PdF:FC6816 Projektování a tvorba školních - Informace o předmětu

FC6816 Projektování a tvorba školních vzdělávacích programů

Rozsah

1/1/0. 8 hodin. 3 kr. Ukončení: k.

Vyučující

doc. Mgr. Pavel Pecina, Ph.D. (přednášející)

Garance

doc. RNDr. Petr Sládek, CSc.
Katedra fyziky, chemie a odborného vzdělávání – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: Jana Jachymiáková
Dodavatelské pracoviště: Katedra fyziky, chemie a odborného vzdělávání – Pedagogická fakulta

Rozvrh seminárních/paralelních skupin

FC6816/Kombi01: So 24. 2. 18:30–20:10 učebna 2, So 10. 3. 13:00–14:40 učebna 2, So 24. 3. 12:05–13:45 učebna 2, So 7. 4. 15:45–17:25 učebna 2, P. Pecina
FC6816/Prez01: Út 8:25–9:10 laboratoř 80, Út 15:45–16:30 laboratoř 80, P. Pecina

Předpoklady

Znalost obsahu Rámcového vzdělávacího programu, základů pedagogicko psychologických disciplín a oborových didaktik

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Mateřské obory/plány

• DPS Učitel odborných předmětů na středních školách (program PdF, C-CV)
• Učitelství odborných předmětů pro střední školy (program PdF, N-SS) (4)
• Učitelství odborných předmětů pro střední školy - specializace služby (program PdF, N-SS)
• Učitelství odborných předmětů pro střední školy - specializace strojírenství (program PdF, N-SS)
• Učitelství odborných předmětů pro základní a střední školy - specializace obchod a služby (program PdF, N-SS)

Cíle předmětu

Na konci tohoto kurzu bude student schopen: Aplikovat rámcový vzdělávací program a jeho rozpracování do školních vzdělávacích programů. Přenášet celkové změny v pojetí a stylu práce školy a každého pedagoga do programu. Uplatňovat při tvorbě programu týmovou práci pedagogického sboru, která klade nové nároky na výkon pedagogického povolání a ovlivní práci managementu školy i jednotlivých vyučujících.

Výstupy z učení

Na konci tohoto kurzu bude student schopen aplikovat rámcový vzdělávací program a jeho rozpracování do školních vzdělávacích programů na středních školách. Přenášet celkové změny v pojetí a stylu práce školy a každého pedagoga do programu. Dále potom uplatňovat při tvorbě programu týmovou práci pedagogického sboru, která klade nové nároky na výkon pedagogického povolání a ovlivní práci managementu školy i jednotlivých vyučujících

Osnova

• 1. Struktura a obsah RVP. 2. Přípravná fáze před tvorbou ŠVP. 3. Struktura ŠVP a postup tvorby. 3.1 Úvodní identifikační údaje. 3.2 Profil absolventa. 3.3 Učební plán. 3.4 Učební osnovy. 3.5 Vzdělávací moduly. 3.6 Personální a materiální podmínky. 3.7 Spolupráce se sociálními partnery. 4.Rozpracování a realizace klíčových kompetencí a průřezových témat 4.1 Klíčové kompetence 4.2 Průřezová témata 4.3 Metodika práce s průřezovými tématy

Literatura

• ČADÍLEK, Miroslav a Pavel PECINA. Teorie a praxe tvorby školních vzdělávacích programů. Praha: NÚOV, 2008, 110 s. info
• viz Informace učitele

Výukové metody

Konzultace, přednáška, seminář.

Metody hodnocení

Předmět je ukončen kolokviem. K udělení kolokvia je třeba odevzdat kolokviální práci v rozsahu 4 - 6 zaměřenou na podklady k tvorbě školních vzdělávacích programů.

Informace učitele

Metodika tvorby školních vzdělávacích programů. Praha: NUOV, 2005 Školní vzdělávací program krok za krokem. Praha Odborné nakladatelství Verlag Dashofer. 2005 Doporučená: PRŮCHA, J. Moderní pedagogika . Praha, 1997. Projekt PilotS – Tvorba ověřování ŠVP. Praha : MŠMT, 2005. Studijní opory: IS MU: http://boss.ped.muni.cz/obchodsluzby/

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.

• Statistika zápisu (jaro 2018, nejnovější)
  
• Permalink: https://is.muni.cz/predmet/ped/jaro2018/FC6816