LJUPP01S Pedagogická praxe I

Filozofická fakulta
jaro 2025
Rozsah
0/0/0. 3 kr. Ukončení: z.
Vyučováno kontaktně
Vyučující
doc. Mgr. Dana Stehlíková, Ph.D. (cvičící)
Mgr. et Mgr. Tomáš Weissar (cvičící)
Mgr. Jana Formanová (pomocník)
Garance
doc. Mgr. Dana Stehlíková, Ph.D.
Ústav klasických studií – Filozofická fakulta
Dodavatelské pracoviště: Ústav klasických studií – Filozofická fakulta
Předpoklady
Předpokladem je ukončení bakalářského studia oboru Latinský jazyk a literatura
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
Cílem kurzu je praktické seznámení se s prostředím školy a rolemi, které bude student v učitelské profesi vykonávat, a to nejprve pasivně a poté i aktivně. Kurz se realizuje jak formou náslechů a jejich reflexe s oborovým didaktikem, tak formou výuky v tandemu, doučování a dalších činností souvisejících s výkonem učitelské profese. Student se učí aplikovat teoretické poznatky z kurzů psychologie a obecné i oborové didaktiky a také prohlubuje reflektivní a sebereflektivní dovednosti potřebné k práci učitele. Jedná se o průběžnou či souvislou praxi (dle možností školy).
Výstupy z učení
Během praxe student získá přehled o všech každodenních činnostech učitele (výukových i nevýukových). Po absolvování kurzu bude schopen:
- popsat dynamiku vyučovacího procesu;
- identifikovat problematická místa ve výuce;
- reflektovat klima konkrétní školy a třídy a jejich vliv na vlastní práci;
- reflektovat reakce studentů;
- sepsat zprávu o průběhu hospitace;
- naplánovat a realizovat dílčí aktivity podle pokynů učitele;
- reflektovat své zkušeností po náslechových hodinách s uvádějícím učitelem a s oborovým didaktikem.
Osnova
  • Student si plánuje svou praxi tak, aby dosáhnul celkového počtu 38 hodin přímo na škole, přičemž respektuje stanovené minimální rozsahy některých složek pedagogické praxe. Svůj plán dává ke schválení oborovému didaktikovi i provázejícímu učiteli.
  • - Student uzavírá dohodu o konání praxe se střední školou zapojenou do sítě škol spolupracujících s FF MU a s pomocí provázejícího učitele i oborového didaktika si sestavuje plán pedagogické praxe.
  • - Seznamuje se s provozem školy, pedagogickou dokumentací a přípravami na hodiny provázejícího učitele.
  • - 6 hodin stínování (nejlépe vcelku, např. 1 den po šesti hodinách) + 1 hodina reflexe s provázejícím učitelem
  • - 9 hodin náslechu výuky s orientací na jednání žáků ve výuce i mimo ni (2 celé dny 4+5 hodin; vždy celý den u jedné třídy, tzn. bez orientace pouze na předměty dle studované aprobace) + 2 hodiny reflexe s provázejícím učitelem
  • - 3 vyučovací hodiny vlastní výuky + 2 hodiny reflexe s provázejícím učitelem
  • - 4 vyučovací hodin výuky v tandemu + 2 hodiny reflexe s provázejícím učitelem
  • - 9 hodin dalších činností přímo ve škole, např. stínování učitele mimo vyučovací hodiny; seznamování se s danou školou, jejím chodem, vizí, ŠVP, administrativou, studium pedagogické dokumentace a individuálních vzdělávacích plánů žáků, účast na třídních schůzkách, hovorových hodinách, poradách školy, tripartitách, exkurzích, soutěžích, projektech, dozorech, reflexe výuky s provázejícím učitelem (nespadá sem reflexe na FF), plánování výuky ve spolupráci s provázejícím učitelem, společná příprava učebních pomůcek apod., hodnocení výsledků učení žáků ve spolupráci s provázejícím učitelem (opravování žákovských produktů a jejich hodnocení) a další činnosti
Literatura
  • metodický poradník
  • Metodický poradník učitele cizího jazyka. Ústí nad Labem: Univerzita J.E. Purkyně v Ústí nad Labem, 2013, 183 s. ISBN 978-80-7414-610-7. info
  • DYTRTOVÁ, Radmila a Marie KRHUTOVÁ. Učitel : příprava na profesi. Vyd. 1. Praha: Grada, 2009, 121 s. ISBN 9788024728636. URL info
  • JANÍKOVÁ, Věra. Autonomie žáka a učení se cizímu jazyku na stanovištích. In E-learning - využitie internetových projektov pri príprave učitel´ov cudzieho jazyka. 1. vyd. Prešov: Filozofická fakulta Prešovskej univerzity, 2007, s. 94-103. ISBN 978-80-8068-656-7. info
  • JANÍKOVÁ, Věra. Autonomní učení a lexikální strategie při osvojování cizích jazyků. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2007, 210 s. Spisy Pedagogické fakulty MU, svazek č. 106. ISBN 978-80-210-4433-3. info
  • JANÍKOVÁ, Věra. Realizační fáze kurikula a jeho obsahová dimenze na příkladu jazykové výuky. In Absolvent základní školy. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2007, s. 46-57. ISBN 978-80-210-4402-9. info
  • JANÍKOVÁ, Věra. Učení a vyučování cizích jazyků na počátku 21.století. In Communication, Interaction and the Process of Teaching Foreign Languages after Joining the European Union. 1. vyd. Bratislava: Lingos, 2007, s. 37-43. ISBN 978-80-89113-31-6. info
  • JANÍKOVÁ, Věra a Kateřina VLČKOVÁ. Organizační formy výuky a učivo v cizojazyčné výuce z hlediska autonomního učení. Pilotní výzkum. In JANÍKOVÁ, Věra. Autonomie a cizojazyčná výuka. Autonomie v teorii, edukační praxi a lingvodidaktickém výzkumu. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2006, s. 124-148. ISBN 80-210-4164-1. info
  • Společný evropský referenční rámec pro jazyky : jak se učíme jazykům, jak je vyučujeme a jak v jazycích hodnotíme. Translated by Jaroslava Ivanová. 2. české vyd. Olomouc: Univerzita Palackého, 2006, xviii, 267. ISBN 8024414252. info
  • JANÍKOVÁ (EDS.), Janíková. Autonomie v procesu učení a vyučování cizích jazyků. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2005, 92 s. x1. ISBN 80-210-3919-1. info
Výukové metody
Pedagogická praxe I je první ze série tří praxí tvořících součást profesní přípravy studentů učitelství. Praxe jsou graduálně uspořádané tak, aby odpovídaly měnícím se potřebám studentů učitelství během jejich profesní přípravy. V rámci Praxe 1 proto převažují činnosti, v nichž je student v roli pozorovatele. Metody uplatněné v rámci této praxe jsou následující: stínování, náslech orientovaný na jeden třídní kolektiv, vedení vlastní výuky, vedení tandemové výuky společně s provázejícím učitelem, reflexe praxe.
Metody hodnocení
Předmět bude zakončen vypracováním závěrečné zprávy o průběhu praxe. Všechny písemné přípravy a výstupy z kurzu se zakládají do studentského portfolia.
Navazující předměty
Další komentáře
Studijní materiály
Předmět je vyučován každý semestr.
Výuka probíhá blokově.
Předmět je zařazen také v obdobích podzim 2021, podzim 2024, podzim 2025, jaro 2026.
  • Statistika zápisu (nejnovější)
  • Permalink: https://is.muni.cz/predmet/phil/jaro2025/LJUPP01S