SP4BP_MPTP Metody práce s těžce postiženými

Pedagogická fakulta
podzim 2004
Rozsah
0/4. 8 kr. Ukončení: zk.
Vyučující
doc. PhDr. Mgr. Dagmar Opatřilová, Ph.D. (přednášející)
Garance
prof. PhDr. Marie Vítková, CSc.
Katedra speciální a inkluzivní pedagogiky – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: PhDr. Mgr. Ilona Fialová, Ph.D.
Předpoklady
Jen pro absolventy specializace somatopedie 1
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
Vymezení pojmu těžké zdravotní postižení, současná situace pedagogické intervence v ČR, cíle, úkoly, principy a prostředky edukace,psychologické zvláštnosti u cílové skupiny, IVP, rodina a těžce zdravotně postižený jedinec, stimulace v jednotlivých složkách osobnosti, facilitace v praxi, psychomotorika, osobnost edukátora.
Osnova
  • 1. Vymezení pojmu těžké tělesné postižení, etiologické faktory. 2. Východiska a perspektivy intervence u těžce postižených v ČR. 3. Cíl, úkoly a principy edukace u vícenásobně postižených. 4. Proces a metody edukace u vícenásobně postižených. 5. Materiální a technické prostředky edukace. 6. Variabilita vývoje u vícenásobně postižených. 7. Speciálně pedagogická diagnostika u vícenásobně postižených. 8. Intervenční opatření, sestavení IVP, aspekty při edukaci. 9. Specifika edukace u těžce vícenásobně postižených. 10. Rodiče těžce postižených dětí. 11. Stimulace v oblasti hrubé motoriky, polohování, podpora lezení. 12. Sezení jako důležitý předpoklad pro experimentování a manipulaci s předměty. 13. Stimulace v oblasti jemné motoriky a senzomotoriky. 14. Facilitace a uplatnění facilitačních technik v praxi. 15. Psychomotorika, vnímání okolního světa. 16. Stimulace v oblasti sebeobsluhy a orientace v prostoru. 17. Stimulace v oblasti komunikace, orofaciální stimulace. 18. Rozvoj myšlení, představivosti a paměti. 19. Relaxace a hra. 20. Snoezelen (obsahové zaměření, vybavení, kompenzační a stimulační pomůcky). 21. Metoda bazální stimulace. 22. Osobnost edukátora u vícenásobně postižených.
Literatura
  • VÍTKOVÁ, Marie. Metoda bazální stimulace pro jedince s těžším mentálním postižením a s více vadami. In Terapie ve speciálně pedagogické péči. 2. vyd. Brno: Paido, Brno, 2001, s. 74-80. ISBN 80-7315-010-7. info
  • VÍTKOVÁ, Marie. Model "vnímání-představy-myšlení" jako základ terapií ve speciálně pedagogické péči. In Terapie ve speciálně pedagogické péči. 2. vyd. Brno: Paido, Brno, 2001, s. 11-17. ISBN 80-7315-010-7. info
  • Therapien in der soderpädagogischen Behandlung. Edited by Jarmila Pipeková - Marie Vítková. 2. rozš. vyd. Brno: Paido - edice pedagogické literatury, 2001, 165 s. ISBN 8073150107. info
Metody hodnocení
Ústní zk plus prezentace praktické části: Praktická část: možnost výběru po konzultaci s vyučujícím 1. Překlad odborného textu zahraniční literatury k danému tématu (nutno konzultovat s vyučujícím). 2. Zpracování kazuistické studie, na konkrétním příkladu uvést možnosti intervence. 3. Videozáznam konkrétní stimulace, písemně uvést fyzický věk při natáčení, diagnózu, cíl pedagogické intervence, zvolené metody, výsledek stimulace zhodnocení. 4. Analýza aktuálního stavu užívaných terapií a stimulací ve vybraném zařízení, vyhodnocení efektivnosti (zaměřit se pouze na pedagogickou podporu). 5. Tvorba konkrétní didaktické pomůcky při vybrané stimulaci (např. při stimulaci jemné motoriky, rozvoje komunikačních schopností apod., písemně uvést cíl, metody, postup, zhodnocení).
Informace učitele
Literatura bude doplněna vyučujícím vždy na začátku semináře.
Další komentáře
Předmět je vyučován každoročně.
Výuka probíhá každý týden.
Zapisují pouze PSYCHOPEDI!.
Předmět je zařazen také v obdobích podzim 2003.
  • Statistika zápisu (nejnovější)
  • Permalink: https://is.muni.cz/predmet/ped/podzim2004/SP4BP_MPTP