UCJJ04 Didactics of Czech language and literature, Pt. 2

Faculty of Arts
Spring 2025
Extent and Intensity
0/2/0. 3 credit(s) (plus 2 credits for an exam). Recommended Type of Completion: k (colloquium). Other types of completion: zk (examination).
In-person direct teaching
Teacher(s)
Mgr. Marcela Křápková Hrdličková, Ph.D. (lecturer)
prof. PhDr. Michaela Soleiman pour Hashemi, CSc. (lecturer)
Mgr. Lucie Taraldsen Medová, M.Phil., Ph.D. (lecturer)
doc. PhDr. Zdeňka Hladká, Dr. (assistant)
prof. Mgr. Pavel Kosek, Ph.D. (assistant)
doc. Mgr. Zuzana Urválková, Ph.D. (assistant)
Guaranteed by
prof. PhDr. Michaela Soleiman pour Hashemi, CSc.
Department of Czech Language – Faculty of Arts
Contact Person: Mgr. Hana Žižková, Ph.D.
Supplier department: Department of Czech Language – Faculty of Arts
Course Enrolment Limitations
The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.

The capacity limit for the course is 24 student(s).
Current registration and enrolment status: enrolled: 0/24, only registered: 0/24
fields of study / plans the course is directly associated with
Course objectives
The aim and main part of contents of this course is acquiring of defining principles of active teaching of Czech language and stylistics demonstrated in conducted discussions on the basis of training students’ presentations. Secondary school literature in textbooks is compared within the discussions and conclusions relating to specific features of dealing with the individual groups of topics are drawn.
Learning outcomes
At the end of the course, students will be able:
• to explain basic principles of active teaching of Czech language;
• to create their own model lesson of active teaching;
• to use the main principles of active teaching of Czech language in their own practice.
Syllabus
  • Within the course, attention is paid to issues of language and style. Topics are dealt with in accordance with secondary school curricula, specific features of their treatment at the secondary school level are observed, the focus being on links with communication skills training. Various methods and forms of teaching are applied to issues of language and style, including current approaches to the process of teaching with which students have an opportunity to get acquainted in courses in general didactics and pedagogy (activising methods of teaching, constructivist approaches to teaching, issues of formative evaluation etc.).
  • Topics relating to language:
  • 1. General information on language (language, speech, linguistics, Czech and related languages). 2. National language, its varieties. 3. Sound aspects of language (its spoken form). 4. Graphical aspects of language, orthography (its written form). 5. Word and its meaning. 6. Vocabulary, changes in vocabulary. 7. Dictionaries. 8. Word-formation. 9. Morphology (introduction). 10. Parts of speech. 11. Grammatical categories of nouns. 12. Grammatical categories of verbs. 13. Syntactic relations (from semantic and formal viewpoints. 14. Main sentence elements. 15. Developing sentence elements. 16. Paratactic complex and compound sentences. 17. Hypotactic complex and compound sentences. 18. Irregularities in sentence structure (specific features of sentence perspective, digressions from regular sentence structure). 19. Functional sentence perspective. 20. Cultivation of language.
  • Topics relating to stylistics:
  • 1. Basic information on style (stylistics, style, the process of shaping style, factors influencing style). 2. Functional styles, stylistic techniques, stylistic forms. 3. Colloquial style – stylistic forms focused on information. 4. Narrative. 5. Description (except for description in fiction). 6. Description in fiction. 7. Characterization. 8. Administrative style. 9. Curriculum vitae. 10. Letter. 11. Technical style. 12. Explanation. 13. Reflection. 14. Journalistic style. 15. Review, critique. 16. Feuilleton. 17. Reportage. 18. Style of fiction. 19. Oratory style – speech, oration. 20. Essayistic style. • Attention is also paid to general issues, such as: main aims of teaching language and stylistics; application of main didactic principles when teaching language and style (including the use of algorithms); the contents of curricula in primary and secondary school textbooks and its changes; the use of popularizing scholarly texts on Czech; the use of modern technologies when teaching Czech language; evaluation of essays and classification in teaching Czech in general; extracurricular forms of teaching Czech; curricular documents; school-leaving exams in Czech etc.
Literature
    required literature
  • ADÁMKOVÁ, Petra, Olga ČELIŠOVÁ, Jitka ČUPOVÁ, Kateřina RYSOVÁ, Květa RYSOVÁ, Kateřina SRNSKÁ, Eva SUCHÁNKOVÁ, Michaela ŠIRŮČKOVÁ, Miroslava ŠTĚPÁNKOVÁ, Mária TARÁBKOVÁ, Martin VACULÍK and Magdalena VALÁŠKOVÁ. Český jazyk a komunikace pro střední školy : 1. díl : Učebnice. 1. vydání. Brno: Didaktis, 2010, 64 pp. ISBN 978-80-7358-166-4. info
  • ADÁMKOVÁ, Petra, Olga ČELIŠOVÁ, Jitka ČUPOVÁ, Kateřina RYSOVÁ, Květa RYSOVÁ, Pavel ŘEZÁČ, Kateřina SRNSKÁ, Eva SUCHÁNKOVÁ, Michaela ŠIRŮČKOVÁ, Miroslava ŠTĚPÁNKOVÁ, Mária TARÁBKOVÁ, Martin VACULÍK and Magdalena VALÁŠKOVÁ. Český jazyk a komunikace pro střední školy : 1. díl : Pracovní sešit. 1. vydání. Brno: Didaktis, 2010, 63 pp. ISBN 978-80-7358-167-1. info
  • BOZDĚCHOVÁ Ivana a kol. Český jazyk a komunikace pro střední školy. 2. díl. Učebnice. Brno: Didaktis, 2011. 80 s. ISBN 978-80-7358-172-5.
  • BOZDĚCHOVÁ Ivana a kol. Český jazyk a komunikace pro střední školy. 2. díl. Pracovní sešit. Brno: Didaktis, 2011. 80 s. ISBN 978-80-7358-173-2.
  • ADÁMKOVÁ, Petra, Jaroslav ČUŘÍK, Michal FRÁNEK, Eva JANDOVÁ, Šárka KRPCOVÁ, Michaela KŘIVANCOVÁ, Jindřiška SVOBODOVÁ, Michaela ŠIRŮČKOVÁ, Miroslava ŠTĚPÁNKOVÁ and Lucie TARALDSEN MEDOVÁ. Český jazyk a komunikace pro střední školy: 3.–4. díl: Učebnice. 1. vyd. Brno: Didaktis, 2012, 128 pp. ISBN 978-80-7358-199-2. info
  • ADÁMKOVÁ, Petra, Jaroslav ČUŘÍK, Julie DLABAJOVÁ, Eva JANDOVÁ, Michaela KŘIVANCOVÁ, Šárka PEŠKOVÁ, Jindřiška SVOBODOVÁ, Lucie SVOBODOVÁ, Michaela ŠIRŮČKOVÁ, Miroslava ŠTĚPÁNKOVÁ, Lucie TARALDSEN MEDOVÁ and Vlasta TOBOLÍKOVÁ. Český jazyk a komunikace pro střední školy : 3.–4. díl : Pracovní sešit. 1. vydání. Brno: Didaktis, 2012, 103 pp. ISBN 978-80-7358-200-5. info
  • KOSTEČKA, Jiří. Český jazyk pro 1. ročník gymnázií. 2., upravené vydání. Praha: SPN - pedagogické nakladatelství, akciová společnost, 2009, 256 stran. ISBN 9788072354009. info
  • KOSTEČKA, Jiří. Český jazyk pro 2. ročník gymnázií. 1. vyd. Praha: SPN - pedagogické nakladatelství, 2001, 243 s. ISBN 80-7235-155-9. info
  • KOSTEČKA, Jiří. Český jazyk pro 3. ročník gymnázií. 1. vyd. Praha: SPN - pedagogické nakladatelství, 2002, 285 s. ISBN 80-7235-191-5. info
  • KOSTEČKA, Jiří. Český jazyk pro 4. ročník gymnázií. 1. vyd. Praha: SPN - pedagogické nakladatelství, 2003, 279 s. ISBN 80-7235-228-8. info
  • MARTINKOVÁ, Věra. Český jazyk 1. 2., přeprac. vyd. Praha: Tripolia, 2001. 135 s. ISBN 80-86448-16-9.
  • MARTINKOVÁ, Věra. Český jazyk 2. 2., přeprac. vyd. Praha: Tripolia, 2002. 207 s. ISBN 80-86448-21-5.
  • MARTINKOVÁ, Věra. Český jazyk 3. 2., přeprac. vyd. Praha: Tripolia, 2002. 255 s. ISBN 80-86448-24-X.
  • MARTINKOVÁ, Věra. Český jazyk 4. 3., doplněné vyd. Praha: Tripolia, 2007. 256 s. ISBN 978-80-86448-38-1.
  • MARTINEC, Ivo, Jana Marie TUŠKOVÁ and Ludmila ZIMOVÁ. Mluvnice : učebnice českého jazyka pro střední školy. 1. vydání. Plzeň: Fraus, 2009, 264 stran. ISBN 9788072387793. info
  • HOFFMANNOVÁ, Jana, Jaroslava JEŽKOVÁ and Jana VAŇKOVÁ. Komunikace a sloh : učebnice českého jazyka pro střední školy. 1. vydání. Plzeň: Fraus, 2009, 152 stran. ISBN 9788072387809. info
  • SVOBODA, Karel. Didaktika českého jazyka a slohu. Vyd. 1. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1977, 307 s. info
  • ŠEBESTA, Karel. Od jazyka ke komunikaci : didaktika českého jazyka a komunikační výchova. 1. vyd. Praha: Karolinum, 1999. 157 s. ISBN 80-7184-711-9. 2., revidované vyd. Praha: Karolinum, 2005. 166 s. ISBN 80-246-0948-7.
  • ČAPEK, Robert. Moderní didaktika : lexikon výukových a hodnoticích metod. Vydání 1. Praha: Grada, 2015, 604 stran. ISBN 9788024734507. URL info
    recommended literature
  • ČECHOVÁ, Marie. Komunikační a slohová výchova. Vyd. 1. Praha: ISV nakladatelství, 1998, 226 s. ISBN 8085866323. info
  • ČECHOVÁ, Marie and Vlastimil STYBLÍK. Čeština a její vyučování : didaktika českého jazyka pro učitele základních a středních škol a studenty učitelství. 2., upr. vyd., v SPN - pedag. Praha: SPN - pedagogické nakladatelství, 1998, 264 s. ISBN 8085937476. info
  • HAUSENBLAS, Ondřej. Vrátíme smysl hodinám češtiny? :úvaha a praktický návrh, jak učinit náš vyučovací předmět hodným žákova zájmu. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze, 1997, 51 s. ISBN 80-86039-39-0. info
  • KOSTEČKA, Jiří. Do světa češtiny jinak : didaktika českého jazyka a slohu pro vyučovací praxi. 1. vyd. Jinočany: H & H, 1993, 229 s. ISBN 8085787245. info
  • ČECHOVÁ, Marie and Vlastimil STYBLÍK. Didaktika češtiny. 1. vyd. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1989, 251 s. ISBN 8004224393. URL info
    not specified
  • STUCHLÍKOVÁ, Iva, Tomáš JANÍK, Zdeněk BENEŠ, Martin BÍLEK, Karla BRÜCKNEROVÁ, Miroslava ČERNOCHOVÁ, Věra ČÍŽKOVÁ, Hana ČTRNÁCTOVÁ, Leoš DVOŘÁK, Kateřina DYTRTOVÁ, Blažena GRACOVÁ, Ondřej HNÍK, Martina KEKULE, Klára KOSTKOVÁ, Milan KUBIATKO, Michal NEDĚLKA, Jarmila NOVOTNÁ, Miroslav PAPÁČEK, Jan PETR, Michaela PÍŠOVÁ, Dana ŘEZNÍČKOVÁ, Jan SLAVÍK, Antonín STANĚK, Martina ŠMEJKALOVÁ, Marie TICHÁ, Josef VALENTA, Jiří VANÍČEK, Naďa VONDROVÁ, Radka ZÁVODSKÁ, Vojtěch ŽÁK and Věra ČÍŽKOVÁ. Oborové didaktiky : vývoj – stav – perspektivy (Field didactics : development – state of the art – perspectives). 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 465 pp. ISBN 978-80-210-7769-0. info
  • KOTRBA, Tomáš and Lubor LACINA. Aktivizační metody ve výuce : příručka moderního pedagoga. 3. vydání. Brno: Barrister & Principal, 2015, 185 stran. ISBN 9788074850431. info
  • GRECMANOVÁ, Helena and Eva URBANOVSKÁ. Aktivizační metody ve výuce, prostředek ŠVP. Vydání první. Olomouc: Hanex, 2007, 178 stran. ISBN 9788085783735. info
  • GRECMANOVÁ, Helena, Eva URBANOVSKÁ and Petr NOVOTNÝ. Podporujeme aktivní myšlení a samostatné učení žáků. Vyd. 1. Olomouc: Hanex, 2000, 159 s. ISBN 8085783282. info
  • SITNÁ, Dagmar. Metody aktivního vyučování : spolupráce žáků ve skupinách. Vydání druhé. Praha: Portál, 2013, 150 stran. ISBN 9788026204046. info
  • KASÍKOVÁ, Hana. Kooperativní učení, kooperativní škola. Vyd. 2., rozš. a aktualiz. Praha: Portál, 2010, 151 s. ISBN 9788073677121. info
  • KASÍKOVÁ, Hana. Učime (se) spolupráci spoluprací. 1. vyd. Kladno: AISIS, 2005, 141 s. ISBN 8023946684. info
  • TOMKOVÁ, Anna, Jitka KAŠOVÁ and Markéta DVOŘÁKOVÁ. Učíme v projektech. Vyd. 1. Praha: Portál, 2009, 173 s. ISBN 9788073675271. info
  • DVOŘÁKOVÁ, Markéta. Projektové vyučování v české škole : vývoj, inspirace, současné problémy. 1. vydání. Praha: Karolinum, 2009, 158 stran. ISBN 9788024616209. info
  • BUZAN, Tony. Mentální mapování. Translated by Jiří Foltýn. Vyd. 1. Praha: Portál, 2007, 165 s. ISBN 9788073672003. info
  • STARÝ, Karel and Veronika LAUFKOVÁ. Formativní hodnocení ve výuce. Vydání první. Praha: Portál, 2016, 174 stran. ISBN 9788026210016. info
Teaching methods
Theoretical explanations of the teacher, practical presentations of students and conducted discussion of the issues of teaching Czech language and stylistics are combined in classes. The focus is especially on practical use of the knowledge.
Assessment methods
Conditions for passing the course are: • active participation in seminars, requiring preparations of students for each seminar; • preparation of two model lessons (one relating to language, one relating to stylistics).
The exam/colloquium (independent of taking the teachers´ training) summarize the topics dealt with in the course; the colloquium is aimed at students of the joint study plans (major or minor), the exam is aimed at students of the single-subject study plan.
Language of instruction
Czech
Further comments (probably available only in Czech)
Information on completion of the course: Zakončení kolokviem je určeno pro sdružené studium, zakončení zkouškou pro jednooborové studium.
The course is taught: every week.
Credit evaluation note: Zakončení kolokviem je určeno pro sdružené studium, zakončení zkouškou pro jednooborové studium.
The course is also listed under the following terms Spring 2022, Spring 2023, Spring 2024.
  • Enrolment Statistics (Spring 2025, recent)
  • Permalink: https://is.muni.cz/course/phil/spring2025/UCJJ04