FC2802 Práce ve fyzikální didaktické laboratoři

Pedagogická fakulta
podzim 2017
Rozsah
0/0/1. 4 hodiny. 5 kr. Ukončení: k.
Vyučující
Mgr. Petr Novák, Ph.D. (přednášející)
PhDr. Mgr. Michaela Drexler (přednášející)
PhDr. Jan Válek, Ph.D. (přednášející)
Garance
doc. RNDr. Petr Sládek, CSc.
Katedra fyziky, chemie a odborného vzdělávání – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: Jana Jachymiáková
Dodavatelské pracoviště: Katedra fyziky, chemie a odborného vzdělávání – Pedagogická fakulta
Rozvrh
Út 14:50–15:35 laboratoř 84; a Pá 22. 9. 13:55–15:35 učebna 21, Pá 6. 10. 14:50–16:30 učebna 21
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Předmět si smí zapsat nejvýše 12 stud.
Momentální stav registrace a zápisu: zapsáno: 0/12, pouze zareg.: 0/12
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
Hlavním cílem předmětu je získat dovednosti při práci s didaktickou technikou, materiálem a pomůckami, potřebnými pro výuku fyziky. Absolventi budou schopni samostatně používat didaktickou techniku a vhodně ji používat při výuce.
Vědomosti: didaktická technika, názornost, ICT.
Dovednosti: osvojení obsluhy a implementace didaktické techniky do výuky fyziky.
Postoje: akceptovat význam didaktické techniky ve výuce, zejména pro zvýšení názornosti výuky
Výstupy: Po absolvování předmětu by měl student vědět a umět:
- navrhnout a vytvořit různé typy audiovizuálních výukových prvků
- vhodně implementovat didaktickou techniku a vhodné materiály do výuky fyziky
- akceptovat význam ICT pro současnou NET-generaci žáků a být otevřen pro celoživotní vzdělávání v této oblasti
Výstupy z učení
Po absolvování předmětu by měl student vědět a umět:  navrhnout a vytvořit různé typy audiovizuálních výukových prvků  vhodně implementovat didaktickou techniku a vhodné materiály do výuky fyziky  akceptovat význam ICT pro současnou NET-generaci žáků a být otevřen pro celoživotní vzdělávání v této oblasti
Osnova
  • Sylabus seminářů (po týdnech či blocích):
  • Názornost ve výuce fyziky
  • ICT ve výuce fyziky
  • Historie didaktické techniky: fotoaparát, kamera, filmový projektor, epidiaskop, diaprojektor, zpětný projektor, videorekordér, DVDrekordér aj.
  • Využití PC, tabletů, mobilních telefonů ve výuce.
  • Digitální fotoaparát.
  • Videokamera.
  • Dataprojektor, vizualizér.
  • Zásady tvorby fotografie.
  • Zásady tvorby filmu (klipu).
  • Interaktivní tabule.
  • Tvorba scénáře a ozvučení.
  • Didaktické zásady implementace didaktické techniky do výuky fyziky.
  • Perspektivy aplikace didaktické techniky ve výuce fyziky.
Literatura
    doporučená literatura
  • Manuály k používaným přistrojům.
    neurčeno
  • ČERNÝ, Michal. Interaktivní tabule: Open Sankoré a Smart Notebook. Metodický portál RVP: Základní vzdělávání [on-line]. Národní ústav pro vzdělávání, 2015. ISSN 1802-4785. URL info
  • BEDNÁROVÁ, Renáta a Ondřej DUFEK. Interaktivní tabule ve výuce fyziky. In RNDr. Miroslav Randa, Ph.D. Moderní trendy v řípravě učitelů fyziky 5. Plzeň, 2011, s. 20-26, 6 s. ISBN 978-80-261-0030-0. info
  • BEDNÁROVÁ, Renáta. Využití interaktivní tabule vy výuce fyziky. In Studium učitelství fyziky a badatelsky orientovaná výuka v České republice 2010. 2010. info
Výukové metody
Laboratorní cvičení. Samostatná práce s přístroji.
Metody hodnocení
Prezenční studium, Kombinované studium, CŽV studium:
Praktická zkouška. Příprava prezentace pro interaktivní tabuli.
Další komentáře
Studijní materiály
Předmět je vyučován každý semestr.
Předmět je zařazen také v obdobích jaro 2018, podzim 2018, jaro 2019, podzim 2019, jaro 2020, podzim 2020, jaro 2021, podzim 2021, jaro 2022, podzim 2022, jaro 2023, podzim 2023, jaro 2024, podzim 2024, jaro 2025.