FF:RJU_09 Souvislá pedagogická praxe - Informace o předmětu
RJU_09 Souvislá pedagogická praxe pro dvouaprobační studium
Filozofická fakultajaro 2021
- Rozsah
- 120 hodin. 4 kr. Ukončení: z.
- Vyučující
- Mgr. Taťjana Zaňko, Ph.D. (přednášející)
doc. PhDr. Jiří Gazda, CSc. (cvičící)
Mgr. Dorota Egerlová (pomocník)
Mgr. Jana Fantová (pomocník) - Garance
- doc. PhDr. Jiří Gazda, CSc.
Ústav slavistiky – Filozofická fakulta
Kontaktní osoba: doc. PhDr. Jiří Gazda, CSc.
Dodavatelské pracoviště: Ústav slavistiky – Filozofická fakulta - Rozvrh
- St 10:00–11:40 C33
- Předpoklady
- Didaktika ruštiny I
Didaktika ruštiny II
Průběžná praxe náslechová
Průběžná pedagogická praxe - Omezení zápisu do předmětu
- Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
- Mateřské obory/plány
- Učitelství ruského jazyka a literatury pro střední školy (program FF, N-RJU_) (2)
- Cíle předmětu
- Cílem předmětu je rozvíjení a upevňování profesních kompetencí získávaných během průběžné pedagogické praxe na střední, příp. základní (2. stupeň) škole a postupné přebírání odpovědnost za plánování, realizaci a evaluaci vlastní výuky a interakci s žáky. V této praxi je kladen důraz na oborový aspekt praxe. Student hlouběji porozumí tomu, co obnáší každodenní práce učitele, uvědomuje si vlastní profesní potřeby a stává se postupně více autonomní.
Studenti naváží na teoretické poznatky a na zkušenosti z průběžné výukové praxe a předmětů Průběžná praxe náslechová a Souvislá praxe náslechová. Studenti se dohodnou s uvádějícím učitelem, které hodiny budou vyučovat, připraví se na tyto výstupy ve vyučovacích hodinách. Následně aktivně povedou vyučování a získají zpětnou vazbu ke svému výkonu od uvádějícího učitele. - Výstupy z učení
- Student bude po absolvování předmětu schopen:
- připravit si po všech stránkách výuku;
- stanovit vyučovací metody adekvátní cílům a specifikům dané skupiny žáků a vyhodnocovat dosahování cílů;
- organizovat vyučovací proces, udržet ve vyučované skupině disciplínu a edukanty aktivizovat a motivovat;
- aktivně vést vyučování a pružně reagovat na práci skupiny;
- vysvětlovat teoretické poznatky a procvičovat látku, kontrolovat její zvládnutí;
- připravit si doplňkové materiály potřebné pro výuku;
- spolupracovat s uvádějícím učitelem i s oborovým didaktikem při případných úpravách postupu výuky;
- pojmenovat silné a slabé stránky svého profesního výkonu a navrhovat osobní rozvojové cíle, způsob jejich dosažení a realizovat je ve stanoveném čase. - Osnova
- Základními body jsou:
- 1. Dohoda s uvádějícím pedagogem o tématech aktivních hodin a o jejich typu. Příprava na vedení konkrétních hodin a úkoly (60 hod.).
- 2. Vlastní výuka a doučování: aktivní samostatná vystoupení ve vyučování ruštině, vedení výuky, vysvětlování, aktivizace a motivace žáků, kontrola zvládnutí probírané látky, ověřování znalostí a jejich procvičování, transfer znalostí do dovedností (20 hod.).
- 3. Výuka v tandemu (5 hod.).
- 4. Reflexe výuky s uvádějícím učitelem (10 hod.).
- 5. Sdílení a reflexe zkušeností pod garancí oborového didaktika (10 hod.).
- 6. Podíl na provozu školy (15 hod.).
- Literatura
- doporučená literatura
- EIBENOVÁ, Klaudia, Mojmír VAVREČKA a Irena EIBENOVÁ. Hry ve výuce ruštiny : jazykové hry, hádanky k rozvoji řeči, dramatizace pohádek, tematické slovníčky : A1-B2. 1. vyd. Brno: Edika, 2013, 188 s. ISBN 9788026603658. info
- PURM, Radko, Stanislav JELÍNEK a Josef VESELÝ. Didaktika ruského jazyka : vybrané kapitoly. Vydání třetí (rozšíře. Hradec Králové: Gaudeamus, 2003, 250 stran. ISBN 8070411740. info
- neurčeno
- GRENAROVÁ, Renée. Metodické postupy, didaktické hry, pomůcky a techniky k nácviku čtení v počátečním vyučování ruštině na ZŠ nejen pro žáky s dyslektickými obtížemi. In Oborové didaktiky v pregraduálním učitelském studiu. 1. vyd. Brno: Pedagogická fakulta MU v Brně (CD-ROM), 2004, 27 s. ISBN 80-210-3474-2. info
- VESELÝ, Josef. Problematika vyučování ruštině jako blízce příbuznému jazyku. Vyd. 1. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1981, 197 s. info
- JELÍNEK, Stanislav. Kapitoly z metodiky vyučování ruštině. Vyd. 1. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1977, 176 s. info
- PURM, Radko. Typické metodické úlohy při počátečním vyučování ruštině a jejich řešení. Vyd. 1. Hradec Králové: Pedagogická fakulta v Hradci Králové, 1975, 174 s. info
- Výukové metody
- - Příprava vlastních vyučovacích hodin;
- vytvoření případných doplňkových materiálů;
- vedení konkrétních vyučovacích hodin na příslušné škole;
- analýza vlastního výkonu studenta ve vyučování v průběhu reflexe zkušeností pod garancí oborového didaktika;
- vedení pedagogického deníku jako nástroje podpory reflexe a sebereflexe;
- plnění případných (zadaných) úkolů v učitelském portfoliu;
- odevzdání deníku praxe ke kontrole. - Metody hodnocení
- Zápočet.
- Další komentáře
- Studijní materiály
Předmět je vyučován každý semestr.
- Statistika zápisu (jaro 2021, nejnovější)
- Permalink: https://is.muni.cz/predmet/phil/jaro2021/RJU_09