np2431 Zážitková pedagogika

Fakulta sportovních studií
jaro 2017
Rozsah
0/3. 2 kr. Ukončení: kz.
Vyučující
Mgr. Eva Valkounová, Ph.D. (cvičící)
Garance
doc. PhDr. Vladimír Jůva, CSc.
Katedra pedagogiky sportu – Fakulta sportovních studií
Dodavatelské pracoviště: Katedra pedagogiky sportu – Fakulta sportovních studií
Rozvrh seminárních/paralelních skupin
np2431/01: St 14:00–20:00 E34/vstup, E. Valkounová
Předpoklady
100% účast na intenzivní blokové výuce.
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
Výuka předmětu je zaměřena na nácvik a osvojení základních principů a metod zážitkové pedagogiky. Studenti se v rámci intenzivní blokové výuky (5 dní) seznámí se základními teoretickými východisky a koncepty z oblasti teorie zážitkové pedagogiky a také zde vyzkouší techniky zážitkové pedagogiky. Opomenuta přitom nebude významná metodická reflexe zařazovaná na závěr jednotlivých programů a činností blokové výuky. Po účasti na intenzivní blokové výuce studenti zrealizují některé techniky, a to v rámci skupinové práce se seniory. Za supervize samotných účastníků i lektorů jim bude poskytnuta zpětná vazba o způsobu jejich vedení a tím dojde k upevnění nabytých dovedností k dané problematice. Po absolvování předmětu student získá potřebné dovednosti z oblasti zážitkové pedagogiky a bude schopen samostatně tyto techniky realizovat v praxi.
Osnova
  • Intenzivní bloková výuka zahrnující aktivity na podporu skupinové koheze, seznamovací techniky, warm-up techniky, techniky zážitkové pedagogiky a metodickou reflexi. Vedení pohybových jednotek v domovech pro seniory.
Literatura
    doporučená literatura
  • Svatoš,V. , Lebeda, P. (2005). Outdoor trénink: pro manažery a firemní týmy. Praha, Česko: Grada.
    neurčeno
  • Gilbertson, K. (2006). Outdoor education: methods and strategies. Champaign, IL: Human Kinetics.
  • Barton, B. (2007). Safety, risk and adventure in outdoor activities. London, UK: Paul Chapman publishing.
  • Martin, A., Franc, D., Zounková, D. (2004). Outdoor and experiential learning: an holistic and creative approach to programme design. London, UK: Gower.
  • Bunting, C., J. (2006). Interdisciplinary teaching through outdoor education. Champaign, IL: Human Kinetics,
Výukové metody
Intenzivní bloková výuka, výstupy v domovech pro seniory.
Metody hodnocení
• 100 % aktivní účast na intenzivní blokové výuce, • Předvedení technik dle zadání za supervize účastníků a lektorů, hodnocení škálou A-F.
Předmět je zařazen také v obdobích jaro 2016, jaro 2018, jaro 2019, jaro 2020.