FF:PG_ZKUPP2 Teorie ZRU - Informace o předmětu
PG_ZKUPP2 Teorie zkušenostně reflektivního učení
Filozofická fakultapodzim 2011
- Rozsah
- 10/14. 3 kr. Doporučované ukončení: zk. Jiná možná ukončení: z.
- Vyučující
- Mgr. Jan Kolář, Ph.D. (přednášející)
Mgr. Bc. Jan Nehyba, Ph.D. (přednášející)
doc. Mgr. Radim Šíp, Ph.D. (přednášející)
Mgr. Michal Diviš, Ph.D. (přednášející) - Garance
- prof. PhDr. Milan Pol, CSc.
Ústav pedagogických věd – Filozofická fakulta
Kontaktní osoba: Mgr. Jan Kolář, Ph.D. - Rozvrh
- Pá 4. 11. 12:30–14:05 M21, Pá 11. 11. 12:30–14:05 M21, Pá 18. 11. 14:10–15:45 M21, Pá 25. 11. 12:30–14:05 M21, Pá 2. 12. 12:30–14:05 M21, Pá 9. 12. 12:30–14:05 M21, Pá 16. 12. 12:30–14:05 M21
- Předpoklady
- SOUHLAS
Kurz je určen výhradně pro studenty vzdělávacího modulu ZKUPP. Kurz se pokouší zmapovat prostřednictvím různorodých odborníků z celé České republiky teoretické podhoubí zkušenostně reflektivního učení jako jedné z mnoha součástí osobnostně sociálního rozvoje. Kurz rovněž usiluje o přehledné propojení jednotlivých přístupů pracujících s konceptem zkušenostně reflektivního učení do komplexního a významově ohraničeného celku. Jedním z důležitých východisek kurzu je předpoklad, že teprve na základě dobré teorie se dá vystavět kvalitní praxe a že nutným předpokladem aplikace je porozumění. Kurz je pomyslným startovním polem pro celý studijní modul Zkušenostního učení pro praxi (ZKUPP) a při dalším studiu se bude na poznatky z něj často odkazovat a navazovat. - Omezení zápisu do předmětu
- Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.
Předmět si smí zapsat nejvýše 25 stud.
Momentální stav registrace a zápisu: zapsáno: 0/25, pouze zareg.: 0/25, pouze zareg. s předností (mateřské obory): 0/25 - Mateřské obory/plány
- Pedagogika (program FF, B-HS)
- Pedagogika (program FF, B-PD) (2)
- Sociální pedagogika a poradenství (program FF, B-PD)
- Cíle předmětu
- Cílem předmětu je seznámit studenty se základním teoretickým rámcem zkušenostně reflektivního učení, který je nezbytný pro následné využití v praxi. Kurz bude probíhat částečně kontaktním a částečně distančním způsobem. Studenti budou postupně seznámeni s různými osobnostmi a s různými teoriemi z oblasti pedagogiky, psychologie, sociologie a filosofie, které se významnou měrou podíleli a podílí na formování koncepce zkušenostně reflektivního učení (J. Dewey, K. Lewin, D. Kolb) a jejich pozdější aplikace (A. Brockbank, D. Sugerman, J. Moon, D. Schön aj.).
- Osnova
- • 4. 11. 2011, 12:30–14:05 – Zážitek + reflexe = osobnostně sociální rozvoj? O pravdách a mýtech ve zkušenostně reflektivním učení (přednášející: Jan Kolář/Jan Nehyba) • 11. 11. 2011, 12:30–14:05 – Humanistický přístup a jeho role ve zkušenostně reflektivním učení (Rogers; encounterové skupiny; Csikszentmihalyi) (přednášející: Michal Diviš) • 18. 11. 2011, 14:10–15:45 – Pragmatická pedagogika a psychologie jako východisko zkušenostně reflektivního učení (Mead, Dewey) (přednášející: Radim Šíp) • 25. 11. 2011, 12:30–14:05 – Konstruktivismus – principy myšlení, učení a zkušenost (přednášející: Zdeněk Macek) • 2. 12. 2011, 12:30–14:05 – Zkušenostní učení D. Kolba a reflektivní praxe D. Schöna a jejich význam pro zkušenostně reflektivní učení (přednášející: Jan Kolář) • 9. 12. 2011, 12:30–14:05 – Současné zdroje zkušenostně reflektivního učení (Mezirow, Boud, McGill, Broackbank, Priest, Gass, Nadler, Moon) (přednášející: Jan Nehyba) • 16. 12. 2011, 12:30–14:05 – K. Lewin a jeho význam pro zkušenostně reflektivní učení – akční výzkum, skupinová dynamika, T-skupiny (přednášející: Zdeněk Světlák)
- Literatura
- HROCH, Jaroslav, Radim ŠÍP, Roman MADZIA a Ondřej FUNDA. Pragmatismus a dekonstrukce v anglo-americké filozofii. 1. vyd. Brno: Paido, 2010, 328 s. sv. 315. ISBN 978-80-7315-205-5. info
- DEWEY, John. How we think. Champaign, IL: Book Jungle, 2007, vi, 224. ISBN 1594627541. info
- Adult education and lifelong learning : theory and practice. Edited by Peter Jarvis. 3rd ed. London: RoutledgeFalmer, 2004, xvii, 382. ISBN 9780415314930. info
- ARGYRIS, Chris a Donald A. SCHÖN. Organizational learning. Reading, Mass.: Addison-Wesley Pub. Co., 1996, xxix, 305. ISBN 0201629836. info
- SCHÖN, Donald A. Educating the reflective practitioner. San Francisco: Jossey-Bass, 1987, xvii, 355. ISBN 1555422209. info
- KOLB, David A. Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. New Jersey: Prentice-Hall, 1984. info
- DEWEY, John. Demokracie a výchova. Translated by Josef Hrůša. V Praze: Jan Laichter, 1932, 503 s. URL info
- DEWEY, John. Rekonstrukce ve filosofii. Translated by Josef Schützner. Praha: Sfinx, 1929, 211 s. URL info
- Výukové metody
- Přednáška, skupinová diskuze, individuální konzultace, individuální domácí práce
- Metody hodnocení
- Pro úspěšné absolvování je nutná aktivní účast a ústní zkouška.
- Informace učitele
- Odkaz na e-learningovou oporu předmětu: http://elf.phil.muni.cz/elf/course/view.php?id=3286
- Další komentáře
- Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.
- Statistika zápisu (podzim 2011, nejnovější)
- Permalink: https://is.muni.cz/predmet/phil/podzim2011/PG_ZKUPP2