SZk1010n Allgemeine Didaktik

Pedagogická fakulta
podzim 2012
Rozsah
1/0/0. 3 kr. Ukončení: zk.
Vyučující
prof. PhDr. Oldřich Šimoník, CSc. (přednášející)
Mgr. Radek Pospíšil, Ph.D. (pomocník)
Garance
prof. PhDr. Oldřich Šimoník, CSc.
Katedra pedagogiky – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: Ludmila Bauerová
Dodavatelské pracoviště: Katedra pedagogiky – Pedagogická fakulta
Předpoklady
Ablegen der Prüfung aus dem Fach Einleitung in die Schuldidaktik.
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
- Entscheidungen über Situationen, zur beobachten Disziplin einschlägig, zu äuβern - auf Grund der erworbenen Kenntnisse auch unbekannte Wirklichkeiten abzuleiten – die erworbenen Kenntnisse zu interpretieren – die erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten in der Praxis zu applizieren – aktuelle Probleme der Pädagogik zu interpretieren – Informationen über diese Problemen zur gröβeren Informiertheit der Lehrer zu benutzen.
Osnova
  • - Grundlegende Curriculumdokumenten, besonders Standards und Ausbildungsprogramme - Der erzieherisch-ausbildende Prozess - Die Tätigkeit des Lehrers in einzelnen Etappen dieses Prozesses - Grundlegende didaktische Fähigkeiten - Die Kommunikation im Unterricht - Die Vorbereitung des Lehrers auf den Unterricht - Die Analyse der Unterrichtsstunde, die Interpretation und Bewertung, Ergebnisse und Vorsorgen
Literatura
  • Benner, D. Allgemeine Pädagogik: Eine systematisch-problem... Einführung in die Grundstruktur pädagogischen Denkens und Handelns. Weinheim: Juventa Verlag, 2009. ISBN 978-3779921721.
Výukové metody
Eine theoretische Vorbereitung in Form einer Vorlesung mit einem selbstständigen Studium der Fachquellen.
Metody hodnocení
Eine schriftliche oder mündliche Prüfung. Die Kreise zur Prüfung werden allen registrierten Studenten in der elektronischen Form abgeschickt.
Vyučovací jazyk
Němčina
Informace učitele
FRAGEN: 1. Das Rahmenausbildungsprogramm (nach der Fachrichtung des Studenten: das Rahmenausbildungsprogramm für die Grundausbildung oder für Gymnasien): das System der Currriculumdokumenten, die Prinzipien des Rahmenausbildungsprogramms, das Schulausbildungsprogramm 2. Das Rahmenausbildungsprogramm: die Auffassung und Ziele der Ausbildung, Schlüsselkompetenzen 3. Das Rahmenausbildungsprogramm: Ausbildungsbereiche und Querschnittthemen 4. Die Gliederung der Unterrichtsmethoden; die Auswahl der Methoden 5. Die Erklärung, Erzählung, Beschreibung 6. Die Methoden der Arbeit mit   dem Text 7. Das Gespräch, die Typen des Gespräches 8. Die anschauliche Demonstrationsmethoden 9. Die geschicktlich praktischen Methoden 10. Die Diskussionsmethoden, heuristische Methoden; die Problemlösung 11. Die Situations-, Inszenierungsmethoden; didaktische Spiele 12. Der frontale Unterricht; der Gruppen- und kooperative Unterricht; der partnerschaftliche Unterricht; der individuelle und individualisierte Unterricht; die selbstständige Arbeit der Schüler 13. Die Entwicklung des kritischen Denkens 14. Das Brainstorming und Brainwriting 15. Der Projektunterricht 16. Der Unterricht durch Drama 17. Das Lernen in   Lebenssituationen 18. Der Unterricht durch die Computerunterstützung 19. Der Zweck, die Prinzipien und Methoden der Schülerklassifikation 20. Die diagnostischen Methoden bei der Schülerklassifikation angewendet 21. Die Bewertung durch die Note und die Wortbewertung; Vorteile und Nachteile 22. Die Vorbereitung auf die Unterrichtsstunde.
Další komentáře
Předmět je vyučován každoročně.
Předmět je zařazen také v obdobích podzim 2011, podzim 2013, podzim 2014, podzim 2015.