AJURS01J Reflektivní seminář k praxi 1

Filozofická fakulta
podzim 2025
Rozsah
0/1/0. 2 kr. Ukončení: z.
Vyučující
Mgr. Jitka Sedláčková, Ph.D. (přednášející)
Nicola Catherine Fořtová, B.A., M.A. (přednášející)
Mgr. Linda Nepivodová, Ph.D. (přednášející)
Garance
Thomas Rankin, Dr. phil.
Katedra anglistiky a amerikanistiky – Filozofická fakulta
Kontaktní osoba: Tomáš Hanzálek
Dodavatelské pracoviště: Katedra anglistiky a amerikanistiky – Filozofická fakulta
Předpoklady
UZAJ2023 Didaktika AJ I
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Předmět si smí zapsat nejvýše 30 stud.
Momentální stav registrace a zápisu: zapsáno: 0/30, pouze zareg.: 0/30
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
The aim of this course is to enable students to develop their reflective skills and become reflective practitioners. Students apply their theoretical knowledge of the language, language acquisition and EFL didactics to lesson planning, teaching and reflection. Students reflect on their own and their colleagues’ teaching individually and in class. Students also complete analytical and reflective tasks. Students also compile a portfolio for future reference, which will be worked with at the final State exam.
Výstupy z učení
After completing the course, a student will be able to: - Analyse observed lessons. - Analyse their own teaching, lesson planning and practice. - Formulate their professional development aims. - Reflect on their teaching skills in terms of strengths and weaknesses; identify how they are able to develop in the areas of weakness identified in their future teaching. - Give and receive constructive feedback.
Osnova
  • Course meetings in class are on a bi-weekly basis. The weeks between in-class meetings provide space for written reflection and preparation for class. Students set their aims for the teaching practice in the particular semester. Students reflect on their observation through observation tasks and teaching experience based on their reflective notes.
Literatura
    doporučená literatura
  • BORICH, Gary D. Observation skills for effective teaching : research-based practice. Seventh edition. London: Routledge, Taylor & Francis Group, 2016, xx, 320. ISBN 9781612056777. info
  • MOON, Jennifer A. A handbook of reflective and experiential learning : theory and practice. 1st pub. London: Routledge Falmer, 2004, viii, 252. ISBN 9780415335164. info
Výukové metody
reflective writing, lesson analysis, group discussions
Metody hodnocení
Compulsory attendance Preparation and active participation in lessons Submission of all required assignments on time as indicated the course syllabus
Vyučovací jazyk
Angličtina
Informace učitele
https://elf.phil.muni.cz/24-25/mod/folder/view.php?id=28317
Další komentáře
Předmět je vyučován každoročně.
Výuka probíhá každý týden.
Předmět je zařazen také v obdobích jaro 2022, jaro 2023, jaro 2024, podzim 2024, jaro 2025, jaro 2026.