Průchod studijním plánem

Státní závěrečná doktorská zkouška se skládá z ústní zkoušky a obhajoby disertační práce, probíhá v závěru studia a řídí se Studijním a zkušebním řádem MU.
Doktorand musí prokázat odbornou orientaci i schopnost samostatné tvůrčí práce v daném oboru. Ústní zkouška ověřuje doktorandovy znalosti a dovednosti z okruhu absolvovaných předmětů. Obhajoba disertační práce probíhá na základě dvou oponentských posudků (min. 1 externí). Minimální rozsah disertační práce je 180 normostran, tj. 324 000 znaků včetně mezer, formálně se řídí citační normou APA nebo ČSN ISO 690.

Během standardní doby studia je vyžadováno (a prostřednictvím Informačního systému MU kontrolováno – formou absolvování předmětů Odborná orientace v oboru a Příprava disertační práce), aby student absolvoval níže uvedené aktivity směřující k rozvoji jeho akademických dovedností.
1. Aktivní účast na seminářích a přednáškách pro doktorské studium, které se vztahují k předmětům studijního programu, a skládání zkoušek a zápočtů.
2. Příprava a realizace disertačního výzkumu a tvorba disertační práce.
3. Publikační činnost (4 odborné texty - např. časopisecké studie, kapitoly v knihách, příspěvky ve sbornících, z toho minimálně 2 texty zařazené v databázích WOS nebo SCOPUS nebo jiném pro obor mezinárodně uznávaném periodiku).
4. Aktivní účast na domácích konferencích (2x) a na zahraničních konferencích (2x).
5. Stáž pokud možno na zahraničním výzkumném (event. vzdělávacím či vývojovém) pracovišti.
6. Pedagogická činnost (podíl na výuce), a to v rozsahu 2-4 hodin za týden po dobu 4-8 semestrů (= 96 až 192 hodin přímé výukové činnosti za celkovou dobu studia).

Návrh témat kvalifikačních prací:
1. Muzikofiletika ve výuce hudební výchovy
2. Perspektivy gerontagogiky v hudební oblasti
3. Uplatnění hudebně folklorního dědictví na ZŠ a SŠ : k možnostem a formám polyestetické výchovy
4. Problematika elementární klavírní výuky v ZUŠ – současné trendy
5. Současné problémy pěveckého vzdělávání v neklasických žánrech
6. Otázky vnímání interpretační kvality poučené interpretace hudby starších období
7. Možnosti instruktivního využití obnovených kompozic barokních a klasicistních autorů
8. Možnosti využití hudební analýzy v hudební výchově na základních a středních školách


Výběr témat obhájených prací za posledních 5 let:
Současné evropské trendy hudební výchovy a možnosti jejich aplikace na školskou výchovu v České republice
Rožmberská kapela v souvislostech vývoje interpretace hudby starších stylových období
Otázky motivace k profesi učitele hudebního oboru základních uměleckých škol
Klavírní metodika v českých zemích na přelomu 19. a 20. století
Česká duchovní hudba na přelomu 21. století
Dějiny hudební kultury jižních Čech ve druhé polovině 19. století
K některým problémům hudebních preferencí

Přístup k plnému znění zveřejněných prací včetně posudků je na adrese:
https://is.muni.cz/thesis/