PdF:SPCKC_S4a1 Specialization 4a1 - Speech Th - Course Information

SPCKC_S4a1 Specialization 4a1 - Speech Therapy and Teaching the Hearing Impaired

Extent and Intensity

0/0/3.3. 10 credit(s). Type of Completion: zk (examination).

Teacher(s)

PhDr. Mgr. Petr Kopečný, Ph.D. (lecturer)
PhDr. Lenka Vrbecká Doležalová, Ph.D. (lecturer)

Guaranteed by

prof. PhDr. Marie Vítková, CSc.
Department of Special and Inclusive Education – Faculty of Education
Contact Person: PhDr. Mgr. Ilona Fialová, Ph.D.
Supplier department: Department of Special and Inclusive Education – Faculty of Education

Timetable of Seminar Groups

SPCKC_S4a1/OS01: Fri 24. 2. 7:30–14:40 učebna 1, Fri 10. 3. 7:30–14:40 učebna 1, Fri 24. 3. 7:30–11:00 učebna 1, 11:10–14:40 učebna 1, Fri 31. 3. 7:30–14:40 učebna 1, Fri 5. 5. 7:30–14:40 učebna 1, P. Kopečný, L. Vrbecká Doležalová

Prerequisites

SOUHLAS
intact communication ability

Course Enrolment Limitations

The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.

fields of study / plans the course is directly associated with

• Special Education (programme PdF, C-CV)

Course objectives

The student will know the problematics: of the communication process and the speech development; the student will learn about the etiology, symptomatolgy, classification, diagnostic and therapeutical process of the communication disabilities. After completing this course, student will be able to define the specifics of care for people with hearing impaired from birth to end of life. Student will deepen knowledge and will be able to understand the possibilities of diagnostics of hearing disabilities; student will be able to describe the specifics and conditions for the acquisition of the Czech language for the deaf people and will be able to describe aids for persons with hearing disabilities. Student will be able to characterize the possibility of early intervention and progress; student will be able to describe the structure of comprehensive care for people with hearing disabilities; education System; employment opportunities; It will also be acquainted with the different visual-motor communication systems; will know the possibilities of translation for the people with hearing disabilities. Students will continue to focus on the care of people with dual sensory disability, including the possibility of communication.

Syllabus

• Education of pupils with hearing impairment: organization helping people with hearing impairment, hearing disorders, classification, prevention, individual speciality, history of care of people with hearing impairment, psychological peculiarities of people with hearing disabilities, principles and work methods, various ways of commmunication, language competences of the people with hearing impairment, technical aids, reeducation of hearing and speech of children and adults with hearing disorders, early intervention, specifics of work with people with hearing impairment and deaf people, educational proces of hearing impaired children, condition of integration, inclusion, employ of hearing impaired, sign language, interpreting, hearing impairment and additional handicap, special care of deafblind people. Speech therapy, its conception and interprofessional cooperation; communication process,verbal and nonverbal communication; ontogeny of the speech, influence of the psychological and social factors; the concept, classification, symptomalotogy, diagnostic and methods of the therapy of particular forms of the communication disabilities. the utilization of the supports, aids and instruments in speech therapy practice; organization helping people with hearing impairment; hearing disorders, classification, prevention, individual speciality; history of care of people with hearing impairment.

Literature

• DOLEŽALOVÁ, Lenka. Sluchové postižení v období dospělosti a stáří (Hearing Impairment in Adulthood and Old Age). In PANČOCHA, Karel, Lucie PROCHÁZKOVÁ a Kateřina SAYOUD SOLÁROVÁ et al. Edukativní, intervenční a terapeutické přístupy k dospělým osobám a seniorům se zdravotním postižením. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2013, p. 187-198. ISBN 978-80-210-6306-8. info
• HORÁKOVÁ, Radka. Sluchové postižení - úvod do surdopedie (Hearing Impairment - An Introduction to Deaf Education). Praha. Praha: Portál, 2012, 159 pp. 376 - Výchova a vzdělávání zvláštních skupin osob. ISBN 978-80-262-0084-0. info
• MACUROVÁ, Alena. Dějiny výzkumu znakového jazyka u nás a v zahraničí. Vyd. 1. Praha: Česká komora tlumočníků znakového jazyka, 2008, 77 s. ISBN 9788087153055. info
• BYTEŠNÍKOVÁ, Ilona, Jiřina KLENKOVÁ and Radka HORÁKOVÁ. Logopedie a surdopedie. Texty k distančnímu vzdělávání. Brno: Paido, 2007. ISBN 978-80-7315-136-2. info
• POTMĚŠIL, Miloň. Sluchové postižení a sebereflexe. Vyd. 1. V Praze: Karolinum, 2007, 197 s. ISBN 9788024613000. info
• CSÉFALVAY, Zsolt. Terapie afázie : teorie a případové studie. Translated by Jana Křížová. Vyd. 1. Praha: Portál, 2007, 175 s. ISBN 9788073673161. info
• KLENKOVÁ, Jiřina. Logopedie (Speech Therapy). 1st ed. Praha: Grada publishing, 2006, 229 pp. edice psychologické a pedagogické literatury. ISBN 80-247-1110-9. info
• HORÁKOVÁ, Radka. Uvedení do surdopedie. In PIPEKOVÁ, Jarmila. Kapitoly ze speciální pedagogiky. 2., rozšířené vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2006, p. 127-141. ISBN 80-7315-120-0. info
• HOUDKOVÁ, Zuzana. Sluchové postižení u dětí - komplexní péče. Vydání 1. V Praze: Triton, 2005, 117 stran. ISBN 8072546236. info
• LECHTA, Viktor. Terapie narušené komunikační schopnosti. Translated by Jana Křížová. Vyd. 1. Praha: Portál, 2005, 386 s. ISBN 8071789615. info
• LANGER, Jiří, Václav PTÁČEK and Karel DVOŘÁK. Znaková zásoba českého znakového jazyka k rozšiřujícímu studiu surdopedie se zaměřením na znakový jazyk : výukový CD-ROM. 2. vyd. V Olomouci: Univerzita Palackého, 2005, 2 CD-ROM +. ISBN 8024411148. info
• LECHTA, Viktor. Diagnostika narušené komunikační schopnosti. Translated by Jana Křížová. Vyd. 1. Praha: Portál, 2003, 359 s. ISBN 80-7178-801-5. info
• Klinická logopedie. Edited by Eva Škodová - Ivan Jedlička. 1. vyd. Praha: Portál, 2003, 612 s., ob. ISBN 80-7178-546-6. info
• MACUROVÁ, Alena, Andrea HUDÁKOVÁ and Markéta OTHOVÁ. Rozumíme česky : učebnice pro neslyšící. Vyd. 1. Praha: DIVUS, 2003, 168 s. ISBN 8086792145. info
• POLOMISOVÁ, Markéta. Problematika afázie. Edited by Evžen Řehulka. 1999, 103 s. info
• MIMROVÁ, Milada. Afázie :soubor cvičných textů pro reedukaci afázie. Praha: Triton, 1998, ca 50 s. ISBN 80-85875-81-0. info
• KLENKOVÁ, Jiřina. Kapitoly z logopedie II a III. Brno: Paido, 1998, 93 s. ISBN 8085931621. info
• BULOVÁ, Alena. Surdopedie (Education of hearing handicaped people). In Kapitoly ze speciální pedagogiky. Brno: Paido, 1998, p. 81-97. ISBN 80-85931-65-6. info
• KULIŠŤÁK, Petr. Afázie. Vyd. 1. V Praze: Triton, 1997, 229 s. ISBN 80-85875-38-1. info
• PULDA, Miloš. Surdopedie se zaměřením na raný a předškolní věk. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita v Brně, 1992, 143 s. ISBN 8021004762. info
• PULDA, Miloš. Surdopedie se zaměřením na raný a předškolní věk. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita v Brně, 1992, 143 s. ISBN 8021004762. info
• LECHTA, Viktor. Logopedické repetitórium : teoretická východiska súčasnej logopedie, moderné prístupy. Bratislava: SPN, 1990, 278 s. ISBN 80-08-00447-9. info

Teaching methods

consultation, class discussion, homework

Assessment methods

final written test (it is necessary to successfully cope with 75 % correct answers);

Language of instruction

Czech

Further comments (probably available only in Czech)

Study Materials
The course is taught annually.
General note: Zapisují pouze studenti, kteří absolvovali v bakalářském studiu SZZ ze specializace logopedie a surdopedie.
Information on the extent and intensity of the course: 40 hodin.

• Enrolment Statistics (Spring 2017, recent)
  
• Permalink: https://is.muni.cz/course/ped/spring2017/SPCKC_S4a1