FF:PLIN022 Využití korp. pro výuce čj - Informace o předmětu
PLIN022 Využití korpusů při výuce češtiny jako cizího jazyka
Filozofická fakultajaro 2012
- Rozsah
- 0/2. 3 kr. Ukončení: z.
- Vyučující
- Mgr. Pavlína Vališová (cvičící)
- Garance
- doc. PhDr. Zdeňka Hladká, Dr.
Ústav českého jazyka – Filozofická fakulta
Dodavatelské pracoviště: Ústav českého jazyka – Filozofická fakulta - Rozvrh
- Po 14:10–15:45 L11
- Předpoklady
- Znalost práce s korpusem není vyžadována, pouze elementární dovednosti práce s počítačem. Předmět je určen i pro studenty češtiny a jiných filologických oborů.
- Omezení zápisu do předmětu
- Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.
Předmět si smí zapsat nejvýše 30 stud.
Momentální stav registrace a zápisu: zapsáno: 0/30, pouze zareg.: 0/30, pouze zareg. s předností (mateřské obory): 0/30 - Mateřské obory/plány
- Český jazyk se specializací počítačová lingvistika (program FF, B-FI)
- Cíle předmětu
- Cílem tohoto semináře je seznámit studenty s disciplínou čeština jako cizí jazyk a s různými možnostmi využití jazykových korpusů a jejich nástrojů pro výuku češtiny pro cizince. Pozornost bude věnována jak deduktivnímu přístupu (tvorba výukových materiálů na základě korpusu), tak i induktivnímu (práce studentů-cizinců přímo s korpusovým vyhledávačem). Hlavní cíle předmětu: využití frekvenční analýzy pro prezentaci gramatiky, vytváření modelových vět a cvičení na základě korpusových dat, vytváření úkolů pro přímou práci studentů-cizinců s korpusem, využití žákovských korpusů a práce s chybou.
- Osnova
- 1. Úvod do disciplíny čeština jako cizí jazyk, úvod do didaktiky cizích jazyků (metody) 2. Využití korpusu při výuce češtiny jako cizího jazyka – deduktivní a induktivní učení 3. Role gramatiky, frekvence gramatických jevů a její využití pro prezentaci gramatiky (Bonito) 4. Psaná vs. mluvená čeština, role obecné češtiny, výuka variantních tvarů (korpus SyD) 5. Autentický jazyk a autentické texty ve výuce, modelové věty – autentické, vymyšlené, adaptované (Bonito) 6. Pattern grammar, výuka kolokací a lexikálních vzorů (Korpus SyD, Sketch Engine) 7. Řečové dovednosti (čtení, psaní, mluvení, poslech); práce s textem a strategie čtení 8. Typologie cvičení, nástroj Hot Potatoes – tvorba on-line aktivit a her pro výuku 9. Analýza učebnic češtiny jako cizího jazyka; výuka bez zprostředkujícího jazyka 10. Data Driven Learning (DDL) – korpus jako doplněk slovníku a učebnice (Bonito, Korpus SyD) 11. Learner corpora, osvojování jazyka a práce s chybou 12. Žákovské korpusy CZESL a ROMi a jejich využití pro výzkum i pro výuku
- Literatura
- ČERMÁK, F. Korpusová lingvistika Praha 2011. 2 Výzkum a výstavba korpusů. Praha: NLN, 2011. info
- CVRČEK, Václav. Mluvnice současné češtiny. Vyd. 1. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Nakladatelství Karolinum, 2010, 353 s. ISBN 9788024617435. info
- AIJMER, Karin. Corpora and Language Teaching. Amsterdam: John Benjamins, 2009. info
- HRDLIČKA, Milan. Gramatika a výuka češtiny jako cizího jazyka : k prezentaci gramatiky českého jazyka v učebnicích češtiny pro cizince. Vyd. 1. Praha: Univerzita Karlova v Praze, nakladatelství Karolinum, 2009, 158 s. ISBN 9788024615271. info
- ČEMUSOVÁ, Jana a Barbora ŠTINDLOVÁ. Sborník Asociace učitelů češtiny jako cizího jazyka (AUČCJ) 2006-2007. Praha: Akropolis, 2007. info
- SINCLAIR, John McHardy. How to use corpora in language teaching. Philadelphia: J. Benjamins, 2004, vi, 307. ISBN 9027222835. info
- Cizí jazyk čeština. Vyd. 1. Praha: ISV nakladatelství, 2002, 150 s. ISBN 80-85866-98-6. info
- Computer learner corpora, second language acquisition, and foreign language teaching. Edited by Sylviane Granger - Joseph Hung - Stephanie Petch-Tyson. Amsterdam: John Benjamins, 2002, viii, 245. ISBN 1588112934. info
- HUNSTON, Susan a Gill FRANCIS. Pattern grammar : a corpus-driven approach to the lexical grammar of English. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, 2000, xi, 288. ISBN 1556193998. info
- JOHNS, T. Should you be persuaded. Two samples of data-driven learning materials. Classroom Concordancing: ELR Journal, 4, s. 1–16. 1991. info
- TRIBBLE, C a G JONES. Concordances in the Classroom. London: Longman, 1990. info
- Výukové metody
- Přednášky, diskuze na semináři a práce s korpusem
- Metody hodnocení
- Aktivní účast na semináři, průběžné odevzdávání úkolů, seminární práce (plán lekce)
- Další komentáře
- Studijní materiály
- Statistika zápisu (jaro 2012, nejnovější)
- Permalink: https://is.muni.cz/predmet/phil/jaro2012/PLIN022