RJ_700 Istorija proizvedenij, kotoryje potrjasli obščestvo i literaturu (1950-2019 gg.)

Filozofická fakulta
podzim 2019
Rozsah
5 blokových přednášek (celkem 20 hodin). 3 kr. Ukončení: k.
Vyučující
Prof. Leonid Bolšuchin, Ph.D. (přednášející), prof. PhDr. Ivo Pospíšil, DrSc. (zástupce)
Garance
prof. PhDr. Ivo Pospíšil, DrSc.
Ústav slavistiky – Filozofická fakulta
Kontaktní osoba: doc. PhDr. Jiří Gazda, CSc.
Dodavatelské pracoviště: Ústav slavistiky – Filozofická fakulta
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.
Předmět si smí zapsat nejvýše 20 stud.
Momentální stav registrace a zápisu: zapsáno: 0/20, pouze zareg.: 0/20, pouze zareg. s předností (mateřské obory): 0/20
Mateřské obory/plány
předmět má 36 mateřských oborů, zobrazit
Cíle předmětu
• Приобретение студентами знаний об основных жанрах, направлениях, авторах и произведениях русской литературы указанного периода.
• Понимание логики развития современного литературного процесса; осмысление механизма взаимодействия традиционных жанров и новых жанровых образований, процессов освоения и отталкивания как важнейших принципов современного литературного процесса
• Осмысление форм и методов взаимодействия между официальной и неофициальной литературы.
• «Медленное чтение» ключевых текстов русской литературы второй половины ХХ века: анализ и комментирование основных исторических, бытовых, литературных и иных контекстуальных реалий.
• Осознание, каким образом и в чем данные тексты оказали мощное влияние на проблематику, язык, способ повествования современной литературы.
Osnova
  • Каждая лекция будет посвящена одну автору, чье произведение или ряд произведений были восприняты как неожиданное, разрушающее шаблоны, революционное.
  • 1. Владимир Орлов и его повесть «Альтист Данилов» - пример возвращения в официальную литературу фантасмагорических мотивов. Возрождение булгаковской традиции. Актуализация темы искусства и нравственного выбора.
  • 2. Своеобразие выражения авторской позиции в произведениях А.Солженицына. Традиции Л.Толстого в творчестве А.Солженицына. «Толстовская» модель писательского поведения в творчестве А.Солженицына. Исповедальное начало в «Архипелаге ГУЛАГ». Публицистика А.Солженицына. Структура м проблематика книги «Бодался теленок с дубом» и «Угодило зернышко промеж двух жерновов». Писатель как учитель и пророк на примере творческой судьбы А.Солженицына.
  • 3. Творческий путь Виктора Астафьева. Своеобразие писательской позиции автора, остающегося в официальной литературе и занимающего критическую позицию по отношению к современности. Переломный текст В. Астафьева «Печальный детектив». Кризис всей системы общепринятых в советской культуре идеологических констант, пересмотр представлений о сущности человека. Концепция возмездия. Художественная попытка рассказать всю правду о войне в романе «Прокляты и убиты».
  • 4. Концепция человека и времени в трилогии Юрия Трифонова «Дом на набережной», «Исчезновение», «Время и место». Эстетический механизм воспоминания в прозе Трифонова. Тема вины. Идеологическая трактовка советской интеллигенции. Опыт осмысления советской истории 30-х годов.
  • 5. Возрождение модернистской традиции в творчестве Саши Соколова. Повесть «Школа для дураков» как поэтический текст. Проблема повествования. Особенности постижения мира через анормальное сознание ребенка.
  • 6. «Москва – Петушки» Венедикта Ерофеева как новый религиозный манифест. История поиска веры, Бога, себя. Интертекстуальность поэмы. Совмещение высокого и низкого в пространстве бытия.
  • 7. Юмор и сатира в повестях Сергея Довлатова. Трактовка довлатовского творчества как реинкарнация пушкинского мировоззрения. Тип героя-неудачника. Стратегия преодоления выдуманности текста. Новы тип достоверности повествования. Осмысления писательской философии приятия мира.
  • 8. Тип интеллектуального романа на примере романа Андрея Битова «Пушкинский дом». Особенности характера героя-интеллигента. Осмысление в романе механизмов восприятия культурного прошлого.
  • 9. Роман А. Чудакова «Ложиться мгла на старые ступени» как попытка написать классический роман. Своеобразие прозы филолога. Чеховский подтекст в структуре романа.
  • 10. А.и Б. Стругацкие «пикник на обочине». Фантастика как явление массовой литературы. Трансформация фантастического повествования в философский. Утопическое и антиутопическое у Стругацких.
Výukové metody
Přednášky, diskuse.
Metody hodnocení
Ústní kolokvium.
Vyučovací jazyk
Ruština
Informace učitele
Список художественных текстов:

1. Чудаков А. «Ложиться мгла на старые ступени…»
2. Соколов С. Школа для дураков
3. Довлатов С. Зона. Компромисс. Заповедник
4. Трифонов Ю. Исчезновение, Дом на набережной.
5. Ерофеев Вен. Москва – Петушки
6. Битов А. Пушкинский дом
7. Орлов В. Альтист Данилов
8. Астафьев «Печальный детектив. Прокляты и убиты
9. Солженицын «Архипелаг ГУЛАГ, Бодался теленок с дубом
10. Санаев П. Похороните меня за плинтусом
11. Владимов Г. Генерал и его армия
12. Стругацкие А. И Б. Пикник на обочине.


Список научной литературы:

1. Быков Д. Советская литература. Расширенный курс. М., 2014
2. Данилкин Л. Нумерация с хвоста. Путеводитель по русской литературе. М., 2009
3. Компанеец В.В. Русская социально – философская проза 1970-80-х годов. Нравственные и психологические аспекты изображения человека. – Саратов, 1994
4. Курицын Вяч. Русский литературный постмодернизм. М., 2000
5. Лейдерман Н., Липовецкий М. Современная русская литература 1950 – 1990-е годы. В двух томах. М., 2003
6. Немзер А. Замечательное десятилетие русской литературы. - М., 2003
7. Немзер А. Проза Александра Солженицына: Опыт прочтения. М., 2019
8. Скоропанова И. Русская постмодернистская литература. – М., 1999
9. Тух Б. Первая десятка современной русской литературы. – М., 2002
10. Чупринин С. Русская литература сегодня. Путеводитель. – М., 2003
Další komentáře
Studijní materiály
Předmět je vyučován jednorázově.
Výuka probíhá blokově.
termín blokového kurzu: 11. - 15. 11. 2019, vždy 8:00-12:50.
Předmět je zařazen také v obdobích podzim 2020.