SJ2A001 Teorías literarias y literaturas comparadas

Filozofická fakulta
podzim 2021
Rozsah
1/1/4. kombinovaná forma: 14 hodin/semestr. 6 kr. Ukončení: zk.
Vyučující
doc. José Luis Bellón Aguilera, PhD. (přednášející)
Garance
doc. José Luis Bellón Aguilera, PhD.
Ústav románských jazyků a literatur – Filozofická fakulta
Dodavatelské pracoviště: Ústav románských jazyků a literatur – Filozofická fakulta
Rozvrh
Pá 10:00–11:40 C31
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.
Mateřské obory/plány
předmět má 7 mateřských oborů, zobrazit
Cíle předmětu
El objetivo de esta asignatura es familiarizarse con las principales corrientes de análisis literario contemporáneas (escuelas formalistas y estructuralistas, teoría de la recepción, feminismos, sociología de la literatura, etc.), poniéndolas a trabajar sobre los textos: (1) literarios —tanto los propios de las literaturas modernas occidentales, como de los discursos escritos de otras formaciones históricas y de otras formaciones no occidentales a los que se denomina como “literarios”, (2) teóricos: de Aristóteles, o Pierre Bourdieu (Las reglas del arte). Es, en suma, una asignatura práctica de comentario de textos que parte de la reflexión teórica sobre diferentes metodologías de lectura e interpretación. Se centra en diversos horizontes teóricos y en diferentes literaturas (de ahí el nombre de “literaturas comparadas”).
Výstupy z učení
Se acrecientan las competencias de lectura, expresión escrita (presentación, examen), expresión oral (presentación), capacidad de discusión y argumentación sobre un tema difícil. Se entrena la capacidad de análisis y comentario de textos. Se mejora el vocabulario. Por otro lado, En primer lugar, se desarrolla la capacidad para establecer relaciones entre teoría y práctica literaria, en abstracto, pero partiendo de la contraposición entre diferentes "teorías" y sus "prácticas" históricas concretas. Segundo, se adquiere un mapa cognitivo de las diferentes teorías y metodologías literarias, en paralelo al respectivo de la producción literaria de forma que se perciban las relaciones entre los distincos campos filosóficos y literarios. Se estudia qué diferencia hay entre los términos "filosofía", "literatura", "teoría" y "práctica". El estudiante puede ver cómo las "etiquetas" universitarias son máscaras que ocultan prácticas de escritura (e ideologías) muy parecidas.
Osnova
  • 1. Cómo comentar un texto literario. Herramientas para el comentario de texto: filología, retórica, métrica, crítica literaria. 2. Concepto de “literatura” o “literaturas”. Radical historicidad de la literatura. Concepto de Filología, Crítica literaria, Historia de la literatura (en el marco de la Historia del arte e Historia de las ideas). ¿Qué es la crítica literaria? El nacimiento de la crítica universitaria. 3. Concepto de Canon literario (Tradición clásica, Canon Occidental, otros “cánones”). Formación de los cánones nacionales. Respuestas a la ideología del canon. Textos de Homero, Virgilio, Safo, Catulo, Sófocles. Cantar de Mio Cid. William Wordsworth. Edgar Allan Poe. Emily Bronte. Benito Pérez Galdós. Rubén Darío. mily Dickinson. Federico García Lorca. Visionado de "Un chien andalou" (1929) de Luis Buñuel y Salvador Dalí.
Literatura
    povinná literatura
  • BOURDIEU, P., 1994. Por un corporativismo de lo universal. Revista Criterios, vol. 32, pp. 5-14.
  • RODRÍGUEZ, J.C., 1990. Teoría e historia de la producción ideológica: las primeras literaturas burguesas (siglo XVI). 2. ed. Madrid, España: Akal. Akal universitaria ; Serie Literatura, 143. ISBN 978-84-7600-689-4.
    doporučená literatura
  • BLANCO AGUINAGA, C.B., 1997. Sobre estilística y formalismo ruso. Cauce: Revista Internacional de Filología, Comunicación y sus Didácticas, no. 20, pp. 29-44. ISSN 2603-8560.
  • EAGLETON, T., 2007. How to read a poem. Malden, Mass: Blackwell Pub. ISBN 978-1-4051-5140-5.
  • MANNHEIM, K., 1993. Ideología y utopía: introducción a la sociología del conocimiento. México: Fondo de Cultura Económica. ISBN 978-968-16-2471-2.
  • RODRÍGUEZ, J.C., 2000. La escritura del otro fin de siglo o en el principio era la mano (Positivismo y Naturalismo con Zola, Sawa y Valle al fondo del paisaje). Príncipe de Viana (Pamplona). Anejo: «Homenaje a Francisco Ynduráin», vol. 18, pp. 279-296.
  • Eagleton, T. (2003), After Theory. New York: Basic Books, 2003. Hay traducción española. "Después de la teoría" (Debate, 2005).
  • BELLÓN AGUILERA, J.L., 2012. Tres teorías del conflicto intelectual: Randall Collins, Pierre Bourdieu y Harold Bloom. Romanica Silesiana, vol. 7, no. 1, pp. 240-250. ISSN 1898-2433.
  • GARRARD, G., 2004. Ecocriticism. London ; New York: Routledge. New critical idiom. ISBN 978-0-415-19691-8.
  • BOURDIEU, P., 1989. El campo literario. Prerrequisitos críticos y principios de método. Revista Criterios, vol. 25, no. 20, pp. 20–42.
  • SAID, E.W., 2015. Orientalismo. Barcelona: Debolsillo. ISBN 978-84-9759-767-8.
  • BENNETT, A. y ROYLE, N., 2006. An introduction to literature, criticism and theory. 3rd ed., [Nachdr.]. Harlow, England: Pearson Longman. ISBN 978-0-582-82295-5.
    neurčeno
  • BAJTIN, M.M., 1998. La cultura popular en la Edad Media y en el Renacimiento: el contexto de Francois Rabelais. Madrid: Alianza. ISBN 978-84-206-7907-5.
  • BELLÓN AGUILERA, J.L., 2005. Canon literario espanol y novela: mecanismos de incorporación de los artefactos literarios. , vol. 5/2005, no. 5, pp. 115-132. ISSN 1803-6406.
  • RAPAPORT, H., 2011. The literary theory toolkit: a compendium of concepts and methods. Malden, Mass.: Wiley-Blackwell. ISBN 978-1-4443-9567-9.
  • Juan Carlos Rodríguez: "Tras la muerte del aura. En contra y a favor de la Ilustración". Granada, Universidad, 2011, 350 págs. y "Para una lectura de Heidegger. Algunas claves de la escritura actual". Granada, Universidad, 2011, 170 págs.
  • MEZZADRA, S., 2008. Estudios postcoloniales: ensayos fundamentales. Madrid: Traficantes de sueños. ISBN 978-84-96453-22-7.
  • SELDEN, R., WIDDOWSON, P. y BROOKER, P., 2005. A reader’s guide to contemporary literary theory. 5th ed. Harlow, England ; New York: Pearson Longman. ISBN 978-0-582-89410-5.
  • EAGLETON, T., 2010. Cómo leer un poema. Madrid: Akal. ISBN 978-84-460-2771-3.
  • SELDEN, R., WIDDOWSON, P., BROOKER, P. y RIBERA DE MADARIAGA, B., 2004. La teoría literaria contemporánea. 4. ed. Barcelona: Ed. Ariel. Literatura y crítica. ISBN 978-84-344-2504-0.
  • Liu Xie, El corazon de la literatura y el cincelado de dragones (Comares, 2010)
  • BELLÓN AGUILERA, B., 2016. Los ojos en coulisse o Kant entre bastidores: la deshumanización de Ortega vista por Václav Černý. , vol. 37, no. 1, pp. 153-166. ISSN 1803-7399 , 2336-4416. DOI 10.5817/ERB2016-1-14.
  • EAGLETON, T., 2013. The event of literature. New Haven: Yale University Press. ISBN 978-0-300-19413-5.
  • MANNHEIM, K., 1976. Ideology and Utopia: An Introduction to the Sociology of Knowledge. London: Routledge & Kegan Paul. ISBN 978-0-7100-4609-3.
Výukové metody
Conferencia. Seminario. Comentario de textos, presentaciones. Lecturas obligatorias
Metody hodnocení
La asistencia no es obligatoria pero sí recomendada. La participación en clase, en los seminarios y lecturas, cuenta en la nota final, a discreción del profesor. La nota final depende de un examen escrito de dos partes: una pregunta de contenidos (a elegir entre dos) y un comentario de textos.
Vyučovací jazyk
Španělština
Informace učitele
Je-li předmět součástí plánu kombinované formy studia programu Učitelství španělského jazyka pro střední školy, je přímá výuka redukována a nahrazena samostudiem a pravidelnými konzultacemi. If the course is included in one-field combined study plan of the programme Upper Secondary School Teacher Training in Spanish Language and Literature, presential teaching is reduced and substituted with self-study and regular tutorials.
Další komentáře
Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.
V plánu kombinovaného studia je kontaktní výuka 14 hodin za semestr (6 hodin přednášky a semináře, 8 hodin konzultace).
Předmět je zařazen také v obdobích podzim 2019, podzim 2020, podzim 2022, podzim 2023, podzim 2024.