Dějiny filosofie I

Na co myslí běžný antický filosof? | © Michal Peichl

sipka F. Shrnutí mílétské filosofie

Mílétský způsob výkladu skutečnosti bude asi za sto let radikálně odmítnut elejskou filosofií. Abychom pak pochopili, v čem elejský zvrat v dějinách filosofie spočívá, zopakujeme a podtrhneme základní motivy mílétského myšlení:

  1. Zřejmě na základě pozorování nejrůznějších přírodních jevů dospěli Míléťané k přesvědčení, že (všechny) věci a jevy spolu souvisejí, jsou příbuzné, mají něco společného.
  2. Z toho vyvodili, že vše musí mít jediný totožný počátek (ἀρχή), z něhož všechny věci vznikají a do něhož se při zániku navracejí (DK 11 A12; DK 12 B1, A9-A11; DK 13 A7).
  3. Tento počátek je věčný, nevyčerpatelný, neomezený, a proto představuje stálý základ veškeré skutečnosti.
    Dosud uvedené charakteristiky jasně ukazují tendenci Míléťanů vnímat základ a podstatu skutečnosti jako něco stálého, věčného.
  4. Avšak zároveň je pro mílétské myšlení evidentní, že tato skutečnost je velmi proměnlivá, neustále vzniká a zaniká. Proto má-li být ἀρχή skutečně sama počátkem proměnlivé skutečnosti, musí v sobě obsahovat i „impuls“ ke vzniku (a zániku) věcí — tedy musí být sama pohyblivá a proměnlivá. Proto jí náleží věčný pohyb (viz DK 11 A13, DK 12 A9 a A11, DK 13 A5, A7 a A10/1).
  5. Schopnost pohybovat se je pro Řeky projevem života, schopnost pohybovat se věčně a neomezeně pak projevem božskosti — proto možná už ὕδωρ (na základě rozvedení zlomku DK 11 A22), výslovně pak ἄπειρον (DK 12 B2, A15) i ἀήρ (DK 13 B2, A10) jsou oživené a božské.
  6. Schopnost pohybu a nutnost proměnlivosti pak zřejmě Thaléta a Anaximena vedly k jejich volbě konkrétní ἀρχή na základě pozorování toho, co je pohyblivé a proměnlivé, příp. co je podmínkou života.
    Anaximandros se naproti tomu opíral o empirii o něco méně a postupoval více spekulativně, přičemž ústřední roli v jeho myšlení sehrál motiv symetrie.

Kontrolní otázky

  • V čem se všichni tři Míléťané shodnou a v čem se jejich výklady odlišují?
  • Jsou shody natolik výrazné, že můžeme oprávněně hovořit o jedné škole?
  • Srovnejte všechny tři myslitele z hlediska jejich metodologie!
  • Jaké důvody vedly každého z nich k určení ἀρχή?
  • Jaké funkce má ἀρχή plnit, a jaké vlastnosti jsou jí proto připisovány?
  • V čem nám jejich výklady nedostačují, a v čem tedy můžeme očekávat další rozvoj filosofického tázání?
nahoru
Powered by Ondřej Škrabal, Martin Prokop
Autor publikace: PhDr. Josef Petrželka, Ph.D.

Centrum interaktivních a multimediálních studijních opor pro inovaci výuky a efektivní učení | CZ.1.07/2.2.00/28.0041

Logolink, projekt číslo CZ.1.07/2.2.00/28.0041