Průchod studijním plánem

Státní závěrečná zkouška v jednooborovém studijním plánu se skládá z předmětů:
1) Pedagogika a psychologie
2) Sociální pedagogika a volný čas
3) Obhajoba diplomové práce

Studenti se připravují podle okruhů integrativního charakteru. Ty pokrývají obecnou část pedagogických a psychologických témat (státní zkouška z pedagogiky a psychologie, která je důležitá pro pedagogickou kvalifikaci) a aplikovanou část (sociální pedagogika a volný čas), ve které studenti na základě situačních příkladů vysvětlí vybrané sociálně pedagogické jevy, problémy a fenomény se znalostí příslušných teoretických konceptů. Obsah jednotlivých témat je abstrahován z kurikula základních teoretických a profilujících předmětů. Studenti mohou využít své profesní portfolio, které vytvořili během studia, zkušenosti z rozmanitého spektra praxí nebo přípravy rozvojových pedagogických i výzkumných projektů.
Během rozpravy prokazují zejména schopnost aplikace vybraných relevantních teorií, legislativních rámců, moderních strategií (pedagogických, sociálních, psychologických) a metod při řešení praktických sociálně pedagogických problémů. Oceňován je zejména tvořivý přístup prokazující integraci poznatků a jejich kreativní využití při řešení reálných modelových situací.

Návrhy témat jsou zveřejňovány v informačním systému, studentská témata jsou diskutována v rámci metodologické průpravy a potvrzována po vypracování a schválení projektu diplomové práce. Přehled témat je k dispozici ZDE: https://is.muni.cz/auth/rozpis/tema?fakulta=1441;obdobi=7763;sorter=vedouci;balik=36347;omezeni=volne_aktualni
Např.:
Teoretická východiska sociální pedagogiky a jejich aplikace do praxe sociálního pedagoga
Fenomén hodnotové výchovy v prostředí školy
Historicko-srovnávací analýza vybrané sociálně pedagogické koncepce české, nebo zahraniční provenience
Analýza metodologických přístupů a jejich využití pro výzkum v sociální pedagogice
Význam rituálů v životě rodiny 21. století

Témata obhájených prací:
Analýza prožité zkušenosti role osamělého rodiče při opakované ztrátě bydlení
Utváření osobnosti a identity dospívajících bez rodičovského vzoru
Internet jako závislost
Unschooling - když se dítě učí samo
Dětství a dospívání ve střídavé péči aneb Snažili jsme se obstát
Smrt a umírání pohledem dobrovolníků z vybraného hospicového zařízení
Soudržnost sourozenců ve věřících rodinách
Využití projektivních technik v praxi sociálních pedagogů
Azylový dům s utajenou adresou jako jedna z forem sociální pomoci obětem domácího násilí
Odkaz Jaroslava Foglara pro výchovnou práci s dětmi a mládeží v oblasti volného času