Průchod studijním plánem

Státní závěrečná zkouška z pedagogiky a psychologie je zkouškou způsobilosti, v níž student/ka prokazuje poznatky ze základních pedagogických a psychologických disciplín, propojuje je, začleňuje do teoretických souvislostí a vyvozuje z nich praktické implikace. Student/ka se na zkoušku připraví dle stanovených okruhů s oporou o odborné publikace (včetně výsledků pedagogického a psychologického výzkumu) a studentské portfolio (přípravy na vyučovací hodiny, videonahrávky, písemné sebereflexe, seminární práce, portfoliové úkoly atd.). Důraz je kladen na kritické uchopení poznatků, jejich vzájemné propojení, vztažení k dosavadní pedagogické zkušenosti studenta/studentky a k řešení pedagogicko-psychologických problémů ve výukové praxi. Zkouška z pedagogiky a psychologie je hodnocena jednou známkou.
Státní zkouška z výchovy ke zdraví s didaktikou se skládá z části biomedicínské, části společenskovědní a části didaktické. V části biomedicínské a části společenskovědní si student/ka vylosuje tematické okruhy a odpovídá na dílčí otázky uvedené ve vylosovaných okruzích. Tematické okruhy státní zkoušky z učitelství výchovy ke zdraví jsou zveřejněny na stránkách Katedry tělesné výchovy a výchovy ke zdraví.
Pro oblast didaktiky je důležité, aby student propojoval poznatky ze studia odborné literatury se svou dosavadní pedagogickou zkušeností, dokázal obojí kriticky zhodnotit a využít při formulaci vlastních přístupů k řešení oborově specifické problematiky. Didaktickou připravenost prokazuje formou obhajoby didaktického projektu. Téma projektu si student/ka vybírá ze vzdělávacího obsahu dané vzdělávací oblasti nazvané pro obor Výchova ke zdraví definovaném v Rámcovém vzdělávacím programu pro základní vzdělávání. Student/ka si promyslí didaktickou transformaci tématu a koncipuje její konkrétní realizaci ve vyučovacím procesu.
Státní zkouška je hodnocena dvěma známkami: z pedagogiky a psychologie a z výchovy ke zdraví s didaktikou. Hodnocení probíhá podle sady kritérií, které jsou studentům známy.

Rámcové tematické okruhy diplomových prací v programu Učitelství výchovy ke zdraví pro základní školy:

- Implementace výchovy ke zdraví do školní praxe
- Rozvoj zdravotní gramotnosti dětí a dospívajících
- Implementace první pomoci do školní praxe
- Psychodidaktika výchovy ke zdraví, pedagogický konstruktivismus ve výchovy ke zdraví
- Školní vzdělávací programy a výchova ke zdraví
- Optimalizace výuky výchovy ke zdraví

Příklady obhájených diplomových prací:

JANKOVÁ, Natálie. Závažná somatická onemocnění ve školním kontextu [online]. Brno, 2021 [cit. 2022-01-19]. Dostupné z: https://is.muni.cz/th/q5vlm/. Diplomová práce. Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta. Vedoucí práce Alice PROKOPOVÁ.
LÍZALOVÁ, Vanda. Návrh metodického materiálu k výuce první pomoci v oblasti ochrany člověka za mimořádných událostí [online]. Brno, 2021 [cit. 2022-01-19]. Dostupné z: https://is.muni.cz/th/fijkr/. Diplomová práce. Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta. Vedoucí práce Jitka SLANÁ REISSMANNOVÁ.
MERTOVÁ, Markéta. Návrh metodického materiálu k výuce ochrany člověka za mimořádných událostí [online]. Brno, 2021 [cit. 2022-01-19]. Dostupné z: https://is.muni.cz/th/yru6a/. Diplomová práce. Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta. Vedoucí práce Jitka SLANÁ REISSMANNOVÁ.
POŽÁROVÁ, Markéta. Alkoholismus jako maladaptace na krizovou situaci v souvislosti s jeho prevencí na ZŠ [online]. Brno, 2021 [cit. 2022-01-19]. Dostupné z: https://is.muni.cz/th/tf6af/. Diplomová práce. Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta. Vedoucí práce Alice PROKOPOVÁ.
SMEJKALOVÁ, Zdeňka. Návrh metodického materiálu k výuce onkologické prevence na 2. stupni základní školy [online]. Brno, 2019 [cit. 2022-01-19]. Dostupné z: https://is.muni.cz/th/pxw5h/. Diplomová práce. Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta. Vedoucí práce Jitka SLANÁ REISSMANNOVÁ.
ŠIMČÍKOVÁ, Tereza. Analýza projektovaného kurikula vzdělávacího oboru Výchova ke zdraví [online]. Brno, 2021 [cit. 2022-01-19]. Dostupné z: https://is.muni.cz/th/n44o8/. Diplomová práce. Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta. Vedoucí práce Leona MUŽÍKOVÁ.
TERLOVÁ, Eliška. Návrh průvodce bezpečného chování v online prostředí pro žáky na 2. stupni základní školy [online]. Brno, 2021 [cit. 2022-01-19]. Dostupné z: https://is.muni.cz/th/hmkpt/. Diplomová práce. Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta. Vedoucí práce Alice PROKOPOVÁ.
TOMAŠÍKOVÁ, Tereza. Psychické trauma v kontextu posttraumatického růstu [online]. Brno, 2019 [cit. 2022-01-19]. Dostupné z: https://is.muni.cz/th/o55fj/. Diplomová práce. Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta. Vedoucí práce Alice PROKOPOVÁ.