LF:BZED021p Eduk. a předn. činnost - před. - Informace o předmětu

BZED021p Edukace a přednášková činnost - přednáška

Rozsah

1/0/0. 14. 2 kr. Ukončení: k.

Vyučující

Mgr. Michal Pospíšil (přednášející)

Garance

Mgr. Michal Pospíšil
Ústav zdravotnických věd – Pracoviště nelékařských oborů – Lékařská fakulta
Kontaktní osoba: Mgr. Michal Pospíšil
Dodavatelské pracoviště: Ústav zdravotnických věd – Pracoviště nelékařských oborů – Lékařská fakulta

Rozvrh

Po 19. 2. 12:30–14:10 F01B1/513, Po 26. 2. 12:30–14:10 F01B1/513, Po 4. 3. 12:30–14:10 F01B1/513, Po 11. 3. 12:30–14:10 F01B1/513, Po 18. 3. 12:30–14:10 F01B1/513, Po 25. 3. 12:30–14:10 F01B1/513, Po 8. 4. 12:30–14:10 F01B1/513, Po 15. 4. 12:30–14:10 F01B1/513, Po 22. 4. 12:30–14:10 F01B1/513, Po 29. 4. 12:30–14:10 F01B1/513, Po 6. 5. 12:30–14:10 F01B1/513, Po 13. 5. 12:30–14:10 F01B1/513, Po 20. 5. 12:30–14:10 F01B1/513

Předpoklady

BZPR011p První pomoc - přednáška

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Předmět si smí zapsat nejvýše 25 stud.
Momentální stav registrace a zápisu: zapsáno: 18/25, pouze zareg.: 0/25

Mateřské obory/plány

• Zdravotnické záchranářství (program LF, B-ZACH)
• Zdravotnický záchranář (program LF, B-SZ)

Cíle předmětu

Předmět je koncipován jako teoretický. Jeho hlavním cílem je formovat vztah záchranáře k povolání a rozvíjet jeho odborné kompetence především v oblasti preventivní činnosti, edukace a výuky laické veřejnosti.

Výstupy z učení

Student bude schopen: - objasnit základní informace o významu a cílech edukačního procesu, a základní pojmy;
- vysvětlit vztah a význam výchovy a vzdělávání - edukace - pro profesi;
- vysvětlit rámec pro tvorbu a prezentaci výchovně-vzdělávacího projektu a edukačního plánu;
- vyhodnotit edukační potřebu;
- charakterizovat subjekt edukace a dovednosti edukátora (vč. práce s informacemi).

Osnova

• - historická východiska a osobnosti výchovně vzdělávacího procesu;
• - pedagogika jako věda o edukaci a její vztah k profesi;
• - edukační realita (základní pojmy, vztahy a kategorie);
• - edukační proces (průběh, etapy, cíle, obsah, složky, podmínky, prostředky, formy a metody);
• - edukační výchovně -vzdělávací projekt – metodologie (výběr problému a jeho metaanalýza, práce s informačními zdroji, analýza subjektu, cíle, struktura, evaluace);
• - subjekt edukace;
• - osobnost edukátora, charakteristiky a dovednosti;
• - edukace zprostředkovaná médiem;
• - komunikace v edukačním procesu (zásady komunikace a prezentace, podpora aktivního učení a kritického myšlení);
• - zásady tvorby recenzí pedagogických publikací.

Literatura

• ŠPATENKOVÁ, Naděžda a Lucie SMÉKALOVÁ. Edukace seniorů : geragogika a gerontodidaktika. Vydání 1. Praha: Grada, 2015, 232 stran. ISBN 9788024754468. URL info
• KALEJA, Martin. Edukace dětí předškolního věku se speciálními vzdělávacími potřebami. Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě, Pedagogická fakulta, 2014, 200 stran. ISBN 9788074646300. info
• VAŘEJKOVÁ, Zuzana. Edukace matek v péči o dítě. LIFELONG LEARNING - celoživotní vzdělávání. Brno: Mendelova univerzita v Brně, Institut celoživotního vzdělávání, 2013, roč. 3, č. 3, s. 77-90, 27 s. ISSN 1804-526X. info
• ŠPAČKOVÁ, Alena. Moderní rétorika : jak mluvit k druhým lidem, aby nám naslouchali a rozuměli. 3., doplněné vydání. Praha: Grada, 2009, 141 stran. ISBN 9788024729657. URL info
• NÖLLKE, Claudia. Umění prezentace : jak přesvědčivě, srozumitelně a působivě prezentovat. Translated by Petr Kunst. Praha: Grada, 2004, 111 s. ISBN 8024790572. info
• ZÁVODNÁ, Vlasta. Pedagogika v ošetrovateĺstve. [1. vyd.]. Martin: Osveta, 2002, 95 s. ISBN 8080631085. info
• Moderní pedagogika. Edited by Jan Průcha. 1. vyd. Praha: Portál, 1997, 495 s. ISBN 80-7178-170-3. info

Výukové metody

Přednáška, audiovizuální prezentace, diskuze.

Metody hodnocení

Hodnocení: kolokvium vytvoření a prezentace projektu, recenze pedagogické publikace.

Další komentáře

Předmět je vyučován každoročně.

• Statistika zápisu (nejnovější)
  
• Permalink: https://is.muni.cz/predmet/med/jaro2024/BZED021p