FSS:SOC132 Sociologie rodiny - Informace o předmětu
SOC132 Sociologie rodiny
Fakulta sociálních studiípodzim 2012
- Rozsah
- 1/1/0. 10 kr. Ukončení: zk.
- Vyučující
- prof. PhDr. Ivo Možný, CSc. (přednášející)
Mgr. Michal Nekorjak, Ph.D. (pomocník) - Garance
- doc. PhDr. Ing. Radim Marada, Ph.D.
Oddělení sociologie – Katedra sociologie – Fakulta sociálních studií
Kontaktní osoba: Ing. Soňa Enenkelová
Dodavatelské pracoviště: Oddělení sociologie – Katedra sociologie – Fakulta sociálních studií - Rozvrh
- Út 16:00–17:40 U34
- Předpoklady
- SOC109 Demografie &&SOUHLAS
- Omezení zápisu do předmětu
- Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
Předmět si smí zapsat nejvýše 35 stud.
Momentální stav registrace a zápisu: zapsáno: 0/35, pouze zareg.: 0/35
Jiné omezení: absolvován první ročník sociologie - Mateřské obory/plány
- předmět má 19 mateřských oborů, zobrazit
- Cíle předmětu
- SOC 132 SOCIOLOGIE RODINY Na konci studia tohoto předmětu bude student schopen porozumět funkcím základní instituce všech společností, lidské rodiny; získá přehled o sociálně stabilizující, změně vzdorující povaze rodiny i o nepřetržitém vnitřním vývoji této instituce s dramatickým zrychlením v posledních generacích; informace o vývoji pokusů o vysvětlení rodiny od klasických teorií 19. století a znalosti o sociobiologické teorii rodiny, sociálně konstruktivistickém i strukturálně funkcionálním pojetí a dalších dnes vlivných teoriích; bude schopen vysvětlit vztah mezi makrosociálními přeměnami a mikrosvětem rodiny; porozumí sociální determinaci povahy manželské lásky a získá vhled do sociologie intimity, rodičovství, dětství jako sociálního jevu, generačního konfliktu, fází rodinného soužití, tradičního a moderního příbuzenství; získá přehled diversity rodinných forem a alternativního chování i s výzvou, kterou pro rodinu představuje postmoderní svět. Přednáška a práce s texty je postavena polemicky k mýtům sociální rétoriky a masmedií a orientována problémově k otevřeným otázkám transformace mužské a ženskérole, vztahu mezi pohlavími a generacemi.
- Osnova
- Sylabus * Úvodní seminář. Plán práce kursu. * Rodina jako objekt sociální a sociologické reflexe. Je rodina morfostatická instituce? Rodina v tradiční a v moderní společnosti. Krize rodiny na počátku moderního věku. * Klasické teorie rodiny v 19. století: Morgan a historicko-právní škola, LePlay, Durkheim. Historizující a antropologizující koncepce: Spencer, Engels, Bachofen, Westermarck. Konservativní a reformátorský proud v sociologii rodiny. * Velké teorie padesátých let našeho století (Parsons a Goode) a jejich kritika. * Teorie rodiny po rozpadu klasických teorií. Přínos moderních sociologických škol a směrů k teorii rodiny: teorie sociální směny, teorie sytému a symbolické interakce, teorie konfliktu, kritická sociologie, marxismus a radikální ekonomie, sociobiologie. * Rodina jako základní kámen sociální nerovnosti: sociální stratifikace, třídně zakotvené rozdíly v rodinném chování, mimoekonomická stratifikace a kognitivní třídy. * Založení rodiny: Teorie sňatkového trhu, sociální a kulturní determinanty výběrového párování. Sex: empirický výzkum sociálně determinované variability, měnící se kulturní vzorce a sexuální revoluce. Láska. * Rodiče, dítě a socializace v rodině: Rodičovská autonomie, její meze a poruchy. Teorie socializace (Mead, Freud a Piaget). Vrstevnická skupina. Rodová socializace. * Rodina, domácnost a ekonomika: Zaměstnaná žena a rodina. Situace dnešních matek: rozpory v teorii i v praxi. Dvoukariérové rodiny: pionýři egalitárního modelu. Diferenciace rodinných modelů a modifikace životního cyklu. * Rozvod a opakované manželství v historické perspektivě a jako výraz změny povahy manželské lásky. Příčiny a koreláty rozvodovosti. Opakované manželství. * Rodina ve společnosti rizika a individuace. *
- Literatura
- Výukové metody
- přednášky, diskuse v semináři, vlastní prezentace zvolené problematiky,
- Metody hodnocení
- Průběžné interaktivní studium. Bez závěrečné zkoušky, ta je zastoupena průběžným bodovým hodnocením zadávaných úkolů a dvěma písemnými testy v polovině a na konci studijního období (výsledek je tedy definitivní, opakovat v případě neúspěchu lze jen celý kurs). Klade se důraz na tvořivost a vlastní práci, zvládnutí znalostního základu je spíše východiskem než smyslem studia, což ovšem neznamená, že by bylo postradatelné.
- Informace učitele
- https://is.muni.cz/auth/elearning/warp.pl?fakulta=1423;obdobi=4543;kod=SOC132;qurl=%2Fel%2F1423%2Fpodzim2008%2FSOC132%2Findex.qwarp;zpet=%2Fauth%2Fdok%2Frfmgr.pl%3Ffakulta%3D1423%3Bobdobi%3D4543%3Bkod%3DSOC132%3Bfurl%3D%252Fauth%252Fel%252F1423%252Fpodzi
Nejlepší obraz o povaze práce získáte kliknutím na tuto adresu interaktivní osnovy z minulého roku - modifikace pro podzim 10 bude k dispoici v září. Kurs koncipuji pro studenty, kteří chtějí pracovat po všechny týdny semestru a mají tu možnost. Nabízím nejvyšší kreditové ohodnocení (9 kreditů) a také workload tomu odpovídající. Je to studium šité na míru těm, kterým plné nasazení působí osobní potěšení. Ti pak tento kurs hodnotí tradičně mezi nejlepšími kursy - ale jen oni. Máme vždycky velký převis poptávky, ale povaha práce v kursu mne nutí omezit počet zasaných studentů nanejvýše na 30. Souhlas s přihláškou vydávám podle prospěchu v dosavadním studiu: vybírám si pro dobrou práci odpovídající studenty. Těm se pak snažím vytvářet přívětivé a podmětné prostředí, na jehož kvalitě se sami podílejí. The course is designed for students who wish to work during all the weeks of the semester, and are able to do so. I offer the highest credit evaluation (9 credits), and likewise the workload corresponds to this. It is a course custom-made specifically for those for who take personal pleasure in full engagement. These are the ones who have traditionally rated the course among the best – but only these. We always have much greater demand for places, but the nature of the work in the course force us to limit the number of students to 30 at the most. Acceptance of application is always given according to success of previous studies: I choose the appropriate students for their good work. For these I try to create a favorable and stimulating environment, the quality of which is enhanced by the students themselves. - Další komentáře
- Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně. - Nachází se v prerekvizitách jiných předmětů
- Statistika zápisu (podzim 2012, nejnovější)
- Permalink: https://is.muni.cz/predmet/fss/podzim2012/SOC132