PdF:SZ9BP_ZT Zahradní terapie pro pedagogy - Informace o předmětu

SZ9BP_ZT Zahradní terapie pro pedagogy

Rozsah

0/2. 3 kr. Ukončení: z.
Vyučováno kontaktně

Vyučující

Ing. Dana Křivánková (přednášející)

Garance

Mgr. Lenka Gulová, Ph.D.
Katedra sociální pedagogiky – Pedagogická fakulta
Dodavatelské pracoviště: Katedra sociální pedagogiky – Pedagogická fakulta

Rozvrh seminárních/paralelních skupin

SZ9BP_ZT/01: Pá 28. 2. 9:00–16:50 Lipka-Kamenná, Pá 14. 3. 9:00–16:50 Lipka-Kamenná, Pá 2. 5. 9:00–16:50 Lipka-Kamenná

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je otevřen studentům libovolného oboru.

Cíle předmětu

Seminář nabídne tematický a metodický vhled do oblasti zahradní terapie (ZT). Studenti získají přehled o příležitostech, které zahradní terapie nabízí nejenom v prostředí škol a školských zařízení. Podrobněji se seznámí s konceptem Green Care a jeho významem pro vzdělávání v 21. století. Zároveň bude studentům představena možnost jak metody a postupy ZT začlenit do výuky na ZŠ i SŠ. Osvojí si základní kompetence spojené s metodickými přístupy k různým cílovým skupinám. Důraz bude kladen především na interaktivní metody výuky a metody aktivizující studenty ke spolupráci, neboť semináře poskytnou prostor modelovým lekcím, které si studenti budou moci zažít v roli účastníků.

Výstupy z učení

Studenti se budou orientovat v existujících materiálech pro praxi ZT, porozumí cílům a koncepci ZT, budou schopni posuzovat různé zdroje informací o ZT a kriticky je reflektovat. Seznámí se s aktuálním legislativním rámcem společného vzdělávání. Po absolvování předmětu bude student umět: · popsat cíle a účinky ZT · popsat specifika jednotlivých cílových skupin ZT a vyhodnotit jejich potřeby při realizaci ZT · vysvětlit základní principy pro tvorbu terapeutických zahrad s ohledem na cílovou skupinu a účel terapie · orientovat se v trendech současné zahradní pedagogiky a v interaktivních metodách výuky · charakterizovat instituce a organizace, které se zabývají problematikou ZT · pracovat s principy a metodami ZT v prostředí školy nebo školského zařízení · aktivně využívat podpůrné informační a metodické materiály · aplikovat ZT metody smyslové aktivizace při přípravě vlastní výukové aktivity Klíčové pojmy: zahradní terapie, Green Care, zahradní pedagogika, sociální zapojení, smyslová aktivizace

Osnova

• Vznik a vývoj ZT ve světě a u nás. Koncept Green Care a systém vzdělávání v ZT, inspirace příklady dobré praxe z EU. 2.Cíle a účinky ZT, rozdělení podle cílových skupin a podle účelu terapie. 3.Základní metody smyslové aktivizace, zvýšení komfortu a atraktivnosti pobytu v zahradách. 4.Školní zahrada – přírodní učebna jako prostor pro sociální zapojení, komunikaci. Know –how předávání zahradnických informací žákům se speciálními vzdělávacími potřebami. 5.Vhodný sortiment rostlin pro ZT a rostliny nebezpečné. Půda jako terapeutické médium. 6.Možnosti využití rehabilitačního, ergoterapeutického i arteterapeutického potenciálu zahrad.

Literatura

povinná literatura
• MÁCHAL, Aleš. Průvodce praktickou ekologickou výchovou. Brno: Rezekvítek, 2000, 205 s. ISBN 8090295401. info

doporučená literatura
• MÁCHAL, Aleš. Mýty a omyly o environmentální výchově a v environmentální výchově. 1. vyd. Brno: Lipka - školské zařízení pro environmentální vzdělávání, 2012, 15 s. ISBN 9788087604205. info
• MÁCHAL, Aleš. O co nám jde v environmentální výchově. 1. vyd. Brno: Lipka - školské zařízení pro environmentální vzdělávání, 2012, 15 s. ISBN 9788087604212. info

Výukové metody

Důraz bude kladen především na interaktivní metody výuky a metody aktivizující studenty ke spolupráci, neboť semináře poskytnou prostor modelovým lekcím, které si studenti budou moci zažít v roli účastníků.

Metody hodnocení

prezentace výsledků, závěrečná rozprava nad předmětem

• Statistika zápisu (nejnovější)
  
• Permalink: https://is.muni.cz/predmet/ped/jaro2025/SZ9BP_ZT