – суды, коси – косы, сила – сыр, дари – дары, гори – горы, пари – Крым.
[я]: я, яма, Ягода, яблоко, Япóния, моя, твоя, семья, синяя, объявлéния, объятия, занятия, ясная, язык, крáсная, недéльняя, Татьяна, ядерная, пьяная, здорóвья.
[е]: Éва, éхать, éздить, Елéна, Еврóпа, въéхать, съéздить, птичье, здорóвье, счáстье, синее, зелёное, глáсные, ударéние, значéние, делéние, знáние, дéйтствие, решéние.
[ё]: ёжик, ёлка, твоё, моё, приём, объём, пробьём, прибьём, сошьём, польём.
[ю]: юг, южный, юбка, свою, нóвую, убью, сошью, синюю, красную,сегóдняшнюю.
[и]: мои, твои, свои, Раиса, Аида, Зинаида, наимéнее, таинственный.
лáмпа, бумáга, самá, расскáз, картина, заказáть, забастóвка, карандáш, завáрка, канáл, подокóнник, молокó,соловéй, самохóд, под столóм, хóхот, сороковóй, покорить, молодóй, скамья, семья, вьюга, шьёт, плáтье, варéнье, печéнье, корéнья, обезьяна, воскресéнье, съёмка.
Урок был подготовлен с использованием следующей литературы: