PdF:SP4BP_SPP1 Specializace: Psychopedie 1 - Informace o předmětu

SP4BP_SPP1 Specializace: Psychopedie 1

Rozsah

0/4/0. 8 kr. Ukončení: zk.

Vyučující

PhDr. Mgr. Jan Viktorin, Ph.D. (přednášející)

Garance

prof. PhDr. Marie Vítková, CSc.
Katedra speciální a inkluzivní pedagogiky – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: PhDr. Mgr. Ilona Fialová, Ph.D.
Dodavatelské pracoviště: Katedra speciální a inkluzivní pedagogiky – Pedagogická fakulta

Předpoklady

Úspěšné absolvování předmětu SP4BP_ZSP1 Základy speciální pedagogiky psychopedie.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Mateřské obory/plány

• Speciální pedagogika (program PdF, B-SPD)

Cíle předmětu

Cílem předmětu je osvojit si současné pojetí terminologie v oblasti pedagogiky osob s mentálním postižením, aktuální poznatky a možnosti speciálněpedagogické diagnostiky, systému edukace žáků s mentálním postižením, včetně inkluzivního vzdělávání a osobnosti osob s mentálním postižením.

Výstupy z učení

Na konci tohoto kurzu bude student:
- mít obecné vědomosti z oblasti pedagogiky osob s mentálním postižením;
- schopen aplikovat přístupy ke vzdělávání a výchově dětí a žáků s mentálním postižením;
- ovládat práci s žáky s mentálním postižením na úrovni asistenta pedagoga.

Osnova

• 1. Psychopedie jako vědní obor. Pojem, předmět, cíle, postavení v systému věd. 2. Legislativa týkající se školské problematiky vzdělávání žáků s mentálním postižením. Legislativní dokumenty vztahující se k inkluzivnímu vzdělávání. 3. Definice a charakteristika mentálního postižení. Terminologická východiska. 4. Historické pojetí péče o osoby s mentálním postižením. 5. Etiologie mentálního postižení. Biologické a sociální příčiny vzniku mentálního postižení. 6. Klasifikace mentálního postižení. 7. Charakteristika jednotlivých stupňů mentálního postižení. 8. Demence. Definice, charakteristika, projevy, typy. 9. Osobnost lidí s mentálním postižením. Psychický a somatický vývoj. 10. Speciálně pedagogická diagnostika psychopedická. Obsahová a metodologická stránka. 11. Symptomatické poruchy řeči. Alternativní a augmentativní komunikace u osob s mentálním postižením. 12. Systém vzdělávání dětí a žáků s mentálním postižením. 13. Poradenské služby v České republice. Speciálně pedagogické centrum poskytující služby žákům s mentálním postižením. 14. Předškolní vzdělávání dětí s mentálním postižením. Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání. 15. Základní vzdělávání žáků s mentálním postižením. Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. 16. Základní škola speciální. Rámcový vzdělávací program pro obor vzdělání základní škola speciální. 17. Profesní příprava žáků s mentálním postižením. Pracovní uplatnění osob s mentálním postižením. 18. Sociální služby pro osoby s mentálním postižením. Domovy pro osoby se zdravotním postižením. Denní a týdenní stacionáře. Legislativa. 19. Nestátní neziskové organizace a církevní organizace zabývající se péčí o osoby s mentálním postižením. 20. Rodina a dítě s mentálním postižením. 21. Vzdělávací oblast Umění a kultura (Hudební výchova, Výtvarná výchova), Člověk a svět práce a tělesná výchova v edukaci žáků s mentálním postižením. 22. Terapeutické přístupy a jejich využití u osob s mentálním postižením.

Literatura

• Bachmann, P., Vítek, A. (2014) Vybrané kapitoly managementu nejen pro speciální pedagogy. Hradec Králové: Gaudeamus.
• Bartoňová, M. (2013) Inkluzivní didaktika v základní škole se zřetelem na edukaci žáků s lehkým mentálním postižením. Brno: Masarykova univerzita.
• Bartoňová, M., Bazalová, B., Pipeková, J. (2007) Psychopedie: texty k distančnímu vzdělávání. Brno: Paido.
• Bazalová, B. (2014) Dítě s mentálním postižením a podpora jeho vývoje. Praha: Portál.
• Bazalová, B. (2017) Autismus v edukační praxi. Praha: Portál.
• Bendová, P., Zikl, P. (2011) Dítě s mentálním postižením ve škole. Praha: Grada.
• Černá, M. a kol. (2015) Česká psychopedie: speciální pedagogika osob s mentálním postižením. Praha: Karolinum.
• Dlouhá, J., Dlouhý, M., Neubauerová, L., Sýkorová, Z., Dostálková, M. (2013) Úvod do psychopedie. Hradec Králové: Gaudeamus.
• Franiok, P. (2008) Vzdělávání osob s mentálním postižením. Ostrava: Ostravská univerzita.
• Janovcová, Z. (2010) Alternativní a augmentativní komunikace: učební text. Brno: Masarykova univerzita.
• Lechta, V. (2011) Symptomatické poruchy řeči u dětí. Praha: Portál.
• Müller, O. (ed.) a kol. (2014) Terapie ve speciální pedagogice. Praha: Grada.
• Pipeková, J. (2006) Osoby s mentálním postižením ve světle současných edukativních trendů. Brno: MSD.
• Pipeková, J., Vítková, M. et al. (2014) Od edukace k sociální inkluzi osob se zdravotním postižením se zaměřením na mentální postižení. Brno: Masarykova univerzita.
• Přinosilová, D. (2007) Diagnostika ve speciální pedagogice: texty k distančnímu vzdělávání. Brno: Paido.
• Selikowitz, M. (2011) Downův syndrom: definice a příčiny, vývoj dítěte, výchova a vzdělání, dospělost. Praha: Portál.
• Švarcová, I. (2011) Mentální retardace: vzdělávání, výchova, sociální péče. Praha: Portál.
• Thorová, K. (2016) Poruchy autistického spektra. Praha: Portál.
• Vágnerová, M. (2014) Současná psychopatologie pro pomáhající profese. Praha: Portál.
• Valenta, M., Michalík, J., Lečbych, M. a kol. (2018) Mentální postižení. Praha: Grada.
• Valenta, M., Müller, O. (2013) Psychopedie: teoretické základy a metodika. Praha: Parta.

Výukové metody

Seminář s aktivní účastí studentů.

Metody hodnocení

Recenze na film s psychopedickou tematikou. Aktivní účast (80 %). Písemný test, pro úspěšné absolvování předmětu je nutných 70 % správných odpovědí.

Informace učitele

http://www.ped.muni.cz/wsedu
Upřesňující informace (aktualizovaný seznam literatury, okruhy atd.) budou sděleny vyučujícím na začátku semestru.

Další komentáře

Předmět je vyučován každoročně.
Výuka probíhá každý týden.
Zapisují studenti psychopedie, somatopedie, oftalmopedie, etopedie a logopedie, pokud chtějí studovat v nav. mag. st. studovat SP pro učitele. Rozvrh A i B.

• Statistika zápisu (nejnovější)
  
• Permalink: https://is.muni.cz/predmet/ped/podzim2018/SP4BP_SPP1