NJ6007 Učitelská praxe 2

Pedagogická fakulta
jaro 2025
Rozsah
0/0/10. 120 hodin. 4 kr. Ukončení: z.
Vyučováno kontaktně
Vyučující
PhDr. Alice Brychová, Ph.D. (přednášející)
Bc. Eliška Bařina Barochová (pomocník)
Bc. Denisa Foltová, DiS. (pomocník)
Dana Jakubjanská, DiS. (pomocník)
Mgr. Alžběta Severová (pomocník)
Garance
PhDr. Alice Brychová, Ph.D.
Katedra pedagogiky – Pedagogická fakulta
Dodavatelské pracoviště: Katedra německého jazyka a literatury – Pedagogická fakulta
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.
Mateřské obory/plány
předmět má 6 mateřských oborů, zobrazit
Cíle předmětu
Cílem předmětu je rozvíjení a upevňování profesních kompetencí získávaných během Učitelské praxe 1 a postupné přebírání odpovědnosti za vlastní výuku a interakci s žáky. V této praxi je kladen důraz na oborový aspekt praxe. Student má v rámci předmětu možnost propojovat teoretické poznatky získaných v kurzech pedagogiky, psychologie a studovaného oboru s praktickými zkušenostmi a prohloubit reflektivní a sebereflektivní dovednosti potřebné k práci učitele. Jedná se o průběžnou praxi, kterou student vykonává 10 týdnů během semestru. Celkem jde o 120 hodin praxe, z toho 80 hodin přímo ve škole a 40 hodin věnovaných především přípravě vlastní výuky, případně pomoci provázejícímu učiteli (např. oprava písemek, vytváření pomůcek apod.).
Výstupy z učení
Student bude po absolvování předmětu schopen propojovat teoretické poznatky získané v kurzech pedagogiky, psychologie a studovaného oboru s praktickými zkušenostmi a prokázat reflektivní a sebereflektivní dovednosti potřebné k práci učitele.
Osnova
  • • vlastní výuka – 20 hodin,
    • tandemová výuka - 20 hodin,
    • činnosti vykonávané ve funkci asistenta (třídního) učitele zadané ředitelem základní školy či provázejícím učitelem (např. pomoc s opravováním písemných prací a sešitů žáků, tvorba učebních pomůcek, individuální práce se žáky se specifickými potřebami, doprovod (spolu s učitelem) žáků na exkurze, příprava školních projektů a akcí, dozory, účast na třídních schůzkách, pomoc se školní/třídní dokumentací, příprava třídnické hodiny, suplování ad.),
    • náslechy ve výuce (nejen) provázejících učitelů (dle možností školy),
    • vedení pedagogického deníku a zpracovávání dlouhodobého komplexního portfoliového úkolu
Literatura
  • Za těsnější spojení školy se životem., Učitel v prvních letech praxe : studie k osobnosti učitele a k rozvíjení jeho profesionálních dovedností (Variant.) : Učitel v prvních letech praxe : studie k osobnosti učitele a k rozvíjení jeho profesionálních dov. info
  • NAVRÁTIL, Pavel, Libor MUSIL, Jitka NAVRÁTILOVÁ a Monika ŠIŠLÁKOVÁ. Odborná praxe a supervize: hledání příkladů dobré praxe. 2007. URL info
  • VYSKOČILOVÁ, Eva a Soňa HERMOCHOVÁ. Cvičení z pedagogické praxe. 1. vydání. Praha: Univerzita Karlova, 1991, 101 stran. ISBN 8070663875. info
  • Učitel v prvních letech praxe : studie k osobnosti učitele a k rozvíjení jeho profesionálních dovedností. Vyd. 1. V Brně: Univerzita Jana Evangelisty Purkyně, 1980, 264 s. info
Výukové metody
praxe, pozorování a vlastní výuka
Metody hodnocení
předložení pedagogického reflektivního deníku, vypracování komplexního portfoliového úkolu
Náhradní absolvování
při absolvování zahraničního studijního pobytu lze předmět absolvvat v~náhradním termínu.
Informace učitele
Studentky dostávají formativní průběžné hodnocení a feed back od hospitujících vyučujících z fakulty a z cvičné školy.
Studijní opora
https://www.ped.muni.cz/pedagogika/praxe/ucitelske-praxe
Předmět je zařazen také v obdobích jaro 2020, jaro 2021, jaro 2022, jaro 2023, jaro 2024.