PdF:Ze0151 Didaktika geografie 1 - Informace o předmětu

Ze0151 Didaktika geografie 1

Rozsah

0/2/0. 2 kr. Ukončení: z.
Vyučováno kontaktně

Vyučující

Mgr. Bc. Darina Mísařová, Ph.D. (cvičící)
doc. PhDr. Mgr. Hana Pokorná, Ph.D. (cvičící)

Garance

doc. PhDr. Mgr. Hana Pokorná, Ph.D.
Katedra geografie – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: Kateřina Brabcová
Dodavatelské pracoviště: Katedra geografie – Pedagogická fakulta

Rozvrh seminárních/paralelních skupin

Ze0151/01: Po 18:00–19:50 učebna 5a, D. Mísařová
Ze0151/02: Út 12:00–13:50 učebna 5a, D. Mísařová
Ze0151/03: Po 16:00–17:50 učebna 5a, D. Mísařová

Předpoklady

Předmět probíhá paralelně s učitelskou praxí a reflektivními semináři. Předmět efektivně navazuje na práci s pilíři učitelské způsobilosti v předchozím bakalářském studiu.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

• Učitelství zeměpisu pro základní školy (program PdF, N-ZE2) (2)

Cíle předmětu

Cílem předmětu je hlouběji zpracovávat didaktické a oborové pilíře učitelské způsobilosti studenty tak, aby se postupně rozvíjeli učitelské dovednosti v jednolitých pilířích.
V předmětu pracujeme s pilíři Progresivní cíle, Hodnocení stojí na začátku plánování výuky, Propojenost studovaného oboru s kurikulárními dokumenty, Učební úlohy rozvíjející geografické myšlení a Geografické myšlení. Výsledkem činnosti studentů jsou návrhy výukových příprav studenty.

Výstupy z učení

Studenti vytváří návrhy výukových příprav na pozadí těchto pilířů s těmito výstupy:

Propojenost studovaného oboru s kurikulárními dokumenty:
- Vybírá vhodné tematické okruhy a očekávané výstupy do návrhů výukových příprav.
- Vybírá z učebnic či jiných zdrojů informace, data, texty podporující rozvoj geografického myšlení.
- Přetváří klíčové kompetence do podoby výukových strategií.

Geografické myšlení:
- Využívá geografické otázky různých řádů do výukových příprav.

Hodnocení stojí na začátku plánování výuky:
- Předkládá projevy žáků volených témat a rozvoje geografického myšlení v návrzích výukových příprav.

Progresivní cíle:
- Miskoncepty geografického myšlení.
- Předloží ve výukové přípravě kroky dosahování rozvoje geografického myšlení.

Učební úlohy rozvíjející geografické myšlení:
- Předkládá učební úlohy, kterými může rozvíjet geografické myšlení.

Osnova

• Základem činnosti studentů je tvorba výukových příprav a materiálů.
• Analýzy studenti realizují v těchto pilířích v této osnově:
• Propojenost studovaného oboru s kurikulárními dokumenty
• Geografické myšlení
• Hodnocení stojí na začátku plánování výuky
• Progresivní cíle
• Učební úlohy rozvíjející geografické myšlení

Literatura

povinná literatura
• The handbook of secondary geography. Edited by Mark Jones. First published. Sheffield: Geographical Association, 2017, 351 stran. ISBN 9781843773771. info
• SPURNÁ, Michaela, Eduard HOFMANN a Petr KNECHT. Pilíře učitelské způsobilosti: nástroj pro mezioborovou spolupráci přípravě budoucích učitelů geografie. Geografické informácie. Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, 2022, roč. 26, č. 1, s. 58-71. ISSN 1337-9453. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.17846/GI.2022.26.1.58-71. URL info

doporučená literatura
• BIDDULPH, Mary, David LAMBERT a David BALDERSTONE. Learning to teach geography in the secondary school : a companion to school experience. Third edition. London: Routledge, Taylor & Francis Group, 2015, xi, 349. ISBN 9781138779440. info
• GERSMEHL, Philip. Teaching geography. 3rd ed. London: Guilford Press, 2014, ix, 332. ISBN 9781462516414. info

neurčeno
• HOFMANN, E. a kol. Handbook_číst I. IS MUNI.

Výukové metody

Individuální, párová a skupinová práce s odbornými informačními zdroji. Prezentace výsledků individuální/párové/skupinové práce na semináři.

Metody hodnocení

Vypracování zadaných cvičení, včasné odevzdání a jejich schválení vyučujícím předmětu.

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.

• Statistika zápisu (nejnovější)
  
• Permalink: https://is.muni.cz/predmet/ped/podzim2024/Ze0151