PdF:PDR_PKSS Kurikulární studia - Informace o předmětu

PDR_PKSS Kurikulární studia

Rozsah

0/0/10. 4 kr. Ukončení: zk.
Vyučováno kontaktně

Vyučující

prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed. (přednášející)
doc. Mgr. Petr Knecht, Ph.D. (cvičící)

Garance

prof. PhDr. Vlastimil Švec, CSc.
Institut výzkumu školního vzdělávání – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: Gabriela Vohradská
Dodavatelské pracoviště: Institut výzkumu školního vzdělávání – Pedagogická fakulta

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Mateřské obory/plány

• Pedagogika (program PdF, D-PD4) (2)

Cíle předmětu

Hlavním cílem předmětu je, aby studenti hlouběji porozuměli kurikulu, a kladli si otázky, které mohou vést k jeho dalšímu zkoumání a inovaci v návaznosti na širší kurikulární kontext své disertační práce (s využitím již získaných zkušeností z jejího zpracovávání).

Výstupy z učení

Po absolvování předmětu studenti hlouběji porozumí kurikulu, a budou si klást otázky, které mohou vést k jeho dalšímu zkoumání a inovaci v návaznosti na širší kurikulární kontext své disertační práce (s využitím již získaných zkušeností z jejího zpracovávání).

Osnova

• Historický vývoj kurikula, teorie kurikula, kurikulární dokumenty, formy kurikula, determinanty kurikula, výzkum kurikula, inovace kurikula, ontodidaktická transformace, psychodidaktická transformace, skryté kurikulum.

Literatura

povinná literatura
• Apple, M. F. Ideology and Curriculum. New York: RoutledgeFalmer, 2004.
• Connelly, F. M. The SAGE Handbook of Curriculum and Instruction. Thousand Oaks: Sage, 2008.
• Dostál, A. M. K základním problémům obsahu vzdělávání. Praha: SPN, 1975.
• Ellis, A. Exemplars of Curriculum Theory. Larchmont: Eye On Education, 2003.
• Flinders, D. J., Thornton, S. J. The Curriculum Studies Reader. New York: RoutledgeFalmer, 2004.
• Jackson, P. W. Handbook of Research on Curriculum. New York: Macmillan, 1992.
• Knecht, P., Janík, T. a kol. Učebnice z pohledu pedagogického výzkumu. Brno: Paido, 2008.
• Malewski, E. Curriculum Studies Handbook: The Next Moment. New York: Routledge, 2010.
• Janík, T., Maňák, J., Knecht, P. Cíle a obsahy školního vzdělávání a metodologie jejich utváření. Brno: Paido, 2009.
• Maňák, J., Janík, T., Švec, V. Kurikulum v současné škole. Brno: Paido, 2008.
• Mcneil, J. D. Contemporary Curriculum: In Thought and Action. Hoboken: John Wiley & Sons, 2009.
• Pařízek, V. K obsahu vzdělání a jeho soudobým proměnám. Praha: SPN, 1984.
• Pinar, W. F. International Handbook of Curriculum Research. Mahwah: Lawrence Erlbaum Associates, 2003.
• Pinar, W. F., Reynolds, W. M. et al. Understanding Curriculum. New York: Peter Lang : 2006.
• Posner, G. Analyzing the Curriculum. New York: McGraw-Hill: 2003.
• Robinsohn, S. B. Bildungsreform als Revision des Curriculums. Berlin: Luchterhard, 1967.
• Schiro, M. S. Curriculum Theory: Conflicting Visions and Enduring Concerns. Thousand Oaks: Sage, 2008.
• Walterová, E. Kurikulum. Proměny a trendy v mezinárodní perspektivě. Brno: MU, 1994.

Výukové metody

diskuse, samostatné studium odborné literatury

Metody hodnocení

Kriticky zhodnotit minimálně dvě zahraniční teoretické či empirické studie tematicky spadající do oblasti kurikulárních studií s návazností na disertační práci studenta (např. z časopisu Journal of Curriculum Studies, Curriculum Inquiry apod.).
Obhájit alespoň částečně realizovaný projekt kurikulárního výzkumu (jako základ disertační práce).

Informace učitele

Studie z časopisů: Pedagogika, Pedagogická orientace, Orbis scholae, Journal of Curriculum Studies, Curriculum Inquiry, Curriculum Journal, Journal of Curriculum and Instruction, Journal of Curriculum and Pedagogy, Journal of Curriculum Theorizing aj.

Další komentáře

Předmět je vyučován každoročně.

• Statistika zápisu (nejnovější)
  
• Permalink: https://is.muni.cz/predmet/ped/jaro2025/PDR_PKSS