OVp123 Politische Bildung: Theorie und Praxis

Faculty of Education
Autumn 2017
Extent and Intensity
0/2/0. 4 credit(s). Type of Completion: z (credit).
Teacher(s)
Maren Probst (seminar tutor), PhDr. Mgr. Radim Štěrba, Ph.D., DiS. (deputy)
Alena Resl, M.E.S. (seminar tutor), PhDr. Mgr. Radim Štěrba, Ph.D., DiS. (deputy)
Dr. Neela Winkelmann (seminar tutor), PhDr. Mgr. Radim Štěrba, Ph.D., DiS. (deputy)
Guaranteed by
PhDr. Mgr. Radim Štěrba, Ph.D., DiS.
Department of Civics – Faculty of Education
Supplier department: Department of Civics – Faculty of Education
Timetable of Seminar Groups
OVp123/01: Mon 6. 11. 13:00–20:10 učebna 75, Mon 27. 11. 13:00–20:10 učebna 75, Mon 11. 12. 13:00–20:10 učebna 75
Course Enrolment Limitations
The course is also offered to the students of the fields other than those the course is directly associated with.
The capacity limit for the course is 20 student(s).
Current registration and enrolment status: enrolled: 0/20, only registered: 0/20, only registered with preference (fields directly associated with the programme): 0/20
fields of study / plans the course is directly associated with
Course objectives (in Czech)
Die Studierenden entwickeln ein grundlegendes Verständnis für das System der politischen Bildung in Deutschland, seine Prinzipien und Gestaltung. Sie lernen die historischen Wurzeln sowie die praktische Umsetzung der politischen Bildung in Deutschland kennen. Weiterhin erwerben sie praktische Kompetenzen für den formalen Unterricht der politischen Bildung (Methoden der politischen Bildung, Ausarbeitung von Modell-Lehrstunden) sowie die außerschulische politische Bildung (Best Practise, Schreiben von einem Projektvorschlag). Die Studierenden sollten ihre sprachlichen Kompetenzen auf Sprachniveau B1 haben.
Learning outcomes (in Czech)
Die Studierenden entwickeln ein grundlegendes Verständnis für das System der politischen Bildung in Deutschland, seine Prinzipien und Gestaltung. Sie lernen die historischen Wurzeln sowie die praktische Umsetzung der politischen Bildung in Deutschland kennen. Weiterhin erwerben sie praktische Kompetenzen für den formalen Unterricht der politischen Bildung (Methoden der politischen Bildung, Ausarbeitung von Modell-Lehrstunden) sowie die außerschulische politische Bildung (Best Practise, Schreiben von einem Projektvorschlag). Die Studierenden sollten ihre sprachlichen Kompetenzen auf Sprachniveau B1 haben.
Syllabus (in Czech)
  • 1. Historische Wurzeln und Geschichte der Politischen Bildung in Deutschland 2. System der politischen Bildung in Deutschland – Prinzipien, Typen, Akteure und Finanzierung der politischen Bildung 3. Kenntnisse und Kompetenzen eines politisch gebildeten Bürgers; Methoden der politischen Bildung 4. Politische Bildung in der Schule - staatliche Rahmenbedingungen, Vorbereitung der Lehrer und Umsetzung 5. Praktische Umsetzung der Methoden der politischen Bildung im Unterricht 6. Politische Bildung außerhalb der Schule: Werteneutrale und Werteorientierte politische Bildung 7. Praktische Umsetzung der außerschulischen politischen Bildung – Entwicklung von einem Projektvorschlag 8. Erziehung nach Auschwitz – Aufarbeitung des Nationalsozialismus 9. Aktuelle Best Practice in der Aufarbeitung der totalitären Vergangenheit
Literature
  • SANDER, Wolfgang. Politik in der Schule. Kleine Geschichte der politischen Bildung, Bonn 2003.
  • Der Kanzlersimulator. Quelle: http://www.planet-schule.de/demokratie/kanzlersimulator/
  • KALINA, Ondřej, MATĚJKA, Ondřej. Vyplatí se rozumět politice? Praha 2013. Zdroj: http://www.kas.de/wf/doc/kas_36319-1522-26-30.pdf?131210145922
  • PURVES, Gillian. Damit wir nicht vergessen. Erinnerung an den Totalitarismus in Europa. Prag 2016.
  • Gemeinsame Erklärung zur staatlichen Finanzierung der Politischen Stiftungen. 6. November 1998. Quelle: http://www.fes.de/intro/finan.html
  • Urteil des Zweiten Senats vom 14. Juli 1986. BVerfGE 73, 1 - Politische Stiftungen. Quelle: http://www.servat.unibe.ch/dfr/bv073001.html#Rn002
  • WEHLING, Hans-Georg. Konsens à la Beutelsbach? Nachlese zu einem Expertengespräch, in: SCHIELE, Siegfried/SCHNEIDER, Herbert (Hrsg.): Das Konsensproblem in der politischen Bildung, Stuttgart 1977, S. 173–184, hier S. 178 ff. Quelle: https://www.lpb-bw.de
  • SCHOLZ, Lothar. Methoden-Kiste. Bundeszentrale für politische Bildung. Bonn 2016
  • SANDER, Wolfgang, STEINBACH, Peter. Politische Bildung in Deutschland. Bundeszentrale für politische Bildung. Bonn 2014
  • HUFER, Klaus-Peter, Politische Erwachsenenbildung. Bundeszentrale für politische Bildung. Bonn 2017.
Teaching methods (in Czech)
Vorlesung, Diskussion, Gruppenarbeit, Lernen durch Handeln, Projektarbeit, digitale Präsentation, Textanalyse, Spiel
Assessment methods (in Czech)
Aktive Teilnahme und Vorbereitung, Ausarbeitung von einer Modellunterrichtseinheit, Ausarbeitung vom Projektvorschlag.
Language of instruction
German
Further Comments
Study Materials
The course can also be completed outside the examination period.
The course is taught each semester.
The course is also listed under the following terms Spring 2018.
  • Enrolment Statistics (Autumn 2017, recent)
  • Permalink: https://is.muni.cz/course/ped/autumn2017/OVp123