PdF:ITI01 Informační technologie 1 - Informace o předmětu
ITI01 Informační technologie 1
Pedagogická fakultajaro 2024
- Rozsah
- 0/2/0. 2 kr. Ukončení: z.
- Vyučující
- Ing. Martin Dosedla, Ph.D. (cvičící)
Mgr. Karel Picka, Ph.D. (cvičící) - Garance
- Ing. Martin Dosedla, Ph.D.
Katedra technické a informační výchovy – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: Mgr. Karel Picka, Ph.D.
Dodavatelské pracoviště: Katedra technické a informační výchovy – Pedagogická fakulta - Rozvrh seminárních/paralelních skupin
- ITI01/KombiSem04: So 6. 4. 8:00–11:50 učebna 28, Pá 12. 4. 14:00–17:50 učebna 28, K. Picka
ITI01/01: Čt 16:00–17:50 učebna 28, K. Picka
ITI01/02: Čt 10:00–11:50 učebna 28, K. Picka
ITI01/03: Út 9:00–10:50 učebna 28, M. Dosedla - Omezení zápisu do předmětu
- Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.
- Mateřské obory/plány
- Učitelství pro 1. stupeň základní školy (program PdF, M-ZS15) (2)
- Učitelství pro 1. stupeň základní školy (program PdF, M-ZS5)
- Cíle předmětu
- Náplní předmětu je získání základních znalostí z oblasti informačních a komunikačních technologií v rozsahu kurikula 1. stupně základních škol. Témata vzdělávacího oboru informační a komunikační technologie jsou teoreticky rozebraná a prakticky procvičována včetně ukázek a námětů činností pro žáky 1. stupně ZŠ.
- Výstupy z učení
- Po absolvování předmětu budou studenti schopni:
- vymezit a definovat základní pojmy, jako jsou např. informatické myšlení, informační výchova, vzdělávací technologie;
- uvést didaktické zásady vázané na realizaci výuky informatiky na 1. st. ZŠ;
- znát současné trendy uplatňované při výuce informatiky na základních školách, a to jak metodické, tak i obsahové;
- diagnostikovat prekoncepty žáků 1. st. ZŠ vázaných k informačním technologiím a získané poznatky aplikovat do procesu rozvoje nových znalostí, dovedností a postojů;
- na základě rámcových a školních vzdělávacích programů analyzovat potřeby žáků a praxe v oblasti rozvoje algoritmického myšlení a programování;
- umět vhodnými způsoby rozvíjet informatické myšlení u žáků 1. st. ZŠ;
- integrovat interaktivní/digitální technologie do edukačního procesu na 1. st. ZŠ;
- připravit výuku pro vybrané téma a následně ji realizovat v modelové situaci. - Osnova
- •základní didaktické kompetence učitele 1. st. ZŠ se zaměřením na informatiku a digitální technologie;
- •cíle výuky informatiky a digitálních technologií na 1. st. ZŠ, jejich vymezování, naplňování a evaluace; rozvoj informatického myšlení;
- •formy a metody výuky zaměřené na informatiku a digitální technologie;
- •didaktické aspekty rozvoje uživatelských dovedností spojených s ovládáním a využíváním programů a digitálních technologií (psaní textů, kreslení obrázků, užití internetu, ...);
- •didaktické aspekty algoritmizace a programování pro 1. st. ZŠ;
- •robotické učební pomůcky a jejich využití při rozvoji informatického myšlení;
- •plánování a tvorba školního kurikula informatiky na 1. st. ZŠ;
- •práce s informacemi, zpracování dat;
- •projekt - příprava výuky vybraného tématu zaměřeného na rozvoj informatického myšlení;
- •praktické ověření projektu – realizace výuky v praxi nebo formou modelového mikro-výstupu.
- Literatura
- povinná literatura
- VANÍČEK, Jiří. Informatika pro 1. stupeň základní školy: informační a komunikační technologie. Brno: Computer Press, 2012. 88 s. ISBN 978-80-251-3749-9.
- LOVÁSZOVÁ, G., PALMÁROVÁ Viera a CÁPAY, Martin. Didaktika programovania pre ZŠ 2: línia: didaktika informatiky a informatickej výchovy. Bratislava: Štátny pedagogický ústav, 2011. ISBN 978-80-8118-091-0.
- LOVÁSZOVÁ, Gabriela, PALMÁROVÁ, Viera a CÁPAY, Martin. Didaktika programovania pre ZŠ 1: línia: didaktika informatiky a informatickej výchovy. Bratislava: Štátny pedagogický ústav, 2011. ISBN 978-80-8118-080-4.
- VANÍČEK, Jiří a ŘEZNÍČEK, Petr. Informatika pro základní školy: metodická příručka. Brno: Computer Press, 2004-2006. 3 sv. ISBN 80-251-0221-1.
- HAVELKA, Martin a STOFFOVÁ, Veronika. Robotika - stavba a programování robotů [CD-ROM]. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2017. Studijní texty. ISBN 978-80-244-5194-7.
- doporučená literatura
- MARKVART, Ivo, ed. Řežu do počítače a něco hraju: odpovědi školáků (často šokující) v anketě "Já a počítač". Louny: Základní škola J.A. Komenského Louny, 2006. 35 s. ISBN 80-239-8735-6.
- PECINOVSKÝ, Rudolf a VÁCHA, Jiří. Baltík. Učebnica programovania nielen pre deti. SGP Systems, 2001
- KOVÁŘOVÁ, Libuše et al. Informatika pro základní školy. Kralice na Hané: Computer Media, 2009. 3 sv. (88, 88, 88 s.). ISBN 978-80-7402-015-5.
- Programování pro děti: naučte se programovat při tvorbě skvělých her. Brno: Computer Press, 2013. 159 s. ISBN 978-80-251-3809-0.
- MCMANUS, Sean. Jak se naučit programovat v 10 lekcích. Praha: Svojtka & Co., 2017. 64 s. ISBN 978-80-256-2046-5.
- KALAŠ, Ivan a BLAHO, Andrej. Objektové programovanie a tvorba jednoduchých logovských projektov. Didinfo Banská Bystrica: UMB, 2002, pp. 65-76. ISBN 80-8055-641-5.
- BALARINOVÁ, Jindra. Úvod do algoritmizace a programování pro děti. Ostrava: Ostravská univerzita, 2015. 60 s. ISBN 978-80-7464-711-6.
- BLAHO, Andrej a KALAŠ, Ivan. Imagine Logo - Učebnice programování pro děti. Brno: Computer Press, 2006. 48 s. ISBN 80-251-1015-X.
- Výukové metody
- Přednášky, diskuze, praktické ukázky, cvičení, samostudium.
- Metody hodnocení
- Student vytvoří seminární práci (projekt výuky) - návrh typové výuky vybraného tématu zaměřeného na rozvoj informatického myšlení.
- Navazující předměty
- Informace učitele
- http://elmood.ped.muni.cz
- Další komentáře
- Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.
- Statistika zápisu (jaro 2024, nejnovější)
- Permalink: https://is.muni.cz/predmet/ped/jaro2024/ITI01