К-1 наиболее часто используется при выражении завершенности в повествовательных предложениях: Студенты читают.
Предударная часть ИК-1 произносится на среднем тоне. На ударной части тон понижается ниже среднего. Это понижение может быть резким и нерезким. Тон ниже среднего продолжается и на заударной части. В русском предложении, в отличие от чешского, при указании завершённости предложения тон понижается резко на интонационном центре.
Центр ИК-1 всегда находится на слове, которое выражает неизвестную собеседнику часть сообщения:
Наташа слушает м1yзыку. И С1aша слушает музыкy.
При интонировании ИК-1 следите за повышением тона на ударном слоге первого знаменательного слова и спокойным понижением тона на гласном центра ИК-1.
1. Повторяйте и сравнивайте.
Это университ1ет.
Студенты 1учатся.
Они изучают русский яз1ык. Все посещают л1екции.
Они успешно сдают экз1амены.
Студенты усп1ешно сдают экзамены.
М1узыка.
Звучит м1узыка.
Тихо звучит м1узыка.
Это прекр1асная музыка.
Я любл1ю слушать музыку.
С интонацией ИК-1 также произносятся части сложносочинённых предложений со значением одновременности или последовательности действий, с причинно-следственными отношениями, объединённые союзом и или бессоюзной связью, которые представляют собой отдельные синтагмы. Синтагма (часть, отрезок) – это сочетание слов, фраза с законченной или незаконченной мыслью. Группа слов с незаконченной мыслью образует неконечную синтагму (Недалеко от университета......... находится остановка трамвая). В неконечных синтагмах, кроме ИК-1, возможно также использование ИК-3, ИК-4 и ИК-6. Такие предложения часто употребляются в художественной литературе при описании.
Предложение заканчивается семантически завершенной синтагмой (Недалеко от университета......... находится остановка трамвая).
1. Слушайте, повторяйте. Обратите внимание на структуру предложений и на интонацию. Следите за произношением безударного гласного О.
Играет м1узыка, | звучат весёлые голос1а.
Дверь широко откр1ылась, | и дети вбежали в к1омнату.
Наступило 1утро, | дождь к1ончился.
Кончились кан1икулы, | и студенты вернулись в г1ород.
Пора сп1ать: | уже двенадцать час1ов.
Я его не в1идел: | он уехал слишком р1ано.