ZS1MK_RCR2 Jazyková cvičení a reálie 2 - Rj

Pedagogická fakulta
jaro 2010
Rozsah
0/0/8. 8. 2 kr. Ukončení: z.
Vyučující
Mgr. Kateryna Hertlová (cvičící)
PhDr. Irina Hobzová (cvičící)
Garance
PaedDr. Renée Grenarová, Ph.D. et Ph.D.
Katedra ruského jazyka a literatury – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: Mgr. Dagmar Kyselová
Předpoklady
Úspěšné zvládnutí ruského jazyka na úrovni 3. ročníku.
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
Hlavní důraz předmětu je kladen na rozvíjení základních komunikativních dovedností na základě dialogu, besed a diskusí v rámci konverzačních a reáliových témat. Zásadní složkou předmětu je zdokonalování ústního projevu po stránce fonetické, lexikální i gramatické. Studenti souběžně rozvíjejí své dovednosti poslechu a čtení a porozumění při práci s texty z oblasti kulturologie a aktuálními periodiky.
Osnova
  • Předmět obsahuje základní konverzační témata:
  • 1. Umění v životě člověka
  • 2. Ruské lidové užité umění
  • 3. Hudba
  • 4. Malířství
  • 5. Vejce Faberge
  • 6. Ruský balet a divadlo
  • 7. Ruská architektura
Literatura
  • www.rambler.ru
  • GLAZUNOVA, O. I. Davajtě govoriť po-russki. Moskva: Russkij jazyk, 2000. 336 s. ISBN 5-200-02 827-2.
  • BOJCOV, I. A., MAKUCHINA, E.A. Okno v Rossiju. Bratislava: Metodické centrum, 1995. 184 s. ISBN 80-88796-14-8.
  • FOZIKOŠ, A. Reálie rusky mluvících zemí. Plzeň: Fraus, 1998. 76 s. ISBN 80-85-784-76-9.
  • My čitajem i govorim o russkich chudožnikach. Moskva: Russkij jazyk, 1989. 181 s. ISBN 5-200-00836-0.
  • LICHAČOV, D. S. Russkoje iskusstvo ot drevnosti do avantgarda. Moskva: Iskusstvo, 1992. 408 s. ISBN 5-210-00326-4.
  • PUTNA, Martin C. Rusko mimo Rusko. Brno: Petrov, 1993. 200 s.ISBN 80-85247-45-3.
  • NEKOLOVÁ, Věra a kol. Ruština nejen pro samouky. Praha: Leda, 2002. 536 s. ISBN 80-85927-96-9.
  • ŠPIDLÍK, Tomáš. Ruská idea. Velehrad: Refugium, 1996. 415 s. ISBN 80-86045-02-1.
  • TALICKA, Jelizaveta a kol. Textová cvičebnice pro praktická cvičení a reálie. Praha: SPN, 1985. 102 s. 17-409-85.
  • TALICKÁ, Jelizaveta KORYČÁNKOVÁ, Simona. Russkaja reč. Scenarii neprinuždennogo obščenija. Díl I, II. Brno: MU, 1994, 1996.
Výukové metody
V průběhu studia vypracovávají studenti domácí úkoly a v rámci samostatné práce lexikální cvičení, slohové práce. Studenti pracují individuálně a podílí se také na skupinových projektech. Průběžně čtou ruské texty.
Metody hodnocení
Seminář formou konzultací. Komunikace s vyučující v rj na základě témat.
Vyučovací jazyk
Ruština
Informace učitele
https://is.muni.cz/auth/dok/rfmgr.pl?fakulta=1441;obdobi=3764;kod=ZS1MK_RCR2;furl=%2Fel%2F1441%2Fjaro2008%2FZS1MK_RCR2%2F
Další komentáře
Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.
Výuka probíhá blokově.
Předmět je zařazen také v obdobích jaro 2004, jaro 2005, jaro 2006, jaro 2007, jaro 2008, jaro 2009, jaro 2011, jaro 2012, jaro 2013, jaro 2014, jaro 2015, jaro 2016, jaro 2017, jaro 2018, jaro 2019, jaro 2020, jaro 2021, jaro 2022.