NJM_VPx2 Učitelská praxe 2

Pedagogická fakulta
jaro 2015
Rozsah
0/0/2. 2 kr. Ukončení: z.
Vyučující
PhDr. Alice Brychová, Ph.D. (přednášející)
prof. PhDr. Věra Janíková, Ph.D. (přednášející)
Mgr. Petr Svojanovský, Ph.D. (cvičící)
Mgr. Blanka Vaculík Pravdová, Ph.D. (cvičící)
Mgr. Petra Zetochová (cvičící)
Garance
doc. Mgr. Tomáš Káňa, Ph.D.
Katedra německého jazyka a literatury – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: Helena Rytířová
Dodavatelské pracoviště: Katedra německého jazyka a literatury – Pedagogická fakulta
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
• rozšíření profesních kompetencí, • získání sebejistoty a sebeúcty v rolích, do nichž učitel při své práci vstupuje, • propojení teoretických poznatků získaných v kurzech pedagogiky, psychologie a studovaného oboru s praktickými zkušenostmi, • prohloubení reflektivních a sebereflektivních dovedností, • kooperativní a individuální plánování a realizace výuky jazyka • vytvoření pozitivní pracovní atmosféry ve výuce
Osnova
  • • činnosti vykonávané ve funkci asistenta (třídního) učitele zadané ředitelem základní školy (např. pomoc s opravováním písemných prací a sešitů žáků, tvorba učebních pomůcek, individuální práce se žáky se specifickými potřebami, doprovod (spolu s učitelem) žáků na exkurze, příprava školních projektů a akcí, dozory, účast na třídních schůzkách, pomoc se školní/třídní dokumentací, příprava třídnické hodiny, suplování ad.) • vedení pedagogického deníku, plnění dlouhodobých komplexních portfoliových úkolů – viz Interaktivní osnova • náslechy (10 hodin), vlastní výuka (10 hodin)
Literatura
  • DYTRTOVÁ, Radmila a Marie KRHUTOVÁ. Učitel : příprava na profesi. Vyd. 1. Praha: Grada, 2009, 121 s. ISBN 9788024728636. URL info
  • BÖNSCH, Manfred. Allgemeine Didaktik : ein Handbuch zur Wissenschaft vom Unterricht. Stuttgart: W. Kohlhammer, 2006, 228 s. ISBN 3170187325. info
  • IMHOF, Margarete, Klaus SKRODZKI a Marianne S. URZINGER. Aufmerksamkeitsgestörte, hyperaktive Kinder und Jugendliche im Unterricht. Edited by Elke Frey-Flügge. 5. Aufl. München: Auer, 2003, 112 s. ISBN 3403032485. info
  • WICKE, Rainer E. Aktiv und kreativ Lernen : projektorientierte Spracharbeit im Unterricht. 1. Aufl. Ismaning: Max Hueber Verlag, 2004, 207 s. ISBN 3190017514. info
  • KRET, Ernst. Anders lernen, Tips für den offenen Unterricht. Lernideen für Schüler, Eltern und Lehrer (Orig.) : Učíme (se) jinak : nápady a rady pro učitele a rodiče. info
  • MAIER, Friedrich. Caesar im Unterricht : Unterrichtsprojekte, Hilfsmittel, Textinterpretationen. 4. Aufl. Bamberg: C.C. Buchners Verlag, 2000, 152 s. ISBN 3766154072. info
  • KOVÁŘOVÁ, Allena. Das Fach Deutsche Phonetik und Phonologie. Erfahrungen aus dem Unterricht im 1. Studienjahr. In Internationales Symposium, Pädagogische Fakultät der MU Brno 13.3.2010. 2010. info
  • EPPERT, Franz. Deutsch mit Vater und Sohn : 10 Bildgeschichten von e. o. plauen für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Illustrated by E. O. Plauen. 1. Aufl. Ismaning: Hueber, 2001, 90 s. ISBN 3190016364. info
  • JANÍKOVÁ, Věra. DaF-Unterricht bei lernschwachen Schülern. In Přednáška na Univerzitě Greifswald. 2011. info
  • GRÖHLICH, Carola. Bildungsqualität : Strukturen und Prozesse in Schule und Unterricht und ihre Bedeutung für den Kompetenzerwerb. Münster: Waxmann, 2012, 241 s. ISBN 9783830925644. info
  • GLÜCKLICH, Hans-Joachim. Catulls Gedichte im Unterricht. 3., völlig neu bearbeitete. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 2006, 109 s. ISBN 3525256590. info
  • Bilingualer Unterricht : Lehren un Lernen in zwei Sprachen. Edited by Claudia Finkbeiner. Hannover: Schroedel, 2002, 111 stran. ISBN 350700061X. info
  • NEUNER, Gerhard. Allgemeinbildung Lehrplanwerk Unterricht. Berlin: Volk und Wissen Volkseigener Verlag, 1972, 542 s. info
  • GUDJONS, Herbert. Didaktik zum Anfassen : Lehrer/in-Persőnlichkeit und lebendiger Unterricht. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 1997, 267 s. ISBN 3-7815-0817-X. info
  • BAROKOVÁ, Jana. Ausgewählte Kapitel aus der Kinder- und Jugendliteratur der deutschsprachigen Länder : für den Unterricht an der Pädagogischen Fakultät der Masaryk- Universität in Brünn. 2. vyd. Brno: Masarykova univerzita v Brně, 2010, 79 s. ISBN 9788021052574. info
Výukové metody
- hospitace, výuka a individuální reflexe
Metody hodnocení
• pravidelná docházka do školy, na níž student praktikuje, • odevzdání splněného portfoliového úkolu a pedagogického deníku, • přípravy na hodiny, reflexe, sebehodnocení s návrhy na další rozvoj
Informace učitele
Udělení zápočtu je podmíněno řádným zápisem do předmětu v IS a řádným přihlášením ke konkrétní škole v IS. Praxe je třeba vykonat na některé ze škol v České republice, přičemž alespoň jednu ze tří učitelských praxí (Učitelská praxe 1, 2, 3) je třeba absolvovat ve škole v Brně. Organizační a administrativní informace k praxi naleznete pod následujícím odkazem: http://katedry.ped.muni.cz/pedagogika/praxe.
Další komentáře
Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.
Výuka probíhá blokově.
ex NJ2MP_1VPx.
Předmět je zařazen také v obdobích jaro 2014, jaro 2016.