Этот тип ИК используется в экспрессивных предложениях:
с качественной и количественной характеристикой с местоимёнными и наречными словами, а также без них:
вопрос-недоумение
Что он пр6инёс?
значение привлечения, активизации внимания:
Что он прин6ёс!
экспрессивная оценка:
Какая у них кварт6ира! Пог6ода сегодня! Цвет6ов!
в неконечной синтагме повествовательного предложения:
Мы вышли из з6ала | и направились в буф1ет.
Пример 52. Слушайте, повторяйте, читайте. Обратите внимание на изменение значения предложения при изменении интонационного центра.
Какая там библиот6ека! ... (Новая, современная)
Как6ая там библиотека? ... (Я уже не помню)
Где они б6ыли! … (В прекрасном месте)
Гд6е они были? … (Не могу вспомнить)
Пример 53. Слушайте, повторяйте, читайте. Сравните. Обратите внимание на синонимы оценочных предложений с местоимёнными словами и без них, на порядок слов в таких предложениях.
Как5ие цветы! Цвет6ы!
Как5ой сегодня день! Д6ень сегодня!
Как5ой у тебя костюм! Кост6юм у тебя!
К5ак она волновалась! Волнов6алась она!
Пример 54. Слушайте, читайте. Обратите внимание на разные типы интонационных конструкций.
- Прив2ет, Надя. Зам3ёрзла? Проход2и скорее.
- Мороз т6ам! Градусов двадцать п2ять!
- Зима в этом году сур1овая.
- Я 2очень зиму люблю. А т4ы?
- Я т1оже. Я часто хожу на л6ыжах | и катаюсь на с1анках.