RSn102 Problemy tvorčestva A. P. Čechova

Filozofická fakulta
podzim 2022
Rozsah
1/1/0. 5 kr. Ukončení: zk.
Vyučující
Volodymyr Zvyniatskovskyi, Ph.D. (přednášející), prof. PhDr. Ivo Pospíšil, DrSc. (zástupce)
Volodymyr Zvyniatskovskyi, Ph.D. (cvičící)
Garance
prof. PhDr. Ivo Pospíšil, DrSc.
Ústav slavistiky – Filozofická fakulta
Kontaktní osoba: doc. PhDr. Jiří Gazda, CSc.
Dodavatelské pracoviště: Ústav slavistiky – Filozofická fakulta
Rozvrh
Út 14:00–15:40 A31
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.
Mateřské obory/plány
předmět má 36 mateřských oborů, zobrazit
Cíle předmětu
Известна всемирная популярность Чехова, особенно его драматургии. Согласно театральной статистике, драмы Чехова на 2-м месте в мире по количеству постановок. А большой отрыв от драматурга, упрямо не уступающего 1-е место, объясняется, видимо, тем, что мы давно уже забыли, что действие «Отелло» происходит на Кипре, и только помним, что Гамлет – принц датский (хоть нам и не столь уж важно, что именно датский).

Нынешняя непопулярность всего русского, видимо, ещё более обратит мировую театральную, кино- и книгоиндустрию к общечеловечности Чехова. Такая интерпретация вполне возможна, но это – интерпретация с отброшенным ключом.

Предлагаемый спецкурс – попытка одновременно дать слушателю ключ и побудить его к самостоятельной и до предела креативной интерпретации. Научно-филологическая составляющая курса (изучение биографии Чехова и его творческой эволюции в контексте эпохи) призвана обосновать «дозволенные» рамки интерпретации. А предлагаемая слушателям попытка поставить и сыграть 1-актный водевиль (а при большом желании и 4-актную драму) даст возможность на деле понять, что мы можем сегодня сделать в этих рамках. Ну и конечно активное изучение чеховских текстов – это прекрасная возможность для нас обогатить свою русскую речь, расширив её коммуникационные возможности в интеллигентной среде путём освоения и запоминания богатой стилевыми оттенками речи чеховских персонажей, во многом разошедшейся на идиомы современного русского языка («в человеке всё должно быть прекрасно», «музыка играет так весело», «как приятно играть на мандолине», «вся Россия наш сад» и множество им подобных).
Osnova
  • 1. «Как дошёл ты до жизни такой?» От Чехова к Чехонте и обратно: background и «выдавливание рабской крови по капле». Как возникло понятие «интеллигент» и почему из Чехова сделали икону русской интеллигенции.
  • 2. «Ничего случайного». Эстетика и поэтика юмористического рассказа. Журнальная юмористика Антоши Чехонте, Человека без селезёнки и иже с ними.
  • 3. «Да-с, водевиль. Всё прочее есть гиль». Эстетика и поэтика водевиля. Русский медведь вместо французского матроса. Чеховский водевиль – заповедная территория жанровой традиции, куда не ступала нога режиссёра-новатора. Как бы мы сегодня поставили чеховский водевиль? А что если нам его поставить?
  • 4. Мы ставим водевиль
  • 5. «Дорогие образы и картины». Резкий переход от юмористики к «серьёзу» в прозе и драме 2-й половины 80-х годов. Поиск этнической и литературной идентичности. «Украинская» и «еврейская» темы в прозе и драме. Роман с Сувориным.
  • 6. «А кажется – всё просахалинено». Поездка на Сахалин и «просахалиненное» творчество начала 90-х (на примере рассказа «Убийство»).
  • 7. «Вы в человека уверуйте!» Роман с либералами (проза 90-х – нач. 900-х). «Мой самый любимый рассказ»: формула окончательно сложившейся поэтики зрелой чеховской новеллы («Студент»). Опыты в больших эпических и драматических формах на рубеже 80-х и 90-х. Победа новеллистики и в чём её причина.
  • 8. «Из меня мог бы выйти Шопенгауэр, Достоевский». Образы интеллектуалов от «Скучной истории» до «Лешего». От «Лешего» к «Дяде Ване».
  • 9. «Непонятно почему комедии» («Чайка» и «Вишнёвый сад») 10. «Непонятно почему не комедии» («Дядя Ваня» и «Три сестры»)
  • 11. «Новые для всего мира формы». Поэтика чеховской драмы, открытая для театральных экспериментов (краткая сценическая история).
  • 12. Мы ставим «непонятно почему комедию» или «непонятно почему не комедию»
Vyučovací jazyk
Ruština
Další komentáře
Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.
  • Statistika zápisu (nejnovější)
  • Permalink: https://is.muni.cz/predmet/phil/podzim2022/RSn102